- GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tập tốt, yêu cầu một số học sinh đọc chưa tốt về nhà tự đọc và kể lại.. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Tơ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 - 2017 TUẦN 27
Soạn ngày 11 tháng 03 năm 2017 Thứ hai ngày 13 tháng 03 năm2017
TIẾNG VIỆT VẦN / oao/, /oeo/
Sách thiết kế (trang 262), SGK (trang 138 - 139) Tiết -
Thứ ba ngày 14 tháng 03 năm2017 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố đọc, viết, so sánh số tìm số liền sau số có chữ số
- Bước đầu biết phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm
II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: So sánh số: 33 35; số 39 41; số 69 71 III Hoạt động thực hành
Bài 1: a Viết số:
a Ba mươi, mười ba; mười hai; hai mươi
b Bảy mươi bảy; bốn mươi tư; chín mươi sáu; sáu mươi chín c Tám mươi mốt, mười, chín mươi chín, bốn mươi tám
- HS nêu yêu cầu đọc viết số Bài 2: Viết theo mẫu:
- GV nhắc lại muốn tìm số liền sau số ta thêm vào số * Ví dụ số liền sau 80 81
a Số liền sau 23 là:… số liền sau 70 là:… b Số liền sau 84 là:… số liền sau 98 là:… c Số liền sau 54 là:… số liền sau 69 là:… d Số liền sau 39 là:… số liền sau 40 là:… - HS nêu yêu cầu – làm
Bài 3: Điền dấu <, >, =
a 34…50 72…81 b 47… 45 95…90 c 55…66 77…99 78…69 62…62 81…82 61…83 44…33 88…22 - HS đọc so sánh số điền dấu vào chỗ chấm cho
(2)- HDHS: 87 gồm chục đơn vị sau HD cách viết: 87 = 80 + a 87 gồm chục đơn vị: ta viết 87 = 80 +
b 59 gồm … chục … đơn vị: ta viết 59 = … + … c 20 gồm … chục … đơn vị: ta viết 20 = … + … d 99 gồm … chục … đơn vị: ta viết 99 = … + … - HS nêu yêu cầu làm
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân đọc, viết số có hai chữ số
TIẾNG VIỆT
VẦN / uau/, / uêu// uyu/
Sách thiết kế (trang 264), SGK (trang 140 - 141) Tiết 3-
Thứ tư ngày 15 tháng 03 năm2017 TOÁN
BẢNG CÁC SỐ TỪ - 100 I Mục tiêu
- Nhận biết số 100 số liền sau số 99 - Biết lập bảng số từ – 100
- Nhận biết số đặc điểm số bảng số đến 100 - Giáo dục HS làm cẩn thận làm
II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Số liền sau số 90 số nào?
3 Tìm hiểu khám phá kiến thức mới: Bảng số từ - 100 a Giới thiệu bước đầu số 100
- HS học thuộc lý thuyết số liền sau số có chữ số số thêm 1:
- Ví dụ 1: Số liền sau số 97 98 Số liền sau số 98 99
Vậy số liền sau số 99 số nào? số liền sau số 99 số 99 thêm 100:
- HS nhắc lại: 100 đọc trăm “ nhắc lại lần”
* Lưu ý: HS hiểu số 100 số có chữ số mà số có chữ số gồm chữ số chữ số đứng liền sau chữ số “ 100”
III Hoạt động thực hành Bài 1: Đã giới thiệu
(3)1 10
11 12 14 16 18 20
21 23 25 27 29
31 32 34 36 38
41 43 45 47 49
51 52 54 56 58 60
61 63 65 67 69
71 74 76 78 80
81 83 85 87 89
91 92 94 96 98
- HS tự đọc viết số cịn lại trống vào dịng bảng sau cho HS đọc lại tồn số dịng để em nhận biết thứ tự số từ đến 100
Bài 3: Trong bảng số từ đến 100
a Các số có chữ số là?:…1,2,3,4,5,6,7,8,9
b Các số tròn chục là?:… 10,20,30,40,50,60,70,80,90 c Số bé có chữ số là?:….10
d Các số lớn có chữ số là?:….99
e Các số có chữ số giống nhau?:…11,22,33,44,55,66,77,88,99 - HS lên làm – chữa
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân tìm số liền trước, liền sau số có chữ số; số liền trước, liền sau số có chữ số
TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP
Sách thiết kế (trang 267), SGK (trang 142 - 143) Tiết -
Thứ năm ngày 16 tháng 03 năm2017 TIẾNG VIỆT
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Mơn viết)
Sách thiết kế (trang 267) Tiết -
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
(4)- Giải tốn có lời văn
- Giáo dục HS làm cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Số liền trước, số liền sau số 55 III Hoạt động thực hành
Bài 1: Viết số
Ba mươi ba, chín mươi, chín mươi chín; năm mươi tám, tám mươi lăm; hai mươi mốt, bảy mươi mốt; sáu mươi sáu; trăm
- HS đọc viết số theo yêu cầu Bài 2: Viết số:
a Số liền trước 62 là:… Số liền trước số 61 là:… Số liền trước 80 là:… Số liền trước số 79 là:… Số liền trước 99 là:… Số liền trước số 100 là:… b Số liền sau 20 là:… Số liền sau số 38 là:…
S li n sau c a 75 l :ố ề ủ à … S li n sau c a s 99 l :ố ề ủ ố à …
c Số liền trước Số biết Số liền sau
44 45 46
… 69 …
… 99 …
- HS đọc yêu cầu bài: “nhắc lại lý thuyết tìm số liền trước, số liền sau số” – làm – chữa
Bài 3: Viết số - Từ 50 đến 60 - Từ 85 đến 100:
- HS lên làm - đọc to rõ ràng – chữa
Bài 4: Dùng thước bút nối điểm để có hình vng
HS đọc u cầu làm “ Hình vng nhỏ có cạnh nằm cạnh hình vng lớn” – chữa
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân đọc, viết số có hai chữ số tìm số liền trước, liền sau số có hai chữ số
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CON MÈO
I Mục tiêu
(5)- Học sinh giỏi phân nêu số đặc điểm mèo săn mồi như: mắt tinh, tai mũi thính, sắc, móng vuốt nhọn, chân có đệm thịt êm
II Hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát mèo * Mục tiêu:
- HS biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa việc quan sát mèo thật hình mèo SGK
- Biết phận bên mèo * Cách tiến hành:
Bước 1:
GV hướng dẫn HS quan sát mèo mang đến lớp
+ HS mô tả màu lông mèo, vuốt ve lông mèo em cảm thấy nào?
+ Chỉ nói tên phận bên mèo + Con mèo di chuyển nào?
+ HS quan sát mèo thật, thảo luận nhóm Bước 2:
+ Một số HS trình bày kết quả, HS khác bổ sung
- Toàn thân mèo phủ lớp lơng mềm mượt
- Mèo có đầu, mình, chân mắt mèo to trịn sáng, dãn nở to bóng tối thu nhỏ lại vào ban ngày có nắng mèo có mũi tai thính giúp mèo đánh nghe khoảng cách xa Răng mèo sắc để xé thức ăn
- Mèo chân bước nhẹ nhàng, leo trèo giỏi Chân mèo có móng vuốt sắc để bắt mồi
Hoạt động 2: Thảo luận lớp Mục tiêu:
- HS biết ích lợi việc ni mèo - Biết mơ tả hoạt động mèo Cách tiến hành:
- Nêu câu hỏi – lớp thảo luận: - Người ta ni mèo để làm gì?
- Nhắc lại số đặc điểm giúp mèo săn mồi
- Tìm số hình ảnh bài, hình mô tả mèo tư săn mồi?
- Hình cho thấy kết săn mồi mèo
- Tại em không nên truê trọc mèo làm cho mèo tức giận - Em cho mèo ăn chăm nào?
(6)- Em không nên truê trọc làm cho mèo tức giận Vì cào cắn gây chảy máu nguy hiểm, mèo bị bệnh dại giống chó Khi mèo có biểu khơng bình thường phải nhốt lại theo dõi Người bị mèo cắn cần phải tiêm phòng
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân bắt chước tiếng kêu số hoạt động mèo Chơi trò chơi “ mèo đuổi chuột”
Thứ sáu ngày 17 tháng 03 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Giúp đỡ học sinh đọc, viết, so sánh số có chữ số
- Nhận biết số lớn nhất, số bé nhóm số - Giáo dục học sinh đọc, viết rõ ràng số có chữ số khác II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm:
- Số 62 gồm chục đơn vị - Số 65 gồm chục đơn vị III Hoạt động thực hành
Bài 1: Viết số:
a Từ 15 đến 25.:………… b Từ 60 đến 79:………… - HS nêu yêu cầu – làm
Bài 2: Đọc số sau: 35;41;64;85;69;70 - HS nêu yêu cầu – làm – chữa Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
a 72…76 b 85…65 c 15…10 +
85…81 42…76 16…10 +
- HS so sánh số để xác định số lớn bé hay điền dấu vào cho
Bài 4: Giải tốn có lời văn:
Có 10 cam chanh Hỏi có tất cây?
HS tóm tắt Bài giải
Có: 10 cam Số có tất
Có: chanh 10 + = 18 ( cây) Có tất là:…cây Đáp số: 18
HS làm Bài 5: Viết số lớn có chữ số:
(7)Về nhà chia sẻ người thân đọc, viết số có hai chữ số phạm vi 100 TIẾNG VIỆT
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Môn đọc)
Sách thiết kế (trang267) Tiết - 10
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
2 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp
- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Hồ bình cho bé )
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai - bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
1 Em cho biết số liền trước sô 85 số nào? Em cho biết số liền sau sô 90 số nào? 3- Tìm tiếng có vần /oao/, / oeo/ Ví dụ: Ngoao ngoao Tìm tiếng có vần /uau/, u/, /uyu/
5 Tìm tiếng có vần uynh, uych, uênh
(8)CHÍNH TẢ CÂU ĐỐ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS chép lại xác, trình bày câu đố ong - Điền chữ tr/ch v/d/gi
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ bảng nam châm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS lên bảng làm lại tập DẠY BÀI MỚI:
1 Hướng dẫn học sinh tập chép
- GV viết bảng đoạn văn cần chép bài: câu đố ong - – HS nhìn bảng đọc thành tiếng
- GV thước cho HS đọc tiếng dễ viết sai: - HS tự nhẩm đánh vần viết vào bảng - HS tự chép vào
(9)- HS cầm bút chì tay để chữa – HD em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
c Hướng dẫn HS làm tập tả a Điền chữ tr hay chữ ch
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - GV treo bảng phụ…
- lớp sửa vào VBTV b Điền chữ tr ch - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm mẫu: điền vần vào chỗ trống - GV cho HS làm tập nhanh
- -3 HS đọc kết làm
- lớp sửa vào VBTV1/2 theo lời giải : a ( thi chạy, tranh bóng)
b ( vỏ trứng, giỏ cá, cặp da) củng cố học
- Cả lớp bình chọn người viết chữ đẹp - GV biểu dương
KỂ CHUYỆN TRÍ KHƠN A MỤC ĐÍCH U CẦU
1 HS nghe GV kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Tập cách đổi giọng để phân biết lời hổ, trâu, người lời người dẫn truyện
2 Thấy ngốc nghếch khờ khạo hổ Hiểu: Trí khơn thơng minh người khiến người làm chủ mn lồi
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị ( nhận biết ý nghĩa câu chuyện: trước khó khăn, nguy hiểm, cần bình tĩnh để tìm cách giải tốt nhất)
- Ra định ( bác nông dẫn phân tích điểm yếu Hổ: Tị mò ngốc nghếch, khờ khạo nê định dùng mưu để dạy cho hổ học) - Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ ( nghe bạn phát biểu trao đổi thống nhất, cách nhận xét, đánh giá hành vi tính cách nhân vật trâu, hổ, bác nông dân câu chuyện)
- Suy nghĩ sáng tạo ( Nhận xét nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện)
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Thảo luận nhóm – chia sẻ
(10)- Trình bày : phút
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ chuyện SGK
- Một mặt nạ trâu, hổ, khăn để HS quấn kiểu mỏ rìu đóng vai bác nông dân
- Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
MỞ ĐẦU
Trong kể chuyện em nghe giáo kể chuyện sau em nhìn tranh câu hỏi gợi ý tranh, tập kể lại đoạn toàn câu chuyện
KẾT NỐI PHÁT TRIỂN BÀI Giới thiệu bài:
- Các em biết câu chuyện có tên là: trí khơn - Bây gìơ em nắng nghe cô kể lại câu chuyện nhé: Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện
- HS hoạt động theo nhóm
- Nhiệm vụ 1: ẵ nhóm quan sát nói nội dung tranh SGK, đọc tên câu chuyện, đọc câu hỏi ghi tranh, đốn nội dung câu chuyện nói câu chuyện theo nhóm
- Nhiệm vụ 2: tranh SGK vẽ vật nào? nói điều em biết đặc điểm tính cách vật
- Các nhóm trình bày trước lớp HS nghe GV kể chuyện
GV kể chuyên 2, lần với giọng diễn cảm: - Kể lần để HS biết câu chuyện
- Kể lần 2,3 kết hợp với tranh minh hoạ - giúp HS nhớ câu chuyện Sau nội dung câu chuyện:
Trí khơn cạnh khu rừng nọ…
2 Hổ không hiểu trí khơn gì…… Hổ muốn xem trí khơn……
Chú ý kĩ thuật kể:
- Đoạn đầu: kể linh hoạt từ lời người kể
- Biết ngừng lại chi tiết quan trọng…
- Đoạn kết: Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện sinh động… 3: Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh
+ Tranh 1: GV nêu yêu cầu HS xem tranh để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi: - Tranh vẽ cảnh gì? ( bác nơng dân cầm cày)
(11)* GV yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
- HS tiếp tục kể theo tranh 2,3,4 ( tương tự tranh 1) + HS đọc đoạn nối - đọc trơn tồn bài… Hướng dẫn HS phân vai kể toàn truyện
1,2 HS kể lại toàn câu chuyện
- HS giỏi tậ kể chuyện theo cách phân vai - GV HD HS kể…
+ Nhóm thứ nhât… + Nhóm thứ 2… + Nhóm thứ 3……
5 Giúp HS hiểu ý nghĩa câu truyện - GV hỏi:
+ Câu chuyện cho biết điều gì? + Con người nhỏ bé có trí khơn… - Cả lớp bình chọn HS hiểu chuyện nhất… III CỦNG CỐ BÀI HỌC
- GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tập tốt, yêu cầu số học sinh đọc chưa tốt nhà tự đọc kể lại
TIẾNG VIỆT
TẬP VIẾT: TÔ CHỮ HOA E, Ê, G A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS tô chữ hoa: E, Ê, G
- HS viết vần ăm ăp từ: chăm học – khắp vườn – chữ thường, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách, chữ theo mẫu chữ TV1/2
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn
- chữ hoa: E, Ê ,G đặt khung chữ
- Các vần ăm ăp từ ngữ: chăm học, khắp vườn đặt khung chữ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MỞ ĐẦU
- GV nêu yêu cầu tiết tập viết SGK - Tập tô chữ hoa:
- Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận, xác kiên nhẫn DẠY BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết học Hướng dẫn tô chữ hoa
- GV HD HS quan sát nhận xét - chữ E, Ê, G
(12)c Hướng dẫn viết âm, từ ngữ ứng dụng - HS đọc vần từ ngữ ứng dụng:
- HS quán sát vần từ ngữ ứng dụng bảng phụ - HS tập viết bảng
hướng dẫn HS tập tô - tập viết
- HS tập tô chữ hoa E, Ê,G tập viết vần ăm ăp từ ngữ: chăm học, khắp vườn - GVHDHS cách cầm bút, tư ngồi,
- GV HD em sửa lỗi viết - GV chấm - chữa học sinh
củng cố học
- Cả lớp bình chọn người viết chữ đẹp - GV biểu dương + HS tiếp tục tập viết vào phần b
CHÍNH TẢ NHÀ BÀ NGOẠI A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS chép lại xác, trình bày đoạn văn nhà bà ngoại - Điền vần ăm ăp chữ c họăc k ?
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ bảng nam châm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS lênbảng làm lại tập 2a DẠY BÀI MỚI:
1 Hướng dẫn học sinh tập chép
- GV viết bảng đoạn văn cần chép bài: Nhà bà ngoại - – HS nhìn bảng đọc thành tiếng
- GV thước cho HS đọc tiếng dễ viết sai: Ngoại, rộng rãi, loà xoà, hiên, khắp vườn
- HS tự nhẩm đánh vần viết vào bảng - HS tự chép vào
- GV nhắc học sinh sau dấu chấm phải viết hoa
- HS cầm bút chì tay để chữa – HD em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
c Hướng dẫn HS làm tập tả a Điền vần: ăm ăp
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm mẫu: điền vần vào chỗ trống - GV cho HS làm tập nhanh
(13)b Điền chữ c k
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm mẫu: điền vần vào chỗ trống - GV cho HS làm tập nhanh
- -3 HS đọc kết làm
- lớp sửa vào VBTV1/2 theo lời giải ( hát đồng ca, chơi kéo co) củng cố học
- Cả lớp bình chọn người viết chữ đẹp - GV biểu dương
TẬP ĐỌC AI DẬY SỚM A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 HS đọc trơn toàn thơ Cụ thể
- Phát âm từ ngữ: Dậy sớm vườn, lên đồi, đất trời, chỡ đón - đạt tối thiểu từ 25 đến 30 tiếng/phút
2 Ôn vần ươm, ương, tìm tiếng có vần Hiểu từ ngữ thơ: vừng đông, đất trời
Hiểu nội dung bài: Cảnh buổi sáng đẹp Ai dậy sớm thấy cảnh đẹp
- Biết hỏi - đáp tự nhiên, hồn nhiên hững việclàm buổi sáng - Học thuộc thơ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bộ chữ HVTH (HS) chữ HVBD (GV) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: … DẠY BÀI MỚI:
TIẾT 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài: Mở đầu thơ: dậy sớm
- GV cho HS xem tranh minh hoạ giới thiệu:…… Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
a GV đọc mẫu văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm… b HS luyện đọc
(14)Luyện tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: dậy sớm, vườn, ngát hương, lên đồi, đất trời, chờ đón,
- Luyện đọc câu:…
- Luyện đọc đoạn, bài:……… - Cá nhân thi đọc bài…
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua - HS đọc DT lần
3: Ôn vần ươm, ương
a GV nêu yêu cầu SGK
- HS tìm tiếng có vần ươm: Bé vươn vai sân tập thể dục/ mượn thư viện sách hay
- HS đọc từ bé vươn vai b GV nêu yêu cầu SGK - HS tìm tiếng có vần ương
- HS đọc vần ương: dũng cậu bé bướng bỉnh/ tuần vừa qua em nhiều điểm tốt, nên mẹ thưởng cho em búp bê đẹp
TIẾT Tìm hiểu đọc luyện nói
- a Tìm hiểu đọc :
- HS đọc văn lớp nhẩm bài, trả lời câu hỏi:
+ Khi dậy sớm, điều chờ đón em… ậ vườn? (… ) + Trên cánh đồng? ( vừng đồng chờ đón em)
- HS tiếp nối đọc câu văn nối tiếp nhau: ( … ) * GV đọc diễn cảm lại văn
* HS thi đọc diễn cảm văn - HS đọc thuộc thơ lớp
b Luyện nói: ( trả lời câu hỏi theo tranh)
+ GV nêu yêu cầu dậy sớm - HS giỏi đóng vai hỏi - đáp
Hỏi:… Trả lời:…
III CỦNG CỐ BÀI HỌC
- GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tập tốt, yêu cầu số học sinh đọc chưa tốt nhà tự đọc lại
TẬP ĐỌC MƯU CHÚ SẺ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 HS đọc trơn toàn thơ đọc ccs tiếng có phụ âm n./l: nên ( sợ) Lễ ( phép), v/x: vuốt (râu)
(15)2 Ôn vần n, ng tìm tiếng có vần Hiểu từ ngữ thơ: chộp, lễ phép
Hiểu nội dung bài: thông minh nhanh trí sẻ kiến cứu thoát nạn
- Biết hỏi - đáp tự nhiên, hồn nhiên hững việclàm buổi sáng - Học thuộc thơ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị ( nhận biết ý nghĩa câu chuyện: từ xác định được: dù có rơi vào tình hiểm nguy với cáci chết gần kề không bó tay chờ chết
- Ra định ( sẻ phân tích nhanh cúng điểm yếu mèo: Thích khen, thích nghe lời nói phỉnh nịnh nên định đánh vào điểm yếu ( người mà trước ăn sáng lại không rửa mặt) - Mèo chủ quan thiếu suy xét mà mắc mưu sẻ
- Phản hồi nắng nghe tích cực: cách đọc bài, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Thảo luận nhóm lớn
- Thảo luận nhóm nhỏ
- Suy nghĩ thảo luận cặp đơi - đóng vai - Trình bày : phút
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bộ chữ HVTH (HS) chữ HVBD (GV) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: dậy sớm DẠY BÀI MỚI:
TIẾT 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài: Mở đầu thơ: mưu sẻ - GV cho HS xem tranh minh hoạ giới thiệu:…… Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
a GV đọc mẫu văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm… b HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
Luyện tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sẽ… - luyện đọc câu:…
- luyện đọc đoạn, bài:……… - cá nhân thi đọc bài…
(16)- HS đọc DT lần 3: Ôn vần ươm, ương
a GV nêu yêu cầu SGK - HS tìm tiếng có vần uôn: - HS đọc từ mưu sẻ
b GV nêu yêu cầu SGK - HS tìm tiếng có vần ương
- HS đọc vần uông: buông rèm, cuộng rau, cuống quýt, chuồng gà… TIẾT
Tìm hiểu đọc luyện nói a học sinh đọc thầm đoạn 2:
b HS đọc thầm đoạn cuối,trả lời câu hỏi: – sẻ làm mèo đặt xuống đất…
Xếp chữ thành câu nói chsu sẻ - HS đọc thẻ từ - đọc mẫu
- lớp làm
- GV đọc diễn cảm lại văn… III CỦNG CỐ BÀI HỌC
- GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tập tốt, yêu cầu số học sinh đọc chưa tốt nhà tự đọc lại
TẬP ĐỌC HOA NGỌC LAN A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 HS đọc trơn toàn bài, phát âm tiếng, từ ngữ có phụ âm đầu: v
( vỏ), d( dày), l ( lan, lá, lấp ló), n ( nụ); có phụ âm cuối t ( ngát), từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp,
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phảy…
2 Ơn vần ăm, ăp, tìm tiếng, nói câu, chứa tiếng có vần ăm, ắp Hiểu từ ngữ: lấp ló, ngan ngát
Nhắc lại chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương lan Hiểu tình cảm yêu mến hoa ngọc lan em bé
- Gọi tên loài hoa ảnh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bộ chữ HVTH (HS) chữ HVBD (GV) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
KIỂM TRA BÀI CŨ:
(17)TIẾT 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài: Mở đầu : hoa ngọc lan
- GV cho HS xem tranh minh hoạ giới thiệu:…… Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
a GV đọc mẫu văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm… b HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
Luyện tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: Hoa ngọc lan, vỏ bạc trắng, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vườn
- luyện đọc câu:…
- luyện đọc đoạn, bài:……… - cá nhân thi đọc bài…
- lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua - HS đọc DT lần
3: Ôn vần ăm ăp
a GV nêu yêu cầu SGK
- HS tìm tiếng có vần ăm: bé chăm học/ em đến thưm ông bà/ mẹ băm thịt/bố nhằm bắn trúng/ mèo nhăm nhăm ăn vụng cá/ ngày mẹ tắm cho con…
- HS đọc từ hoa ngọc lan b GV nêu yêu cầu SGK - HS tìm tiếng có vần ăp
- HS đọc vần ăp: bắp ngô nướng thơm/ em đậy nắp lọ mực/ khắp nhà, thơm ngát mùi hoa lan
TIẾT Tìm hiểu đọc luyện nói
- a Tìm hiểu đọc :
- HS đọc văn lớp nhẩm bài, trả lời câu hỏi:
+ Nụ hoa màu gì: chọn ý ( ý a – nụ hoa màu trắng ngần) - HS tiếp nối đọc câu văn nối tiếp nhau: ( … ) * GV đọc diễn cảm lại văn
* HS thi đọc diễn cảm văn
b Luyện nói: ( trả lời câu hỏi theo tranh)
+ GV nêu yêu cầu hoa ngọc lan - HS giỏi đóng vai hỏi - đáp
Hỏi:… Trả lời:…
III CỦNG CỐ BÀI HỌC
(18)*HĐ1: HD quan sát nhận xét - GV treo hình mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS quan sát:
+ Hình vng có cạnh? (4 cạnh) + Độ dài cạnh nào?
Gợi ý: So sánh hình vng hình chữ nhật, cạnh có ơ? - GV nêu kết luận: Hình vng có cạnh
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu
- GV hướng dẫn cách kẻ hình vng: + GV ghim tờ giấy có kẻ lên bảng
+ Hướng dẫn: Muốn vẽ hình vng có cạnh ta làm nào?
+ Gợi ý: Từ điểm A đếm xuống ô ta điểm D, đếm sang phải ô ta điểm B
+ GV hỏi: Làm ta xác định điểm C để có hình vng ABCD? - GV hướng dẫn HS cắt rời hình vng dán: Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA *HĐ3: Hướng dãn kẻ, cắt, dán hình vng đơn giản
- GV hướng dẫn HS cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình vuông - GV thao tác mẫu lại bước
- HS thực hành kẻ, cắt hình vng
ĐẠO ĐỨC
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI Tiết
I Mục tiêu
- Học sinh biết cần nói cảm ơn, cần nói xin lỗi - Bước đầu biết ý nghĩ câu cảm ơn, xin lỗi
- Biết nói cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp - Giáo dục học sinh có tính mạnh dạn học tập
- kĩ sống giáo dục
Kĩ giao tiếp, ứng sử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể
Các phương pháp, kĩ thuật dạy học
- Phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình - kĩ thuật: động não
- Phương tiện dạy học
+ Đồ dùng để đóng vai ( hoạt động tiết 2)
+ Các nhuỵ cánh hoa cắt giấy màu có ghi sẵn tính để chơi trò chơi: “ ghép hoa”
II Hoạt động
(19)- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình cụ thể Cách tiến hành:
1 GV chia nhóm yêu cầu làm tập HS thảo luận theo nhóm
3 GV yêu cầu đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận Lớp nhận xét, bổ sung
5 Kết luận cách ứng dụng phù hợp tình - Em cần nhặt hộp bút lên trả bạn xin lỗi
- Em cần nói cảm ơn bạn Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi Mục tiêu:
- Củng cố nội dung học Cách tiến hành:
- Phương án 1: Trò chơi “ ghép hoa”
1 GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm cánh hoa có ghi sẵn tình cần “ cảm ơn”, “ xin lỗi”, tờ giấy Ao phổ biến luật chơi đội có nhiệm vụ lựa chọn cánh hoa có ghi tình cần nói lời cảm ơn ghép với nhuỵ hoa có ghi từ “ cảm ơn” để thành hoa “cảm ơn”
- Cũng tương tự lựa chọn cánh hoa cần xin cần “ xin lỗi” để ghép với nhuỵ hoa “ Xin lỗi” thành hoa “ xin lỗi” đội ghép nhanh nhất, đội thắng
2 HS thực trị chơi
3 Các nhóm trình bày sản phẩm
4 GV tổ chức cho lớp nhận xét đánh giá sau trò chơi Kết luận chung:
Cần nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ việc nhỏ - Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác Hoạt động ứng dụng: nhà chia sẻ người thân thực lời nói “ cảm ơn” “ xin lỗi” phù hợp tình sống hàng ngày
CẮT, DÁN HÌNH VNG Tiết
I Mục tiêu Giúp HS :
- Kẻ, cắt, dán hình vng
- Cắt, dán hình vng theo cách II Hoạt động
- Hình vng giấy màu dán tờ giấy trắng kẻ ô - Giấy màu kẻ ơ, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán
(20)Thực hành (23/3/06)
* HĐ1: Quan sát, hướng dẫn mẫu - GV cài quy trình vào bảng lớp
- GV hướng dẫn thao tác dựa vào hình vẽ (SGV/235)
- Nhắc HS phải ướm sản phẩm vào thủ công trước để dán xác, cân đối
* HĐ2: Trưng bày sản phẩm - GV cài tờ bìa lớn vào bảng - GV ghi thứ tự tổ
- Từng tổ cài sản phẩm
* HĐ3: Thi cắt, dán hình vng
- GV phát cho nhóm tờ giấy mẫu cỡ lớn (có kẻ lớn)
- Nêu yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Chấm sản phẩm làm nhanh
A B
C D - Trả lời câu hỏi
- HS ý theo dõi
- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu
Theo dõi, nhắc lại quy trình
- HS thực hành kẻ, cắt hình giấy màu
- Dán sản phẩm vào thủ công
III Hoạt động ứng dụng