Giáo viên: Các em cần ăn mặc gọn gàng sạch sẽ để thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần gìn giữ vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp. * Hoạt động 3: Thảo luận[r]
(1)GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016- 2017 TUẦN
Ngày soạn ngày 16 tháng 09 năm 2016 Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2016
TIẾNG VIỆT ÂM /ch/ (Tiết 1-2)
Sách thiết kế (trang 148), SGK (trang23) Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2016
TIẾNG VIỆT ÂM /d/ (Tiết 3-4)
Sách thiết kế (trang 152), SGK (trang24) TOÁN
BẰNG NHAU DẤU = I Mục tiêu
- Giúp học sinh nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ: "bằng nhau", dấu = so sánh số
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II Hoạt động
1 Trải nghiệm: Tạo hướng thú:
Giáo viên cho học sinh viết bảng con: dấu <, dấu> + Học sinh làm bảng giơ lên đọc
- So sánh - So sánh
III Hoạt động thực hành:
a Nhận biết quan hệ nhau: - =
- Có hươu? + Con hươu
- Có bụi cây? + Bụi
(2)+ hươu bụi cây: HS nhắc lại * Chấm tròn:
- Bên trái có chấm trịn xanh? + chấm trịn xanh
- Bên phải có chấm trịn trắng? + chấm tròn trắng
- chấm tròn xanh với chấm tròn trắng Kết luận: chấm tròn xanh chấm tròn trắng - Giáo viên giới thiệu:
* Ta có: hươu với bụi cây, chấm tròn xanh với chấm tròn trắng
- Ta nói: với
- Ta viết: = 3, dấu = đọc "Bằng nhau" * Tương tự giới thiệu =
- Giới thiệu cho học sinh đọc:
1 = =2
5 =
HS đọc cá nhân - nhóm - lớp
- Lưu ý: Mỗi số số ngược lại + HS đọc: Cá nhân - nhóm – lớp
b Thực hành: 1: Viết dấu =
- Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết: Hai gạch ngang + Học sinh viết chân không, bảng con, vào sách
Bài 2: Viết theo mẫu:
Bên trái có chấm trịn: Bên phải có chấm trịn? chấm tròn với chấm tròn?
+ > học sinh viết vào + Học sinh sửa - lớp nhận xét Bài 3: Viết dấu >,<, = vào ô trống
+ Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên Bài 4: Làm cho theo mẫu
+ Học sinh làm theo hướng dẫn GV IV Hoạt động ứng dụng
Về chia sẻ với người thân nhận biết dấu >, dấu >…
Thứ tư ngày 21 tháng 09 năm 2016 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
(3)- Rèn học sinh có kỹ sử dụng từ bé hơn, lớn hơn, để so sánh số
- Thực hành so sánh số từ - theo quan hệ bé hơn, lớn hơn, - Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt
II Hoạt động Trải nghiệm: Tạo hướng thú:
- Giáo viên cho học sinh làm phiếu điền dấu <, dấu >, dấu = phạm vi
+ Học sinh thực hành phiếu III Hoạt động thực hành:
a Bài 1: Điền dấu >, dấu bé, dấu = - Bài yêu cầu gì?
+ HS: Điền dấu >, dấu <, dấu =
- HS: thi đua lên điền nhanh dấu >, dấu <, dấu = tổ: ( so với 3, so với 2, so với )
+ HS: chơi tiếp sức, điền vào phiếu + Lớp nhận xét
+ HS làm vào - GV chốt lại
Bài 2: Viết theo mẫu Bài yêu cầu gì?
+ HS: Viết theo mẫu
* Lưu ý với dấu cần viết trường hợp đủ HS viết cho dấu > dấu < theo chiều
+ HS sửa - lớp nhận xét - GV chốt lại
Bài 3: Làm cho ( theo mẫu) -nBài yêu cầu gì?
+ Học sinh: Làm cho
+ HS quan sát số ô vuông đen số ô vuông trắng làm cho chúng cách tìm thêm số ô vuông cho đủ để nối chúng lại
+ HS sửa bảng - lớp nhận xét - GV chốt lại
IV Hoạt động ứng dụng
- GV phát cho tổ, số dấu >, dấu <, dấu = sau hiệu lệnh, bạn học sinh đại diện tổ thật nhanh chọn cho số dấu thích hợp đứng thành hàng ngang, tổ thực nhanh thắng
(4)TIẾNG VIỆT ÂM /đ/ Tiết 5-6
Sách thiết kế (trang 157), SGK (trang25)
Thứ năm ngày 22 tháng 09 năm 2016 TIẾNG VIỆT
ÂM /e/ Tiết -
Sách thiết kế (trang 161), SGK (trang26) TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
- Khắc sâu, củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu nhau, lớn hơn, bé
- Rèn học sinh có kỹ sử dụng từ bé hơn, lớn hơn, để so sánh số
- Thực hành so sánh số từ - cách dùng từ bé hơn, lớn hơn, nhau, dấu <, >, = để đọc, ghi kết so sánh
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II Hoạt động
1 Trải nghiệm: Tạo hướng thú:
Giáo viên cho học sinh làm phiếu điền dấu <, dấu >, dấu = phạm vi + Học sinh thực hành phiếu
III Hoạt động thực hành:
a 1: làm cho ( cách: vẽ thêm gạch bớt đi) - Bài yêu cầu gì?
+ HS: Làm cho
- Lọ hoa bên trái có bơng hoa? + HS: bơng hoa
- Lọ hoa bên phải có bơng hoa? + HS: hoa
- GV: hoa với hoa? + HS: >
- Muốn chúng phải làm nào? + HS: Vẽ thêm hoa để =
(5)- Tương tự làm câu b,c
HS làm vào vở, lên sửa bài, lớp nhận xét - GV chốt lại
2: Nối ô trống với số thích hợp: Bài u cầu gì?
+ HS: Nối ô trống với số thích hợp
+ HS số cho phù hợp với yêu cầu nối HS làm vào vở, lên sửa bài, lớp nhận xét
- GV chốt lại
Bài 3: Nối trống với số thích hợp - Bài yêu cầu gì?
+ Học sinh: Lần lượt số cho phù hợp với yêu cầu nối
HS làm vào vở, lên sửa bài, lớp nhận xét - GV chốt lại
IV Hoạt động ứng dụng
* Trò chơi củng cố: chơi tiếp sức: Điền dấu >, <, = vào ô trống phiếu
HS: Mỗi tổ chạy tiếp sức lên điền thật nhanh, tổ thực nhanh thắng
- GV nhận xét chơi
TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I, Mục tiêu
Sau học học sinh có thể:
- Các việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt tai
- Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai II Kĩ sống áp dụng
- Kĩ tự bảo vệ chăm sóc mắt tai
- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kĩ giáo tiếp thông qua hoạt động học tập
III, Hoạt động Trải nghiệm
2 Tạo hứng thú
Hướng dẫn trị chơi: Đốn vật IV Hoạt động thực hành Khám phá - Học sinh hát Kết nối
* Hoạt động 1: Quan sát xếp tranh theo ý " nên", " KHông nên"
(6)Bước 1: Thực hoạt động:
+ Học sinh hoạt động theo cặp: Nhìn tranh tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi
Bước 2: Giáo viên định học sinh xung phong lên bảng gắn tranh phóng to SGK vào phần: nên không nên
+ Học sinh lên bảng thực
+ Lớp đặt câu hỏi cho cặp đó, bổ xung ý kiến Kết luận: Giáo viên chốt lại.
Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi
- Mục đich:HS nhận nhừng điều nên không nên làm để bảo vệ tai - Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động.
+ Học sinh quan sát, hoạt động theo cặp: Nhìn tranh tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi
Bước 2: Giáo viên định học sinh xung phong lên bảng gắn tranh phong to sách giáo khoa vào phần: Nên không nên
+ Học sinh lên bảng thực
+ Lớp đặt câu hỏi cho cặp đó, bổ sung ý kiến Kết luận: Giáo viên chốt lại.
Hoạt động 3: Tập xử trí tình
* Mục đích: Tập xử trí tình để bảo vệ mắt tai * Cách tiến hành: Giáo viên đưa tình
- Đi học về, Hưng thấy em chơi trị bắn súng với nhau, Hưng em làm gì?
+ Học sinh tập nhập vai đối đáp + Học sinh làm việc theo nhóm
- Ngọc ngồi ngồi học bạn Ngọc đem băng nhạc đến, Ngọc em làm đó?
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân biết cách bảo vệ mắt tai
Thứ sáu ngày 23 tháng 09 năm 2016 TOÁN
SỐ I Mục tiêu
- Học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết, đếm so sánh số phạm vi
- Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến II Hoạt động
(7)2 Tạo hướng thú: - Điền dấu >, <, =
+ Học sinh viết bảng - đọc lên - Giáo viên nhận xét - cho điểm III Hoạt động thực hành:
a Giới thiệu số
- Cho học sinh thực hành hình trịn * HS: HS lấy cho hình trịn
* HS: HS khác lấy cho cô thêm hình trịn nữa, hình trịn thêm hình trịn hình trịn?
+ HS hình trịn - Cho HS: Đếm từ - + Học sinh - nhóm - lớp
- Kết luận: hình trịn thêm hình trịn hình trịn * Cho học sinh xem tranh:
- Có bạn chơi sân, có thêm bạn đến chơi, có tất bạn?
+ HS: Là bạn
- Cho HS vừa vừa đếm từ đến + Cá nhân - nhóm ( HS)- lớp
Kết luận: bạn thêm bạn Cơ vừa giới thiệu hình trịn, bạn Hôm ta học số - GV ghi tựa
b Viết số, đọc số:
- Cho học sinh lấy số hộp
- Hướng dẫn viết ( giới thiệu hướng dẫn viết) + HS đưa lên đọc
c Phân tích để thấy cấu tạo số 6: ( cho học sinh dùng que) + HS viết chân không - bảng
- Lấy cho que tính - cho học sinh đếm
- Tách thành phần: Mỗi tay cầm que tính? gồm với mấy? có cách tách khác?
+ HS lấy que
+ HS: gồm với 5, với 1, với 4, với 2, với - Cho học sinh giỏi nói lại tất
d Đếm số:
- với 1, thêm vào ta số mấy? cô viết số đâu: - HS đếm từ - 6, từ -
+ Số 6, viết liền sau số e So sánh:
+ Cá nhân - nhóm - lớp
(8)+ Số
c Liên hệ thực tế: Những vật số 6? + Học sinh: gà, bạn gái, Thực hành:
Bài 1: Viết số:
+ Học sinh viết vào vở, Bài 2: Số:
+ Học sinh đếm số chấm tròn - viết vào Bài 3: Viết số thích hợp vào trống
+ Học sinh đếm số ô vuông - điền vào Bài 4: >, <, =
+ Học sinh đếm số ô vng, chấm trịn điền vào cho thích hợp - Giáo viên nhận xét tiết học
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân tập đếm, tập tìm vật có số lượng
TIẾNG VIỆT ÂM /ê/ (Tiết - 10)
Sách thiết kế (trang 165), SGK (trang 27) SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động thực hành
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự
- Công tác vệ sinh trường lớp ngày hơm sau có nhiều tiến ngày hơm trước - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
- Những em có thành tích học tập tốt là: Qun, Trang, Qn, Thi - Nhiều em có tinh thần phát biểu học như: Sáng, Quân, Quyên + Khuyết điểm tồn
- Một em chưa thực gương mẫu học như: Hải, Chiều, Tùng Phương hướng tuần tới:
(9)nhắc tên trước lớp
(10)THỦ CÔNG: Xé, dán
hình vng-hình trịn I Mục tiêu
Giúp HS : Xé, dán đường thẳng, đường cong II dùng học tập
- Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng làm nền, hò dán, khăn lau - Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán
III Ho t động th c h nhự
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :
- Nhận xét chung vừa - KT dụng cụ HS
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi bảng tên *HĐ1: HDHS quan sát
- GV cho HS xem mẫu
- Gợi ý HS tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
* HĐ2: HD mẫu
- HD dán hình cân đối, phẳng mặt Tiết
3 Thực hành :
- GV HD lại thao tác, HS làm theo - Nhắc HS dán hình cân đối, phẳng mặt - GV theo dõi, uốn nắn
5 Hoạt động ứng dụng
- HS thực hành – GV Đánh giá sản phẩm
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nêu tên đồ vật
- Theo dõi, vẽ xé hình vng giấy nháp
Hình
Hình
(11)hình trịn vào giấy màu - Dán sản phẩm vào - Theo dõi thực ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2)
I, Mục tiêu
1/ Giúp học sinh biết
- Ăn mặc gọn gàng làm cho co thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, nguời yêu mến
- Ăn mặc gọn gàng thường xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo giặt sạch, giày dép sạch, mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách bẩn
2/ Học sinh có thái độ:
- Mong muốn, tích cực tự giác ăn mặc gọn gàng
3/ Học sinh thực nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, giày dép gọn gàng, nhà trường nơi khác
4/ Giáo dục học sinh ăn mặc gọn gàng sẽ, thể người có nếp sống sinh hoạt văn hóa, góp phần gìn giữ vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp
II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ làm đẹp cho thân
- Kĩ xếp đặt vật dụng gia đình thân
- Kĩ làm xanh, đẹp cho thân gia đình, cho xã hội III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực
- Phương pháp trị chơi - thảo luận nhóm - Kĩ thuật động não
IV Các hoạt động Trải nghiệm
2 Tạo hứng thú:
V Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1: Hát rửa mặt mèo + Cho lớp hát
- Câu hỏi: Bạn mèo hát có hay khơng? bạn biết - Học sinh trả lời
+ Học sinh trả lời câu hỏi:
- Rửa mặt không mèo có hại gì?
Kết luận: Hàng ngày em phải ăn mặc để bảo đảm sức khoẻ, người khỏi chê cười
(12)+ Vài học sinh kể lại tắm rửa, gội đầu, chải tóc, giữ giày dép
Kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng đề nghị bạn vỗ tay hoan hô Nhắc nhở bạn chưa thực tốt
Liên hệ:
- Bản thân em ăn mặc gọn gàng chưa? ( HS tự liên hệ)
- Em quan sát bạn lớp bạn biết ăn mặc gọn gang
Giáo viên: Các em cần ăn mặc gọn gàng để thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần gìn giữ vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp
* Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo tập + Từng cặp học sinh thảo luận
Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm học sinh, tranh bạn làm gì?
+ Học sinh trả lời theo tranh Các em cần làm nào?
Kết luận: Hàng ngày, em cần làm bạn tranh 1,3,4,5,7 Chải đầu mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa tay cho gọn ngàng
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối + Học sinh hát
VI Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học