4.Góc tranh truyện: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về gia đình các bạn ở trong lớp.. 5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp.[r]
(1)Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Mẹ người thân yêu bé ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ người gần gũi với trẻ
-Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp
- Trẻ biết người sinh bố,mẹ, trẻ biết xưng hô mực
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
Phòng học -Tranh, ảnh chủ đề “mẹ người thân yêu bé”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài: “thỏ vươn vai”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 22/10 đến ngày 09/11/2018
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ
- Trị chuyện với trẻ số đồ dùng quen thuộc lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ mẹ bé: + Mẹ tên gì?
+ Mẹ làm gì?
+ Giáo dục:u mẹ , kính trọng mẹ
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trò chuyện - Mẹ Lan
- Công nhân - Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú * Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b.Trọng động: Tập theo nhạc “thỏ vươn vai” kết hợp động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực
-Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc thao tác vai: - Chơi gia đình, cho bé ăn, bán hàng
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp hình ngơi nhà bé, xếp đường
3.Góc nghệ thuật:
- Đọc thơ, hát, kể chuyện gia đình, tơ màu tranh ảnh gia đình
4.Góc tranh truyện: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình bạn lớp
5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai người bán hàng, người mua hàng, cho em bé ăn - Trẻ tập thể vai mẹ -
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành hình ngơi nhà, xếp đường
- Trẻ tự tin biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ thuộc thơ, kể chuyện theo tranh gia đình
- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh gia đình bạn lớp
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bài hát, thơ, câu chuyện gia đình
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
*Cho trẻ hát “ mẹ yêu không nào” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo 2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Hát hát chủ đề “mẹ u khơng nào” -Ơn thơ “u mẹ” -Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ thuộc hát, thơ chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài thơ, hát
- Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô cho trẻ lên biểu diễn hát chủ đề “ mẹ yêu không nào”
- Cô cho trẻ ôn lại thơ “ yêu mẹ”
- Trẻ thực -Trẻ hát
- Trẻ đọc
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018.
(9)- TCVĐ: Lộn cầu vồng Hoạt động bổ trợ: hát “lời chào buổi sáng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “tung – bắt bóng cơ”
- Trẻ biết phối hợp để tung – bắt bóng 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung cho bắt bóng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: Lời chào buổi sáng - Bài hát nhắc ai?
- Mẹ tên gì? - Mẹ làm nghề gì? - Con có u mẹ khơng?
+ Giáo dục trẻ nghe lời ông bà cha mẹ
- Giờ học hôm cô dạy tập vận động bản: tung – bắt bóng cô
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập với “thỏ vươn vai”
- Trẻ hát - Mẹ, bố, - Mẹ An… - Cơng nhân… - Con có ạ! - Trẻ nghe -Vâng
(10)kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.: Tung – bắt bóng cô. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng
+ Thực : Khi có hiệu lệnh tung bóng tung bóng cho phải ý để bắt bóng - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: lộn cầu vồng. - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: hai trẻ đứng đối mặt nhau, nắm tay lắc tay theo nhịp đồng dao:
“Lộn cầu vồng, nước nước chảy, có mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta lộn cầu vồng” Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai trẻ xoay người lộn đầu qua tay bạn Sau câu hát hai bạn đứng quay lưng vào nhau, tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ
+ Luật chơi: đọc đến tiếng cuối đồng dao hai trẻ xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(11)- Hôm tập vận động “tung – bắt bóng cơ”, chơi trị chơi “lộn cầu vồng” - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018
(12)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu mẹ thể qua hành động cụ thể II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát : Cả nhà thương - Bài hát có nhắc tới ai?
- Gia đình có ai? - Mẹ làm nhà? - Ngồi ra, mẹ cịn làm nữa?
- Các có u gia đình khơng? - u gia đình phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời ơng, bà, bố, mẹ
- Các ạ! Có thơ hay nói thành viên mà bạn u, lớp học thơ để xem thành viên
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
-Trẻ hát cô - Bố, mẹ, - Trẻ kể
- Nấu cơm, giặt quần áo - Trồng rau, quét nhà… - Con có ạ!
- Ngoan ngỗn…
-Vâng
(13)bộ
+ Giới thiệu tên thơ “yêu mẹ” + Tác giả: Nguyễn Bao
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói cơng việc hàng ngày mẹ, mẹ dậy từ sáng sớm làm, chợ, thổi cơm, mẹ vẩn giành thời gian chăm sóc yêu thương
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ “yêu mẹ” tác giả Nguyễn Bao
- Mẹ đâu?
- Mẹ làm nào?
- Mẹ cịn làm việc nhà nào? - Mẹ có u em khơng?
- Em có yêu mẹ không?
=> Giáo dục trẻ: Các phải ngoan ngoãn lời mẹ, chơi phải xin phép mẹ, học khơng khóc nhè,
vâng lời cơ, u thương bạn bè để bố mẹ vui lịng
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học thơ “yêu mẹ” tác giả Nguyễn Bao sáng tác
- Giáo dục : Trẻ biết u q, ngoan ngỗn, kính trọng ơng bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ phát âm -Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Mẹ làm
- Mẹ làm từ sáng sớm - Mẹ nấu cơm chợ… - Có
- Em yêu mẹ - Vâng
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
(14)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Trị chuyện người thân u gia đình
(15)I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên số thành viên gia đình
- biết thể tình cảm thành viên gia đình 2 Kỹ năng
- Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh người thân gia đình - Hai mơ hình ngơi nhà
- Sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Bài hát nói ai?
- Ai người sinh con?
- Tình cảm bố mẹ nào? - Hôm cô kể gia đình
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Trò chuyện người thân gia đình
* Cơ cho trẻ quan sát tranh có mẹ dọn dẹp nhà cửa
- Trong tranh có ai?
- Cho trể nhắc lại theo cô “mẹ bé” – lần - Mẹ bé làm gì?
- Trẻ nhắc theo cô “dọn dẹp nhà cửa” * Quan sát tranh bố:
-Trẻ hát - Bố, mẹ, - Bố, mẹ - Yêu thương - Vâng
-Trẻ quan sát - Mẹ
(16)- Cô vào bố hỏi trẻ: ai? - Cho trẻ nhắc theo cô “bố bé” - Bố bé làm gì?
- Cho trẻ phát âm “xem ti vi”
- Cô củng cố lại: bố mẹ làm nhiều việc, vất vả để ni Vì phải u q, ính trọng, ngoan ngỗn, nghe lời bố mẹ người thân gia đình
- Trong gia đình cịn có nữa?
- Cô cho trẻ quan sát tranh: ông, bà, anh, chị - Cho trẻ nhắc lại theo cô: ông, bà, anh, chị
- Giáo dục trẻ: Ông bà người nhiều tuổi nhất, người sinh bố, mẹ Mỗi người có cơng việc riêng người u thương chăm sóc cho Vì phải biết lời, yêu quý, kính trọng, lễ phép với người lớn gia đình, em bé phải yêu thương, nhường nhịn
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi : làm theo yêu cầu cô
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: cô phát cho trẻ rổ có lotơ tranh ơng, bà, bố, mẹ Khi nói đến lơ tơ tranh trẻ chọn nhanh lơ tơ rổ lơ tơ giơ lên
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hôm trị chuyện người thân gia đình
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ 4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ phát âm - Xem ti vi - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
-Ông, bà -Trẻ phát âm
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
(17)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu nón tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “mẹ u khơng nào”
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
(18)2 Kỹ năng:
- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ thể qua hành động cụ thể II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu nón tơ màu
- Mỗi trẻ tranh nón chưa tơ màu - Mỗi trẻ hộp sáp màu
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “mẹ u khơng nào” - Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời bố mẹ
- Các ơi! Sắp đến ngày 20 tháng 10- ngày lễ mẹ, có tặng mẹ chưa? Hơm lớp tơ nón thật đẹp để tặng cho mẹ nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh nón tơ màu + Bức tranh vẽ gì?
+ Cho trẻ phát âm “cái nón” + Cái nón dùng để làm gì?
+ Cho trẻ phát âm “cái nón để đội”
-Giáo dục trẻ: đội mũ, nón ngồi b Hoạt động 2:Cô tô mẫu
- Trước tiên lấy bút màu vàng để tơ nón, cầm bút ba đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng từ đỉnh nón xuống thân nón theo chiều từ trái sang phải, từ xuống
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ tranh nón chưa tơ
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe -Vâng
-Trẻ quan sát - Cái nón - Trẻ phát âm - Để đội - Trẻ phát âm -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát
(19)màu hộp sáp màu - Cho trẻ thực
- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm
- Cô động viên trẻ kịp thời
d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?
- Tại thích? - Con để tặng ai?
- Cô nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa tơ màu nón để tặng mẹ
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương người thân gia đình
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: mẹ yêu không
TCAN: tai tinh
-Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “yêu mẹ”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
(20)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương, nghe lời ông bà, bố mẹ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “mẹ yêu không nào” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ đọc thơ “yêu mẹ”
- Cô vừa đọc thơ “yêu mẹ” - Các có yêu quý mẹ khơng?
- Có hát nói tình cảm dành cho mẹ hát “mẹ yêu không nào” , sáng tác nhạc sĩ Lê Xuân Thọ mà hôm cô dạy có thích khơng?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: mẹ yêu không + Tác giả: Lê Xuân Thọ
- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói tình cảm dành cho mẹ em hỏi, em chào, miệng em chúm chím mẹ u khơng
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ)
c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: tai tinh
-Trẻ đọc -Trẻ nghe - Có - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ hát - Trẻ hát
(21)- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, định bạn lớp hát hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn xem bạn hát hát hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ khích lệ trẻ chơi 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm học hát “mẹ yêu không nào”của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác, chơi trò chơi “tai tinh”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời giáo, u q người thân gia đình
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):