* Các nhóm đề xuất thí nghiệm để kiểm chứng ( nước làm ướt vật, thấm qua vật, không thấm qua vật,…)?. * HS tiến hành làm TN:.[r]
Trang 1Môn : Khoa học - Lớp 4 Bài 20 : Nước có những tính chất gì ?
***********
A Nội dung bài học áp dụng PP Bàn tay nặn bột :
Tìm hiểu tính chất của nước : Nước thấm qua một số vật
B Mục tiêu hoạt động:
Sau khi học, học sinh biết được nước thấm qua một số vật
C Phương pháp thí nghiệm sử dụng : Phương pháp thí nghiệm.
D Thiết bị cần dùng cho hoạt động:
1 GV chuẩn bị đồ dùng đủ cho các nhóm:
- Giấy báo, khăn bông, miếng xốp, túi ni lông, chai nhựa, bát sứ, khay đựng nước,
…
- Bút xạ, giấy khổ lớn, bảng nhóm
2 Học sinh chuẩn bị: Vở thí nghiệm
E Các hoạt động dạy học:
1 Tình huống xuất phát:
GV yêu cầu HS kể tên một số vật
H: Khi đổ nước vào các vật thì điều gì sẽ xảy ra ?
2 Ý kiến ban đầu của HS:
GV yêu cầu HS trình bày (cá nhân) bằng lời những hiểu biết của mình trước lớp
* GV tổ chức cho những em có cùng biểu tượng về cùng một nhóm
3 Đề xuất và tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu:
GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu
H: Để chứng minh cho những ý kiến nêu trên là đúng, em cần phải làm gì ?
- HS có thể đề xuất: Đọc SGK, xem phim, làm thí nghiệm, tìm kiếm thông tin trên mạng, tham khảo ý kiến người lớn, …
H: Theo em, phương án nào là tối ưu nhất ?
-GV hướng cho HS đến phương án: làm TN
* Các nhóm đề xuất thí nghiệm để kiểm chứng ( nước làm ướt vật, thấm qua vật, không
thấm qua vật,…)
* HS tiến hành làm TN:
- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng cần cho TN, tiến hành TN tại nhóm
4 Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả
- Đại diện các nhóm lên trình bày (bằng cách tiến hành lại TN)
- Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm bạn (Chẳng hạn: vật bị ướt, có phải vật đó
đã thấm nước?,…)
GV: Nước thấm qua vật này nhưng không thấm qua vật kia Vậy, nước có thấm qua tất cả các vật được không?
HS kết luận: Nước thấm qua một số vật.
GV hướng dẫn HS so sánh lại với các suy nghĩ ban đầu để khắc sâu kiến thức
* Liên hệ thực tế:
H: Nước thấm qua một số vật Vậy trong cuộc sống hàng ngày, người ta vận dụng tính chất này của nước để làm gì?
H: Để một vật không bị thấm nước, ta phải lưu ý điều gì?(Không để các vật dễ thấm nước
(vải, khăn bông, sách vở,…) ở những nơi ẩm ướt…)
H: Trong thực tế, người ta vận dụng tính chất nước không thấm qua một số để làm gì? (Dùng chậu, chai,…làm bằng nhôm, nhựa, để chứa nước)
* Cho HS mở SGK trang ……
Trang 2H: Chúng ta đã được tìm hiểu nội dung của bài học nào trong SGK?(- HS nêu: Bài: Nước
có những tính chất gì?)
(GV ghi bảng tên bài học)
H: Em biết thêm được tính chất gì của nước?