nuoc va hien tuong thien nhien

- Dùng trong sinh hoạt nước sạch: Nước máy, nước mưa, nước giếng - Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến con người, cây cối, con vật?. - Một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, sấm, sét,[r]

(1)

CHỦ ĐIỂM :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Từ ngày đến 26 tháng năm 2011 Phát triển thể chất

- Luyện dẻo dai phát triển trẻ số khả vận động qua tập : Ném, bật, lăn

bóng…

- Phát triển phối hợp chân tay giác quan - Trò chuyện cách phòng tai nạn nước

- Biết bật xa qua vũng nước

2 Phát triển nhận thức:

- Trò chuyện cần thiết nước người, cối, động vật ( ăn uống, tắm rửa, giặt, tưới cây…)

- Biết nguồn nước dùng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông… - Biết thể nước : Lỏng, hơi, rắn

- Trò chuyện cần thiết nước người, cối, động vật

- Biết so sánh độ lớn hai đối tượng Phát triển ngơn ngữ:

- Nói tác dụng nước đời sống người

- Sử dụng từ, kể chuyện, đọc thơ kể nước lời nói rõ ràng.biết

một số chữ

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Xem tranh ảnh trò chuyện giữ gìn bảo vệ nguồn nước

- Biết sử dụng tiết kiệm nước - Biết giữ gìn nguồn nước Phát triển tính thẩm mỹ:

- Biết vẽ mưa

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà

(2)

2

- Các nguồn nước môi trường sống nguồn nước dùng sinh hoạt

- Các trạng thái nước: lỏng, hơi, rắn(đá băng)

- Tất loài ( cối, động vật, người) cần nước

- Tác dụng ích lợi nước: cần thiết sinh hoạt người , dùng để tưới môi trường sống số vật, cậy cối…

- Bảo vệ tiết kiệm nguồn nước

- Một số tượng thời tiết: nắng, mưa, sấm, sét, bão, cầu vòng, sương, sương mù…

Nước Một số hiện tượng

tự nhiên

- Thứ tự mùa năm

- Sự thay đổi người sinh hoạt theo thời tiết mùa (quần áo, ăn uống, hoạt động …)

- Ảnh hưởng thời tiết mùa đến sinh hoạt người, vật, cối

- Mặt trời, mặt trăng, thay đổi tuần hoàn ngày đêm

Bốn mùa năm

(3)

3

- Quan sát, thảo luận số nguồn nước, cần thiết nước đời sống người - Thử nghiệm gieo hạt khơng có nước có nước

- Chơi với cát với nước

Âm nhạc

- Cho làm mưa với

- Mây gió

Thể dục - Bật xa qua vũng nước - Ném xa hai tay LQVH :THơ <MƯA>

Lqvt

- So sánh độ lớn hai đối tượng LQCC :

CHỮ H ,k HĐTH :VẼ MƯA

Ngôn ngữ

Thể chất Thẫm mĩ

Nhận thức Tình cảm xã hội

(4)

4

- Các trạng thái nước (Lỏng, hơi, rắn) Và số đặc điểm, tính chất nước ( Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, bay hơi, hồ tan, khơng hồ tan số chất) - Vịng tuần hồn mưa

Đặc điểm

Lợi ích

Cách chăm sóc

- Phải bảo vệ nguồn nước sach, không để không bị ô nhiễm - Không xã rác bừa bải, không thả xác động vật chết xuống sông, ao, hồ

- Quần áo trẻ phù hợp với thời tiết mùa

- Ích lợi nguồn nước với đời sống người vật, cối

- Dùng sinh hoạt nước sạch: Nước máy, nước mưa, nước giếng - Ảnh hưởng thời tiết mùa đến người, cối, vật

- Một số tượng thời tiết: nắng, mưa, sấm, sét, bão, cầu vòng, sương, sương mù…

- Một số tượng

thời tiết thay đổi theo

Hiện tượng tự nhiên

(5)

5

- Quan sát, thảo luận số nguồn nước, cần thiết nước đời sống người - Thử nghiệm gieo hạt khơng có nước có nước

Âm nhạc

Cho làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi Chơi: Ai đoán giỏi

Thể dục

Bật xa qua vũng nước LQVH : đ ọc th

M ƯA

LQCC:H K HĐTH :VẼ MƯA

Ngôn ngữ Thể chất

Thẫm mĩ

Tình cảm xã hội CÁC NGUỒN

(6)

Yêu cầu:

- Biết số nguồn nước

- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Biết số ích lợi, tác dụng cần thiết nước người, cối, loài vật

- Nhận biết phải giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước phải tiết kiệm nước

- Biết số tượng thời tiết đặc điểm bật mùa rõ rệt năm

- Nhận biết mối quan hệ số tượng thời tiết: mây, mưa, năngs, gió…

- Nhận biết cách ăn mặc quần áo, ăn uống, hoạt động… người phù hợp với thời tiết mùa

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào góc chơi với nước cát, tưới cây, lau

Thể dục sáng

- Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay : Xoay bả vai

- Chân : Đứng co chân

- Bụng : Đứng cúi gập người phía trước

- Bật : Bật tiến trước Trò

chuyện Điểm

- Trò chuyện với trẻ nguồn nước sạch, nguồn nước bị ô nhiễm

- Dặn trẻ uống nước đầy đủ vào mùa nắng Nước có lợi đơì sống người, cối, ruộng đồng, vật

Lqvt

(7)

danh - Cho tổ trưởng điểm danh tổ Hoạt động có chủ đích Mtxq Trị chuyện cần thiết nước đời sống người TDKN : Bật qua vũng n ước

LQVH ; đ ọc th , (M ưa )

Lqvt So sánh độ lớn hai đối tượng

LQCC; H ,K

t ạo h ình ; v ẽ Mưa”

G DAN ; Cho t ôi

l àm mưa v ới Hoạt động ngoài trời Thứ hai

- Dẫn trẻ xem nguồn nước máy mà nhà bếp sử dụng Cơ cho trẻ đốn xem nguồn nước máy từ đâu đến? Cô cho trẻ biết nguồn nước lọc sát trùng kỹ người sử dụng

- Chơi: Thi nói nhanh Cơ cho nhóm thi đua gọi tên loại nước, tổ nói nhiều tên nhóm thắng

Thứ ba

- Nói chuyện với trẻ nguồn nước có lợi nào?

- Cơ trẻ hát vận động: Cho làm mưa với Cô cho trẻ thành vịng trịn nói chuyện lợi ích mưa giới thiệu trẻ thi đua hát

Thứ tư

- Cơ cho trẻ dạo ngồi sân, trẻ nói chuyện nguồn nước bẩn bị nhiễm

- Chơi: Đốn nhanh nói tài Chơi tự Thứ

năm

- Cho trẻ kể lợi ích nước

- Hát minh hoạ: Cho làm mưa với - Trị chơi: vận động trốn mưa

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây dựng

Trồng xanh

Trẻ biết trồng xanh xen kẽ thành hàng Bíêt bảo vệ xanh

Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, , xanh

(8)

Phân vai “ Gia đình bảo vệ mơi trường”

Trẻ biết cách phân công hợp lý vai chơi, biết dọn dẹp làm xung quanh khu nhà bé

Các dụng cụ làm vệ sinh

Cơ gợi ý để trẻ nói tên chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công thoả thuận vai chơi, cho trẻ góc phân vai chơi Cơ theo dõi nhập vai chơi với trẻ

Học tập

Xem tranh ảnh nguồn nước

- Trẻ biết lật trang đề xem không làm rách

- Hoạ báo, tranh ảnh loại PTGT

- Tập trung trẻ vào nhóm để xem tranh

Nghệ thuật

Tô, vẽ, xé, dán mưa, Hát múa

- Trẻ biết xé dán, vẽ, tô đẹp Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô Giấy, hồ, bút màu Phách gỗ, lắc nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hịn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm

Vệ

sinh - Trẻ làm vệ sinh

Hoạt động chiều

- Cô cho nhóm trẻ vẽ, nguồn nước - Nêu gương bình cờ

- Cơ cho trẻ biểu diễn bài: “Cho làm mưa với” - Nêu gương bình cờ

- Cơ cho trẻ so sánh độ lớn suối

- Nêu gương bình cờ

- Phân cơng trẻ tưới

- Lau chùi góc thiên nhiên

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ

- Nhận xét lớp tuần qua

(9)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh

Các nguồn Nước

Thứ hai ngày tháng năm 2011

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào góc chơi với

nước cát, tưới cây, lau Thể dục

buổi sáng

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân : Ngồi khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi người trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Mơm :khám phá khoa học

Đề:trò chuyện cần thiết nước đời sống người .

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ hđ trẻ

M đầu hoạt động Hát “ Cho làm mưa với” *Trò chuyện :

- Để có thể khoẻ mạnh phải ăn uống nào?

- Ăn uống cần thiết cho tất người Vậy có biết nước có từ nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cối tốt tươi phải cần gì?

- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, tim hiểu nước mưa nhé!

 Hoạt động trọng tâm:

- Trên bàn có gì? Nước từ đâu có ?

- Ngồi giếng nước đâu có nữa? Để ao hồ sơng suối có

trẻ hát trả lời câu hỏi cô

trẻ trả lời câu hỏi cô

(10)

nước phải làm gì?

- Mưa nắng tượng thiên nhiên Nước bốc lên tạo thành mây, mây gặp lạnh tạo thành hạt nhỏ li ti rơi xuống mưa

Đọc thơ “Mưa”

- Nước có màu gì? Mùi gì? Nước biển có vị gì?

- Trong sống ngày nước dùng để làm gì?

- Ngồi cịn làm nữa? Nước làm điện để người thắp sáng

- Tất người phải làm để bảo vệ nguồn nước? Dùng nước nào?

- Khi uống nước phải nào?

- Mọi người phải biết tiết kiệm nước sinh hoạt, nước tài ngun mơi trường Nước cần thiết dối với người sinh vật trái đất

Hát “ Cho làm mưa với”

 Chơi: “ Đổ nước vào chai”

- Chia trẻ thành nhóm , nhóm trẻ Lần lượt trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm đổ vào nhiều chai thắng

Kết thúc: Hát “ cho tơi làm mưa với

-trẻ chơi trị ch

-trẻ h át

HOẠT ĐỘNG CHIỀU ;

- Cho tr ẻ ngồi theo vòng tròn chơi v ận động nh ẹ nhàng

- Cho trẻ đọc thơ , hát chủ đề t ượng tự nhi ên

- Cũng cố học Làm quen

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực được

(11)

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào góc chơi với nước cát, tưới cây, lau

Hoạt động có chủ đích M ÔN :Phát triển thể chất

Đề tài: :“ Bật xa qua vũng nước ” I Yêu cầu:

- Trẻ nắm cách bật xa Bật thành thạo tư

- Phát triển tố chất nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ hoạt động II.Chuẩn bị :

 Khơng gian tổ chức : Ngồi lớp

 Đồ dùng phương tiện : Vẽ đường song song cách 30cm, số xanh, chướng ngại vật Máy, băng cacset, sân

III.Phương pháp: Thực hành IV Tiến trình tổ chức:

HO ẠT Đ ỘNG C ỦA C Ô HO ẠT Đ ỘNG C ỦA

TR Ẻ Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho làm mưa với”

-TR ò chuy ện :

- Để có thể khoẻ mạnh phải ăn uống

nào? Ngồi cịn làm nữa?

- Con người xem sức khoẻ hàng đầu, để có thể khoẻ mạnh ta phải tập thể dục đặn giúp cho thể phát triển tốt nhé!

Khởi động :

- Hôm lớp thăm Thủ Hà Nội Khi có nhiều

con suối nhỏ, nghe hiệu lệnh nhảy qua

- Kết hợp nghe nhạc xoay tay, vai, gối,…

Trọng động :

- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp ch

úng

- m ình c ùng d ự hội thi khoẻ ph ù nh é

- Để biết người hình đẹp, thao tác bật xa nhanh

 Bài tập phát triển chung :

-Trẻ hát trả lời c âu hỏi c cô

- Đitheocácđộng tác theo nhạc

-

trẻ tập động tác phát triển chung

(12)

- Bật : Bật tiến trước

 Vận động :

- tay chống hông, bật xuống gối khuỵu, chạm đất mũi chân đến bàn chân

- 2-3 trẻ làm mẫu.Các xem bạn làm mẫu có

khơng?

- Trẻ thực hiện: Tách trẻ thành hàng dọc đối diện Cô

động viên khuyến khích trẻ thực

 Trị chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”

- Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im chổ

Hồi tỉnh: Trẻ quanh hít thở nhẹ nhàng Nghe nhạc thả lỏng

-Trẻ thực -Trẻ chơi trò chơi

-trẻ nhẹ nhàng vào lớp

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC Hoạt động có chủ đích :

Phát triển ngơn ngữ Đề tài:Thơ“ Mưa” I.Yêu cầu:

- Trẻ đọc diển cảm thơ, hiểu nội dung thơ

- Đọc diển cảm, trả lời trọn vẹn câu hỏi thơ

- Trẻ biết ích lợi mưa người sinh vật sinh sống trái đất II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to III Phương pháp: Đàm thoại

IV Tiến trình tổ chức:

(13)

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tơi làm mưa với” Tr ị chuy ện ;

- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, cô đọc thơ mưa nhé!

Đọc thơ

- Cô trẻ đọc lần

- Mưa rơi tí tách hạt trước hạt sau…như bạn xếp hàng vào lớp Bài thơ nói lên ích lợi mưa đời sống người sinh vật trái đất

- Cô trẻ đọc lần Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá

nhân

Hát “ xanh”

Đàm thoại

- Bài thơ có tựu đề gì? - Tác giả tả mưa nào?

-Mưa giúp cho cối nào?

- Mưa cịn cho nhạc sĩ sáng tác?

Chơi : “ Đổ nước vào chai”

- Chia trẻ thành nhóm , nhóm trẻ Lần lượt trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm đổ vào nhiều chai thắng

 Kết thúc : Đọc thơ “ Mưa”.

☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Trẻ hát trả lời câu hỏi cô

-tr ẻ đ ọc th c ùng c ô

Luyện tập theo nh óm ,tổ cá nhân

Trẻ trả lời câu hỏi

của cô ,theo nội dung thơ

Chơi nhẹ nhàng

(14)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào góc chơi với nước cát, tưới cây, lau

Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức

Đề tài:“ So sánh độ lớn hai đối tượng” I Yêu cầu:

- Trẻ phân biệt giống khác độ lớn đối tượng

- Phát triển khả quan sát, so sánh, phân loại

- Phát triển tư duy, sử dụng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”

- Giáo dục trẻ tính tự tin hoạt động II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : chai đựng nước: chai nhỏ, chai to ; vạch kẻ

III.Phương pháp: : Thực hành, luyện tập IV.Tiế n trình tổ chức:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho làm mưa với -Trị chuyện ;

- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho

cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, so sánh đồ vật có độ lớn khác nhé!

Ôn tập nhận biết rõ nét đối tượng to –nhỏ

- Con tìm quanh lớp xem có tranh vẽ nào?

- Tranh vẽ mưa to nhất? Mưa nhỏ nhất?Mưa to nhau?

So sánh, phân biệt giống khác vật

Gấu khơng chịu đến trường địi đem theo chai nước Mẹ cho Gấu mang theo, xem Gấu mang theo chai to hay nhỏ

- nhé!

- Cô đặt cạnh, đặt chồng, trẻ so sánh độ lớn

- Cô đặt bên phải, bên trái (có phần thừa ra)

-Trẻ hát trả lời câu hỏi cô

Cho trẻ tìm đồ vật xung

Quanh lớp

(15)

- Có xanh?Bao nhiêu xanh nhỏ? - Mấy xanh to?

Chơi: “Cùng thi tài”

- Nhóm 1: Tơ màu to, nối to với–to

- Nhóm 2:Tơ màu nhỏ, nối nhỏ với–nhỏ

- Nhóm 3: Khoanh tròn to với nhỏ

- Các bạn trai làm to, nhà to Các bạn gái làm nhỏ, nhà nhỏ

Trẻ thực chơi theo

Nhóm

HOẠT ĐỘNG CHIỀU -Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng

-Chơi trò chơi dân gian ,trò chơi vận động Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ

*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP )

Thứ ngày 10 tháng năm 2011 CHỦ ĐỀ NHÁNH :CÁC NGUỒN NƯỚC

(16)

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Trẻ nhận biết phát âm chữ h ,k làm quen chữ h,k

-Biết chơi trò chơi để ơn chữ học ,và tìm chữ h ,k -Rèn cho trẻ tham gia hoạt động ,một cách tự tin ,sơi có ý thức

II/Chuẩn bị : ,chữ h ,k tranh sấm chớp ,bão lụt chai nước khoáng, nướcchanh BÚt chì màu ,tranh , thẻ lơ tơ

III/Cách tiến hành :

Hoạt động cô : HĐ trẻ : *HOẠT ĐỘNG 1:

- Cho trẻ hát <cho làm mưa với > - Trò chuyện chủ điểm ,

- Cho trẻ xem số tranh ảnh nguồn nước

- Làm quen chữ h,k *Hoạt động :

- Cô đưa bình nước khống đố trẻ ?

- Cho trẻ tìm chữ học ,cịn lại chữ g hơm sau dạy

cịn

- Hôm cô cho lớp làm quen chư h,k

- Cô giới thiệu chữ h phân tích đặc điểm chữ h gồm nét

thẳng nét cong

- Cho lớp phát âm ,tổ nhóm ,cá nhân

- Cô cho trẻ biết chữ h in , in hoa ,viết hoa ,viết thường

- Tương tự chữ k cô giới thiệu

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ *Hoạt động :

-Bài tập trị chơi củng cố lại chữ h,k cho trẻ tìm chữ tranh ảnh có chứa chữ h,k

Cho trẻ đọc thơ luyện phát âm Trò chơi ;thi bé đếm nhanh

Cô giới thiệu cách chơi ,luật chơi

Chia trẻ làm đội ;trẻ nhìn vào thơ ,lắng nghe đọc thơ đếm nhẩm mắt,hoặt tay xem thơ có chữ h ,k cho đội hội ý cho biết kết Cùng cô kiểm tra kết

*Hoạt động 4:chơi nhẹ nhàng

-Trẻ hát trả lời câu hỏi

-Trẻ đốn

-trẻ quan sát nghe cô giảng

Trẻ so sánh -Trẻ đọc thơ chơi trò chơi

-trẻ chơi nhẹ chơi

(17)

Phát triển thẩm mĩ Đề tài: “ Vẽ mưa” I- Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ mưa

- Biết bố cục tranh cân đối có sáng tạo cách vẽ

- Khuyến khích trẻ sáng tạo

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu cô… Máy, băng nhạc, bút màu… III Phương pháp: Thực hành

Hoạt động cô H Đ c tr ẻ

Hoạt động Hát “ Cho làm mưa với”

- Các thấy mưa chưa nào? Khi mưa thấy gì? Mưa giúp ta gì?

- Hơm vẽ hạt mưa nhé! * Hoạt động ;

Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu

- Cơ có tranh vẽ gì? Tranh có gì?

- Trời mưa to thấy quang cảnh nào? Trong mưa có gì?

- Khi trời mưa to thấy hạt mưa nào?

- Mưa nhỏ sao? Khi hạt mưa rơi xuống thấy có

những nét thẳng hay nét xiên

- Cô trả trao đổi hạt mưa to ,mưa nhỏ ,mưa bão ,mưa đá ,mưa phùn , mưa giông ,

- Cho trẻ xem số tranh ảnh mưa để trẻ tự nghĩ vẽ *Hoạt động

Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc chủ điểm Cô gợi ý, động viên Chú ý phần sáng tạo trẻ

Trưng bày nhận xét sản phẩm

Cho trẻ bày sản phẩm lên giá gọi đến trẻ lên nhận xét

Kết thúc cho trẻ thu dọn vật liệu hát kết thúc



Trẻ hát trị chuyện cơ

-trẻ trả lời theo nội dung bức tranh

Trẻ thực hiện

(18)

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực được

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG <MỘT NGÀY TÍCH HỢP > Thứ ngày11 / /2011 CH Ủ Đ Ề NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC NHIÊN

nước cát, tưới cây, lau

M ÔN : giáo d ục âm nh ạc Đề tài: “ Cho làm mưa với ”

I yêu cầu:

- Trẻ hát rõ ràng giai điệu hát Chú ý lắng nghe hát, nói tên hát làng điệu dân ca Chú ý chơi tốt trị chơi “ Ai đốn giỏi”

- Hát tốt vỗ tay thành thạo theo nhịp hát

- Trẻ biết ích lợi mưa sống người, cối sinh vật giới

II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Máy catset

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

HO ẠT Đ ỘNG C ỦA C Ô H Đ C ỦA TR Ẻ

Hoạt động 1; Hát “ Cho tơi làm mưa với” Trị chuyện :

- Để có thể khoẻ mạnh phải ăn uống

nào?

- Ngồi cịn làm nữa?

- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, có hát nói mưa nhé!

- Hoạt động :

(19)

Dạy hát

- Cô trẻ hát lần Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá

nhân

Nghe hát : “ Mưa rơi”

- Giờ đến vùng cao, có điệu dân ca “ Xá Tây Bắc” thưởng thức hát “ Mưa rơi” nhé!

- Mưa làm cho lúa tốt tươi trăm hoa đua nở Mọi người vui sướng có đời sống no đủ, mưa thuận gió hồ

- Cơ lần Lần cô minh hoạ Lần nghe băng, trẻ minh hoạ

Chơi “ Ai đoán giỏi”

- Cách chơi: Gọi trẻ A lên bảng đầu đội mũ chóp che kín mắt Trẻ B đứng chỗ vừa hát vừa gõ nhạc cụ Sau hỏi trẻ A: “ Bạn hát gì? Bạn sử dụng nhạc cụ nào” Khi trẻ chơi thành thạo, tăng số lượng trẻ hát gõ nhạc cụ

Thi đua theo nhóm tổ ,cá nhân bạn trai ,bạn gái

-Trẻ minh hoạ theo cô

-Trẻ chơi trò chơi

Đọc thơ

Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ơn lại kiến thức buổi sáng

-Chơi trò chơi dân gian ,trò chơi vận động

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ *Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực

(20)

MẠNG HOẠT ĐỘNG : Đặc điểm

-Tuỳ theo mùa mà người lựa chọn: vật nuôi, trồng, cày cấy để phù hợp đem lại kinh tế cho người - Lợi dụng sức gió,

Lqvt

Đong đo lượng nước đơn vị đo so sánh

- Trang phục hoạt động người - Ảnh hưởng thời tiết đến người, cối, vật

- Thời tiết: trời nóng, lạnh Gió, bảo, có cầu vồng

- Về mùa: Mùa hè mưa, mùa đông khô…

- Sự thay đổi tuần hoàn ngày - Hiện tượng mặt trời, mặt trăng Ảnh hưởng thời tiết

- Biết ăn mặc cho phù hợp với thời tiết, để tránh bị ốm đau thời tiết thay đổi bất thường

Lợi ích

(21)

- Trò chuyện m ùa n ăm,mùa hè, mùa đơng phịng tránh tai nạn thời tiết

- Xem tranh ảnh trò chuyện trang phục phù hợp với thời tiết

Âm nhạc Mây gió

Nghe hát: Bèo dạt mây trơi Chơi: Ai đốn giỏi

Thể dục Ném xa hai tay

LQVH :chuyện c ô

m ây

LQCC:t ập đ ọc t ập vi ết ch ữ

h k H ĐTH :X é d án Ông m ặt tr ời

Thẫm mĩ Nhận thức

Tình cảm xã hội

(22)

- Biết số tượng

- thời tiết đặc điểm bật mùa rõ rệt năm

- Nhận biết mối quan hệ số tượng thời tiết: mây, mưa, năng, gió…

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứsáu

Đón trẻ

chuyện Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ thứ tự mùa năm

Hoạt động có chủ đích KPKH:Trị chuyện mùa năm

TDKN :N ém xa tay LQVH : Chuyện cô m ây

LQVT : Đong đo l ượng nước

bằng đơn vị so sánh

LQCC :B é tập đọc tập viết chữ H ĐTH : Xé dán ông m ặt trời

GDAN :

Mây gió

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

- Cơ cho trẻ nắm làm vịng trịn hát “ Cho tơi làm mưa với với” Cô hỏi: Các thấy hôm thời tiết nào? Vậy học phải đội gì? Các ạ! Sắp chuyển sang mùa hạ trời nắng gắt, gió nhiều, có ve kêu râm rang báo hiệu mùa hạ đến

- Trò chơi vận động: “ Mưa to mưa nhỏ”

Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xơ nhỏ, thong thả nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im chổ

(23)

Thứ ba

- Cô cho trẻ dạo ngồi trời, lắng nghe âm gió Trẻ nói cảm nghĩ gió…

- Cơ trẻ hát vận động: “ Mây gió”

Thứ tư

- Nói chuyện với trẻ mưa thiên nhiên - Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vịng”

Từng đơi cầm tay vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang bên theo nhịp Đọc đến câu cuối vung tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục đọc đến tiếng cuối lại chui quay tay lộn trở tư ban đầu

Thứ năm

- Cơ trẻ nói chuyện mưa có lợi cho người

- Hát minh hoạ: Cho tơi làm mưa với - Trị chơi: vận động trốn mưa

Hoạt động góc

Trồng xanh

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng bảo vệ rừng xanh, trẻ cịn lại làm cơng nhân, nói cách chơi, cách trồng rừng cho hợp lý Trẻ chơi cô theo dõi trao đổi trẻ với

Phân vai

“ Gia đình bảo vệ mơi trường”

Cơ gợi ý để trẻ nói tên chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công thoả thuận vai chơi, cho trẻ góc phân vai chơi Cô theo dõi nhập vai chơi với trẻ

Học tập

Xem tranh ảnh nguồn nước

- Hoạ báo, tranh ảnh nguồn nước

(24)

Nghệ thuật

Tô, vẽ, xé, dán mưa, Hát múa

Vệ

sinh - Trẻ làm vệ sinh trước v h ọc v tr ớc

- Cơ cho nhóm trẻ vẽ ông mặt trời Nêu gương bình cờ

- Cô cho trẻ biểu diễn bài: “Mây gió” Nêu gương bình cờ

- Cơ cho trẻ nặn đám mây - Nêu gương bình cờ

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ - Nhận xét lớp tuần Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ

(25)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

Chủ đề nhánh : BỐN MÙA TRONG NĂM

Thứ hai ngày 14 th n ăm 2011

Đón trẻ

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Tiếng còi tàu

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân : Ngồi khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi người trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Trò chuyện với trẻ mùa năm

Hoạt động ngồi trời

- Cơ cho trẻ nắm làm vịng trịn hát “ Cho làm mưa với với” Cô hỏi: Các thấy hôm thời tiết nào? Vậy học phải đội gì? Các ạ! Sắp chuyển sang mùa hạ trời nắng gắt, gió nhiều, có ve kêu râm rang báo hiệu mùa hạ đến

- Trò chơi vận động: “ Mưa to mưa nhỏ”

Hoạt động có chủ đích

(26)

Đ ề t ài :Trò chuyện với trẻ mùa năm ” I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm rõ nét thứ tự mùa năm

- Biết so sánh giống khác mùa

- Phát triển khả mô tả, quan sát, so sánh

- Giáo dục trẻ biết ích lợi mùa II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Tranh vẽ mùa xuân , mùa thu , mùa hạ , mùa đông III.Phương pháp: Đàm thoại,luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động : HĐ trẻ :

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Bốn mùa đâu Trò chuyện :

Các vừa đọc thơ gì? Mùa hạ đâu? Mùa đơng sao? Mùa thu nào?

- Mùa xn có gì?Mỗi mùa có ích cho người,

cảnh vật trái đất nên phải yêu thích thiên nhiên nhé!

Quan sát – đàm thoại: Hát “Mùa xuân”.

- Ai biết hát nói mùa nào? Có hoa nở? - Mùa xuân đến báo hiệu cho năm đến với - Vậy thêm tuổi nào?

- Cho trẻ xem cảnh vật, người tranh nào?

Câu đố: Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm Phải đội mũ nón.

- Cho trẻ đốn mùa gì?

- Lần lượt cho trẻ nhận xét cảnh vật , người tranh

thế nào?

Hát “ Vườn trường mùa thu”.

- Mùa hè qua, mùa lại đến? - Vậy hát nói mùa gì?

- Lần lượt cho trẻ nhận xét cảnh vật , người tranh

thế nào?

Câu đố : Mùa rét buốt Gió bất thổi tràn Đi học làm Phải mặc ấm.

So sánh : Về giống khác

- Mùa xuân # Mùa hè ; Mùa thu # Mùa đông

Chơi “Bốn mùa”.

Trẻ hát trả ìơi Câu hỏi cô

-trẻ quan sát trả lời câu hỏi

-trẻ hát

-Trẻ tự so sánh Chơi trò chơi

(27)

Chơi “Cùng thi tài”

- Nhóm 1: Tơ màu cảnh mùa xn; Nhóm 2: Tơ màu cảnh mùa hè

- Nhóm 3: Tơ màu cảnh mùa thu; Nhóm4: Tơ màu cảnh mùa đơng

HO ẠT Đ ỘNG CHI ỀU : Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ *Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực được

K Ế HO ẠCH HO ẠT Đ ỘNG (M ỘT NG ÀY T ÍCH H ỢP )

TH ứ ng ày15 th n ăm 2011 CH Ủ Đ Ề NH ÁNH : B ỐN M ÙA TRONG N ĂM M ÔN :TD KN :

Đề tài: “ Ném xa hai tay” I Yêu cầu:

- Củng cố rèn luyện kỹ ném tay

- Biết dùng sức tay, vai để đẩy vật ném xa

- Phát triển khéo léo, tố chất vận động định hướng bé

- Giáo dục tính tập thể, hợp tác bạn II Chuẩn bị :

 Khơng gian tổ chức : Ngồi lớp

 Đồ dùng phương tiện : Túi cát bóng.Thuộc đồng dao, mũ cáo, mũ thỏ III Phương pháp: Thực hành :

IV/ Tiến trình tổ chức :

Hoạt động cô HĐ trẻ

(28)

- Mùa hè thường đâu?Ăn mặc nào?

- Buổi sáng có tập thể dục khơng? Vì sao? Tập thể dục để làm gì?

- Con người xem sức khoẻ hàng đầu, để có thể khoẻ mạnh ta phải tập thể dục đặn giúp cho thể phát triển tốt nhé!

Khởi động :

- Hôm lớp thăm Thủ đô Hà Nội Khi có nhiều suối nhỏ, nghe hiệu lệnh nhảy qua Kết hợp nghe nhạc xoay tay, vai, gối,…

Trọng động :

- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp hưởng

ứng hội thi khoẻ

- Để biết người hình đẹp, thao tác bật xa nhanh

 Bài tập phát triển chung :

- Tay : Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bật : Bật chổ

 Vận động :

- Cô tập mẫu, lớp ý

- Chân đứng rộng vai chân trước chân sau Tay cầm bóng đưa lên cao ngả người phía sau Dùng sức tay, vai để đẩy bóng xa Sau ném xong, người ngả phía trước

- Gọi – trẻ lên làm mẫu cho bạn xem

- Trẻ thực hiện

- Cơ cho nhóm – trẻ thực động tác lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực

Trị chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”

- Khi nghe cô gõ xắc xơ to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im chổ

Hồi tỉnh: Trẻ quanh hít thở nhẹ nhàng Nghe nhạc thả lỏng

Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện

-khởi động cô

-trẻ tập tập phát triển chung

-Trẻ quan sát -Trẻ thực làm theo cô ,

-cho trẻ lên làm mẫu .sau thực hết lớp -trẻ chơi nắm luật chơi thành thạo

(29)

HO ẠT Đ ỘNG CHI ỀU :

m ôn :lq vh :

Đề tài: “ Cô Mây ” I Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung

- Trả lời số câu hỏi truyện

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng qua câc câu hỏi

- Trẻ biết mối liên hệ hồ nước mây tạo mưa II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ câu chuyện.Tranh chữ to chức:

III Phương pháp: Đàm thoại IV Tiến trình tổ ch ức :

Ho ạt đ ộng c c ô : H Đ c tr ẻ :

Mở đầu hoạt động:

 Cô đọc câu đố : “ Bồng bềnh đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta”“ Không chân không tay. Mà hay mở cửa”.

- Mây gió hai người bạn thân với nhau, gió thổi mây bay nơ đùa với

- Có câu chuyện nói Mây nào, qua hát “ Cô Mây ” hiểu nhé!

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ Cho làm mưa với”

Kể chuyện

- Cô kể chuyện diển cảm lần

- Hồ nước mây yếu tố tách rời muốn có mưa phải có mây đen Muốn có mây phải có hồ nước lớn, chúng bốc lên tạo thành mây Do câu chuyện nhắn nhủ đời khơng thể sống độc

- Cơ kể lần kết hợp xem tranh minh hoạ  Đàm thoại :

- Câu chuyện có tên gì?

- Chị Gió nói với Mây nào?

- Cơ Mây trả lời chị Gió sao?

- Đám trẻ hát nào?

- Cây, lá, cỏ, hoa rì rào sao?

- Nhờ có mà Mây lớn dần lên?

-tr ẻ tr ả l ời :

-tr ẻ h át

-tr ẻ ch ú ý nghe c ô k ể

-Trẻ trả lời theo nộidungcâuchuyện

(30)

- Sau chi Gió mây nào? Đọc thơ “ Mưa”

- Cả lớp đọc theo tranh chữ to

 Tô màu mây, hoa, cỏ, cây.

Nhóm : Tơ cỏ; Nhóm : Tơ mây; Nhóm : Tơ cây; Nhóm : Tơ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP ) Thứ ngày 16 tháng năm 2011

Chủ đề nhánh :Bốn mùa năm Hoạt động chủ đích ;

hoạt động :Làm quen với toán

đề tài : Đong đo lượng nước đơn vị đo so sánh I/Yêu cầu :

-Nhận biết đong đo khối lượng

-biết sử dụng kỷ thành thạo cách đong đo -Rèn kỷ quan sát so sánh

II/ chuẩn bị :

Nước , bình ,ca cốc, chai , can lít , đủ cho trẻ III/Phương pháp :quan sát ,thực hành

IV/Tiến trinh tổ chức :

Hoạt động cô : Hđ trẻ :

Hoạt động 1:Hát (Mùa hè đến ) Trò chuyện :

Các cháu hát hát nói mùa ?

-Vậy năm có mùa ,cháu thích mùa -Giáo dục trẻ biết chăm sóc sức khoe theo mùa

*Hoạt động :

-ôn so sánh độ lớn đối tương :

- cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng , đồ chơi có độ lớn khác ,cho trẻ tự phân biệt

*Biểu diễn cách đo dụng cụ đo khác

-cô đo mẫu cho trẻ thấy ca khác không Để trẻ dễ phân biệt cho trẻ thấy mức nước

-Tương tự cô dùng loại công cụ khác

-Sau đổ tơ cho trẻ tự so sánh mức nước bên xem có không

*Hoạt động : Luyện tập :

Đo lượng nước xơ vào can lít ,can lít ,ca cốc

-trẻ hát trả lời câu hỏi cô

-trẻ quan sát cô làm mẫu

(31)

thực theo tổ ,nhóm ,cá nhân *Trị chơi :bán hàng :

-cửa hàng mua bán loại nước mắm ,cho trẻ tự đong đo cho thành thạo

*Hoạt động 4: đọc thơ (mưa )

Trẻ chơi bán hàng -trẻ đọc thơ

HOẠT ĐỘNG CHI ỀU : Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng

-Chơi trò chơi dân gian ,trò chơi vận động

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ *Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực

K Ế HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TICH HỢP ) Th ứ ng ày 17 th n ăm 2011. Chủ đề nhánh :Bốn mùa năm

ho ạt đ ộng ch ủ đ ích :

Ho ạt đ ộng ;l àm quen ch ữ c

Đ ề t ài ;B é t ập đ ọc ,t ập vi ết ch ữ h ,k

I /y c ầu : -bi ết ph át âm đ úng v l àm theo y c ầu c c ô v ới ch ữ h k -tr ẻ t ập vi ết ch ỡ h k

-ch c ác tr ò ch th ành th ạo

-T ập cho tr ẻ c ách c ầm b út v ng ồi đ úng t th ế II /Chu ẩn b ị :

_b út ch ì m àu ,ch ì đen ,v ỡ t ập t ô v vi ết -c ác b ài th b ài h át c ó ch ủ đ ề

III/Ph ơng ph áp : tr ực quan , đ àm tho ại , tr ải nghi ệm IV/Ti ến tr ình t ổ ch ức :

Ho ạt đ ộng c c ô : H Đ c tr ẻ :

(32)

Tr ò chuy ện :

-Trò chuyện c ác m ùa n ăm C ác th ích nh ất l m ùa g ì n

? Cô giáo d ục trẻ ăn uống phải g ữi gìn vệ sinh Ch ăm sóc sức khoẻ Theo m ùa

-*Ho ạt đ ộng 2:

-H ướng d ẫn trẻ đọc ,thực học tập tô v tập viết ch ữ c

H, khung ch ữ h in ,ch ữ h thường ,viết thường Bằng m àu Xanh , đ ỏ , v àng ,sau đ ó n ối ch ữ , khoan tr òn chữ thơ

-T ương t ự đ ến ch ữ K _Cuối tô chữ in m -*Hoạt động :

TRò chơi thi xem tổ nhanh -cô hướng dẫn c ách ch

-Cô theo dõi sữa sai cho trẻ cách ngồi cầm bút t th ế

*Hoạt động : đọc th

-Trẻ hát trị chuyện

trẻ quan sát cô làm mẫu

-Đọc thơ

-Trẻ tập tô viết -trẻ đọc thơ (mây gió )

HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

Phát triển thẩm mĩ Đề tài: “X é dán mặt trời” I Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ học để xé sản phẩm

- Biết xếp hài hoà màu sắc, tạo khung cảnh thiên nhiên đẹp

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm

II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Tranh mặt trời, mây, gió Máy, băng nhạc, hồ, giấy màu III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến trình tổ chức :

Hoạt động cô : HĐ trẻ :

M đầu hoạt động: Hát “Cháu vẽ ơng Mặt Trời” -Tr ị chuy ện :

- Mặt Trời mọc vào lúc nào? Lặn lúc nào? Mặt Trời có hình gì?

- Nếu khơng có mặt trời nào?Cả cối vật

(33)

nữa?

Quan sát – đàm thoại:

- Tranh 1: Cô đố trẻ tranh có gì? - Tranh : Cịn tranh có gì?

- Mặt Trời có hình gì? Màu gì? Xé cách nào? Cịn tia nắng xé nào?

- Sau xé xong làm gì? Ai nói cách phết hồ dán?

Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc chủ điểm Cô gợi ý, động viên Chú ý phần sáng tạo trẻ

Trưng bày nhận xét sản phẩm:Cho tr ẻ đ ưa s ản ph ẩm lên gía đ ể bạn nhận xét tuỳ theo ý th ích

-Tr ẻ quan s át trảlời câu hỏi cô

-Trẻ thực x é dán

lên nhận xét bạn

K ẾHOẠCH HOẠT Đ ỘNG (M ỘT NG ÀY T ÍCH H ỢP ) Th ứ ng ày 18 th n ăm 2011

CH Ủ Đ Ề NHÁNH :Bốn mùa n ăm M ôn gi áo d ục âm nh ạc :

Đề tài: “ Mây gió ” I Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc rõ lời, thể vui tươi nghộ nghĩnh

- Minh hoạ động tác nhẹ nhàng, dễ thương

- Rèn kỹ nghe nhạc, ca hát

(34)

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ mũ , máy cacset, dụng cụ gõ đệm, băng nhạc III Phương pháp: Thực hành.

IV Tiến trình tổ chức :

Hoạt động cô h đ c tr ẻ

Mở đầu hoạt động: -Tr ò chuy ện :

Cô đọc câu đố : - “ Bồng bềnh đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta”

- “ Không chân không tay Mà hay mở cửa”.

- Mây gió hai người bạn thân với nhau, gió thổi mây bay nơ đùa với

- Tác giả Minh Quân nói bạn mây gió nào, qua hát “ Mây gió” hiểu nhé!

 Hoạt động trọng tâm :

Dạy hát : “Mây gió”

- Cơ trẻ hát lần

- Bầu trời xanh, có đám mây bồng bềnh trơi với chị gió, giống Mây Gió nhé!

- Cả lớp hát - lần

- Từng nhóm lựa chọn hình thức biểu diễn, hát theo tay cô

- Minh hoạ theo lời hát

- Cá nhân lựa chon hình thức gõ đệm Đọc thơ “Mưa”

Nghe hát : “Mưa rơi”

- Mưa xuống để làm gì? Cây cỏ tốt tươi, mang lại vẽ tươi vui

mát mẻ

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Lần cô minh hoạ Lần nghe băng, trẻ minh hoạ

Hát “ Cho làm mưa với”

Chơi : “Ai nhanh nhất”

- Cô đưa yêu cầu chơi : Gọi - trẻ, cô quy định : Cô hát nhỏ , chậm, ngồi vịng trịn Khi hát to, nhanh, chạy nhanh vào vòng tròn

- Trẻ thực 3-4 lần theo yêu cầu chơi

trẻhát trị chuyện

-Cô trẻ hát .

-Trẻminh họa theo bài hát

-Nghe cô hát

Trẻ chơi trò chơi

(35)

Kết thúc : Hát “ mây gió”.

(36)

36

- nhận biết khác tượng :Như ,Mưa ,gió ,sấm chớp ,bão ,cầu vồng ,biết đặc điểm tượng thiên nhiên ,biết ích lợi ,và thiệt hại t ượng

Đặc điểm

Lợi ích

- Phải bảo vệ thiên nhiên sach, không để không bị ô nhiễm - Không xã rác bừa bải, không chặt phá rừng bừa bãi

- Quần áo trẻ phù hợp với thời tiết mùa

-hiểu tượng thiên nhiên có ý nghĩa người

- Ảnh hưởng thời tiết mùa đến người, cối, vật

- Một số hn tượng thời tiết: nắng, mưa, sấm, sét, bão, cầu vòng, sương, sương mù…

- Một số tượng

thời tiết thay đổi theo

Hiện tượng tự nhiên

(37)

iệ

- Quan sát, thảo luận tượng thiên nhiên

-

Âm nhạc

Cho làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi Chơi: Ai đoán giỏi

Thể dục Đi ghế băng đầu

đội túi cát LQVH : CẦU VỒNG

Lqvt

Đếm đến 10 ,nhận biết nhóm có 10 đối tượng Làm quen chữ số 10

LQCC: G ,Y HĐTH :VẼ cầu vồng

Thẫm mĩ

Nhận thức

Tình cảm xã hội HIỆN TƯỢNG

(38)

Yêu cầu:

- Biết số tượng thiên nhiên

- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái mưa ,bão ,sấm chớp vv

- Biết số ích lợi, tác dụng cần thiết thiên nhiên người, cối, loài vật

- Nhận biết phải gữi vệ sinh môi trường, khôngchặt phá rừng bừa bãi

- Biết số tượng thời tiết đặc điểm bật mùa rõ rệt năm

- Nhận biết mối quan hệ số tượng thời tiết: mây, mưa, năngs, gió…

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

chuyện Điểm danh

- Cho tổ trưởng điểm danh tổ Hoạt động có chủ đích KPKH: Các hiện tượng thiên nhiên.

Td kn :Đi trên Ghế băng đầu đội túi cát LQVH ; đ ọc th , (Cầu vồng )

LqVT Đếm đến 10 ,nhận biết các nhóm có 10 đối tượng lq chữ số 10

LQCC; G,Y

t ạo h ình ; v ẽ cầu vồng ”

G DAN ; Cho t ôi

(39)

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

- Dẫn trẻ xem băng đĩa số tượng thiên nhiên ,như mưa ,gió ,nắng ,bão ,cầu vồng vv

- Chơi: Thi nói nhanh Cơ cho nhóm thi đua gọi tên lhiện tượng thiên nhiên , tổ nói nhiều tên nhóm thắng

Thứ ba

- Nói chuyện với trẻ tượng có lợi nào? - Cơ trẻ hát vận động: Cho làm mưa với Cơ cho trẻ thành vịng trịn nói chuyện lợi ích mưa giới thiệu trẻ thi đua hát

Thứ tư

- Cô cho trẻ dạo ngồi sân, trẻ nói chuyện tượng

- Chơi: Đốn nhanh nói tài Chơi tự Thứ

năm

- Cho trẻ kể lợi ích mưa ,nắng ,gió ,sấm chớp bão - Hát minh hoạ: Cho làm mưa với

- Trò chơi: vận động trời nắng ,trời mưa Hoạt

động góc

Trồng xanh

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng bảo vệ rừng xanh, trẻ cịn lại làm cơng nhân, nói cách chơi, cách trồng rừng cho hợp lý Trẻ chơi cô theo dõi trao đổi trẻ với Phân vai “ Gia đình bảo vệ mơi trường”

Cô gợi ý để trẻ nói tên chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công thoả thuận vai chơi, cho trẻ góc phân vai chơi Cô theo dõi nhập vai chơi với trẻ

Học tập

Xem tranh ảnh tượng thiên

- Hoạ báo, tranh ảnh loại ht t

(40)

nhiên

Nghệ thuật

Tô, vẽ, xé, dán th, Hát múa

Vệ

sinh - Trẻ làm vệ sinh

- Cơ cho nhóm trẻ vẽ, tượng thiên nhiên - Nêu gương bình cờ

- Cô cho trẻ biểu diễn bài: “Cho làm mưa với” - Nêu gương bình cờ

- Cô cho lq với số lượng 10

- Nêu gương bình cờ

- Phân cơng trẻ tưới

- Lau chùi góc thiên nhiên

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ

- Nhận xét lớp tuần qua

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : CÁC HIỆN TƯƠNG THIÊN NHIÊN

Thứ hai ngày 21 / /2011

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào góc chơi

vớinước cát, tưới cây, lau

(41)

Đề: trò chuyện tượng thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ hđ trẻ

HOẠT ĐỘNG Hát “ Cho làm mưa với” *Trò chuyện :

- Các vừa hát hát nói lên điều gì?

- Đố trẻ mưa ,gió gọi ?Cho cháu kể tên tượng thiên nhiên

- Giáo dục trẻ mưa ,nắng phải biết đội mũ

- HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem tranh cảnh trời nắng ,đố trẻ tranh vẽ bầu trời ?

- Ánh nắng mang lại lợi ích cho người nắng gắt cỏ cay người ,động vật ?

- Giáo dục cho trẻ biết ánh nắng giúp chống bệnh còi xương ,cây cối xanh tốt ,nếu nắng gắt làm cho cỏ khô héo ,ao hồ khô cạn ,con người thiếu nước

- Bây cô cháu tìm hiểu mưa

- Mưa giúp ích cho người ,và vật cháu biết mưa Cơ giải thích cho trẻ hiểu điều kiện mưa

- Có dạng mưa Nếu mưa lâu ngày gây điều ?cháu mưa phải

- TRước mưa cháu thấy tượng ?”GIĨ”

- Trẻ biết ích lợi gió tác hại gió Sau mưa Cơ nói cho trẻ hiểu liên quan tượng thiên nhiên.giáo dục trẻ có ý thứctrong việc bảo vệ thiên nhiên môi trường

- HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem tượng gió xem chong chóng quay

- Trẻ xem tượng mưa ,cầu vông nắng

- Cháu lên thử nghiệm chong chóng quay

- Vẽ cầu vồng

- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ,

HOẠT ĐỘNG Hát “ cho làm mưa với

trẻ hát trả lời câu hỏi cô

trẻ trả lời câu hỏi

-trẻ chơi trị ch

(42)

HOẠT ĐỘNG CHI ỀU : Trẻ ngồi hình chữ u

-Chơi trò chơi dân gian ,trò chơi vận động Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ

*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực được

Thứ ngày 22 tháng năm 2011

Chủ đề nhánh : CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN ? Hoạt động chủ đích :

Hoạt động : Thể dục kỷ

Đề tài : Đi ghế Băng ,đầu đội túi cát

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết thực hoạt động ngày theo hướng dẫn - Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá tượng thiên nhiên

-Trẻ biết giữ thăng tập tập động tác phát triển chung

- Biết chơi trò chơi học tập,trị chơi vận đơng,trịchơi dân gian loại hoạt động

II/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động : - Mơi trường hoạt đợng :Ngồi sân tập

- Đồ dùng phương tiện : Sân tập sẽ,10 túi cát,2 ghế thể dục -Nội dung tích hợp

+ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trải nghiệm,trị chơi … III/ Tiến trình hoạt động :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động :Trò chuyện

- Về thân trẻ cần phải tập thể dục cho thân thể khỏe mạnh

* Khởi động : vui khỏe - Cho trẻ nhún chân,xoay cổ tay

* Trọng động: ta thi đua ,

+ Bài tập phát triển chung :Tập cho trẻ tập phát triển toàn diện

+ Vận động bản : - Cô cho trẻ đứng đội hình hàng

-Trẻ thực theo cô

-Trẻ tập theo hướng dẩn cô

(43)

ngang đối diện

- Giới thiệu tập băng đầu độ túi cát,

- Cơ làm mẫu,giải thích động tác ghế băng đầu đội túi cát

- Trẻ thực thứ tự cho hết lớp - Cho trẻ thi đua xem giỏi

* Trò chơi : ai giỏi nào

chuyền bóng : hướng dẩn cách chơi luật chơi * Hồi tỉnh ;

- Đi nhẹ nhàng vào lớp

nhóm lớp cá nhân

-Trẻ chơi trò chơi, -Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chủ đề nhánh : Các tượng thiên nhiên Hoạt động chủ đích :

Hoạt động : Làm quen văn học Đề tài : thơ: CẦU VỒNG

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết thực hoạt động ngày theo hướng dẫn cô -Trẻ đọc diển cảm hiểu nội dung thơ

- Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá tượng thiên nhiên - Hát hát ,bài thơ có liên quan đến chủ đề

- Biết chơi trò chơi học tập,trị chơi vận đơng,trịchơi dân gian loại hoạt động

II/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Môi trường hoạt động : Trong lớp học - Đồ dùng phương tiện : + tranh thơ

+ Băng hình, đĩa nhạc… + Nội dung tích hợp

+ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trải nghiệm,trị chơi … III/ Tiến trình hoạt động :

Hoạt đông cô Hoạt động trẻ * Hoạt động :

-Cô cho trẻ hát : “cho làm mưa với ”

-Trò chuyện : tượng thiên nhiên ,như mưa ,gió ,bão ,cầu vồng vv

* Hoạt động 2: Trẻ hiểu ?

+Cô dạy trẻ đọc thơ “ CẦU VỒNG ”

-Trẻ hát đàm thoại

(44)

-Cô đọc thơ lần thật diến cảm

-Đọc lần giới thiệu tên thơ tác giả ( Cô đọc theo tranh minh họa )

+Trẻ đọc thơ ( đọc tranh chử to ) -trẻ đọc theo nhóm , lớp , cá nhân

+ Đàm thoại :

-Vừa đọc thơ ? -Bài thơ nói điều ?

-Khi cầu vồng xuất điều xảy * Hoạt động : Ai tinh nhanh

+ Trò chơi Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu luật chơi , động viên khích lệ trẻ chơi * Hoạt động :

- Kêt thúc hoạt động Cho trẻ vẽ cầu vồng ”

thơ

-Trẻ đọc thơ theo lớp , tổ , cá nhân

-Trẻ thực -TRẻ thực vẽ

*-Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động

a,-Những nội dung chưa dạy ,lý do……… - Các hoạt động bình thường

b,Những thay đổi cần thiết……… - Khơng có thay đổi

c,Những trẻ có biểu đặc biệt,cần quan tâm,căm sóc _Các cháu bình thường

KỀ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ ngày 23 tháng năm 2011 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lượng 10, nhận biết số 10.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 trẻ ôn luyện số lượng phạm vi

- Kỹ năng: Luyện kỹ đếm, khả quan sát nhận biết trả lời câu hỏi rõ ràng, xác

- Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập, biết giữ gìn đồ dùng II/ chuẩn bị:

- Thẻ số từ 1-10

(45)

- Ơ tơ, xe máy, xích lơ nhóm ptgt để xung quanh lớp có số lượng - Màn hình chiếu

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: Luyện tập ôn số lượng phạm vi 8.9

- Cho trẻ hát vận động theo “cho làm mưa với ”

Trẻ vừa hát vừa đến mơ hình? + Đây mơ hình gì?

+ Có chong chịng?

+ chong chóng dùng để làm gì?Cơ dẫn dắc vào học?

* Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, chữ số 10.

-Cơ đưa chong chóng hỏi trẻ có chong chóng

-và đứng cạnhcối xay gió.Cơ gắn 10 cối xay gió ,hỏi trẻ số chong chóng số cối xay gió chưa phải thêm để -cho trẻ đếm chong chóng cối xay gió

-Lớp ,tổ cá nhân ,nhóm

-cho trẻ nhận xét số lượng cối xay gió chong chóng Để nhóm ta phải làm ? Thêm cho trẻ đếm nhóm

-kết nhóm -Hai nhóm tương ứng với số -Ai biết số 10 dơ lên

Trẻ phát âm số 10 tổ ,cn ,lớp

-Ai nhận xét số 10.số 10 gồm có số ,số số o * Hoạt động 3:

+ Luyện tập - Củng cố

Cho trẻ lấy chong chóng cối xay gió rổ + Trị chơi: Chạy thi xem có chong chóng quay nhất”

Các có muốn tham gia tthi khơng ?? - Cho trẻ cầm cối xay gió đặt chỗ chong chóng có số lượng tương ứng có hiệu lệnh

- Trẻ chơi 4-5 lần - Cô bao quát trẻ chơi

Sau lần chơi kiểm tra kết xem

- Trẻ hát vận động - Trẻ kể

- Trẻ đếm từ 1-9Trẻ đếm chong chóng

- Trẻ đếm

chiếccối xay gió - Trẻ xếp tất cói xay gió

- Trẻ xếp chong chóngra xếp tương ứng 1-1

- 1-9 chong chóng - 1-10 cói xay gió - Trẻ nhận xét đưa ý kiến

thêm 10 - Trẻ đếm

- Bằng 10

- Số 10

- Trẻ giơ số 10 phát âm

- Trẻ nhận xét - Trẻ đếm bớt nhóm

(46)

chưa

Hoạt động 4:

Đọc thơ : “ mưa”

Đọc thơ tốt

*/ Hoạt động chiều: - Cho trẻ vận động nhẹ

- Ôn lại học cũ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ ngày 24 tháng năm 2011. CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH : LQCC: Làm quen chữ g,y I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

Cháu nhận biết phát âm g, y Nhận biết g, y từ

2/ Kỹ năng:

Ghi nhớ có chủ định

Rèn kỹ phát âm xác 3/ Thái độ:

Trẻ biết sốhiện tượng thiên nhiên có ý thức bảo vệ mơi trường II/ CHUẨN BỊ MƠI TRƯỜNG CHO HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH : 1/ Khơng gian tổ chức: Trong lớp

2/ Đồ dùng phương tiện:

- Tranh mưa gió ,bão cầu vồng , thẻ chữ g,y,i - Phương pháp trực quan dùng lời

III/ Tiến hành tổ chức.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1:

+Mở đầu hoạt động: Hát: “ mùa hè đến ” - Trò chuyện trẻ chủ điểm.hiện tượng thiên nhiên

* Hoạt động 2:

(47)

-?

- Cô đưa tranh gió cho trẻ quan sát đọc từ tranh

-Cho trẻ tìm chữ học giới thiệu chữ học :chữ G cho lớp ,tổ ,cn , nhóm

-Cơ phân tích chữ g ,gồm có nét ,1 nét trịn , nét thẳng cong

-Cho trẻ làm quen chữ g ,in , in hoa ,viết hoa viết thường

-Tương tự chữ y cô gt

-Chotrẻsosánhchữ g chữ y giống khác chỗ nào.”

- lớp đọc lần,cá nhân trẻ đọc

+ cô đưa chữ y giới thiệu, chữ y, cô phát âm cho trẻ đọc ,lớp, tổ,cá nhân đọc - chữ y gồm nét xiên ngắn nét xiên dài - so sánh chữ y ngắn chữ y dài, chữ i chữ y có cách đọc giống nhau, khác cách viết

- Trong rổ có chữ cháu dơ chữ theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 3:Trị chơi

- Điền từ cịn thiếu: cho trẻ lên điền từ còn thiếu

- thi gắn chữ:

- cô giới thiệu cách chơi,luật chơi 4/ Hoạt động 4:

Đọc thơ : “ Giúp bà”

Cả lớp đọc trẻ đọc Trẻ quan sát

Cả lớp đọc đồng Giống

lớp đọc, tổ, cá nhân

Cả lớp đọc

(48)

Đề tài: “ Vẽ cầu vồng” I- Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ cầu vồng nhiều màu sắc

- Biết bố cục tranh cân đối có sáng tạo cách vẽ

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm II Chuẩn bị:

 Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu cô… Máy, băng nhạc, bút màu… III Phương pháp: Thực hành

Hoạt động cơ H Đ c tr ẻ

Hoạt động Hát “ Cho làm mưa với”

- Các thấy cầu vồng chưa nào? Sau mưa cầu vồng xuất thấy gì??

- Hơm cô vẽ cầu vồng nhé!

* Hoạt động ;

Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu

- Cơ có tranh vẽ gì? Tranh có gì?

- Cầu vồng xuất thấy quang cảnh nào? Nó có nhiều màu sắc khơng

- Vậy cầu vồng có hình dáng

- Cô trả trao đổi màu sắc cầu vồng ,

- Cho trẻ xem số tranh ảnh cầu vồng để trẻ tự nghĩ vẽ *Hoạt động

Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc chủ điểm Cô gợi ý, động viên Chú ý phần sáng tạo trẻ.Cô theo dõi sữa sai cho trẻ vẽ đẹp

Trưng bày nhận xét sản phẩm

Cho trẻ bày sản phẩm lên giá gọi đến trẻ lên nhận xét.Vì cháu thích sản phẩm

Kết thúc cho trẻ thu dọn vật liệu hát kết thúc



Trẻ hát trị chuyện -trẻ trả lời theo nội dung tranh

Trẻ thực

(49)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG <MỘT NGÀY TÍCH HỢP > Thứ ngày25 / /2011

CH Ủ Đ Ề NHÁNH : CÁC HIỆN TƯƠNG THIÊN NHIÊN NHIÊN

nước cát, tưới cây, lau

M ÔN : giáo d ục âm nh ạc

Đề tài: “ Cho làm mưa với ” I yêu cầu:

- Trẻ hát rõ ràng giai điệu hát Chú ý lắng nghe hát, nói tên hát làng điệu dân ca Chú ý chơi tốt trò chơi “ Ai đoán giỏi”

- Hát tốt vỗ tay thành thạo theo nhịp hát

- Trẻ biết ích lợi mưa sống người, cối sinh vật

giới

II Chuẩn bị :

 Đồ dùng phương tiện : Máy catset III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

HO ẠT Đ ỘNG C ỦA C Ô H Đ C ỦA TR Ẻ

Hoạt động 1; Hát “ Cho làm mưa với” Trò chuyện :

- Ngồi cịn làm nữa?

- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, có hát nói mưa nhé!

- Hoạt động : Dạy hát

- Cô trẻ hát lần Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá

nhân

-Trẻ hát theo cô

Thi đua theo nhóm tổ ,cá nhân bạn trai ,bạn gái

(50)

Nghe hát : “ Mưa rơi”

- Giờ đến vùng cao, có điệu dân ca “ Xá Tây Bắc” thưởng thức hát “ Mưa rơi” nhé!

- Mưa làm cho lúa tốt tươi trăm hoa đua nở Mọi người vui sướng có đời sống no đủ, mưa thuận gió hồ

- Cơ lần Lần minh hoạ Lần nghe băng, trẻ minh hoạ

Chơi “ Ai đoán giỏi”

- Cách chơi: Gọi trẻ A lên bảng đầu đội mũ chóp che kín mắt Trẻ B đứng chỗ vừa hát vừa gõ nhạc cụ Sau hỏi trẻ A: “ Bạn hát gì? Bạn sử dụng nhạc cụ nào” Khi trẻ chơi thành thạo, tăng số lượng trẻ hát gõ nhạc cụ

cô

-Trẻ chơi trò chơi

Đọc thơ

Trẻ ngồi hình chữ u

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ *Nhận xét đánh giá :TRẻ thực tốt hoạt động cách tích cực Cần quan tâm chăm sóc cháu chưa thực

(51)

Chủ đề: HIỆN TƯỢNG TỰ NHI ÊN NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ I Về mục tiêu chủ đề

Các mục tiêu thực tốt:

- Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển tình cảm – xã hội

2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

- Đa số trẻ lớp biết chủ đề có chủ đề nhánh trẻ học Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do:

Với mục tiêu Trẻ chưa thực tốt tập như: - Ném xa hai tay

Với mục tiêu

Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chử nhật cịn sai Với mục tiêu

- Về ngơn ngữ trẻ nói rỏ lời khơng đị đớt, ngọng Với mục tiêu

Với mục tiêu

II Về nội dung chủ đề Các nội dung thực tốt:

- Tìm hiểu m ột s ố ngu ồn n ớc

- Tìm hiểu s ố hi ện t ợng

- Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: Các kỹ mà 3o% trẻ lớp chưa đạt lý do:

III Về tổ chức hoạt động chủ đề 1.Về hoạt động có chủ đích:

 Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ : Hoạt động vận động, hoạt động âm nhạc, hoạt động tạo hình

 Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí

2.Về việc tổ chức chơi lớp:

 Số lượng góc chơi

(52)

- Những lưu ý dể việc tổ chức chơi lớp tốt (về tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ

- Cơ cần phối hợp với nhóm chơi để trẻ làm sản phẩm mở chủ đề, đóng chủ đề

3.Về việc tổ chức chơi trời:

 Số lượng buổi chơi trời tổ chức: buổi

 Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt ( chọn chỗ chơi an tồn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp )

- Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái tổ chức hoạt động trời

4 Những vấn đề khác cần lưu ý :

 Về sức khoẻ trẻ( ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống,vệ sinh )

 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ cho trẻ: Có q thời gian rảnh để tìm ngun vật liệu phục vụ cho trẻ

5 Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt

- Cần hợp tác trao đổi với phụ huynh để việc chuẩn bị học liệu cho chủ đề sau tốt

Người đánh giá