Em tán thành ý kiến trên vì nó đánh dấu bước ngoặt, sự thay đổi lớn lao trong cuộc đời mỗi con người: sinh hoạt trong môi trường mới, học nhiều điều -> tâm trạng vừa háo hức [r]
(1)CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lí Lan I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: 1 Kiến thức:
- Giúp học sinh cảm nhận thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ tìm hiểu cảm nhận thể loại văn biểu cảm 3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ, ý thức tự giác học tập cho HS II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phân tích, bình giảng, nêu vấn đề,… III/ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu tham khảo, bảng phụ - Học sinh: soạn, bảng phụ,…
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (5 phút)
Giới thiệu môn học, chương trình kiểm tra chuẩn bị Học sinh 3 Nội dung mới:
a/ Đặt vấn đề.
Người mẹ thương yêu, lo lắng cho con, ngày bước vào lớp em Để hiểu rõ tâm trạng bậc cha mẹ đêm hôm trước ngày khai trường ấy, tìm hiểu văn “Cổng trường mở ra”
b/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1
GV: Hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đơi lúc thầm
HS: Đọc bài, GV: Nhận xét GV: Giải thích từ khó
Em học biết thể loại tự sự, miêu tả nhng văn có khác thể loại học, theo em văn thuộc thể loại gì?
Hoạt động 2
Toàn văn đề cập đến nhân vật với tình cảm gì?
GV: Nhận xét phần thảo luận hs Toàn văn tâm nỗi
I Đọc tìm hiểu thích 1 Đọc văn bản
2 Tìm hiểu thích
II Tìm hiểu văn bản 1 Bố cục:
(2)lòng ngời mẹ Cảm xúc trước ngày vào lớp 1.
Sử dụng kể thứ mấy? Tác dụng việc sử dụng kể này?
VB chia làm phần? Ý phần
Người mẹ có tâm trạng đêm trước ngày khai trường?
Mẹ Con
- Thao thức không ngủ, chuẩn bị đồ dùng, sách vở, đắp mền, buông màn, trằn trọc, suy nghĩ triền miên
- Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng li sữa, ăn kẹo, gương mặt thốt, nghiêng gối mền, đơi mơi mở, chúm lại háo hức, lịng khơng có mối bận tâm, hăng hái tranh mẹ dọn dẹp đồ
Nguyên nhân làm cho nguời mẹ không ngủ được?
Theo em người mẹ không ngủ được?
Lo lắng, chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ người con
Bâng khuâng, hồi tưởng lại tuổi thơ của mình
Từ em hiểu tình cảm mẹ con?
Vậy em làm đề đền đáp tình cảm mẹ mình?
Chăm học, chăm làm, lời cha mẹ, thầy cô…
Chi tiết chứng tỏ ngày khai trường để lại dấu ấn sâu đậm tâm hồn mẹ? (Sự nôn nao, hồi hộp bà ngoại đến trường, chơi vơi, hốt hoảng khi cổng trường đóng lại)
Vì tác giả để mẹ nhớ lại ấn tượng buổi khai trường mình?
Mẹ có phần lo lắng cho đứa trai
trước ngày khai trường Đoạn 2: Còn lại: Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ
2 Tâm trạng ngời mẹ và đêm trước ngày khai trường.
- Tâm trạng con: Háo hức, thản, nhẹ nhàng
- Tâm trạng mẹ: Bâng khuâng, xao xuyến, trằn trọc suy nghĩ miên man
(3)nhỏ bé lần đến trường
Có phải người mẹ nói trực tiếp với khơng? Theo em, mẹ tâm với ai? Cách viết dó có tác dụng?
Mẹ tâm gián tiếp với con, nói với chính -> nội tâm nhân vật bộc lộ sâu sắc, tự nhiên Những điều đơi khi khó nói trực tiếp Tác dụng truyền cảm.
HS: Theo dõi đoạn văn cuối
Câu văn nói tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ?
“Bằng hành động họ muốn… hàng dặm sau này”
GV: Mở rộng giáo dục Việt Nam sự ưu tiên cho giáo dục Đảng Nhà nước ta.
Người mẹ nói: bước qua cổng trường giới kì diệu mở Em hiểu giới kì diệu gì?
HS: Thảo luận GV: Nhận xét
GV: Hướng dẫn đọc học ghi nhớ Hoạt động 3
GV: Hướng dẫn học sinh làm tập GV: Kiểm tra
GV: Nhận xét
2 Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ. - Nhà trường mang lại tri thức, hiểu biết
- Bồi dưỡng tư tưởng tốt đẹp, đạo lí làm người
- Mở ước mơ, tương lai cho người
Ghi nhớ Tr9 SGK
III Luyện tập Bài 1:
Em tán thành ý kiến đánh dấu bước ngoặt, thay đổi lớn lao đời người: sinh hoạt môi trường mới, học nhiều điều -> tâm trạng vừa háo hức vừa hồi hộp, lo lắng Bài 2
Viêt đoạn văn kể kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường?
4 Củng cố: (4 phút)
- Tâm trạng người mẹ đứa trước ngày khai trường? - Tâm ngưởi mẹ bộc lộ cách nào?
- Nhà trường có tầm quan trọng thế hệ trẻ? 5 Dặn dò: (1 phút)