- Trẻ sắp xếp các số trên thân con sâu từ 1 đến 10.. - Với những chú ếch này ta có thể làm đồ dùng học toán, hoạt động góc. Trẻ có thể tự làm bằng cách cắt và gấp, dán các bộ phận lại v[r]
(1)I ĐẶT VẤN ĐỀ.
1 Cơ sở khoa học:
- Đối với trẻ nhỏ, dồ chơi nhu cầu thiết yếu, khơng thể thiếu được sống Nó cần cho trẻ thức ăn, nước uống hàng ngày
- Tuổi ấu thơ, lần trải qua thời chơi đồ hàng cây, dây loại dây leo Lấy đất nặn để nặn thành nồi, chảo, bát …, lấy rơm dây len lại thành hình búp bê… - Trẻ mầm non ln có nhu cầu với đồ chơi mới, đặc biệt trẻ tuổi thích
được tự tay tạo đồ chơi cho Để thỏa mãn nhu cầu trẻ địi hỏi giáo viên mầm non phải sáng tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung dạy, phù hợp với tình giáo dục hoạt động
- Ngày nay, thời đại công nghiệp hóa, đại hóa, kinh tế phát triển, đồ chơi cho trẻ phong phú, đại Trong số đó, có loại đồ chơi bổ ích, khơng đồ chơi cịn mang tính bạo lực, phi giáo dục, độc hại trẻ em Những loại đồ chơi phù hợp để phát triển trí tuệ cho trẻ mang tính giáo dục bổ sung phong phú đa dạng kích thích tính tò mò ham hiểu biết khám phá trẻ nhiêu
- Việc trẻ tự tay biết làm sản phẩm cho học giúp trẻ biết trân trọng, giữ gìn, u q đồ dùng, đồ chơi hứng thú tham gia vào tiết học
2 Cơ sở thực tiễn.
(2)- Được đạo sát chuyên môn sở vật chất Ban giám hiệu nhà trường
- Trẻ Mẫu giáo lớn có nhận thức cao nên việc dạy học trẻ lứa tuổi đồng có thuận lợi
Từ lý trên, thân giáo viên trực tiêp giảng dạy, dựa vào kinh nghiệm thân người trước, dựa vào sách báo… xin đưa : “Cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo hấp dẫn trẻ 5-6 tuổi ”
II.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.
1 Đặc điểm tình hình a) Thuận lợi.
- Bản thân giáo viên trực tiêp giảng dạy nhiều năm lứa tuổi mẫu giáo lớn có nhiều thời gian tiếp xúc với trẻ
- Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em, phối hợp thường xuyên với giáo viên, đóng góp vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ
- Được đạo sát chuyên môn sở vật chất Ban giám hiệu nhà trường
- Trẻ Mẫu giáo lớn có nhận thức cao nên việc dạy học trẻ lứa tuổi đồng có thuận lợi
b) Hạn chế:
- Một số trẻ chưa qua trường lớp mẫu giáo nên chưa có nề nếp , trẻ nhút nhát chưa chủ động tham gia hoạt động lớp : Phương Linh , Bảo Nhi
- Số lượng trẻ lớp q đơng dẫn tới khó khăn việc tổ chức hoạt động cho trẻ tham gia
(3)2) Cách làm số đồ dùng, đồ chơi
- Việc tận dụng nguyên liệu dễ kiếm, rẻ tiền để làm đồ dùng giúp giáo viên vừa có điêù kiện tiết kiệm chi phí làm đồ dùng đồ chơi vừa phối hợp phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh đóng góp, ủng hộ giáo viên nguyên liệu cũ )
- Tuy nhiên lựa chọn vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cần ý: + Lựa chọn vật liệu sạch, đảm bảo an toàn
+ Tận dụng vật liệu phổ biến, rẻ tiền
+ Nguyên vật liệu dễ huy động từ phụ huynh học sinh + Vật liệu có màu sắ đẹp, kích thước vừa phải với tầm tay trẻ
Ví dụ: Tơi dùng lịch cũ trẻ làm quen với khái niệm thời gian và
các số tự nhiên; dùng bìa, cốc nhựa, giấy màu, bút màu, vải vụn để làm búp bê loại cho trẻ học số lượng, chiều cao, kích thước…
- §iỊu gắn bó hấp dẫn trẻ với đồ chơi tù t¹o đến thế? Phải đồ chơi phần thỏa mãn nhu cấu thiết yếu trẻ thơ, nhu cầu dinh dưỡng, ăn mặc phát triển thể lực, trẻ thơ có nhu cầu khác mà bậc phụ huynh cô giáo nuôi dạy trẻ cần quan tâm đến: + Thỏa mãn nhu cầu tham gia hoạt động trẻ
+ Thỏa mãn nhu cầu giải trí, vui chơi trẻ + Thỏa mãn nhu cầu nhận thức trẻ
+ Thỏa mãn nhu cầu giao tiếp trẻ + Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng trẻ 2.1 Những rối ngộ nghĩnh
a) Nguyên liệu: - Thú nhồi - Keo nến
- Bìa cứng , xốp màu , màu nước b) Cách làm:
(4)- Làm mặt vật cho phù hợp với câu truyện
(5)(6)c)Cách sử dụng:
- Với rối thành công tiết học cho trẻ làm quen với văn học , trẻ thích thú hưởng ứng theo tác phẩm
Loại rối thỏa mãn nhu cầu trẻ: o Thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí: Trẻ chơi với đồ chơi
o Thỏa mãn nhu cầu nhận thức: Vận dụng vốn kiến thức trẻ để vẽ, cắt, xé dán phận thể
o Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng: Trẻ tưởng tượng nhân vật rối làm theo ý thích
o Thỏa mãn nhu cầu giao tiếp: Hai trẻ sử dụng nhân vật rối nói chuyện giao tiếp với
2.2 Làm hoa to : a) Nguyên liệu:
- Giấy mặt , bút sáp , hồ dán , keo , lõi giấy , - Các số từ 1-10
(7)- Lấy khổ giấy A3 , trẻ vẽ hoa mặt giấy , sau tơ màu trang trí bơng hoa thật đẹp , dùng lõi giấy làm thân hoa , nhồi cánh hoa cho phồng,thân hoa dán chặt vào lõi giấy , cắm vào cốc cho chặt
- Dán số vào hai mặt hoa
c) Cách sử dụng:
Với loại hoa này, ta sử dụng để làm đường hoa xếp theo yêu cầu cô với số theo dãy tự nhiên , xếp vườn hoa theo thứ tự nhu cô u cầu
- Ví dụ: Xếp cho đường hoa theo đường vòng cung từ 1-9 Loại hoa thỏa mãn nhu cầu trẻ:
o Thoả mãn nhu cầu đợc tham gia hoạt động theo nhúm o Thỏa nhu cầu vui chơi giải trớ: Trẻ chơi với đồ chơi
o Thỏa mãn nhu cầu nhận thức: Vận dụng vốn kiến thức trẻ để vẽ, cắt, tìm hiểu , nhận biết chữ số dãy số tự nhiên từ 1-10
o Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng: Trẻ tưởng tượng cách xếp theo ý trẻ
2.3 Hoa giấy
(8)- Giấy nhăn - Kéo
- Dây thép lơng b) Cách làm:
Trước tiên cuộn trịn lại đẻ tạo cánh hoa giữ nhón tay vào đầu rrooif nhẹ nhàng xoắn để tạo nên cành Kéo nhẹ mép giấy xếp lên , xoắn lại với phần thân
(9)c) Cách sử dụng:
- Ta cho trẻ sử dụng hoa để làm đồ dùng dạy học hoạt động phát triển nhận thức , cho trẻ làm quen , thêm bớt tách gộp dãy số tự nhiên từ – 10
- Trong khám phá khoa học : Trẻ đàm thoại loại hoa mà trẻ học
- Trong tạo hình : Gấp hoa hay làm bơng hoa kỷ niệm ngày 20-11 , 8-3 , 20-10
2.4 Bảng gài a) Nguyên liệu: - Nhựa cứng kéo - Dây gai - Keo nến b) Cách làm:
- Cắt nhựa có chiều dài 40*20 cm
(10)c)Cách sử dụng:
Với bảng gài ta sử dụng hai mặt cho trẻ chơi học (ví dụ: Xếp hoa vào mặt trước đế trẻ tách gộp , mặt sau chia bưu thiếp làm hai phần , chạy bảng có cặp số tương ứng )
2.5 Búp bê ngộ nghĩnh
a) Chuẩn bị
- Vỏ chai sữa tươi Fristi - Bút màu đen
- Quả bóng bàn (màu vàng)
- Nắp chai nhựa (hoặc nắp chai bia) - Mút xốp
- Một túm len (màu vàng da cam ) - Hồ dán, băng dính hai mặt
b) Cách làm.
- Dùng vỏ chai sữa tươi Fristi làm thân búp bê (có thể bóc nhãn mác chai trang trí lại giữ nguyên tuỳ thích)
(11)- Cắt từ miếng mút xốp hình vành mũ dán vành mũ vòng qua nút chai để tạo thành mũ đội lên đầu cho Búp bê
-Dùng búp vẽ phận mặt “Búp bê” Mái tóc Búp bê để xỗ tự nhiên tết, buộc kiểu theo ý thích trẻ
c) Cách sử dụng:
Với loại búp bê ta cho trẻ học tiết phân biệt phía phải , phía trái thân đối tượng khác
2.6 Con sâu a) Chuẩn bị
- cốc đựng thạch
- đoạn dây điện nhỏ dài khoảng 5cm - Giấy màu, bút
- Băng dính b) Cách làm
- úp cốc xuống dùng băng dính để dính chúng xát lại với - Uốn cong đoạn dây điện dùng băng dính để dính đoạn dây lên phần đầu cốc đầu tiên, sâu có đơi râu thật ngộ nghĩnh
- Dùng giấy màu bút để dán/ vẽ trang trí thân mình, mắt, mũi, miệng cho sâu
c) Cách sử dụng:
(12)- Xác định số liền trước, số liền sau số dãy số tự nhiên => Khi số gắn thân sâu, trẻ dễ dáng xác định cô gắn dãy số tự nhiên lên bảng từ – 10
- Trẻ xếp chữ giống cô thân sâu
2.7 Chú ếch tinh nghịch a) Chuẩn bị
- Một tờ giấy màu xanh (khổ A4) - Một dải giấy đỏ
- Keo, hồ dán b) Cách làm
- Gấp theo chiều dài mảnh giấy màu xanh thành phần, tạo thành hình chữ nhật dài
- Gấp hình chữ nhật dài thành phần tư, tạo hình dạng chữ "W" - Dán mắt ếch
- Cắt từ giấy đỏ hình lưỡi dài dán đầu vào vào miệng ếch, đầu thò ngồi
- Đặt ngón hàm ếch, đặt ngón tay hàm trên, cử động ngón tay để làm cho miệng ếch mở ngậm vào
(13)- Với ếch ta làm đồ dùng học tốn, hoạt động góc Trẻ tự làm cách cắt gấp, dán phận lại với trẻ chơi với ếch mà vừa làm Khi trẻ thích thú
2.8 Làm thú nhồi từ găng tay a) Chuẩn bị:
-Một đôi găng tay len cũ - Bông để nhồi
- Một khuy áo cục len / bơng trịn màu đen để tạo mũi chó - Kim, chỉ, kéo
b) Cách làm Bước 1:
- Chiếc găng tay số dùng làm thân chó
(14)(15)Bước : Dùng kim khâu phần bị cắt lại.
(16)(17)- Bước : Chiếc găng tay số để làm đầu chó, giáo viên lộn ngược lại dùng kéo cắt phần ngón hai ngón giống bạn vừa làm với găng tay trước, sau khâu mép cắt lại
Lộn phải găng tay ra, hai ngón tay găng tay làm tai chó, bạn khâu đường ngang chỗ tiếp giáp tai đầu để sau ta khơng nhồi bơng vào đoạn tai chó
(18)Bước : Lắp ráp đầu thân lại Dùng kim khâu tạo mắt đính mũi lại Đính phần đầu vào phần thân cho chó nhé!Và chó đáng yêu bạn vừa làm xong cho bé này:
c) Cách sử dụng:
- Với thú nhồi từ găng tay , ta cho trẻ tìm hiểu môn LQVH : sử dụng tiết truyện , cho trẻ kể chuyện sáng tạo , trẻ hứng thú say mê tìm hiểu nhân vật 2.9.Những :
a) Chuẩn bị
- Giấy trắng, máy in - Bút tơ màu , bút chì - Keo dán Kéo b) Cách làm
(19)(20)- Trong hình mẫu có đường vịng trịn lồng nhau, vịng trịn có nhiều chấm bi để làm chân hề, vịng trịn có nhiều sọc kẻ sặc sỡ làm tay hề, bạn cần cắt rời phận chân, tay khỏi phần đầu hề, tất nhiên giữ nguyên phần thân để kết nối với chân tay nhé!
(21)- Lật phía trước giữ phần tay chân cân phần thân, dán chút keo vào nách để tay giữ ổn định với thân, giấy không giữ dáng tốt bạn phải dán cho phần giấy cuộn chân tay không bị xổ tung
c) Cách sử dụng:
Lu ý: Với cách làm tơng tự, cần thay đổi hình vẽ bé có khủng long biết đi, bạn nhỏ khiêu vũ hay bạn trai đá bóng
(22)2.9.Bộ đồ chơi lật ảnh : a) Chuẩn bị
- Bìa tơng - Dao rọc giấy - Bút màu - Keo dán
- Một đơi kim đan que trịn có mấu đầu - Một mốp xốp
- Một vỏ hộp sữa vng trịn (nếu thích) b) Cách làm
- Cắt bìa hình chữ nhật chiều cao khoảng trống khung ảnh nhỏ độ dài đôi kim đan vài cm
(23)- Phần bìa chữ nhật khung ảnh tận dụng để cắt bìa dán ảnh, bìa hình
- Áp mẫu chân giá đỡ khung ảnh lên bìa dùng dao rọc theo, ý rọc phần khe gắn ảnh giá đỡ vừa đủ khít hai lần độ dày bìa tơng mà bạn có, khung ảnh dán hai lớp bìa ô vuông nhỏ
- miếng ảnh rạch khe bìa cho khe vừa lọt que đan (hay que trịn có mấu đầu que), khe cần rạch qua lớp giấy bìa để miếng bìa khơng bị rời làm đơi
- miếng khung ảnh rạch khe phía khung để lọt vừa kim đan gắn dọc
- Phía cần rạch chút để vừa phần nhọn que đan lọt vào, nhớ dóng thẳng kim đan vị trí cần rạch khung ảnh phải nằm miếng ảnh mà bạn ghép bước sau
(24)- Sơn dán giấy phủ màu cho khung ảnh, giá đỡ, theo màu sắc mà bạn yêu thích
- Giá đỡ gắn hai miếng vào làm sơn dán giấy màu - Khung ảnh gắn kim đan có xuyên mốp, tách mốp rời gắn lớp ảnh có khe vào khít kim đan, sau gắn lớp ảnh khơng khe phủ lên để có ảnh dày phẳng hai mặt trước sau - Dán hình tơ màu u thích bé dán lên ảnh, bạn dán giấy trắng để bé vẽ tự
(25)c) Cách sử dụng:
- Với đồ chơi lật ảnh sử dụng tiết cho trẻ làm quen với chữ nhận biết mặt chữ hay cho trẻ làm quen với toàn áp dụng vào khám phá khoa học
- Cơ giáo sử dụng vào hoạt động góc cho trẻ chơi Bộ trò chơi trẻ hứng thú chơi say mê
2.11 Học cụ âm nhạc
a) ChuÈn bÞ
- Vỏ lon bia - Kéo
- Decal
- Mút xốp mỏng - Keo dán
- Đũa tre b) C¸ch lµm.
- Dùng kéo cắt ngắn vỏ lon bia., mài nhẵn để đảm bảo an toàn cho trẻ
(26)- Làm hoa trang trí :
+ Cắt hoa từ mút xốp
+ Cắt băng giấy hình chữ nhật , gấp đôi lại cắt mỏng + Dán hoa hoàn chỉnh lên quanh thành vỏ bia
c) Cách sử dụng :
- Sử dụng giáo dục âm nhạc , hoạt động góc nghệ thuật
2.12 Sa bàn 3D
a) Chuẩn bị
- bìa to hình chữ nhật cỡ: bìa trắng làm bìa ngồi thiệp, bìa xanh làm thiệp Vài tờ giấy bìa nhiều màu sắc để cắt hoa lá, bạn cắt dụng cụ dập hình in hình hoa đơn giản cắt
- Kéo Keo dán b) Cách làm.
(27)- Sau cắt bạn gập sợi giấy song song dựng đứng lên vng góc với bề mặt thiệp, xen kẽ sợi gập lên sợi khơng gập
- Mở rộng miếng bìa thiệp gập theo chiều ngược lại nếp gấp ban đầu Sau mở thiệp cho hai thành vng góc nhau, kéo sợi giấy theo nếp gập ngược lại với nếp gập có, sống giấy vng góc với thiệp
- Mở đóng vào thiệp vài lần cho nếp gấp ổn định Bạn có thể cắt giảm viền thiệp đường lượn nhẹ cho tự nhiên
- Dán thiệp vào bìa ngồi thiệp, miếng bìa trắng gập đôi Bạn dán phần giấy trống thiệp vào bìa trắng, khơng dán sợi giấy
- Bạn cắt hình hoa đơn giản nhiều màu sắc sinh động, dán vào sợi giấy, coi sợi giấy cành hoa Hoa dán gần nếp gập vng góc cịn dán phía dưới, gập đôi sống cho tự nhiên
- Bạn dán thêm sợi giấy xanh gập xếp nếp xuôi ngược để làm thêm cành hoa rời, gập xếp nếp tiện cho bạn gập thiệp kín dễ dàng mở cành giấy đàn hồi vươn lên tự nhiên Một vài hoa dán thẳng xuống thiệp cho tươi sắc
c) Cách sử dụng
- Cô trẻ làm thiệp mừng ngày lễ 20-11 , 8-3 …
(28)3.Kết thực hiện:
- Sau thử nghiệm, đồ dùng, đồ chơi tự tạo vào giảng dạy tổ chức hoạt động cho trẻ, thấy chất lượng ngày nâng cao
- Nâng cao chất lượng làm quen chữ cái: Qua trò chơi lật ảnh sâu học chữ: trẻ nhớ lâu chữ học trẻ hứng thú tích cực nhận biết, phân biệt phát âm chữ học
- Nâng cao chất lượng làm quen với toán: Qua đồ chơi sâu học toán bảng hoa: Trẻ dễ dàng nhận biết vị trí số liền trước, liền sau dãy số tự nhiên, Trẻ thích thêm, bớt, tạo nhóm chia đối tượng thành phần phạm vi 10 cách dễ dàng
- Nâng cao chất lượng làm quen văn học phát triển ngôn ngữ thông qua đồ chơi rối mở: Trẻ biết thể tính cách nhân vật qua khn mặt rối, phát triển tình cảm, thẩm mỹ, yêu đẹp Nhờ đồ dùng, đồ chơi tự làm ra, trẻ dễ dàng nhanh thuộc truyện thích kể lại chuyện với rối nhỏ
- Nâng cao chất lượng mơn hoạt động tạo hình(như làm thú nhồi từ găng tay , làm …): Thông qua rối mở số sản phẩm đất nặn: Kỹ vẽ, nặn, cắt, xé trẻ nâng cao, phát triển khả khéo léo đôi bàn tay, tiền đề cho trẻ bước tiểu học
- Những mẫu phổ biến cho giáo viên thực hiện, ứng dụng cho tiết dạy, hoạt động vui chơi, góc chơi dùng trang trí lớp Tận dụng ngun vật liệu thừa, dễ tìm có sẵn, khơng tốn nhiều tiền của, hiệu đạt cao Trẻ tham gia thực cách dƠ dàng nơi, lúc
III KẾT LUẬN
- Trên số kinh nghiệm thân việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ có hiệu công tác giảng dạy Tuy nhiên, thực hiện, muốn đạt hiệu tối đa, theo cần lưu ý thêm số vấn đề sau:
(29)- Tích cực tham khảo tài liệu ngồi chương trình, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ, hình thức phương pháp giảng dạy phù hợp
- Bản thân giáo viên phải chịu khó, kiên trì, có khả tạo hình tốt để tạo sản phẩm đẹp, phù hợp với độ tuổi trẻ
- Giáo viên cần phải tạo nhiều hội cho trẻ tham gia vào hoạt động, tham gia giúp cô công việc vừa sức, đồ chơi làm sở hứng thú, theo nhu cầu trẻ đạt hiệu cao công tác giáo dục trẻ
Xác nhận thủ trưởng đơn vị Hà nội, ngày 10 tháng năm 2013 - Tôi xin cam đoan SKKN viết , khơng chép nội dungcủa người khác
Người viết