Giáo an tuần 4 5

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.. I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017 Tuần 4: Tên chủ đề nhánh 1: “Đồ dùng bé gia đình”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 25/ 09 đến 29 / / 2017)

(2)

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ tết trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ô bé không lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô bé không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều

hịa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

(4)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

-Ru em ngủ, cho em ăn bánh trung thu

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

-Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu,

- Một số tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

(5)

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ

chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

(6)

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ăn ngày tết trung thu

Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ Cái biến mất, khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống… Dung dăng dung dẻ tập tầm vơng…”

- Ơn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Đi dép, bé nhà trẻ, đồ chơi bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

(11)

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Đi đường hẹp

TCVĐ: Lănbong

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo đường hẹp

- Trẻ dược đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trị chơi lăn bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, khơng cúi đầu

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

- Củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi: Lăn bóng

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

(12)

- Sân tập - Gậy dài m ( cái) - Sắc xô

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên hát hướng trẻ vào

- Các bạn mẫu giáo học có biết khơng?

À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục nữađấy Hơm học bạn

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập

thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần)

+ VĐCB:" Đi đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên tập: Hôm bạn Thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Thỏ hẹp, có khơng?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm đường hẹp - Các vừa làm gì?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

(13)

- Các có thích khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát bình thường vạch giới hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ

- Cơ cho trẻ lên TH

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Lăn bóng”

- Cơgiới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng

quanh phòng tập - phút

- Có

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi đường hẹp - Trò chơi: Lăn bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Ấm chảo

+Trò chơi: “ Gắp đồ chơi bỏ giỏ” +Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện đồ dùng gia đình I Mục đích u cầu

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc theo cô thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Cái ấm, chảo đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề.

.2 Địa điểm: - Trong lớp học

(15)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ quan sát ấm chảo đồ chơi - Trẻ trị chuyện ấm, chảo

+ Đố biết gì? + Dùng để làm gì?

- Có thơ hay nói ấm chảo đấy, có muốn biết thơ khơng?

Hãy ý nghe cô đọc

- Trẻ trả lời

3 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ *Câu hỏi đàm thoại:

+Cô vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác?

+ Trong thơ nói gì? + Ấm chảo nào?

- Các có biết ấm chảo dùng để làm khơng? - Cơ giải thích cho trẻ biết cơng dụng ấm chảo đồ dùng dùng gia đình trẻ

2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

-Chú ý nghe cô đọc

-Nghe quan sát tranh minh họa

-Ấm chảo

-Cái ấm chảo -Rất vui ngoan

(16)

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

3.Củng cố :

-Hỏi trẻ hôm học thơ gì?

- Ấm, chảo để làm gì?

- Về nhà đọc to thơ cho nhà nghe

- Ấm chảo

4 Kết thúc:- Cô trẻ hát hát chủ đề lại

nhẹ nhàng vào góc chơi

Trẻ hát vào góc chơi

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(17)

Thứ 4ngày 27 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết đồ dùng ăn uống.

+ TC : Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên đồ dùng ( Ca, cốc, bát thìa…) Biết vài đặc điểm, cơng dụng đồ dùng

2 Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ nhận biết, phân biệt gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch +Rèn luyện khả ý, ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Ca, cốc, bát, thìa đồ chơi Búp bê

- Mơ hình gia đình có đầy đủ đồ dùng gia đình - Tranh ảnh đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát - Băng đĩa hát đồ dùng trẻ

- Pḥịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(18)

-Cơ cho trẻ xúm xít quanh - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Con vừa hát gì?

- Ăn để làm gì?

- Để ăn, uống cần phải có gì? - Đúng bát để ăn,cốc để uống, cịn có nhiều đồ dùng phục vụ có biết khơng? Cơ tìm hiểu

-Hát - Mời bạn ăn - Cho chóng lớn - Có, bát, thìa ca, cốc

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động :Tìm hiểu đồ dùng quen thuộc của bé.

- Cô cho trẻ thăm mơ hình bếp ăn gia đình

- Vừa vừa hát, đến nhà bếp cô cho trẻ quan sát

xem nhà bếp có gì?

- Cô vào đồ dùng hỏi trẻ: - Đây gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà có có đồ dùng khơng?

- Để tìm hiểu rõ loại đồ dùng lớp để tìm hiểu

- Cơ cho trẻ chỗ ngồi tìm hiểu qua đồ dùng, đồ chơi

* Bát

- Cô đọc câu đố cho trẻ đốn - Cơ đưa bát hỏi trẻ :

- Đây có phải bát không?( cho trẻ đọc lại từ) - Bát để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ) - Bát làm chất liệu nào?

- Trẻ quanh lớp đến mơ hình

- trẻ quan sát đồ dùng trả lời theo hiểu biết

- Cái bát

- Để đựng cơm thức ăn

(19)

- Bát làm chất liệu gốm sứ nên dễ vỡ ăn cơm phải cẩn thận không để rơi Các cịn nhỏ nên lớp thường đựng cơm cho ăn bát inoc để tránh vỡ Con giỏi lên chọn cho cô bát hàng ngày đựng cơm lớp nào! - Hằng ngày dùng đến bát?

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Cái bát xinh xinh” - Cô chốt giới thiệu kĩ cho trẻ biết bát để đựng cơm, thức ăn, bát có miệng hình trịn , làm chất liệu sứ, inoc, nhựa

* Thìa.

- Cơ đưa tình cho trẻ lên ăn cơm bát khơng có thìa

- Thìa để làm con?

- Bạn Đơng lên lấy thìa cho bạn giúp nào! - Đây có phải thìa khơng con?

( cho trẻ nói từ thìa)

- Các thường cầm thìa tay nào?

- Nào cầm thìa tay phải lên cho cô xem - Hãy quan sát xem thìa làm chất liệu gì?

- Cơ chốt: Thìa làm inoc có phần để cầm xúc cơm vào miệng, xúc cơm phải xúc gọn gàng không để cơm rơi vãi Và nhớ rửa tay thật trước ăn cơm nhé, khơng bát thìa bẩn ảnh hưởng đến sức khỏe

* Ca cốc.

+ Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Cô đưa cốc hỏi trẻ

- Đây gì?( trẻ đọc từ cốc)

- Trẻ lên chọn bát inoc - Khi ăn cơm, ăn cháo

- Trẻ địi thìa - Để xúc cơm

- Tay phải

- Trẻ cầm thìa tay phải

- Inoc

(20)

- Cốc để làm gì?

- Lớp có cốc không ?

- Con lên lấy cốc cho nào? - Cốc làm chất liệu gì? - Cốc có phận nào?

- Các thường cầm cốc vào phần cốc? - Đúng để tránh nước nóng, tay bẩn

chúng ta phải cầm quai cốc uống nước nhé!

- Cơ chốt: Ngồi cốc làm iox cịn có cốc làm gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm, dùng người uống nước

- Nhà có đồ dùng khơng?

- Cơ biết nhà bạn có đồ dùng cịn có nhiều đồ dùng khác như: Nồi, chảo, ấm… Tất đồ dùng để phục vụ ăn uống gia đình

2.2 Hoạt động : Luyện tập:

*TC 1: Cái biến

- Cô đưa đồ dùng trước mặt trẻ cho trẻ chơi trời tối trời sáng , lần chơi cô cất thứ cho trẻ đốn

Chơi 4– lần

*TC2 “ Tìm đồ dùng”

- Cơ phát cho trẻ rổ tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Cơ nói đến tên đồ dùng trẻ nhặt đồ dùng cầm lên đọc to tên

- Để đựng nước uống - Có

-1trẻ lên nhặt cốc cầm lên - Bằng Inốc

- Quai cốc, miệng cốc… - Quai cốc

- Có

- Chơi trò chơi

3 Củng cố:

(21)

dùng gì?

- Có đồ dùng gì?

- Về nhà tìm hiểu, để ý ln giữ gìn chúng

- Ca cốc, bát, thìa…

4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống.

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chơi cho em bé ăn uống

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(22)

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp nhà cho búp bê

NDKH: Nghe hát “ Xây nhà mới” Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi, màu sắc hình vng, hình trịn, hình tam giác + Biết xếp hình chồng lên thành hình ngơi nhà

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý, ghi nhớ , trí tưởng tượng trẻ + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà xếp, hình khối tam giác, hình trịn, hình vng có nhiều màu phát đủ cho trẻ

- Đàn đĩa ghi hát “ bạn mới, nhà ”

Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Trẻ cô hát “xây nhà” - Bài hát nói gì?

- Các bạn làm gì? Làm nào?

- Hơm xếp giống bạn hát nhé.Các có muốn xếp nhà khơng? - Để xếp nhà ý xem cô làm

- Trẻ hát cô

- Cái nhà.

(23)

như

2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát vật mẫu

+Cơ có đây?

( Cơ đãxây tặng bạn búp bê nhà đẹp Các quan sát xem nhà cô xây nào?

- Xây nào? - Xây vật liệu gì? * Cơ chốt phân tích

- Đây ngơi nhà xây khối hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cơ xếp chồng chúng lên để thành nhà - Các quan sát cô làm mẫu

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát - Lần 1: Cơ xếp khơng giải thích

- Lần 2: Cô kết hợp giảng giải bước tiến hành “ Cơ xếp hình vng( hình chữ nhật) xuống dưới, sau chọn hình vng xếp chồng khít lên để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp chồng lên để thành hình ngơi nhà ngói…

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện

Cô phát cho trẻ rổ đựng hình khối màu đỏ, xanh, vàng cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng hình

- Cô hỏi ý định xếp nhà trẻ + Con xếpnhà gì?

+ Con xếp nào? + Xếp nhà màu gì?

-Ngôi nhà

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát

- Trẻ nói ý định xếp - Xếp nhà tầng, nhà ngói

(24)

+ Khi trẻ xếp cô ý hướng dẫn, quan sát trẻ

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ trưng bày sản phẩm

+Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ

màu

- Trẻ trưng bày sp

3.Củng cố:

- Hôm xếp gì? - Xếp nào?

- GD trẻ ln giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

-Xếp nhà

4.Kết thúc:

- Cô hát cho trẻ nghe hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(25)

Hoạt động bổ trợ:Trị chuyện I.MỤC ĐÍCH U CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, nghe hiểu nội dung ý nghĩa hát -Trẻ thể cảm xúc hưởng ứng cô

2 Kỹ năng: Trẻ thể cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát vận động theo cô theo

nội dung hát

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc

3 Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn lời bố mẹ giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm

chú hát, nghe hát VĐTN

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xơ, Nhiều bóng bay xung quanh lớp Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

- Cơ nói: nhìn xem lớp hơm có khác biệt khơng?

- Bóng để làm gì? - Chơi nào?

Con có thích chơi quảbóng khơng? -Vậy hơm học thật giỏi để tặng bóng nhé.!

- Các có biết khơng bóng suốt ngày rong chơi sân cỏ mà không chịu nhà , nên bị bạn cười chê

- Có nhiều bóng - Để chơi

- Tung, ném, đá…

(26)

*Cô hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không nhạc Giới thiệu tên tác giả hát Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? - Cho trẻ nhắc lại tên hát - Tóm tắt nội dung hát

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa +Đàm thoại nội dung

- Cô vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì? -Qủa bóng nào? -Sao bóng đứng mình?

- Bóng suốt ngày dong chơi nên bị người cười chê

- Thế có hay chơi la cà bóng khơng? - Để người u mến chăm ngoan, học thật giỏi Nào hơm cháu học thật giỏi hát tối hát cho người gia đình nghe

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từ đầu hết 3-4 lượt - Cho tổ thi đua

- Nhóm trẻ xung phong lên hát - Cá nhân trẻ lên hát

-Trong trình trẻ thực cô ý sửa sai ngọng cho trẻ Động viên trẻ kịp thời

- Trẻ ý nghe - Qủa bóng

- Trẻ nhắc lại tên - Chú ý quan sát nắng nghe

- Qủa bóng - Vũ Thanh - Qủa bóng - Trịn to - Vì rong chơi - Trả lời

- Trẻ học hát theo lớp tổ, cá nhân

2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng trịn to."

- Các có biết bên bóng có khơng? - Cơ cho trẻ đốn

- À đấy, căng đầy thật to, cịn bị xì bị bẹp nhúm

- Hơm cháu làm thành bóng căng hơi, xì theo nội dung hát “ Bóng trịn to”

- Cơ hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay làm động tác kết hợp hát lời hát

- Khi hát câu ( bóng trịn to, trịn,trịn trịn to ) cho trẻ cầm tay dãn căng cẳng tay để tạo thành vòng tròn

- Hơi

(27)

to (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng nhỏ ( Này bạn xem bóng to trịn ) cho trẻ cầm tay vịng trịn

- Cơ cho trẻ vận động nhiều lần

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm hát gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn, biết chơi bạn đồn kết

- Quả bóng

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại hát “Qủa bóng” cầm bóng chơi

-Vừa hát vừa sân chơi

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng năm 2017

Người kiểm tra

(Kí ghi rõ họ tên)

(28)

(29)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Trị chuyện với trẻ tết trung thu

“Tập với bài: Ơ bé khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

(30)

HOẠT ĐỘNG

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo sổ báo ăn

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

(31)

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Ru em ngủ, cho em ăn bánh trung thu

- Hát múa đọc thơ trung thu, tô màu bánh trung thu, chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh tết trung thu

-Xếp đồ chơi , mâm ngũ trung thu…

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô Rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận hoạt động ngày tết trung thu biết xếp vào thành sách

Trẻ biết xếp số đồ chơi trung thu như: đèn lồng, bánh, mũ…

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh ăn dịp tết trung thu

- Một số tranh ảnh hoạt động tết trung th

-HOẠT ĐỘNG

(32)

- Hát hát: - “Rước đèn trăng”

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

Hỏi trẻ gợi ý:

* Hoạt động 3:Kết thúc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ được

chơi ?; Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

Đi thăm quan tìm hiểu khu vực chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(33)

T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ăn ngày tết trung thu

Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

- Vẽ tự sân

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

HOẠT ĐỘNG

(34)

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi

2 Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Nu na nu nống”, “ Rồng rắn lên mây”

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Vẽ tự sân Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

-Trẻ thực

H

O

(35)

T Đ Ộ N G Ă N

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Các thơ, câu chuyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

* Trong ăn.

* Sau ăn:

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

(36)

* Trong ngủ:

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ ngủ ngoan

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ Cái biến mất, khn mặt vui, khuôn mặt buồn, nu na nu nống… Dung dăng dung dẻ tập tầm vơng…”

- Ơn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(37)

của mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

HOẠT ĐỘNG

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ đọc thơ

(38)

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ:Hát “Rước đèn trăng” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ biết bò chui qua cổngtheo hướng dẫn cô

- Biết phối hợp chân tay bị, bị khơng chạm cổng - Trẻ biết chơi trò chơi:"Gieo hạt"

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

(39)

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học

.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô lớp hát bài: “ Rước đèn trăng” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các có rước đèn đêm trung thu khơng? Hơm cô làm gặp bạn Búp bê chợ với mẹ bạn có ngỏ ý mời lớp đến nhà bạn ăn bánh trung thu Các có muốn đến nhà bạn Búp bê khơng? Đường đến nhà bạn thật khó phải qua cổng nhỏ địi hỏi phải có sức khỏe.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Trẻ hát cô -Rước đèn trăng - Có

- Vâng ạ! - Không

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng

(40)

tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

* VĐCB:" Bò chui qua cổng”

+ Giới thiệu: - Cô vào mô hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng? - Các có thích đến chơi bạn khơng? - Để đến chơi bạn phải qua cổng nhỏ này, có bị qua khơng? - Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng khơng để chạm cổng, mắt nhìn thẳng phía trước, bị chui qua cổng đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp

các bạn

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

(41)

xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Gieo hạt"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cổng -Trị chơi: Gieo hạt

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

……… ……… ………

(42)

……… ……… ………

………

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bé yêu trăng + Hát: Rước đèn trăng Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Dung dăng dung dẻ. I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Trẻ nhớ tên thơ, nhớ tên tác giả Lệ Bình.

- Hiểu nội dung thơ : Em bé yêu ông trăng mong muốn ông trăng xuống chơi bé

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Đọc thơ cô, không ngọng

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạông trăng sáng, chị Hằng, Cuội

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề.

.2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe “Rước đèn trăng” - Cơ trẻ trị chuyện hát

Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì?

(43)

- Bạn nhỏ hát làm gì?

- Các bạn rước đèn ơng ánh trăng đấy, tối hôm rước đèn bạn hôm ngày ông trăng sáng có chị Hằng , Cuội ngồi cung trăng xem rước đèn phá cỗ đấy, có thích ơng trăng khơng? Cơ biết bạn nhỏ yêu ông trăng nên có thơ “ Bé yêu trăng’ Của nhà thơ Lệ Bình

- Rước đèn

2.1 Hoạt động1:Đọc thơ giảng giải nội dung:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ - Giới thiệu tên tác giả thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ - Cô đọc lần 2:

+ Giới thiệu nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung thơ: “Các bạn nhỏ yêu ông trăng , không muốn ông trăng nặn mà muốn bé chơi hát với chị Hằng, cuội.”

- Cô giải thích từ “ vằng vặc” : Tức trăng sáng - Các có mong em bé khơng?

-Để ánh trăng soi sáng cho hơm học thuộc thơ để tối rước đèn đọc to để ông trăng nghe thấy mà lại

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trước học thơ cho biết + Bài thơ nói ai?

+ Ai yêu ông trăng?

- Chú ý nghe

- Nhắc lại tên thơ

- Chú ý

(44)

+ Yêu ông trăng để làm gì? ( Cho chị Hằng Cuội lại chơi với bé)

+ Các có yêu ông trăng không? + Nào học nhé!

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc câu hết 3-4 lần - Cho tổ đọc- nhóm đọc- cá nhân đọc

- Cô ý sửa sai ngọng cho trẻ - Động viên khen ngợi trẻ kịp thời

- Có

- Trẻ tập đọc thơ

3 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Về nhà rủ bạn tối hôm rước đèn đọc to thơ cho ông trăng nghe

- Bé yêu trăng - Ông trăng, em bé, Cuội, chị Hằng

4 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Cô trẻ chơi trị chơi: dung dăng dung dẻ

-Nghe nhận xét chơi trò chơi

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(45)

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Bé vui Tết trung thu

+ TC : Cái biến

Hoạt động bổ trợ :Hát “Rước đèn trăng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ xem tranh ảnh trung thu, biết số quà dành cho bé dịp tết trung thu ( đèn lồng, bánh kẹo…) Được ăn ăn, chơi trị chơi dân gian

2 Kỹ năng

- Trẻ nói rõ ràng trọn câu 5-6 từ

- Trẻ biết bắt chước vài hành động người tranh

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời ngời

II: CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh vẽ cảnh tết trung thu - Đàn ghi hát rước đèn - Bánh kẹo, mâm ngũ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

1.Ổn định tổ chức

-Cô trẻ hát “Rước đèn trăng”

-Cô cho trẻ chơi :Chiếc túi kỳ lạ - Cô trẻ lấy quà

(46)

trong túi

- Cô cho trẻ gọi tên loại bánh, kẹo

-Cơ nói có biết lại có

nhiều bánh kẹo khơng? À hơm qua ngày tết trung thu lên có

- Thế biết nhiều ngày tết trung thu chưa hơm cháu vui đón tết trung thu

- Gọi tên loại bánh kẹo

2.1.Hoạt động :Tìm hiểu ngày tết trung thu:

-Trị chuyện ngày tết trung thu

- Cô hỏi trẻ số câu hỏi động viên , giúp đỡ trẻ trả lời

- Đố ngày tết mà có chị hằng, cuội xuống chơi?

- Ngày tết trung thu có gì?( bánh trung thu, đèn ông sao, đèn lồng)

- Bố mẹ mua cho con?

- Các có thích tết trung thu khơng? sao?

2.2.Hoạt động 2: Vui trung thu:

- Cô chia lớp làm hai đội đường hẹp chuyển bánh kẹo, loại để xếp mâm ngũ đón chị Hằng Sau lượt hát : “Đêm trung thu” đội chuyển nhiều đội chiến thắng

- Cuối cô kiểm tra kết hai đội Giáo dục trẻ ngày tết trung thu có nhiều quà bánh để ăn, ăn vừa phải, không ăn nhiều không tốt, dễ bị đau bụng

- Tết trung thu

- Bánh trung thu,đèn lồng

- Trẻ kể

- Có ăn nhiều bánh ngon nhiều đồ chơi đẹp

(47)

2.3 Hoạt động 3: Chơi biến mất.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có nhiều quà trung thu cô để bàn, trốn cô, cô cất thứ , đố biết cất mở mắt nhìn

- Luật chơi: Bạn đoán sai bạn phải hát

- Cô cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tìm hiêu ngày gì? - Trong ngày tết trung thu ăn ăn gì?

- Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

* Kết thúc: Cô cho trẻ hỏt Rước đèn trăng thu dọn đồ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(48)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp mâm cỗ trung thu.

+TC “ Cái túi kỳ diệu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cùng phá cỗ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

+ Trẻ biết chọn loại hoa quả, bánh kẹo xếp vào mâm

2 Kỹ năng:

+ Trẻ biết số loại hoa bánh kẹo trẻ ăn ngày tết trung thu + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết tết trung thu ngày tết trẻ, hứng thú tham gia hoạt động

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại thật, đồ chơi, bánh kẹo

2 Địa điểm tổ chức:+Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : túi kì diệu - Hơm lớp có nhiều q để bày cỗ có muốn biết q khơng? Cơ cháu tìm hiểu nhé!

- Trẻ chơi trị chơi cô

2.1 Hoạt động 1: Quan sát , làm mẫu:

- Cô cho trẻ gọi tên loại bánh, kẹo, cô

chuẩn bị

(49)

- Để có mâm cỗ trung thu thật đẹp quan sát cô xếp trước

- Các xếp loại đồ to bên đồ bé bên trên, xếp chồng lên thật khéo mà không bị rơi bị đồ xuống đất

- Cô chuẩn bị nhiều loại hoa quả, bánh kẹo tìm xếp thành mâm ngũ cho cô

- Bây cô mở thi thi xem bạn tìm nhiều đồ

1.2.3 thi bắt đầu

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện.

- Cô gợi ý cho trẻ đồ cần tìm mang xếp vào mâm

- Khi trẻ tìm cho trẻ tự tay xếp vào mâm cho gọn, đẹp

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ to bên đồ bé bên trên, xếp chồng lên cho không bị đổ, rơi xuống -Khi trẻ tìm đồ mang hỏi trẻ tìm ? Cái có ăn khơng ? Con có thích ăn không ? Con xếp vào chỗ ?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ xếp mâm cỗ trung thu

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ cô trưng bày sản phẩm +Các xếp đây?

+ Con tìm xếp loại quà nào? + Con xếp đâu?

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ tìm quà dấu xung quanh lớp

- Trẻ xếp theo yêu cầu cô

(50)

+ Cô khen trẻ xếp mâm ngũ thật ngon đẹp cháu phá cỗ

3 Củng cố :

- Hỏi trẻ làm gì? - Làm nào?

- Các có biết khơng ngày rằm tháng tám ngày mà người lớn mua cho nhiều quà chơi nhiều thứ phải biết ngoan ngoãn nghe lời người đừng quấy khóc

- Xếp mâm cỗ trung thu

4 Kết thúc:

- Cô trẻ hát “Cùng phá cỗ” phá mâm cỗ liên hoan

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Nghe hát :“Rước đèn trăng”

Trò chơi: Tai tinh

(51)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú theo nhịp điệu nghe cô hát hát - Nắm nội dung hát" Rước đèn trăng

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ý lắng nghe thể cảm xúc nghe hát " Rước đèn trăng" - Trẻ thể động tác nhịp nhàng , vui tươi theo giai điệu hát

3 Giáo dục:

-Trẻ hào hứng tích cực nghe hát VĐTN

- Giáo dục trẻ truyền thống dân tộc, ngày lễ hội

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động trung thu, đèn ông sao, đèn lồng, Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

- Cơ nói: Các có biết ngày mai ngày khơng? - Đó ngày rằm, ngày tết trung thu Thế bố mẹ mua quà cho chưa? Đó gì?

- Trong ngày bạn bố mẹ mua đèn lồng cho để rước đèn vào đêm rằm có hát hay nói bạn nhỏ rước đèn ông trăng rằm hay ý nghe cô hát

- Trẻ trả lời

2.1 Hoạt động 1:Nghe hát “ Rước đèn trăng

* Cô hát cho trẻ nghe: Lần 1: Cô hát không nhạc

- Giới thiệu tên tác giả Phạm Tuyên - Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? - Cho trẻ nhắc tên hát

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

- Cô vừa hát gì? - Do sáng tác?

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Rước đèn ánh trăng

(52)

- Bài hát nói điều gì?( Cơ giảng giải : Các bạn nhỏ rước đèn ông cánh ánh trăng rằm, nhiều đèn có màu sắc khác nhau, có tiếng trống đánh rộn ràng tùng rinh thật vui

- Bạn nhỏ làm gì?

- Các xem bạn làm

- Cô mở video bạn nhỏ dước đèn trung thu có kết hợp hát hát “ Rước đèn trăng”

2.2 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Cô cho trẻ nghe âm dụng cụ âm nhạc: Trống, sắc xô, chuông điện thoại hỏi trẻ:

+ Đó âm gì?

+ Âm phát từ đâu?

- Cho trẻ đội mũ chóp kín tạo âm để trẻ đốn( Mời cá nhân trẻ, nhóm, lớp gọi tên đồ dung phát âm theo yêu cầu cơ)

- Động viên, khích lệ trẻ

- Rước đèn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Hôm bạn giỏi cho cô biết học nghe cô hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà bảo bố mẹ cho rước đèn bạn vào tối mai trăng lên để phá cỗ ngắm chị Hằng Cuội

- Rước đèn trăng

- Trò chơi: Tai tinh

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại hát “Rước đèn trăng”

-Vừa hát vừa làm động tác

……… ……… ………

(53)

……… ……… ………

………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2017

Người kiểm tra (Kí, ghi rõ họ tên)

Lê Thị Làn

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017 Tuần 6: Tên chủ đề nhánh 3: “Những đồ chơi thân thuộc, gần gũi”

(54)

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -

(55)

D Ụ C S Á N G

những ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Trò chuyện với trẻ tết trung thu

“Tập với bài: Ô bé không lắc”

*Điểm danh

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

(56)

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô bé không lắc

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều

hịa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

(57)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi thao tác vai: Nấu ăn, bán hàng, bế em

- Xâu vòng

-Xem sách, tranh ảnh đồ dùng ,nặn đồ dùng ăn uống

-Xếp đồ dùng

- Trẻ nhập vai chơi, biết đồ dùng nấu ăn, đồ chơi gần gũi

- Trẻ làm quen với hạt vongfmauf xanh, đỏ Rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng thân thuộc biết xếp vào thành sách

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Hạt vòng, dây xâu

- Một số tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

HOẠT ĐỘNG

(58)

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ

chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Trẻ chơi

-Xếp đồ dùng, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Dạo quanh sân trường, quan sát cảnh vật xung quanh, nhặt

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

(59)

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

hoa, làm đồ chơi

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ đồ chơi thân thuộc bé

- Chơi số trị chơi tập thể: Bóng tròn to; “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

HOẠT ĐỘNG

(60)

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em tập lái ô tô” - Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện đồ chơi thân thuộc bé: Đu quay, cầu trượt,…

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

-Trẻ thực

H

O

(61)

T Đ Ộ N G Ă N

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

* Trong ăn.

* Sau ăn:

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

(62)

* Trước ngủ:

* Trong ngủ:

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ ngủ ngoan

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể:

“ Bóng trịn to”, “ Cái biến mất, nu na nu nống…Dung dăng dung dẻ tập tầm vông…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(63)

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

HOẠT ĐỘNG

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Trẻ đọc thơ

(64)

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

(65)

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	136,93 KB