- Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học. Các hoạt động dạy học: I. So sánh số cái bút với số cái thước. + cứ có một cái bút thì có 1 cái thước.Vậy số cái bút với số cái t[r]
(1)TUẦN 4 Ngày soạn: 12 / / 2015
Ngày dạy:Thứ hai/ 14 / / 2015
HỌC VẦN BÀI 13: N, M A Mục đích, yêu cầu:
a Kiến thức
- Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê b Kĩ năng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má c Thái độ
- Hs u thích mơn tiếng việt.
* ND tích hợp: Trẻ em có quyền u thương, chăm sóc, có cha, có mẹ chăm sóc dạy dỗ.
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 I Kiểm tra cũ:( 5')
- Gv : bi ve, va li, ba vì, hi hí cá cờ, ba lơ, hả, bé ho : bé hà có li
- GV Nxét đgiá II Bài : Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu: … Dạy 13 n, m (1') Dạy chữ ghi âm:
2.1.Âm: n ( 6') a Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm i) + So sánh n với l
- Gv đưa n viết Gthiệu: gồm nét: nét móc xi nét móc hai đầu
* l ( e lờ) n ( en lờ)
b Phát âm đánh vần tiếng - Gv phát âm mẫu: nờ
HD đầu lưỡi chạm lợi thoát qua miệng mũi
- Gv: + nêu cấu tạo tiếng nơ?
+ Đọc đánh vần tiếng nơ ntn? - Gv đưa trực quan nơ giới thiệu Nơ
- hs đọc - hs đọc
- lớp đọc toàn lần
- khác nhau: + n gồm nét : nét sổ thẳng nét móc xi
+ l nét sổ thẳng
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
(2)dùng để trang trí mái tóc, áo,… - Gvchỉ: n - nơ -nơ
-> Rút âm n ghi tên 2.2.Âm: m ( 7')
- So sánh chữ n với chữ m
- Gv phát âm mẫu: mờ:
HD đọc mờ hai môi khép lại bật ra, thoát miệng lẫn mũi
- Gv + nêu cấu tạo tiếng me?
+ Đọc đánh vần tiếng me ntn? - Quả me dùng để làm gì? có vị ntn? c Đọc từ ứng dụng:( 6')
no nô nơ mo mô mơ ca nô bó mạ - Giải nghĩa :
+ ca nô: phương tiện giao thông đường thuỷ, làm sắt( đưa tranh Hs Qsát)
+ bó mạ: nhiều mạ buộc lại thành bó - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:( 10 ) * Trực quan
- Gv viết HD quy trình viết
Chữ: n HD: gồn nét: nét móc xi liền mạch với nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me
Chữ: m HD: gồn nét: nét móc xi liền mạch với nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
Chữ: ca nô, bó mạ
Chú ý: viết chữ ghi tiếng ca nơ, bó mạ phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu vị trí đ) Củng cố: ( 5')
- Gv bảng lớp - Gv Nxet, tuyên dương
- 4Hs đọclớp đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu
- Giống: có nét móc xi nét móc hai đầu
- Khác nhau: m có nhiều nét móc xi
- gồm âm : âm m trước, âm e sau -6 Hs: mờ - e - me, tổ, lớp đọc - Nhiều Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng - Hs thực hành âm n
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng - Hs viết bảng
(3)TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(13') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 29) vẽ gì?
- Gv chỉ: bị bê có cỏ, bị bê no nê - HD đoc cần ngắt dấu phẩy - Đọc toàn sgk
b Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 29) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: bố mẹ, ba má
- Gv HD Hs thảo luận
+ Quê em gọi người sinh gì? + Nhà em có anh em? Em thứ mấy?
+ Em kể bố mẹ (ba má) + Em làm để bố mẹ vui lịng?
+ Hằng ngày bố (mẹ) thường quan tâm chăm sóc em ntn?
=>Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc, có cha, có mẹ chăm sóc dạy dỗ.
- GV nhận xét, đgiá c Luyện viết vở:(12')
* Trực quan: đính chữ viết : n, m - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: n, m, nơ, me
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số bài- Nhận xét chữ viết, cách trình bày
III Củng cố, dặn dị:(5') - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài;
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cảnh đồng ruộng, đồi núi bò mẹ bê ăn cỏ - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
+ Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: bố mẹ, ba má - Hs thảo luận nhóm Hs
- Đại diện nhóm 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 13: n, m - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết
(4)VẼ HÌNH TAM GIÁC A MỤC TIÊU
a Kiến thức
- Nhận biết hình tam giác - Biết cách vẽ hình tam giác b Kĩ năng
- Từ hình tam giác vẽ số hình tương tự thiên nhiên c Thái độ
- u thích mơn học mĩ thuật
GDBĐKH: Hs biết sử dụng giấy cách tiết kiệm thu gom giấy vụn, hạn chế thải rác góp phần BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Một số hình vẽ có dạng hình tam giác (h.1, h2, h3, … bài4, Vở tập vẽ 1)
Cái êke, khăn quàng…
2 Học sinh: Vở tập vẽ Bút chì đen, chì màu, sáp màu… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu hình tam giác:
GV cho HS xem ttranh, đồng thời đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ hình gì? Hình gì?
- GV cho HS xem hình 3, yc HS gọi tên hình đó
- GV kết luận: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ hình tam giác.
2 Hướng dẫn HS cách vẽ hình tam giác:
_ GV đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác như thế nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng + Vẽ nét
+ Vẽ nét từ xuống.
+ Vẽ nét từ trái sang phải (vẽ theo chiều mũi tên).
3.Thực hành:
- GV hướng dẫn HS cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… (GV vẽ lên bảng HS quan sát)
- GV hướng dẫn HS khá, giỏi: + Vẽ thêm hình: mây, cá… + Vẽ màu theo ý thích, có thể:
- QS hình vẽ Vở tập vẽ 1, đồ dùng dạy học
+ Hình vẽ nón; Hình vẽ êke Hình vẽ mái nhà
+ Cánh buồm; dãy núi; cá… _ Xem gọi tên hình
- HS quan sát cách vẽ
- HS quan sát - HS vẽ vào
(5)- GV hướng dẫn HS vẽ màu trời nước 4 Nhận xét, đánh giá:
- GV cho HS xem số nhận xét đẹp
- GV động viên, khen ngợi số HS có vẽ đẹp
5 Dặn dò: GDBĐKH: Hs biết sử dụng giấy cách tiết kiệm thu gom giấy vụn, hạn chế thải rác góp phần BVMT
- Xem số đẹp bạn
_ Quan sát cây, hoa, _ Chuẩn bị bài: Vẽ nét cong
Ngày soạn: 13 /9/ 2015
Ngày dạy: Thứ ba / 15/ 9/2015
HỌC VẦN BÀI 14: D, Đ A Mục đích, yêu cầu
a Kiến thức
- Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò
- Đọc đợc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ b Kĩ năng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Dế, cá cờ, bi ve, đa c Thái độ
- Hs u thích mơn tiếng việt.
*Điều chỉnh nội dung dạy học : Giảm 1-2 câu hỏi phần luyện nói. B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
1 Đọc: ca nô, na, no nê, bé nơ Bó mạ, ba má, me, bó mì Bị bê có bó cỏ, bị bê no nê Viết: ca nơ, bó mạ
- Gviên Nxét, đgiá II Bài :
Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu: … Dạy 14 d, đ (1') Dạy chữ ghi âm:
2.1 Âm: d ( 7') a Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm n) + So sánh d với b?
- Gv đưa d viết Gthiệu: gồm nét: nét cong tròn cao li nét móc ngược cao li
b Phát âm đánh vần tiếng
- hs đọc, nhận â, tiếng - lớp viết bảng
- lớp đọc toàn lần
- Giống: + có nét thẳng
(6)- Gv phát âm mẫu: dờ
HD đầu lưỡi gần chạm lợi thoát xát, có tiếng
+ Nêu cấu tạo tiếng dê? - Đọc đánh vần tiếng dê?
+ Trực quan tranh dê giới thiệu => dê - Gvchỉ: d - dê - dê
=> Rút âm d ghi tên 2.2 Âm: m ( 6')
+So sánh chữ đ với chữ d? - Gv phát âm mẫu: đờ
HD đọc đầu lưỡi chạm lợi rrồi bật ra, có tiếng
+ Nêu cấu tạo tiếng đò? + Đọc đánh vần tiếng đò?
*Trực quan tranh đò giới thiệu => đị + Đị dùng để làm gì? đị cần ý gì?
- GV chỉ: d - dê - dê đ - đò - đò c Đọc từ ứng dụng:( 6')
da de đa đe đo da dê - Giải nghĩa:
da dê: …
bộ: Đi vỉa hè Đi sát lề bên phải,…
- Gv nhận xét, uốn nắn
d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết
Chữ d, đ:
+ Nêu cấu tạo độ cao, so sánh âm d, đ? - Gv viết HD quy trình viết:
Chữ d: HD gồn nét: nét cong kín cao li liền nét móc ngược cao li, điểm đặt bút….,
Chữ đ: giống d chữ d, khác đ có
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm d trứơc, âm ê sau - Hs: dờ - ê - dê, tổ, lớp đọc - Hs đọc: dê
- 4Hs đọc lớp đọc
- Giống: d Khác nhau: đ có thêm nét ngang,
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm đ trước, âm o sau dấu huyền o
- Hs: đờ - o - đo - huyền - đò , tổ, lớp đọc
- Đò để chở người, hàng hố qua sơng…ngồi đị phải Thực tốt ATGT
4 HS đọc, lớp đọc
- Hs đọc, nhận âm tiếng bất kì, lớp đọc
- Hs quan sát
- d gồm nét: nét cong tròn cao li nét móc cao li đ giống d chữ d, khác đ có thêm nét ngang - Hs luyện viết bảng
- Hs viết bảng
(7)thêm nét ngang - Gv Qsát uốn nắn Chữ dê, đò
Chú ý: viết chữ ghi tiếng da, đò phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu vị trí
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét.Tuyên dương
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp - Đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh( 31) vẽ gì?
- Gv chỉ: dì na đị, bé mẹ - HD đọc cần ngắt dấu phẩy - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 31) SGK
+Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa
- Gv HD Hs thảo luận
+ Em biết loại bi nào? Bi ve có khác loại bi khác?
- Khi chơi bi xong phải rửa tay + Em có nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu?
+ Các cờ sống đâu? Có màu gì?
+ Em có biết làm trâu đa để chơi không?
- GV nhận xét, tuyên dương c Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: đính chữ viết : d, đ - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: d, đ, dê, đò
- Gv HD hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số bài, đgiá
- Hs đọc, lớp đọc
- Tranh vẽ em bé mẹ dắt bở sôngđang vẫy tay chào người đò
- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
+ Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
- Hs thảo luận nhóm Hs
- Đại diện nhóm 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 13: n, m - Hs quan sát
(8)
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm d, đ Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv Nxét học
- Hs tìm ghép, đọc từ vừa ghép
TOÁN
BÀI 13: BẰNG NHAU DẤU = A.Mục tiêu
a Kiến thức Giúp hs:
- Nhận biết số lượng, số số b Kĩ năng
- Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số b Thái độ
- Hs u thích mơn tốn B Đồ dùng dạy học:
- Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học - Bộ ghép toán
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5')
Điền dấu <, > vào chỗ chấm
… … … … … … … … … Điền số thích hợp vào chỗ chấm: < … … >
- Gv Nxét, đgiá II Bài mới:
Giới thiệu ( 1')
Nhận biết quan hệ nhau: (10') a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3: * Trực quan: bút, thước - Gv đưa bút, thước hỏi: + Có bút?
+ Có thước ?
+ Biết có bút có thước So sánh số bút với số thước =>: Cứ bút lại có cai thước (và ngược lại), nên ta có số bút số thước
* Trực quan:3 chấm tròn xanh, chấm tròn trắng.
- hs lên bảng làm - lớp Nxét Kquả - làm bảng
- Hs Qsát trả lời: + có bút + có thước
(9)( dạy tương tự bút, thước) - Gv : từ " nhau" thay dấu toán học dấu " =" đọc dấu để so sánh số
- Số bút số thước
- chấm tròn xanh, chấm trịn trắng - ta có: =
- Gv giới thiệu: " =" đọc: dấu - Cài dấu =
- viết " =" viết nét ngang
- đọc: Ba ba
b Hướng dẫn hs nhận biết = (dạy tương tự với = 3.)
+ Em có Nxét số đứng trước sau dấu = hai ptính = 3, = 4?
=> Hai số giống + Hãy nêu ptính có số giống nhau? - Gv viết ptính Hs nêu,
3 Thực hành:
Bài 1(3') Viết dấu bằng: - Gv: viết mẫu, HD cách viế - Qsát HD Hs học yếu
- Gv Nxét
+ Nêu cách viết dấu bằng? Bài 2: (5') Viết (theo mẫu): Trực quan:
- Gv Qsát HD Hs làm
=> Kquả: 2= 1= = KL: số giống nhau. Bài 3: ( 6') >, <, =? vào ô trống: + Dựa vào học để làm 3? - Gv Hd Hs viết dấu đúng, cân đối => Kquả: > < 1= = > < < = > - Gv chấm 10 Nxét
- Hs đọc cá nhân, đt
- Hs cài = - Hs viết =
- 10Hs đọc lớp đồng - Hai số :3 giống :4 giống - Hs nêu: = = = - 3Hs đọc, lớp đồng - Hs nêu: viết dấu - Hs tự viết
- Hs nêu
- Hs nêu: viết theo mẫu - Hs QSát, trả lời
- Hs làm: =
5 = 5: số giống
- Hs nêu:Viết dấu >, < = thích hợp vào trống:
- dựa vào dấu >, dấu <, dấu = - 3Hs làm , Hs làm
(10)Bài 4: (5') Viết theo mẫu: * Trực quan: bảng phụ - HD chơi trò chơi:
Đếm số lượng hình trịn hình vng hình thứ cột bên trái, tìm đếm số lượng hình trịn hình tgiác hình thứ cột bên phải so sánh số lượng hình trịn hình vng viết số điền dấu >, < = Gv Nxét, đgiá
III Củng cố, dặn dò:( 5') - Gv Nxét học
- Về nhà xem trước : Luyện tập
- Hs tổ thi nối - lớp Nxét
- Hs làm
Ngày soạn: 14 / / 2015
Ngày dạy: Thứ tư/ 16 / / 2015
HỌC VẦN BÀI 14: T, TH A Mục đích, yêu cầu
a Kiến thức
- Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ
- Đọc tiếng, từ, câu ứng dụng: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ Bố thả cá mè, bé thả cá cờ
b Kĩ năng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ c Thái độ
- Hs thích học vần.
*Điều chỉnh nội dung dạy học : Giảm 1-2 câu hỏi phần luyện nói. *GDHS: - Quyền học tập
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
1 Đọc: đa, da dẻ, lí do, đo đỏ, đị, e dè Dì na đị, bé mẹ
Viết: da dê,
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu: … Bài 15 t, th.( 1') Dạy chữ ghi âm:
2.1 Âm: t ( 7') a) Nhận diện chữ: +So sánh t với đ?
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- lớp đọc toàn lần
- Giống:
(11)- Gv đưa t viết Gthiệu: gồm nét: nét xiên cao li nét móc ngược cao li, nét ngang rộng li
b) Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự d)
- Gv phát âm mẫu: tờ
HD đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng
+ Nêu cấu tạo tiếng tổ? + Đọc đánh vần tiếng tổ?
*Trực quan tranh tổ chim giới thiệu => tổ + Các em biết loại tổ nào?
- Gv chỉ: d - dê - dê
=> Rút âm t ghi tên 2.2 Âm: th ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ t với chữ th
- Gv phát âm mẫu: th ( thờ)
+ HD đọc đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng thỏ? - Đọc đánh vần tiếng thỏ?
* Trực quan tranh thỏ giới thiệu => thỏ + Các em nhìn thấy thỏ chưa? Thỏ thường ăn gì? Ni thỏ để làm gì? - Gv chỉ: th - thỏ - thỏ
- GV chỉ: t - tổ - tổ th - thỏ - thỏ c Đọc từ ứng dụng:( 6')
to tơ ta tho thơ tha ti vi thợ mỏ - Giải nghĩa : tơ, thơ, tha
thợ mỏ: Em có biết thợ mỏ khơng? thợ mỏ làm việc gì? đâu?
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') *Trực quan: chữ viết t, th:
+ Khác: đ có nét cong trái
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm t trứơc, âm ô sau hỏi ô
- Hs: tờ - ô - tô - hỏi - tổ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: tổ
- Hs: tổ dế, tổ ong, … - 4Hs đọc lớp đọc - vài hs nêu
- Giống: t Khác nhau: th có thêm h sau,
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc; thờ - âm th trước, âm o sau dấu hỏi o
-6 Hs: thờ - o - tho - hỏi - thỏ tổ, lớp đọc
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - HS đọc, lớp đọc
- Hs đọc so sánh,nhận âm tiếng
(12)+ Nêu cấu tạo độ cao, so sánh âm t, th? - Gv viết HD quy trình viết:
Chữ t : HD gồn nét:nét xiên cao li nét móc ngược cao li, nét ngang rộng li, viết liền mạch nét xiên với nét móc ngược, lia tay viết nét ngang rộng ô vào ĐK ngang
+Chữ th: gồm t liền mạch với h - Gv Qsát uốn nắn
Chữ tổ, thỏ( dạy tương tự th)
Chú ý: viết chữ ghi tiếng tổ, thỏ phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu hỏi vị trí o
đ) Củng cố: ( 5') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- t: gồm nét: nét xiên cao li nét móc ngược cao li, nét ngang rộng li
- th: gồm âm ghép lại: t trước h sau.t cao li, h cao li
- Hs viết bảng tổ thỏ
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng TIẾT 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:(15') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh/ 33 vẽ gì?
- Gv chỉ: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - HD đọc cần ngắt dấu phẩy Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 33) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: ổ, tổ
- Gv HD Hs thảo luận
+ Em biết loại ổ, tổ nào?
+ Con sống tổ, Con sống ổ? + Các vật có ổ, tổ để Vậy người sống có để sống?
Không nên phá ổ tổ vật …. - GV nhận xét, đgiá
*GDHS: - Quyền học tập. - Bổn phận giữ gìn mơi trường sống c Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : t, th, tổ, thỏ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ bố em bé thả cá ao
- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
- Hs trả lời: thá cá
+ Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: ổ, tổ - Hs thảo luận nhóm Hs - 3-> Hs nêu: ổ gà, ổ chó, ổ ngan Tổ chim, tổ kiến, tổ ong,
(13)các chữ: t, th, tổ, thỏ
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv Qsát hs viết vào tập viết - Gv chấm số bài, nxét
- Nxét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5') - Gv Nxét uốn nắn
- Gv tổng kết chơi - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài, Xem trước
- Đại diện nhóm 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 15: t, th - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết
- Hs, lớp đọc TOÁN
TIẾT 14: LUYỆN TẬP A Mục tiêu
a Kiến thức
- Khái niệm ban đầu
- So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, bằng dấu >, <, =
b Kĩ năng
- Rèn học sinh sử dụng thành thạo dấu lớn , bé hơn, c Thái độ
- Hs u thích mơn hoc
* Điều chỉnh nội dung dạy học: Không làm tập 3. B Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết Btập 1, - Btập toán ghép toán C Các hoạt động dạy - học: I Kiểm tra: (5')
Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Gv Cbị bài:
… … … … … … … … … Điền số thích hợp vào chỗ chấm : … < < … … = - Gv Nxét, chữa
II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv nêu: học tiết tốn 14: ơn tập
(14)Luyện tập:
Bài (17') Điền dấu >, <, = ? - Gv đưa bảng phụ HD:
+Dựa vào học để làm bài? - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả : > < < < = < = > < - Gv Nxét chữa
- Gọi HS đọc lại kết Bài ( 13) Viết (theo mẫu) - Hd Hs học yếu
=> Kquả: > 2 < < 5 > = = + Em có Nxét Ptính đầu? 5=5? - Gv chấm bài, Nxét
III.Củng cố, dặn dò (5’) - Gv nêu tóm tắt ND - Nxét học
- Về xem lại bài, Cbị LTC
- Hs nêu Y/C
- Dựa vào thứ tự dãy số từ đến 10 - Hs làm
- Hs chữa
- lớp Nxét, so sánh Kquả
- Hs nêu Y/C
- Hs đổi Ktra Kquả - HS đọc Kquả
- lớp Nxét
- 3>2 ngược lại 2<3 số giống =
ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 2) A Mục tiêu
a Kiến thức
- Thế ăn mặc gọn gàng, -ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,
- Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, b Kĩ năng
-Ăn mặc gọn gàng thể người có văn hố góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường làm cho xã hội thêm đẹp văn minh
c Thái độ
*Tiết kiệm lượng:HS biết tiết kiệm nước tắm B Phương tiện dạy - học:
- Vở tập đạo đức
- Bài hát: Rửa mặt mèo Hàn Ngọc Bích - Lược chải đầu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra: ( 5')
- Đầu tóc, mặt mũi, quần áo gọi gọn gàng, sẽ?
- Trong lớp học tập bạn nào? sao?
- Hs trả lời
(15)- Gv Nxét, đánh giá II HD Hs thực hiện
Hoạt động 1: Hs làm tập (10') - Làm việc cá nhân: Qsát tranh, làm tập
- Gv hỏi, Y/C Hs trả lời câu hỏi: * Tranh 1:
+ Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng, ko?
+ Em có muốn làm bạn khơng? Vì sao?
- Gv Nxét, đánh giá
=>: Chúng ta nên làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, thân thể gọn gàng,
.Hoạt động 2: Hs giúp sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng, (7') - Gv hướng dẫn hs sửa lại quần áo, đầu tóc gọn gàng, cho bạn
- Gv nhận xét, khen hs
Hoạt động 3: Lớp hát bài: Rửa mặt như
mèo.(4)
- Gv hỏi: Lớp có giống mèo
ko? Chúng ta đừng giống mèo nhé!
- Gv nhắc nhở hs giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng,
Hoạt động 4: Đọc câu thơ (4') " Đầu tóc em chải gọn gàng,
áo quần trông thêm yêu" - Gv đọc mẫu, HD Hs đọc
III Củng cố, dặn dị: (5')
- Chúng ta giữ gìn sách vở, đồ dùng thể điều gì?
*Ăn mặc gọn gàng thể người có văn hố làm đẹp cho mơi trường
- Gv nhận xét học
- Dặn hs thực theo học
- Hs làm
- Hs trả lời ND tranh, lớp Nxét bổ sung
- Hs: bạn đứng trước gương chải tóc
- Bạn có gọn gàng,
- Em có muốn làm bạn đứng trước gương em Qsát gọn gàng chưa để chải tóc lại cho gọn gàng
- Hs khác bổ sung
- Hs tự sửa cho theo cặp - Hs hát tập thể
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs trả lời
- lớp đồng thanh, cá nhân - đồng
(16)Ngày soạn: 16 / 9/ 2015
Ngày dạy: Thứ 5/ 18 / / 2015 HỌC VẦN BÀI 16: ÔN TẬP A Mục đích, yêu cầu
a Kiến thức
- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học: i, a, n, m, d, đ, t, th - Đọc từ ngữ câu ứng dụng
b Kĩ năng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện Cò lò dò c Thái độ
- Hs hăng say làm bt
* Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm 1, câu hỏi phần luyện nói. B Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn sgk
- Tranh minh hoạ học SGK ( 34 + 35) C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: ( 5') - Y/C Hs:
+ Đọc: ti vi, bi ve, bí, va li, thỏ thẻ, thả cá, lê thê, thơ ca, bố thả cá mè, bé thả cá cờ +Viết: tổ thỏ
- Gv nhận xét II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
- Cho hs nêu âm họctừ 12 -> 15
- Gv ghi bảng ơn Ơn tập:
a) Các chữ âm học: a.1 Bảng ôn 1: ( 10' )
- Gv:+ đọc chữ bảng ôn + Gv đọc chữ cho hs bảng b) Ghép chữ thành tiếng:
-HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng ngang để tiếng
- Gv + viết bảng Hs vừa nêu
ô i a
n nô nơ ni na
m
+ Các tiếng có giống khác nhau? - Gv Nxét, đgiá
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng - Lớp Nxét
- -> hs nêu
- Hs đọc - Hs bảng - nhiều Hs ghép
- đọc cá nhân, đồng - Hs:
(17)( âm m, d, đ, t, th dạy tương tự n)
- Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống khác nhau:
- Gv:+ tiếng bảng ôn + Giải nghĩa số từ
a.2.Bảng ôn ( 7')
( cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Gv dấu
- Có tiếng mơ , thêm hàng ngang để thành tiếng có nghĩa
\ / ? ~
mơ mờ mớ mở mỡ mợ
ta
- Gv uốn nắn, đgiá
- Gv , Hs giải nghĩa tiếng
b) Đọc từ ngữ ứng dụng: ( 5') - Gv viết: tổ cò da thỏ mạ thợ nề - Giải nghĩa:
tổ cị: em nhìn thấy tổ cị chưa? tổ cị làm gì?
( mạ, thợ nề)
c) Viết bảng con: ( 12') * Trực quan: tổ cò, mạ
( dạy tương tự lò cò, vơ cỏ 11)
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu
- Gv Qsát uốn nắn
+giống có âm ô ( ơ, i, a) đứng sau
+ Khác âm đứng trước - Hs đọc, lớp đọc lần
- Hs đọc
- Hs ghép tiếng, đọc , lớp đọc
- 2Hs đọc từ
- " tổ cò") Hs Qsát tranh( 35) - Hs đọc từ, lớp đoc lần
- Hs viết bảng
TIẾT 2 Luyện tập
a) Luyện đoc ( 10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk:
- Hãy Qsát tranh ( 25) - Tranh vẽ gì?
- Câu ứng dụng hơm gì? - Chú ý ngắt dấu phẩy - Gvnghe uốn nắn, ghi điểm
- hs đọc
- Hs Qsát , trả lời:
+ bạn nhỏ giơ hình vẽ cô gái cờ…
(18)b) Kể chuyện: Cò lò cò ( 15' )
- Gv giới thiệu câu chuyện Cò lò cị lấy từ truyện" Anh nơng dân cị" - Gv kể: + lần 1( khơng có tranh)
+ lần 2( có tranh)
* Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4( 35) phóng to - HD Hs kể:
+ Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận ( 5') kể Ndung tranh
- Gv nhóm HD Hs tập kể
Tranh 1: Anh nơng dân đem cị nhầchỵ chữa ni dưỡng
Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt muỗi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng cịn vui bố mẹ anh chị em
Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nơng dân cánh đồng
- HS lên kể
- Gv nghe uốn nắn, tuyên dương
- Gv Qsát HD Ndung tranh, uốn nắn - Qua câu chuyện em có học tập cị khơng? Vì sao?
=>: Tình cảm chân thành đáng q cị anh nơng dân
- Em kể lại mẩu chuyện mà em người khác giúp đỡ?
- Em cần phải làm người khác giúp đỡ?
c) Tập viết vở: tổ cò, mạ ( 10' )
Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách chữ o)
- Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu - Gv Nxét, sửa sai cho hs III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv bảng ôn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ơn
- Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 17
- Hs mở SGK Hs kể theo tranh bạn nghe bổ xung
Đại diện nhóm Hs thi kể theo tranh
- Hs lắng nghe, bổ xung - Hs kể nối tiếp tranh - 1-> Hs kể lại câu chuyện - lớp Nxét , bổ sung
- Nhiều Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- vài Hs kể
- Cần phải cảm ơn… - Hs mở tập viết ( 9) - Hs viết
(19)TOÁN
TIẾT 15: LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu
a Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố lớn , bé , - So sánh số phạm vi
b Kĩ năng
- Rèn học sinh sử dụng thành thạo dấu lớn , bé hơn, c Thái độ
- Hs hăng say làm bt B.Chuẩn bị:
- Vở tập, đồ dùng học toán - Bảng phụviết Btập 2,
C Các hoạt động dạy - học I Kiểm tra bài: ( 5')
- Làm bảng con:
5, 4,
- Gv Nxét, đgiá II Bài mới:
1, Giới thiệu: ( 1')
Học tiết 15: Luyện tập chung 2.Thực hành luyện tập
Bài1 (10') Làm cho nhau( cách: vẽ thêm gạch bớt):
- HD em Qsát kĩ ý theo Y/C gạch vẽ thêm cho = a) hình vẽ bơng hoa
b) hình vẽ nhện
c) hình vẽ nấm - Gv Nxét
- Em có Nxét số nhau? Bài ( 7') Nối với số thích hợp: - Những số bé 2, 3,
- Gv Qsát HD Hs học yếu
- Em có Nxét số bé hơn? - Gv Nxét chấm bài, uốn sửa
- Hs làm bảng
- Hs nêu lại Y/C Làm cho
- Hs làm - Đổi Ktra - 3HS nêu Kquả
+ = gạch bớt hoa lọ
= vẽ thêm hoa vào lọ
+ = gạch bớt nhện nhện
= vẽ thêm nhện vào bên nhện
-Hai số giống - Hs nêu Nối với số thích hợp: < < 1, < 1, 2, - Hs làm bài, Hs làm bảng
(20)
Bài ( 7')Nối với số thích hợp: ( dạy tương tự 2)
- Gv Qsát Nxét đgiá Kquả - Gv chấm 10 Nxét III Củng cố, dặn dị(5’) Điền số thích hợp:
> … < … …< Điền dấu thích hợp:
- Gv N xét
- Gv tóm tắt ND học - Về chuẩn bị số
- Những số bé số đứng trước số cho
- Thi nhanh tay nhanh mắt ND nối nhanh, thắng - Hs thi nối
- lớp Nxét
- Hs làm bảng
Ngày soạn: 16/ / 2015
Ngày dạy: Thứ 6/ 18/ 9/ 2015
TẬP VIẾT
TUẦN LỄ, CỌ, BỜ, HỔ, BI VE A Mục đích, yêu cầu
a Kiến thức
- Hs viết chữ ghi tiếng lễ, cọ bờ, hổ từ bi ve
- Hs biết viết quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ b Kĩ năng.
- Rèn kĩ viết cho hs c Thái độ
- Hs yêu thích môn tập viết B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ, bảng phụ
- Bảng con, phấn, tập viết C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gv chấm tuần - Nxét viết
II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
- Ôn viết chữ: Lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve - Gv viết bảng lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve + Hãy đọc tên Giải nghĩa từ: Lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve
HD viết bảng ( 13') lễ * Trực quan: lễ
-Hs Qsát
- Hs quan sát - Hs đọc
-1 Hs nêu:
(21)- Nêu cấu tạo, độ cao chữ lễ + Nêu cách viết chữ lễ?
- Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn ĐK2 viết nét khuyết cao li rê bút rộng ô liền mạch viết e cao li điểm dừng bút ĐK 2, lia bút viết ngã a ( ĐK4)
- Viết bảng
- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan: cọ, bờ, hổ ( dạy tương tự lễ)
Chú ý: viết chữ cọ, bờ, hổ không viết liền mạch mà viết chữ đầu( c, b, h) lia bút viết o ( ơ, ô) sát điểm dừng chữ đầu
* Trực quan: bi ve ( dạy tương tự chữ lễ) Chú ý: viết chữ từ chữ thứ cách chữ thứ hai chữ o ( rộng ô li rưỡi)
HD Hs viết tập viết:( 12')
- Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt
- Gv viết mẫu HD hs viết dòng - Qsát HD Hs viết yếu
4 Chấm chữa bài: ( 5')
- Gv chấm bài, Nxét, chữa lỗi sai bảng - Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì III Củng cố, dặn dò: ( 4')
- Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ.
-Xem viết: cử tạ, thợ xẻ,…
+ l cao li, ê cao li - Hs nêu
- Lớp Nxét bổ sung - Hs Qsát
- Hs viết bảng - Lớp Nxét
- Hs thực - Hs mở tập viết - Hs Qsát viết - Hs chữa lỗi
TẬP VIẾT
TUẦN MƠ, DO, TA, THƠ, THỢ MỎ A Mục đích, yêu cầu
a Kiến thức.
- Hs viết chữ ghi tiếng mơ, do, ta, thơ từ: thợ mỏ
- Hs biết viết quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ b Kĩ năng
- Rèn kĩ viết cho hs c Thái độ
(22)B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ, bảng phụ - Bảng con, phấn - Vở tập viết
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gv nhận xét tuần - Nxét viết
II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
- Viết tuần chữ: mơ, do, ta, thơ , thợ mỏ - Gv viết bảng: mơ, do, ta, thơ , thợ mỏ
- Hãy đọc tên Giải nghĩa từ 2 HD viết bảng ( 14')
mơ * Trực quan: mơ
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ mơ - Nêu cách viết chữ mơ?
- Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn ĐK2 viết nét móc xi nét móc đầu, điểm dừng ĐK rộng 1ô, lia bút rộng ô rưỡi viết o, lia bút viết móc nhỏ o bên phải M, cao li
- Viết bảng
- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan: do, ta, thơ ( dạy tương tự mơ)
Chú ý: viết chữ cọ, bờ, hổ không viết liền mạch mà viết chữ đầu( c, b, h) lia bút viết o ( ơ, ô) sát điểm dừng chữ đầu * Trực quan: thợ mỏ ( dạy tương tự chữ bi ve)
Chú ý: viết chữ từ chữ thứ cách chữ thứ hai chữ o ( rộng ô li rưỡi)
HD Hs viết tập viết:( 12')
- Nêu tư ngồi viết cách cầm bút, đặt - Gv viết mẫu HD hs viết dòng
- Qsát HD Hs viết yếu Chấm chữa bài: ( 5')
-Hs Qsát
- Hs quan sát - Vài hs đọc
-1 Hs nêu:
+ chữ mơ gồm chữ ghép lại, chữ m viết trước, chữ sau
+ m, cao li - Hs nêu
- Lớp Nxét bổ sung
- Hs Qsát
- Hs viết bảng - Lớp Nxét
(23)- Gv chấm bài, Nxét, chữa lỗi sai bảng - Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì III Củng cố, dặn dị: ( 3')
- Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ.
-Xem viết: nho khô, nghé ọ,…
- Hs chữa lỗi
TOÁN TIẾT 16: SỐ 6 A Mục tiêu
a Kiến thức
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến
b Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc cho hs c Thái độ
- Hs u thích mơn học B Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5') Điền số vào chỗ chấm: … = 5, > … , … < < …, …< , … > 1, Đếm từ đến 5, ->1 Số bé nhất? Số lớn nhất? - GV Nxét
II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') … học tiết 16: số Giới thiệu số 6:(10') a) Bước 1: Lập số
* Trực quan) tranh ( trang 26 SGK)
+ Có em chơi, em khác tới Tất có em?
+ Lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn Hỏi có chấm trịn?
* Trực quan số tính,số chấm trịn ( dạy tương tự trên)
+ Số Hs, số chấm trịn, số tính có số lượng mấy?
- Hs làm bảng - lớp Nxét -2 Hs đếm
- số bé nhất, số lớn
- Qsát, trả lời
-Có bạn chơi, bạn tới Tất có bạn?
- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất chấm trịn
(24)b) Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết
- Lấy ghép số
- Gv đưa số ( in) Gthiệu
- Gv đưa số 6( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết
c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,
- Gv từ đến ngược lại
- Nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, - Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành:
Bài (3') Viết số:
( dạy tương tự tiết 8) Bài 2: ( 5') Viết (theo mẫu):
=> Kquả: 1, 2, - Gv Kquả Y/C Nêu cấu tạo số
Bài (5) Viết số thích hợp vào trống: * Trực quan:
- Hãy nêu cách làm - Qsát HD Hs học yếu => Kquả:1, 2, 3, 4, 5,
- Gv hỏi để Hs nhận biết vị trí số dãy số
- Dựa vào thứ tự dãy số em làm tiếp số lại
=> Kquả:
1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 5, 4, 3, 2, 6, 5, 4, 3, 2, 6, 5, 4, 3, 2,
Bài 4: ( 6') (>, <, =)?
- Hs Qsát - Hs cài số - Hs Qsát - Hs đếm - Hs trả lời - lớp đếm lần - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm
- hs nêu đồng
gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c
- hs nêu: ô điền số 1, ô điền số 2,…
- Hs làm
- hs lên bảng làm - 1Hs Nxét
- hs nêu - Hs làm - Hs đọc Kquả
- Lớp Nxét, đếm, đọc Kquả - hs nêu Y/C
- So sánh số bên trái với số bên phải điền dấu…
(25)+Làm nào?
- HD Hs học yếu so sánh điền dấu thích hợp
=> Kquả: > < > = > > > < > = > < - Chấm Nxét,
+ Có N xét Ptính so sánh cột 1? III- Củng cố, dặn dò:(5')
- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- Theo thứ tự dãy số số đứng sau số 1, 2, 3, 4, lớn số 1,
………
SINH HOẠT LỚP
A Mục tiêu:
-HS nhận ưu khuyết điểm tuần Có hướng khắc phục phát huy - Đề phương hướng tuần
B ND sinh hoạt
GV nhận xét chung tuần 4: a) Nề nếp:
- Trong tuần E học đều,
- Xếp hàng vào lớp, TTD chưa nhanh, chưa thẳng chưa & chưa theo thứ tự Tập động tác chưa thuộc: -Vệ sinh gọn: Đồng phục qui định - Đạo đức: lễ phép
b)Học tập:
- Có đủ đồ dùng học tập
- Học làm đầy đủ trước đến lớp
+ Trong lớp hăng hái XD bài: + Đọc tốt: + Viết có đẹp: Song bên cạnh cịn số em viết chữ bẩn, xấu, sai: Đọc chậm: đọc nhỏ - Đôi bạn giúp tiên HĐ kết đạt chưa cao
Phương hướng tuần 5:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược tuần để thực tuần - Ôn 15 đầu trật tự, đạt hiệu cao
- Đôi bạn giúp học tập tiến bộ:
- Tiếp tục thi đua học tốt Hăng hái XD to rõ ràng mạch lạc - Đăng ký học tốt, ngày học tốt
(26)- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp trường gọn - Chăm sóc tưới cỏ, dây leo thường xuyên -Thực tốt nề nếp luật ATGT Văn nghệ
_
Tæ trëng