giáo án tuần 4

- Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn

bị Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh ý thích trẻ: thường thích đồ chơi nào?

- Chơi đồ chơi búp bê, bóng, số đồ chơi, đồ dùng gia đình

* Điểm danh- Trị chuyện buổi sáng

- Xem tranh ảnh đồ dùng đồ chơi, quan sát đồ chơi giá

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Đồ dùng đồ chơi bé”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,

- Trẻ trị chuyện tên tuổi sở thích trẻ

- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

phái trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/10/2018

Những đồ chơi bé thích

Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 05/10/2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Những đồ chơi bé thích” - Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ tên bạn, bạn trai, bạn gái

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô

- Cô trẻ xem tranh ảnh đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích: + Con thích đồ chơi nào? + Đơ chơi chơi nào? + Khi chơi đồ chơi phải nào? Chơi xong cất đâu? Khi chơi có phá hỏng đồ chơi khơng?

- GD trẻ chơi đồn kết khơng phá hỏng đồ chơi

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Trẻ trị chuyện

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện bạn

Trẻ xếp hàng theo tổ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, hoạt động với đồ vật

* Thứ 3: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

* Thứ 4: Chơi thao tác vai, chơi với hình màu

* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật, Chơi với hình màu

* Thứ 6: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

Chơi thao tác vai:

Chơi bắt chước thể số hành động đơn giản chơi “Xúc bột cho em”, chơi trò chơi “bé ngoan” với đồ chơi đồ dùng gia đình

Hoạt động với đồ vật

Xếp bàn ghế, giường búp bê

Chơi với hình màu

Di màu chấm màu(bằng ngón tay) lên tranh vẽ số đồ chơi; nặn bóng

Xem sách truyện:

Xem tranh truyện đồ chơi, bé bạn chơi đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý

- Biết đóng vai gia đình chế biến ăn

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xếp bàn, xếp giường cho búp bê giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện đồ chơi bé

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Xúc bột cho em bé nào?

- Khi xúc bột cho em bé phải nào? Đồ chơi gia đình có gì? Ai thích chơi góc chơi này? - Thế trị chơi góc HĐVĐV thích làm gì? Muốn xếp bàn ghế, giường búp bê cần có cần nguyên vật liệu gì? Cơ giới thiệu ngun vật liệu - Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách di màu, chấm màu,

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi

4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc chơi thao tác vai bạn đóng vai xúc bột cho bé ăn? Bạn làm công nhân xếp bàn ghế, giường búp bê?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm

- Cơ nhận xétcá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

Hoạt động ngoài trời – Họa động chơi, tập

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2:

Quan sát nhận xét tượng thời tiết

* Thứ 3:

Quan sát người chăm sóc

* Thứ 5:

Quan sát lớp học bé

* Thứ 6:

Quan sát thiết bị chơi trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát nhận xét thời tiết, biết chăm sóc cây, biết số đồ chơi lớp học bé - Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi lớp học

2 Trò chơi vận động

* Thứ 2: Nghe âm tìm nơi phát âm

* Thứ 3: ngón tay khéo léo, Kéo co

* Thứ 5 : rồng rắn lên mây

* Thứ 6: Chơi tự

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Vòng, phấn, cây, đồ chơi

*Quan sát nhận xét tượng thời tiết

- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Thời tiết nào?

+ Nắng hay mưa?

- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe thay đổi thời tiết

* Quan sát người chăm sóc cây

- Cho trẻ vườn quan sát người chăm sóc trị chuyện: Chăm sóc nào? Cần có dụng cụ gì?

* Quan sát lớp học, thiết bị chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ quan sát lớp học, giới thiệu tên số đồ chơi lớp, tên thiết bị chơi trời Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi chơi không tranh chơi

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát trò chuyện

Trẻ quan sát lắng nghe

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Nghe âm tìm nơi phát âm thanh: Trẻ lắng nghe âm tìm xem nơi phát âm đâu

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi đôi đọc đồng dao, câu cuối ngả thua

- TC: Kéo co: đội cầm đầu dây, có hiệu lệnh kéo kéo mạnh phái đội mình, qua vạch đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng bát,

thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”

- Chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”

- Ôn thơ: Làm đồ chơi

- Trò chuyện, quan sát đồ chơi bé thích

- Ơn hát bài: “Chiếc khăn tay”

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ Ăn chính

- Trước trẻ ăn - Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ

- Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngèo Trị chơi : “ Ơ tơ chim sẻ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Đu quay” “Tàu lửa”

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động biết cách thực vận động - Trẻ nhớ tên trò chơi vận động nhớ cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mũ chim sẻ, làm đường - Vạch chuẩn

2 Địa điểmtổ chức: sân trường thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ:

+ Các cô đố lớp biết hơm lớp D3 có điều đặc biệt khơng?

+ À hơm lớp D3 tổ chức hội thi bé khỏe bé ngoan đấy!

+ Các có muốn tham gia vào hội thi không?

2 Giới thiệu bài

- Nào xin mời lên tàu để đến với hội thi

3 Hướng dẫn 3.1 Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu : Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm > Đi thường -> đứng lại (Trẻ tập nhạc)

- Vậy đến với “Hội thi bé khỏe bé ngoan” đấy!

Trẻ trò chuyện

Có !

+ Phần thi đầu tiên : dành cho phần thi mang tên đồng diễn.

3.2 Trọng động:

* Tập tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc

“Đu Quay”:

+ ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người phái trước + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

Phần thi đồng diễn thật tuyệt vời.mỗi đội xứng đáng nhận tràng pháo tay.xin chúc mừng đội

* Vận động bản: “Đi theo đường ngoằn ngèo”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Phần thi thứ 2: Tiếp theo mời đến với phần thi thứ mang tên: “Bạn khéo hơn” với BTVĐ: Đi đường ngoằn nghèo + Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: đứng thả lỏng

TH : Khi có hiệu lệnh “Đi” Cơ đường ngoằn nghèo,mắt nhìn xuống đường cho chân cô không dẫm lên vạch không làm đổ bên đường Cứ đến vạch đích chỗ đứng

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ,

Trẻ tập theo cô

Mỗi động tác lần x nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

viên khuyến khích trẻ

- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Trị chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ”

+ Phần thi thứ 3: Mang tên “Ai nhanh nhất” với trị chơi: “Ơ tơ chim sẻ”

- Cách chơi: Một bạn làm tơ,các bạn cịn lại làm chim sẻ kiếm ăn Khi ô tô đến bấm còi bim bim, chim sẻ phải chạy thật nhanh lên vỉa hè

- Luật chơi: Chú chim sẻ bị ô tô đụng vào sẻ phải đổi vai chơi

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân

Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Cô tuyên bố đội thắng trao huy chương cho cho đội

Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ - Trẻ biết thể vần điệu, nhịp điệu thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả phát âm cho trẻ

- Rèn phát triển giác quan cung cấp thêm vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn, biết nói lời hay lẽ phải

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tập tranh thơ cô

- Đàn, nhạc đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến học

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Đi chơi với búp bê” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói đồ chơi ? + Búp bê đồ chơi góc ? + Khi chơi phải ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi khơng tranh giành phải đoàn kết

Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy thơ ‘ Làm đồ chơi’ nhà thơ : Trần Thị Phan sáng tác !

3 Hướng dẫn

3.1 Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? + Bài thơ nhà thơ nào?

- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói đơi bàn tay khéo léo bạn nhỏ làm đồ chơi

Trẻ hát Đi chơi với búp bê

Búp bê Thao tác vai

Giữ gìn

Trẻ lắng nghe

+ Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ tác giả ?

+ Bàn tay em bé thơ nào?

+ Bạn nhỏ nhớ lời cô dặn nào? + Các bạn nhỏ có thích khơng?

+ Vậy lớp chơi với đồ chơi nào?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ chơi, chơi đoàn kết bạn biết cất đồ chơi nơi quy định

3.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng giọng điệu thơ

3.4 Tích hợp:Trị chơi: Ai giỏi nhất - Cơ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Mỗi đội tơ màu hồn thành tranh đồ chơi thời gian hát “Đi chơi với búp bê” Sau thời gian đội chưa hồn thiện thua

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục

+ Hôm học thơ gì? Do sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ, cô giáo, chơi đoàn kết biết bào vệ đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định

Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

Bài thơ làm đồ chơi Tác giả Trần Thị Phan

Bàn tay bé tí teo Làm cẩn thận

Có ạ!

Chơi nhẹ nhàng khơng phá hỏng

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ chơi trò chơi

còn nhút nhát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Một số đồ dùng đồ chơi bé u thích

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Đồ chơi bạn nào, Thi xem nhanh Thể dục: Đi đường hẹp

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số đồ chơi quen thuộc với trẻ - Trẻ nhận biết nét đặc trưng đồ chơi

- Trẻ biết lợi ích, tác dụng cảu đồ chơi

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát so sánh - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ

- Rèn phát triển giác quan tính ham hiểu biết cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ chơi, đồ dùng lớp nhà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mơ hình số đồ chơi trẻ - Tranh ảnh số đồ chơi trẻ - Tranh lô tô số đồ chơi

2 Địa điểmtổ chức: Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cho trẻ đứng quanh cô đọc thơ: “ Giờ ăn”

+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói gì?

+ Giờ ăn phải nào? + Vào ăn thìa bát xếp nào?

+ Khi ăn cơm có xúc nhanh vội vàng không?

=> Giáo dục trẻ ăn gọn gàng khơng để cơm rơi vãi khơng nói chuyện ăn

Cung cấp biểu tượng

2.1 Quan sát- đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ đồ chơi nấu ăn cho trẻ

Trẻ đọc thơ Giờ ăn Về ăn cơm Vào bàn ăn cơm

Xếp gọn gàng Không ạ! Trẻ lắng nghe

+ Cái bát có đặc biệt?

+ Cái bát giúp làm gì?

+ Khơng có bát phải đựng cơm vào đâu được?

+ Khi ăn cơm xong để bát đâu? - Cơ giới thiệu tranh thìa để trẻ quan sát đàm thoại:

+ Khi ăn cơm ngồi bát cịn có nữa? + Cái thìa giúp cho ngày? + Vậy ăn cơm tay cầm thìa? Tay cầm bát?

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn cơm

Chúng dùng thìa để đút cơm cho em búp bê ăn cơm nhé!

+ Các có biết búp bê đồ chơi nấu ăn đồ chơi mà bạn thường thích chơi khơng?

+ Vậy cịn bạn trai thích chơi đồ chơi nào?

=> Giáo dục trẻ: Chơi đồ chơi thích hợp với biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi để đồ chơi bền đẹp

- Cô đưa tranh đồ chơi trẻ cho trẻ quan sát:

+ Đây đồ chơi gì?

- Búp bê thường chơi góc nào?

+ Đồ chơi lắp ghép bạn chơi góc nào? + Vậy chơi đồ chơi có ném đồ chơi khơng?

=> Giáo dục trẻ đồ chơi ngày thường thích chơi với đồ chơi đồ chơi hỏng khơng chơi Khi chơi không quăng ném đồ chơi phải cất đồ chơi nơi quy định 2.2 Mở rộng

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ số đồ dùng

Ăn cơm

Cất bát vào tủ Trẻ quan sát

Thìa Xúc cơm

Tay trái cầm bát tay phải cầm thìa

Trẻ lắng nghe Trẻ đút cơm cho búp bê

Bạn gái Lắp ghép xếp hình

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Búp bê Thao tác vai Góc xây dựng

Khơng ạ! Trẻ lắng nghe

Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Phát rổ lô tô cho trẻ, cô yêu cầu lấy lô tô trẻ nhặt lơ tơ đọc to

* Trò chơi: Đồ chơi bạn

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội,mỗi đội chơi đường hẹp lên chọn đồ chơi cho bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không tranh giành nhau, không phá hỏng đồ chơi biết cất đồ chơi nơi quy định

Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

Một số đồ chơi bé thích Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Di màu bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quả bóng, Bóng trịn to

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết di màu bóng thật khéo léo, khơng chờm màu ngồi theo hướng dẫn

- Trẻ biết cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay

2 Kỹ năng

- Rèn khả tư trẻ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ tô màu, kỹ cầm bút

- Phát triển óc thẩm mỹ sáng tạo trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ, đồ dùng đồ chơi bút màu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh mẫu bong - Sáp màu, giấy A4

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “quả bóng” - Trị chuyện nội dung hát: + Bài hát nói gì?

+ Quả bóng để làm gì? + Quả bóng ?

+ Vì bóng lại đứng ?

- Quả bóng phải đứng bóng chưa ngoan suốt ngày rong chơi nên bạn cười chê

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi khơng tranh giành chơi

Giới thiệu bài

Trẻ hát Quả bóng

Để đá Bóng tròn, xinh

nhé!

Hướng dẫn

3.1 Quan sát đàm thoại

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Các xem có nào? + Cơ có tranh vẽ đồ chơi gì? + Con có nhận xét tranh? + Các thấy bóng nào? + Quả bóng có dạng hình gì?

+ Con có nhận xét màu sắc bóng ?

+ Quả bóng cô di màu ? + Quả bóng dùng để làm gì?

- Vậy có muốn di màu thật đẹp cho bóng giống bóng khơng ?

- Cô mời quan sát thật tinh cô hướng dẫn di màu cho bóng !

3.2 Cơ thực mẫu

- Muốn di màu cho bóng thật đẹp phải cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay

- Sau di màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, từ ngồi

- Cơ dùng màu vàng u thích để di cho hình trịn nhỏ phía bóng , di màu tay tranh thật đẹp

- Tiếp theo dùng màu đỏ để di phía ngồi bóng phải di màu thật khéo để màu khơng chờm ngồi

- Cơ cho trẻ thực động tác di màu không

3.3 Trẻ thực hiện

+ Các muốn di màu bóng màu ?

+ Di ?

Bức tranh Quả bóng Trẻ nhận xét

Hình tròn Trẻ nhận xét

Làm đồ chơi, để đá

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ di màu không

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cô gợi ý để trẻ di màu tươi đẹp

3.4 Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các quan sát thật tinh xem thích ?

+ Vì thích?

+ Bài bạn di màu ? di ? - Cơ hỏi lại tác giả bài, di ? di màu gì?

- Cô nhận xét chung trẻ tuyên dương tô đẹp

* Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ nắm tay thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô tham gia trẻ 4 Củng cố giáo dục

+ Hôm học ?

+ Chơi trị chơi ?

- Giáo dục: trẻ biết bảo vệ đồ chơi chơi đoàn kết bạn, biết cất đồ chơi nơi quy định

Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Vận động theo nhạc : Chiếc khăn tay Trò chơi âm nhạc: Bạn hát?

Hoạt động bổ trợ: Quan sát khăn tay

I Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Chiếc khăn tay” nhạc sỹ Văn Tấn

- Trẻ biết cách vận động theo nhạc cô bạn với “Chiếc khăn tay”

2 Kĩ năng :

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước người - Rèn kỹ ghi nhớ có chủđịnh

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương em nhỏ, biết giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ chơi bạn đồn kết biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi để nơi quy định chơi xong

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô thủ thuật cho trẻ trốn : - Cơ có đây?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn khăn tay

Giới thiệu bài

- Cơ có hát hay nói khăn tay hạc sĩ Văn Tấn cô dạy vận động theo nhạc hát nhé!

Hướng dẫn

Trẻ trốn cô Chiếc khăn tay

Lau tay, mặt Trẻ lắng nghe

cảm, điệu cử

- Cô hát vận động lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm

- Cô hát vận động lần Phân tích động tác

+ Động tác : “Chiếc khăn tay em” Tay phải từ từ đưa trước úp lên ngực vào chữ em

+ Động tác : “Trên cành chim”

Tay trái đưa chếch lên cao , tay phải giả làm động tác thêu khăn

+ Động tác : “Em sướng vui đẹp” Vỗ tay đầu nghiêng trái , nghiên phải theo nhịp hát

+ Động tác : “Lau bàn tay ngày” Tay phải đưa phía trước , ngửa lòng bàn tay Tay trái vuốt nhẹ giả làm động tác lau tay ( ba ) từ từ đưa tay lên cao, uốn cong cánh tay lên đầu

* Dạy trẻ vận động

- Cho trẻ hát vận động theo cô hết - lần

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát vận động theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét

- Cho nhóm lên hát vận động

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát vận động

- Cho cá nhân lên hát vận động

- Cơ động viên khích lệ trẻ vận động sáng tạo

- Nhận xét trẻ

3.2. Trò chơi âm nhạc: Bạn hát?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp

Trẻ hát

Trẻ hát vận động theo nhóm cá nhân

- Cô cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục

- Hôm cô dạy vận động hát ? Của tác giả nào?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời giáo, ơng bà, bố, mẹ chơi đồn kết bạn biết giữ gìn đồ chơi

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Bài hát Chiếc khăn tay Nhạc sỹ Văn Tân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):