Giáo án tuần 6

* GV kết luận theo từng nội dung: GV nhận xét chung: Trong lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày, em tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác.. Như vậy em mới[r]

TUẦN 6 Ngày soạn: 06/10/2017

Ngày giảng:Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

A.Tập đọc.

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ khó: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi… - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bắt đầu phân biệt giọng nhân vật 2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi

- Đọc thầm nhanh, nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn Cơ-li-a Tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm Đã nói phải cố làm cho nói B.Kể chuyện

1 Rèn kĩ nói:

- Biết xếp lại tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn lời

2 Rèn kĩ nghe:

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II.Các kĩ sống giáo dục - Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân. - Ra định.

- Đảm nhận trách nhiệm III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: - Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn: - Một khăn mùi xoa

2 HS: Vở ghi, SGK, tập, đọc trước bài. IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.

I Kiểm tra cũ: 5p

- H/S đọc bài: Cuộc họp chữ viết trả lời câu hỏi nội dung

- Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? - Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

- Dấu chấm câu có vai trị quan trọng nào?

- GV: Nhận xét

- H/S đọc bài, trả lời câu hỏi

II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2p

Trong tiết tập đọc làm quen với bạn nhỏ, bạn làm viết văn hay điểm tốt Đó điều đáng khen Nhưng bạn cịn làm điều đáng khen Đó điều gì? Các đọc truyện để trả lời câu hỏi

2 Luyện đọc 15 -20p

a GV đọc mẫu: đọc diễn cảm toàn - Gọng nhân vật: “Tôi” giọng tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng Mẹ ấm áp, dịu dàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Lần 1: HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó

+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai * Đọc đoạn trước lớp

Bài chia làm đoạn

+ Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu

+ Lần 2:

- Yêu cầu học sinh đọc từ giải - Thế khăn mùi xoa ?

- Thế viết lia lịa? - Đặt câu với từ ngắn ngủn ? + HS đọc nối tiếp đoạn lần * Đọc đoạn nhóm

- Hs lắng nghe

- Mỗi h/s nối tiếp đọc câu - Liu-xi-a, Cô-li-a

- HS đọc

- Mỗi h/s nối tiếp đọc câu - Mỗi HS đọc đoạn, luyện đọc câu văn dài

Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn ?(giọng băn khoăn) Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều ? (giọng ngạc nhiên) - HS nối tiếp đọc đoạn

- Khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn + Khăn mùi xoa: Loại khăn nhỏ, mỏng dùng để lau mặt

+ Viết lia lịa: Viết nhanh viết liên tục

+ Ngắn ngủn: Rất ngắn, có ý chê - (Đơi cánh dế ngắn ngủn/ Chiếc áo ngắn ngủn/ Mẩu bút chì ngắn ngủn )

- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc

* Thi đọc nhóm - Một HS đọc 3 Tìm hiểu bài: (18’).

- Nhân vật xưng “tơi” câu chuyện tên gì?

- Cơ giáo cho lớp đề văn nh ? - Vì Cơ- li- a thấy khó viết tập làm văn ?

- Giáo viên giảng: Cô- li-a thấy khó làm tập làm văn kể việc em giúp mẹ, nhà mẹ thường làm việc cho em mẹ bận, định bảo em giúp mẹ việc này, việc thấy em học mẹ lại Thế nhưng, Cô- li-a cố viết văn dài

- Vậy Cô-li-a làm cách nào, tìm hiểu tiếp bài?

- Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a làm cách để viết dài ?

-Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?

- Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

- Em học điều từ bạn Cơ-li-a ? Giáo viên: Điều cần học Cơ-li-a là: Lời nói phải đơi với việc làm Những điều tự nói tốt phải cố làm cho

4 Luyện đọc lại (10’)

- GV đọc mẫu đoạn 3&4 Yêu cầu đọc tiếp nối nhóm - HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho h/s thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn sau đổi lại

- tổ nối đọc đoạn 1,2,3 - Lớp đọc thầm đoạn - Cô-li-a

- Em làm để giúp đỡ bố mẹ - Vì nhà mẹ thường làm việc

- Hs lắng nghe

- Cơ-li-a cố nhớ lại việc làm viết việc chưa làm Cơ-li-a cịn viết rằng: “ Em muốn giúp mẹ nhiều để mẹ đỡ vất vả” - Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quàn áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc - Vì việc bạn nói tập làm văn

- Biết làm mà nói - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm HS đọc đoạn

* Kể chuyện: ( 20’). Xác định yêu cầu:

* GV nêu nhiệm vụ: Xếp lại tranh theo thứ tự nọi dung câu truyện Sau kể lại đoạn truyện lời em - Gọi h/s đọc yêu cầu

*Hướng dẫn kể chuyện

a Sắp xếp tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện

GV: Các cần quan sát kí tranh xác định nội dung xem tranh minh họa cho đoạn Sau xác định nội dung tranh, ta xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện

B HS kể lại đoạn truyện theo lời

Sau xếp xong tranh theo nội dung câu chuyện, em chọn kể đoạn lời mình, tức chuyện lời Cô-li-a chuyện thành lời em - Kể mẫu trước lớp:

- Gọi h/s kể trước lớp, h/s kể đoạn

c Kể theo nhóm:

GV chia lớp thành nhóm 4: Yêu cầu h/s chọn đoạn kể cho bạn nhóm nghe

d Kể trước lớp:

- Tổ chức cho h/s thi kể chuyện - Tuyên dương nhóm kể tốt

+ Kể nội dung câu chuyện chưa? + Diễn đạt thành câu chưa?

+ Đã biết kể lời chưa? + Lời kể có tự nhiên khơng?

III Củng cố, dặn dị:(5’)

* Liên hệ: Mọi trẻ em học tập, được chăm sóc, yêu thương cha mẹ Các em phải ngoan ngoãn nghe lời và phải biết giúp đỡ cha mẹ.

- Nhận xét tiết học

Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện tập làm văn

- Hs lắng nghe

- HS quan sát tranh đánh số Sắp sếp lại tranh theo trình tự tranh viết giấy: -2 -

- Một HS lên bảng sếp lại

- HS kể

- h/s kể chuyện

- Lớp theo dõi, nhận xét - Các nhóm kể chuyện

- H/s thi kể chuyện đoạn - Lớp bình chọn bạn kể tốt - HS theo dõi

- VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe CB sau: Nhớ lại buổi đầu học

- TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố tìm phần số

- Vận dụng để giải tốn có lời văn liên quan đến tìm mpptj phần số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.Kiểm tra cũ: (5') - Kiểm tra HS

- Muốn tìm phấn số ta làm nào?

GV: Nhận xét II- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài:(2p) Nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn làm (28p) * Bài 1: 9p(SGK-26)

a - Tìm 1/2 12cm, 18 kg, 10 lít b - Tìm 1/6 24m, 30 giờ, 54 ngày - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm cá nhân

GV nhận xét, chữa

- Khi biết x = 54 ghi kết 54 : = Vì ?

* Bài 2: 7p (SGK-27) - Gọi học sinh đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- 1Học sinh nêu qui tắc - Lấy số chia cho số phần - HS giải toán

Bài giải: Số mét vải cửa hàng bán là: 40 : = (m)

Đáp số: (m) - Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

- 1HS đọc kết baid làm, lớp đổi chéo kiểm tra kết

1/2 12cm 6cm 1/2 18kg kg 1/2 10l lít 1/6 24m 4m 1/6 của30 1/6 54 - Dựa vào bảng chia - HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh làm - GV chữa bài, nhận xét

* Bài 3: 7p(SGK-27) - Gọi học sinh đọc toán - Gọi học sinh tóm tắt

- Muốn tính số học sinh lới 3A ta làm ?

Yêu cầu học sinh làm

* Bài 4: 5p(SGK-27)

Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình ? - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV vẽ hình

- u cầu học sinh đếm vng để tìm 1/5 số ô vuông

- Xác định tô mầu hình 2,4 III- Củng cố, dặn dị 3p - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau

hoa

- Đã tặng hoa

- HS làm tập vào vở, HS làm bảng lớp

- HS chữa

Bài giải:

Số hoa vân tặng bạn là: 30 : = (bông)

Đáp số: (bông) - HS nêu yêu cầu tập

Tóm tắt:

Có : 28 học sinh tập bơi Trong đó: 1/4 lớp 3A Lớp3A : học sinh ?

- Lấy số học sinh tập bơi chia cho - HS làm tập

- HS chữa

Bài giải:

Số học sinh lớp A là: 28 : = (học sinh)

Đáp số: (học sinh) - HS nêu yêu cầu tập

- HS quan sát

- Học sinh đếm ô vuông - Học sinh tô màu

- HS lắng nghe

……… HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh kể việc tự làm lấy mình, nêu ích lợi việc tự làm lấy việc

- Biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường nhà

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc trường lớp - Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa, tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân 2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập, ghi - Dụng cụ học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động

Ban văn nghệ cho lớp hát : Em yêu trường em

2 Kiểm tra cũ

-Thế tự làm lấy việc ?

- GV: nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động Liên hệ thực tế.

Mục tiêu: Tự nhận xét cơng việc mà tự làm chưa tự làm

Cách tiến hành:

1.GV Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em tự làm lấy công việc ?

- Các em thực việc ?

- Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc ?

- GV kết luận: Khen ngợi em biết tự làm lấy công việc khuyến khích HS khác noi theo bạn

Hoạt động 2: Đóng vai.

* Mục tiêu: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi

* Cách tiến hành:

2 HS trả lời

- Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không cần dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác

- Một số học sinh trình bày trước lớp - Tự học bài, làm bài, vệ sinh cá nhân - Cố gắng làm tốt, không dựa dẫm vào người khác

- Cho nhóm thảo luận xử lý tình , thể qua trị chơi đóng vai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu; HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan

* Cách tiến hành(như SGV)

1 Phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ý kin bng cỏch ghi vo ụ ă du + trước ý kiến đồng ý, dấu - không đồng ý ( qua ý kiến a,b,c,d,đ,e)

* GV kết luận theo nội dung: GV nhận xét chung: Trong lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người quý mến

4 Củng cố dặn dò:

- Cho số học sinh nhắc lại câu thơ cuối

- Tự làm lấy cơng việc ngày trường, nhà Sưu tầm mẩu chuyện, gương tự làm lấy cơng việc

- Học sinh thảo luận nhóm

Tình số học sinh đóng vai trình bày:

+ Nếu em có mặt em cần khuyên bạn Hạnh nên tự qt nhà cơng việc bạn giao

Tình

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

- Từng học sinh độc lập làm việc theo nội dung nêu kết trước lớp Những em khác bổ sung, thảo luận thêm

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ - Học sinh lắng nghe

Tự làm lấy cơng việc mình Giúp em tiến hơn

- HS lắng nghe.

Ngày soạn: 07/10/2017

Ngày giảng:Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc từ: Nhớ lại, hàng trăm, lòng lại nao nức, kỷ niệm nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần…

- Ngắt nghỉ dấu chấm câu cụm từ

2.Rèn kĩ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Náo nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng…

- Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi học

3 Học thuộc lòng đoạn văn.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Rèn kĩ giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Tranh minh họa, bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn. 2 H/S: Sách GK, ghi.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I- KiÓm tra cũ (5p)

- HS kể câu chuyện: Bài tập làm văn trả lời câu hỏi v ni dung mi on - Đọc xong câu chuyện, em thy bn Cụ-li-a ỏng khen im nào? Vì sao? - Lớp GV nhận xét, đánh giá II- Bµi míi (28’)

1- GV giíi thiƯu bµi (1p)

Cỏc em cú kỉ niệm ngày đầu tiờn học Bài văn Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xỳc ụng cũn cậu ngày đầu tiờn theo mẹ đến trường, 2- Luyện đọc(12p)

a GV đọc diễn cảm toàn giọng hồi thưởng, nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- GV cho HS quan sát tranh minh họa( Mẹ dắt tay bạn học sinh ngày đàu tiên đến trường học, tâm trạng bạn hồi hộp, bỡ ngỡ )

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

* §äc tõng câu

- Đọc nối tiếp câu lần

- HS kể chuyện

- Cô-li-a biết thực lời nói nói tập làm văn

- HS nghe vµ theo dâi SGK

- HS đọc nối tiếp, em đọc cõu

GV: Theo dừi, ghi t HS phỏt õm sai, sửa phát âm cho HS

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ cụm từ, giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Lớp GV nhận xét

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

GV: Tựu trường ngày đến trường chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học

- Em hiểu nao nức? Đặt câu có từ náo nức?

- Bầu trời gọi quang đãng?

- GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhãm

* Thi đọc đoạn

- đoạn

+ Đoạn 1: Hằng năm trời quang đãng + Đoạn 2: Buổi mai hôm học + Đoạn 3: Cũng cảnh lạ * Đọc đoạn lần

“Tôi quên cảm giác trong sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ như cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng “

- Một HS giỏi đọc - HS đọc lại

* Đọc đoạn lần

- HS đọc chỳ giải SGK HS khác theo dõi

- Tựu trường, nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ ,ngập ngừng.

+Hăm hở, phấn khởi.(Cứ độ thu về, chúng em lại nao nức đón ngày tựu trường.)

+Bầu trời sáng sủa, mây + Đọc đoạn lần

- Mỗi nhúm HS đọc, em đọc đoạn sau đú đổi lại đọc đoạn khỏc

- lượt, lượt nhóm em đọc

- GV Hướng dẫn đọc đồng 3- Hướng dẫn tìm hiểu (8p)

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Điều khiến tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường?

- Tác giả so sánh cảm giác ngày đến trường với hình ảnh nào?

GV: Những kỉ niệm ngày đến trường tác giả thật đẹp, tìm hiểu tiếp đoạn để thấy rõ điều

- Lớp đọc thầm đoạn

- Trong ngày đến trường tác giả lại thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

GV : Ngày đến trường trẻ em, với gia đình ngày quan trọng, kiện, ngày lễ Vì hồi hộp ngày đến trường, khó quên kỉ niệm ngày đến trường

- Lớp đọc thầm đoạn

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò đến trường?

- Bài văn nói điều gì?

4, Học thuộc lòng đoạn văn(10p) - GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường

- Những cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Vỡ lần đầu tiờn mẹ đưa đến trường cậu bỡ ngỡ nờn thấy cảnh vật xung quanh cú thay đổi

- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ nhàng, chim nhìn qng trời rộng muốn bay cịn ngập ngừng e sợ

- Những hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh ngày đầu tiờn đến trường - HS khỏ đọc bảng phụ, HS khác theo dõi

- HD đọc diễn cảm đoạn văn trên: Đọc với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Cả lớp nhẩm đọc thầm đoạn văn

- HS thi đọc thuộc lòng

- Lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn em đọc đúng, đọc hay

III Cñng cè, dặn dò(4p)

- Cõu no bi có sử dụng biện pháp so sánh?

- Nªu néi dung cña bài?

* Liên hệ: Các em có quyền học khơng? Khi học ta có bổn phận gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị bài: Trận búng lũng đường

trường Tụi quờn cảm giỏc sỏng ấy/ nảy nở lũng tụi/ cỏnh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đóng “ - HS đọc đoạn văn

Những cảm giác sáng nảy nở trong lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng - Tôi quên nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi

- Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường

- Các em có quyền học tập vui chơi phải theo quy định chung

- HS lắng nghe.

TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp chia hết tất lượt chia

- Củng cố tìm phần số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Yêu cầu học sinh làm tập

GV: Nhận xét, chữa B Bài mới:

1- Giới thiệu (1p): Giờ học hơm tìm hiểu phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số 2- Hướng dẫn học sinh thực hiệnphép chia hai chữ số cho số có một chữ số (9p)

- GV: Ghi phép chia: 96 : = ? lên bảng Cho HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số(3)

- Muốn thực phép chia ta phải đặt tính ?

- Muốn thực phép tính chia ta phải tiến hành sau:

+ Đặt tính: Viết số bị chia 96, kẻ dấu phép chia, viết số chia 3( GV vừa nói vừa viết)

+ Tính: Thực chia từ trái sang phải, hàng chục sau chia đến hàng đơn vị số bị chia (Hướng dẫn HS thực SGK vừa nói vừa viết)

- chia cho

- chữ số thứ thương thương lần chia thứ - Chúng ta tìm số dư lần chia thứ nhất:

- nhân

- Viết thẳng cột với hàng chục thực trừ

- trừ viết thẳng cột với - Tiếp theo chia hàng đợn vị số bị chia

- Hạ 6: chia mấy?

- Hãy tìm số dư lần chia thứ hai ? - nhân mấy?

- trừ 0, viết thẳng cột với

a- Tìm 1/2 12cm, 18 kg, 10 lít b- Tìm 1/6 24m, 30 giờ, 54 ngày Bài giải: a: 6cm, kg, lít

b: 4m, giờ, ngày - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh nghe giới thiệu - Phải thực phép tính chia

- Đặt tính tính

- HS đặt tính vào bảng 96

9 32 06

96 : = 32

* chia 3, viết

nhân 9, trừ

* Hạ 6; chia 2, viết

vậy: 96 : = 3- Luyệt tập (20p) *Bài 1:(SGK-28) 7’

Đặt tính tính (theo mẫu)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách thực phép tính chia

GV: Nhận xét, chữa

*Bài 2:(SGK-28) 6’

a- Tìm 1/3 96 kg, 36 m, 93 lít b- Tìm 1/2 24 giờ, 48 phút, 44 ngày

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm “một phần hai”, “một phần ba số” - Yêu cầu học sinh làm

GV: Nhận xét, chữa

*Bài3 :(SGK-28) 7’ - Học sinh đọc tốn - Bài tốn cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu học sinh giải toán

- GV đưa mẫu cho HS đối chiếu kết

- GV: Nhận xét

III- Củng cố, dặn dò (5p)

- Bài học hôm học kiến thức ?

- Nhận xét tiết học - Làm tập SGK

Học sinh thực phép chia 96 : = 32

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

8 84 66 36

4 12 42 11 12

0

8 04 06 06

0

- Lớp theo dõi, nhận xé - HS đọc yêu cầu

- Muốn tìm phần ba số ta lấy số chia cho ba

- Muốn tìm phần hai của số , ta lấy số chia cho hai

- Lớp làm vào vở, hai HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

1/3 96kg 23 kg 1/3 36m 12m 1/3 93l 31 lít 1/2 24 12 1/2 của48 phút 24 phút 1/2 44 ngày 22 ngày - Học sinh đọc toán

- Mẹ có 36 cam, mẹ biếu bà 1/6 số - Mẹ biếu bà

- HS làm tậpvào vở, HS làm bảng lớp - HS chữa

Bài giải:

Số cam mẹ biếu bà là: 36: = 12 (quả)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU

- Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Rèn thói quen tốt để bảo vệ quan tiết nước tiểu

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ quan tiết nước tiểu

* KNS: Kĩ làm chủ thân, đảm nhận trách nhiệm thân việc bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SHD phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Khởi động

- Cả lớp hát : Múa vui II Hoạt động dạy học Hoạt động :

- Đại diện cặp báo cáo kết thảo luận

- Nhận xét Hoạt động :

- HS đọc nội dung sách - Trả lời câu hỏi

Hoạt động 3:

Thử tưởng tượng trả lời câu hỏi:

- Hs hát * HĐ cặp đôi

- HS báo cáo ích lợi việc làm tranh

- HS đọc

- Cơ quan tiết nước tiểu gồm: hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

- Cơ quan tiết nước tiểu mắc bệnh: ngứa, viêm, nhiễm trùng, sỏi thận, - Để giữ gìn bảo vệ quan tiết nước tiểu cần thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, không nhịn tiểu, thay quần áo lót uống đủ nước

- HS viết phận quan tiết nước tiểu

* HĐ cá nhân

- HS tự trả lời câu hỏi SGK

THỰC HÀNH - TIẾNG VIỆT

+ HS đọc câu chuyện: “Những sen đá” to, rõ ràng, rành mạch Phát âm chuẩn từ: sen đá, chậm chạp,lớn lên, sinh ra, treo lên, trầm trồ, kỉ niệm, xúc động, chăm sóc, rơi nước mắt.

+ Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 39 thực hành

- Sự biết ơn em học sinh cô giáo, cô giáo quan tâm, khéo léo khích lệ động viên em học sinh cố gắng phấn đấu rèn luyện học tập giỏi tự tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Cậu bé đứng lớp học trả lời câu hỏi. Về nội dung câu chuyện

- GV nhận xét 2.Bài (3’) A.Giới thiệu bài:(1’) B Luyện đọc(15’)

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Giọi HS đọc nội dung câu chuyện * Đọc câu

- Hướng dẫn phát âm từ khó

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Một HS đọc lại tồn câu chuyện C Tìm hiểu (8’)

- Cây sen đá có đặc điểm gì?

- HS đọc bài: Cậu bé đứng lớp học, lớp theo dõi lắng nghe

- Lớp nhận xét HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - Mỗi em đọc câu

- HS đọc theo cặp, hai em bàn tạo thành cặp

- sen đá, chậm chạp, lớn lên, sinh ra, treo lên, trầm trồ, kỉ niệm, xúc động, chăm sóc, rơi nước mắt.

- Đọc cá nhân, đồng từ khó Đại diện nhóm đọc

- đoạn

+ Đoạn từ đầu đến sen đá + Đoạn từ lớp đến nhận sen đá

+ Đoạn từ cuối năm học đến chậu xinh đẹp

+ Đoạn phần lại

- HS đọc, em đọc đoạn.(2 lần) - nhóm cử đại diện đọc, nhóm khác nhận xét, bổ sung (thi lần)

- Cô giáo nói mang đến lớp chậu sen đá?

- Lân hãnh diện điều điều nhận quà cô giáo?

- Việt học sinh có đặc biệt?

- Vì trưởng thành, Việt biết ơn cô giáo?

GV: Cô giáo đẫ quan tâm đên em học sinh, cô nghĩ cách động viên, khích lệ em khéo léo Nhờ đó mà tất em học sinh lớp rất tự tin để phấn đấu học tập ngày càng tiến Khi lớn khôn trưởng thành em học sinh nhớ đén cô và biết ơn cô.

* Nối câu với mẫu câu tương ứng - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm chơi trò chơi tiếp sức GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- GV nhận xét tuyên dương nhóm hồn thành nhanh,

3.Củng cố, dặn dị

- Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Ai đạt điểm cao tuần tặng

- Lân học sinh nam nhận chậu

- Việt chậm chạp

- Vì giáo làm cho Việt tự tin thay đổi

A, Bố mẹ Việt tự hào

1, Ai gì? b, Việt học

sinh chậm chạp

2, Ai làm gì? C, Lân mang

chậu nhỏ xíu nhà

3, Ai nào? - Các nhóm cử đại diện tham gia chơi Những em lại làm trọng tài cổ vũ cho bạn nhóm tham gia chơi - Lớp bình chọn nhóm thắng

……… HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỦ CễNG gấp, cắt, dán năm cánh

cờ đỏ vàng (TIẾT 2) I MỤC ĐÍCH YấU CẦU

- Gấp, cắt, dán đợc năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh t-ơng đối Hình dán tt-ơng đối phẳng, cân đối

- GD học sinh tính cẩn thận, khéo tay, yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp - Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thớc kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nhận xét chuẩn bị

2 Bài mới

Hoạt động 1: GV gọi HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán vàng năm cánh - Giáo viên nhận xét, treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng lên bảng để học sinh nhắc lại bước thực

Hoạt động 2: GV tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - GV uốn năn, giúp đỡ học sinh chưa làm lúng túng

- GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh

3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành của học sinh

- HS để giấy, kéo, hồ dán lên mặt bàn

- Một số học sinh nhắc lại

- HS nhìn tranh quy trình nhắc lại:

+ Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh

+ Bước 2: Cắt vàng năm cánh + Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

- HS thực hành làm theo hướng dẫn GV

- Học sinh trưng bày sản phẩm lên bàn theo khu vực quy định

- Dặn HS sau mang giấy thủ công màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì, bút màu để học bài: Gấp, cắt, dán bông hoa.

-Ngày soạn: 08/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ ngữ trường học, qua tập giải ô chữ.(BT1) - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn(BT2)

* Cần giáo dục cho HS biết em có quyền học tập, kết nạp vào đội TNTP Hồ Chí Minh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ô chữ tập 1,

- cờ, chép sẵn câu văn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5')

- Mời học sinh làm tập tuần - Gạch chân vật so sánh với nhau?

GV thu tập học sinh kiểm tra GV: Nhận xét

B Bài mới: (28')

1- Giới thiệu Bài hôm giúp em mở rộng vốn từ trờng học ôn tập dấu phẩy

2- Hướng dẫn làm tập. * Bài tập 1:

- Gọi số học sinh đọc yêu cầu Trị chơi chữ, lớp đọc thầm theo - Cả lớp quan sát ô chữ điền mẫu:

LÊN LỚP

- GV gợi ý cho HS bước thực + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý phán đốn từ gì?

VD: Được học tiếp lên lớp trên(gồm tiếng bắt đầu chữ L)

- Học sinh lên bảng làm bài, em làm câu

Quả dừa - đàn lợn nằm cao Tàu dừa - lược chải vào mây xanh.

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe lời giới thiệu

+ Bước 2: Ghi từ tìm vào trống theo hàng ngang(Viết chữ in hoa) ô trống ghi chữ Nếu từ tìm vừa có nghĩa lời gợi ý, vừa có số chữ khớp với số trống dịng tìm + Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, đọc từ xuất cột dọc tô màu từ Bài tập gợi ý từ có nghĩa là: Buổi lễ mở đầu năm học mới.

L Ê N L Ớ P

D I Ễ U H À N H

S Á C H G I Á O K H O A

T H Ờ I K H Ó A B I Ể U

C H A M Ẹ

R A C H Ơ I

H Ọ C G I Ỏ I

L Ừ Ơ I H Ọ C

G I Ả N G B À I

T H Ô N G M I N H

C Ô G I O o

- Chia lớp thành đội chơi: Đọc nghĩa từ hàng hai đến hàng 11, sau giáo viên đọc xong đội chơi giơ cờ giành quyền trả lời

- Nếu trả lời 10 điểm, sau không điểm Các đội lại giành quyền trả lời đội giải hàng dọc 20 điểm

- GV tổng kết điểm sau trị chơ tun dương nhóm thắng

- Yêu cầu học sinh làm vào * Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo

- GV hướng dẫn HS cách đặt dấu phẩy

- Nghe giáo viên hướng dẫn

- Các đội thi trả lời

- Học sinh làm vào

- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

hợp lý: nghỉ tự nhiên, dấu phẩy thường dùng để ngăn cách phận câu

- Yêu cầu học sinh làm

- Lớp GV nhận xét, chữa IV- Củng cố, dặn dò (2'): - Nội dung tiết học

- GV nêu nhận xét tiết học

- Học sinh ôn tập thêm cách sử dụng dấu phẩy ; Về ôn lại bài, làm tập

mỏ

b, Các bạn đợc kết nạp vào đội, ngoan trò giỏi

c, Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

- HS làm bảng lớp, em làm câu, lớp làm VBT

- HS lắng nghe

TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số(chia hết lượt chia)

- Củng cố tìm phần số, vận dụng vào giải tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I- KiĨm tra bµi cị (5p)

- Yêu cầu HS đặt tính tính:

- GV HS chữa bài, nhận xét II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi (1 )’

Nêu mục tiêu học, ghi đầu 2- Hưíng dÉn HS lµm bµi (28p) * Bµi tËp (SGK-28) 10’

Đặt tính tính - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm - GV lớp chữa

- HS lªn bảng, dới lớp HS làm vào nháp 48 : 93 :

- HS nêu lại cách đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- Một số HS nêu lại cách đặt tính thực tính

* Bài tập (SGK-28) 8’ -Yêu cầu HS đọc đầu

- Muốn tìm phần số ta làm nào?

- GV lớp chữa bài, i chộo v kim tra

* Bài tập 3: (SGK-28) 12’ - Gọi HS đọc toỏn

- Hướng dÉn HS ph©n tích đầu bài: + Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS làm bµi vµo vë

- GV lớp nhận xét II Củng cố- dặn dò (4) - Ni dung tit học - Nhận xét học

- Hoàn thành tập VBT

4 24 21 11 32 08 04 05 06 - HS nêu yêu cầu tập

- Ta lấy số chia cho số phần - HS làm cá nhân

- Cho HS lµm bµi vµo vë: 1/4 20cm là: 5cm 1/4 40km là: 10km 1/4 80kg là: 20kg - học sinh đọc tốn

- Có 84 trang, My đọc ½ số trang - My đọc trang

- 1HS làm tập bảng lớp - Lớp lµm vµo vë

Bài giải:

My đọc số trang : 84 : = 42 (trang) Đáp số: 42 (trang) - HS lắng nghe

……… THỰC HÀNH – TIẾNG VIỆT

PHÂN BIỆT S/X; EO/OEO DẤU HỎI - DẤU NGÃ I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ phân biệt s/x; e0/oeo - Củng cố dấu hỏi, dấu ngã

- Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I.Kiểm tra cũ

- Mẫu câu Ai gì? gồm phận?

II Bài mới Giới thiệu bài: Luyện tập: *Bài 1:

a.Điền chữ s x - GV nhận xét, chữa

b Điền chữ in đậm: Dấu hỏi dấu ngã:

*Bài tập 2: Điền vần eo oeo - Lớp, GV nhận xét

- GV chốt lời giải

*Bài Xếp phận câu vào ô thích hợp:

a) Phần thưởng giáo chậu sen đá

b) Sen đá loại sinh nhiều từ thân mẹ c) Lân học sinh nam lớp nhận sen đá

d) Cô giáo Lân Việt người nhân hậu

- Gv nx, tuyên dương III Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung học

- Gv ý cho H cách lựa chọn hình ảnh để so sánh phải sinh động

- HS theo dõi lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Lớp làm cá nhân vào tập xuống, xanh, sau, sân, xóm, sương - hs báo cáo nhận xét

- ngủ giữa - giữa - thổi hững

- HS đọc yêu cầu

- làm bảng phụ, lớp làm cá nhân - khoeo chân , keo dán

- nghèo đói , nghoẹo đầu - kéo co, cà kheo - Hs nx

- Hs đọc yêu cầu Thứ

tự

Ai? Là gì?

a Phần thưởng cô giáo

là chậu sen đá

b Sen đá loại

sinh nhiều từ thân mẹ

c Lân học sinh nam

đầu tiên lớp nhận sen đá

d Cô giáo Lân Việt

là người nhân hậu

- Nx tiết học, HDVN

……… BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN CHIA ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS ôn tập bảng nhân, chia học Áp dụng bảng nhân, chia vào giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ tính tốn

- Giúp hs hứng thú u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi ND

III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 KTBC: 5’

- Gọi H đọc bảng nhân, chia từ đến - Nx ghi điểm

2 HD H ơn tập:30’

* Ơn tập bảng nhân, chia học: - T/c cho H nhẩm lại bảng nhân chia học phút - H thực cá nhân - Gọi H đọc thuộc bảng nhân,chia trước lớp

- Gv nx ghi điểm

- - 10 H đọc

*Làm BT: Bài 1: Tính.

- Gọi H nêu y/c sau t/c cho H dựa vào bảng nhân, chia để làm cá nhân

- H làm – H nêu miệng kết theo cột – Lớp theo dõi, nx

- Gv nx củng cố mối liện hệ phép nhân phép chia

? Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số làm nào?

68 : =34 44 : =11 93 : = 31 x + 12 = 48 + 12 = 60

x – 16 = 54 - 16 = 38 - Hs nối tiếp trả lời Bài 2: Giải tốn.

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

- Hs trả lời Tóm tắt

1 tá : 12 khăn mặt

- Bài : Đố vui

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp đôi

- Lớp Nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học

tá khăn có số khăn mặt là: 12 x = 36 ( khăn mặt) Đáp số: 36 khăn mặt - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm việc theo cặp đôi

- Hs lắng nghe

………. Ngày soạn: 09/10/2017

Ngày giảng:Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm TOÁN

PHÉP CHIA HẾT- PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

II ĐÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, chấm tròn. 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ(5’)

- Yêu cầu học sinh làm tập 2

- Một số HS đọc quy tắc tìm phần số, cách đặt tính thực tính phépchia GV: Nhận xét

B Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: (1’)Để biết thực phép chia hết phép chia có dư hơm tìm hiểu học

2- Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư.

a- Phép chia hết:(6’)

GV: Nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm hỏi nhóm có chấm trịn

- Muốn biết nhóm có chấm trịn ta làm phép tính gì, nêu phép tính? GV: vừa viết vừa nêu phép tính

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - Tìm 1/4 20cm, 40 km, 80kg = 5cm, 10km, 20kg - Một số HS đứng chỗ đọc - Học sinh nhận xét bạn làm

* chia 4, viết * nhân 8, viết 8, trừ 0

SGK cho HS kiểm tra lại mơ hình

b- Phép chia có dư:(7’)

GV: Nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm tròn, thừa chấm tròn

- Yêu cầu học sinh đặt tính

- Hướng dẫn học sinh thực tương tự

: = , thừa 1, số dư

- GV: lưu ý cho HS số dư phải bé số chia

3 Luyện tập:

* Bài 1: (SGK-29) (7’) Tính viết theo mẫu

a, Yêu cầu học sinh thực

- GV yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách thực phép tính - GV lớp nhận xét

- Các phép chia phần a phép chia hết hay có dư?

- Yêu cầu HS so sánh số chia với số dư GV: phép chia phần b phép chia có dư, số dư phải nhỏ số chia

* Bài 2:(SGK- 30)(5’) Điền Đ, S vào ô trống - HS đọc yêu cầu

GV: Bài tập yêu cầu kiểm tra phép tính chia bài, muốn biết phép chia hay sai, cần phải thực lại phép tính so sánh bước tính, so sánh kết với kết tập

- GV yêu cầu học sinh làm tập - GV nhận xét vào chữa

Ta viết: : =

Đọc là: Tám chia hai bốn

* chia 4, viết * nhân 8, viết 8, trừ 1

Ta nói: : phép chia có dư, số dư Ta viết: : = (dư 1)

Đọc là: Chín chia hai bốn dư

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập vào vở, HS làm bảng a- mẫu:

1

2 20 15 24

1

2 20 15 24

0 0

12: = 2; 20: = 4; 15: 3= 5; 24: =6

- phép chia hết b

1

9 29 19

1

8 24 16

1

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào - hs làm tập

3

* Bài 3:(SGK-30)(5’)

Đã khoanh trịn vào 1/2 số tơ hình nào?

- GV cho học sinh quan sát hình trực quan số ô tô tô mầu

4 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét học

- Luyện tập thêm chia số có hai chữ số cho số có chữ số, nhận biết phép chia hết phép chia có dư

3

2 24 48

0 Đ 6 S 0 Đ

- HS đọc yêu cầu

- Hình khoanh 1/2 số tơ HS lắng nghe

……… CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ viết tả:

1 Nghe - viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn , viết tên riêng người nước

2 Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo, phân biệt số tiếng có âm đầu dễ lẫn x/s

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn tập 2, BT3a 2- Học sinh: - Sách , , đồ dùng học tập, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ:(5')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: nhận xét

II Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS viết tả. a- Tìm hiểu nội dung

- Giáo viên đọc

- Cô-li-a giặt quần áo chưa? - Vì Cơ-li-a lại vui vẻ giặt quần áo? b- Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

- Tìm tên riêng tả?

- Tên riêng tả viết nào?

- HS viết bảng lớp tiếng có vần oam - Lớp viết bảng tiếng bắt đầu n/l

Gạo nếp, nắm gạo, lo lắng việc

- Chưa Cô-li-a giặt quần áo

- Vì việc bạn nói làm tập làm văn

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Cô-li-a

c- Hướng dẫn viết từ khó GV đọc cho học sinh viết bảng d- GV đọc cho HS viết GV đọc cho học sinh viết e- Chấm chữa

- Đọc cho HS soát lỗi

GV thu chấm (5 - bài) nhận xét viết

3- Luyện tập

* Bài 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

GV yêu cầu học sinh lên bảng tìm từ điền từ

GV nhận xét, chữa * Bài

Điền vào chỗ trống s / x.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- GV chốt lại lời giải

III- Củng cố, dặn dò (2')

- GV nhận xét viết, tiết học

- Yêu cầu học sinh học viết lại bài, làm tập

- Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau Nhớ lại buổi đầu học

- HS viết chữ ghi tiếng khó vào bảng (làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên)

- Học sinh viết

- HS đọc yêu cầu a- Khoeo chân b- Người lẻo khoẻo c- Ngoéo tay.

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

- HS chữa

Giầu đơi mắt, khó đơi tay

Tay siêng làm lụng mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn

Cho sâu cho sáng mà tin đời - HS lắng nghe.

- TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CƠ QUAN THẦN KINH I- MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thể hoạt động

ii kĩ sống đợc giáo dục bài

-Kĩ làm chủ thân: kiểm soát cảm xúc điều kiện hoạt động suy nghĩ Kĩ năng định để có hành vi tích cực, phù hợp.

iII- §å dïng d¹y häc. - Tranh minh ho¹ SGK

- Ghế ngồi để thử phản xạ đầu gối Iv- Hoạt động dạy học:

I Khởi động

- Hát hát: Chú chim nhỏ dễ thương II Hoạt động dạy học

1 Tìm từ phù hợp với thứ tự số hình

a) Quan sát hình

b) Ra góc học tập lấy thẻ từ Lựa chọn thẻ từ để đặt vào hộp có ghi số 1, 2, 3, cho phù hợp

c) Đối chiếu làm nhóm với đáp án thầy giáo

2 Thực hoạt động

- GV cïng HS nhận xét có phản xạ nhanh

3 Quan sát trả lời

a) Quan sát hoạt động bạn Nam hình đây:

b) Trả lời câu hỏi:

- Hs lớp hát

- Hs làm việc nhóm 6, thực theo yêu cầu

- H quan sát hình

- Nhóm trưởng lấy thẻ từ góc học tập Ô số 1: Não

Ô số 3: Hộp sọ

Ô số 2: Các dây thần kinh Ô số 4: Tủy sống

Hs làm việc cặp đôi : Theo hình vẽ a) Thư ngåi lªn ghÕ cao, chân buông thõng, khụng chm t

b) HS dng tay (cạnh bàn tay) đánh vào đầu gối, dới xơng bánh chè

c)Chân bị đánh tê, rụt lại

d) Theo em phận tủy sống quan thần kinh điều khiển hoạt động

- Bạn nhỏ hình nói: Khi gặp tác động bất ngờ, thể tự động phản ứng nhanh VD: Tiếng dộng mạnh bất ngờ làm em giật Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.

- Hs làm việc theo nhóm, thực theo yêu cầu

- Chân co, rụt lại

* Liên hệ: Cần phải biết giữ vệ sinh thể cỏc hot ng.

-Về tìm thêm phản x¹ cc sèng

khơng phải giẫm vào đinh - Bộ phận Tủy sống quan thần kinh điều khiển hoạt động

- Hs lắng nghe

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : D, Đ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ D,Đ viết đúng, đẹp chữ viết hoa D, Đ, H - Viết đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng, câu ứng dụng

Dao có mài sắc, người có học khôn - Yêu cầu viết khoảng khách chữ cụm tự,

- Giúp học sinh tính cẩn thận luyện viết chữ Yêu quý giữ gìn sáng Tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - MÉu ch÷ viÕt hoa D, Đ, H tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết trên dịng kẻ li

2- Học sinh: - Vë tËp viÕt líp tập 1, phấn, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- KiĨm tra bµi cị (5p)

- GV kiÓm tra viết nhà, đồ dùng học tập HS: bảng, phấn, khăn lau, bút mực, tập viết…

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

B- Bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi (1p)

GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dÉn viÕt ch÷ (28’) a, Viết bảng

* Luyện viết chữ hoa(4 )’ - Gọi HS đọc ton bi vit

- Tìm chữ hoa có tên riêng ? - GV treo chữ mẫu

- GV Y/C HS quan sát chữ mẫu nhËn xÐt

Chu Văn An

Chim khôn kêu tiếng rảng rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

- HS đọc, lp theo dừi

- Chữ viết hoa tên riªng: K,D,Đ

- GV viÕt mÉu nhắc lại cách viết tng ch

* HS viÕt tõ øng dơng(tên riêng)(4 )’ - Giíi thiƯu vỊ anh Kim Đồng trong đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng,tỉnh Cao Bằng, hi sinh nm 1943, lỳc 15 tui - Yêu cầu HS viết bảng chữ K, D,

- GV HS nhận xét cách viết: * Luyện viết câu ứng dụng( )’ - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : (Con ngi cú chăm học mới khơn ngoan, trưởng thành.) - Hướng dấn HS viết chữ Dao - GV gäi HS viết bảng, lớp bảng

- GV c¶ líp nhËn xÐt 3- Hướng dÉn HS viÕt vë.(15 ) - GV nêu yêu cầu

- GV nhắc nhë HS ngồi viết tư thế, viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

4 Chấm, chữa

- Thu vë chÊm - bµi nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò (4p)

- Nhắc lại cách viết chữ D, , K - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Luyện viết chữ nhà, học thuộc câu

- HS quan s¸t bảng

- HS c t ng dng Kim ng

- HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS đọc, lớp theo dõi

Dao có mài sắc, người có học khơn. - HS viết bảng lớp, d viết bảng i l p

- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV

+ Viết chữ D: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Đ, K: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Kim Đồng: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng : lần

ứng dụng

BỒI DƯỠNG - TỐN

ƠN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU:

- Học sinh ôn tập chia số có chữ số cho số có chữ số - Thực hành tốn tìm phần số - Áp dụng giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, thực hành

I- Kiểm tra cũ: (4')

Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân, chia 2-6

GV: Nhận xét II- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài: 3- Luyện tập *Bài :

Gọi HS đọc dề - Đề yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh làm thực hành

- Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số làm nào?

* Bài : Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Cho HS làm sửa

- Lớp Nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét

*Bài : HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn hs phân tích tốn giải vào

- Cho HS làm sửa - Nhận xét

- Gv nhận xét, chữa VI- Củng cố, dặn dò (5' )

- Học sinh đọc bảng nhân bảng chia 2-

- Tính

- HS làm bảng phụ trình bày - Nhận xét chốt

68 :2 =34 44 : =11 93 : = 31 - Ta chia chữ số hàng chục trước, sau chia chữ số hàng đơn vị

- Gọi hs bảng làm

40 : =8 (m) 54 : = (l) 12 : = (giờ) 28 : = (km)

- Một băng giấy dài 48cm, cắt 1/6 băng giấy

- Đã cắt xăng- ti – mét? - Một HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

Đã cắt số xăng – ti - mét giấy là: 48 : = (cm)

- Nội dung học - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau

Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 10/10/2017

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nói: Kể lại hồn nhiên buổi học

2 Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn9 từ đến câu), diễn đạt rõ ràng

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC - Kĩ giao tiếp

- Kĩ lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, Viết sẵn câu hỏi. 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, tập,

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ: (5p)

HS kể gia đình GV: Nhận xét

II- Bài mới: (28p) 1 Giới thiệu

Trong tiết học trước thực hành giới thiệu gia đình Trong học hôm , gắn với chủ điểm tới trường, kể buổi đầu đến trường mình, sau dod viết lại thành đoạn văn ngắn từ đến câu

2 Hướng dẫn học sinh làm tập a Kể lại buổi đầu học

- GV: Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học ?

- GV mời học sinh khá, giỏi kể mẫu - GV đưa gợi ý :

- Đó buổi sáng hay buổi chiều ? buổi cách bao lâu;

- Em chuẩn bị cho buổi học

- học sinh

- Lớp bổ sung, nhận xét

thế ?

- Ai người đưa em đến trường, trường học trông ?

- Lúc đầu em bỡ ngỡ ?

- Buổi học kết thưc nào, cảm xúc em buổi đầu học đó?

- u cầu học sinh làm việc nhóm đơi - Gọi số học sinh kể trước lớp * GV : Mỗi có quyền được kể ngày học mình b Viết đoạn văn

Gọi học sinh đọc yêu cầu sau học sinh tự viết vào

- Gọi học sinh đọc trước lớp

- Lớp GV nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn viết tốt

- GV thu chấm

III- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhận xét tiết học

- Học sinh nhà tập kể cho người thân nghe buổi học mình, em chưa hồn thành viết lớp nhà viết tiếp

- Học sinh chuẩn bị trước học sau

- Làm việc theo cặp

- học sinh kể lại trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Học sinh viết

- - Học sinh đọc viết

Hs lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số.; giải tồn có liên quan đế 1/3 số

- Mối quan hệ số dư số chia phép chia (số dư nhỏ hơn) - Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5')

- Yêu cầu HS đặt tính tính, nêu lại cách đặt tính thực tính

GV: Nhận xét III- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: Như MT(1’) 2- Luyện tập

*Bài 1: Tính(SGK-30) 7’

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm tập - Mỗi HS nêu cách tính

- Gv chữa

* Bài : (SGK-30) 8’ Đặt tính tính

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm tập

- Mỗi HS nêu lại đặt tính cách tính

- GV, lớp nhận xột , bổ sung - Lớp đối chiếu kết * Bài 3: (SGK-30) 8’ - Gọi HS đọc toỏn

- Hng dẫn HS phân tích đầu bài: - GV u cầu học sinh tóm tắt tốn - Cho HS lµm bµi vµo vë

*Bài 4:(SGK-30) 7’

Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời

Trong phép chia có dư với số chia 3, số chia có số dư lớn

- HS đọc

- GV nhận xét chữa III- Củng cố, dặn dò (3p) - ND

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào vở, hai HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

17 35 42 58

16 32 40 54

1

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- HS ch a b iữ

2

4 30 15 20

2

4 30 15 20

0 0

3

2 34 20 27

3

0 30 18 24

2

- Học sinh đọc tốn Tóm tắt:

Lớp học có : 27 học sinh Trong có : 1/3 học sinh giỏi Có :… học sinh giỏi ? - HS làm tập

- HS chữa

Bài giải

Số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh ) Đáp số: (học sinh) - HS đọc yêu cầu

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ( Nghe - viết)

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết lại đoạn văn : Nhớ lại buổi đầu học, trình bày hình thức văn xuôi

- Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

- Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo(BT1), làm BT3 phần a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn tập 2- Học sinh: - Sách , , đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; I Kiểm tra cũ:(5p)

? Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: nhận xét

II Bài mới: (30p)

1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS viết tả (23p) a- Tìm hiểu nội dung

- Giáo viên đọc lần đoạn viết tả - Tâm trạng đám học trò nào?

- Hình ảnh cho biết điều đó? b- Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

c- Hướng dẫn viết từ khó GV đọc cho học sinh viết bảng d- GV đọc cho HS viết GV đọc cho học sinh viết e- Chấm chữa

- Đọc cho HS soát lỗi

GV thu chấm (5 – bài) nhận xét viết

3- Luyện tập (7p)

- HS viết bảng lớp: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu

- Lớp viết bảng

Oam, cơm nếp, nắm gạo, lo lắng

- Một HS đọc lại

- Đám học trò bỡ ngỡ, rụt rè

- Đứng nép bên người thân, bước nhẹ, e sợ chim, thèm vụng ước ao mạnh dạn

- câu

- Chữ đầu câu, đầu dịng

- HS viết chữ ghi tiếng khó vào bảng (Bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè)

* Bài 1: Điền eo oeo vào chỗ trống (VBT- 27)

- Lớp GV nhận xét tả, phát âm, chốt lời giải

-GV nhận xét, chữa

* Bài 2:(a) Tìm từ chứa tiếng bắt đầu S X (VBT – 27)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

GV: chốt lại lời giải III- Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh học viết lại bài, làm tập

- Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau Trận bóng lịng đường

- HS đọc yêu cầu

- lớp làm VBT, HS lên bảng điền sau đọc kết

- Lớp chữa theo lời giải + nhà nghèo

+ cười ngặt nghẽo

+ đường ngoằn ngoèo + ngoẹo đầu - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập

- Cùng nghĩa với chăm (siêng năng) - Trái nghĩ với gần (xa)

- (Nước) chảy mạnh nhanh (suối)

- HS lắng nghe

THỰC HÀNH – TIẾNG VIỆT

VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ THẦY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU:

- Ôn tập cách dùng dấu phẩy

- Viết đoạn văn kể thầy giáo có đủ ý - Giáo dục học sinh ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở thực hành T - TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Lớp trưởng cho lớp chơi trị chơi Gió thổi

* GV kiểm tra, nhận xét, tuyên dương HS hoàn thành tập

* GV giới thiệu Dạy mới

Bài Điền dấu phẩy thiếu vào câu in nghiêng

- HS đọc thầm đoạn văn, điền dấu phẩy thiếu vào câu in nghiêng

- 2HS chia sẻ kết làm mình - NT yêu cầu bạn trình bày làm trước lớp

Đáp án:

- Lớp chơi trò chơi

- Hs đọc đoạn văn

Những cúc xinh xẻo, dịu dàng, lung linh tia nắng nhỏ.

Tiếng trẻ đọc ngân nga, trẻo vang cửa lớp, khiến chim đang nghiêng đầu tìm sâu lích rích hót theo.

2.Viết đoạn văn (5 – câu) kể cô giáo ( thầy giáo) em.

- HS đọc thầm gợi ý

- HS viết đoạn văn thầy giáo của

- HS chia sẻ với bạn

- NT yêu cầu bạn đọc đoạn văn trước nhóm Các bạn khác lắng nghe, nhận xét

- Gv nhận xét

Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Đọc đoạn văn kể thầy cô giáo cũ cho bố mẹ nghe

- 1- Hs đọc gợi ý - Suy nghĩ làm bài

- Đọc đoạn văn trước lớp

- Hs lắng nghe

……… AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 5: CON ĐƯỜNG AN TỒN TỪ NHÀ ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết tên đường phố xung quanh

- Biết xếp phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn Kĩ năng:

- HS biết đặc điểm an tồn, khơng an toàn đường - HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn Thái độ:

- Có thói quên đường an toàn II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

- Sơ đồ phần luyện tập, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Đường phố an tồn khơng an tồn

nhóm tự cử thư kí ghi chép nội dung thảo luận , nhóm trưởng đạo bạn nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Nêu tên số đường mà em biết? + Tả số đặc điểm số đường

+ Độ rộng, hep đường đó?

+ Có nhiều xe cộ lại không? + Đường chiều hay hai chiều? + Có biển báo hiệu giao thơng khơng? + Có tín hiệ giao thơng khơng?

+ Có đèn chiếu sáng, có vạch qua đường, có dải phân cách vỉa hè, đường sắt chạy qua không?

- GV nhấn mạnh đặc điểm đường an toàn bổ sung thêm đặc điểm khơng an tồn đường hẹp, vật liệu xây dựng lòng đường, gây cản trở người lại…

*Hoạt động 2(10’):Luyện tập tìm đường an tồn

- Mục tiêu:

Vận dụng đặc điểm đường an toàn khơng an tồn, quan sát biết xử lý gặp trường hợp khơng an tồn - Cách tiến hành:

Xem sơ đồ, tìm đường an tồn Y/C lớp thảoluận phần luyện tập SGK KL:Cần chọn đường an tồn đến trường, đường ngắn khơng phải đường an tồn

*Hoạt động (10’):Lựa chọn đường an toàn học

- Mục tiêu:

HS tự đánh giá đường ngày em học ngày có an tồn hay khơng?

- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

- HS thảo luận 5’

Vì sao?

- Cách tiến hành:

Y/c hs tự giới thiệu đường từ nhà em tới trường qua đoạn đường an toàn, đoạn chưa an tồn

Giải thích lý

GV phân tích ý đúng, ý chưa học sinh học sinh nêu tình cụ thể

KL: Con đường an tồn có đặc điểm gì?

- Đi từ nhà đến trường em cần ý điểm gì?

Y/C học sinh làm phiếu học tập *Củng cố (5’)

- GV tóm tắt nội dung cần lựa chọn trường an tồn

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở hs cần có ý thức lựa chọn đường để đảm bảo an toàn

- Học sinh làm phiếu học tập:

- HS tự khoanh tròn vào đường an toàn

+ Đường phẳng dải nhựa, có dải phân cách + Đường có nhiều xe cộ lại

+ Đường có đường sắt chạy qua + Đường có nhiều nhà, che khuất

-SINH HOẠT TUẦN 6

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần vừa qua

- Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1.Hoạt động 1:Đánh giá hoạt động tuần - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể

- GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua - Ban cán lên báo cáo mảng hoạt động

2 Hoạt động 2: GVCN lớp bổ sung, góp ý * Học tập:

* Nề nếp:

* Vệ sinh:

* Các hoạt động khác

3.Triển khai phương hướnghoạt động tuần sau

- Cần khắc phục hạn chế tuần qua Phát huy ưu điểm đạt + Duy trì tốt nếp, quy định nhà trường, lớp đề

+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ - VS phân công đội trực chuyên làm vệ sinh lớp học ( Kê bàn ghế, giặt khăn lau bảng, bàn giáo viên, đánh rửa ca, cốc uống nước, quét dọn vệ sinh lớp học hàng ngày )

+ Thi đua học tập giành nhiều nhận xét tốt CHÀO MỪNG 20/10