Đang tải... (xem toàn văn)
- Giảng nội dung: Câu truyện kể về bạn Mi Mi ngủ quên và mơ thấy các bộ phận trên cơ thể nói chuyện với nhau về sự mệt mỏi của mình và họ cùng nhau đi tìm anh Miệng để hỏi1. Mi Mi giật m[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Đảm bảo (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề mới: chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Đảm bảo an toàn cho bé
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
từ ngày 24/09 đến 19/10/2018) an toàn cho bé
từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề mới: Chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Đảm bảo an toàn cho bé
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Một đoàn tàu 3.Trọng động:
* BT phát triển chung + Đtác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Đ tác tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang + Đ tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối + Đ tác bụng; Nghiêng người sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật chỗ
- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát bếp ăn; quan sát thời tiết, vẽ phấn sân số loại quả, thức ăn…
* Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”, “lộn cầu vồng”, “chi chi chành chành”, “trốn tìm”
+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”
* Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời;
- Trẻ quan sát bếp ăn biết quy trình chế biến ăn, vẽ phấn sân số loại quả, thức ăn…
ở sân chơi,
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ dép - Phấn vẽ,
- Bài hát Mời bạn ăn, Thật đáng chê
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ quan sát bếp ăn giới thiệu cho trẻ biết quy trình chế biến ăn giáo dục trẻ ăn hết xuất - Cho trẻ vẽ sân số loại quả, thức ăn… III Tổ chức trò chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai nhanh hơn”, “lộn cầu vồng”, “chi chi chành chành”, “trốn tìm”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ
- Cơ cho trẻ hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”
+ Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi, nhận xét sau chơi IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ vệ sinh chân tay vào phòng học
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ vẽ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ hát cô
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: mẹ con, khám bệnh, cửa hàng thực phẩm sạch, nấu ăn
- Góc xây dựng: Xây dựng “vườn rau sạch”, “vườn ăn quả”
- Góc học tập – sách: Chơi “đúng – sai”; khoanh tròn thực phẩm cần cho thể; Xem sách hoạt động giúp bé lớn lên khoẻ mạnh; Kể chuyện theo tranh, làm sách “mơi trường xanh,sạch, đẹp - Góc nghệ thuật: Tô tranh “bé tập thể dục”, “nặn số thực phẩm; cắt dán găng tay; hát múa chủ đề
+ Góc thiên nhiên: Tưới
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành “vườn rau sạch”, “vườn ăn quả”
Trẻ biết chơi “đúng -sai”; khoanh tròn thực phẩm cần cho thể; biết xem sách hoạt động giúp bé lớn lên khoẻ mạnh; Kể chuyện theo tranh, làm sách “môi trường xanh -đẹp”
- Trẻ biết làm sách, tranh truyện chủ đề thân
- Trẻ biết chăm sóc
-Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi Bác sĩ, bán hàng Nấu ăn - Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút màu, sách
KPKH, truyện thực phẩm giúp thể khoẻ mạnh
- Một số tranh ảnh, đất nặn, hát chủ đề
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Nào tập thể dục” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc phân vai: mẹ con, khám bệnh, cửa hàng thực phẩm sạch, nấu ăn
- Góc xây dựng: Xây dựng “vườn rau sạch”, “vườn ăn quả”
- Góc học tập – sách: Chơi “đúng – sai”; khoanh tròn thực phẩm cần cho thể; Xem sách hoạt động giúp bé lớn lên khoẻ mạnh; Kể chuyện theo tranh, làm sách “môi trường xanh,sạch, đẹp - Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, bao qt giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
- Làm quen chuyện “các bạn đáng q”
- Tạo hình: “Trang trí khăn quàng cổ” (Đồ bàn tay bé)
- KNS: “Hướng dẫn thực hành vệ sinh rửa tay xà phòng” - Kể chuyện cho trẻ nghe: “cậu bé mũi dài”, “mỗi người việc”, “giấc mơ kỳ lạ”, “đơi tai xấu xí”… - Hồn thành làm quen với toán
+ Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ
- Trẻ làm quen chuyện “các bạn đáng quý”
- Trẻ biết cách trang trí khăn quàng cổ
- Trẻ biết thực hành rửa tay xà phòng
- Trẻ nghe kể truyện: Cậu bé mũi dài,“mỗi người việc”, “giấc mơ kỳ lạ”, “đôi tai xấu xí”…
- Trẻ hoạt động làm quen với toán
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng biểu diễn văn nghệ mạnh dạn tự tin
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
-Truyện “các bạn đáng quý”
- Khăn quàng cổ
- Xà
phòng,nước
- Các câu truyện
- Vở LQVT
- Đồ chơi Bài hát
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm quen chuyện “các bạn đáng quý”
- Cơ cho trẻ trang trí khăn qng cổ (Đồ bàn tay bé) - Cô hướng dẫn cho trẻ thực hành vệ sinh rửa tay xà phòng”
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: “cậu bé mũi dài”, “mỗi người việc”, “giấc mơ kỳ lạ”, “đơi tai xấu xí”… - Cơ cho trẻ hồn thành làm quen với tốn
+ Cơ cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ trang trí
- Trẻ thực hành rửa tay
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
(11)
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Bật qua vật cản
TCVĐ: Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: Hát Nào tập thể dục
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật qua vật cản giữ thăng - Trẻ biết chơi trị chơi ném bóng vào rổ
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển cho trẻ kỹ bật
- Trẻ biết dùng sức chân để nhún bật, bật qua vật cản giữ thăng
- Trẻ có kĩ phối hợp tay, mắt để ném bóng vào rổ cách xác thơng qua trị chơi “Ném bóng vào rổ”
- Trẻ thể sức mạnh, khéo léo để thực vận động 3 Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể lực
- Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Vật cản, bóng, rổ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Nào tập thể dục” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói bạn nhỏ làm gì?
- Khi tập bạn dùng phận thể để tập?
- Giáo dục trẻ yêu quý thân bạn bè 2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Hơm có tập thể dục: “Bật qua vật cản”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Cái mũi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: bật tách chân, khép chân
*Vận động bản:
- Cô giới thiệu vận động: “Bật qua vật cản” - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Trẻ nghe, thực
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Tập thể dục
- Trẻ trả lời
- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm
(13)- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng tự nhiên trước vật cản, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đưa tay phía trước đồng thời kiễng nửa bàn chân trên, sau trùng đầu gối kết hợp đưa tay phía sau để tạo đà Khi hiệu lệnh “Bật” nhún bật cao qua vật cản Tiếp đất nửa bàn chân đưa tay phía trước để giữ thăng
- Cô tập mẫu lần
- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ thi đua với nhau, có hiệu lệnh bắt đầu thành viên hai đội bắt đầu ném bóng vào rổ đội +Luật chơi: Thời gian cho đội nhạc hết đội ném nhiều bóng vào rổ đội giành chiến thắng
- Các hiểu rõ cách chơi luật chơi chưa ? - Các sẵn sàng để tham gia trò chơi chưa? - Cô cho trẻ chơi – lần
- Cô nhận xét kiểm tra kết đội sau lần chơi
3 Hồi tĩnh:
- Trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phòng tập 4 Củng cố - giáo dục
- Quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Quan sát - Trẻ làm thử
- Trẻ thực
- Hai đội thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(14)- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Nhắc tên tập
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG Truyện Giấc mơ kỳ lạ
Hoạt động bổ trợ : Hát Mời bạn ăn, Đường chân.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện
-Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng khơng tập thể dục phận thể mệt mỏi
2 Kỹ năng:
-Trẻ trả lời đủ câu, rõ dàng, mạch lạc
-Trẻ ý lắng nghe phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát 3 Giáo dục:
- Biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất chăm tập thể dục -Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động
II CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh minh hoạ cho câu truyện
- Lô tô loại thực phẩm có nhiều vitamin muối khống, thực phẩm có nhiều chất đạm
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp - gây hứng thú
- Chào mừng đến với chương trình: “Vườn cổ tích”
- Để cho chương trình: “Vườn cổ tích” hơm vui cô hát bài: “Mời bạn ăn”
-Trò chuyện hát:
+ Các vừa hát hát nào?
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát
(16)+ Kể tên thực phẩm có hát
+ Bài hát muốn nhắc phải nào?
+Trong hát muốn nhắc phải ăn, uống đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục để lớn nhanh khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
Các ơi! Chương trình: “Vườn cổ tích” đem đến cho câu chuyện hay có liên quan tới phận thể Đó câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Thể lời biểu cảm
+ Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Giảng nội dung: Câu truyện kể bạn Mi Mi ngủ quên mơ thấy phận thể nói chuyện với mệt mỏi họ tìm anh Miệng để hỏi Mi Mi giật tỉnh giấc từ chịu khó ăn để thể khoẻ mạnh
b Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho nghe chuyện: “Giấc mơ kì lạ”, chuyện có nhân vật nào?
+ Bạn Mi Mi nào?
+ Một hôm Mi Mi mệt, ngủ thiếp Trong giấc mơ cô mơ thấy gì?
cơ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng
- Lười ăn uống, suốt ngày mệt mỏi, muốn ngủ
(17)+Anh Tay nói với anh Chân?
+ Anh Chân trả lời nào?
+Anh Tay anh Chân đến nhà ai? + Bác Tai trả lời nào?
+ Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà Mắt họ gặp ai?
+ Bạn Miệng hỏi cô Mắt điều gì?
+ Cơ Mắt trả lời nào?
+ Theo cô chủ ăn uống đầy đủ chăm tập thể dục phận nào?
=> Qua câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” ngày hơm phải chịu khó ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường xuyên để giúp cho thể khỏe mạnh, giúp đỡ người nhiều việc
c Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện
Dạy trẻ kể truyện hình thức người dẫn truyện, trẻ kể lại đoạn đối thoại
- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân
- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức
- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch
d Hoạt động 4: Trị chơi: “Ai nhanh nhất”.
Chương trình: “Vườn cổ tích” thấy ngoan giỏi lên thưởng cho trò chơi
- Này anh Chân, dạo lại mệt mỏi thế…
- Tôi thế, hay hỏi bác Tai cho
- Đi đến nhà bác Tai - Trẻ trả lời
- Bạn Miệng
- Sao tất lại mệt mỏi - Trẻ trả lời
- Khoẻ mạnh
- Trẻ kể
- Trẻ đóng kịch
(18)đó trị chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cơ chia lớp làm đội, đội cô mắt đội bạn miệng Nhiệm vụ đội Mắt lên tìm nhóm thực phẩm giàu Vitamin muối khoáng gắn lên bảng đội mình, đội bạn miệng lên tìm nhóm thực phẩm giàu chất đạm chất bột gắn lên bảng đội Nếu gắn sai thực phẩm khơng tính Thời gian hát, đội gắn nhiều, đôi chiến thắng thưởng hộp quà từ chương trình chuyến du lịch Cịn đội thua thưởng chuyến du lịch
+ Cho trẻ chơi
+ Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
+ Cho trẻ hát bài: Đường chân 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa nghe câu truyện gì? - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
(19)
Tên hoạt động : KPKH : Thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể Hoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết nhóm dinh dưỡng
- Trẻ biết chất dinh dưỡng cầncho thể 2 Kỹ năng
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Phát triển trớ nhớ, khả tư sáng tạo 3 Giáo dục
- Trẻ biết nên ăn hết xuất cơm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi - PHTM, giảng điện tử
-Tranh loại thực phẩm, loại thực phẩm thật nhựa - Giấy, bút, màu, bảng
- Mỗi trẻ ảnh 2 Địa điểm
- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cụ Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Cô đàm thoại trẻ nội dung hát - Bài hát nói điều gì?
- Chúng ăn nhiều để làm ? - Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ thể 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu “Thực
- Trẻ hát
- Nói loại thực phẩm
(20)phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể” 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm
+ Cơ quảng bá hình ảnh tơm
- Cho trẻ gọi tên thực phẩm trị chuyện thực phẩm cung cấp chất gì? Giúp cho chúng ta? + Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt gà, thịt lợn, cua
- Giáo dục trẻ ăn nhiều chất giúp thơng minh mau lớn học giỏi xương ăn phải nấu chín hợp vệ sinh
* Nhóm thực phẩm cung chấp chất bột đường
- Cho trẻ kể loại thực phẩm
- Cho trẻ quan sát <gạo,lúa mỳ,ngô,khoai,sắn > - Những thực phẩm cung cấp chất gì?
- Trị chuyện loại thực phẩm cung cấp chất bột đường cần thiết cho thể
- Giáo dục trẻ ăn đủ chất đủ lượng * Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo
- Cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm - Cho trẻ quan sát< lạc ,vừng > - Lạc, vừng cung cấp chất gì?
- Trò chuyện loại thực phẩm giáo dục trẻ ăn đủ chất
* Nhóm thực phẩm cung cấp chất sơ muối khoáng
- Cơ cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm
- Cho trẻ quan sát tranh.< số loại rau củ quả> trị chuyện ích lợi chúng
- Trẻ nói tơm - Chất đạm
- Trẻ kể gạo ngô khoai, sắn
- Chất bột đường
- Lạc, vừng
- Chất béo
(21)- Những thực phẩm cung cấp chất gì?
- Giáo dục trẻ hàng ngày phải ăn đủ chất giúp cho thể chóng lớn thơng minh,học giỏi cần thiết cho thể giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn hàng ngày
b Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi : Thi xem nhanh
- Cách chơi: Cô chia đội đội chọn nhóm thực phẩm mà u cầu Đội chọn nhiều, sản phẩm đội thắng - Luật chơi : Đội chọn sai, thua phải nhảy lị cị
-Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi tuyên dương 4 Củng cố - giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng 5 Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương
- Vitamim
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại học
(22)
Hoạt động bổ trợ: Hát Tay thơm tay ngoan
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Ôn nhóm số lượng Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đếm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ gộp nhóm có đối tượng - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng trẻ : - Hình ảnh mũi, miệng
- Một số đồ dùng có số lượng
- Mỗi trẻ rổ có lô tô khăn quàng( xanh, đỏ), áo, mũ, thẻ số từ - - Lô tô có hình phận thể người
2/ Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(23)- Cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan - Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói đến đơi bàn tay nào? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu
- Hôm cô Gộp nhóm có 6 đối tượng đếm nhé
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 6
- Cho trẻ quan sát hình ảnh mũi miệng - Trên hình có hình ảnh gì?
- Có mũi? (Trẻ đếm 1-2- - - 5- 6) - Để tương ứng với mũi gắn thẻ số mấy? - Bây quan sát có hình ảnh đây? - Có miệng? (Trẻ đếm - - - - 5- 6) ( Cô gắn thẻ số tương ứng)
- Cho - trẻ lên tìm đồ vật có số lượng mà đặt xung quanh lớp
b Hoạt động 2: Gộp và đếm nhóm đối tượng
trong phạm vi 6
Vừa chơi giỏi cô phát cho rổ đồ chơi
* Gộp đối tượng
Các cháu ơi, vào mùa lạnh nên cô gửi tặng cho nhiều khăn quàng cổ Bây lấy tất khăn quàng cổ
+ Các xếp những khăn quàng cổ
- Trẻ hát
-Tay thơm tay ngoan
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Cái mũi - Trẻ đếm - Số - Cái miệng - Trẻ đếm - Trẻ tìm
(24)màu đỏ bên những khăn quàng cổ màu xanh bên
+ Các đếm xem có khăn quàng cổ màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có khăn quàng cổ màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
Bây để có khăn qng cổ phải làm nào?
Đúng gộp khăn quàng cổ màu đỏ khăn quàng cổ màu xanh với nào? Các xếp khăn quàng cổ màu đỏ vào hàng với khăn quàng cổ màu xanh Các đếm xem có tất khăn? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp khăn quàng cổ màu đỏ khăn quàng cổ màu xanh khăn
- Các thử đổi vị trí khăn quàng cổ xem khăn quàng cổ màu xanh khăn quàng cổ màu đỏ khăn? (trẻ trả lời)
=>Cơ khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
* Gộp đối tượng
- Các cất hết khăn lấy tất cả áo cho cô
- Các xếp áo xanh bên áo đỏ bên
+ Các đếm xem cô có áo xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Cơ có áo đỏ? Chúng ta gắn thẻ số
- Trẻ đếm gắn thẻ số
- Trẻ đếm gắn thẻ số
- Trẻ trả lời
- Trẻ gộp - Trẻ thực
- Trẻ đếm gắn thẻ
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ cất khăn lấy áo
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm gắn thẻ
(25)mấy?
- Các gộp áo lại thành hàng ngang đếm
- Cơ có tất áo? Chúng ta gắn thẻ số mấy? Như cô gộp áo đỏ áo xanh áo
- Các thử đổi vị trí áo đỏ áo xanh xem áo xanh áo đỏ áo?
=> Cơ khái qt: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
* Gộp đối tượng
Các cất tất áo cho cô lấy tất mũ
+ Các xếp mũ xanh bên mũ đỏ bên
+ Các đếm xem có mũ xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có mũ đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây muốn biết có mũ phải làm nào?
Đúng xếp mũ xanh mũ đỏ thành hàng ngang
- Các đếm xem cô có tất mũ? Tương ứng với thẻ số mấy?
Như cô gộp mũ đỏ mũ xanh mũ
- Các thử đổi vị trí mũ xanh mũ đỏ xem kết có khác khơng?
=> Cơ khái quát : Như nhóm có số lượng gộp
- Trẻ gộp đếm
- Trẻ đếm gắn thẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ xếp
- Trẻ đếm gắn thẻ số
- Trẻ đếm gắn thẻ số
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Trẻ đếm gắn thẻ số
(26)với nhóm có số lượng
Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống
Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với
c Hoạt động 3: Luyện tập
Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi
*Trò chơi 1: “Nối tranh”
- Cách chơi: Cơ có hình ảnh đồ dùng bé gắn lên bảng Mỗi lô tô cô hình khác có số lượng khác Chúng lên chọn nối lô tô giống để tạo thành nhóm đồ dùng có số lượng
+ Cô gọi đội lên chơi Khi hơ: Chuẩn bị, bắt đầu đội lên chọn nối Mỗi bạn nối hình
- Luật chơi: Đội nối nhanh giành chiến thắng
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
* Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh Khi hơ “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(27)cầu cô giáo
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn tốn
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên học
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy VĐ Cái mũi
(28)TC: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện phận thể
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, rộn ràng hát: Cái mũi
- Trẻ nhớ tên hát nghe hiểu nội dung hát: Tay thơm, tay ngoan
- Trẻ biết tên cách chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ vận động, nghe nhạc, kỹ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe hưởng ứng nghe cô hát
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài: Cái mũi, tay thơm tay ngoan - Ghế học sinh để chơi trò chơi
- Bài giảng Powerpoint có nội dung học Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(29)- Cơ quảng bá hình ảnh mũi trò chuyện với trẻ số phận thể
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy vận động Cái mũi 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy vận động: Cái mũi
- Cô mở giai điệu hát cho trẻ nghe hát lại hát “Cái mũi”
- Cô hỏi trẻ tên hát, giai điệu hát - Cô cho lớp vận động theo nhạc hát
- Các ạ, giai điệu hát vui tươi hay kết hợp vận động Vậy cho cô biết biết hình thức vận động nào? (Cơ mời số trẻ trả lời) - Có nhiều hình thức vận động khác đấy, hôm cô dạy vận động minh họa cho hát
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cô vận động minh họa kết hợp với nhạc + Lần 2: Để nhìn rõ, vận động lại thật chậm, ý nhé! (cô vận động thật chậm, không đệm đàn)
- Dạy trẻ vận động:
- Cô vận động mẫu lần hướng dẫn trẻ vận động:
+ Đoạn “Nào bạn ơi… mũi”: Ngón trỏ tay phải phía trước theo nhịp hát, đến câu “1 mũi” tay khum trước mũi, vỗ tay lần
+ Đoạn “Nào bạn ơi… phình mũi”: Làm giống ĐT + Đoạn “Thở cho… bóng trịn”: tay vươn lên cao từ từ khum thành vòng tròn
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nghe hát lại
- Trẻ nêu số hình thức vận động
(30)+ Đoạn “Là nơi đó… mũi rồi”: Tayphải đưa qua, đưa lại trước mũi, đến câu “Đúng mũi rồi” đặt tay lên mũi, vỗ tay lần
* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, vừa hát vừa vận động minh hoạ theo lời hát “Cái mũi” cô – lần
- Khi trẻ biết vận động cho tổ vận động
- Sau đó, cho trẻ đứng đối diện đôi 1, vừa hát vừa vận động theo lời hát
b Hoạt động 2: Nghe hát “Tay thơm tay ngoan” - Cô giới thiệu tên hát tác giả sáng tác cho trẻ nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, vừa hát vừa làm điệu Hỏi trẻ:
+ Cả lớp vừa nghe cô hát hát gì?
- Lần động viên trẻ hưởng ứng theo cô c Hoạt động 3: TCÂN Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế, mời bạn tham gia chơi Các bạn vừa xung quanh ghế vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xô cô giáo, bạn nhanh chân ghế ngồi
+ Luật chơi: Bạn khơng có ghế ngồi nhảy lị cị khỏi chơi người cuối người dành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét
4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ vừa vận động gì? Nghe hát gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Tổ vận động
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ hát cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(31)Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương