Giáo án toán 3 cả năm

Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế ÔN B N PHÉP TÍNH TRONG PH M VI 100.000Ố Ạ (Ti p theo)ế I. Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố về cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100.000 có trường hợp cộng nhiều số. - Giải toán bằng hai phép tính. II. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: Tính nhẩm. * Bài 2: * Bài 3: Hưởng dẫn giải. * Bài 4: Nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa.  Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhẩm. - So sánh thứ tự các phép tính về kết quả. - Nhẩm rồi viết kết quả. + Nêu cách tính. + Làm bài. + Nhận xét, chữa bài. - Đọc đề toán, nêu cách giải. - Làm vở. - Một HS làm bảng. + Trao đổi cặp, nêu kết quả. + Làm thi đua ở bảng. + Làm vở  Tu nầ Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế KI M TRAỂ I. Mục tiêu: - Đọc, viết số có 5 chữ số. - Tìm số liền sau của số có 5 chữ số, theo thứ tự từ bé đến lớn, thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia. - Xem đồng hồ và nêu kết quả bằng hai cách khác nhau. - Giải toám có hai phép tính. II. Đề bài: * Phần 1: KHOANH VÀO CHỮ ĐẶT TRƯỚC CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG 1. Số liền sau của số 68457. 2. Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. 3. Kết quả của phép cộng, phép trừ. 4. Hình vẽ minh họa cho phép tính. * Phần 2: LÀM CÁC BÀI TẬP 1. Đặt tính rồi tính. 2. Viết số thích hợp. 3. Giải toán. III. Học sinh làm bài:  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế BÀI TOÁN LIÊN QUAN RÚT V N VỀ ĐƠ Ị (Ti p theo)ế I. Mục tiêu: - Biết cách giải toán liên quan rút về đơn vị. II. Đồ dùng: III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động 1: Hướng dẫn giải toán - Cho gì? - Tìm gì? - Tóm tắt bài toán: 35 lít : 7 can 10 lít : ? can - Lập kế hoạch giải: + Tìm số lít trong mỗi can. + Tìm số can chứa 10 lít. - Thực hiện kế hoạch giải toán: + 7 can chứa 35 lít + 1 can chứa lít + 10 lít cần số can: - Trình bày cách giải (Sgk) - Bài toán rút về đơn vị.  Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Gợi ý: - Bước 1: tìm mỗi túi đựng mấy kg. - Bước 2: 5 kg đựng trong 1 túi thì 15 kg đựng trong mấy túi? * Bài 2: Hướng dẫn giải bằng 2 bước. - Mỗi cái cần mấy cúc? - 42 cúc may cho mấy áo? * Bài 3: Tính giá trị của biểu thức.  Củng cố - Dặn dò: - Làm bài tập. - Phân tích bài toán: + 7 can, 35 lít + 10 lít đựng ? can + 35 : 7 = 5 (l) + 10 : 5 = 2 (can) + 35 : 7 = 5 (l) + 10 : 5 = 2 (can) - Đọc đề toán, phân tích đề. + 40 : 8 = 5 (kg) + 15 : 5 = 3 (túi) - Làm vở. - Một HS làm bảng. - Nhận xét, chữa. + 24 : 4 = 6 (cúc) + 42 : 6 = 7 (áo) - Nêu cách tính theo quy tắc (từ trái sang phải) - Ghi đúng, sai.  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế LUY N T PỆ Ậ I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng giải toán liên quan rút về đơn vị, thực hiện các phép tính trong biểu thức số. II. Đồ dùng: III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động: * Bài 1: Hướng dẫn cách thực hiện. - Tóm tắt: + 46 cái xếp 8 hộp + 30 cái xếp ? hộp Giải: - Tìm 1 hộp có mấy đĩa? - 30 cái xếp vào? * Bài 2: - Chấm, chữa. * Bài 3: Tính giá trị biểu thức.  Củng cố - Dặn dò: + 48 : 8 = 6 (cái) + 30 : 6 = 5 (hộp) - Làm bài vào vở. - Một HS làm bảng. - Nhận xét, chữa. + Đọc đề, tóm tắt. + Làm vở. + Một HS làm bảng. - Số HS mỗi hàng: 45 : 9 = 5 (HS) - Số hàng của 60 HS xếp: 60 : 5 = 12 (hàng) + Thi làm nhanh  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế LUY N T P Ệ Ậ I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng giải toán liên quan rút về đơn vị, luyện tập bài toán về lập bảng thống kế. II. Đồ dùng: III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: Hướng dẫn. - Tóm tắt: + 12 phút đi 3 km + 28 phút đi ? km * Giải: - 1 km đi mấy phút? - 28 phút đi km. * Bài 2: Tóm tắt: + 21 kg đựng 7 túi + 15 kg đựng túi. * Giải: - 1 túi có mấy kg? - 15 kg cần số túi? - Chấm, chữa. * Bài 3: Kết quả: + 32 : 4  2 = 16 + 32 : 4 : 2 = 4 * Bài 4: Hướng dẫn thống kê, điền vào bảng.  Củng cố - Dặn dò: + 12 : 3 = 4 (phút) + 28 : 4 = 7 (km) - Một HS làm bảng. - Cả lớp làm vở. - Nhận xét, chữa. + 21 : 7 = 3 (kg) + 15 : 3 = 5 (túi) + 24 : 6 : 2 = 2 + 24 : 6  2 = 8 - Nối tiếp lên điền số liệu bảng. - Đọc số liệu. - Nhận xét.  Tu nầ Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố về cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) trong các số trong phạm vi 100.000. - Gải toán bằng nhiều cách khác nhau. II. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: Tính nhẩm. * Bài 2: Đặt tính và tính. * Bài 3: Hướng dẫn giải. - Tóm tắt: có 80.000 bóng đèn + Chuyển 1 lần: 38.000 bóng + Chuyển 2 lần: 26.000 bóng Còn: bóng * Cách 1: - Số bóng đèn còn khi chuyển đi lần 1: 80000 – 38000 = 42000 (bóng) - Số bóng đèn còn khi chuyển đi lần 2: 42000 – 26000 = 16000 (bóng)  Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhẩm. - Nhẩm rồi viết kết quả. - Nhận xét, chữa bài. + Làm vở. + 2 HS làm bảng. + Nhận xét, chữa bài. - Nêu tóm tắt. - Nêu cách giải. * Cách 1: - Một HS làm bảng. - Làm vở. - Nhận xét, chữa bài. * Cách 2: - Số bóng đèn chuyển 2 lần: 38000 + 26000 = 64000 (bóng) - Số bóng đèn còn lại: 80000 – 64000 =16000 (bóng)  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế ÔN T P V CÁC I L NGẬ Ề ĐẠ ƯỢ I. Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo của các đại lượng đã học. - Rèn kỹ năng làm tính với các số đo theo các đơn vị đo đại lượng đã học. - Củng cố giải có liên quan đến các đại lượng đã học. II. Đồ dùng: III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: Hướng dẫn nhẩm. 7 m 3 cm = 703 cm * Bài 2: Hướng dẫn. * Bài 3: * Bài 4:  Củng cố - Dặn dò: - Đọc các đơn vị đo: m, dm, cm, để đổi rồi khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. a) Quan sát tranh rồi nêu: quả cam nặng 300g. b) Quả đu đủ nặng 700g. a) Thực hiện trên mô hình đồng hồ. - 2 HS đưa kim phút chỉ số 11, 12. b) Xác đinh khoảng thời gian Lan đi từ nhà đến trường. - Đọc đề toán, nêu cách giải. - Làm vở. - Một HS làm bảng. - Nhận xét, chữa.  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế ÔN T P V HÌNH H CẬ Ề Ọ I. Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố về góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng. - Củng cố, ôn tập tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông. II. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: * Bài 2: - Nhận xét, chữa. * Bài 3: - Nhận xét, chữa * Bài 4: Hướng dẫn: - Muốn tính cạnh hình vuông ta tính chu vi hình vuông rồi lấy chu vi đó chia 4.  Củng cố - Dặn dò: - HS tự chỉ được các góc vuông, trung điểm của các đoạn thẳng. + Nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác. + Làm vở. +Làm bảng. - Nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật. - Làm vở. - Làm bảng. + Nêu cách tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật. + Làm vở, + Một HS làm bảng. + Nhận xét, chữa.  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế ÔN T P V HÌNH H C Ậ Ề Ọ (Ti p theo)ế I. Mục tiêu: - Ôn tập ,củng cố biểu tượng về diện tích hình chữ nhật, hình vuông. II. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: * Bài 2: - Nhận xét, chữa. * Bài 3: Gợi ý: - Chia hình H thành các hình thích hợp để tính diện tích. - Cách 1: Chia thành 2 hình vuông. - Cách 2: chia thành 2 hình chữ nhật. * Bài 4: Hướng dẫn xếp hình.  Củng cố - Dặn dò: - HS tự đếm số ô vuông để tính được diện tích các hình. + Nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật. + Tính chu vi, diện tích rồi so sánh. - Làm vở. - HS làm bảng. - Nhận xét, chữa. + Xếp bằng đồ dùng. + Vẽ vào vở.  Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế ÔN T P V GI I TOÁNẬ Ề Ả I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng giải toán có hai phép tính. II. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Hoạt động : * Bài 1: - Cách 1: tính số dân năm ngoái rồi tính số dân năm nay. - Cách 2: Tính số dân tăng sau 2 năm rồi tính số dân năm nay. * Bài 2: - Nhận xét, chữa. * Bài 3: - Nhận xét, chữa. * Bài 4: a) Đ b) S c) Đ  Củng cố - Dặn dò: + Làm vở. + Làm bảng. + Nhận xét, chữa. - Đọc đề, nêu cách giải. - Làm vở - Một HS làm bảng. + Đọc đề, nêu cách giải. + Làm vở + Một HS làm bảng. - Nêu cách làm bài. - Tính xem kết quả đúng hay sai. - Ghi Đ hay S vào ô trống bên kết quả tính.  [...]... quả (cả lớp theo dõi, tự chữa bài) * Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài - HS tự điền số thích hợp vào ô - GV theo dõi HS làm vào vở trống sẽ được dãy số: a) 31 0, 31 1, 31 2, 31 3, 31 4 (các số tăng liên tiếp) b) 400, 39 9, 39 8, 39 7 (các sô giảm liên tiếp từ 400 đến 39 1) * Bài 3: - HS tự điền dấu thích hợp > , < , - Với trường hợp có các phép tính, = GV cần giải thích 30 3 < 33 0 ; 615 > 516 2 43 = 200 + 40 + 3 30... 405 761 + 128 - HS nêu yêu cầu bài: 25 + 721 a) 32 4 761 25 - HS làm vở nháp + 405 + 128 + 721 729 889 746 b) 645 666 485 * Bài 2: Yêu cầu HS nêu được cách - 30 2 + 33 3 - 72 tìm số bị trừ hoặc cách tìm các số 9 43 333 4 13 hạng trong 1 tổng rồi tìm x, chẳng - HS làm vở hạn: a) x - 5 = 34 4 x = 34 4 + 125 x = 469 a) x - 125 = 34 4 b) x + 125 = 266 x = 34 4 + 125 Toán GV: Trần Viết Quang x = 266 - 125 x = 469 x... sinh) Đáp số: 2 13 học sinh Bài giải: - Giá tiền một tem thư là: Toán GV: Trần Viết Quang  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS về nhà xem lại bài 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng 31 5 + 40 = 35 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 – 40 = 31 5 35 5 – 31 5 = 40 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố kỹ năng tính cọng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn.. .Toán GV: Trần Viết Quang Tuần ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Rèn kỹ năng giải toán có hai phép tính và bài toán có liên quan rút về đơn vị II Đồ dùng: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên  Hoạt động : * Bài 1: Tóm tắt: 9 135 cm ? cm ? cm * Bài 2: Hd: bài toán rút về đơn vị - Tóm tắt: 5 xe chở: 15700kg 2 xe chở: kg * Bài 3: Hd: bài toán rút về đơn vị Tóm... 100 < 131 2 43 130 * Bài 4: - Yêu cầu HS chỉ ra được số lớn - HS nêu yêu cầu của bài nhất là 735 35 7, 421, 5 73, 241, 735 , - Yêu cầu HS chỉ ra số bé nhất 142 - GV giải thích 35 7, 421, 5 73, 241, 735 , * Bài 5: 142 - Cho HS tự làm vở - HS nêu yêu cầu của bài - Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra  Củng cố - Dặn dò: - Viết các số 537 ; 162 ; 830 ; 241 ; 519 ; 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162 ; Toán GV: Trần... Bài toán hỏi gì? - HS trả lời: Đội Hai trồng được bao nhiêu cây? - Muốn tìm số cây đội Hai trồng được, em làm phép tính gì? - HS trả lời: Phép tính cộng - GV nhận xét, ghi điểm - Một HS giải bảng lớp, cả lớp làm vở Bài giải: - Số cây đội Hai trồng được là: 230 + 90 = 32 0 (cây) Đáp số: 32 0 cây - Lớp nhận xét * Bài 2: Giải bài toán về "ít hơn" - Một HS đọc đề toán Toán Buổi sáng GV: Trần Viết Quang 635 ... động của giáo viên A- Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 32 4 + 405 645 – 30 2 - GV nhận xét B- Bài mới:  Hoạt động 1: - Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - GV nêu phép tính 435 + 127 = ?, hướng dẫn HS thực hiện - GV ghi bảng a) 435 + 127 = ? - Học sinh đặt tính dọc  435 + 127 562 - GV ghi bảng Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng: 32 4 + 405 729 - HS nhận xét, chữa bài 645 + 30 2 34 3 - HS... gấp khúc 126 + 137 = 2 63 (cm) Đáp số: 2 63 cm * Bài 5: HS nhẩm  ghi kết quả - Bài 5: 500 đồng = 200 đồng + 30 0 đồng  Củng cố - Dặn dò: - Các em về nhà coi lại bài  Toán GV: Trần Viết Quang LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Rèn các em làm toán đúng, chính xác - Tự giác làm bài, ham thích học toán II Đồ dùng:... giải được toán có lời văn II Đồ dùng: - Bảng phụ - Vở toán III Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ: - Gọi HS lên bảng 4 13 817 - GV nhận xét, ghi điểm + 36 3 + 146 B- Bài mới: Giới thiệu bài 776 9 63  Hoạt động 1: Giới thiệu bài trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)  Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ - Cho HS đặt tính dọc: 432 - GV nêu phép tính: 432 – 215 =... 184 – 31 8 – 251 455 220 224 409 - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, chữa bài * Bài 3: Yêu cầu HS điền số thích hợp - Cột 2: "Muốn tìm số bị trừ ta lấy số trừ cộng vào ô trống GV có thể cho HS nêu cách với hiệu" tìm kết quả của mỗi cột 246 + 125 = 37 1 Vậy điền được số bài tập là 37 1 * Bài 4: HS tự nêu bài toán - HS tự nêu bài toán (theo thứ tự rồi giải) Bài giải: - Cả hai ngày bán được: 415 + 32 5 . 128 + 721 729 889 746 b) 645 666 485 - 30 2 + 33 3 - 72 9 43 333 4 13 - HS làm vở. a) x - 125 = 34 4 x = 34 4 + 125 Toán GV: Tr n Vi t Quangầ ế x = 266 - 125. 39 9, 39 8, 39 7 . (các sô giảm liên tiếp từ 400 đến 39 1) - HS tự điền dấu thích hợp > , < , = 30 3 < 33 0 ; 615 > 516 . 30 + 100 < 131 130