GIAO AN TUAN 10 CAC CO GIAO TRONG NHA TRE

Luyện tập củng cố: * Tìm màu đỏ, màu xanh - Bây giờ chúng mình cùng nhau đi tìm những đồ dùng đồ chơi có màu đỏ, màu xanh xung quanh lớp chúng mình nào.. - Cô quan sát chú ý đến trẻ[r]

Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CÁC CÔ (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cầncủa trẻ

- Mở cửa thơng thống phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

TRONG NHÀ TRẺ

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11 /2020 GIÁO TRONG TRƯỜNG

Từ ngày 09 /11 đến 13/11 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cô”

C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

-Trò chơi thao tác vai: “ Ru em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Cơ giáo”

- Tơ màu ăn - Xâu vịng tặng

- Xem sách, tranh truyện cô giáo

- Chơi bọ dừa, chơi boling

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh cô bác nhà trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm cô giáo?

+ Cô giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên,cơng việc bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H CẦU - Hướng dẫn vệ sinh cá nhân

cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

- Trẻ rửa tay

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc - Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ: Bàn tay cô giáo; ôn hát: Cô mẹ

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu mẫu giáo”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng theo hướng dẫn cô

- Biết phối hợp chân tay bị, bị khơng chạm cổng - Trẻ biết chơi trò chơi:"Dung dăng dung dẻ"

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, cô trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Sắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cháu mẫu giáo”

- Hôm tập vận động: “Bị chui qua cổng ” nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?!

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

* VĐCB:" Bò chui qua cổng”

+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng? - Các có thích đến chơi bạn không? - Để đến chơi bạn phải qua cổng nhỏ này, có bị qua khơng? - Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng khơng để chạm cổng, mắt nhìn thẳng phía trước, bị chui qua cổng đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cơ quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cổng -Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Thơ:Mẹ cô

+Chơi: kéo cưa lừa xẻ. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻbiết đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cô trẻ hát "Cô mẹ" - Trò chuyện trẻ:

+ Ai đưa học?

+ Các học có ngoan khơng? + Đến lớp gặp ai?

+ Sáng trước học thường chào để học?

+ Thế đến lớp chào ai? + Các chào nào?

- Có thơ hay nói đến bạn nhỏ ngoan ngày bạn học bạn biết chào hỏi người nghe xem bạn chào qua thơ “Mẹ cô” nhé!

-Hát cô

- Bố, mẹ, ông, bà - Cô giáo

- Bố mẹ - Cô giáo

- Trẻ chào mẹ, chào cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh

+ Cô vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

+ Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ buổi sáng bạn đến trường, bạn chạy

- Chú ý nghe cô đọc

tới ôm cổ cô buổi chiều bạn lại xà vào lòng mẹ để trở nhà

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: +Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai? + Buổi sáng em bé chào ai? + Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào nhỉ? + Để làm gì?

+ “Trên đơi chân non ton, hai chân trời con” ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cơ, bố mẹ

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Mẹ

- Có mẹ giáo, em bé - Chào mẹ

- Ôm cổ - Chào

- Xà vào lịng mẹ - Là mẹ cô giáo

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Mẹ

- Trần Quốc Tồn

4.Kết thúc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Động viên, khích lệ trẻ

Trẻ thực

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB:

Nhận biết màu đỏ màu vàng Hoạt động bổ trợ : Hát: Cô mẹ.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt màu đỏ, màu vàng - Trẻ gọi tên bóng màu đỏ, màu vàng

- Biết màu đỏ,màu xanh số đồ dùng,đồ chơi - Trẻ phân biệt rõ khác màu đỏ màu vàng 2.Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên màu đỏ,màu vang qua đồ vật, đồ chơi - Rèn kỹ cầm nắm đồ chơi

- Trẻ có kỹ lấy cất đồ dùng theo yêu cầu cô - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết lấy cất dồ đùng gọn gàng nơi quy định

- chậu hoa màu đỏ, chậu hoa màu vàng, hoa màu đỏ, hoa màu vàng

- xanh treo đỏ, vàng - Rổ màu vàng, màu đỏ

- Bàn màu có chậu hoa màu vàng,, Bàn có chậu hoa màu đỏ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ gieo hạt nảy mầm” - Chúng vừa chơi trị chơi gì?

- Trồng cho gì?

- hơm cô trồng hoa thật đẹp

- Trẻ chơi cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Nhận biết, phân biệt màu đỏ, màu vàng. * Nhận biết màu đỏ:

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ đồ chơi có nào? -Trong rổ đồ chơi cô chuẩn bị hoa, chậu để trồng hoa Bây cô thử tài thơng minh chúng mình, sẵn sàng chưa?

- Chúng cung quan sát xem chậu hoa màu đây?

Chúng nói nào: Chậu hoa màu đỏ( Cơ cho lớp nói)

- Chậu hoa có màu - Cơ hỏi 2-3 trẻ

* Nhận biết màu vàng:

Chúng tìm xem rổ cịn có

- Bây tìm cho chậu hoa màu

- Trẻ trả lời - Rồi

- Màu đỏ

- trẻ trả lời

-

vàng giơ lên

- Chậu hoa cầm có màu đấy? - Đố biết chậu hoa có màu đây?

- Chúng nói to: chậu hoa màu vàng ( Cơ cho lớp nói)

- Cơ hỏi 2-3 trẻ màu sắc chậu hoa - Ngoài chậu hoa màu đỏ, màu vàng rổ cịn có nữa?

- À Trong rổ cịn có bơng hoa màu đỏ , hoa màu vàng đẹp để trồng vào chậu

- Vậy lấy hoa theo yêu cầu cô nào?

+Cô cho trẻ giơ hoa màu đỏ, hoa màu vàng lên phân biệt

- Vậy đố biết hoa màu đỏ trồng vào chậu hoa màu gì?

- Bơng hoa màu vàng trồng vào chậu màu gì? - - Vậy mời lấy hoa màu đỏ trồng vào chậu màu đỏ, hoa màu vàng trồng vào chậu màu vàng

- Con trồng chậu hoa màu gì? - Chậu hoa màu đỏ đâu?

- Chậu hoa màu vàng đâu?

- Cô cho trẻ bê hai chậu hoa đến bàn màu đỏ bàn màu vàng

- Cơ đố biết bàn có màu gì?

- Màu vàng - Trẻ đọc

- Bông hoa

- trẻ thực

- Màu đỏ - Màu vàng - Trẻ thực

- Cho trẻ giơ chậu hoa màu đỏ lên

Bây hẫy lấy chậu hoa hoa màu đỏ đặt lên bàn màu đỏ, lấy chậu hoa hoa màu vàng đặt lên bàn màu vàng

2.2 Luyện tập củng cố: * Tìm màu đỏ, màu xanh - Bây tìm đồ dùng đồ chơi có màu đỏ, màu xanh xung quanh lớp

- Cơ quan sát ý đến trẻ, khuyến khích động viên trẻ

- Các vừa tìm đồ dùng gì?

- Đồ dùng tìm có màu gì? Cơ hỏi 2-3 trẻ Chúng cất đồ dùng vào nơi quy định

* Trò chơi “ Hái quả”

- Cô cho trẻ quan sát xanh có màu vàng màu đỏ

- Cơ có có nhiều , xem hai có màu nhỉ? - Cơ giơ rổ màu vàng , màu đỏ lên hỏi: - Trên tay cầm rổ màu đây?

- Vậy có muốn thi xem đọi hái nhiều không?

- Cơ chia thành đội chơi nhé: - Đội chọn cho cô màu đỏ để vào rổ màu đỏnày

,-Còn đội lấy màu vàng để vào rổ màu vàng

- Cô cho trẻ chơi, ý quan sát động viên trẻ kiểm tra kết trẻ

- Trẻ thực

- trẻ trả lời

- trẻ trả lời

- trẻ trả lời

- có

- Trẻ chơi

3 Củng cố:

- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngoãn

- Màu đỏ màu vàng - hái

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020. TÊN HOAT ĐỘNG: HĐVĐV:

Xâu vịng tặng Hát: Cô mẹ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xâu vòng

- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay Rèn luyện vận động tinh cho trẻ - Quan sát, lắng nghe ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hạt vòng màu xanh, đỏ, dây xâu 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Các có u q giáo khơng? - Yêu quý cô giáo phải nào? - Yêu quý biết ơn cô giáo chăm sóc dạy dỗ Cơ làm quà thật đẹp xâu vịng để tặng cho giáo nhé!

- Bài hát mẹ - Cơ giáo

- Có

- Ngoan ngỗn lời

- Vâng

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1:Trải nghiệm xem cô làm mẫu

* Trải nghiệm:

- Cho búp bê xuất tặng cho bạn hộp quà

- Cho trẻ xem hộp có gì? Để làm gì? - Cơ gợi ý cho trẻ xâu vòng, hỏi trẻ: - Con làm gì?

- Con xâu hạt vịng màu gì? * Cơ làm mẫu:

- Cơ đưa vịng cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Vịng có màu gì?

- Các có muốn xâu vịng đẹp khơng?

- Để xâu vòng thật đẹp cần có gì?

- Trên tay có gì? Hạt vịng màu gì?(gọi cá nhân trẻ nói)

- Bây ý xem cô xâu mẫu nhé! - Cô vừa làm cô vừa phân tích cách xâu vịng cho trẻ làm với cô

+ Cô ngồi ngắn, tay trái cô cầm hạt vòng để

- Trẻ trải nghiệm

- Chiếc vòng - Màu xanh, đỏ - Có

- Hạt vịng, dây xâu

- Hạt vòng, màu xanh, màu đỏ

hở lỗ, tay phải cô cầm dây Cô dùng đầu dây không thắt nút xuyên qua lỗ tay cầm đầu dây, tay kéo hạt vịng xuống Cô xâu xong cô buộc hai đầu dây lại với tạo thành vòng

- Hỏi trẻ vừa xâu rồi? - Chiếc vịng xâu có màu gì? 2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xâu, trẻ chưa thực thực lại

- Cô ý động viên khuyến khích trẻ xâu, trẻ xâu xong cô giúp trẻ buộc lại

- Cô hỏi trẻ xâu gì? Xâu vịng màu gì? xâu vòng tặng ai?

2.3.Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cô thấy cố gắng xâu vòng thật đẹp để tặng cô giáo - Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

- Cơ hỏi trẻ xâu gì? Để làm gì?

- Bây có muốn tặng q cho giáo khơng?

- Cơ cảm ơn lớp xâu vịng thật đẹp treo vịng để lớp đẹp

- Chiếc vịng - Màu xanh( đỏ) - Trẻ thực

- Xâu vịng, màu xanh( đỏ) để tặng giáo

- Lắng nghe

- Cái vịng, tặng - Có

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xâu vịng tặng 4 Kết thúc:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: trời nắng, trời mưa

- Cơ giáo thỏ mẹ thỏ con, thỏ mẹ thỏ tắm nắng

- Cô cho trẻ chơi cô - Cô khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Biểu diễn hát chủ đề cô bác nhà trẻ. + TC: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ nhớ thơ, đồng dao học chủ đề 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nghe nhạc cho trẻ, vận động theo nhạc cho trẻ - Trẻ hát lời, giai điệu hát

- Trẻ biết thể tình cảm hát, đọc thơ

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý , kính trọng cô, bác trường mầm non - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Đàn nhạc;

b Đồ dùng trẻ: - Sắc xô, trống, phách tre 2 Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ có q tặng Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem số hình ảnh chủ đề Sau hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh gì?

Giờ âm nhạc hơm hát vang hát chủ đề nhé!

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Cô giáo 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Biểu diễn hát đã học chủ đề

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi cửa có chứa hình ảnh cô, bác trường mầm non

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau cửa số hình ảnh có nội dung số hát, thơ chủ đề Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát đọc thơ có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Lắng nghe cô giao nhiệm vụ

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

- Động viên, khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi: Tai tinh. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tai tinh

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô mời bạn đội mũ chóp kín, bạn khác hát hát chủ đề Bạn đội mũ chóp kín đốn xem hát gì? Bạn hát?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khen ngợi trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi 3 Củng cố- Giáo dục

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

- Hát, đọc thơ chủ đề - Tai tinh

4.Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động theo “ Nu na nu nống”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ….………

……… ……… ……… ……… ………

NHÂN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 11 năm 2020 Người kiểm tra

Tổ trưởng