Giáo án tuần 10

- GV nhận xét, kết luận: Lắng nghe tích cực thể hiện văn hóa của người nghe, giúp chúng ta hiểu được những thông tin mà người khác muốn chia sẻ, từ đó giúp chúng ta xây dựng và duy trì [r]

TUẦN 10 NS: 06.11.2020

NG: Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2020 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- HS đọc to, rõ ràng, rành mạch Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại ngắt nghỉ dấu câu

- Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Ln miệng, vui lịng, ánh lên, dứt lời, lẳng lặng cúi dầu.

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa số từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi,

- Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

B Kể chuyện 1 Rèn kĩ nói

Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện, biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật), kết hợp với điệu bộ, động tác kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe

Biết lắng nghe, đánh giá , nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn kể * QTE: Quyền có quê hương, tự hào quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc - Máy chiếu

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực - PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 A- Kiểm tra cũ:(5')

GV nhận xét HS kĩ đọc thành tiếng kĩ đọc thầm đọc ( tuần đến tuần 9)

B- Bài mới: 1 Giới thiệu bài:(2')

-Chiếu tranh minh họa chủ điểm quê hương

- HS nghe

- Treo tranh minh họa tập đọc Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV: Mỗi miền quê đất nước ta có giọng nói riêng đặc trưng cho người vùng yêu quý giọng nói q hương Các hiểu rõ điều qua tập đọc hôm nay: “Giọng quê hương”

2- Luyện đọc(10’)

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn nêu cách đọc : Toàn với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Lần 1: HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó

+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai - Đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn GV yêu cầu học sinh đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc

* Thi đọc nhóm - Một HS đọc

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10') ( kĩ thuật đặt câu hỏi)

- Thuyên Đồng vào quán để làm gì? - Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- HS nghe đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu

- HD đọc phát âm số từ: rủ nhau, luôn miệng rớm lệ, lẳng lặng, cúi đầu, nén nỗi xúc động

- HS theo dõi đánh dấu SGK + Đoạn 1: Từ đầu đến ''lạ thường'': Giọng người dẫn truyện giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen": Chú ý ngắt hơi, nhấn giọng: // (giọng trầm xúc động)

+ Đoạn 3: cịn lại

- Xin lỗi // Tơi // anh // (kéo dài từ là)

- Dạ, không ! Bây anh.

Tôi muốn làm quen ( giọng nhẹ nhàng tha thiết)

- Mẹ Trung // Bà qua đời / (giọng nghẹn ngào xúc động)

- Yêu cầu HS đọc lại giải nghĩa số từ cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ.

- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác

- nhóm thi, nhóm em, em đọc đoạn ( thi lần)

+ Đọc thầm đoạn 1:

- Bầu khơng khí qn ăn có đặc biệt?

GV: Chuyên xảy quán ăn ven đường tìm hiểu đoạn

+Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Anh niên trả lời Thuyên Đồng nào?

GV: Vì anh niên lại muốn làm quen với hai anh tìm hiểu tiếp đoạn cuối để hiểu điều - Vì anh niên lại cảm ơn Thuyên Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương ?

( kĩ thuật đọc tích cực)

- Khơng khí vui vẻ lạ thường +Đọc thầm đoạn

+Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên: niên đến gần xin trả tiền ăn hộ Thuyên Đồng

- Anh muốn làm quen với hai người + Đọc thầm đoạn

- Anh niên cảm ơn Thuyên Đồng Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung -Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật q hương: đơi mơi mím chặt vẻ đau thương, mắt rớm lệ

- HS đọc, nhận xét

- HS phát biểu theo suy nghĩ mình, nhận xét

Ti t 2ế 4 Luyện đọc lại:(10')

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3 - GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, - Đoạn cần đọc ý ?

- Lời nhân vật đọc ? - y/c nhóm đọc

- Hướng dẫn đọc phân vai - Thi đọc

5 Hướng dẫn kể chuyện a) GV nêu u cầu

b) GV hưíng dÉn kĨ lại đoạn ca cõu chuyn theo tranh

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung

+ Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ

+ Tranh 2: Anh niên xin phép

- HS đọc, nhận xét - Lời nhân vật - 3- hs trả lời 3- nhóm thi đọc

- HS theo dõi, nhận xét

được làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lí muốn làm quen với Thuyên Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương

- HD kể theo nhóm - HD kể trước lớp

- Yêu cầu HS kể chuyện 6- Củng cố, dặn dò:(5')

- Câu chuyện cho ta biết điều gì?

Liên hệ: Mỗi có quyền có quê, tự hào giọng nói q hương mình.

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho sau: Thư gửi bà

- HS kể theo nhóm

- Đại diện vài em kể trước lớp - 2- hs thi kể

- Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay - Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU

+ HS biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài đoạn thẳng vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học, đọc kết đo

+ Rèn kỹ vẽ, đo độ dài xác Dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước có vạch cm, thước mét (dây) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ(5')

- Nêu đơn vị đo độ dài học? - Lớp GV nhận xét,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2')

- Tiết học hôm giúp thực hành tốt đo độ dài

2- Bài thực hành:(28') * Bài tập 1: ( SGK/47 )(9’)

Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài được nêu bảng sau:

Đoạn thẳng Độ dài

AB 7cm

- HS nêu đơn vị độ dài học

- Hs lắng nghe

CD 12cm

EG 1dm2cm

+ HD vẽ đoạn thẳng cm

- Đặt thước ? Điểm đặt từ vạch số ? Kết thúc vạch số ? - GV cho HS vẽ nháp

- GV HS chữa * Bài tập 2: ( SGK/47 ) (10’) - Gọi hS đọc yêu cầu BT

- BT2 yêu cầu làm gì?

- GV đưa bút chì yêu cầu HS nêu cách đo bút chì

- Yêu cầu HS tự làm phần lại ( HS làm theo nhóm đơi)

* Bài tập 3: ( SGK/47 ) (9’) Ước lượng

a) Bức tường lớp em cao khoảng mét?

b) Chân tường lớp em dài khoảng mét?

c) Mép bảng lớp em dài khoảng đề - xi – mét?

- GV cho HS quan sát lại thước mét - Yêu cầu HS ước lượng độ cao tường lớp( HD so sánh độ cao với chiều dài thước 1m xem khoảng thước ?)

- Yêu cầu HS nêu kết ước lượng mắt

- GV ghi kqua HS báo cáo lên bảng - Các phần lại làm tương tự

- Tuyên dương HS ước lượng tốt 3- Củng cố, dặn dò:(3')

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS xem lại bài, chuẩn bị thước mét để tiết sau học tiếp

- HS nêu: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo 5cm thước, thứ hai nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- HS vẽ nháp, HS lên bảng - HS trao đổi chéo kiểm tra

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu: đo độ dài số vật

- HS nêu : Đặt đầu bút chì trùng với điểm thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì

- Các nhóm làm việc, ghi kết vào - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS quan sát theo HD

- HS nêu kết ước lượng mắt

- HS lắng nghe

……… ĐẠO ĐỨC

HS hiểu:

+ Bạn bè cần phải chia sẻ với Biết chúc mừng bạn có chuyện vui - an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn

+ HS hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

+ Giáo dục HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn bè sống hàng ngày, quý bạn quan tâm đến bạn bè Biết xử lý tình bày tỏ ý kiến việc chia sẻ vui buồn bạn nêu việc làm cụ thể việc chia sẻ vui buồn bạn

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn.

- Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập Đạo đức

- Các câu chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ tình bạn

IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi

- Kĩ thuật trình bày phút V HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1.Giới thiệu bài.1p 2.Các hoạt động.

Hoạt động 1: (10’) Phân biệt hành vi sai:

* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui, buồn

* Cách tiến hành:

a GV cho HS làm tập

Em viết vào ô trống chữ Đ trước việc làm chữ S trước việc làm sai

- GV quan sát, động viên HS làm b Thảo luận lớp

c GV HS nhận xét, kết luận - GV kết luận:

+ Các việc làm a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn, thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật + Các việc e, h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn

- HS làm cá nhân tập a, Hỏi thăm, an ủi bạn có chuyện buồn

b, Động viên, giúp đỡ bạn bị điểm

c, Chúc mừng bạn điểm 10

d, Vui vẻ nhận phân công giúp đỡ bạn học

đ, Tham gia bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp bạn nghèo lớp

e, Thờ cười nói bạn có chuyện buồn

bè

* Hoạt động 2(10’) Liên hệ tự liên hệ. * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn lớp, trường Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn * Cách tiến hành:

- GV chia HS hoạt động nhóm đơi - Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa ? Chia sẻ ?

- Em bạn chia sẻ vui buồn chưa?

- Hãy kể lại việc cụ thể ? Khi bạn bè chia sẻ vui buồn em cảm thấy nào? - GV cho số HS liên hệ trước lớp GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải cảm thông, chia sẻ vui buồn nhau. Hoạt đợng 3:(10’) Trị chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố bài

*Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trị chơi: Phóng viên - GV cho số HS phóng viên vấn bạn chủ đề học

- Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau?

- Bạn cần làm bạn bè có niềm vui, nỗi buồn?

- Bạn bạn bè chia sẻ niềm vui hay nỗi buồn chưa Hãy kể trường hợp cụ thể?

- Bạn làm thấy bạn phân biệt đối xử với bạn khuyết tật, nghèo?

GV kết luận : Khi bạn bè có vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em đều có quyền đối xử bình đẳng.

các bạn nghèo

h, Ghen tức bạn học giỏi

- HS hoạt động nhóm đơi - HS nói trước lớp

- HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp

3 Củng cố - Dặn dị: (3’)

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn.

- Quyền định thực cơng việc mình. - Về tìm hiểu thêm gương biết chia sẻ vui buồn bạn .

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC ĐÍCH U CẦU:

+ HS hiểu khái niệm hệ gia đình nói chung gia đình thân HS

+ Phân biệt gia đình hệ, hệ từ hệ trở lên Giới thiệu thành viên gia đình

+ Giáo dục HS biết thương yêu gia đình

* GDQTE: Trẻ em có quyền giữ gìn sắc dân tợc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính yêu lời ông bà, cha mẹ.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC :

- Kĩ giao tiếp : Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình với bạn.

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình mình.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- HS vẽ người thân gia đình mang tới lớp - Bảng phụ chép câu hỏi cho hoạt động

IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi

- Kĩ thuật trình bày phút V HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ: (5')

- Gia đình em có ? Hãy kể tuổi, nghề nghiệp người?

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài.1p 2.Các hoạt động.

Hoạt động 1:(10’) Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu : Kể người nhiều tuổi tuổi gia đình

* Cách tiến hành : + Bước :

- HS làm việc theo cặp, em hỏi, em trả lời

- Một số HS trả lời

- HS nghe ghi nhớ

- GV hỏi gia đình bạn người cao tuổi nhất, tuổi ?

+ Bước : GV gọi số HS lên kể trước lớp GV kết luận: Gia đình có nhiều lứa tuổi khác chung sống gọi hệ gia đình

Hoạt đợng : (10’) Quan sát tranh theo nhóm * Mục tiêu : HS phân biệt gia đình hệ gia đình hệ

* Cách tiến hành :

+ Bước : Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38.39 SGK sau hỏi trả lời theo gợi ý

- Gia đình bạn Minh, bạn Lan có hệ chung sống, hệ nào?

- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai? - Bố mẹ bạn Minh, bạn Lan hệ thứ gia đình?

- Đối với gia đình chưa có có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

+ Bước ; Một số nhóm trình bày kết - GV nhận xét kết luận

- Gia đình : có… hệ - Gia đình : có… hệ - Gia đình : có… hệ

GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ, có gia đình hệ, có gia đình có hệ Hoạt động 3:(10’) Giới thiệu gia đình mình: * Mục tiêu : HS giới thiệu thành viên gia đình mình, giới thiệu hệ

* Cách tiến hành

+ Bước : làm việc theo nhóm Giới thiệu với bạn nhóm + Bước ; Làm việc lớp

- GV cho HS giới thiệu sống tình cảm gia đình

- GV khen HS giới thiệu hay

LH: Chúng ta có quyền cha mẹ chăm sóc

- Một số HS kể

- HS quan sát tranh trang 38, 39

- HS nêu câu hỏi quan sát theo câu hỏi

- Đại diện trả lời, nhận xét

Hs lắng nghe

- số HS lên giới thiệu, HS theo dõi góp ý

khơng ? Là phải có bổn phận đối với ơng bà cha mẹ ?

sóc, giữ gìn sắc dân tộc.

- Mỗi phải tơn trọng, kính yêu, lời ông bà, cha mẹ

3 Củng cố dặn dò.(3p)

- GV cho HS nhà vẽ cảnh gia đình ăn cơm vui chơi NS: 07.11.2020

NG : Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 20 : THƯ GỬI BÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.

- Rèn kỹ đọc phát âm từ ngữ khó: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, sống lâu,

- HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc trôi chảy Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm)

2 Rèn kĩ đọc - hiểu.

- Nắm hình thức trình bày thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với q hương lịng u quý bà người cháu( trả lời câu hỏi SGK)

- Bước đầu hiểu biết thư cách viết thư

- Giáo dục HS tình u q hương đất nước, biết quan tâm kính trọng ông bà, cha mẹ người thân

GDQTE: Chúng ta có quyền có ơng bà, viết thư thể tình cảm gắn bó, q mến với ơng, bà, ơng bà chăm sóc

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Tự nhận thức thân.

- Thể cảm thông

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- PP thảo luận nhóm

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK Máy chiếu III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ : A- Kiểm tra cũ: (5')

- HS đọc lại bài: Giọng quê hương nêu nội dung bài?

- Lớp, GV nhận xét, B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Treo tranh minh họa tập đọc hỏi : Tranh

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- HS theo dõi SGK

vẽ cảnh gì?

GV : Hơm nay, em đọc tìm hiểu Thư thăm bà Qua tập đọc biết tình cảm bạn nhỏ dành cho bà biết cách viết thư nào?

2- Luyện đọc:(12')

- GV đọc mẫu nêu cách đọc : Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Lần 1: HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó

+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai - Đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc * Thi đọc nhóm

- Một HS đọc

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(8'): - Đức viết thư cho ?

- Dòng đầu thư, bạn ghi ?

GV: quy tắc viết thư, đầu thư người viết viết địa điểm, thời gian viết thư.

- Đức hỏi thăm bà điều ? - Đức kể với bà điều ?

GV: Sức khỏe điều quan tâm người đặc biệt người già Đức hỏi thăm đến sức khỏe bà cách ân cần, chu đáo Điều chứng tỏ bạn đức quan tâm, kính trọng yêu quý bà

viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà kể chuyện cho cháu nghe

- HS đọc nối tiếp hs đọc câu - lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…

- HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS theo dõi đánh dấu SGK

+ Đoạn 1: câu đầu: (mở đầu thư.) + Đoạn ( nội dung chính)

Dạo này…dưới ánh trăng + Đoạn 3: Còn lại (cuối thư) - HS em đọc đoạn Dạo bà có khỏe khơng ? Cháu nhớ năm ngối quê,/ thả diều anh Tuấn đê/ đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.// - nhóm thi đọc tồn bài( đọc lượt) - Lớp bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại, HS khác theo dõi - HS đọc phần đầu thư

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư, bạn ghi rõ: nơi ngày gửi thư

Các cần lưu ý viết thư gọi điện cho bạn bè, người thân cần ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, cơng tác họ - Các đọc phần cuối thư cho biết tình cảm Đức bà ?

KNS: Khi viết thư cho người lớn tuổi cần xưng hô , chào hỏi đầu thư nào?

4- Luyện đọc lại.(10') - GV đọc mẫu

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho h/s thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay - HS đọc lại toàn thư

5- Củng cố, dặn dò:(3')

- Các viết thư thăm ông bà chưa? Khi viết gì?

*GDQTE: Chúng ta có quyền tham gia viết thư, ơng bà chăm sóc khơng?(quyền được có ông bà, viết thư thể tình cảm gắn bó, quý mến với bà)

- GV cho HS nêu nhận xét cách viết thư

- Về luyện đọc lại

HS đọc thầm phần cuối thư. - Đức yêu kính trọng bà, đức hứa với bà cố gắng chăm ngoan học giỏi để bà vui, đức chúc bà mạnh khỏe, sống lâu mong chóng đến hè để quê thăm bà

-HS trả lời

- HS luyện đọc theo nhóm

- Hai nhóm đọc thi, nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay./ - HS thi đọc, số học sinh đọc lại toàn thư

HS trả lời Lắng nghe

- TOÁN

TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP ) I.MỤC TIÊU:

+ HS biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Biết so sánh độ dài + Rèn kỹ đo chiều dài, ghi kết so sánh

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước mét ê ke cỡ to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ :(3’)

- Gọi HS bảng làm SGK - GV nhận xét

B.Bài :(28’) Nêu mục tiêu học

* Bài tập 1:SGK/ 48 (14’) a) Đọc ( theo mẫu)

- GV đọc mẫu dòng đầu

- Yêu cầu HS tự đọc dòng tiếp theo? - Yêu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe b) Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

- Có thể so sánh nào? - Yêu cầu hS thực so sánh - GV nhận xét

* Bài tập : SGK/ 48 (14’)

Đo chiều cao bạn tổ viết kết đo vào bảng

- Chia lớp thành nhóm (3 nhóm ) - GV cho HS tự đo bạn tổ ghi kết giấy

- GV HS chữa bài, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự - Phần b: GV cho HS so sánh tìm bạn cao nhất, bạn thấp từ kết đo phần a

- GV tuyên dương nhóm thực hành tốt 3 Củng cố dặn dò:(3’)

- Về tự đo bạn bè hàng xóm để biết kết đo

- Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài

- Nhận xét tiết học

- HS đọc trước lớp

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe + Bạn Minh cao mét 25 xăng-ti-mét + Bạn Nam cao mét 15 xăng-ti-mét - So sánh chiều cao hai bạn - HS so sánh trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp

- HS đọc yêu cầu phần a

- Các nhóm làm việc nộp cho GV - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Lắng nghe

TĂNG CƯỜNG TOÁN – 1C LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi

- Vận dụng đuợc kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ - Các thẻ phép tính

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động: (5p)

- Gv cho HS chia sẻ tình có phép trừ thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” tìm kết phép trừ phạm vi học

HS chia sẻ tình có phép trừ thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” tìm kết phép trừ phạm vi học B Hoạt động thực hành, luyện tập( 20p)

Bài Số ?

HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu (thể thẻ ghi phép tính)

- Gọi hs nêu đọc kết - GV nhận xét hs

- HS thực đọc y/c

- Hs tiến hành làm tập – = – = – = - =

3 – = - = – = - = Lưu ý: GV tổ chức cho HS chơi theo

cặp theo nhóm: bạn lấy thẻ phép tính đố bạn khác tìm kết ngược lại

Bài 2: Tính

- Cho HS làm 2:

- Bài yêu cầu tính nhẩm nêu kết

- Tìm kết phép trừ nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng trừ trong phạm vi để tính).

* GV nhắc HS lưu ý trường hợp xuất số phép trừ GV nêu vài phép tính trừ để HS củng cố kĩ HS tự nêu phép trừ đố tìm kết phép tính

- HS thực

- Hs nối tiếp nêu kết làm – = - =

– = – = - = – = – = – = – = – = - = – = – = – = – =

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo kết - HS đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra kết phép tính vừa thực

Bài 3: Nối ( Theo mẫu)

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ lựa chọn số thích hợp vào dấu ? phép tính tương ứng cho phép tính hình trịn có kết số ghi hình vng Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp lại

- HS thực

- GV chốt lại cách làm, gợi ý HS xem phép trừ cho kết số ghi hình vng khơng

tranh vẽ:

- GV cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

- HS thực

Ví dụ:

?Trong hình (a) có Mấy máy bay ? ? Có máy bay bay lên bầu trời ? ? Còn lại máy bay?

? Con làm phép tính gì?

+ Trong hình (b) có táo ? + Có táo rụng xuống ? ? Còn lại táo ?

? Con thực phép tính để tìm số táo cịn lại ?

- Hs nối tiếp trả lời

- Trong hình (a) có máy bay Có máy bay bay lên bầu trời Còn lại máy bay? Chọn phép trừ - = Còn lại máy bay

- Trong hình (b) có táo Có táo rụng xuống Cịn lại táo ? Chọn phép trừ - = Còn lại táo

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

C Hoạt động vận dụng

- Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi

D Củng cố, dặn dò: (3p)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi đế hôm sau chia sẻ với bạn

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe trả lời

……… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

+ HS nắm mối quan hệ họ hàng nội, ngoại, biết cách xưng hô với người họ nội, họ ngoại

+ Giới thiệu họ nội, họ ngoại mình, không phân biệt họ nội, họ ngoại ứng xử

+ Giáo dục HS yêu quý người họ nội, họ ngoại

*GDQTE: Trẻ em có quyền giữ gìn sắc dân tợc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Khả diễn đạt thông tin xác, lơi giới thiệu gia đình mình.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị ảnh gia đình

- Mỗi nhóm HS có tờ giấy khổ lớn, bút dạ, nam châm

IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật động não

- Kĩ thuật tia chớp

V HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ:(5p) - Gia đình em gồm ai? - Gia đình em gồm hệ?

- Nghe bạn kể gia đình bạn cho biết gia đình bạn gồm hệ ?

- GV nhận xét đánh giá hs B.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài.1p

2.Các hoạt động.

Hoạt động 1: (10') Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội, họ ngoại ai?

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu quan sát tranh SGK Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát tranh hình trang 40 SGK

- GV nêu câu hỏi để HS thấy Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ bác (tương tự Quang)

+ Bước : Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV hỏi thêm ông bà nnọi ngoại sinh ảnh

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời họ nội, họ ngoại

- GV nhận xét, kết luận

+ Ông sinh bố anh chị em ruột bố, họ - họ nội

+ Ông sinh mẹ anh chị em ruột mẹ, họ - họ ngoại

Hoạt động 2(10') Kể họ nội họ ngoại * Mục tiêu : Biết giới thiệu họ nội họ ngoại

- Hs nối tiếp trả lời

- HS quan sát tranh SGK trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

- vài HS nhắc lại

của

* Cách tiến hành :

+ Bước : Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu hoạt động nhóm để giới thiệu họ nội, họ ngoại cách xưng hơ với anh chị em bố, mẹ họ

+ Bước : Làm việc lớp - GV HS nhận xét Hoạt động 3:(7') Đóng vai

* Mục tiêu : Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng

* Cách tiến hành

- HS đóng vai tình có người họ nội hay họ ngoại đến chơi mà bố mẹ vắng, họ bị ốm em bố mẹ đến thăm

- GV nhận xét chọn nhóm đóng vai tốt *Chúng ta có quyền cha mẹ chăm sóc khơng ? Là phải có bổn phận đối với ơng bà cha mẹ ?

GV : Trong gia đinh hay xã hội đều có quyền bình đẳng giới

+ GV kết luận: Những người họ nội, họ ngoại nhhững người ruột thịt nên phải yêu quý quan tâm giúp đỡ

- Một số HS giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ

- HS lên đóng vai - HS khác nhận xét HS nhắc lại

- Có quyền cha mẹ chăm sóc, giữ gìn sắc dân tộc.

- Mỗi phải tôn trọng, kính u, lời ơng bà, cha mẹ

3 Củng cố, dặn dò (3')

- Nhắc HS biết cách ứng xử, xưng hô với người ruột thịt cho . NS: 8.11.2020

NG: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 TOÁN

TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

+ Củng cố nhân chia bảng tính học, biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo Mối quan hệ đơn vị đo độ dài, giải toán

+ Rèn kỹ giải tốn dạng: “gấp số lên nhiều lần” “tìm phần số”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Thảo luận nhóm

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm BT2 SGK/ 48 - GV nhận xét,

B – Dạy mới 1- Giới thiệu bài:(1') Nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn làm bài.(30’)

* Bài tập (SGK/ 49 )Tính nhẩm:(5’)

- GV y/c HS làm cá nhân nêu kết

- GV HS nhận xét, chữa

- Bài tập củng cố kiến thức gì? * Bài tập (SGK/ 49 ) Tính(7’)

- GV y/c HS làm nháp đổi chéo để kiểm tra

- GV HS chữa GV nhận xét,

- Các vừa vận dụng kiến thức để giải tập 2?

* Bài tập (SGK/ 49 ) Số?(8’) - GV hướng dẫn: m = 40 dm 40 dm + dm = 44 dm Vậy m dm = 44 dm - GV HS chữa - GV nhận xét,

- Bài tập củng cố kiến thức gì? * Bài tập :.(SGK/ 49 ) (5’) - GV hướng dẫn HS hiểu đầu - Bài toán cho biết gì?

- HS làm BT, bạn thực hành đo chiều cao bạn tổ, bạn ghi số đo chiều cao bạn vào giấy nháp

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu kết

6 x = 54 28 : = x = 49 x = 56 36 : = x = 18 x = 30 42 : = x = 35 56 : =

48 : = 40 : =

- Nhân chia phạm vi bảng tính - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, làm nháp

a) 15 b) 24 x 12 04 105

- Nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số

- HS nêu lại cách đặt tính thực tính

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi m dm = … dm

- HS lên bảng làm, nháp

4m 4dm = dm 2m14cm = cm - Quan hệ số đơn vị đo độ dài - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm VBT, HS lên bảng

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- GV chấm chữa

* Bài tập : (SGK/ 49 ) (5’) a) Đo độ dài đoạn thẳng AB

- Yêu cầu dùng thước có vạch cm đo độ dài đoạn AB (12 cm)

- GV nhận xét, chốt kết - Bài tập củng cố KT gì?

3.Củng cố, dặn dị:(4')

- Bài học hơm ôn tập, củng cố kiến thức

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS làm tập

+ Tổ Hai trồng : gấp lần tổ Một + Tổ Hai : … cây?

- Gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số nhân với số lần

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

Bài giải

Số tổ Hai trồng : 25 x = 75 ( cây) Đ/S: 75 - HS đọc y/c

- HS đo đoạn AB nêu: đoạn thẳng AB dài 12cm

- HS làm nháp, HS lên bảng Hs trả lời

nhân, chia bảng tính, nhận chia số có hai chữ số cho số có chữ số, đơn vị đo độ dài, dạng toán gấp số lên nhiều lần

- Hs lắng nghe trả lời nối tiếp

……… TẬP LÀM VĂN

TIẾT 10: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU:

- Dựa vào mẫu tập đọc Thư gửi bà gợi ý hình thức nội dung thư biết viết thư ngắn (khoảng từ đến 10 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK Biết ghi phong bì thư Trình bày hình thức, diễn đạt rõ ý, đặt câu

- Rèn kỹ viết viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, quan tâm, động viên thăm hỏi người thân , bạn bè

* QTE: Trẻ em có quyền tham gia viết thư phong bì thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép phần gợi ý Một thư phong bì thư viết mẫu - Mỗi HS phong bì tờ giấy để thực hành

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

1 HS đọc “Thư gửi bà” Nêu nhận xét cách trình bày thư?

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2- Hướng dẫn làm tập:(25')

( kĩ thuật hỏi đáp)

* Bài tập 1: Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân GV treo bảng phụ

- Em viết thư cho ?

- GV gọi HS làm mẫu, nói thư viết theo gợi ý

- Một thư có phần ? - GV gợi ý để HS nêu phần - Em viết thư cho ai?

- Dòng đầu thư em viết nào?

- Em xưng hô để thể tôn trọng?

- Trong phần nội dung thư em hỏi thăm báo tin gì?

- Phần cuối thư em chúc điều hứa hẹn điều gì?

- Kết thúc thư em viết gì? - GV cho HS viết tập

- GV HS nhận xét,

- GV đọc thư mẫu chuẩn bị * Bài tập 2: Tập ghi phong bì thư

- GV cho HS quan sát phong bì viết mẫu SGK

- GV cho HS nêu cách trình bày - GV cho HS trình bày giấy rời - GV chữa kết luận

- GV cho HS viết vào phong bì thật - GV cho đổi chéo, nhận xét

Để hỏi thăm người thăn nơi xa,hay làm quen với người bạn có quyền tham gia viết thư phong bì thư khơng ?

QTE: Trẻ em có quyền tham gia viết thư và phong bì thư

C Củng cố- Dặn dò:(2')

- HS nhắc lại cách viết thư phong bì

1 HS đọc trả lời

Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, đọc phần gợi ý

- Từ - HS trả lời - HS, HS khác nhận xét

- phần: Phần đầu thư, nội dung thư, phần cuối thư

- HS tự phát biểu

- Địa điểm, ngày tháng năm viết thư

- Kinh mến, kính yêu

- Hỏi thăm sức khỏe, báo tin kết học tập, gia đình

- Kính chúc sức khỏe, hứa học tập thật tốt để trở thành ngoan, trò giỏi

- Lời chào, tên chữ kí

- HS viết tập - đọc trước lớp

- HS nghe nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS quan sát trao đổi với bạn - HS trả lời, nhận xét

- HS thực hành, GV cho HS nhận xét

- Nhận xét học

- Viết thư cho bạn bè

CHÍNH TẢ (Nghe viết )

TIẾT 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

+ Nghe - Viết bài: Quê hương ruột thịt, trình bày hình thức văn xi

+ Rèn kỹ nghe - viết xác Viết chữ hoa đầu câu tên riêng; viết tiếng có vần khó: oai / oay(BT2) Làm phần a / BT3

+ Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết

*QTE: Ai có quê hương,chúng ta cần phải có bổn phận xây dựng quê hương thêm giàu đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ,SDPHTM

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Thảo luận nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ(5’)

- Tìm tiếng bắt đầu : r/d/gi B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài.(2’)

Giờ tả hơm nghe viết lại văn Quê hương ruột thịt làm tập tả phân biệt oai/oay, l/n hỏi/thanh ngã. 2- Hướng dẫn viết tả.(25’) a/Tìm hiểu nội dung viết:

- GV đọc văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại

- Vì chị Sứ yêu quê hương ?

b/ HD cách trình bày: ( kĩ thuật hỏi đáp) - Bài văn có câu?

- Trong văn dấu câu sử dụng?

- Trong có chữ viết hoa ? ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả

- GV cho HS đọc viết lại từ vừa nêu

- HS lên bảng viết tiếng có âm đầu: r/d/gi.

- Dưới lớp làm vào nháp

- HS đọc lại

- Chị Sứ u q hương nơi chị sinh lớn lên

- Có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - Trong có chữ viết hoa: Chị Sứ (danh từ riêng), Quê, Chính, Và (đầu câu)

- HS viết bảng chữ viết hoa tiếng khó viết : ruột thịt, nơi, trái sai, da dẻ, ngày xưa…

d/ GV đọc cho HS viết

- GV nhắc nhở HS tư viết e / Soát lỗi:

- Yêu cầu HS trao đổi chéo kiểm tra lỗi

g/ GV chấm chữa bài: nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày 3- Hướng dẫn làm tập.(5’)

* Bài tập 2: Tìm từ có chứa vần oay, 3 từ có chứa vần oai?

SDPHTM

- GV gửi tệp tin nội dung BT cho HS làm

- Y/c HS lấy máy tính bảng hồn thành BT

- GV mở HS kiểm tra kết quả,nhận xét

- Tuyên dương HS làm * Bài tập (a): GV treo bảng phụ: Tìm tiếng có âm đầu l, n?

- HD làm nhóm + Thi đọc

- GV HS chữa bài, nhận xét,tuyên dương nhóm tìm từ nhanh

4 Củng cố dặn dị(5')

-QTE: Chúng ta cần làm để q hương ln đẹp?

KL: Ai có quê hương,chúng ta cần phải có bổn phận xây dựng quê hương thêm giàu đẹp.

- Nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS làm tập

- HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lấy máy tính bảng hồn thành - HS gửi cho GV

- Nhận xét bạn

+ Củ khoai, nước ngồi, bà ngoại + Gió xoay, ngó ngốy, gió xốy…

- số HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Các nhóm làm câu a

- HS luyện đọc nhóm, sau cử đại diện thi đọc

Lắng nghe

……… HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ( VHGT)

Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS thực quy định phương tiện giao thơng đường thủy để đảm bảo an tồn

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3. - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Trải nghiệm: (5p)

- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy? - H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt đợng bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết” (10p)

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

Câu 1: Vì nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba của

- Hs trả lời

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

TL: Cơ nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, cịn hai áo phao phát cho ba mẹ Hiếu TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn

Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3)

Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành: (15p)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể hiện điều khơng nên làm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi

H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5?

GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay

- GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người

-Hs thực

-Đại diện nhóm trình bày

Nguy hiểm Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng: (5p)

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Khi phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao định chúng ta không đi.

5 Củng cố, dặn dò:(3p)

- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “ Văn minh lịch khi đi phương tiện giao thơng cơng cộng.

-Hs lăng nghe tình huống

-Thảo luận nhóm

-Hs đóng vai xử lí tình huống

Chấp hành luật lệ, mặc áo phao đề đảm bảo an toàn

Hs lắng nghe

………. THỦ CÔNG

- Ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai (ba) đồ chơi học

- HS khéo tay: Làm đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

II ChuÈn bÞ:

Các mẫu bài: Con ếch, tàu thuỷ, cờ cánh, hoa, III Hoạt động dạy học:

- GV gọi HS đọc đề: 5’

+ Em gấp phối hợp gấp, cắt dán hình học chơng

- GV nêu MT bµi kiÓm tra

- Trớc kiểm tra, GV nêu yêu cầu, HS nêu tên học chơng I

- Cho HS quan sát mẫu học

- Hớng dẫn HS lựa chọn mẫu mà định làm

- Yêu cầu HS làm kiểm tra: 20’ - GV giúp đỡ HS cũn lỳng tỳng

* Đánh giá

- Yêu cầu HS nộp sản phẩm:

+ Bi hoàn thành: nếp gấp phẳng, đờng cắt đều, kĩ thuật, có sáng tạo, đẹp

+ Bài cha hồn thành: Cha kĩ thuật, chưa đỳng yờu cầu đề

- 2HS - HS nghe

- HS theo dõi nắm đợc yêu cầu + Biết cách làm làm theo qui trình + Các nếp gấp thẳng, phẳng

+ Cân đối

- HS nêu học: + Gấp ếch

+ Gấp tàu thủy ống khói + Gấp, cắt, dán + Gấp, cắt, dán hoa - HS quan sát học

- HS chọn thấy làm đẹp theo qui trình nhớ

- HS lµm bµi kiĨm tra

- HS theo dõi

IV/ Nhận xét, dặn dò: 3’ - NhËn xÐt tiÕt kiÓm tra

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Cắt, dán, chữ

……… NS:09.11.2020

NG: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 TẬP VIẾT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

+ Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa G, Ô, T Viết tên riêng: Ông Gióng và câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương cỡ chữ nhỏ.

+ Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ, viết đẹp + Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A- Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng viết từ : G, Gị Cơng, Gà, Khơn

- Nhận xét, HS B- Bài mới

1.Giới thiệu bài.1p

Nêu mục tiêu nội dung học 21.Hướng dẫn viết:(7')

a/ Luyện viết chữ hoa.

+ Quan sát nêu quy trình viết viết chữ : Ô, G, T, V, X.

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa viết - GV treo bảng chữ viết hoa gọi hS nhắc lại quy trình viết

- GV viết mẫu chữ hoa nhắc lại cách viết

- GV nhấn mạnh nét nối chữ Gióng + Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết bảng con, GV chỉnh sửa cho HS

- GV nhận xét

b/ Luyện viết từ ứng dụng: + Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết Ơng Gióng?

- GV giới thiệu :Theo câu chuyện cổ, Ông Gióng cịn gọi Thánh Gióng q làng Gióng người sống vào thời Vua Hùng đẫ có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

+ Quan sát nhận xét:

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

+ Viết bảng:

- GV viết mẫu bảng lớp

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS tìm : G, Ơ, T, V, X. - HS nhắc lại lớp theo dõi - HS theo dõi

HS viết bảng: G, Ô, T, V, X

- HS đọc từ ứng dụng : Ông Gióng - 3HS lên bảng viết từ: Ông Gióng - HS phát biểu nhận xét

- HS theo dõi

- Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o - Dưới lớp viết bảng - HS đọc:

Gió đưa cành trúc la đà

- Yêu cầu hS viết từ ứng dụng

- GV theo dõi, nhận xét nhấn mạnh nét nối chữ Gióng chỉnh sửa lỗi cho HS

c/ Luyện viết câu ứng dụng + Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao Tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta

+ Quan sát nhận xét:

- Yêu cầu HS tìm chữ viết hoa (đầu dịng, tên riêng)

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

GV nhận xét

3- Hướng dẫn viết vở:(18') - GV yêu cầu viết theo cỡ nhỏ - GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài.(5') GV thu chấm 5-7 GV nhận xét 5- Củng cố, dặn dò.(5')

- Nội dung học

- GV nhận xét tiết học Về viết tiếp lại

- G, T, V, X

Các chữ : G, đ, l g,T, V, h, X cao li rưỡi, các chữ lại cao li

- HS viết bảng

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

- HS theo dõi viết

- Nêu y/c viết viết vào + Viết bảng:

-Yêu cầu luyện viết: Gió,Tiếng,Trần Vũ,Thọ Xương.

+ Viết chữ Gi : dịng

+ Viết chữ Ơ, T : dịng

+ Viết tên riêng Ơng Gióng : dòng + Viết câu ca dao lần : dịng

Hs lắng nghe

-TỐN

TIẾT 49: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU::

+ Bước đầu HS biết cách giải trình bày tốn hai phép tính + Rèn cách giải cách trình bày giải

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tịi, phát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ:(5')

HS lên bảng chữa SGK tiết luyện tập chung

- Lớp nhận xét kết quả, GV củng cố B- Bài mới:(28')

1.Giới thiệu bài.1p Nêu mục tiêu dạy 2.Giảng bài.

- Gọi HS đọc đề

- GV hỏi để hướng dẫn HS tóm tắt toán sơ đồ

+ Hàng có kèn?

+ Hàng có nhiều hàng kèn?

+ Hướng dẫn HS tóm tắt

- HD cách tìm lời giải phép tính - GV ghi bảng:

* Bài tốn 2:(5’) - HD tóm tắt

- GV hướng dẫn tóm tắt tìm phép tính tương ứng, nêu lời giải.(cách giải tương tự 1)

- GV cho HS nhận xét toán rút kết luận tốn giải phép tính

3.Thực hành:

* Bài tập : SGK/ 50 (6’)

- GV cho HS tóm tắt giải nháp - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét ,

- HS đọc đầu bài, HS khác đọc thầm - HS nêu cách tóm tắt

- Có kèn - kèn

- HS tóm tắt tốn sơ đồ kèn

? kèn ? kèn

- HS nêu lời giải, phép tính Bài giải

a, Hàng có số kèn là: + = 5(cái kèn) b, Cả hai hàng có số kèn là:

+ = (cái kèn) Đáp số: kèn kèn - HS đọc đầu bài, HS khác đọc thầm - HS tóm tắt nháp, HS kiểm tra - HS nêu lời giải, phép tính nhận xét Bài giải

a,Số cá bể thứ hai : + = ( con) b, Số cá hai bể là: + = 11 ( ) Đáp số: 11 cá - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm việc nháp

* Bài tập :SGK/ 50(6’)

- Hướng dẫn để tìm cách tóm tắt - HD tìm cách giải giải - GV HS chữa chấm: - GV nhận xét ,

* Bài tập :SGK/ 50 (6’) - BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS đọc sơ đồ

+ Bao gạo cân nặng ki- lô- gam? + Bao ngô ntn so với bao gạo?

- Bài tốn hỏi gì?

- Nhìn tóm tắt nêu nội dung toán - Hướng dẫn giải toán

- GV HS chữa

3 Củng cố dặn dò:(3') - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS làm lại tập

15 + = 23 (bưu ảnh ) Đáp số: 23 bưu ảnh - 1HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm vở, đổi chéo kiểm tra kết

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 18 + = 24 (l)

Cả hai thùng có số lít dầu là: 18+ 24 = 42 (l)

Đáp số: 42 l dầu - HS đọc yêu cầu

- 27 kg

- Nặng bao gạo kg

- Số ki- lô- gam hai bao gạo bao ngơ?

- HS giải tốn

Bài giải

Bao ngô cân nặng : 27 + = 32 ( kg) Cả hai bao cân nặng :

27 + 32 = 59 ( kg) Đ/S: 59 kg - Hs lắng nghe

. .LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 10: SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

+ HS tiếp tục làm quen với phép so sánh Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, BT2) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn(BT3)

+ Biết so sánh âm câu thơ, câu văn; biết dùng dấu chấm thành thạo viết đọc

+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p

- HS lên bảng chữa

* Câu 1: Hãy nêu lại vật so sánh

a.Từ gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

b.Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn

* Câu 2: Chọn từ ngữ ngoặc đơn

thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh:

a Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời

b Tiếng gió rừng vi vu như… c Sương sớm long lanh tựa ……

(một cánh diều hạt ngọc,tiếng sáo ) - Lớp nhận xét kết quả, GV củng cố phép so sánh

B.Bài mới

1, Giới thiệu bài: (1p)

Trong học luyện từ câu hôm nay, tiếp tục tìm hiểu hình ảnh so sánh văn, thơ luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn

2, Hướng dẫn làm tập

* Bài tập 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc đề Đã có lắng nghe

Tiếng mưa rừng cọ ? Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Bài tập có yêu cầu?

GV: Cọ với to, rộng a.Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?

b.Qua so sánh ,em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

GV treo tranh minh họa rừng cọ giảng : Lá cọ to, tròn, xòe rộng, mưa rơi vào rùng cọ, đập vào cọ tạo nên âm rất to vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường.

* Bài tập 2:Hãy tìm âm so sánh với câu thơ ,văn đây :

a Cơn Sơn suối chảy rì rầm

được so sánh với

- Một HS đọc, lớp đọc thầm theo

- yêu cầu

- HS quan sát hình ảnh cọ

-Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa rừng cọ nghe to, vang động

- HS quan sát ,lắng nghe

Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai b Tiếng suối tiếng hát xa , Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

c Mỗi lúc ,tơi nghe rõ tiếng chim kêu náo động tiếng xóc rổ tiền đồng .Chim đậu chen trắng xoá đầu mắm ,cây chà là, vẹt rụng trụi gần hết

- GV làm mẫu câu a

- Thảo luận nhóm(3 nhóm) phút

- GV tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh, trình bày đẹp

*Bài 3:Ngắt đoạn thành câu chép lại cho tả:

- GV: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm phải đọc thật kĩ đoạn văn nhiều lần ý chỗ ngắt giọng tự nhiên vị trí dấu câu Trước đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn lần xem diễn đạt đầy đủ ý chưa

*Trò chơi: Ai nhanh

- Hình ảnh so sánh với nhau?

3 Củng cố - dặn dò

- Bài học hôm học nội dung nào?

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, học thuộc lịng đoạn thơ, tìm số ví dụ có so sánh âm

- Các nhóm báo cáo kết Đại diện nhóm đọc kết kết thảo luận

+ Tiếng suối chảy tiếng đàn cầm + Tiếng suối tiếng hát

+ Tiếng chim kêu náo động tiếng xóc rổ tiền đồng

- HS đọc yêu cầu tập, HS đọc nội dung tập, lớp đọc thầm theo

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT - Chữa

Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy bé bắc bếp thổi cơm.

- HS suy nghĩ trả lời cá nhân chỗ chim sơn ca tiếng nhạc

giọng hót du dương trầm bổng

Giọng hót chim sơn ca tiếng nhạc du dương trầm bổng

- Phép so sánh âm với âm thanh, tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

Hs lắng nghe

……… CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

TIẾT 20: QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

+ HS nghe - viết khổ thơ đầu thơ: Quê hương, trình bày hình thức văn xi Làm tập điền tiếng có vần et /oet (BT2) BT(3) phần a + Rèn kỹ nghe để viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ chép lần

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HOC : A- Kiểm tra cũ: (5')

- HS lên bảng - GV nhận xét, B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Nêu mục đích, yêu cầu học

2- Hướng dẫn HS viết tả.(25') a/Trao đổi nội dung đoạn thơ:

- GV đọc thong thả, rõ ràng khổ thơ đầu - Những hình ảnh gắn liền với quê hương ? - Em có cảm nhận q hương với hình ảnh đó?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Các khổ thơ viết nào? - Những chữ phải viết hoa ? c/HD viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu hS viết từ vừa tìm d/ GV đọc cho HS viết:

- Nhắc học sinh cách trình bày viết, tư viết

e / Soát lỗi:

- Yêu cầu HS trao đổi chéo kiểm tra lỗi g/ GV chấm chữa bài: nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

3- Hướng dẫn làm tập (5')

* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ét hay oét: - GV treo bảng phụ

- HD làm tập

- GV HS nhận xét, chữa bài: * Bài tập 3a: Viết lời giải câu đố - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV HS nhận xét, chữa bài:

- HS viết bảng lớp: Quả xồi, nước xốy, đứng lên,

- Lớp viết bảng

- HS nghe GV đọc; HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Chùm khế, đường học rợp bướm vàng bay, diều…

- Quê hương thân thuộc, gắn bó với người

- Viết cách dòng - Đầu dòng câu thơ

- trèo hái, rợp,cầu tre, nghiêng che - Hs viết bảng đọc lại

- HS viết

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lên làm bảng phụ, làm tập

- HS đọc lại từ điền Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

4/ Củng cố, dặn dò:(5') - Nhận xét viết - GV nhận xét tiết học - Về xem lại

- Đại diện nhóm trả lời nặng - nặng ; - là

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 5: LỰC KÉO ( Tiết ) I- MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp khối cảm biến 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động1- khởi động 5p

- Giờ trước học gì?

- Nêu phận milo cảm biến 2 HĐ2- Kết nối 12P

- Giới thiệu pulinh- robot kéo co - Gv đưa vật mẫu hs quan sát

- Nhận xét gồm phần?

3 HĐ3- Lắp ráp & lập trình (20P *) Lắp ráp:

Gọi hs trả lời câu hỏi để tìm hiểu - Lực kéo gì?

- Liên hệ thực tế lực kéo sống

- Gv cho hs quan sát hình ảnh trị chơi có lực kéo

- Hs nối tiếp trả lời

- Khi lực tác động lên vật làm cho vật di chuyển ta gọi LỰC KÉO

- Trò chơi kéo co dạng lực kéo, em dùnglực để kéo qua lại - Trị chơi lướt ván mặt biển, cano dùngđể kéo người chơi đứng ván với sợi dây

- Chiếc xe chở hàng dùng mắc xích để nối thùng hàng lại với để kéo hàng kho lương thực

- Hai bạn nhỏ chơi trò chơi tuyết, bạn nằm ván trượt tuyết bạn lại dùng sợi dây để kéo bạn trượt tuyết

b) Lập trình

1 Lắp ráp mơ hình Chú robot Pulling để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh chi tiết để hồn thành robot

2 Trưng bày sản phẩm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu

4 HĐ4- Củng cố: 3p

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - Nhận xét học

chơi có lực kéo

- HS quan sát thực hành lắp ráp theo hướng dẫn gv

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhóm khác nhận xét

- Hs lắng nghe

………. NS: 10/11/2020

NG: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 TOÁN

TIẾT 50: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) i mơc tiªu

- Biết giải tốn có lời văn hai phép tính

- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

2 HS: Vở tập, ghi, SGK.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’).

- Yêu cầu h/s nêu toán theo yêu cầu 3, h/s giải

B Bài mới:

1 Giới thiệu ( 1’)

Trong tiết học hôm nay, cô em tiếp tục thực hành giải tốn phép tính

2 Bài toán ( 9’)

Gv Chiếu nội dung lên máy Gọi h/s đọc toán

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Ngày thứ bán xe? - Ngày chủ nhật bán nào? - Muốn tìm ngày chủ nhật bán xe phải làm nào?

- Yêu cầu HS trình bày giải 3 Thực hành (20’)

Bài 1: SGK/ 51

- Gọi h/s đọc toán

- Yêu cầu h/s tóm tắt làm - Yêu cầu hS giải toán

- GV nhận xét Bài 2:SGK/ 51

- Gọi h/s đọc tốn

- u cầu h/s tóm tắt làm

Bài giải: Bao ngô nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao nặng là: 32 + 27 = 59 ( kg ) Đáp số: 59 kg học sinh đọc

xe

Thứ bảy : ? xe Chủ nhật :

- Bán xe - Gấp đôi thứ bảy Bài giải

Số xe bán ngày chủ nhật là: x = 12 ( xe)

Cả hai ngày bán là: + 12 = 18 ( xe )

Đáp số : 18 xe đạp - HS đọc tốn

- HS tóm tắt toán

Nhà 5km Chợ huyện BĐT

? km - HS lên bảng làm BT - Dưới lớp làm vào - Trao đổi chéo kiểm tra

Bài giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:

x = 15 (km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài + 15 = 20 (km)

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Yêu cầu HS giải toán - GV nhận xét

Bài 3( SGK/ 51): Số?

- Gọi h/s đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu h/s lên bảng thực

- GV chữa HS

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nội dung

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương hS học tập tích cực

- Về nhà học làm tập

- Một thùng đựng 24l mật ong, lấy 1/3 số lít mật ong

- Trong thùng cịn lại lít mật ong - HS lên bảng làm BT

- Dưới lớp làm vào Bài giải:

Số lít mật ong lấy là: 24 : = (l)

Trong thùng cịn lại số lít mật ong là: 24 – = 16 (l)

Đáp số : 16 l mật ong - HS đọc

- HS lên bảng thực

Gấp lần thêm Gấp lần bớt

Gấp lần bớt

Giảm lần thêm

- Nhận xét làm bảng - hs trả lời

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 10

KĨ NĂNG SỐNG: BÀI 3- KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC(TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

PHẦN 1: SINH HOẠT

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

PHẦN 2: KNS

- Tạo thói quen biết lắng nghe tích cực, sẵn sàng lắng nghe tích cực để thể tôn trọng người khác

- Có ý thức lắng nghe tích cực

- Rèn luyện kỹ làm việc nhóm, kĩ đàm phán giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Nội dung sinh hoạt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: SINH HOẠT TUẦN 10 ( 20’) 1 Hoạt động 1:

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt 2 Hoạt động 2: GV nhận xét góp ý :

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp

- Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học: Đức Anh, Duy, Vân, Kiệt, Hải, Thìn, Luân, Long, Đồn Tâm

- Ln quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ: Lan – Đức Tâm

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

* Nhược điểm:

- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Gia Bảo, Luân, Khang, Gia Huy

- Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Đức Hiếu 3 Hoạt động 3:.Phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nếp, sĩ số, chuyên cần

+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp

+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ôn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

+ Tập thuộc thể dục dân vũ - Tham gia tích cực luyện viết chữ đẹp

Phần 2: KNS: Kỹ lắng nghe tích cực (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu lắng nghe tích cực tập trung,sẵn sàng lắng nghe người khác Lắng nghe tích cực điều cần thiết sống

- Tạo thói quen biết lắng nghe tích cực, sẵn sàng lắng nghe tích cực để thể tơn trọng người khác

- Có ý thức lắng nghe tích cực

- Rèn luyện kỹ làm việc nhóm, kĩ đàm phán giải vấn đề II Chuẩn bị GV:

- Bài tập Rèn luyện kĩ sống lớp

- Tranh ảnh, số đồ dùng phục vụ cho việc thực hành số tình III Hoạt đợng dạy – học:

- GV giới thiệu dẫn dắt vào 1 Trò chơi “Truyền tin” - Chuẩn bị:

+ Mẩu giấy có ghi sẵn nội dung cần truyền tin + Giấy trắng để đội ghi lại nội dung truyền tin + Bút viết

- GV chia lớp thành đội chơi theo tổ

- Nêu cách chơi luật chơi để đội nắm rõ

- HS tham gia trò chơi, đội báo tin nhanh, xác thắng Đội đẻ lộ tin coi thua

- Thảo luận:

+ Đội em thắng lần, thua lần? + Muốn chiến thắng đội em cần làm gì?

- GV kết luận cơng bố đội thắng chung 2 Đóng vai:

- Gv đọc qua kịch cho Hs hiểu: Lan cần nói với Huy chuyện quan trọng Huy nghe với thái độ khác nhau:

+ C1: Huy vừa nghe vừa làm việc riêng không để ý Lan nói + C2: Huy cau có, tức giận

+ C3: Huy chăm nghe tích cực động viên Lan nói - Gọi HS đóng vai thể theo tình - GV nêu câu hỏi theo tình để học sinh trả lời:

+ Khi người nghe có thái độ khơng tập trung làm việc riêng cảm xúc người nói nào?

+ Khi người nghe tỏ thái độ khó chịu, cau có gắt gỏng cảm xúc người nói nào?

+ Khi người nghe tập trung lắng nghe tích cực, biết hưởng ứng, động viên người nói có cảm xúc nào?

- HS thảo luận theo nhóm cử đại diện nhóm đưa câu trả lời

- GV nhận xét, kết luận: Lắng nghe tích cực thể văn hóa người nghe, giúp hiểu thông tin mà người khác muốn chia sẻ, từ giúp xây dựng trì tình cảm với bạn bè người xung quanh

- Gv nhắc lại nội dung tiết học nhận xét học