+ Lần 2: Cô làm kết hợp phân tích động tác: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh thì các con chạy theo hướng thẳng , khi chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi[r]
(1)CHỦ ĐỀ: “CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ”
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 28/ 10/ 2019 đến ngày 15/11/ 2019 Tuần 9: Tên chủ đề nhánh 2: “Các cô cấp dưỡng”
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
Thể dục sáng : Tập với bài “Ô bé không lắc”
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Trẻ có tính kỷ luật tập - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cầncủa trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng
- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao
- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC
(4)H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
-Trò chơi thao tác vai: “ Ru em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Cô giáo”
- Tô màu ăn - Xâu vịng tặng
- Xem sách, tranh truyện cô giáo
- Chơi bọ dừa, chơi boling
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn
- Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng
- Bút màu, giấy màu, keo dán
- Một số lô tô, tranh ảnh cô bác nhà trẻ
HOẠT ĐỘNG
(5)- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm giáo?
+ Cơ giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?
- Cơ chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé
- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ định:
(6)Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
tham quan khu vực trường
- Trò chuyện tên,công việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”
- Chơi trị chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
(7)- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ
3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
(8)C
H
ÍN
H
xong… )
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
(9)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Â
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”
- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ chơi theo ý
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
Góc chơi
(10)chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa buổi chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ: Bàn tay cô giáo; ôn hát: Cô mẹ
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
(11)ăn
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ” I MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi 2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, khả định hướng không gian - Rèn kỹ chạy thẳng hướng
3.Thái độ:
- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động
- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng trẻ
(12)- Phịng học gọn gàng, 2 Địa điểm:
- Phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Cô mẹ - Các vừa hát hát gì?
- Hơm đến với tập “Chạy theo hướng thẳng” nhé!
- Trẻ hát - Cô mẹ - Vâng 2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ
Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-đi thường- chân-đi gót chân- chân-đi thường- chân-đi khom lưng- chân-đi dậm chân- chạy chậm- chạy nhanh
2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC :
+Động tác tay : Các ngón tay đan vào trước +Động tác chân; Ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước
+ Động tác bụng : Đứng quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.
- Cô giới thiệu tên vận động: Các đến với tập: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô làm mẫu cho theo nhé! - Cô làm mẫu:
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(13)+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác
+ Lần 2: Cô làm kết hợp phân tích động tác: Đứng tự nhiên, tay thả xi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng , chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực trẻ lên - tổ thi đua xem bạn giỏi
Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
*TCVĐ: Trị chơi: Trời nắng, trời mưa - Giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau thơi, thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị mưa ướt
- Luật chơi: Bạn không kịp nhà phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng.
- Chú ý quan sát
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng 3 Củng cố.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Chạy theo hướng thẳng - Trời nắng, trời mưa 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
(14)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ: Mẹ cô Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào buổi sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với hát theo chủ đề. Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức
- Cơ trẻ hát "Lời chào buổi sáng” - Trẻ trò chuyện cô
- Hát cô
(15)- Có thơ hay nói đến bạn nhỏ ngoan, ngày bạn học, bạn biết chào hỏi người Các nghe xem bạn chào qua thơ: “ Mẹ cô’
- Lắng nghe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Trần Quốc Tồn
- Cơ đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi
Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ sang chào mẹ để đến bên cô giáo chiều bạn lại chào cô để với mẹ
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh
+ Đọc thơ cho trẻ nghe
- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: + Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ có ai? + Buổi sáng em bé chào ai? + Chạy tới ôm cổ ai?
+ Buổi chiều bé lại chào nhỉ? + Để làm gì?
+ Mặt trời làm sao? + “Trên đôi chân lon ton Hai chân trời con” ai?
* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cơ, bố mẹ
2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Chú ý nghe cô đọc
- Nghe quan sát tranh minh họa
- Mẹ
- Có mẹ cô giáo, em bé - Chào mẹ
- Ơm cổ - Chào
- Sà vào lòng mẹ - Mọc lặn - Là mẹ cô giáo
- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân
3 Củng cố- Giáo dục
(16)- Bài thơ sáng tác? - Trần QuốcToàn 4.Kết thúc.
Có nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Cô mẹ” lại nhẹ nhàng vào góc chơi
- Trẻ hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tên, công việc cấp dưỡng + TC: Bé tập nấu ăn.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Vui đến trường; Cơ mẹ. I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên công việc hàng ngày cô cấp dưỡng 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng cô bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cô: Tranh ảnh cô cấp dưỡng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(17)- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” nhạc lời Hồ Bắc
- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát, chủđiểm
- Các ơi! Khi đến trường không gặp giáo mà cịn gặp cấp dưỡng Vậy có biết hàng ngày cấp dưỡng thường làm cơng việc khơng? Chúng ta tìm hiểu xem
- Trẻ hát cô
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Bé khám phá * Khám phá tranh: Cô cấp dưỡng
- Cô đưa tranh “ Cô cấp dưỡng” cho trẻ quan sát gợi hỏi:
+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ cấp dưỡng
- Cho lớp nói: Cơ cấp dưỡng – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ cấp dưỡng + Cơ giáo mặc áo màu gì?
- Cơ nói: Màu xanh
- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh
- Cơ làm cơng việc gì?
- Cho lớp nói: Nấu cơm – lần - Cá nhân trẻ nói: Nấu cơm
+ Cơ cấp dưỡng trường tên gì? - Cho trẻ nhắc lại tên cô
- Hàng ngày cô Nhung Yến làm cơng việc gì? - Đây tranh cô giáo mặc áo màu xanh, cô nấu cơm cho ăn Các cẩn
- Cô cấp dưỡng
- Phát âm: Cô cấp dưỡng
- Màu xanh
- Phát âm “màu xanh” - Nấu cơm
(18)thận, chăm chút bữa ăn cho để mau lớn
- Chúng có u q cô cấp dưỡng không?
- Giáo dục trẻ yêu q kính trọng cấp dưỡng - Có
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Bé tập làm giáo” - Cơ giới thiệu trị chơi: “Bé tập làm cô giáo” - Giới thiệu cách chơi:
Cô chia trẻ thành nhóm cho trẻ tập làm giáo dạy học cho Búp bê ăn
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi 3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?
- Cô giáo
- Tập làm cô giáo 4 Kêt thúc:
Kết thúc: Hát “Cô mẹ” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(19)Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Tơ màu ăn. Hát: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1.Kiến thức:
+Trẻ biết cách cầm bút tơ màu vào tranh loại ăn trẻ thích + Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng
2 Kỹ năng:
+ Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo + Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay 3 Giáo dục:
+Trẻ biết yêu quý cô giáo, cô cấp dưỡng
+ Biết số giá trị ăn hàng ngày ăn hết phần ăn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số ăn đồ chơi cá, gà, bánh mì… - Bức tranh vẽ ăn tơ màu mẫu
- Bức tranh vẽ ăn chưa tơ màu cho trẻ ( trẻ tranh) Bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Bàn tay cô giáo, Mời bạn ăn”
(20)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Trẻ cô hát “ Cô mẹ” - Con vừa hát gì?
- Bài hát nói ai?
- Hàng ngày chăm sóc con?
- Khi nhà mẹ người chăm sóc cho đến trường giáo người chăm sóc mẹ cho ăn ăn gì?
- Hơm concùng tơ màu ăn thật ngon, có thích khơng?
- Trẻ hát cô - Cô mẹ.
- Cô giáo, mẹ - Mẹ, cô giáo
-Thịt, cá, tôm, trứng… - Có
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1:Quan sát đàm thoại mẫu. - Cơ có tranh đây?
- Món gì? - Cơ tơ màu gì?
- Chế biến chúng nào?
- Các có thấy ăn nào? - Vậy cô tô màu cho mon ăn nhé!
2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.
- Cô gới thiệu phần tô màu, bút dùng để tô màu - Cô vừa tơ màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:
+ Cơ làm gì? + Cơ tơ màu gì?
+ Cơ tơ ăn màu gì?
+ Cơ tơ mịn khơng chờm ngồi, tơđều nét đến xong ăn
- Cho trẻ quan sát ăn vừa tơ màu xong - Cơ thăm dị ý định tơ màu trẻ
+ Chúng muốn tơ ăn màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?
+ Để tơ màu ăn thật ngon tơ màu nào?
- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút
- Tranh ăn - Món cá, gà, xúc xích - Màu vàng
- Rán - Đẹp - Vâng
- Cô tô màu
- Tô màu cá, gà, thịt - Màu đỏ, vàng, trắng…
- Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ chọn bút tô
(21)màu cách tô màu cẩn thận 2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm
- Cô hỏi trẻ:
+ Con tô màu gì? + Con tơ màu gì?
- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻđộng viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm
2.4.Hoạt động Trưng bày sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô màu đây?
+ Bạn tơ màu gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ
- Món gà luộc, cá rán… - Màu vàng, màu đỏ, xanh…
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhân xét bạn
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm học gì? - Các tơ màu ăn gì?
- GD trẻ ln ăn hết phần ăn, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Tơ màu ăn
- Con tơ cá, trứng…
4.Kết thúc
- Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(22)Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
+ Hát: Bàn tay cô giáo. + VĐTN: Tập tầm vơng.
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô lời hát“ Bàn tay cô giáo”
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông” 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụâm nhạc cho trẻ - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc
3.Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô
- Trẻ biết lời, kính trọng u mến giáo II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh giáo tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “ Bàn tay cô giáo”
- Phịng sẽ, trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
(23)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ khuyến khích trẻ ngồi xung quanh cơ. - Cơ trẻđọc thơ “Bàn tay cô giáo”
- Hàng ngày tới lớp bàn tay làm cho con? - Cô giới thiệu khái quát: Cô dạy học, cho ăn, ngủ
- Có nhạc sĩ phổ nhạc cho thơ “ Bàn tay cô giáo”, lắng nghe nhé!
- Trẻ đọc thơ cô - Chải tóc, vá áo…
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo” - Cơ hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm. - Giới thiệu tên tác giả hát: Nhạc sỹ Nguyễn Biếu
- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát
-Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói cơng việc ngày giáo ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho
- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung hát
- Dạy trẻ hát
+ Cô dạy lớp hát 3-4 lần + Cho tổ thi đua + Gọi cá nhân trẻ lên hát
- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm 2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.
- Cô thấy hôm học giỏi cô cho chơi trò chơi hay có muốn
- Chú ý nghe hát
(24)chơi cô không?
-À trị chơi tập tầm vơng Thế bạn biết chơi trò chơi cô chơi
- Cơ chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vông” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vơng”
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ
- Có ạ!
- Chơi kết hợp đọc đồng dao
3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm học gì? - Chơi trị chơi gì?
- Hát bàn tay cô giáo - Tập tầm vông 4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”
- Hát múa cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An, ngày… tháng …… năm 2019 Người kiểm tra
Tổ trưởng
(25)