Giáo án mầm non chương trình đổi mới: CHỦ ĐỀ : CÂY XANH Chuyện kể : Cây tre trăm đốt ( lần 1 ) pps

LÀM QUEN VĂN HỌC CHỦ ĐỀ : CÂY XANH Chuyện kể : Cây tre trăm đốt ( lần 1 ) I. MụC ĐÍCH YÊU CầU : - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện, biết đựơc trình tự diễn biến câu chuyện: anh nông dân chăm chỉ , siêng năng , lão nhà giàu tham lam , độc ác , không giữ lời hứa. - Biết chú ý lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thành hồn nhiên - Phát triển khả năng sáng tạo, phán đoán,tưởng tượng - Giáo dục cháu mạnh dạn tự tin, bàn bạc thảo luận khi thực hiện cùng với nhóm. II. CHUẩN Bị : -Trước hoạt động : + Cho trẻ tô màu các nhân vật trong truyện, làm chiếc khăn dành cho anh nông dân - Giáo cụ : + Tranh phông vẽ cảnh khu rừng với nhiều bụi tre xanh + Nhân vật rời : anh nông dân, lão nhà giàu, ông tiên + Bộ tranh minh họa các chi tiết chính của truyện III. Tổ CHứC HOạT ĐộNG : Hoạt động của Hoạt động của trẻ + Hoạt động 1 : Trò chuyện – giới thiệu - Chia lớp 4 nhóm (mỗi nhóm 4-5 bé ). Ở mỗi nhóm cho trẻ xem 1 bức tranh minh họa và để trẻ tự trò chuyện (khoảng 2- 3 phút) -Cháu chia 4 nhóm nhỏ lấy tranh về chỗ cùng trò chuyện về tranh - Cô quan sát và lắng nghe để xác định xem nhóm nào trò chuyện về nội dung tranh vẽ tốt nhất -Tập hợp lớp ngồi theo hình vòng cung và mời nhóm nói tốt -Gọi 1 cháu lên kể tóm nội dung theo nhất lên kể về bức tranh của nhóm mình tranh -“Các con có muốn cùng cô tìm hiểu xem tất cả các bức tranh chúng ta này kể về chuyện gì không ?…” - Các con chú ý lắng nghe để còn đặt tên cho câu chuyện nhé ! + Hoạt động 2 : Kể lần 1 – câu hỏi định hướng - Cô kể từ :”ngày xưa …… vào rừng để chặt tre” -Trẻ lắng nghe cô kể + Con đoán thử xem lão nhà giàu sẽ làm gì khi anh nông dân đi rồi ? -Trẻ tự suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ -Cô kể tiếp…. Cây tre trăm đốt + Con thử nghĩ xem làm sao anh nông dân vác được cây tre trăm đốt về làng -Trẻ trả lời theo ý trẻ - Cô kể tiếp … sờ tay vào cây tre. +Theo con điều gì xảy đến với lão nhà giàu khi ông sờ tay vào cây tre -Trẻ trả lời theo suy đoán -Cô kể tiếp cho đến hết câu chuyện + Hoạt động 3 : Đàm thoại với nhân vật -Các bé có nhận ra ai không ? (Cô quấn khăn làm nông dân) - Anh nông dân -Các bạn ơi hôm nay tôi phải vào rừng để tìm cây tre tr ăm đốt cho ông nhà giàu , các bạn có muốn giúp tôi không ? -Dạ muốn -Nào các bạn hãy cùng đứng lên và theo tôi nhé -Trẻ đi nhóm , đi khom, đi bật -Cây tre này cao quá có lẽ được 100 đốt đấy -Trẻ đếm cùng cô -Các bạn hãy đốn giúp anh cây tre nào cao nhất nhé Trẻ bắt chước chặt tre ( Đốn xong , cổ giả bộ đếm) -Oi chưa đủ rồi , phải đi tìm cây khác thôi -Trẻ tiếp tục làm động tác đi tìm cùng cô -Các bé ơi chắc anh không thể tìm cây tre có 100 đốt được . -Trẻ trả lời tự do : ông tiên, ông bụt Thế ai có thể giúp anh đây? -Thế ông lão bảo anh phải làm gì ? -Trẻ nói tự do Các bé hãy đọc câu thần chú của ông lão để 100 đốt tre này dính lại đi “khắc nhập, khắc nhập” -Nhưng cây tre dài quá làm sao vác về được ? -Hãy nói “khắc xuất, khắc xuất” -A, được rồi Chúng mình cùng vác tre về thôi -Làm theo cô -Về đến nhà rồi -Để xem lão nhà giàu nói gì với anh đây ? -Tao bảo mày chăt đem về 1cây tre 100 đốt chứ có bảo mày chặt 100 đốt tre đâu -Các bạn thấy lão nhà giàu là người như thế nào? -Trẻ trả lời tự do -Lão nhà giàu độc ác thật, bây giờ mình làm gì để trừng trị lão đây? “Khắc nhập, khắc nhập” -Bây giờ lão hứa giữ lới, các bạn cùng anh đọc câu thần chù thả lão ra đi -cám ơn các bạn đã giúp cho anh , chào các bạn ( Tháo mặt nạ ra ) “Khắc xuất, khắc xuất” -Chào anh nông dân -Con suy nghĩ xem nếu nếu không có ông bụt thì ai sẽ giúp anh nông dân -Ông tiên , bà tiên … -Nếu con là anh nông dân con sẽ làm gì để tìm được cây tre -Trẻ trả lời theo ý cá nhân trăm đốt  Hoạt động 4 : Tưởng tượng , sáng tạo -Cho trẻ đặt tên câu chuyện -Trẻ đặt tên theo suy nghĩ -Cô viết lại tên chuyện mà trẻ đã đặt -Trẻ quan sát thao tác viết của cô, đọc theo -Cô giới thiệu tên chuyện “Cây tre trăm đốt” -Con có thể thay đoạn kết của câu chuyện khác được không ? -Trẻ trả lời theo ý cá nhân - Con hãy tưởng tượng ra một câu thần chú khác để làm cho cây tre dính lại (hay rời ra) -Trẻ tự sáng tác ra câu tùy ý  Hoạt động 5 : trò chơi “Ráp -Trẻ chia nhóm và tre” -Các con chia thành 4 nhóm , lấy những khúc tre thi ráp xem cây tre của nhóm nào dài nhất (Cô quan sát trẻ chơi) lấy tre cùng tham gia chơi -Cô đếm hết thời gian , tất cả lớp đứng xung quanh cùng kiểm tra xem cây tre nào dài nhất. -Trẻ quan sát các cây tre của nhóm . Nhận xét : + Cây tre dài nhất + Cây tre ngắn hơn + Cây tre ngằn nhất… [...]... nhân vật trong truyện -Giáo cụ : + Tranh phông : cảnh có cây xanh , hoa + Nhân vật rời (rối tay hay rối ngón) + Băng casseet nội dung chuyện III Tổ CHứC HOạT ĐộNG Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : Gợi nhớ , kể chuyện Gợi nhớ -Mở băng casseet cho trẻ nghe lại -Câu nói của lão nhà 1 đoạn chuyện: “Hãy mang về đây giàu một cây tre trăm đốt ông sẽ gã -Trong câu chuyện “ con gái cho”... -Tìm cây tre trăm đốt về đã bảo anh nông dân điều gì ? làm đũa ăn cưới +Ai kể tiếp đoạn đoạn anh nông -Mời 1 trẻ lên kể tiếp dân vào rừng để chặt tre câu chuyện + Chuyện gì xảy ra khi anh nông -Anh nông dân liền dân tìm thấy cây tre trăm đốt mang về nhà nhưng không được … +Khi mang tre về làng thì chuyện -Mời trẻ khác kể tiếp gì đã xảy ra ? đoạn lão nhà giàu bị dính vào cây tre +Tạo tình huống sai :. ..LÀM QUEN VĂN HỌC Chủ đề : CÂY XANH Kể chuyện : Cây tre trăm đốt ( lần 2 ) I MụC ĐÍCH YÊU CầU : -Trẻ hiểu sâu sắc nội dung truyện và tính cách của từng nhân vật -Trẻ thể hiện được tính cách nhân vật qua lời nói,cử chỉ, điệu bộ, hành động… -Phát triển khả năng chú ý, tưởng tuợng và khả năng sáng tạo -Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin , tích cực hoạt động nhóm II CHUẩN Bị : -Trước hoạt động tổ chức... câu chuyện “ con gái cho” Đó là câu nói của ai Cây tre trăm đốt ? Có trong câu chuyện nào ? -Câu chuyện đó kể về điều gì ? -Kể về môt lào nhà giào tham lam đã bị trừng phạt Kể chuyện: -Cô kể chuyện với rối tay -Trong lúc kể cô dừng lại hỏi để trẻ tham gia cùng kể với cô +Thái độ của lão địa chủ khi lừa -Trẻ nói lời của lão địa anh nông dân như thế nào ? chủ và diễn tả thái độ +Anh nông dân làm việc... luận sắp xếp các chi tiết và nhân vật rời để xếp và kể sáng tạo theo dán vào tranh.Sau đó cùng thỏa nội dung tranh thuận để lên kể chuyện sáng tạo theo nhóm mình -Cô cho từng nhóm lần lượt lên kể -Trẻ lên gắn tranh rồi theo bức tranh của mình cùng kể theo nhóm -Cô hỏi từng nhóm : Đặt tên cho -Trẻ tự do nói tên câu chuyện là gì? chuyện - Cô viết lại tên chuyện của từng -Trẻ quan sát cô viết và nhóm lên... chi tiết giàu ra sức van xin anh, nhưng sai và nói lại nội dung anh không đồng ý và lẳng lặng bỏ đúng của câu chuyện đi + Hoạt động 3 : Kề chuyện sáng tạo Yêu Cầu: Trẻ biết chọn nhân vật theo ý thích để dán vào tranh phông Sau đó cùng với nhóm lên kể sáng tạo theo nội dung tranh ( kể tóm nội dung) - Cho trẻ 4 nhóm , mỗi nhóm sẽ -Trẻ kết nhóm theo yêu lên lấy tranh phông và các nhân cầu của cô vật rời . xét : + Cây tre dài nhất + Cây tre ngắn hơn + Cây tre ngằn nhất… LÀM QUEN VĂN HỌC Chủ đề : CÂY XANH Kể chuyện : Cây tre trăm đốt ( lần 2 ) I. MụC ĐÍCH YÊU CầU : . QUEN VĂN HỌC CHỦ ĐỀ : CÂY XANH Chuyện kể : Cây tre trăm đốt ( lần 1 ) I. MụC ĐÍCH YÊU CầU : - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện, biết đựơc trình tự diễn biến câu chuyện: anh nông dân. giàu -Trong câu chuyện “ Cây tre trăm đốt -Câu chuyện đó kể về điều gì ? -Kể về môt lào nhà giào tham lam đã bị trừng phạt Kể chuyện: -Cô kể chuyện với rối tay -Trong lúc kể cô dừng lại