Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người (cho gỗ, hoa ,qủa, rau, bóng mát và làm cho môi trường thêm sạch) - Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên và những điều kiện để cây phát triển + Hạt nẩy mầm -cây con - cây trưởng thành...
HĐ TÌM HIỂU MT XUNG QUANH Chủ đề : CÂY XANH Đề tài : Cây xanh môi trường sống I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người (cho gỗ, hoa ,qủa, rau, bóng mát làm cho mơi trường thêm sạch) - Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên điều kiện để phát triển + Hạt nẩy mầm ->cây -> trưởng thành -> có hoa qủa + Đất xốp , nước , ánh nắng , chăm sóc người - Trẻ phân loại theo ích lợi, cho gỗ,cây cho hoa, qủa, để trang trí làm cảnh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , cung cấp vốn từ: Xanh tươi, xum xuê, tỏa bóng mát, vươn lên - GD trẻ muốn có nhiều xanh phải trồng , chăm sóc ,bảo vệ không bẻ cành II CHUẨN BỊ : - Trước hoạt động cô tổ chức cho trẻ quan sát xanh sân trường, khảo sát phận - mâm đất gieo hạt (tưới nước, khơng tưới nước) cháu thực trước tuần bảng kết qủa - Hình vẽ qúa trình phát triển (4 bộ) - Giấy, hộp bút màu ( A3 tờ) - Hình loại cho hoa , gỗ, rau, bóng mát cháu tự sưu tầm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động cháu Hoạt động 1: Cây lớn lên nhờ đâu? Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm xanh & trình phát triển - Cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Cây xanh Các vừa hát hát nói gì? - Cây xanh có Con biết xanh? phận thân, cành cho bóng mát… Con biết loại - Cây bàng, mít ổi… nào? - Trẻ nói cho phân tích : - Cây cho bóng mát VD: Cây bàng loại gì? Cây bàng có đặc điểm lạ khơng? - Tán rộng, bàng to, tròn, nhiều tròn màu xanh… - Tương tự cho trẻ nhận xét số loại khác Tất loại vừa kể - Đều có rể, thân, cành, có chung đặc điểm gì? lá…đều mang lại lợi ích cho người Ta gọi chung chúng gì? - Cây xanh Nếu khơng có xanh sao? - Nóng , ngột ngạt, khó chịu, khơng có đồ dùng gỗ, khơng có quả… Vậy ta làm để có nhiều - Trồng xanh? Hôm trước cô làm - Về trồng ,gieo thí nghiệm gì? hạt … - Cơ đem mâm hạt thí nghiệm Con có nhận xét mâm hạt - Mọc mầm ,thành không ? … Các bạn ghi kết qủa thí - Cháu trình bày nghiệm lên trình bày lại cho Từ hạt -> nẩy mầm -> bạn nghe Nếu trồng thêm - Cây trưởng thành lớn thờigian nào? hơn,cây có qủa,hoa… - Con so sánh mâm đậu ,con - Một bên héo , thấy nào? khô,chết - Một bên nẩy mầm Vì lại ? - Thiếu nước , thiếu ánh sáng Vậy cần để lớn ? - Nước , khơng khí , ánh sáng , người chăm sóc… -> Để lớn phát triển tốt cần phải có: đất xốp , nước , ánh nắng , chăm sóc người Hoạt động : TC “Xếp thứ tự” Yêu cầu: Cháu xếp qúa trình phát triển -> Mình làm thí nghiệm gieo - Cháu thực đậu , nhóm xếp tranh qúa trình phát triển cho thứ tự - Cô cháu kiểm tra Hoạt động 3: TC “Tìm bạn thân” Yêu cầu : Cháu phân loại theo ích lợi - Mỗi bạn sưu tầm cho hình xanh tìm bạn cầm hình xanh có ích lợi với Cháu tìm bạn có càm hình có - Cháu thực ích lợi đứng chung nhóm, sau gắn theo ký hiệu nhóm (Cháu gắn lên bảng có - Cháu quan sát gắn ích lợi theo nhóm) + Cây cho gỗ vị trí theo ký hiệu + Cây cho hoa + Cây cho bóng mát + Cây cảnh Cơ cháu kiểm tra Hoạt động 4: Bé làm họa sĩ Yêu cầu : Cháu miêu tả lại yếu tố để lớn phát triển - Bây , chỗ vẽ -Cháu vẽ xanh ánh xanh & mà cần sáng , mặt trời, mưa , để lớn lên phát triển tốt gió , người chăm sóc … ... cầu: Trẻ biết đặc điểm xanh & trình phát triển - Cho trẻ hát “Em yêu xanh? ?? - Cây xanh Các vừa hát hát nói gì? - Cây xanh có Con biết xanh? phận thân, cành cho bóng mát… Con biết loại - Cây. .. Cây bàng, mít ổi… nào? - Trẻ nói cho phân tích : - Cây cho bóng mát VD: Cây bàng loại gì? Cây bàng có đặc điểm lạ khơng? - Tán rộng, bàng to, tròn, nhiều tròn màu xanh? ?? - Tương tự cho trẻ nhận... lên trình bày lại cho Từ hạt -> nẩy mầm -> bạn nghe Nếu trồng thêm - Cây trưởng thành lớn thờigian nào? hơn ,cây có qủa,hoa… - Con so sánh mâm đậu ,con - Một bên héo , thấy nào? khô,chết - Một