HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.. Và một điều vô cùng thú vị là các bạn biết mời chào các hành khách khác cùng lên tàu lửa đi chơi một cách rất nhẹ nhàng và lịch thiếp đó các[r]
(1)Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh 3: Luật lệ PTGT Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ biết tên gọi đặc điểm, hình thức di chuyển, tác dụng số phương tiện, luật lệ giao thông đường sắt
-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi - Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp
- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh tàu hỏa, xe điện -Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt, lắp ghép
-Sân tập an toàn
(2)3 Điểm danh THÔNG
Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 05/06/2020
Đường sắt
Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 29/05/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ * Cơ đón
trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh * Cơ trị chuyện trẻ số phương tiện, luật lệ giao thông đường sắt, đường hang
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động
(3)không - Cho trẻ hát “Đi xe lửa” - Các vừa hát xong gì?
- Bài hát nói đến gì? Có phương tiện giao thơng gì hát? - Ngồi cịn có loại PTGT đường sắt nữa? Cho trẻ kể tên phương tiện - Ngồi phương tiện giao thơng đường sắt chúng mình biết PTGT đường nữa? Hãy kể tên cho cô bạn nghe - Chúng mình
- lần nhịp - lần nhịp
(4)được phương tiện chưa? - Khi ngồi xe lửa hay máy bay phải ý điều gì? *.Thể dục sáng: a. Khởi
động. - Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không? - Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân b.Trọng động : Bài tập phát triển
(5)Hô hấp: Thổi nơ bay
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực Động tác chân: Nâng cao chân gập gối
Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với “ Đi xe lửa”
(6)giả làm chim lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp -Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, bán hàng, đóng vai làm bác lái tàu
- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại tạo thành xản phẩm lắp ghép máy bay, tàu hỏa, xây dựng nhà ga, sân bay
- Góc nghệ thuật: vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề giao thông
Kiến Thức:
- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi
- Trẻ biết liên kết góc chơi
-Kĩ năng:
-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn
-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi
-Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
- Đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng, đồ dùng gia đình xe du lịch, trang phục bác lái tàu
-Đồ chơi sáng tạo lắp ghép
-Trống, phách, xắc xô,
(7)- Góc học tập - sách: tơ, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể truyện theo tranh chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Tranh ảnh tạp chí chủ đề Màu, bút, giấy vẽ
-Bình tưới cho trẻ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ Bước 1:
Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát “ Đi xe lửa” Chúng mình vừa hát hát gì nhỉ? Bài hát nói điều gì? - Bạn giỏi cho cô biết chúng mình học chủ đề gì? Hôm cô đem tặng
(8)chúng mình quà quan sát tay cô cầm vật gì? - Cô lăn bóng tới bạn thì bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi, lăn bóng tới bạn nam, chơi góc rủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi gì ? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?
lái tàu - Tô, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể truyện theo tranh chủ đề - vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề giao thông
-Trẻ chơi bạn
(9)- Góc phân vai ngày hôm chơi gì? - Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?
- Với góc học tập sách có ý tưởng gì cho góc chơi này?
(10)nhạc hát chủ đề
- Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, chúng mình góc chơi mà mình thích nào? Bước Theo dõi quá trình chơi
(11)chơi, góc chơi trẻ thích - Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng mua hàng cho góc phân vai… Bước 3: Nhận xét sau chơi - Cô cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây dựng - Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
1.Hoạt động có mục đích:
Quan sát tàu hỏa
Trẻ biết tên gọi đặc điểm tàu lửa: nhiều bánh, nhiều toa chở người, chở hàng; đường ray - đường sắt người điều khiển
- Nhạc: Bài ca xe lửa, đồn tàu nhỏ xíu
(12)ngồi trời
2 Trị chơi vận động
- Thi xem đội nhanh, Máy bay, đồn tàu
- Trị chơi dân gian: mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
con tàu gọi lái tàu
- Bắt chước tiếng còi tàu âm tàu chạy
- Phát triển giác quan cho trẻ
- Giáo dục trẻ ngồi tàu khơng thị tay ngồi, tàu dừng hẳn xuống
-Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn
- Mơ hình nhà ga, xe lửa, đường ray -Sân chơi
-Câu hỏi
-Trang phục gọn gàng
-Sân chơi an toàn
-Đồ chơi trời
-Phấn vẽ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị
ốm bị đau tay đau chân không?
- Cho trẻ hát “ Đi xe lửa”đi quan sát
(13)*Hoạt động có mục đích: Quan sát tàu hỏa - Cơ trẻ đứng xung quanh mơ hình nhà ga (nhà ga có tàu hỏa, đường ray) - Các thử nhìn xem, thấy nào? - Thế nhìn vào đâu mà biết tàu hỏa?
- Đầu tàu để làm ?
- Chúng đếm số toa tàu đồn tàu nhé! (1, 2, 3, 4, Có tất toa tàu) - À! Đã có đầu tàu, toa tàu tàu đứng im chẳng chịu chạy hết vậy? Cịn thiếu nữa?
- Bây giờ, khơng thích cho tàu hỏa chạy đường ray nữa, cho chạy đường thử xem nha! Theo liệu tàu hỏa có chạy đường khơng?
-Cô cho tàu chạy đường - không chạy - Sao tàu hỏa lại không chạy đường nhỉ? - Vì tàu lửa có nhiều toa, nhiều bánh chở nhiều hàng, nhiều người nên chạy phải chạy đường sắt - đường ray có đường chạy - Bây giờ, thử quan sát xem cô nói có khơng nhé!
Khi tàu chạy kêu nào? Còi tàu kêu nào? Bạn bắt chước tiếng cịi tàu xem
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi,cách chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh, máy bay, đồn tàu” - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi -Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vật chìm vật nổi…
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét -Trẻ ạ,
-Trẻ chơi trò chơi bạn
-Trẻ chơi theo ý thích trẻ
Hoạt động
(14)Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
(15)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn
- Cô giáo chia thức ăn cơm từng bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ lên giường ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
(16)- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh
- Sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay”
- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng - Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thơng
Trả trẻ
- Vệ sinh
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non
- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề - Biết cách nhận xét mình, bạn
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
(17)- Trẻ trẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học
vào buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ u thích
- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 29) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?
- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô cờ bảng bé ngoan
- Cuối tuần trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
(18)vào ngày cuối tuần) - Trả trẻ:
+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Trèo lên xuống thang TCVĐ “ Thi xem đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đi xe lửa” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết cách trèo lên xuống thang động tác, tư - Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi bạn 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ khéo, rèn tính kỷ luật cao cho trẻ
- Phát triển khả phối hợp chân, tay, mắt thực vận động 3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi - Trẻ thích học thể dục
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:
- Đàn ocgan, nhạc hát “ Đi xe lửa” - thang
- cổng chui
b Đồ dùng trẻ.
-Trang phục gọn gàng, giầy 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Đi xe lửa”
- Cô cho trẻ hát bài: Đi xe lửa
-Trẻ vỗ tay
-Các đội vẫy tay chào hội thi
(19)- Cô hỏi trẻ hát nhắc tới gì?
- Bạn nhỏ phương tiện giao thơng đường gì?
- Ngồi xe lửa phương tiện giao thơng đường sắt cịn biết phương tiện giao thơng đường hàng khơng nào?
-Khi tham gia phương tiện giao thông cần ý điều gì?
- Con kể tên loại biển báo dẫn giao thông đường sắt, đường hàng không mà biết
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN cho cô bạn nghe
- Các biển báo dùng để làm gì? 2 Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì? - Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm cô sẽ tập vận động “Trèo lên xuống thang” cô
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ “ Bài tập bé” - Cô trẻ tập tập phát triển
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực Động tác chân: Nâng cao chân gập gối
Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái Động tác Bật: Bật nhảy phía
-Tập kết hợp với “ Đi xe lửa”
* Vận động bản: “Trèo lên xuống thang”
- Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tồn thể đặc biệt đơi chân thực vận động “Trèo lên xuống thang”
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác Chuẩn bị: Cơ đứng vị trí chuẩn bị, treo lên,
-Bài hát: Đi xe lửa -Trẻ trả lời câu hỏi cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Thường xuyên tập thể dục
-Lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô -Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2 lần nhịp
-2 lần nhịp -2 lần 8nhịp -3lần nhịp
(20)xuống bậc thang theo bước liên tục kết hợp chân tay xong đứng cuối hang cho bạn lên thực
- Lần 3: Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Trèo lên xuống thang”của bạn nào?
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cô chia trẻ làm hai đội thi đua để xem đội
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
nào có nhiều bạn đội thực động tác đội thắng
* TCVĐ: Thi xem đội nhanh.
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Thi xem đội nhanh.”
+ Luật chơi: Không làm đổ cổng, bạn cắm cờ vào hộp đội
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội chơi thi đua bò chui qua cổng tới đích lấy cờ cắm vào hộp cờ đội, sau thời gian nhạc đội cắm nhiều cờ vào hộp ơn đội dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ quan sát
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp
- Trèo lên xuống thang * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(21)……… ……… ……… ……….
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….
Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT
Đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 9, nhận biết chữ số
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết chữ số
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi bạn 2 Kỹ
-Rèn kỹ đếm thành thạo từ – Trẻ biết tạo nhóm nhận biết chữ số từ đến
-Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ
-Trẻ có ý thức, nề nếp học
- Trẻ biết cách tham gia giao thơng luật an tồn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô
- Bảng cài - Thẻ số từ 1-9
- hoa, -Giáo án điện
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-9
(22)- Bảng học tốn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố - Cô hỏi trẻ hát nhắc tới gì?
- Bạn nhỏ tham gia trị chơi gì? - Các bạn phương tiện gì?
- Khi gặp tín hiệu đèn giao thơng bạn làm gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi tín hiệu đèn đường phố
chúng thường gặp biển báo dẫn giao thông
- Con kể tên loại biển báo dẫn giao thông mà biết cho cô bạn nghe
- Các biển báo dùng để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện 2 Giới thiệu bài
- Hơm đếm đến 9,nhận biết nhóm số lượng phạm vi 9, nhận biết chữ số
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 8
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Ơ cửa bí mật”
- Cơ nói cách chơi:bạn chọn cửa mở cửa có đếm số đồ vật tìm chữ số gắn vào cửa
- Cho trẻ chơi,trẻ mở đếm số đồ vật,gắn thẻ số tương ứng
b Hoạt động 2: Đếm đến 9,nhận biết số lượng trong phạm vi 9,nhận biết chữ số 9
Cô tặng mối bạn rổ đồ chơi,các lấy xem có nào?
- Các lấy số hoa sen rổ xếp
- Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ xếp - Trẻ đếm
- Trẻ thực
- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
(23)thành hàng ngang cho cô nào,cô cho trẻ xếp thành hàng ngang số hoa sen
+ Cô cho trẻ đếm số hoa sen ( Cho trẻ đếm 2-3 lần)
+ Cô cho nhóm, cá nhân đếm số hoa sen - Các vừa làm người thu hoạch hoa sen,bây cô lại tặng cho sen,chúng lấy rổ - Cô cho trẻ lấy sen xếp số hoa sen,chú ý xếp tương ứng 1-1 cho cô
+ Cô cho trẻ đếm số sen (cho trẻ đếm 3-4 lần)
- Trẻ đặt thẻ số - Bằng - Có
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cơ cho nhóm, cá nhân đếm nhóm sen - Nhóm hoa ?
- Nhóm nhiều hơn,nhiều mấy? - Nhóm ít ?
- Muốn nhóm ta phải làm gì?
- Cô cho trẻ đếm số lượng hoa sen sau cho trẻ nhận xét kết
- Cơ tóm lại: sen thêm sen + Cô cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Cô khái quát:8 thêm sau cho trẻ nhắc lại 2-3lần
- Bây nhóm hoa nhóm với nhau?
- Hai nhóm có ?
- Vậy biết nhóm sen nhóm hoa sen có số lượng
* Cô gọi trẻ nhặt chữ số giơ lên đọc - Cô giới thiệu chữ số phân tích chữ số - Các thấy chữ số giống với hình xung quanh chúng ta?
- Cơ cho lớp, cá nhân, tổ , nhóm đọc chữ số - Chúng lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số tương ứng
- Cô cho lớp đếm số hoa sen,số sen - Cơ cho nhóm, cá nhân đếm
- Sau vừa đếm vừa cất số hoa số vào rổ
- Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ đếm
(24)* Luyện tập:
- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng xung quanh lớp lấy chữ số tương ứng đặt vào nhóm
- Cô quan sát nhận xét trẻ c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Thi nối đúng”.
- Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ loại có hạt, trẻ tìm khoang trịn nhóm có số lượng nối chữ số tương ứng với nhóm
+ Phát giấy bút tổ chức cho trẻ chơi HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ lắng nghe cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trò chơi : “Đội nhanh nhất”.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Khi nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu chạy lên chọn loại hoa mùa hè gắn lên bảng Sau đó, chạy chạm nhẹ vào tay bạn tiếp theo, gắn đủ số lượng chọn thẻ số để biểu thị
- Luật chơi : Mỗi bạn chọn loại hoa mùa hè.Sau thời gian phút đội gắn đúng, nhanh chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố
-Hôm cô học tiết tốn nhỉ?
5.Kết thúc.
-Cô nhận xét học-tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời “Đếm đến 9,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC
Làm quen chữ p, q
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em qua ngã tư đường phố” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q - Nhận chữ p,q tiếng từ trọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ p,q - Trẻ nhận điểm khác chữ p,q 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ so sánh khác hai chữ p,q qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng lớp - Trẻ biết u q người thân
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. * Đồ dùng cô
- Que - Thẻ chữ
- Tranh phương tiện giao thơng có chứa chữ p, q: “ xe đạp” , “ bé qua đường”
- Thẻ chữ p, q theo ba kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa - Nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố”
* Đồ dùng trẻ
(26)2.Địa điểm tổ chức. -Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Cô vừa hát hát gì?
- Các bạn nhỏ chơi trị chơi đâu?
- Con kể cho lớp loại phương tiện giao thông mà biết
- giáo dục trẻ qua trị chuyện
- Trẻ trả lời cô bạn
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
2 Giới thiệu bài:
Các ơi! Ở xung quanh ta có nhiều phương tiện giao thơng hoạt động Chúng giúp người lại chở hàng hóa khắp nơi Và hơm lớp làm quen với chữ p,q qua số phương tiện giao thông nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Làm quen với chữ p,q - Làm quen với chữ p:
+ Nghe đố, nghe đố:
“ Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính cong
Đứng n đổ”
+ Cơ đưa tranh vẽ xe đạp cho trẻ quan sát( Dưới tranh có từ “xe đạp”
+Cho lớp đọc to: “xe đạp”
- Cô ghép từ “xe đạp” thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc lại từ “xe đạp”
- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “ xe đạp” - Các xem chữ lại chữ mà hôm cô làm quen chữ p Cơ gắn chữ p lên bảng
- Cô phát âm lần to, rõ ràng:
+Giới thiệu cách phát âm chữ p: Môi mím chặt phát âm bật từ môi đồng thời mở miệng - Lớp, tổ, cá nhân phát âm vài lần
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ lên thực
(27)* Phân tích cấu tạo chữ p in thường:
- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ p gồm có nét gì?
- Cơ hỏi số trẻ
=> Cơ khái qt phân tích cấu tạo chữ p in thường Cô vào nét giới thiệu cho trẻ nét Cô đọc tên nét, trẻ vào nét Chữ p gồm hai nét nét thẳng nét cong hở trái
+ Cô giới thiệu kiểu chữ p
- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ p cách viết khác phát âm chữ p( pờ) (Cô giới thiệu chữ p in hoa chữ p viết thường)
- Cho trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ * Làm quen với chữ q:
- Cô đọc câu đố:
“ Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
Ba đèn tín hiệu an tồn giao thơng Đi đường bé nhớ cho Đèn xanh tín hiệu thơng đường rồi” +Bé làm gì? - Cơ hỏi: Khi đèn xanh bật lên hành khách làm gì?
- Cô giới thiệu tranh: “ bé qua đường” - Dưới tranh có từ: “ bé qua đường” - Cho trẻ đọc từ: “Bé qua đường”
- Cô ghép từ: “ bé qua đường” thẻ chữ rời - Ai biết chữ q lên tìm giúp
- Những chữ cịn lại cô hướng dẫn làm quen chưa ?
- Cơ rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ q
- Cô phát âm chữ q - Lớp, tổ, cá nhân phát âm
* Phân tích cấu tạo chữ q in thường: - Cho 1-2 trẻ nhận xét cấu tạo chữ q
- Cô nêu cấu tạo chữ q in thường: Chữ q gồm nét: nét cong tròn hở phải nét sổ thẳng - Cho trẻ phát âm chữ q
- Cô giới thiệu chữ q in hoa chữ q viết thường Tuy viết khác phát âm q
- Cho trẻ phát âm
b Hoạt động 2: So sánh chữ p, q
- Các quan sát xem chữ p chữ q có đặc
- Trẻ đọc cô
- trẻ ý lắng nghe
(28)điểm giống khác nhau? - Cho số trẻ so sánh
=> Cô chốt lại : Chữ p chữ q - Giống nhau: Đều có nét thẳng + Khác nhau:
- Chữ p có nét cong hở trái - Chữ q gồm nét cong hở phải - Cho trẻ đọc lại chữ p, q vài lần
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chữ biến mất” (cơ cất dần chữ cái)
c Hoạt động Luyện tập:
-Trò chơi 1: Tìm chữ p, q theo hiệu lệnh của
- Lần 1: Cô giơ chữ p, q trẻ đọc chữ
- Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trò chơi 2: “Thi xem nhanh”
+ Cách chơi: Cô tặng cho trẻ thẻ chữ cái p, q Tất vừa vừa hát bài: “Đi tàu lửa” Khi có hiệu lệnh tiếng cịi tàu có thẻ mang chữ p - Tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ Cô quan sát động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố:
- Cơ hỏi: Giờ học hôm cô dạy làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nhà tìm đọc sách, báo chữ học đọc cho ông bà, bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ học
- Trẻ chơi bạn
- Chữ p, q - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(29)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Đi xe lửa ( NDTT)
TCÂN “ Nhìn hình đốn tên hát ” (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cơ dạy con”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn khiếu âm nhạc, kỹ biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu - Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời xác 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông luật an toàn II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.
- Nhạc không lời hát: Đi xe lửa - Bài thơ “Cô dạy con”
b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
(30)1 ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô dạy con” - Bài thơ nói điều gì?
- Chúng quan sát xem có tranh vẽ phương tiện
Bạn biết phương tiện gì?
- - Xe máy phương tiện giao thơng đường gì?
- - Xe máy dùng để làm gì?
- - Xe máy di chuyển nào?
- - Khi tham gia giao thông đường cần ý điều gì?
- - Khi đường phố đâu?
- - Khi đến ngã tư đường phố gặp đèn tín hiệu giao thồng màu đỏ phải làm gì?
- - Bạn giỏi hay nêu ý nghĩa tín hiệu đèn giao thơng cho cô bạn nghe nào?
- - Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ đọc
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Giới thiệu bài:
- Có hát hay nói bạn nhỏ cù xe lửa có biết hát khơng?
- Đúng hát “ Đi xe lửa” sáng tác
Hoàng Văn Yến - 3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Dạy hát “ Đi xe lửa ” Nhạc lời Hồng Văn Yến
- Cơ hát lần 1: Cơ hát cho trẻ nghe thể cử điệu (không nhạc)
- Cô vừa hát cho nghe hát có tên là: Đi xe lửa, nhạc sĩ Hồng Văn Yến sáng tác
- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ lên tàu lửa chơi khắp nơi vui vẻ, bạn vô thích thú xe lửa Và điều vô thú vị bạn biết mời chào hành khách khác lên tàu lửa chơi cách nhẹ nhàng lịch thiếp
- Cơ hát lần 2: Cô hát kết hợp cử theo lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
(31)hát, với đàn ocgan
- Cô hát lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe tồn giai điệu hát
* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Đi xe lửa”.
- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát
- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát
- Cho trẻ hát to hát nhỏ theo tay cô - Trẻ hát nối tay cô
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ
- Cô mời nhóm bạn trai lên hát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Có
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát
- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều hình ảnh
các phương tiện giao thông nhiệm vụcủa đội chơi quan sát thật nhanh tranh cô miêu tả nội dung hát đốn tên hát thể lại hát
- Luật chơi: Các bạn đội dùng xắc xô để giành quyền đoán tên hát Đội đoán thể hát tặng phương tiện giao thông
- Cô cho lớp chơi - lần
4 Củng cố:
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô
-Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(32)con học hát có tên gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ học
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ tàu hỏa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tới hình ảnh, tên gọi, đặc điểm đặc trưng tàu hỏa - Trẻ biết phối hợp yếu tố tạo hình: nét, hình, màu sắc, bước trình tự xếp tàu hỏa
- Trẻ biết xếp hình để tạo thành tơ có bố cục hài hịa cân đối 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ
- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông cách II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng giáo viên
- Tranh mẫu tàu hỏa - Sách bé tập tạo hình - Màu
b Đồ dùng trẻ - Sách bé tập tạo hình - Sáp màu
(33)- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hơm hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
- Cơ vừa hát nhỉ?
- Thế nhìn thấy đồn tàu chưa?
- À hơm đóng vai họa sĩ vẽ lên đoàn tàu thật đẹp nhé!
2 Giới thiệu bài
- Giờ tạo hình hơm khám phá hoạt động
Cô vẽ tàu hỏa xinh xắn
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô trẻ chơi trò chơi “ trời tối- trời sáng” - Cô đưa tranh vẽ tàu hỏa
- Cơ hỏi trẻ: Cơ có tranh vẽ đây?
- Chúng nhìn xem đồn tàu tranh có phận nhỉ?
- Đầu tàu có nhỉ?
- Đầu tàu thể hình , nét nhỉ?
- Chúng biết khơng? - Các toa vẽ nào? - Cịn nhỉ? Bánh xe vẽ nhỉ?
- Đồn tàu tranh có màu nhỉ? - Các có muốn vẽ đồn tàu thật đẹp khơng nhỉ? Để vẽ đồn tàu thạt đẹp ý xem cô vẽ mẫu nhé!
b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Để vẽ đoàn tàu cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy
- Đầu tiên cô vẽ đầu tàu hình vng lớn, mũi tàu đường cong khép kín,trước đường cong nửa hình trịn nhỏ, bên hình
Tàu hỏa
Đồn tàu có đầu tàu, ống khói, toa tàu bánh xe,các ngang nối toa tàu Có mũi tàu,buồng lái, ống khói, bánh xe Đầu tàu thể hình vng to,đường cong,đường thẳng ngang, hình trịn
Các toa tàu nối đuôi
(34)chữ nhật nhỏ kéo dài hết đầu tàu
- Toa tàu nhiều hình vng xếp gần sau vẽ ngang nối toa tàu
- Dưới đầu tàu toa vẽ hình trịn xếp ,nối hai hình trịn ngang đồn chạy đường ray
c.Hoạt động 3: Trẻ thực
- Muốn vẽ đồn tàu vẽ trước nhỉ?
- Tiếp theo vẽ đây? - Trên đầu tàu có nhỉ?
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực hiện, cô quan sát , giúp đỡ trẻ yếu , động viên , gợi mở sáng tạo cho trẻ
- Cô sửa kĩ vẽ cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm
d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét, sản phẩm.
nhỏ,hình nhỏ nằm hình to
Màu xanh,màu đỏ,màu vàng,màu đen…
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ trả lời câu hỏi cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày
- Cô cho lớp lên trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm đẹp nhất, thích sản phẩm nào? Cơ cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo mình, nhận xét bạn Cô nhận xét bố cục, kỹ
+ Giáo dục trẻ chơi tàu hỏa khơng nên đưa tay chân ngồi để tránh xảy tai nạn,giữ gìn vệ sinh tàu
4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp đề tài gì?
+ Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe
- Vẽ tàu hỏa
(35)