Giáo án tuần 23 chủ đề nhánh 01 Luật lệ PTGT đường bộ

- Cho trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố”. Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ đề gì? Bài hát nói về bạn nhỏ[r]

(1)

Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 5/2/2018 đến ngày 16/3/2018 Tên chủ đề nhánh: Luật lệ, PTGT đường

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 5/2 /2018 đến ngày 9/2/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Em qua ngã tư đường phố” -Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Tranh ảnh theo chủ đề

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp

- Cô cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố - Cô hỏi trẻ hát nhắc tới gì?

- Bạn nhỏ tham gia trị chơi gì?

- Khi gặp tín hiệu đèn giao thơng bạn làm gì? - Ngồi tín hiệu đèn đường phố thường gặp biển báo dẫn giao thông - Con kể tên loại biển báo dẫn giao thông mà biết cho cô bạn nghe

- Các biển báo dùng để làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trò chuyện *.Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác tay ,vai 4: Đánh chéo tay phía phía trước, phía sau

- Động tác lưng bụng 4: Đứng cúi trước, ngửa phía sau

-Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối

- Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập với “ Đường em đi”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

* Góc phân vai

Chơi đóng vai: Hành khách, người điều khiển PTGT/ cảnh sát giao thơng / người bán vé

* Góc xây dựng

Xây dựng đường giao thông Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, cơng trường

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập: Chơi với lơ tô, xếp theo quy tắc thực quy tắc xếp, sách tranh ảnh số phương tiện giao thơng

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt dán theo chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai người bán mua hàng, giao tiếp với sử dụng ngôn ngữ cho hợp vai người

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại lương thực, số loài hoa

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác tạo sản phẩm

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Trang phục cánh sát giao thông - Vé

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lô tô

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói bạn nhỏ chơi trờ chơi giao thơng sân trường Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Góc phân vai: Chơi đóng vai Hành khách, người điều khiển PTGT/ cảnh sát giao thông / người bán vé thể tốt cơng việc vai chơi

- Với góc xây dựng hơm chơi Xây dựng đường giao thơng Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi Chơi với lô tô, xếp theo quy tắc thực quy tắc xếp, sách tranh ảnh số phương tiện giao thông cô mời bạn góc chơi

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt, xé dán theo chủ đề

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

Quan sát xe đạp

2 Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh, Về nhà mình, Ơ tơ bến

- Chơi trị chơi dân gian: mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu,

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cách vận hành di chuyển xe đạp

- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thơng an tồn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Xe đạp

-Câu hỏi

(6)

cầu trượt, đu quay )

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát xe đạp

- Cô cho trẻ sân cho trẻ hát “Đi xe đạp” Hỏi trẻ:

- Các vừa hát gì? Bài hát nói phương tiện gì? Cơ cho trẻ đứng vịng trịn quanh xe đạp

Cô cho trẻ quan sát va gợi ý hỏi trẻ

+ Đây xe gì? ( Xe đạp) (cô cho trẻ gọi tên)

+ Xe gồm phận nào? (Cô phận cho trẻ gọi tên phận xe) (khung xe, yên xe, bàn đạp,chân chống )

+ Xe đạp có bánh? (2 bánh) Bánh xe hình gì? (Hình trịn)

+Nhà có xe đạp không?

+Xe đạp chạy đâu? ( đường bộ)

+ Xe đạp dùng để làm gì? ( chở người, chở hàng ) - Cô gợi ý cho trẻ trả lời, sau câu trả lời cô khai quát lại cho trẻ

+ Ngoài xe đạp phương tiện giao thơng đường cịn có loại xe chạy đường ? ( ô tô, xe máy, )

Giáo dục: Các ! Xe đạp phương tiện giao thơng lại rát quan trọng gia đình đấy, cần phải bạo quản cận thận Khi tham gia giao thông người phải bên phải, lúc ngòi xe nhớ phải ngồi cẩn thận,chân phải bỏ vào chỗ gác chân tách chân không dễ bị ngã kẹt chân đấy!

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao qt trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ trả lời câu hỏi

(7)

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 23)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật qua mương nước TCVĐ: Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết bật nhảy tiếp đất hai chân qua mương nước -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức kỉ luật - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Hai vạch bật

- Bài hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Bóng nhỏ

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố - Cô hỏi trẻ hát nhắc tới gì?

- Bạn nhỏ tham gia trị chơi gì?

- Khi gặp tín hiệu đèn giao thơng bạn làm gì? - Ngồi tín hiệu đèn đường phố

(12)

thường gặp biển báo dẫn giao thông - Con kể tên loại biển báo dẫn giao thông mà biết cho cô bạn nghe

- Các biển báo dùng để làm gì?

-Trẻ kể -Vâng

- Cô giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Bật qua mương nước”

3.Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác tay ,vai 4: Đánh chéo tay phía phía trước, phía sau

- Động tác lưng bụng 4: Đứng cúi trước, ngửa phía sau

-Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối

- Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập với “ Đường em đi”

* Vận động bản: Bật qua mương nước

- Chúng học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động “ Bật qua mương nước”

- Tập thể dục -Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -3 lần nhịp

(13)

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông đầu thẳng mắt nhìn phía trước

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cô chùng đầu gối dồn lực xuống chân nhẹ nhàng bật nhảy chân qua mương nước tiếp đất nửa bàn chân trước

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

Rồi về cuối hàng đứng cho bạn lên thực vận động tương tự bạn bạn cuối hàng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “ Bật qua mương nước” bạn?

- Cho trẻ thực 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ thi đua tổ

- Nhận xét sau lần thi đua - Tổ chức thi đua từ 2- lần - Tuyên dương đội thắng * TCVĐ: Thi xem nhanh

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “ Thi xem nhanh”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội bò chui qua cổng lấy đồ bỏ vào rổ đội mình, thời gian nhạc đội lấy nhiều đồ đội dành chiến thắng

+ Luật chơi: Không làm đổ cổng, bạn lên chơi lấy 1quả bóng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung học

(14)

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH

Trò chuyện số phương tiện giao thông đường Hoạt động bổ trợ: T/c: Nhanh tay nghe rõ- Bán hàng

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Biết đặc điểm phương tiện giao thơng đường bộ: Ơtơ, xe máy, xe đạp, xe buýt, xe tải…

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường

- Biết số qui định giao thông đường bộ: Người đi vỉa hè sát lề đường bên phải Khi gặp đèn đỏ phải dừng lại, người ngồi xe phải đội mủ bảo hiểm…

Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt Tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ cách tham gia giao thông cách II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Side giảng có hình ảnh: số phương tiện giao thông - Đồ chơi số phương tiện giao thông

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát bài: "Em tập lái ô tô" - Trong hát nhắc tới loại xe gì?

(15)

- Các nói cho biết đội mũ gì? - Vậy ô tô phương tiện giao thông đường gì?

- Ngồi tơ phương tiện giao thơng đường biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông đường nữa?

- Đúng con, ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

2.Giới thiệu bài

Vậy hôm cô tìm hiểu loại phương tiện giao thơng đường

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát Xe đạp:

- Cô đọc câu đố (Cô đố, cô đố):

“Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng n đổ” - Đó xe gì?

- Nhìn xem có hình ảnh đây? - Xe đạp gồm có phận nào? - Dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

- Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào? * Quan sát Xe máy

- Cô lại có câu đố nữa, nghe "Xe hai bánh Tiếng kêu bình bịch

Chạy bon bon - Đố xe gì?

- Nhìn xem có hình ảnh gì? - Xe máy có phần nào?

-Trẻ hát

-Lắng nghe

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

(16)

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Các ơi, xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở người?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Nó nhờ vào để chạy?

- Tiếng còi xe máy kêu nào?

- Trẻ trả lời

- Ngoài có thêm số hình ảnh loại xe máy khác

+ So sánh xe đạp, xe máy Cô củng cố. * Quan sát Xe ô tô

- Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ có đây?

- Đây tơ đồ chơi, ngồi cịn chụp hình ô tô thật, nhìn lên hình - Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ nhờ vào để chạy?

- Ngồi tơ cịn loại ô tô khác xem ( Xem hình ảnh tơ tải đọc tên xe) - Xe tơ tải có đặc điểm bạn biết?

- Cịi tơ kêu nào? - Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái tơ gọi gì?

-Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định gì? + Cho trẻ so sánh tơ ô tô tải.

- Xe ô tô tơ tải có đặc điểm giống ?

- Khác điểm ?

-Trẻ trả lời

-Trẻ đọc

-Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ trả lời

(17)

- Hơm vừa tìm hiểu phương tiện giao thơng đường nào?

- Ngồi xe đạp, xe máy, ô tô thuộc phương tiện giao thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số

phương tiện giao thông đường mà biết? (Trẻ xem hình ảnh mở rộng ptgt đường bộ)

- Vậy phương tiện phải

- Trẻ chơi bạn

- Khi đến ngã tư đường phố nào?

- Khi nào?

- Khi qua ngã tư đường phố muốn qua đường nào?

b Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi: Nhanh tay, nghe rõ

- Cơ nói u cầu trẻ lấy xe phù hợp với yêu cầu Trị chơi: Bán hàng

Cách chơi: Cho đội chơi, cô để lô tô phương tiện giao thông lên bàn, đội phải chọn phương tiện giao thơng theo u cầu Nhóm mua nhiều theo yêu cầu chiến thắng

- VD: Đội mua xe bánh, đội mua xe bánh - Tổ chức cho trẻ chơi

vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số điện thoại mà cầm tay Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị 4 Củng cố

- Các có thích phương tiện giao thơng kể khơng? Vì sao?

5 Kết thúc

-Cô nhận xét học

-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi bạn

Trẻ ý lắng nghe

(18)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Chữ cái

Làm quen với chữ g,y

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em qua ngã tư đường phố

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ g, y - Nhận chữ g, y tiếng từ trọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ g, y. - Trẻ nhận điểm khác chữ g, y 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ so sánh khác hai chữ g, y qua đặc điểm cấu tạo nét chữ. 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng lớp - Trẻ có ý thức chấp hành luật tham gia giao thông

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Que

- Thẻ chữ

- Tranh phương tiện giao thơng có chứa chữ g, y: “máy bay” , “ga tàu”, - Thẻ chữ g, y theo ba kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa

- Vòng, que chỉ, thơ vè giao thông

- Nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố ” 2.Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

(19)

- Cô vừa hát hát gì?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi đâu?

- Con kể cho lớp loại phương tiện giao thông mà biết

- Trẻ trả lời cô bạn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Giới thiệu bài:

Các ơi! Ở xung quanh ta có nhiều phương tiện giao thơng hoạt động Chúng giúp người lại chở hàng hóa khắp nơi Và hơm lớp làm quen với chữ g, y qua số phương tiện giao thông nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Làm quen với chữ g, y - Làm quen với chữ g:

+ Nghe đố, nghe đố:

“ Ở đâu có khách tập trung Có tàu hỏa đỗ khách đơng lên tàu”

+ Cô đưa tranh vẽ ga tàu cho trẻ quan sát( Dưới tranh có từ “ga tàu”

+Cho lớp đọc to: “ga tàu”

- Cô ghép từ “ga tàu” thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc lại từ “ga tàu”

- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “ ga tàu”

- Các xem chữ lại chữ mà hôm cô con làm quen chữ g Cơ gắn chữ g lên bảng.

- Cô phát âm lần to, rõ ràng - Lớp, tổ, cá nhân phát âm vài lần * Phân tích cấu tạo chữ g:

- Ai giỏi cho bạn biết chữ g gồm có nét gì?

- Cơ hỏi số trẻ

=> Cơ khái qt phân tích cấu tạo chữ g in thường. Cô vào nét giới thiệu cho trẻ nét Cô đọc tên nét, trẻ vào nét Chữ ‘ g’ có nét cong tròn khép

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ lên thực

(20)

kín bên phải nét móc bên trái + Cơ giới thiệu kiểu chữ g.

- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ g cách viết khác nhau phát âm chữ g (Cô giới thiệu chữ g in hoa chữ g viết thường chữ g in thường )

- Cho trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ

* Làm quen với chữ y: - Cô giả tiếng máy bay kêu ù ù

- Cô hỏi: Cô vừa giả tiếng động phương tiện giao thông nào?

- À máy bay

- Các thấy máy bay chưa?

- Cô treo tranh máy bay Dưới tranh có từ: “máy bay”

- Cho trẻ đọc từ: “máy bay”

- Cô ghép từ máy bay thẻ chữ rời - Ai biết chữ y lên tìm giúp cơ.

- Những chữ cịn lại cô hướng dẫn làm quen chưa ?

- Cơ rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ y

- Cô phát âm chữ y. - Lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ y in thường: - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ y.

- Chữ y gồm nét: nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài

- Cho trẻ phát âm chữ y

- Cô giới thiệu chữ y in hoa chữ y viết thường, y in thường Tuy viết khác phát âm y - Cho trẻ phát âm

c Hoạt động Luyện tập:

-Trị chơi 1: Tìm chữ g, y theo hiệu lệnh cô. - Lần 1: Cô giơ chữ g, y trẻ đọc chữ

- Trẻ đọc

- trẻ ý lắng nghe

(21)

- Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm

-Trò chơi 2: Gạch chân chữ g, y “vè giao thông”

+ Luật chơi:

Trẻ lần lên gạch chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ gạch

nhiều chữ g, y tổ thắng

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội bài vè có chứa chữ g, y Khi có hiệu lệnh cô từ trẻ đầu hàng bật qua ô vòng lên gạch chân chữ g koặc y, gạch xong chạy cuối hàng, bạn lên thực Sau nhạc đội gạch nhiều chữ đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Cơ hỏi trẻ học chữ gì? - Của tác giả nào?

5 Kết thúc

- Củng cố nhận xét học

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố.(NDTT) TCÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài hát “”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát “ Em qua ngã tư đường phố” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông cách, an toàn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố” 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát bài: "Em tập lái ô tô" - Trong hát nhắc tới loại xe gì?

- Các nói cho biết đội mũ gì? - Vậy ô tô phương tiện giao thông đường gì?

- Ngồi tơ phương tiện giao thơng đường biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông

- Trẻ chơi

- Chăm ngoan học giỏi

(23)

đường nữa?

- Đúng con, ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thơng để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hơm cháu học hát “ Em qua ngã tư đường phố” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác Chúng xem bạn chơi trị chơi giao thơng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát: “Em qua ngã tư đường phố” - Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cơ vừa hát cho nghe hát có tên là: Em qua ngã tư đường phố, nhạc sĩ Hồng Văn Yến sáng tác - Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ chơi trị chơi giao thơng sân trường Các bạn đóng vai cảnh sát giao thông hướng dẫn bạn luật đèn đỏ dừng lại, đèn xanh nhanh qua đường, đèn vàng châm

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc vận động minh họa theo lời hát

- Lần 3: Cô hát kết hợp nhạc đệm hát

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Em qua ngã tư đường phố”.

- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát

- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

-Có -Vui tươi

(24)

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô chuẩn bị vòng, mời bạn tham gia chơi + Cách chơi sau: bạn vừa xung quanh vịng vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xô cô giáo , bạn nhaỷ thật nhanh vào vòng

+ Luật chơi bạn khơng nhảy vào vịng nhảy lị cò khỏi chơi người cuối người dành chiến thắng

- Các rõ cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán xe ô tô

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em tập lái tơ” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét cắt để tạo thành ô tơ

- Trẻ biết xếp hình để tạo thành tơ có bố cục hài hịa cân đối 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ

- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông cách II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Giấy màu

- Kéo

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

(26)

- Trong hát nhắc tới loại xe gì?

- Các nói cho biết đội mũ gì?

- Vậy tơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi tô phương tiện giao thông đường biết phương tiện thuộc phương tiện giao thơng đường nữa?

- Đúng con, ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác

2 Giới thiệu bài

- Giờ tạo hình hơm khám phá hoạt động

chuẩn bị cho chơi lớp nha 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các ơi! Hôm cô mang tới cho lớp điều bí mật xem thử

- Cho trẻ xem phương tiện giao thông máy - Các có biết loại xe thường chạy đâu không nào?

- À rồi, loại xe thường chạy đường

- Vậy lớp có biết tới ngày khơng?

- Sắp tới tết lớp có muốn chơi khơng nào?

- Nhưng mà lớp đơng, xe để chở hết tất bạn nhỉ?

- À rồi, xe tơ nhé.vậy lớp chỗ làm xe ô tô thật đẹp b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Vậy hướng dẫn cho lớp cách cắt- dán tơ thật đẹp để chuẩn bị chơi nhé!

(27)

- Các có thích khơng nào? - Cho trẻ xem tranh mẫu

Bạn nói cho lớp biết xem, xe tơ có phận nào?À xe tơ gồm có đầu xe, thùng xe, bánh xe cửa sổ

Bạn giỏi cho biết thân xe có dạng hình nào? -À, hình chữ nhật ạ, cắt hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn quan sát Cô chỉnh sửa tý để thân xe đẹp Xong con, bơi hồ để dán lên

-Trứơc dán phải làm nhỉ?

- Đúng trước dán phải xếp hình dạng xe ô tô, dán lên.sau lấy hình cắt cầm tay trái, bôi hồ tay phải để dán - Bánh xe nhỉ?

-À hình trịn, lấy tờ giấy có dạng hình vng gấp làm tư sau lật mặt sau cắt theo đường

thẳng phía từ trái qua phải nhé, sau mở tờ giấy chỉnh sửa tý ta hình trịn làm bánh xe nhớ nhé.Và bôi hồ cà dán lên

- Còn cửa xe nào?

Phải cửa xe có dạng hình chữ nhật cắt hình chữ nhật nhỏ làm cửa sổ hình chữ nhật lớn làm cửa lên xuống

Sau bơi hồ dán lên

- Các nhìn xem tranh có chi tiết phụ con?

-À cô chuẩn bị nhiều chi tiết phụ mây, mặt trời… muốn xe đẹp sau hoàn thành xong xe dán chi tiết phụ lên để xe đẹp nha

- Các thấy tranh cắt dán có đẹp khơng nào? -Vậy lớp khen

- Các bác tài xế ngồi phía nhỉ?

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ trả lời câu hỏi cô

(28)

- À ngồi phía đầu xe để lái xe -Vậy đường bác tài xế phải làm để đảm bảo an tồn cho khách nhỉ?

- Cịn hành khách phải nhỉ?

- À hành khách phải ngồi ngắn, khơng thị tay , chân ngồi đảm bảo an tồn cho không con?

c.Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực hiện, cô quan sát , giúp đỡ trẻ yếu , động viên , gợi mở sáng tạo cho trẻ

- Cô sửa kĩ nằng nặn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Cô cho lớp lên trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm đẹp nhất, thích sản phẩm nào?

- Trẻ thực

-Trẻ ý lắng nghe Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Vì sao( cô gọi 3-4 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét: tổng thể cô sản phẩm đẹp màu sắc… sản phẩm chưa thực xong hay chọn màu chưa phù hợp, chưa đẹp nhắc nhở cố gắng

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hơm dạy lớp đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình cô giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

(29)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	57,19 KB