Giáo án tuần 10. Chủ đề lớn "Gia đình". Chủ đề nhánh " Họ hàng gia đình"

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.. Trọng động :.[r]

( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trị chuyện gia đình bé lớp,nói gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại

Trò chuyện với trẻ ngày họ hàng người thân gia đình thường tập trung đơng đủ

- Khi sinh đặt theo họ

của Mối quan hệ thân thích người người họ hàng gia đình

Thể dục buổi sáng

* HH: Ngửi hoa

* ĐT tay: 2Tay thay đưa

thẳng lên cao

* ĐT chân: Đứng đưa, dậm chân tại chỗ

* ĐT bụng: Đứng đưa tay ngang,

quay người sang bên * ĐT bật: Bật nhảy chỗ.

3.Điểm danh

- Mở rộng hiểu biết trẻ nội dung chủ đề

- Có thói quen chào hỏi, cám ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn

- Trẻ biết ngày lễ tết, giỗ ngày người thân tập trung - Trẻ biết thường mang họ bố

- Biết nói với người lớn bị ốm mệt , đau

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Biết sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết số thứ tự danh sách

- Câu hỏi đàm thoại

Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

-Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ : Trị chuyện gợi mở:

+ Trong gia đình Con có ơng, bà? + Cách gọi ơng bà nào?

+ Vì lại gọi ông bà nội , ông bà ngoại? + Người mà sinh Bố, Mẹ gọi gì?

+ Những người ông bà nôi (ông bà ngoại) sinh gọi băng gì?

+ Những người gọi chúng ta?

+ Các thấy ngày mà người thân

trong gia đình thường hay tập chung đơng đủ? + Các tháy ngày người gia đình nào?

+ Con họ gì? + Bố họ gì?

+ Vậy sinh mang họ ai?

+ Tình cảm người gia đình nào?

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

- Gia đình

- Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép kiểu nhà , vườn hoa, vườn

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn hát gia đình

- Vẽ nặn người thân, cắt dán tranh gia đình

- Cắt dán kiểu nhà

Góc sách:

Đọc ca dao, đồng dao ntruyện theo chủ đề

Tìm chữ e ; ê tô chữ làm sách tranh chủ đề

Góc thiên nhiên:

Chơi với cát nước, chăm sóc

đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết vẽ , nặn , xé dán chọn màu tơ theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

- Thuộc thể tốt hát

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc có nội dung gia đình - Phát âm , tơ đẹp chữ - Có hành vi người đọc sách

- Trẻ tiếp xúc với nước, cát - Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ

trong góc: Đồ chơi nấu ăn Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép khối , hộp , cách hình

- Giấy , bút , sáp màu - Keo dán

Tranh , sưu tầm số đồng dao ca dao - Vở tạp tô - Cát, nước, xô ca

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện: Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: chơi phải chơi vui vẻ - Những bạn chơi góc xây dựng?

-Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

- Thực vai chơi Con xây nhà

Con

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC

H O Ạ T Đ Ộ N G

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn rau quanh trường thời tiết Trò chuyên trang phục , sức

- Nhận biết thay đổi mùa qua nét đặc trưng cối, trang phục

- Phát triển khả vận động

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ sân Cho trẻ thực : Quan sát trò chuyện cối, vật, rau củ , làm thực phẩm cho người Trong q trình quan sát trị chuyện trẻ: + Các thấy khung cảnh trường ntn?

+ Quanh sân trường có gì? Cây cối ntn?

+ Có loại rau gì? Rau , củ, gọi gì? + Là thực phẩm giầu chất dinh dưỡng nào?

+ Cách chế biến ăn đó?

Giáo dục trẻ biết thực phẳm có ý nghĩa tới phát triển thể Cần ăn đủ chất để thẻ khỏe mạnh

- Cô cho trẻ kể tên số đồ dùng sinh hoạt gia đình? - Đồ dùng làm chát liệu gì?

- Dùng để làm gì? Cách sử dụng đồ dùng ? Cho trẻ phân loại đồ dùng

Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

- Cô đọc đồng dao, ca dao lần, trò chuyện nội dung đồng dao, ca dao

- Cho trẻ đọc thơ cô – lần Chú ý sửa sai cho trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua Giáo dục lễ giáo

- Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ tự theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cô động viên , khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Đọc theo cô Hứng thú tham gia

- Chọn cho vị trí - Lắng nghe hướng dẫn

- Hứng thú chơi

- Cô quan sát trẻ

- Nhắc trẻ chơi an toàn, vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ - Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G

- Bé làm quen với PT LLGT , bé làm quen với toán, Bé LQVCC

- Trẻ biết thực theo yêu cầu bài, hướng dẫn cô

- BIết viết chữ theo thứ tự

- Hệ thống câu hỏi

- Tranh có nội dung phù hợp

- Sách, bút, sáp màu

V S T R Ả T R Ẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Đáng giá trình học trẻ

Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Với sách Bé LQVGT:

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện vơứi trẻ nội dung trfanh

- Cô cho trẻ thư\c theo yêu cầu * Với Bé LQVT:

- Cô cho trẻ nhận biết tên đói tượng, đếm nỏi số tượng nhóm

- Hướng dẫn trẻ thực theo yêu càu * Với sách Bé LQVCC:

- Cô cho trẻ , nhận biết , phát âm chữ đa học - Hướng dẫn trẻ tực theo yêu cầu

* Cơ tạo tình để trẻ nói tên hát, thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao, đọc trò chuyện nội dung ý nghĩa giáo dục

- Cho trẻ nói tên hát, đồng dao, ca dao mà trẻ biết chủ đề

- Cho trẻ thể

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cô chơi trẻ

- Gợi ý để trẻ chơi theo nội dung chủ đề - cô động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn -Nhắc trẻ cất đồ chơi vị trí

- hỏi trẻ loại đồ chơi, góc chơi vị trí cất loại đồ chơi

Trẻ thực theo yêu cầu

Trẻ thực

Trẻ thực

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể

Hứng thú tham gia

Hứng thú tham gia - Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m – Ném xa tay. Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Bầu bí”

+ Biết đoàn kết yêu thương

I – MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò chui qua ống dài Ném xa tay

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ, phối hợp nhịp nhàng tay chân, tay mắt

- Phát triển vận động tay, chân 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú luyện tập - Trẻ hứng thú với nội dung học Hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ tập trung ý học

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên tre - Ống dài 1,5 x 0,6m, túi cát - Sân rộng rãi thống mát

- Băng đĩa có hát để trẻ khởi động, tập tập phát triển chung 2 Địa điểm tổ chức:

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

Cho trẻ hát hát “ Bầu bí”:

Trị chuyện trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?

+ Nộ dung hát nói đến loại có đặc điểm ntn?

Hát

Trả lời theo hiểu biết trẻ

2 Giới thiệu:

- Cơ rèn luyện cho thể khỏe mạnh

Vâng

3 Nội dung :

Hoạt động : Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ, thực kiểu theo người dẫn đầu Sau cho trẻ chuyển đội hình xếp hàng ngang theo tổ

Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

- Cho trẻ tập động tác PTC kết hợp với hát “Bé khỏe – Bé ngoan”

* ĐT tay: Tay thay đưa thẳng lên cao.

* ĐT chân: Đứng đưa, dậm chân chỗ.

* ĐT bụng: Đứng đưa tay ngang, quay người sang bên

* ĐT bật: Bật nhảy chỗ.

* VĐCB: “Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m” - Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần thứ 2: Cơ vừa làm vừa giải thích cách vận động:

Thực theo yêu cầu

Trẻ thực

TTCB: Bàn tay, cằng chân áp sát sàn Khi có hiệu lệnh bị chui qua ống dài đến đích đứng cuối hàng Chú ý bò kết hợp chân tay

- Lần 3: Cô làm mẫu nhấn mạnh - Cô cho trẻ lên thực mẫu

- Cô nhận xét nói lại cách thực + Tre thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Cho trẻ tập nhiều lần, lần thực trẻ lên đứng đối diện

- Trong q trình trẻ tập, ý sửa sai - Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

+ Vận động“Ném xa tay”

- Cô giới thiệu tên vận động: Hôm cô ôn lại vận động ném xa tay qua trò chơi” Ai ném xa hơn”

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần - Cho trẻ thực thi đua tổ - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Củng cố:

Cô hỏi lại trẻ tập VĐCB Cho nhiều trẻ nhắc lại

- Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cơ trẻ nhẹ nhàng thành vịng trịn hít thở khơng khí, thả lỏng thể

Trả lời theo ý trẻ

Quan sát nhận xét

Lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên tập :“ Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m – Ném xa tay.”

-Trẻ trả lời

5 kết thúc:

Cơ nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ Cho trẻ hát: Bầu bí

Lắng nghe

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH :

Tìm hiểu họ hàng gia đình bé

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Tìm tranh,

Đọc thơ: Làm anh Hát hát “ Bầu bí”

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại

- Nhận biết phân biết mối quan hệ họ hàng gia đình cách xưng hơ, biết mang họ

2 Kỹ :

- Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả phát triển ngon ngữ cho trẻ - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

Giáo dục thái độ

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng – đồ chơi trẻ.

- Tranh ảnh gia đình

- Bài thơ “ Làm anh”, Bài hát “Bầu bí”

2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hướng thú:

Cô ho trẻ hát hát “ Bầu bí” Sau đàm thọai trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Bài hát muốn nói với điều gì?

Mốiquan hệ thành viên gia đình ntn? + Ngồi thành viên gia đình cịn có quan hệ với người khác ntn?

- Hát cô

- Bài hát “Bầu bí” - Tình cảm họ hàng

2 Giới thiệu:

- Cách xưng hô với người gia đình phải xưng hơ hơm tìm hiểu nhé!

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Tre nhận biết họ thân

Cơ giới thiệu lớp tất bạn có phải có họ khơng? Hay người có họ riêng? + Vậy họ bạn gì?

Cơ gọi vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống gia đình? + Bố mẹ sinh người con? + Cách xưng hơ ntn? Vì lại gọi vậy?

+ Anh , chị , em bố mẹ sinh sống gia đình gọi gì?

- Cơ mời bạn giới thiệu thân nhé!

- Trẻ tự giới thiệu thân trẻ

- Gọi anh chị

- Được gọi lầ anh em ruột

* Hoạt động 2: Trê phân biệt cách xưng hô

+ Vì lại phải gọi bà nơi , bà ngoại? + Bà nội người sinh ai?

+ Ông bà ngoại người sinh ai?+ Bố , mẹ gọi người gì?

+ Con gọi người sinh bố , mẹ gì?

+ Ơng bà nội ngồi sinh bố sinh nữa? + Bố gọi người gì?

+ Con gọi người ? sao?

+ Ông bà ngoại sinh mẹ sinh nữa?

+ Người gọi mẹ la gì? Mẹ gọi người gì?+ Con gọi người gì?

+ Vợ bác (cậu) gọi gì? + Vợ gọi gì?

+Vợ cậu gọi gì? + Chồng dì gọi gì? + Con bác( Bá) gọi ntn? + Con cậu , , dì gọi gì? + Vì phải gọi vậy?

+Đối với anh chị phải nào? + Đối với em phải sao?

+ Đặc biệt ông , bà , bố , mẹ , bác ,chú , cậu , dì…chúng phải nào?

Cơ nói : Trong gia đình nhà có ơng bà , dì , , bác gọi họ hàng Và người sống với hòa thuận , vui vẻ, đoàn kết , thương yêu , giúp đỡ công việc

Cho trẻ đọc câu tục ngữ:

“ Anh em phải người xa

Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân

- Vì ơng bà sinh bố , mẹ

-Sinh bố - Sinh mẹ

- Bằng bố mẹ - Bằng ông bà

- Gọi ông bà nội ngoại

-sinh cậu, bác,bá - Bằng chị, em

- Bằng Bác, bá,cậu,dì - Kể tên: bác, mợ - Bằng thím

- Bằng mợ - Bằng - Bằng anh chị - Bằng em

Vì anh , chị bác , em , dì , cậu

- ngoan ngỗn , kính trọng lễ phép Em phải nhường nhịn

- Biết lời lễ phép

Anh em hòa thuận thân vui vầy”

* Hoạt động 3: Củng cố

Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm tranh”

Cách chơi: Cơ phát cho trẻ số tranh lô tô thành viên gia đình Yêu cầu trẻ phải tìm xếp thứ tự thành viên nhà trẻ Sau cho trẻ đứng lên giới thiệu thành viên gia đình vá cách xư ng hô

Cô cho trẻ nhận xét bạn.và cô nhận xét chung Cô cho trẻ đọc thơ “Họ hàng cam , quýt”

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú tham gia

- Đọc cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học - Tìm hiểu họ hàng gia đình

5 Kết thúc:

Cơ động viên, khuyến khích trẻ

Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng

thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Tạo nhóm” Hát “Mẹ có biết”

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng biểu thị số - Trẻ nhận biết số

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đếm to, đếm thành thạo từ đến

- Trẻ có kỹ tìm tạo nhóm có đối tượng cách thêm đối tượng

- Trẻ quan sát nhận đặc diểm bật số 7, tìm số theo yêu cầu - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng:

* Đồ dùng cô:

- bàn, ghế, thẻ số thẻ số

- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng

*Đồ dùng trẻ:

- lô tô cô thợ may, lô tô cuộn chỉ, thẻ số thẻ số 2/ Địa điểm:

- Trẻ ngồi hàng ngang theo tổ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát “Mẹ có biết” - Các vừa hát hát gì?

- Các có u mẹ khơng? Có

2 Giới thiệu:

- Hơm cô dạy đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số

Lắng nghe

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Luyện tập đếm nhóm có số lượng phạm vi 6:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có số lượng 6, sau ngồi theo nhóm Cho trẻ đếm

- Cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng

Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng Đếm đến7 Nhận biết số 7:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ngồi theo hàng ngang

- Hỏi trẻ xem rổ có gì?

+ Cho trẻ lấy hết số bàn xếp thành hàng ngang

+ Cho trẻ lấy ghế xếp bàn Cho trẻ đếm, chọn số đặt vào

+ Cho trẻ nhận xét số bàn số ghế với

+ Các nhìn xem số bàn số ghế có khơng?

+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy? + Số hơn? mấy?

+ Cho trẻ đếm lại số bàn số ghế Vậy có bàn mà có ghế

+ Muốn số bàn số ghế làm nào? (lấy thêm 1cái ghế)

+ Cho trẻ đếm lại số ghế

- Có ạ!

- Quan sát

- Nói tên nhóm đồ dùng đồ chơi

- Về chỗ

- Thực theo yêu cầu cô

- Không

- Không

- Số bàn nhiều - Số ghế - Trẻ đếm

- Lấy thêm 1cái ghế

+ Cho trẻ đếm lại số bàn

+ Lúc số bàn số ghế với nhau? (Bằng nhau) Và mấy?

+ Để biểu thị cho số lượng bàn, ghế phải dùng số mấy?

+ Cô giới thiệu số 7: cô đọc,cho lớp, cá nhân trẻ đọc

+ Cho trẻ tìm số rổ giơ lên đọc

+ Cho trẻ đặt số vào số bàn, cho trẻ đếm lại số bàn (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc)

+ Cho trẻ đếm lại số ghế, chọn số đặt vào số ghế(cho nhiều cá nhân đếm)

+ bàn cất bàn? + bàn cất mấy?

+ bàn cất nốt vào rổ cịn bàn khơng?

- Cho trẻ vừa cất số ghế vừa đếm Cho trẻ cất nốt số

* Hoạt động 2: Luyện tập Trị chơi 1: “Tạo nhóm”:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát, nói

“Tạo nhóm có bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có bạn

Cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi số lượng tạo nhóm

Sau lần chơi kiểm tra kết nhóm

Cho trẻ kiểm tra đếm

Trị chơi 2: Tìm nhà:

- Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ số, vừa vừa hát,

- Bằng - Bằng 7) - Số

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Trẻ thực

khi có hiệu lệnh chạy nhanh nhà có số tương ứng

- Cho trẻ chơi nhiều lần, sau lần chơi đổi thẻ số

- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét động viên trẻ

4 Củng cố:

- Hơm làm quen với số mấy?

Số

5 Kết thúc:

Cô nhận xét khen, động viên trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng

thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Hát “Bé quét nhà” Nghe hát: Dân ca Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ:- Biết số nhu cầu giải trí gia đình. - u q gia đình

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Bé quét nhà” hiểu nội dung hát: Bài hát nói bà làm chổi cho bé để bé giúp bà quét nhà

nhạc sĩ sáng tác: Hà Đức Hậu -Trẻ hát thuộc hát “Bé quét nhà” 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên hát nghe "Cò lả" dân ca Bắc Bộ 3 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý gia đình, biết chia sẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị dồ dùng đồ chơi cho cô tre: - Đàn máy băng đĩa :Bé quét nhà,cò lả - Các loại nhạc cụ: Phách tre, trống lắc, 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Kính thưa quý vị đại biểu ,thưa quý khán giả Xin kính mời q vị đại biểu, q khán giả đón xem chương trình Đồ rê mí bé lớp MG5A2

Trẻ tham gia trò chơi

2 Giới thiệu:

Về dự hội thi hơm gồm có đội chơi : Chim non, Thỏ trắng ,Bướm vàng Xin mời đội vào mắt hội thi, mời đội trưởng lên giới thiệu tên đội

và thành viên đội

- Thành phần k thể thiếu ban tổ chức người dẫn chương trình

- Đến với hội thi hôm phải trải qua phần thi:+ Những nốt nhạc vui

+Tài

- Chúng sẵn sàng chưa

3.Hướng dẫn;

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm - Hát“Bé quét nhà”

- Phần thứ nhất: Những nốt nhạc vui - Cô đàn giai điệu hát cho trẻ nghe - Hỏi trẻ gia điệu hát

- Cô hát lần 1: Cô vừa đàn vừa hát cho trẻ nghe, Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bà làm chổi cho bé để bé giúp bà quét nhà

- Các vừa nghe hát gì? Do sáng tác?

- Cơ thấy lớp giỏi Vậy phần thi cuối cung thi xem đội chiến thắng

- Phần 3:Tài - Cho trẻ hát

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát - Cho trẻ thi đua

- Cô sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Dân ca.

- Lắng nghe

- Bé quét nhà

- Sáng tác: Hà Đức Hậu

- Trẻ thể cô

- Cô hát cho trẻ nghe "Cị lả” - Lần 1: Cơ hát +nhạc

- Đàm thoại:

+Cô vừa hát cho nghe gì?

+ Các thấy hát nào? (về nội dung)

+ Bài hát nói cị bay cao lại bay thấp, bay từ cửa Phủ bay cánh đồng

+Nhịp điệu nhẹ nhàng, êm ái, chậm rãi - Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa + Trò chơi âm nhạc:

- Cách chơi: đội giao lưu bạn đội mũ chóp kín định bạn lên hát sau bạn hát xong ngồi xuống bạn đội mũ chóp kín đốn xem bạn vừa hát có bạn hát - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên, khuyến khích trẻ

Hát “Bé quét nhà” Nghe hát: Dân ca Trò chơi: Tai tinh

5 Kết thúc

- Cảm ơn đội đến tham gia chương trình, cảm ơn khách mời đến cổ vũ cho hai đội

Xin chào hẹn gặp lại

Mở nhạc hát Tổ ấm gia đình

Lắng nghe

Hát Tổ ấm gia đình

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng

thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra