- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng của các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm3. Thấy được các mối liên hệ giữa các hiện tượng thời tiết của các mùa vớ[r]
(1)CHỦ ĐỀ : NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thực tuần từ ngày 02/ 04/2087 đến ngày 27/04 /2018)
(2)(3)CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ MỘT (Thời gian thực tuần: Tuần 31: Tên chủ đề nhánh 3: MÙA HÈ
(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô
trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SÁNG
+ Bài :Vui đến trường - Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn
- Sân tập an tồn, phẳng
ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
(4)SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 02 /04 đến 27/04/2018 :1 tuần.
Từ ngày 16/04 đến 20/04 /2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ
-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Thực - Trị chuyện
- Trẻ chào ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn
vừa vừa hát bài: “ Mùa hè đến” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm
THỂ DỤC SÁNG
- Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa - Tay : Hai tay thay quay dọc
thân
- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật : Bật chân sáo
-Trẻ tập cô
3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên mình.
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai:
+ Chơi bán hàng; Nấu ăn, *Góc xây dựng:
+ Xây dựng bể bơi, công viên
* Góc sách truyện:
+ Làm sách tranh số hoạt động mùa hè Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
*Góc tạo hình:
+ Tơ màu, cắt, xé dán số hoạt động mùa hè
* Góc âm nhạc:
+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng bể bơi, cơng viên
- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách
- Biết số loại xanh
-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm
- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên
- Thuộc số hát chủ đề
- Đồ dùng góc
- Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép
- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…
- Tranh sách chủ đề,
- Màu, giấy màu
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Cho làm mưa với” - Trò chuyện tượng tự nhiên
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng xây dựng bể bơi +Góc sách: Các cô làm sách tranh số tượng tự nhiên Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
+ Góc tạo hình: Các tô màu, xé dán số tượng tự nhiên
+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Lắng nghe
2 Nội dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát bầu trời trò chuyện thời tiết mùa hè
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm - Trẻ biết sô hoạt động người - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể
- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
2.Trò chơi vận động:
- Trời nắng, trời mưa, Chèo
thuyền, - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)
- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự
- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Chúng xem hơm có đây? +Chúng nhìn lên bầu trời xem hơm bầu trời nào?( Nắng hay mưa, trời nhiều mây hay xanh?)
- Với thời tiết người phải ăn mặc nào?( Cô gợi ý cho trẻ: Trời nắng nóng phải mặc quần áo nào?)
- Giáo dục trẻ chọn trang phục cho hợp với thời tiết
- Không
- Trẻ quan sát đưa nhận xét: Trời hơm nắng, nóng (Có ơng mặt trời, )
- Mặc quần áo cộc,
- Trẻ lắng nghe
2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi
- Chơi trò chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?
- Chơi tự
- Chơi với thiết bị trời
- Quan sát xanh, chơi trò chơi,
(9)H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
(11)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
(12)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc trị chuyện cô
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
(13)+VĐCB:Đập bóng xuống sàn + TCVĐ: trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
- Hát: Mùa hè đến
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết đập bóng xuống sàn
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đập bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Sắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ đề: “Mùa hè” - Mùa hè đến làm nhỉ?
- Mùa hè có nhiều hoạt động vui chơi, học tập nơi sống có vui khơng?
- Các có muốn tham gia khơng?
(14)- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến 2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng tham gia - Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Đập bóng xuống sàn
” nhé!
- Vâng ạ! - Lắng nghe 3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu
* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:
- Tay:( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay quay dọc thân
- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo
* Điểm danh
- Vận động bản: Đập bóng x́ng sàn
- Rồi - Chú ý
- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô
(15)- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải thật khéo léo, có hiệu lệnh đập bóng trẻ cầm bóng hai bàn tay,lịng bàn tay áp sát vào bóng đứng tự nhiên dùng lực hai cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn
- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: + Cho trẻ thực : + Cô cho lớp tập + Luân phiên tổ tâp + Nhóm,cá nhân trẻ tập
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau thơi, thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị mưa ướt - Luật chơi: Bạn không kịp nhà sẽ phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực thử
- Cả lớp tập - Tổ tập
- Nhóm,cá nhân trẻ tập
- Lắng nghe
(16)Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng -Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động 5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ : Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(17)- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói nắng mùa: nắng mùa xuân dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng
- Trẻ biết đọc thơ cô Kỹ năng:
- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng
- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi:
-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:
-Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”. - Đàm thoại nội dung hát:
+ Các vừa hát hát gì?
-
(18)+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim hót nhỉ?
+ Vui nắng sớm má làm sao? - Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ vào nhớ chưa?
- Vào phòng - Chim khuyên - Hồng - Vâng 2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Không mùa hè mới có nắng mà mùa khác có nắng, điều thể qua thơ hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng lắng nghe nhé!
- Trẻ ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cơ đọc với giọng đọc tình cảm,
- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói nắng mùa,
- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :
+ Các vừa nghe cô đọc thơ ? Ai sáng tác?
- Nghe cô đọc thơ
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Nghe cô dọc thơ
(19)+ Nắng mùa xuân nhỉ? + Nắng mùa hè sao?
+ Nằng mùa thu nào?
+ Con mùa đơng có nắng khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc theo hiệu lệnh , đọc nối tiếp
- Trong trẻ kể cô động viên ,khuyên khích trẻ
- Dịu dang nhẹ nhàng - Hung hăng, hay giận - Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng - Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ đọc theo hiệu lệnh,đọc nối tiếp
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Nắng bốn mùa
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ
- Trẻ hát
Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Trò chuyện tìm hiểu các mùa năm. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”
(20)1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:
- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cơ đọc câu đố:
Cầu khơng bắc ngang sông Không trèo qua suối, lại chồn glên mây Hiện lên bụi mưa bay
(21)Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng) - Khi mới xuất cầu vồng?
- Các thấy cầu vồng có đẹp khơng?
- Vậy mưa thấy có tượng nào?
- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất ông mặt trời không?
- Trời mưa mây nào(có màu gì)? - Khi mới có ơng mặt trời xuât hiện? 2 Giới thiệu bài.
Vậy hơm tìm hiểu mùa năm nhé!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Trò chuyện hiện tượng tự nhiên - Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?
+ Chúng biết mùa hè?( nóng nực ) + Mùa hè cần ý điều gì?
* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh hiện tượng thời tiết, thứ tự mùa:
- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh mùa thời tiết mùa
- Chúng vừa quan sát tranh gì? - Một năm có mùa?
- Bắt đầu từ mùa gì?
- Khi vừa có mưa vừa có nắng - Có
- Sấm, chớp, sét - Khơng - Có màu đen - Khi trời nắng
-
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời
- Gọi 3-4 trẻ
- Quan sát
(22)- Mùa xuân thời tiết nào? - Đây tượng gì?
- Mưa rào có vào mùa nào?
- Trong mưa có tượng kèm theo? - Đây tranh gì? Có gì?
- Vì biết mùa hè? - Sau mùa hè đến mùa gì?
- Mùa hè thời tiết nào?
- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố mẹ thường đưa đâu?
* Mùa thu, mùa đơng - Có đặc điểm gì?
- Thời tiết, cối , người, nào? - Chúng biết mùa đơng?
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi 1: Cho trẻ chơi với lô tô
- Cho trẻ xếp lô tô mùa theo thứ tự mùa năm( Xuân – Hạ – Thu – Đông)
Trò chơi 2:
- Cho trẻ chơi tô màu tranh mùa năm + Cô phát tranh cho trẻ tô
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố.
- Hôm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị không?
5 Kết thúc.
- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên loại trang phục
- Chơi trị chơi
- Trẻ tơ tranh theo tổ
- Các mùa - Có
(23)- Chuyển hoạt động
Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
Biểu diễn bài có nội dung chủ đề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ hát thuộc hát nước tượng thiên nhiên - Trẻ hát giai điệu hát chủ đề
2 Kĩ năng.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc
3 Thái độ.
(24)II CHUẨN BỊ. 1.Đồ dùng cô.
-Trang phục phù hợp với chủ đề -Mũ múa cô, nốt nhạc
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,… - Đàn
- Máy tính, máy chiếu
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức:
Cơ có q tặng Các có thích khơng?
Cơ cho trẻ xem số hình ảnh nước Sau hỏi trẻ: + Cơ có hình ảnh gì?
+ Có đâu?
Cơ cho trẻ tiếp tục xem số tượng thiên nhiên + Cho trẻ gọi tên tượng thiên nhiên đó?
Chú ý quan sát
(25)2 Giới thiệu bài.
Giờ âm nhạc hơm hát vang hát chủ đề nhé!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Biểu diễn các hát đã học về chủ đề. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”
- Mỡi cửa có chứa hình ảnh nước tượng thiên nhiên
- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỡi cửa số hình ảnh có nội dung số hát chủ đề nước tượng thiên nhiên Nhiệm vụ mở xong ô cửa sẽ hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn
Chú ý lắng nghe
Trả lời cô
Lắng nghe cô giao nhiện vụ
- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô sẽ mời
- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát
- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho
Trả lời cô
(26)bài hát
* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”
- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh mưa + Con nhìn thấy đoạn băng?
+ Hình ảnh nói tượng thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa đố với cối, người ?
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hòa theo hạt mưa
- Cô đàm thoại nội hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát
- Cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.
- Hôm hát hát gì? - Những hát nói điều gì?
- Trong chủ đề nào? 5 Kết thúc.
Cho trẻ chuyển hoạt động
Trả lời theo cảm nhận trẻ
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời cô
Tham gia chơi hứng thú
- Trẻ kể
- Mưa, nắng
(27)
Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Sắp xếp theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ gọi tên đồ dùng sắp xếp theo quy tắc - 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhận biết sắp xếp theo quy tắc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
(28)- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Các nhóm đồ dùng
- Mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Bài hát nói gì?
- Hè đến làm gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể trước nóng nực mùa hè
- Trẻ hát - Mùa hè - Đi chơi - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Vậy hơm đến với tốn: Sắp xếp theo quy tắc
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên các đồ vật: - Hôm cô sẽ mời đến thăm siêu thị đồ dùng gia đinh
+ Các quan sát xem có đồ dùng gì?
+ Các đếm cho nhóm dùng gia đình nào:
- Quan sát gọi tên: Bát, thìa, ca, cốc,
(29)- Cho trẻ đếm nhóm
* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc: - Cô phát cho mỗi trẻ lơ tơ đồ dùng gia đình
- Hỏi trẻ xem đồ dùng dùng để làm gì?
- Cho trẻ xếp xen kẽ mỗi bát với thìa
- Cơ nhận xét kết * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ tranh hàng rào có tơ màu xen kẽ nhau: màu xanh đến màu vàng u cầu trẻ tơ quy tắc
- Cô hỏi trẻ kiểm tra kết
- Thực
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Thực - Lắng nghe 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hơm học gì?
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
(30)5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao: Ơng trăng ơng - Chuyển trẻ sang hoạt động khác