- Để thể hiện tình cảm dành tặng cô và mẹ hôm nay chúng mình cùng cô sẽ hát và vận động bài hát “Cô và mẹ” để dành tặng cô và mẹ chúng mình nhé. - Trẻ đọc thơ.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP. Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 13/11/2017 đến ngày 8/12/2017 Tuần 12 Tên chủ đề nhánh 2: “Ngày hội cô giáo 20/11”
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự
- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ loại hoa mà trẻ biết
Thể dục buổi sáng: Tập kết hợp với bài hát “Cô mẹ”
+ Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân
- Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Cây hoa đẹp
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần
- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh loài hoa, nội
dung trò
chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng,
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(3)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ qn tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội cô giáo 20/11”
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng
II Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
III Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước
- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
- Động tác chân: hai chân thay đá phía trước
+ Bật tách khép chân IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể
Điểm danh.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
1 Quan sát có mục đích. - Quan sát vườn rau trường
- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đơng
- Trị chuyện lồi hoa mà trẻ biết, trẻ thích - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động.
- Chơi số trò chơi tập thể: “Cây cao thấp - TC dân gian : Tập tầm vông Kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm, tên gọi số loại rau vườn trường
- Phát triển khả tạo hình cho trẻ: vẽ, xé… - Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Một số đồ chơi tự tạo
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(5)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn rau trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Thực làm đồ chơi mà trẻ thích
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
- Thực theo hiệu lệnh cô
TỔ CHỨC CÁC
(6)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
* Trị chơi thao tác vai: Chơi giáo giảng bạn nhỏ
* Góc xây dựng: Xâu vịng tặng
* Góc sách:
xem sách tranh, ảnh số hoạt động ngày 20/11
* Góc vận động:
Gà vào vườn rau, cao thấp
- Trẻ nhập vai chơi , biết đóng vai giáo ban
- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận số hoạt động ngày 20/10
- Trẻ biết chơi trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Các hình khối gỗ, nhựa hoa…
- Một số lô tô, tranh ảnh số hoạt động ngày 20/11, bút sáp màu
- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Cơ giáo ”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Góc phân vai: - Ai đóng vai giáo, cịn là người đóng vai bạn
Góc HĐVĐV: - Con xâu vịng tặng cho cơ giáo
- Xâu vịng cần có nào? Góc học tập- sách:
- Chúng xem tranh ảnh hoạt động diễn ngày 20/11
2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan nhận xét - Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
TỔ CHỨC CÁC
(8)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Biết làm số công việc tự phục vụ
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
(9)- Cơ kê bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể:
- Trẻ bổ sung dinh dưỡng để tiếp tục tham gia hoạt động - Biết cách chơi, trò chơi,
- Đồ ăn chiều, bát thìa, bàn ghế
(10)“ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”
- Ôn hát, thơ chủ đề “ Cô dạy”
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cây cao thấp, gieo hạt
* Hoạt động chung: - Ôn lại thơ “ Cơ dạy”
- Trẻ chơi trị chơi
(11)- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:
VĐCB: Tung bắt bóng cơ
Hoạt động bổ trợ :TCVĐ “Rồng rắn lên mây” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(12)- Trẻ biết tung bóng với 2 Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ,trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng cho người đối diện bắt bóng, khơng làm rơi bóng
3.Thái độ:
- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ. - bóng nhựa
- Nhạc thể dục 2 Địa điểm: Tổ chức sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi "Gieo hạt"
- Thời tiết mùa thuận tiện cho việc trồng chăm sóc cối hơm cháu gieo hạt trồng
- Cô kiểm trả sức khỏe trẻ có trẻ bị ốm, mệt cho trẻ ngồi quan sát bạn tập
- Để khỏe mạnh để trồng tập thể dục
- Chơi trò chơi “Gieo hạt”
2.Nội dung trọng tâm: * Hoạt động : Khởi động
- Cô phát cho trẻ quả, cho trẻ cắp tay Cô với trẻ bước cao chân, vung mạnh tay Sau đứng thành vịng trịn
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC
(13)- Tập với bóng"
+ Động tác tay: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng xi phía trước
- Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị
Tập lần nhịp -
+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn 2 chân khép, tay cầm bóng để lên đùi
- Nhịp 1: Quay người đặt bóng bên cạnh sườn - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị( Mỗi bên tập lần) Tập lần nhịp -
+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng xi phía trước
- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -
+ Động tác bật: Nhảy lên tung bóng, nhảy bật tại chỗ - lần
* Vận động bản: Tung bắt bóng cơ
- Các có ngửi thấy mùi chín khơng? Vậy cháu thu hoạch chín thơi nào! Có nhiều loại phải biết cách thu hoạch vận chuyển nhanh Giờ xem cô thực lần
+ Lần1: Cô làm không phân tích động tác
+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Khi có hiệu lệnh trẻ tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng hai tay bắt bóng cho bóng khơng rơi xuống đất
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Lần cô cho trẻ lên thực
- Tập tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Quan sát, lắng nghe
(14)- Lần cô gọi 2-3 trẻ thực - Cô cho trẻ thi đua tổ, - Cô gọi cá nhân trẻ
(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )
- TCVĐ: Rồng rắn lên mây.
- Sau tổ chức cho trẻ vận động xong, cô cho trẻ đứng dậy
- À! Các ơi! Cô vừa phát có nhiều ăn ngon chờ
- Các bạn tìm ăn ngon nào! - Trẻ vừa vừa đọc đồng dao “Rồng rắn lên mây”
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Thi đua theo tổ
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Các chơi trị chơi gì?
- GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh
- Tung bát bóng - Rồng rắn lên mây - Trẻ lắng nghe 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(15)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG:+ Thơ: Cô dạy
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
(16)3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: - Tranh minh họa thơ Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô gọi trẻ đứng quanh cô hát “Vui đến trường”
- Các vừa hát gì?
- Các đến trường giáo day học gì?
=> Đến trường cô giáo dạy học hát, đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, chơi với bạn Điều thể qua thơ: “Cô dạy” Hôm cô dạy học nhé!
- Tham gia chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe. - Giới thiệu thơ "Cô dạy" tác giả Phạm Hổ - Đọc lần 1: Kết hợp điệu minh họa
- Đọc lần 2: Bằng tranh minh họa
- Tóm tắt nội dung thơ: Bé học giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, khơng cãi với bạn nói điều hay
- Cô đọc lần 3:
2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cô giáo dạy phải nào? - Nếu bàn tay bị bẩn nào?
- Chú ý nghe
(17)=> Bé học giáo dạy giữ gìn đơi tay để quần áo, sách không bị giây bẩn Thể qua đoạn thơ
“Mẹ mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn
- Ngồi dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào?
=> Không dạy bé giữ gìn đơi tay giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải Thể qua đoạn thơ
“Mẹ mẹ cô dạy Cái miệng sinh Chỉ nói điều hay thơi”
- Qua thơ học tập điều gì?
=> Đúng nên học tập phải giữ vệ sinh đơi tay, thể nói điều hay, đoàn kết với bạn 2.3 Dạy trẻ đọc thơ.
- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc
- Cô trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc
- Trẻ lắng nghe
- Nói điều hay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cô - Đọc theo lớp, nhóm , tổ, cá nhân
3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo
- Cô dạy 4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ hát “Quả gì”
- Trẻ hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG : NB: Ngày hội cô giáo.
Hoạt động bổ trợ :Hát “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20/11 ngày hội thầy cô giáo Biết số hoạt động diễn ngày 20/11
2 Kỹ năng:
(19)- Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng cô giáo II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Tranh ảnh hoạt động diễn ngày 20/11 tranh hoạt động cô dạy trẻ hàng ngày
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: "Cô mẹ" - Bài hát vừa hát nói ai? - Bài hát nói giáo
- Vậy Con có biết giáo dạy tên khơng? - Cơ dạy gì?
- Cơ có u thương khơng?
- Cơ giáo gọi nghề ? - Công việc hàng ngày cô gì?
=> Cơ gợi ý: Dạy học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày cô phải chăm sóc, ni dưỡng Xem giống mình, cịn xem người mẹ hiền thứ hai
- Để biết ngày hội có hoạt động diễn tìm hiểu
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Cô Hương, cô Ngọc - Hát, múa…
- Vâng 2 Nội dung trọng tâm :
2.1.Hoạt động 1 : Trò chuyện ngày 20/11 - Chúng có biết ngày 20/11 ngày hội không?
- Ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam, ngày tết thầy cô Để ghi nhớ công lao thầy cô dạy dỗ nên người Vì hàng năm đến ngày 20/11 nước hân hoan tổ chức kỉ niệm ngày 20/11
- Chúng tới dự ngày lễ 20/11 chưa?
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(20)- Chúng thấy bạn làm gì?
2.2 Hoạt động 2: Các hoạt động diến trong ngày 20/11.
- Cô cho trẻ quan sát tranh bạn hát múa + Các bạn tranh làm gì?
+ Các bạn múa hát mừng ngày gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh bạn tặng hoa cô giáo
+ Các bạn tặng hoa cho ai? Tặng hoa nhân ngày gì?
- Cơ nhấn mạnh: Chúng vừa quan sát tranh hoạt động diễn ngày 20/11 Trong ngày 20/11 bạn nhỏ múa hát, tặng hoa chúc mừng cô giáo đấy, không khí ngày hội thật vui vẻ ấm áp
2.3 Hoạt động 3: Vui múa hát mừng cô. - Cô tổ chức cho trẻ hát múa mừng ngày 20/11 - Cơ người dẫn chương trình
+ Cơ cho trẻ hát hát chủ đề “Cô mẹ”, “Bàn tay cô giáo”…
- Trẻ quan sát - Múa, hát - Ngày 20/11 - Trẻ quan sát - Cho cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát múa 3 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu ngày gì?
- Ngày 20/11 ngày hội ai?
- GD trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo
- Ngày 20/11
- Ngày hội cô giáo 4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: + Hát vận động theo nhạc “Cô mẹ” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Cô bé.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
+ Trẻ thuộc hát, hát nhịp hiểu nội dung hát + Biết tình cảm gia đình qua nội dung hát nghe hát 2 Kỹ năng:
+ Trẻ biết vận động múa động tác nhịp nhàng theo lời hát + Chú ý lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng cảm xúc hát với cô 3 Giáo dục:
(22)II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “Cô mẹ”, “Cô bé” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cho trẻ đọc thơ “Mẹ cô” đàm thoại: + Các vừa đọc thơi gì? Bài thơ nói ai? + Tình cảm em bé thơ dành cho mẹ cô nào?
+ Yêu mẹ cô phải làm gì?
- Để thể tình cảm dành tặng mẹ hơm cô hát vận động hát “Cô mẹ” để dành tặng mẹ
- Trẻ đọc thơ - Cô mẹ - Trẻ lắng nghe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Hát vận động “Cô mẹ” - Cô mở giai điệu hát “Cô mẹ” cho trẻ nghe hỏi trẻ vừa nghe giai điệu hát gì? Do sáng tác? - Cơ mời lớp vừa hát vỗ tay theo nhạc lần - Cô đứng dậy vừa hát biểu diễn múa cho trẻ xem lần
+ Động tác 1: “Lúc nhà mẹ cô giáo”: Hai tay vẩy trước, sau theo nhịp hát
+ Động tác 2: “Khi đến trường cô giáo mẹ hiền”: Hai tay cuộn hai bên theo nhịp
+ Động tác 3: “Cơ mẹ hai giáo”: Vịng hai tay trước ngực
+ Động tác 4: “Mẹ cô hai mẹ hiền”: Hai tay giơ lên cao đồng thời xoay người
- Cô tập với lớp - lần
- Cô cho trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân thi đua hát, múa (cô ý sữa sai cho trẻ)
2.2 Hoạt động Nghe hát: Cô bé.
- Cơ thấy lớp hát giỏi, hát tặng lớp hát: "Cơ bé"
- Cô hát lần 1: giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
- Hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp vỗ tay - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(23)- Sau hỏi lại tên hát 3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm hát vận động - Được nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô
- Bài “Cô mẹ ” - Cô bé
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét học - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Trang trí thiệp tặng cơ
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa thiệp dùng để làm gì?
- Dạy trẻ tặng lời chúc mừng thật tình cảm, lễ phép, trân trọng sản phẩm
2 Kỹ năng:
(24)- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu cô
- Bưu thiếp cho trẻ, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cô giáo” - Hỏi trẻ hát nói ai?
- Các có biết ngày 20/11 ngày khơng ?
- Đúng ngày nhà giáo việt nam, ngày hội thầy cô giáo Vào ngày tất học sinh khắp đất nước có bó hoa tươi thắm lời chúc tốt đẹp gửi tới thầy cô giáo với lịng kính u sâu sắc
- Cịn có muốn có q thật ý nghĩa để tặng cô nhân ngày 20/11 không ?
- Hôm cô giúp bưu thiếp thật đẹp để tặng cho cô giáo
- Hát - Trẻ đốn - Màu vàng
- Trẻ nêu hoa mà trẻ biết
- Tròn, dài…
2 Nội dung tâm 2.1 Hoạt động 1: Quan mẫu. *Bưu thiếp vẽ tơ màu - Trong bưu thiếp có gì?
- Bơng hoa tơ màu gì?, cịn tơ màu gì?
- Chúng muốn có bưu thiếp giống bưu thiếp cô để tặng cho cô giáo không? Vậy quan sát cô làm mẫu
2.2.Hoạt động 2: Làm mẫu. - Cô làm mẫu lần
- Bông hoa - Màu đỏ, xanh
(25)+ Cô làm mẫu lần ( Khơng phân tích)
+ Cô làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa hướng dẫn Cô cầm bút tay phải, cô chọn màu đỏ để tô hồng, màu xanh tô Cô tơ tay khơng để màu nem ngồi
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát thiệp cho trẻ
(Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, - Hỏi trẻ làm gì?
- Tơ màu
- Làm bưu thiếp để tặng cho ai?
2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích bưu thiếp bạn nào?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Tặng cô
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe 3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Làm bưu thiếp tặng
- GD trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo
- Làm bưu thiếp - Tặng cô
4 Kết thúc:
- Cô trẻ hát cô mẹ - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(26)……… ……… ……… ……… Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra