Giáo án tuần 35 chủ đề nhánh lớp học của bé

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Đứng tự nhiên tay cầm bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng khi có hiệu lệnh, cô dùng sức của tay đập mạnh bóng xuống sàn bóng nảy lê[r]

(1)

Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG Thời gian thực hiện: số tuần 02 Tên chủ đề nhánh 2: Bé vào

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vai trò số đồ dùng học tập vào lớp -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Hộp bút, bút, sách, vở, cặp -Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt, lắp ghép

-Sân tập an toàn

(2)

3 Điểm danh TIỂU HỌC

Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 10/7/2020 Lớp

Từ ngày 06/7/2020 đến ngày 10/7/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp:

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

-Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh

* Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng học tập - * Trò chuyện trẻ trường tiểu học - Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê”

- Hỏi trẻ lớp hơm có mới, nói chủ đề gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê để đâu? - Các lên lớp chưa?

- Con chuẩn bị cho việc học lớp 1?

- Lên lớp học cần có đồ dùng học tập gì?

- Con kể tên số đồ dùng cần để vào lớp cho cô bạn nghe nào?

- Các có biết cặp sách dùng để làm khơng? - Bút, tẩy, vở, thước kẻ dùng để làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua trò chuyện *.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với “ Tạm biệt búp bê”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động

(3)

c Hồi tĩnh

- Nào giả làm chim lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng bán đồ dùng học tập - Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi sáng tạo, rô bốt, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Trường tiểu học, sân bóng

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập - sách: tô, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể truyện theo tranh chủ đề

Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Đồ chơi gia đình, đồ dùng học tập bút, vở, sách, cặp

-Đồ chơi sáng tạo lắp ghép

-Trống, phách, xắc xơ,

Bút chì, màu, giấy, đất nặn,

- Tranh ảnh tạp chí chủ đề

(4)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Em yêu trường em” - Chúng vừa hát hát nhỉ? - Bài hát nói điều gì?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cô cầm vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi, lăn bóng tới bạn nam, chơi góc rủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ?

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?

- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? - Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Với góc học tập sách có ý tưởng cho góc chơi này?

- Góc nghệ thuật vẽ nặn, cắt xé dán, tô màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

-Trẻ hát vận động

-Bài hát “ Yêu Hà Nội”

-Quả bóng

- Con rủ bạn nam chơi

- Con phối hợp loại đồ chơi sáng tạo, rô bốt, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Trường tiểu học, sân bóng

- Chơi đóng vai Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng bán đồ dùng học tập tô, vẽ, nặn theo chủ đề Xem sách tranh kể truyện theo tranh chủ đề

(5)

-Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ góc chơi trẻ cịn lúng túng chơi

- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng mua hàng cho góc phân vai…

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây dựng

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có mục đích:

Qn sát đồ dùng học tập

2 Trò chơi vận động

- Thi xem đội nhanh, phi ngựa, ô tô bến, chuyến tham quan - Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên gọi, công dụng số đồ dùng học tập dành cho học sinh tiểu học

- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập

-Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

- Sách, cặp, bút -Câu hỏi

-Trang phục gọn gàng

(6)

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi trời

-Phấn vẽ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cho trẻ hát : Em yêu trường em

*Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng học tập

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Chúng dành tình cảm cho ngơi trường tương lai

- Cơ giáo dục trẻ đưa trẻ đến địa điểm quan sát - Các xem có đây?

- Sách dùng để làm gì? - Sách đồ dùng gì?

- Ngoài sách đồ dùng học tập cịn có thứ nữa?

- Con có nhận xét đồ dùng đó? - Các đồ dùng dùng để làm gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên đồ dùng học tập khác?

- Khi dùng đồ dùng học tập phải

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

(7)

thế nào?

- Cô chốt lại giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng học tập

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi,cách chơi trò chơi “thi xem đội nhanh, phi ngựa, ô tô bến, chuyến tham quan”,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau tổ chức cho trẻ chơi - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi -Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật

-Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy

(8)

định

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cô cho trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ lên giường ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh

- Sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay”

- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng - Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(10)

Minh ngày tham gia giao thông

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề - Biết cách nhận xét mình, bạn

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 35) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 06 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đập bắt bóng tay TCVĐ “ Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tạm biệt búp bê” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đập bóng xuống đất bắt bóng tay - Trẻ khơng ơm bóng, khơng tì sát bóng vào ngực - Trẻ hứng thú chơi trò chơi bạn

2 Kĩ năng:

(12)

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi - Trẻ thích học thể dục

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

- Đàn ocgan, nhạc hát “ Tạm biệt búp bê” - 15 bóng

- Sân tập phẳng - Băng nhạc

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng, giầy 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Tạm biệt búp bê”

- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?

- Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân yêu không?

- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cô giáo dục trẻ qua trò chuyện? 2 Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì? - Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Đập bắt bóng tay”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: Tạm biệt búp bê

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

(13)

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé” - Cô trẻ tập tập phát triển

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái Động tác Bật: Bật nhảy phía

-Tập kết hợp với “ Tạm biệt búp bê” * Vận động bản: “Trèo lên xuống thang”

- Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tồn thể đặc biệt đôi chân thực vận động “Đập bắt bóng tay”

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Đứng tự nhiên tay cầm bóng tay khơng làm rơi bóng có hiệu lệnh, dùng sức tay đập mạnh bóng xuống sàn bóng nảy lên bắt bóng tay khơng làm rơi bóng, sau cuối hàng cho bạn lên thực Hỏi lại tên vận động: Cô vừa thực xong vận động gì?

- Lần 3: Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô sửa sai cho trẻ ( Nếu có) - Thực trẻ - Thực hình thức thi đua

dục

-Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô -Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2 lần nhịp

-2 lần nhịp -2 lần 8nhịp -3lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đập bắt bóng tay”của bạn nào?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô chia trẻ làm hai đ i thi đua để xemơ đ i có nhiều bạn đ i thực hi n đúngô ô ê đ ng tác đ i thắngơ

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh.

-Trẻ quan sát

(14)

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi: “ Thi xem đội nhanh.”

+ Luật chơi: Không chạm chân xuống đất đnag nhảy

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi thi đua nhảy lò cò chân thật nhanh hết quãng đường qui định, sau thời gian nhạc đội địch sớm đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

- Trèo lên xuống thang

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng năm 2020 Tên hoạt động:LQVT

Đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10

(15)

I – Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết chữ số 10

- Trẻ biết xếp từ trái sang phải 2.Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định, có tập trung 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tính tự giác, chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

-Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. * Đồ dùng cô

- Hình ảnh phương tiện giao thơng phổ biến có số lượng 8,9, 10 * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 10, 10 tranh lô tô xe máy, 10 tranh lơ tơ mũ bảo hiểm

- Tranh hình nét số 10, màu, hột – hạt 2.Địa điểm.

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?

- Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân yêu không?

- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…

- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện: Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng học tập, quần áo……

-Trẻ vỗ tay -Trẻ biểu diễn -Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài.

- Giờ học hôm cô học “ đếm đến 10 nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 10, nhận biết số 10 nhé”

(16)

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 9

- Cho trẻ xem hình máy bay có số lượng máy tính, trẻ đếm lên chọn số tương ứng

- Cho trẻ xem hình tơ có số lượng 9, trẻ đếm điền số (cho cá nhân, nhóm lớp đọc số 9) b.Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10.

- Hơm có hội chợ nên cô mở cửa hàng bán xe máy hội chợ Cả lớp xếp đếm cho xem có xe - Các phải nhớ xếp từ trái sang phải - Cho trẻ xếp xe máy (trẻ vừa xếp vừa đếm) - Cô vừa nhập hàng thêm xe máy nữa, để biết có xe lớp đếm lại với cô nhé!

- Vậy thêm mấy?

- Cho cá nhân, nhóm, lớp đọc “9 thêm 10” - Vì khai trương nên khách hàng mua xe máy cô tặng kèm theo quà lớp xem quà nào? (mũ bảo hiểm) - Cả lớp xếp đếm xem có mũ bảo hiểm nhé! (nhắc trẻ xếp mũ bên xe máy, xếp từ trái qua phải)

- Vậy có mũ?

- Số xe số mũ với nhau? - Số xe nhiều số mũ mấy?

- Làm cách để nhóm có số lượng nhau? - Chúng thêm mũ

- Cùng mấy? số tương ứng cần xếp số mấy? (cho trẻ xếp số 10 mũ bảo hiểm bên phải) -Cho trẻ xem số 10, cho trẻ đọc “số 10” (cá nhân, nhóm, lớp)

- Chữ số 10 ghép số

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

-Gắn thẻ số 10

(17)

số nào?

- Cho trẻ đọc lại số 10

- Cả lớp biết không cửa hàng xe máy cô vừa mở cửa thơi mà có khách hàng vào mua xe máy cô tặng cho vị khách hàng mũ bảo hiểm Để biết cịn xe mũ bảo hiểm lớp đếm với cô nhé! - Vậy 10 bớt mấy?

- Số tương ứng cần gắn vào bao nhiêu?

- Số xếp đâu? (liền trước số 10, từ phải qua trái) - Cửa hàng cô lại vừa bán thêm xe máy nữa, cô tặng cho họ mũ bảo hiểm, lớp đếm lại xem cịn xe nào?

- bớt mấy?

- Số tương ứng mà cần gắn vào số mấy? - Số xếp đâu?

- Tiếp tục bớt đến hết xe mũ bảo hiểm, thành lập dãy số từ đến 10

- Cho trẻ đọc dãy số từ đến 10 (cá nhân, nhóm, lớp) c Hoạt động 3.Luyện tập

- Trò chơi 1: “Bé khéo tay”

- Chia lớp thành tổ: tổ tô màu tranh chữ số 10, tổ dán hột – hạt vào tranh chữ số 10, tổ ghép tranh chữ số 10 Tổ xong trước sản phẩm đẹp thắng Thời gian hát “ Em tập lái tơ” - Trị chơi 2: “Bé thi tài”

- Luật chơi: trẻ chọn tranh số lượng 10, không chạy khỏi vạch đường hẹp

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, trẻ qua đường hẹp vẽ sẵn sàn để lên bảng, tìm gắn lên bảng tranh phương tiện giao thơng có số lượng 10 Thời gian chơi hát “Bạn có biết” Đội tìm nhiều tranh số lượng chiến thắng

4 Củng cố

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau cô thưởng cho nhiều trò chơi

-Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

-Là 10

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ chơi

(18)

5.Kết thúc.

-Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi

10 nhận biết chữ số 10 -Ra chơi

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ “ Bé vào lớp một” Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Em yêu trường em” I Mục đích - yêu cầu:

(19)

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ thể giọng điệu vui tươi thơ,Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

2.Kỹ năng

- Kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u q trường lớp thầy bạn bè II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô

- Tranh minh hoạ nội dung thơ “ Bé vào lớp một” - Giáo án điện tử, Nhạc “Em yêu trường em” - Que chỉ, xắc xơ, máy tính

b Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ nghe hát “ Em yêu trường em” - Các vừa nghe hát có tên ?

- Trong hát có nhắc đến ngơi trường nào? - Ngơi trường có ai?

- Bạn yêu trường nào?

- Khi bước vào lớp bạn cần có đồ dùng gì?

- Con kể tên số đồ dùng mà biết để chuẩn bị vào lớp

- Các thấy tâm trạng bạn nhỏ hát nào?

- Cịn tâm tạng bước vào lớp

2 Giới thiệu

- Các ơi! Chúng có muốn biết cảm giác

- Trẻ hát

- Em yêu trường em

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Khi chuẩn bị vào lớp không?

- Vậy tìm hiểu qua thơ “ Bé vào lớp một” nhé!

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe.

- Vâng

(20)

+ Cô đọc lần1: Kết hợp cử điệu

- Cô vừa đọc cho trẻ nghe thơ có tên “ Bé vào lớp 1” nhà thơ Đinh Dũng Toàn

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp sa bàn

Giảng nội dung: Bài thơ “ Bé vào lớp một” có nội dung nói bạn nhỏ chuẩn bị vào lớp 1trong lịng cảm thấy vơ hân hoan vui sướng Đến trường bé cô dạy học chữ, viết chữ, tập tô, nhiều hoạt động khác Điều đặc biệt bạn nhỏ vô vui vẻ an tâm cô giáo âu yếm xoa đầu

- Đây tên thơ đọc với nào? - Chúng tìm chữ học?

+ Cơ đọc lần 3: Trình chiếu silede b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

+ Trong thơ bạn nhỏ chuẩn bị đâu? + Tới lớp bé gặp

+ Tâm trạng bạn nhỏ nào? + Câu thơ thể điều

+ Tới lớp dạy bé điều gì? + Câu thơ thể điều

+ Tình cảm giáo bé nào? + Câu thơ thể điều đó?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ Hướng dẫn giáo viên

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

Hơm bé tới lớp Cô cháu hân hoan Bé vào lớp Lòng vui sướng rộn ràng - Bảng 29 chữ

Cô dạy bé thuộc làu Những nét chữ tô màu Tay bé đưa thành thạo Cô giáo xoa đầu bé Âu yếm vòng tay Chúc bé vào lớp Học tập thật hăng say Hoạt động trẻ - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Đọc theo tổ nhóm cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Uốn nắm giúp đỡ , sửa sai cho trẻ

(21)

- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh - Trẻ đọc tốt cô nâng cao cho tổ đọc nối tiếp

- Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời d Hoạt động 4: Luyện tập: Hát vận động “ Em yêu trường em”

- Hôm thấy học giỏi thưởng cho hát có đồng ý không nhỉ?

- Cô trẻ hát vận động nhún nhẩy theo giai điệu hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ vận động 4 Củng cố

- Bạn giỏi cho cô biết hôm học thơ có tên ?

5 Kết thúc.

-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển sang hoạt động

- Có

- Trẻ vận động cô

- Bé vào lớp -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Tạm biệt búp bê (NDTT)

TC ÂN: Nhìn hình đốn tên hát (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bé vào lớp một”

(22)

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ hát lời, giai điệu hát - Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc nghe cô hát, biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quê trường lớp bạn bè II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc không lời hát: Tạm biệt búp bê - thơ “ Bé vào lớp một”

- Nhạc không lời hát: Cháu nhớ trường mầm non, em yêu trường em, Trường chúng cháu trường mầm non

b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bé vào lớp một” - Trò chuyện chủ đề

- Khi vào lớp học bạn nhớ trường Mầm Non?

Vậy bé vào lớp học trường nào?

22 Giới thiệu bài:

- Đúng rồi! Bé vào lớp học trường tiểu học bé vần nhớ trường Mầm Non Những tình cảm thân thương trừơng Mầm Non nhạc sĩ Hồng Thơng sáng tác hát “Tạm bbúp bê” hôm cô cháu ta hát nhé!

-Trẻ đọc

- Trẻ trả lời câu hỏi

cô

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a) Hoạt động 1: Dạy hát “ Tạm biệt búp bê” sáng

tác Hồng Thơng

- Cơ hát lần 1: Hát kết hợp theo cử điệu

(23)

- Do sáng tác?

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói lên tình cảm bạn nhỏ hết tuổi mẫu giáo bạn lê lớp 1thì bạn ln nhớ trường Mầm Non bạn gấu, búp bê, thỏ trắng Các bạn nhớ lòng, nhớ trường Mầm Non

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn giai điệu hát

* Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát

-Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

-Khi trẻ thuộc cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

-Các đội lên biểu diễn sân khấu

-Phần thi cô thấy đội số hát hay thuộc lời hát thưởng cho đội số q

b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên hát”.

- Các đội trải qua phần thi thứ vui khơng nào, người dẫn chương trình thưởng cho trị chơi mang tên” Nhìn hình đốn tên hát”

- Để chơi trị chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cơ có cửa mở ô cửa bên xuất hình ảnh phải đốn hình ảnh có hát nào?

+ Luật chơi: Thời gian suy nghĩ 15 giây, đội trả lời lần sai đội khác trả lời

-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

-Có

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hơm học hát có tên gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

(24)

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Nặn theo ý thích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu trường em” I Mục đích – Yêu cầu

(25)

- Luyện kĩ nặn học để tạo sản phẩm đặt tên cho sản phẩm - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng của: túi sách, củ cà rốt, đôi dép, gà, khế, thỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ

- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên quanh trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô giáo

- Cô giáo chuẩn bị mẫu nặn với chủ đề khác nhau: túi xách, đôi dép, củ cà rốt, khế, gà, thỏ

* Đồ dùng trẻ - Đất nặn, bảng

- Nhạc hát “ Em yêu trường em” 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Xúm xít, xúm xít( quanh cơ, quanh cơ)

- Bây cô hát vận động theo hát : “Bàn tay xíu xíu” nhé!

2 Giới thiệu bài

- Con cho cô biết hát vừa hát có tên

-Trong hát nói đến phận thể con?

-Vậy giỏi cho cô biết dùng bàn tay để làm nào?

- Đơi bàn tay để múa, để cầm nắm, để viết sách đồ…

-Nhờ có đơi bàn tay mà làm công việc ngày tạo sản phẩm đẹp -Hôm nay, cô cho xem sản phẩm làm từ đôi bàn tay nhé!

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ ý lắng nghe - Bàn tay xíu xíu

(26)

“ Gió thổi, gió thổi Thổi gì, thổi gì?”

- Gió thổi đến cho lớp quà xinh - Con giỏi cho biết nào?

- Đúng Vậy cho cô biết túi xách cô gồm phận nào?

- Vậy để có túi xách phải nặn nào?

- À con, nặn túi xách trước tiên phải nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn trịn, làm lõm sau dàn mỏng tạo thành thân túi Mà túi xách cần phải có quai nên phải dùng phần đất sét khác lăn tròn lăn dọc tạo thành quai sau gắn vào thân túi xách

-Bây cô cất mẫu nặn nhé!( cô giáo cất mẫu nặn cho trẻ xem mẫu nặn )

- Quan sát: Nặn ly

- Và mẫu nặn thứ hai.Con giỏi cho biết nào?

- À, ly gồm phận gì?(thân đế)

- Con cho cô biết để nặn ly phải nặn

- Con nói , lớp tuyên dương bạn nào! - Bây cô cất mẫu nặn cho xem mẫu nhé!

Quan sát: Nặn củ cà rốt -Nhìn xem , nhìn xem?

- Các nhìn xem có nào?

- Con giỏi cho cô biết củ cà rốt gồm phận nào? (thân lá)

- Để tạo củ cà rốt phải nặn - Các giỏi lắm, củ cà rốt có màu nào?(màu cam)

- Đúng đấy, nặn củ cà rốt phải chọn đất màu cam, màu xanh con! - Bây cô cất mẫu nặn

- Quan sát: Nặn khế: - Cơ đố đố

(đố đố gì?)

- túi xách -Rất đẹp

- Gồm có thân quai -Trẻ ý lắng nghe - nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn tròn, làm lõm, dàn mỏng

- Cái ly

-nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn tròn, lăn dọc, ấn lõm, ấn bẹt, dàn mỏng

-Trẻ ý quan sát -Xem ,xem - Củ cà rốt

- nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn d -Trẻ trả lời

(27)

- Cô: “Qủa múi Cắt hình cánh Nếm thử tý Chua chua dấm Đố gì?

( khế)

- Đúng Cô nặn khế cô quan sát

- Các quan sát xem khế gồm có cạnh?

- Qủa khế có màu con?

- Để nặn khế nặn nào? - Đúng con, lớp vổ tay tuyên dương bạn nào!

- Cô cất mẫu nặn cho trẻ xem mẫu nặn - Quan sát: Nặn thỏ

- Và có mẫu đất nặn hình vật đấy? Con giỏi cho biết nào? - Con trả lời Vậy giỏi cho cô biết thỏ gồm phận

- Để nặn phận thỏ làm nào?

- À, bạn trả lời đấy.Cả lớp vỗ tay khen bạn nào!

* Trò chuyện ý tưởng trẻ:

- Vừa quan sát nhiều mẫu vật Vậy muốn tự tay nặn nên mẫu vật không nào?

- Cô hỏi 3-4 trẻ vật nặn hỏi trẻ cách nặn

- Các ơi, tay đâu tay đâu À dùng bàn tay khéo léo nặn lên mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu b.Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực , cô quan sát , giúp đỡ trẻ yếu , động viên , gợi mở sáng tạo cho trẻ

- Cô sửa kĩ nặn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải

-Trẻ nhận xét

-Trẻ ý lắng nghe - chia đất, lăn dọc ấm dẹt

-Trẻ ý lắng nghe - thỏ

- Đầu , thân, đuôi

- Nhào đất, chia đất, lăn dọc, lăn tròn, dàn mỏng

(28)

trẻ yếu hồn thành sản phẩm c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Cơ cho lớp lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm đẹp nhất, thích sản phẩm nào?

-Vì sao( cô gọi 3-4 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét: tổng thể cô sản phẩm đẹp màu sắc… sản phẩm chưa thực xong hay chọn màu chưa phù hợp, chưa đẹp nhắc nhở cố gắng

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Nặn theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	69,31 KB