Giáo án tuần 29 chủ đề nhánh các mùa trong năm

-Bài hát nói vô cùng vui nhộn mang về một không khí mùa hè sôi động có tiếng chim hót, bướm bay bên hoa cỏ, giờ hoạt động góc đã đến rồi cô xin mời những họa sĩ nhí chúng mình cùng về gó[r]

(1)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 06/ 04/2018 Tên chủ đề nhánh 03: Các mùa năm

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 02/4/2018 đến ngày 06/4/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Mùa hè đến”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Tranh ảnh theo chủ đề

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp

- Cô trẻ hát bài: “ Mùa hè đến”

+ Trò chuyện với trẻ mùa năm + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói mùa gì?

+ Thời tiết mùa hè nào?

- Một năm thời tiết có màu nhỉ? - Con kể tên màu năm cho cô bạn nghe nào?

- Các ! Một năm có mùa mùa lại có đặc điểm thời tiết khác cần phải ý để bảo vệ sức khỏe nhé?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung +Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

+Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+Động tác chân:Nhảy lên đưa chân sang ngang +Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập kết hợp với “Mùa hè đến”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng bán nước giải khát

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng công viên nước

- Góc nghệ thuật: Hát, múa hát chủ đề

- Góc học tập: Trẻ tìm, nối, đếm nhóm đồ vật - Góc tạo hình: Tô, vẽ nét , (Tô màu đều, khơng chờm ngồi hình vẽ, tơ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi, chi tiết không chồng lên nhau) tô màu cầu vồng

- Trẻ biết cách đóng vai người bán mua hàng, giao tiếp với sử dụng ngôn ngữ cho hợp vai người

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ biết tìm nối đếm nhóm đồ vật theo khả

- Trẻ biết tô vẽ nét theo khả

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

Đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - sách

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

(4)

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa

chăm sóc vườn

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến” đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Chúng đag học chủ đề gì? Chúng vừa hát hát ngày nhỉ?

-Bài hát nói vơ vui nhộn mang khơng khí mùa hè sơi động có tiếng chim hót, bướm bay bên hoa cỏ, hoạt động góc đến xin mời họa sĩ nhí góc tạo hình tơ, vẽ nét , (Tô màu đều, không chờm ngồi hình vẽ, tơ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi, chi tiết khơng chồng lên nhau) tô màu cảnh mưa bão nào, bạn muốn chơi góc âm nhạc mời góc chơi

- Với góc xây dựng hơm trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng công viên nước

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi tìm, nối, đếm nhóm đồ vật mời bạn góc chơi

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

xét góc chơi

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

Dạo chơi quan sát vườn hoa mùa hè

2 Trò chơi vận động: “ Gieo hạt”; “Bịt mắt bắt dê”, “Chó sói xấu tính

- Chơi trị chơi dân gian: mèo đuổi chuột

- Trẻ cảm thấy thoải mái vui tươi sau học, trẻ nhận biết thời tiết ngày - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loài hoa vườn trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm quan sát

-Câu hỏi

(6)

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi quan sát vườn hoa mùa hè

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị

- Cô hỏi trẻ: Đố bạn biết đứng đâu ?

- Trước mặt

- Ai giỏi cho cô biết hoa ? - Hoa mười có màu ?

- Vườn hoa có nhiều bơng hoa mười đẹp : Có màu hồng, màu vàng…

- Các thấy hoa mười ? ( nhỏ, nhiều cánh)

- Lá hoa trông nào( nhỏ nhiều lá) - Đây ? Thân hoa nào?

- Cây hoa mười trồng để làm ?

- Ngoài hoa mười vườn hoa bạn kể thêm số loại hoa mà biết

- Hoa hồng có màu ?

- Bạn giỏi miêu tả lại đặc điểm hoa hồng giúp cô ?

- Hoa hồng có mùi ? - Hoa dùng để làm ? - Hoa cúc có đặc điểm bật

- Các so sánh giúp cô hoa hồng hoa Cúc

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

nào ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, hoa… * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi trị chơi bạn -Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

(8)

Hoạt động ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

Trả trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 29)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

(11)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 02 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng tay TCVĐ: “ Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mùa hè đến I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện khéo léo đôi tay, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, tự tin - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức kỉ luật - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - đích ném

- 10 túi cát

(12)

2.Địa điểm tổ chức. - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Một năm thời tiết có màu nhỉ? - Con kể tên màu năm cho cô bạn nghe

-Trẻ hát cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Các ! Một năm có mùa mùa lại có đặc điểm thời tiết khác cần phải ý để bảo vệ sức khỏe nhé?

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa tăng sức đề kháng chống bệnh tật

- Giờ thể dục hôm cô sẽ tập vận động “Ném trúng đích thẳng đứng tay” có thích khơng nào?

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô trẻ khởi động theo hát “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường,đi gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm xếp thành ba hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động.

-Cô trẻ tập tập phát triển chung

-Trẻ lắng nghe

-Có

-Có sức khỏe -Tập thể dục -Trẻ lắng nghe

-Có -Không -Vâng

(13)

+ Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) +Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+Động tác chân:Nhảy lên đưa chân sang ngang +Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập kết hợp với “Mùa hè đến”

* Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng 2 tay.

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động “Ném trúng đích thẳng đứng tay”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

+Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, chân trước chân sau hai tay cầm túi cát, mắt nhìn phía trước +Tiến hành: Khi có hiệu lệnh đưa túi cát lên cao ngang với tầm mắt dùng sức tay ném mạnh túi cát phía trước trúng đích ném cuối hàng đứng cho bạn lên thực vận động tương tự bạn bạn cuối hàng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Ném trúng đích thẳng đứng tay” bạn?

- Cho trẻ thực 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ thi đua tổ

- Nhận xét sau lần thi đua - Tổ chức thi đua từ 2- lần - Tuyên dương đội thắng

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

(14)

* TCVĐ: “ Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nhiệm vụ đội nhảy lị cị chân bạn nhảy tới đích nhanh bạn dành chiến thắng

-Luật chơi: Không để chân chạm đất nhảy -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hơm thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 03 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

Gọi tên ngày tuần

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi : Mình trổ tài - Ai nhanh

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai

-Trẻ thấy đặc điểm tờ lịch: số tăng dần, màu sắc tờ lịch tuần

2.Kỹ năng

- Trẻ biết xếp theo dúng thứ tự ngày tuần

- Biết xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Thái độ

-Trẻ có ý thức học

-Biết yêu quý giữ gìn đị dùng học tập .CHUẨN BỊ

(15)

- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày 2.Địa điểm

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ : Tờ lich - Hỏi trẻ hát nói ai?

- Bạn nhỏ bì hát có tâm trạng nào?

- Theo bạn nhỏ qua ngày bạn làm việc gì?

- Cơ giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài

-Cô khám phá: Gọi tên ngày tuần , xem tuần trơi qua học làm việc

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn thứ tự thời gian ngày -Cơ có trị chơi thưởng cho

-Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa?Vậy xin mời đội đến với phần thi chương trình mang tên “Chung sức”.Để hiểu rõ phần thi đội ý lắng nghe nói cách chơi nhé: - Cách chơi:Trên có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải qua vườn ăn xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp sai xếp khơng trình tự đội khơng tính điểm

- Các bạn rõ cách chơi chưa? - Phần thi “Chung sức” bắt đầu

- Kết thúc cô cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh

b Hoạt động 2: Gọi tên ngày tuần - Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” tốt Cịn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để biết đội tìm hiểu có tốt khơng xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình tìm hiểu”.Để phần thi sơi xin mơì đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”

-Trẻ

- Trẻ đọc cô

-Vâng

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ hát cô

-Thứ 2, ,4,5,6,7,chủ nhật

(16)

- Các vừa hát hát nói thứ tuần?

- Thứ hai ngày tuần

- Và bảng có tờ lịch thứ hai.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba học gì? ( Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý trẻ trả lời)

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

học gì?

- Sau thứ năm thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “thứ sáu” ? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt động gì?

- Sau thứ sáu thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “thứ bảy” ? Thứ bảy bạn làm gì?

- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch màu đỏ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện mõi đội có nhận xét ngày tuần tâp lịch

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày

dương, số bên ngày âm tờ giấy có từ “Thứ hai”

-Thứ

-Trẻ nhận xét

- Tờ lịch có màu đỏ -Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau… -Có ngày

-Thứ ,3,4,5,6,7

-Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai -Thứ

(17)

tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ - Vậy tuần có ngày?

- Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống - Cơ giải thích thêm cho trẻ thứ ngày nghỉ có bạn muốn giỏi nên học thêm ngày

- Cho trẻ xếp số ngày học thức từ thứ đến thứ

- Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ mấy?(cô trẻ kiểm tra) Vậy cô đố đội biết hơm thứ mấy? Thứ hơm học

Hơm qua thứ mấy? Hơm qua học gì?làm cơng việc gì?

- Thế ngày mai thứ ? ngày mai học gì? làm cơng việc gì?Những cơng việc làm vào hôm chưa?

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? - Vậy đội tìm hiểu xong thứ tuần rồi.Các đội thấy thứ tuần có hấp dẫn khơng?

* Hoạt động 3: Luyện tập *Trị chơi : Mình trổ tài

-Năm cũ hết năm đến đội có tờ lịch cho riêng đình chưa? Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình trổ tài” ( Cắt dán tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật) - Cơ nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết tun bố đội thắng

* Trị chơi “ Ai nhanh hơn”

-Các đội sẵn sàng chưa?

-Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên lên gắn ảnh lên

-Thứ

-Có

-Trẻ lắng nghe

(18)

bảng

lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần

-Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng

Cô tiến hành cho trẻ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ Củng cố

- Cô củng cố lại nội dung học cho trẻ 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi

-Trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 04 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

Làm quen với chữ h,k

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Màu hoa”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ h , k - Trẻ nhận biết chữ h, k từ

- Biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định

-Rèn kỹ so sánh giống khác chữ h, k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng lớp - Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại hoa

II Chuẩn bị:

(19)

- Hoa hồng, hoa loa kèn

- Thẻ chữ rời ghép từ hoa hồng, hoa loa kèn - Thẻ chữ h, k cho cô trẻ

- Bài đồng dao: kiến mà leo cành đa, gà cục tác cục te - Nét chữ rời, hồ dán, vòng để chơi trò chơi

- Đĩa nhạc có lời bài: Màu hoa, chơi vườn hoa - Đĩa nhạc không lời

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Màu hoa” - Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Con kể cho lớp loài hoa mà biết

- Trong thiên nhiên xung quanh ta có nhiều lồi hoa. Mỗi lồi hoa đẹp, màu sắc có ý nghĩa khác nhau, hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, nhà Vì phải biết bảo vệ chăm sóc để hoa kết trái

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Nhân dịp mùa xn có nhiều lồi hoa đua nở có lồi hoa mà u thích Các có muốn biết hoa khơng làm quen với chữ qua số loài hoa nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Làm quen với chữ h, k - Làm quen với chữ h:

+ Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát + Đây hoa con?

+ Hoa hồng có đẹp khơng?

+ Những bơng hoa hồng có màu gì?

+ Các đếm xem có bơng hoa hồng - Bên có từ "hoa hồng" cho lớp đọc

- Cô cho lớp đọc

- Cô ghép từ hoa hồng thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ hoa hồng

- Trẻ hát -Màu hoa

-Hoa có nhiều màu sắc đẹp

-Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen

- Trẻ nghe

-Vâng

+ Hoa hồng + Có

+ Màu đỏ, màu vàng +Trẻ đếm

(20)

- Cho trẻ lên tìm chữ học từ hoa hồng

- Các xem hai chữ cịn lại giống mà hơm cô làm quen, biết tên chữ gọi tên giúp cô?

- Cô phát âm lần

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ h:

- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ h gồm có nét gì?

- Cơ hỏi số trẻ

=> Cô chốt lại: Chữ h gồm nét thẳng bên trái nét móc bên phải

+ Cơ giới thiệu kiểu chữ h

- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ h cách viết khác phát âm chữ h (Cô giới thiệu chữ h in hoa chữ h viết thường chữ h in thường )

- Cho trẻ phát âm

* Làm quen với chữ k:

- Ngồi hoa hồng cịn u thích lồi hoa có muốn biết hoa khơng?

- Muốn biết hoa giải câu đố - Cô đọc câu đố

“ Chiếc kèn nhỏ Trăng trắng tinh Nhưng xinh xinh Hương thơm ngát.”

Câu đố đố hoa gì? - À hoa loa kèn

- Các thấy hoa loa kèn có đẹp khơng? - Bên có từ "Hoa loa kèn"

- Cho trẻ đọc từ

- Cô ghép từ hoa loa kèn chữ rời - Ai biết chữ k lên tìm giúp

- Những chữ lại cô hướng dẫn làm quen chưa ?

- Cô rút thẻ chữ lại cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ k

- Cô phát âm chữ k - Lớp, tổ, cá nhân phát âm

-Trẻ đọc

-Trẻ tìm chữ o, ơ, n, a -Chữ h

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Không - Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ tìm phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm

(21)

* Phân tích cấu tạo chữ k: - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ k

- Chữ k gồm nét: nét thẳng bên trái nét xiên trái nét xiên phải bên phải

- Cho trẻ phát âm chữ k

- Cô giới thiệu chữ k in hoa chữ k viết thường, k in thường Tuy viết khác phát âm k - Cho trẻ phát âm

b Hoạt động 2: So sánh chữ h, k.

- Các quan sát xem chữ h chữ k có đặc điểm giống khác nhau?

- Cho số trẻ so sánh

=> Cô chốt lại : Chữ h chữ k

+ Giống là: Đều có nét thẳng bên trái

+ Khác nhau: Bên phải chữ h có nét móc trên, bên phải chữ k có nét xiên trái nét xiên phải - Cho trẻ đọc lại chữ h, k vài lần

c Hoạt động Luyện tập

-Trị chơi 1: Tìm chữ h, k theo hiệu lệnh cô. - Lần 1: Cô giơ chữ h, k trẻ đọc chữ - Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm

-Trị chơi 2: Gạch chân chữ h, k đồng dao.

+ Luật chơi:

Trẻ lần lên gạch chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ gạch nhiều chữ h, k tổ thắng

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bài đồng dao có chứa chữ h, k Khi có hiệu lệnh từ trẻ đầu hàng bật qua vịng lên gạch chân chữ h koặc k, gạch xong chạy cuối hàng, bạn lên thực Sau nhạc đội gạch nhiều chữ đội thắng

- Trẻ thực quan sát động viên khích lệ trẻ 4.Củng cố:

- Cô hỏi: Giờ học hôm dạy làm quen với chữ gì?

-Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nhà tìm đọc chữ học đọc cho ơng bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Trẻ so sánh - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

-Chữ h, k

(22)

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát bài: Ra chơi vườn hoa

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: Khúc ca bốn mùa (NDTT)

TC ÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuống (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mùa hè đến”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát “Khúc ca bốn mùa”

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia chơi trị chơi âm nhạc 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ

(23)

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ * Đồ dùng cô

- Nhạc hát “ Khúc ca bốn mùa” - vòng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Một năm thời tiết có màu nhỉ? - Con kể tên màu năm cho cô bạn nghe nào?

- Các ! Một năm có mùa mùa lại có đặc điểm thời tiết khác cần phải ý đ

- Hát

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe

bảo vệ sức khỏe nhé? 2 Giới thiệu bài

- Giờ âm nhạc hơm cháu du lịch mùa hè sôi động qua hát nghe “ Khúc ca bốn mùa” tác giả Nguyễn Hải

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nghe hát “ Khúc ca bốn mùa"

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nội dung hát giới thiệu hát “ Khúc ca bốn mùa”

- Cô hát cho trẻ nghe lần, phối hợp nhạc đệm thể cử điệu minh hoạ

- Cơ khích lệ trẻ ý nghe giai điệu hát lần - Giới thiệu nội dung hát:Cô đặt câu hỏi, động viên cá nhân trẻ trả lời:Các vừa nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát cho cô biết sau nghe

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

(24)

xong cảm thấy hát nào?Con nghe thấy điều gì?

-Cơ nhấn mạnh: Bài hát hay, hát có giai điệu vui tươi,nhí nhảnh Bài hát vẽ lên tranh mùa hè có nắng, có mưa giúp cho người,cây cối sinh sôi nảy nở

- Giáo dục trẻ quý trọng thành lao động bác nông dân.(Các bác, bố mẹ phải vất vả làm việc để làm thóc lúa, gạo…các cần phẩi biết trân trọng sản phẩm bác làm ra…)

- Cô hát tiếp cho trẻ nghe - Trẻ nghe qua đĩa hình lần - Trẻ hát theo đĩa hình lần

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

- Cách chơi: Trên sàn lớp các vòng tròn Số trẻ tham gia chơi nhiều số vòng.Trẻ nghe hát xung quanh chỗ để vịng: Cơ hát nhanh, trẻ nhanh.Cô hát chậm, trẻ chậm Cô hát nhỏ trẻ chậm gần vào

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Lắng nghe

vịng Cơ hát to trẻ nhanh chân nhảy vào vịng Mỗi vịng người,bạn khơng chiếm vòng thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp

- Luật chơi: Mỗi vòng thỏ nhảy vào Củng cố

- Các vừa nghe hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ trả lời

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cho làm mưa với” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp sử dụng kĩ nặn để tạo thành cầu vồng - Trẻ biết đăc điểm cầu vồng, biết nặn cầu vồng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo cầm kéo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ mơi trường

- Biết đồn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc, thích học mơn tạo hình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vật mẫu cô

- Khu trưng bày sản phẩm trẻ

(26)

- Đất nặn

- Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện :

+ Các vừa hát gì?

+ Khi trời mưa chuyển sang nắng thường có tượng xảy ra?

- Hơm nay, cô cho xem sản phẩm nặn cầu vồng anh chị nặn, có thích khơng? - Cơ cháu hát “Cho làm mưa với” để xem

Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô học “ Nặn cầu vồng”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Trước vào học chơi trị chơi “Ghép tranh”

-Trẻ hát cô

- Cho làm mưa với - Đi làm mưa

-Với chị gió -Trẻ lắng nghe

Cô gợi ý trẻ quan sát đàm thoại sản phẩm nặn cầu vồng

+ Bạn nặn gì?

+ Cầu vồng có màu gì? + Bạn nặn cầu vồng có hình gì?

- Sau vào lớp xem sản phẩm nặn mẫu cô nhận xét màu sắc, bố cục, sáng

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Muốn nặn cầu vồng phải quan sát cô làm mẫu

-Cho trẻ nhận xét sản phẩm nặn cầu vồng cô - Cô nặn mẫu: cô dùng đất sét màu vàng, cô nhồi đất mềm sau lăn dọc dài đặt lên bảng uốn thành hình vịng cung Cơ lấy màu đỏ làm tương tự cô đặt màu vàng Cứ nặn cầu vầu có nhiều màu

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ,

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

(27)

- Cô ý định trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách nặn cầu vồng - Cho trẻ thực

- Trong thực cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo sản phẩm

- Khi thực hiện, cô bật nhạc hát chủ đề d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cơ nhận xét

4 Củng cô:

- Hôm làm gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

Trẻ quan sát -Trẻ thực -Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Ra chơi

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	56,83 KB