- Bảng phụ viết nội dung tóm tắt 4 đoạn câu chuyện (sẽ được bổ sung những cách tóm tắt mới theo ý kiến đóng góp của học sinh ).. III.[r]
(1)TUẦN 29
Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05/4/2021 Tập đọc
Tiết 85+86: NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ
- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (ông, cháu, Xuân,Vân Việt ) 2 Rèn kỹ đọc - hiểu
- Hiểu nghĩa từ ngữ: hài lòng, thơ dại, nhân hậu…
- Hiểu nội dung câu chuyện: Hiểu nội dung câu chuyện :Nhà đào, ơng biết tính nét cháu Ơng hài lịng cháu, đặc biệt gợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào
*QTE: - Quyền kết bạn giúp đỡ bạn hoàn cảnh *KNS:
- Tự nhận thức - Xác định giá trị thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa nội dung tập đọc SGK.Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:5P
Y?C 2,3 học thuộc lòng :Cây dừa
Trả lời câu hỏi 1, 2, ND
- 2, học thuộc lòng bài: Cây dừa Trả lời câu hỏi 1, 2, ND B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: 1p 2 Luyện đọc: 28p - GV đọc mẫu
a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - Chú ý số từ ngữ đọc cho
b Đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối đọc trước lớp - Đọc từ ngữ giải
cuối
- Giải thích thêm: nhân hậu (thường người đối sử có tình nghĩa với người )
Tiết 2: 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:15p
Câu 1: (1 HS đọc)
? Người ông dành đào cho ?
…cho vợ nhỏ Câu : (1 HS đọc)
(2)những đào? vị
Cơ bé Vân làm với đào ? - Ăn hết đào vứt hạt Đào ngon bé ăn xong cịn thèm Câu : Nêu nhận xét ơng về
từng cháu.Vì ông nhận xét vậy?
- Đọc thầm (trao đổi nhóm ) ? Ơng nhận xét Xn Vì ơng
nhận xét ?
…Mai sau Xn làm vườn giỏi Xn thích trồng
? Ơng nói Vân ơng nói ?
…Vân cịn thơ dại q …vì Vân háu ăn…thấy thèm
? Ơng nói Việt ơng nói ?
* QTE: trường nhà làm việc tốt em có người khen ngợi k ?
Trẻ em có quyền khen ngợi làm việc tốt
- Khen Việt có lịng nhân hậu, bạn biết thương bạn nhường miến ngon cho bạn
- Nối tiếp trả lời
Câu 4: Em thích nhân vật sao?
- HS phát biểu 4 Luyện đọc lại:15
- Đọc theo nhóm - Phân vai (người dẫn chuyện, ơng, Xn,Vân,Việt)
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 2P * KNS:? Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Nhận xét chung học
- Dặn HS đọc nhiều lần để học tiết kể chuyện
-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
ỐC PHÁT SÁNG ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu lồi ốc phát sáng
- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển Robot phát sáng
2 Kĩ năng:
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn có sáng tạo - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot
- Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe 3 Thái độ:
- Học sinh nghiêm túc , tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
(3)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Robot Wedo
- Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(3p)
- Nêu lại bước lắp ghép mô hình ốc phát sáng
- Nhận xét tuyên dương HS trả lời
2 Bài mới(30p) a.Giới thiệu bài:
Giới thiệu: Trong học trước học cách lắp ghép ốc phát sáng" Vậy để lắp sáng tạo học học ngày hôm : Lắp sáng tạo ốc phát sáng"
- Yêu cầu hs nhắc lại học b Hướng dẫn học sinh lắp ghép(30p)
* Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm.
- Giới thiệu ốc phát sáng: Cho học sinh quan sát ốc phát sáng có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng
-
* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs lắp ghép
- Bước 1:Gv chia nhóm yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để xem cần chi tiết lắp sáng tạo robot hoạt động
Bước 2: Học sinh thảo luận nhóm đưa ý kiến
Bước 3: Gv gợi ý cho học sinh lắp thêm cánh chân cho ốc phát sáng
Bước 4: Học sinh chọn chi tiết để hoàn thành sản phẩm
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS quan sát - Lắng nghe
- Hs thực theo yêu cầu gv
- Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân công thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn báo cáo gv
- Các nhóm làm theo hướng dẫn Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Lắng nghe
(4)*Gv cho nhóm lắp ghép hồn thiện robot “ ốc phát sáng có sáng tạo”
Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá: - Các nhóm trưng bày sản phẩm lắp ghép
- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm
- Giáo viên nhắc lại kiến thức học
Hoạt động 3: Sắp xếp, dọn dẹp: Giáo viên hướng dẫn nhóm cất robot lắp ghép vào vị trí để buổi sau học cách lập trình robot nhé!
3 Tổng kết( 2')
- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học
gv
- Các nhóm làm theo hướng dẫn Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Các nhóm làm theo hướng dẫn Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Nhắc lại kiến thức vừa học
- Toán
Tiết 141: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
- Biết số từ 111 đến 200 gồm trăm,các chục, đơn vị 2 Kĩ năng
- Đọc viết thành thạo số từ 111 đến 200 - Đếm số phạm vi 200
3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình vng to, hình vng nhỏ, hình chữ nhật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5P - Đọc viết số từ 101-110 GV nhận xét
(5)1 giới thiệu :
2.Giới thiệu số từ 111 đến 200(8p)
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: có trăm ?
- Gắn thêm hcn biểu diễn chục,1 hình vng nhỏ hỏi : có chục ,mấy đơn vị ?
* Để có tất trăm,1chuc,1 đơn vị ,trong toán học người ta dùng số 111 viết 111
- Đọc viết số từ 111 đến 200
- 100
- chục đơn vị - Viết đọc số 111
- Đọc viết số từ 111 đến 200
* Ttự giáo viên nêu số - Hs lấy hình vng để hình ảnh trực quan số cho (HS làm tiếp số khác ) 192,121,173
3 Thực hành : 12p
Bài : Viết theo mẫu Đọc y/c tập Y/c hs làm vào vbt sau nối tiếp
đọc kết GV NX
- HS làm vào VBt
Bài 2: Số ? Đọc y/c tập
Goi HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào vbt
- HS lên điền bảng Nhìn vào dãy số tia số có
NX gi ?
- Chữa nhận xét: Trên tia số ,số đứng trước bé số đứng sau
Bài 3: <>= Đọc y/c tập
- HDHS làm: Xét chữ số hàng số theo thứ tự hàng trăm, chục, đơn vị
Ví dụ : 123 < 124 115 < 119
137 > 130
165 > 156 189 < 194 156 = 156 172 > 170 185 > 179 192 < 200 BÀI : Vẽ hình theo mẫu tơ
màu vào hình
? Quan sát hình mẫu cho biết giống hình ?
Y/c HS làm vào VBT GV quan sát nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Đọc y/c tập Hình ngơi nhà
- Muốn so sánh số có ba chữ số ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
- Đọc số 111 đến 200
(6)Đạo đức
Tiết 29: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Vì cần giúp người khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật 2 Kĩ năng
- Trẻ em khuyết tật có quyền tật có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ
3 Thái độ
- HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với ngời khuyết tật
* TGHCM : Biết giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhan theo gương bác * QTE: TE có quyền giúp đỡ người khuyết tật
* KNS: - KN thể cảm thông với người khuyết tật.
- KN định giải vấn đề phù hợp tỡnh liờn quan đến người khuyết tật
- KN thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ
B BÀI MỚI * GTB : TT
*HĐ1: Xử lí tình huống, cách tiến hành
- GV nêu tình - HS nghe
? Nếu Thủy , em làm ?
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - HS phát biểu
* TGHCM : giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhan theo gương bác
KL: Thủy nên khuyên bạn, cần đ-ường dẫn ngời bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm
*HĐ2 : Giới thiệu tài liệu việc giúp đỡ ngời khuyết tật
- Cách tiến hành:
* QTE : Con làm để giúp đỡ người khuyết tật ?
+ Sau phân trình bày cho HS thảo luận
Kết luận chung: GV nêu - Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thờng gặp nhiều khó khăn …giúp đỡ họ
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
(7)Nhận xét học
Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 06/4/2021 Toán
Tiết 142: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 Kiến thức
- Đọc viết thành thạo số có chữ số 2 Kĩ năng
- Củng cố cấu tạo số 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC
- Các hình vng to, hình vng nhỏ,các hình chữ nhật học 132 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:5P
- hs đọc số từ 111 đến 200 - HS lên bảng
- Điền dấu >, <, = 187 = 187 136 < 138 129 > 126 199 < 200 * Số 119 (gồm trăm, chục, đơn vị) HS nêu miệng
GVN X B BÀI MỚI:
1.Giới thiệu : 1p
2 Giới thiệu số có chữ số 8p - Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 200 hỏi có trăm ?
- Gẵn tiếp hcn biểu diễn 40 hỏi có chục ?
-200 - 4chuc - Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn
đơn vị hỏi : có đơn vị ?
? Hãy viết số trăm, 4chuc, 3đv Y/c HS nối tiếp đoc
? 243 gồm trăm,mấy chục ,mấy đơn vị ?
- ĐV
Cả lướp viết vào bẳng
-2 trăm,4chục ,3đv
- Nêu vấn đề để học tiếp số + Xác định số trăm, số chục, số đơn vị (cần điền chữ số thích hợp )
3 Thực hành:15 p
Bài : Nối theo mẫu - HS nối tiếp đọc y/c tập Chú ý nhìn vào thẻ biểu diễn
bào nhiêu số sau nói với số cho
YC hs làm vào VBT - Đổi chéo GV quan sát nhận xét làm hs
(8)Bài : Nối theo mẫu : GVNX< chữa
- HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên chữa (chọn số ứng với cách đọc )
Bài 3: Viết ( theo mẫu ) Đọc y/c tập Bài y/c phân tích số :
trăm,chục,đv viết số,đọc số
- Chấm số - Gọi HS lên điền bảng lớp - Nhận xét
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Tổ chức cho hs thi đọc viết số có chữ số
-Kể chuyện
Tiết 29: NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU
1 Rèn kĩ nói:
- Biết nói tóm tắt nội dung đoạn truyện 1cụm từ câu - Biết bạn phân vai
2 Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe bạn kể chuyện để nhận xét kể tiếp câu chuyện 3 Thái độ
- Học sinh tự tin đứng trước đám đông * KNS: + Tự nhận thức
+ Xác định giá trị thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết nội dung tóm tắt đoạn câu chuyện (sẽ bổ sung cách tóm tắt theo ý kiến đóng góp học sinh )
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:
+ Gọi HS - Kế tiếp kể lại câu chuyện kho
báu ? Câu chuyện muốn khuyên điều
+ Ai yêu đất đai, chăm lao động…hạnh phúc
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (M/Đ, yêu cầu) 2 Hướng dẫn kể chuyện:
Bài 1: Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện
- HS đọc yêu cầu (đọc mẫu) - Nối tiếp phát biểu
(GV bổ sung bảng )
Đ1 : Chia đáo / ơng …
Đ2: Chuyện xn/Xn làm với đào
(9)- Cô bé ngây thơ… Đ4:Chuyện Việt
- Việt làm với đào… - Tấm lịng nhân hậu
Bài : Kể đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tóm tắt tập
- HS tập kể đoạn nhóm (dựa vào nội dung tóm tắt đoạn nhóm)
HDHS - Đại diện nhóm nối tiếp kể
đoạn
Bài 3: Phân vai dựng lại câu chuyện - HS tự hình thành tốp em xung phong dựng lại câu chuyện (người dẫn chuyện ông, Xuân, Vân, Việt )
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
* KNS: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 7/4/2021 Toán
Tiết 143: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
- Giúp HS so sánh số có ba chữ số 2 Kĩ năng
- Nắm thứ tự số (không 1000) 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình vng to, hình vng nhỏ, cáchình chữ nhật 141 - Tờ giấy to ghi sẵn dãy số
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:5P - Gọi HS lên bảng
NX
- Tự đọc viết số có chữ số B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu : 1P
2 Giới thiệu cách so sánh số 18p
(10)chữ số
- GV cho HS lấy bìa hình vng chia sẵn nói :
401; 402…410 121; 122…130 151;152…160 551;552… 560
* Viết số - Học sinh viết số vào theo lời đọc giáo viên
VD: Năm trăm hai mươi mốt (521) b So sánh số
- so sánh 234 235
_ Gắn hình biểu diễn số 234 235 lên bảng hỏi bên hình vng hơn,bên nhiều hình vng hơn? -234 235 số bé hơn, số lớn ?
? Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 235
? Hãy ss chữ số hàng chục 234 235
? Hãy ss chữ số hàng đv 234 235
-234 hình vng 235 hình vng -234 bé 235 235 lớn 234
- Chữ số hàng trặm - 4<
Y/c hs ss 194 139 194 > 139
199 215 199 < 215
Nêu KL chung :
Khi ss số có cs ta bắt đầu ss từ hàng ?
Số hàng trăm lớn ntn với số ?
Khi ta cần ss tiếp hàng chục ? Khi hàng trăm số cần ss số hàng chục lớn ntn với số ?
Nếu số hàng chục cần ss ta phảI làm ?
Khi hàng trăm hàng chục ,số có hàng đv lớn ntn với số ?
-hàng trăm
-Số hàng trăm lớn lớn
Khi hàng trăm số cần sso sánh
- Số hàng chục lớn số
- ta phải ss đến hàng đv
- số có hàng đơn vị lớn lớn 2 Thực hành:16p
Bài : <>= - Đọc nối tiếp y/c Gọi 3hs lên bảng làm giải thích
cách làm
268 > 263 536 < 635
Dưới lớp làm vào VBt 268 < 281 987 < 897
Bài : HS đọc y/c tập Đọc y/c tập
(11)a,Số lớn : 671 B, Số bé : 360 GV nhận xét chữa
Bài3 : Số ? - HS làm sgk
? Nhìn vào phần a số cho biết có hàng trăm ?
? hàng chục ?
? số hàng đv có k ?
-7 -8
K ,tăng dần lên đv C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nêu cách so sánh số có chữ số? - Nhận xét học
-Chính tả: (Nghe – viết) Tiết 57: NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe - viết xác trình bày đoạn truyện: Những đào 2 Kĩ năng
- Làm tập có phân biệt có âm vần dễ lẫn: s/x 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết nội dung đoạn cần chép - Bảng phụ tập 2a
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: HS viết bảng lớp Giếng sâu, sâu kim, xong việc, nước
sơi, gói xơi, song cửa
- Cả lớp viết bảng B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn tập chép: a Hướng dẫn chuẩn bị bài: - GV đọc đoạn chép
? Người ơng chia q cho cháu?
? Ba người cháu làm với đào ông cho?
- HS nhìn bảng đọc
- Ông chia cho cháu đào
- HSTL
b HD cách trình bày:
? Những chữ tả phải viết hoa? Vì viết hoa ?
C Hướng dẫn HS viết từ khó
- Những chữ viết đầu câu đứng đầu tiếng tên riêng phải viết hoa
* HDHS tập viết bảng chữ em viết sai
(12)e Soát lỗi
g Chấm, chữa (5-7 bài) 3 Hướng dần làm tập:
Bài 2: a - HS đọc yêu cầu
- HDHS làm - HS làm sgk sau làm vào
viết tiếng cần điền
Ví dụ: cửa sổ, sáo, sổ lồng, trước sân, xô tới, xoan
C CỦNG CỐ - DN Dề: - Nêu vài tiếng bắt đầu s/x
- Nhận xét tiết học chính tả.- Về nhà viết lại chữ mắc lỗi Tập đọc
Tiết 87: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơi chảy tồn Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài- Biết đọc với giọng tả nhẹ nhàng tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm
2 Rèn kỹ đọc - hiểu:
- Hiểu từ ngữ khó bài: thời thơ ấu, cổ kính, lững thững…
- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hương, thực tình yêu tác giả với đa, với quê hương
II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:5P
- HS nối tiếp đọc đoạn chuyện: Những đào ? Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
- GV nhận xét B BÀI MỚI:
Giới thiệu bài: 1p 2 Luyện đọc:12p
- GV đọc
a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - Chú ý đọc số từ khó
b Đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối đọc đoạn - Chia đoạn:
Đ1: …đường cần nói Đ2: …cịn lại
(13)e Cả lớp đọc đồng thành 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:8p Câu 1: (1 HS đọc)
Những từ ngữ nào, câu văn cho biết đa sống lâu
- Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tồ cổ kính thân
Câu 2(1 HS đọc )
? Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ,) tả hình ảnh ?
- Thân cây: Là tồ cổ kính: chín, mười đứa bé bắt tay ơm khơng Câu 3: (1 HS đọc yêu cầu )
? Hãy nói lại đặc điểm phận câyđa từ
- Thân to… - Cành lớn… - Rễ ngoằn ngèo… - Ngọn cao… CH4: (1HS đọc)
4 Luyện đọc lại 8p
- GV theo dõi nhận xét, ghi điểm C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:1P
- Qua văn em thấy tình cảm tác giả với quê hương ?
- Tình u đa, tình u q hương, ln nhớ nhữngkỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với đa quê hương
- Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu phận ăn
THỦ CƠNG Bài
: LÀM VỊNG ĐEO TAY ( tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách làm vòng đeo tay 2 Kĩ năng
Làm vòng đeo tay.Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng thẳng chưa
3 Thái độ
- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động * Với HS khéo tay:
Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp
(14)- GV - Mẫu vòng đeo tay giấy - HS - Giấy thủ công,
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra
- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Dạy :
a)Giới thiệu Làm vòng đeo tay - Nghe – nhắc lại
b)Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Vòng đeo tay làm ? - Có màu ?
- Quan sát
- Làm giấy - - Nhiều màu Hoạt động :
- Hướng dẫn bước qui trình Bước : Cắt thành nan giấy:
- Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan rộng ô
Bước : Cắt thành nan giấy
Bước : Dán nối nan giấy.
- Dán nối nan giấy màu thành nan gấy dài 50 đến 60 ô, rộng ô (làm nan vậy)
Bước : Dán nối nan giấy
Bước : Gấp nan giấy.
- Dán đầu nan H1 Gấp nan dọc đè lên nan ngang cho nếp gấp sát mép nan (H2),sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc H3
- Tiếp tục gấp theo thứ tự hết nan giấy Dán phần cuối nan lại, sợi dây dài (H4)
Bước : Gấp nan giấy
Hình Hình Hình
Hình
(15)-Tập viết
Tiết 29: CHỮ HOA: A(KIỂU 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kỹ viết chữ: A hoa theo cỡ vừa nhỏ 2 Kĩ năng
- Biết viết ứng dụng câu Ao liền ruộng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
3 Thái độ
- Học sinh có ý thức luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ A kiểu
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS viết bảng chữ Y hoa
- 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng trước Yêu luỹ tre làng (2 HS viết bảng lớp ) HS viết bảng : Yêu
- GV nhận xét, chữa B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a Quan sát nhận xét chữ A hoa kiểu
? Chữ A hoa kiểu cao li - li
Gồm nét nét ? - Gồm nét nét cong kín nét móc ngược
? Nêu cách viết chữ A kiểu N1: Như viết chữ o (ĐB trêmn ĐK 6, viết nét cong kín cuối nét uốn vào , DB ĐK đường kẻ 5)
N2: Từ điểm dừng bút nét 1lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ o, viết nét móc ngược (như nét chữ u) ĐB ĐK
* GV viết lên bảng nhắc lại cách viết
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
- HS viết cụm từ ứng dụng - Ao liền ruộng
? Hiểu nghĩa cụm từ - ý nói giầu có vùng thơn q ? Nêu chữ có độ cao 2,5li ? - A,l,g
? Nêu chữ có độ cao 1,5li ? - r
? Nêu chữ có độ cao li ? - Còn lại - Nêu khoảng cách chữ ghi
tiếng
- Bằng khoảng cách viết chữ o
(16)dưới chữ o, dấu hỏi chữ a
? Nêu cách nối nét - Nét cuối chữ A nối với đường cong chữ o
- HS viết chữ Ao cỡ nhỏ
4 Hướng dẫn viết vở - dòng chữ A cỡ vừa, dòng chữ A cỡ nhỏ
- HDHS - dòng chữ Ao cỡ vừ , dòng chữ Ao
cỡ nhỏ
- dòng cụm từ ứng dụng Ao liền ruộng cỡ vừa
5 Chấm, chữa bài: - Chấm 5-7 bài, nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Về nhà luyện viết lại chữ A
-Tự nhiên xã hội
Tiết 29: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:
1 Kiến thức
- Nói tên số lồi vật sống nước 2 Kĩ năng
- Nói tên số loài vật sống nước ngọt, nước mặn 3 Thái độ
- Học sinh biết yêu quý động vật * KNS:
- Kĩ quan sát: Tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống nước
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ động vật
* GDBVMTBĐ: Giáo dục cho HS thấy muốn cho loài vật (sinh vật biển) tồn phát triển cần giữ nguồn nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK (60+61)
- Sưu tầm tranh ảnh vật sống ao sông, hồ, biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn ?
B BÀI MỚI:
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK
(17)? Chỉ nói tên, nêu ích lợi số vật hình
H1: Cua H2: Cá vàng ? Con sống nước ngọt,
con sống nước ?
H3: Cá
H4: Trai (nước )
+ Phía dưới: Cá ngừ, sị, ốc, tơm, cá ngự…
Bước 2: Làm việc theo cặp + Các nhóm trình bày trước lớp (nhóm khác bổ sung)
* KNS: Cần làm để bảo vệ lồi động vật?
- Hình 61 vật sống nước mặn
HĐ2 : Làm việc với tranh ảnh vật sống nước sưu tầm
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Các nhóm đem tranh ảnh sưa tầm để quan sát phân loại,sắp xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to
Bước 2: HĐ lớp
- Chơi trò chơi: Thi kể tên vật sống nước (nước ngọt, nước mặn)
- Trình bày sản phẩm, nhóm xem sản phẩm, nhóm khác
+ số HS XP làm trọng tài
* BVMTBĐ: muốn cho loài vật (sinh vật biển) tồn phát triển cần làm với nguồn nước?
+ Trong q trình chơi đơi phải lắng nghe nhau, đội nhắc lại tên vật mà đội nói bị thua phải chơi lại từ đầu
HSTL: Giữ nguồn nước, … C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- GV nhËn xét học
- Dặn dò HS bảo vệ c¸c vËt sèng díi níc
Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày /4/2021 Toán
Tiết 144: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
(18)2 Kĩ năng
- Nắm thứ số (không 1000) 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập II ĐỒ DÙNG
- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ:5P - Đếm miệng từ 661-674 HS lên bảng đọc - Đếm miệng từ 871-884 - GV nhận xét
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu 1P
2 Ôn lại cách so sánh số có chữ số ( 5p)
567,569
- Viết số 567,569 - Hàng trăm: Chữ số hàng trăm
- Hàng chục - Hàng đơn vị < KL: 567 < 569 * So sánh tiếp 375 > 369 3 Luyện tập20p
Bài 1: Viết theo mẫu
Y/c hs làm vào VBT sau nối tiếp chữa miệng
1 HS đọc yêu cầu
Làm vào VBt Chữa miệng
Bài Số ? Đọc y/c tập
y/c hs lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bt Dưới lớp làm vào VBt chữa
miệng GV NX
Bài 3: <, >, = - HS làm VBt (hoặc bảng con) - Gọi HS lên bảng chữa 543 < 590 142 < 143
?Nêu cách so sánh 670 < 676 987 > 897
699 > 701 796>769 Bài 4: Viết số theo thứ tự từ bé
đến lớn Từ lớn đến bé
- HS lên bảng viết - Làm vào
a)689,698,756,832 b)987,897,798,789 C CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
+ Khi đọc viết số có ba chữ số ta đọc viết nh ?
+ Khi sè s¸nh c¸c sè có ba chữ số ta so sánh nh ?
- GV nhËn xÐt giê häc Nh¾c HS nhà ôn
(19)-Luyn từ câu
Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Mở rộng vốn từ cối 2 Kĩ năng
- Tiếp tục luyện tập trả lời câu hỏi có cụm từ: "Để làm gì" 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh 3, loài ăn quả(rõ phận cây) - Bút dạ, giấy nhóm (bài tập 2)
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:5P
- YC HS lên bảng viết tên số ăn Cây lương thực thực phẩm ?
- HS1: Viết tên ăn
- HS2: Viết tên lương thực, thực phẩm
- HS thực hành đặt trả lời câu hỏi
- Hỏi để làm ? - A Nhà bạn trồng hoa để làm ? - B đẻ lấy gỗ đóng tủ, bàn, giường B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:1p
? Chủ để tuần học có tên ? Vậy tiết LT&C tuần MRVT cối Sau ôn luyện cách đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có cụm từ : Để làm ?
-cây cối
2 Hướng dấn làm tập :
Bài tập 1: Kể tên phận ăn
- HS đọc yêu cầu - Gắn lên bảng tranh đến loài
cây ăn
- HS quan sát Bài 2: Tìm từ dùng
để tả phận
- nối tiếp đọc y/c tập
(20)phiếu học tập cho nhóm : nhóm tìm từ ngữ để tả phận Cho hoạt động nhóm với thời gian 7p
GV quan sát hướng dẫn nhóm Hết thời gian thảo luận,y/c đại diện nhóm lên bảng dán phiếu học tập trình bày kết thảo luận
GV nhận xét , chữa Tuyên dươcng nhóm làm tốt - Y/c lớp làm vào VBT
ngữ tả phận
-Hoạt động nhóm với thời gian 7p để tìm từ ngữ miêu tả phận ăn điền vào phiếu học tập Đại diện nhóm lên trình bày : Nhóm : gốc cây-ngọn cây
+ Gốc to,sần sùi,thô, cứng…
+Ngọn cây: thẳng , mập mạp ,vươn cao…
Nhóm : Thân cây- cành :
+ Thân : to, sần sùi ,bạc phếch, khẳng khiu…
+ Hoa: trắng ,đỏ, vàng,thơm,
+ Quả : chín mọng , xanh, to trịn, chi chít, đỏ ối, lịm …
Bài 3: HS đọc y/c tập Nối tiếp đọc y/c tập Y/c hs quan sát tranh
bài tập ,hỏi :
? tranh vẽ ?
Để củng cố cách đặt trả lời câu hỏi để làm y/c lớp làm việc theo cặp để thực hành hỏi đáp qua tranh
+ Bức tranh : vẽ bạn gáI tưới nước cho
+ Bức tranh : vẽ bạn trai bắt sâu cho
-HS làm việc theo cặp A: ? Bạn gáI làm ?
B : Bạn gáI tưới nước cho B : Bạn gái tưới nước cho để làm ? A : Bạn gái tưới nước cho để mau lớn( xannh tốt)
Yc hs nhận xét GV nhận xét
- HS khác nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- HS đặt câu với cụm từ "Để làm gì?"
- Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 9/4/2021 THỰC HÀNH TOÁN ( TIẾT 1)
I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức
- Hs biết cách đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo
(21)- Rèn kĩ đọc viết thành thạo số có ba chữ số biểu diễn số có ba chữ số tia số
3 Thái độ
- Học tập tích cực sôi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành TV Toán. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KTBC:
B.Hướng dẫn hs ôn. Bài 1:
- Gọi hs đọc yc - Lớp làm
- Hs đổi chéo kiểm tra GVNX
Bài 2:- Gọi hs đọc yc. - Hs tự làm
- Hs đọc nối tiếp
- Hs nêu cách điền dấu GVNX
Bài 3:- Gọi hs đọc yc. - Hs tự làm
-Hs đổi chéo kiểm tra -GV chữa nhận xét Bài 4:
- Gọi hs đọc yc
- Goi hs lên bảng làm -Hs nhận xét
Bài 5:
Đố vui: Với chữ số ; ; ta viết số có chữ số, số có đủ chữ số cho là:
- Hs tự làm
C.Củng cố - dặn dò: GVNX tiết học
Bài 1: Viết (theo mẫu) - Lớp làm
Viết 235 - đọc số hai trăm ba mươi lăm Viết 324 - đọc số ba trăm hai mươi tư Viết 805 - đọc số tám trăm linh năm Viết 222 - đọc số hai trăm hai mươi hai Bài 2:Viết (theo mẫu)
Đọc số Viết số
Bảy trăm ba mươi 730
Sáu trăm mười 611
Năm trăm hai mươi mốt 521
Chín trăm chín mươi sáu 996
Số Đọc
213 Hai trăm mười ba 321 Ba trăm hai mươi mốt 144 Một trăm bốn mươi tư 205 Hai trăm linh năm Bài 3: Số?
-Hs tự làm
Bài 4: Các số 780 ; 896 ; 699 ; 1000 ; 939 viết theo thứ tự
- Hs lên bảng làm, lớp làm
a) Từ bé đến lớn : 699 ; 780 ; 896 ; 1000 b) Từ lớn đến bé : 1000 ; 896 ; 780 ; 699 - Hs tự làm
(22)-Toán
Tiết 145: MÉT I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
- Nắm tên gọi kí hiệu độ lớn đơn vị mét (m) làm quen với thước mét 2 Kĩ năng
- Nắm quan hệ dm, cm, m
- Bước đầu tập đo độ dài (các đoạn thẳng dài đến khoảng 3m tập ước lượng theo đơn vị mét )
3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước mét
- sợi dây dài khoảng 3m III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ôn tập kiểm tra
? Hãy thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1cm, 1dm
- Cho HS thước ? Hãy vẽ giấy đoạn thẳng
có độ dài 1cm, 1dm
- HS thực hành vẽ giấy ? Hãy thực tế vật có
độ dài khoảng 1dm
- HS đọc yêu cầu 2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài (m)
a HDHS quan sát thước mét có vạch chia từ - 100
- HS quan sát
- Đo dài từ vạch đến vạch 100 lầ 1met - GV vẽ lên bảng đoạn thẳng 1m
(nối chấm từ vạch đến vạch 100)
- Độ dài đoạn thẳng 1mét
* Mét đơn vị đo đọ dài Mét viết tắt m
? Đoạn thẳng vừa vẽ dài dm - Dài 10 dm
*Một mét 10dm 1m = 10dm
10dm = 100cm - Độ dài 1m tính từ vạch
đến vạch thước m
- Từ vạch đến vạch 100 *HS xem tranh vẽ sách toán
3 Luyện tập Thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Đọc yc tập Yc hs làm vào bảng - HS làm bảng
1dm = 10cm 100cm = 1m
GV nhận xét, chữa 1m = 100 cm 10dm = 1m
Bài 2: Tính - HS làm sgk
- HDHS - Gọi HS lên bảng chữa
Viết đủ tên đơn vị 27m + 5m = 32m 16m –9m = 7m
(23)32m
34m + 16m = 50om 63m – 25m = 38m
Bài : HS đọc toán đọc toán
-Nêu k/h giải Bài giải
- em tóm tắt Tấm vảI thứ dài số mét :
- em giải 21- = 4(m)
Đ/S : m Bài 4: HS đọc yêu cầu Đọc y/c tập
-HDHS làm - Gọi HS lên chữa
a Cột cờ sân trường cao 10m b Bút chì dài 19cm
c Cây cau cao 6m d Chú tư cao 164cm d Hoạt động nối tiếp
- Cho HS thực hành đo độ dài sợi dây ước lượng độ dài Sau dùng thước m để kiểm tra
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ - 1m đề xi mét? - 1m xăng ti mét?
Về nhà thực hành đo
- HS nhắc lại cách tóm tắt độ dài mét
Chính tả: (Nghe – viết) Tiết 58 : HOA PHƯỢNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe - viết xác, trình bày thơ chữ : Hoa phượng 2 Kĩ năng
- Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn: x/s, in, inh 3 Thái độ
- HS có ý thức rèn chữ viết, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ tập 2a, giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS viết bảng lớp, - Lớp viết bảng
Sâu kim, chim sâu, cao su, đồng xa, xâm lược…
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn nghe – viết: a Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:
- GV đọc bài thơ - 3, học sinh đọc lại thơ
(24)? Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng?
b Hướng dẫn cách trình bày
- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu? Mỗi câu thơ có chữ?
c Hướng dẫn viết từ khó
vẻ đẹp hoa phượng
- khổ, khổ có câu thơ Mỗi câu có chữ
* HS viết bảng từ ngữ - Lấm tấm, lửa thẫm, rừng rực - GV đọc, HS viết
d Viết tả e Soát lỗi
g Chấm, chữa bài: Thu – 3 HD làm tập
Bài tập 2a - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào (chỉ viết tiếng cần điền thêm âm vần.)
- HDHS làm
- nhóm lên chơi trị chơi tiếp sức em * Lời giải
Xám xịt, sà xuống, sát tận, xơ xác, sấm sập, loảng choảng, sủi bọt, sxi măng C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét
- nhà viết lại cho chữ viết sai
-Tập làm văn
Tiết 29: ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kỹ nói: Tiếp tục rèn cách đáp lời chia vui 2 Kĩ năng
- Rèn kỹ nghe hiểu
- Nghe thầy cô kể chuyện tích hoa dậ lân hương nhớ trả lời câu hỏi nội dung truyện
- Hiểu đượcc nội dung câu chuyện : Câu chuyện giải thích dạlan hương toả hương vào ban đêm, qua khen ngợi hoa langười hương biết bầy tỏ lòng biết ơn thật cảm động người cứu sống chăm sóc
3 Thái độ
- Học sinh có ý thức làm tập
* QTE : Quyền tham gia đáp lại lời chia vui * KNS:
+ Giao tiếp: ứng xử văn hoá + Lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(25)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5P
- 2,3 HS lên bảng đối thoại - em nói lời chia vui (chúc mừng) em đáp lời chúc mừng
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:1p
2 Hướng dẫn HS làm tập.28p
Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu
- HS thực hành nói lời chia vui
- HD HS làm - Lời đáp theo hướng dẫn a
a Mình cho bạn mượn truyện hay ?
- HS1: Cầm bó hoa trao cho HS nói: Chúc mừng bạn trịn tuổi Chúc mừng ngày sinh bạn…
- Phần b, c tương tự
* KNS: Giải tình huống
- Rất cảm ơn bạn/ Cảm ơn bạn nhớ ngày sinh
* Nhiều HS thực hành đóng vai tình a, b, c
b Năm mới… chóng lớn
- Cháu cảm ơn bác Cháu xin chúc bác sang năm mạnh khoẻ, hạnh phúc
c Cô mừng… năm học tới
QTE : Mỗi có việc vui em có người chia vui khơng?
Trẻ em có quyền đáp lại lời chai vui
- Chúng em cảm ơn cô Nhờ cô dậy bảo mà lớp đạt thành tích Chúng em xin hứa năm học tới cố gắng …lời cô dạy…
Bài tập (miệng) + 1HS đọc yêu cầu
+ Cả lớp quan sát tranh minh hoạ đọc kĩ câu hỏi
- GV k/c lần + Kể lần : Yêu câu HS quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh
+ Kể lần 2: Vừa kể vừa gt tranh + Kể lần 3: không cần kết hợp tranh - GV treo bảng phụ nêu
câu hỏi
- Vì ơng lão nhặt hoa …nở hoa - Nở bơng hoa to thật lỗng lồng - …cho đổi vẻ đẹp…cho ơng lão - Vì đêm lúc yên tĩnh …của hoa * 3,4 cặp hỏi đáp
- 1,2 HS giỏi kể lại toàn câu chuyện
- Ca ngợi hoa lan hương biết cách ….sóc
(26)- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn nhà kể câu chuyện Sự tích hoa lan hương cho người thân nghe
- Thực hành hỏi đáp chia vui - Nhận xét tiết học
-KĨ NĂNG SỐNG: Bài 6: Kĩ thể trách nhiệm làm việc nhà I MỤC TIÊU
- Biết lợi ích việc cảm thơng chia sẻ với ngời khác người khác cảm thông, chia sẻ
- Hiểu phải cảm thơng chia sẻ
- HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách KNS
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KĨ NĂNG SỐNG 1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: - Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu a Hoạt động 1: Bài tập 4
Em thực hành kĩ chia sẻ cảm thông trường hợp ? *Chúc mừng bạn bạn có chuyện vui
* Hỏi thăm bạn bạn ốm mệt
* Động viên , an ủi bạn gia đình bạn gặp chuyện khơng vui - Nhận xét kết luận
b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập5
Em tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau
- Niềm vui nhân lên,nỗi buồn vơi cảm thông ,chia sẻ - Một miếng đói gói no
-Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét
4.Củng cố: Vì phải quan tâm chia sẻ với ngời xung quanh. 5 Dặn dò : Thực hành quan tâm chia sẻ với
-SINH HOẠT : TUẦN 29
I MỤC TIÊU
- Kiểm điểm hoạt động tuần 29 - Nắm phương hướng tuần 30
(27)- Bản nhận xét tuần 29 - Phuơng huớng tuần 30
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Nhận xét hoạt động tuần 29:
+ Đạo đức :
Nhìn chung HS ngoan ngỗn, chăm lễ phép với thầy giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè
+ Học tập : - Học tập chăm chỉ, học sơi nổi, chăm nghe giảng, có ý thức tự giác học tập :
- Bên cạnh có vài em chưa chịu khó học tập, chữ viết chưa đẹp: …………
+ Lao động vệ sinh : - Hầu hết em giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp học sẽ, cịn vài hơm lớp học trực nhật chưa tốt
Sinh hoạt tập thể, sinh hoạt :
- 100% HS tham gia vào hoạt động Đội đề - HS thực nếp nhà trường đề 2 Phương hướng tuần 30:
- Phát huy tính ngoan ngỗn, chăm lễ phép có - Tiếp tục thi đua chăm học, chăm lao động