HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a.Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao thông.. ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà..[r]
Trang 1TUẦN THỨ 26: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 3/ Phương tiện giao thông đường thủy.
Thời gian thực hiện:
- Chơi tự do, chơi lắp ráp
một số phương tiện giao
thông; trực nhật ở góc
thiên nhiên
Các loại phương tiện giaothông đường thủy quenthuộc
- Đặc điểm, cấu tạo, màusắc kích thước, âm thanh,tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạtđộng
- Người điều khiển cácphương tiện giao thông: -công dụng: chở người, chởhàng
- Phòng nhóm sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ
đề thế giới giao thụng
+ ĐT tay: Tay đưa ra
phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu
gối tay đưa ra trước
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có m
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.Cô trao đổi tình hình
sức khẻo của trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ rồi vào lớp.Trò chuyện với trẻ
+ Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”
+ Bài hát nói về những phương tiện gì?
+ Những phương tiện đó dùng để làm gì?
+ Khi đi trên các phương tiện giao thông các con phải
làm gì?
- Giáo dục trẻ: Khi chúng ta tham gia giao thông các
con phải thực hiện theo quy định không nghịch, thò
đầu, tay ra ngoài
+ Hô hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước tay chạm
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp
- Trẻ dạ cô
Trang 3về các phương tiện giao
thông ở địa phương, ô tô,
tàu thuyền, phà
- Biết đặc điểm, cấu tạo,màu sắc kích thước, âmthanh, tốc độ, nhiên liệu, nơihoạt động
- Người điều khiển cácphương tiện giao thông: -công dụng: chở người, chởhàng
- Một số quy định đơn giảncủa luật giao thông đườngthủy
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phùhợp
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi ngoài
trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ
thích
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a.Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao thông
ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Bài hát nói đến phương tiện gì?
+ Chúng có những đặc điểm gì?
+ Ai đang điều khiển các phương tiện đó?
+ Và chúng dùng nhiên liệu gì để chạy?
+ Các phương tiện đó người ta dùng để làm gì?
+ Khi tham gia các phương tiện giao thông các con phải
- Cô giới thiệu tên các trò chơiÔ tô vào bến…
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt t́nh
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Hết giờ cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng
điểm danh sĩ số và cho trẻ về lớp
- Trẻ chơi
Trang 5+ Người bán vé, xé vé trên ô
tô, tàu hoả
+ Hành khách đi tàu, đi ôtô, đi
xe máy
* Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga
+ Lắp ráp ô tô, máy bay
* Góc nghệ thuật:
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông, gậy chỉ huy giao thông
+ Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông
+ Hát, vân động về phương tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thích
*Góc học tập - sách:
+ Xem tranh, ảnh về phương tiện giao thông, phương tiện giao thông có ở địa phương và luật giao thông
+ Cô cùng trẻ làm sách tranh
về phương tiện giao thông ở địa phương
Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của ḿnh
- Trẻ biết lắp ráp tạo thành ôtô, tàu hoả, nhà ga máy bay
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặnmột số phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biểu diễn các bài hát đă thuộc chủ
đề
- Trẻ biết làm sách tranh về các loại rau, quả Biết kể một số loại rau quả mà trẻ biết
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn
- Sách, truyện, báo
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện
Cho trẻ đọc bài “ Đường em đi ”
+ Các con vừa được nghe bài hát nói về gì?
+ Khi các con đi chúng mình đi về phía tay nào?
+ Trong các con có ai thích làm những chú lái tàu
không?
+ Vậy chú lái tàu phải thực hiện đúng các luật lệ an toàn
giao thông nhé.?
+ Giáo dục trẻ : Thực hiện tốt luật an toàn giao thông
2 Giới thiệu góc chơi.
- Gợi hỏi trẻ nêu tên các góc chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
3 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn ḍ trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy kư hiệu về góc chơi
4 Phân vai
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
-Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dơi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra t́nh huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của ḿnh
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi c
Trang 7+ Chơi lô tô về phương tiện giao thông.
+ Chơi với nước
- Trẻ biết đo thể tích, Chơi lô tô về phương tiện giao thông
lô tô về phương tiện giao thông
- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chấtdinh dưỡng cần thiếtnhư chất đạm, béo, tinhbột, vitamin, muốikhoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăn theothực đơn
nhà bếp
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn,
có nối đi quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ,
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2,Trong khi ăn.
-Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
-Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
3.Sau khi ăn.
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui
định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay
Trang 9- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ.
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh thóangmát ,sạp,chiếu ngối
+ Trò chơi giả làm bác láithuyền
+ Ôn lại bài hát, bài thơ,truyện
+ Lao động tập thể lau dọn
đồ chơi
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểudiễn văn nghệ
Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Hành vi văn minh khitham gia giao thông
- Chấp hành luật luậtgiao thông và giữ antoàn giao thông
- Các bài hát, truyện, bài đồngdao, ca dao, dân
- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ
- Bảng bé ngoan,cờ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trước khi trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy
gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn.
2-Trong khi trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy:
-Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh -Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu
diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng dao, dân
- Hỏi trẻ các con quan sát thấy có những gì?
- Những chiếc thuyền đó hoạt động ở đâu?
- Các con thấy mọi người trên thuyền đã thực hiện
đúng quy định chưa?
- Giáo dục trẻ: Chấp hành luật luật giao thông và giữ
an toàn giao thông
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản
Trang 11TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 18 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC:Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đi đường em nhớ”
Cho trẻ hát bài “ Đi đường em nhớ”
- Bài hát nói cô giáo dạy các bạn điều gì?
- Các con có thực hiện đúng luật lệ giao thông không?
- Giáo dục: Khi tham gia giao thông các con phải có hành
vi đúng
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " Chạy
- Trẻ hát cùng cô
- Đi bên phải đường, đi bộ trên vẻ hè
- Có ạ
Trang 12thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh.
3 Hướng dẫn:
-Kiểm tra sức khỏe
Hoạt động 1.Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân-
đi thường- đi gót chân- đi thường- đi khom lưng - đi dậm
chân chạy chậm chạy nhanh nhanh hơn chạy chậm
-về đội hình dọc –-về 3 hàng ngang
Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
+ Đtác bật: Bật tách và khép chân
+ Trẻ thực hiện
* Vận động cơ bản “Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích
dắc theo hiệu lệnh
- Để thực hiện đúng vận động :Chạy thay đổi tốc độ,
hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
- Trước tiên các con quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị :
- Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh th́ chạy thay
đổi tốc độ nhanh ,chậm theo đường zích zắc qua các
chướng ngại vậtcô đã chuẩn bị sẵn
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu
Trang 13- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện
- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện Mỗi trẻ thực hiện 2-3
lần
- Cô cho trẻ tập theo h́nh thức thi đua giữa các trẻ với
nhau
- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động
Hoạt động 3: Hồi tĩnh :Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
thả lỏng chân tay
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
lệnh
- Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: g,y
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em đi chơi thuyền
I- Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết được chữ cái g,y
- Trẻ phát âm rõ ràng chữ cái g,y và các chữ cái đã học thông các từ
-Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái g,y
-Nhận ra chữ g,y trong từ trọn vẹn
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm rõ chữ cái g,y
- Rèn kỹ năng phát âm và khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu
3.Giáo dục :
- Trẻ có nề nếp trong học tập, ham muốn học chữ cái
- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể khi tham gia hoạt động
II Chuẩn bị.
1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng trình chiếu:
- Tranh hình ảnh và từ: nhà ga, máy bay
- Thẻ chữ g,y của trẻ, của cô
-Trò chơi1: Tìm chữ theo yêu cầu
- Trò chơi 2: Tìm chữ trong từ còn thiếu
- Nhạc các bài hát:Em đi qua ngã tư đường phố, một đoàn tàu
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/Tổ chức hoạt động.
1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề:
- Trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về gì?
+ Ngồi trên thuyền phải làm sao?
- Vậy mỗi chúng ta khi tham gia giao thông luôn
luôn phải chấp hành đúng luật lệ giao thông Khi
- Trẻ hát
- Em đi chơi thuyền
- Em bé được mẹ cho đi chơi thuyền
- Không đùa nghịch, ngồi ngay ngắn
- Trẻ nghe
Trang 15ngồi trên thuyền không đùa nghịc, ngồi ngay ngắn.
3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Làm quen chữ g,y.
* Làm quen với chữ cái g.
- Lắng nghe,lắng nghe
- Các con hãy nghe xem có tiếng gì nhé
(Cho trẻ nghe tiếng còi tàu)
- Đó là tiếng gì?
- Đúng rồi đó là tiếng còi tàu đang về ga đấy
- Các con hãy hướng lên màn hình xem cô có hình
ảnh gì?( cho trẻ quan sát hình ảnh ga tàu)
- Dưới tranh cô có từ ga tàu
- Cho cả lớp đọc to từ “ga tàu”
- Trong từ ga tàu có bao nhiêu chữ cái?
- Cô ghép từ “ga tàu” giống trong tranh
- Các con hãy tìm trong từ “ga tàu”có chữ cái nào đã
học?
- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái mới ,đó
là chữ “g” đây là chữ g in thường (Cô nhấn chuột
chữ “g” xuất hiện trên màn hình) và phát âm cho trẻ
- Tổ phát âm , cá nhân phát âm“g”
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g”
- Ngoài chữ g in thường còn có chữ G in hoa,chữ g
viết thường các con sẽ được học nhiều ở lớp một
- Tuy các chữ g cách viết khác nhau nhưng đều phát
âm giống nhau là “g” Cho cả lớp phát âm lại chữ
“g”
* Làm quen với chữ cái “ y ”
- Cô đọc câu đố:
Không phải là chim
Mà bay trên trời
Chở người, hàng hóa
Đi khắp mọi nơi
Là gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay,dưới có từ “máy
bay” cho trẻ phát âm
- Tổ,cá nhân phát âm
- Cả lớp phát âm
- Máy bay
Trang 16- Trong từ “ máy bay” có bao nhiêu chữ cái?
- Cô cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “ máy bay ” giống trong tranh
- Các con hãy tìm trong từ “ máy bay ”có chữ cái
nào đã học?
-Cô mời cả lớp phát âm chữ cái đã học
- Còn lại hai chữ có giống nhau không ?
- Đây là chữ cái gì ai biết nào?
- À đúng rồi lớp mình rất giỏi cô khen lớp mình nào
- Đây là chữ cái "Y" hôm nay chúng mình được làm
quen đấy
- Cô phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ y ” (Lớp
phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)
- Các con có nhận xét gì về chữ cái “ y ”?
- Phân tích cấu tạo chữ cái “ y ”in thường
- Chữ cái “ y ” gồm một nét xiên trái ngắn, và một
nét xiên phải dài
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ y ”
- Đây là chữ “ y ” in thường,Y in hoa,y viết thường
-Tuy các cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “
-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi: Khi cô bấm chuột có chữ cái nào xuất
hiện thì các con phải đọc nhanh chữ cái đó và tìm
chữ cái trong rổ giơ lên
-Trẻ phát âm y
- Trẻ phát âm g,y
- Chữ g một nét cong tròn khép kín và một nét móc dưới
- Chữ cái “ y ” gồm một nét xiên trái ngắn , và một nét xiên phải dài