Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a.Quan sát và đàm thoại về các phương tiện giao thông.. ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà..[r]
(1)TUẦN THỨ 26: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3/ Phương tiện giao thông đường thủy. Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Đàm thoại với trẻ số phương tiện giao thụng đường thủy
- Chơi tự do, chơi lắp ráp số phương tiện giao thơng; trực nhật góc thiên nhiên
Các loại phương tiện giao thông đường thủy quen thuộc
- Đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển phương tiện giao thông: -công dụng: chở người, chở hàng
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề giới giao thụng
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁN G
- Thể dục sáng:
+ Hơ hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật chân sáo * Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có m
(2)MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG. Từ 04/03/2019 đến ngày 29/03/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
18/03/2019 đến ngày 22/03/2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Trò chuyện với trẻ
+ Cho trẻ hát “ Bạn có biết”
+ Bài hát nói phương tiện gì? + Những phương tiện dùng để làm gì?
+ Khi phương tiện giao thông phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải thực theo quy định khơng nghịch, thị đầu, tay ngồi
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện - Tàu ,thuyền
- Khơng nghịch, thị đầu, tay
a,Khởi động:
- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:
+ Hơ hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật chân sáo c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ đích:
-Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà
- Biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động
- Người điều khiển phương tiện giao thông: -công dụng: chở người, chở hàng
- Một số quy định đơn giản luật giao thông đường thủy
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
* Trò chơi vận động: + Chơi vận động: Ô tô vào bến…
- Trẻ chơi luật hứng
thú chơi - Trò chơi
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ
thích
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a.Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông
ở địa phương, ô tô, tàu thuyền, phà - Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” + Bài hát nói đến phương tiện gì? + Chúng có đặc điểm gì?
+ Ai điều khiển phương tiện đó? + Và chúng dùng nhiên liệu để chạy?
+ Các phương tiện người ta dùng để làm gì?
+ Khi tham gia phương tiện giao thơng phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ: Biết giữ an toàn tham gia giao thông?
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơiƠ tơ vào bến…
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt t́nh
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng (hoặc đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông địa phương) + Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả
+ Hành khách tàu, ôtô, xe máy
* Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga + Lắp ráp ô tơ, máy bay * Góc nghệ thuật:
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thông, gậy huy giao thông
+ Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông + Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích
*Góc học tập - sách:
+ Xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thông
+ Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thông địa phương
Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ ḿnh
- Trẻ biết lắp ráp tạo thành ôtô, tàu hoả, nhà ga máy bay
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn số phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông - Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biểu diễn hát đă thuộc chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh loại rau, Biết kể số loại rau mà trẻ biết
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
Cho trẻ đọc “ Đường em ”
+ Các vừa nghe hát nói gì? + Khi đi phía tay nào? + Trong có thích làm lái tàu khơng?
+ Vậy lái tàu phải thực luật lệ an tồn giao thơng nhé.?
+ Giáo dục trẻ : Thực tốt luật an tồn giao thơng 2 Giới thiệu góc chơi.
- Gợi hỏi trẻ nêu tên góc chơi
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
3 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn ḍ trước trẻ góc - Cho trẻ lấy kư hiệu góc chơi 4 Phân vai
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
-Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dơi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa t́nh để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 6 Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi ḿnh
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi c
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ đường - tay phải
- Có - Vâng
- Trẻ trả lời
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊUCẦU CHUẨN BỊ * Góc khoa học- Thiên
nhiên
+ Chơi lô tô phương tiện giao thông
+ Chơi với nước
- Trẻ biết đo thể tích, Chơi lô tô phương tiện giao thông
lô tô phương tiện giao thông
HOẠT ĐỘNG ĂN
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
Ngồi vào bàn ăn ngắn
Dạy trẻ mời cô trước ăn
Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Củng cố - tuyên dương:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ trả lời - Cô nhận xét
1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ,
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2,Trong ăn.
-Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
-Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
(9)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NGỦ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm
bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh thóang mát ,sạp,chiếu ngối . HOẠT ĐỘNG CHIỀU
+ Xem tranh, Thảo luận phương tiện giao thơng quen thuộc mà em biết + Trị chơi giả làm bác lái thuyền
+ Ôn lại hát, thơ, truyện
+ Lao động tập thể lau dọn đồ chơi
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Hành vi văn minh tham gia giao thông - Chấp hành luật luật giao thơng giữ an tồn giao thơng
- Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề - Đồ chơi góc
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2-Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
-Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh -Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng
- Xem tranh loại phương tiện giao thông đường thủy
- Hỏi trẻ quan sát thấy có gì? - Những thuyền hoạt động đâu?
- Các thấy người thuyền thực quy định chưa?
- Giáo dục trẻ: Chấp hành luật luật giao thơng giữ an tồn giao thơng
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
(11)TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC:Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đi đường em nhớ”
I Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến
thức Trẻ nhớ tên vận động Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh Chân tay phối hợp nhịp nhàng chạy
- Phát triển tay, chân.Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua tṛ chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Băng nhạc trống lắc
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III-Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
Cho trẻ hát “ Đi đường em nhớ” - Bài hát nói giáo dạy bạn điều gì?
- Các có thực luật lệ giao thông không? - Giáo dục: Khi tham gia giao thơng phải có hành vi
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy cho vận động " Chạy
- Trẻ hát cô
- Đi bên phải đường, vẻ hè
(12)thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh 3 Hướng dẫn:
-Kiểm tra sức khỏe Hoạt động 1.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân- thường- gót chân- thường- khom lưng - dậm chân chạy chậm chạy nhanh nhanh chạy chậm -về đội hình dọc –-về hàng ngang
Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân
+ Trẻ thực
* Vận động “Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
- Để thực vận động :Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
- Trước tiên quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị :
- Cô đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh th́ chạy thay đổi tốc độ nhanh ,chậm theo đường zích zắc qua chướng ngại vậtcô chuẩn bị sẵn
- Cô vừa thực vận động gì? - Cơ làm mẫu lần 3:
- Trẻ nghe
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
(13)- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực
- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần
- Cô cho trẻ tập theo h́nh thức thi đua trẻ với
- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động
Hoạt động 3: Hồi tĩnh :Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay
4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
lệnh
- Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: g,y
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em chơi thuyền I- Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ g,y
- Trẻ phát âm rõ ràng chữ g,y chữ học thông từ -Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ g,y -Nhận chữ g,y từ trọn vẹn
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ phân biệt phát âm rõ chữ g,y
- Rèn kỹ phát âm khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu
3.Giáo dục :
- Trẻ có nề nếp học tập, ham muốn học chữ
- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:
- Tranh hình ảnh từ: nhà ga, máy bay - Thẻ chữ g,y trẻ,
-Trị chơi1: Tìm chữ theo u cầu - Trị chơi 2: Tìm chữ từ cịn thiếu
- Nhạc hát:Em qua ngã tư đường phố, đoàn tàu 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện với trẻ chủ đề: - Trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói gì?
+ Ngồi thuyền phải làm sao?
- Vậy tham gia giao thông luôn phải chấp hành luật lệ giao thông Khi
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền
- Em bé mẹ cho chơi thuyền
- Không đùa nghịch, ngồi ngắn
(15)ngồi thuyền không đùa nghịc, ngồi ngắn 3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Làm quen chữ g,y. * Làm quen với chữ g.
- Lắng nghe,lắng nghe
- Các nghe xem có tiếng (Cho trẻ nghe tiếng cịi tàu) - Đó tiếng gì?
- Đúng tiếng cịi tàu ga - Các hướng lên hình xem có hình ảnh gì?( cho trẻ quan sát hình ảnh ga tàu)
- Dưới tranh có từ ga tàu - Cho lớp đọc to từ “ga tàu”
- Trong từ ga tàu có chữ cái? - Cô ghép từ “ga tàu” giống tranh
- Các tìm từ “ga tàu”có chữ học?
- Hôm cô giới thiệu với chữ ,đó chữ “g” chữ g in thường (Cô nhấn chuột chữ “g” xuất hình) phát âm cho trẻ nghe (phát âm lần)
- Con có nhận xét chữ “g”
- Cơ phân tích chữ “g’: Chữ g nét cong trịn khép kín nét móc
- Cho lớp phát âm g
- Tổ phát âm , cá nhân phát âm“g” - Cô giới thiệu kiểu chữ “g”
- Ngoài chữ g in thường cịn có chữ G in hoa,chữ g viết thường học nhiều lớp - Tuy chữ g cách viết khác phát âm giống “g” Cho lớp phát âm lại chữ “g”
* Làm quen với chữ “ y ” - Cô đọc câu đố:
Không phải chim Mà bay trời Chở người, hàng hóa Đi khắp nơi
Là gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay,dưới có từ “máy bay” cho trẻ phát âm
- Nghe gì,nghe - Tiếng cịi tàu
- Ga tàu -Cả lớp dọc - Có chữ
- Trẻ tìm chữ a,t.ư
- Chữ g gồm có nét cong trịn khép kín nét móc
- Tổ,cá nhân phát âm
- Cả lớp phát âm
(16)- Trong từ “ máy bay” có chữ cái? - Cơ cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “ máy bay ” giống tranh
- Các tìm từ “ máy bay ”có chữ học?
-Cô mời lớp phát âm chữ học - Cịn lại hai chữ có giống khơng ? - Đây chữ biết nào?
- À lớp giỏi khen lớp - Đây chữ "Y" hơm làm quen
- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ y ” (Lớp phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)
- Các có nhận xét chữ “ y ”? - Phân tích cấu tạo chữ “ y ”in thường
- Chữ “ y ” gồm nét xiên trái ngắn, nét xiên phải dài
- Cô giới thiệu kiểu chữ “ y ”
- Đây chữ “ y ” in thường,Y in hoa,y viết thường -Tuy cách viết khác phát âm “ y ”.Cho trẻ phát âm “ y ”
-Hoạt động 2: So sánh chữ “g” chữ “y”
- Cô cho trẻ quan sát chữ "g, y "đọc lại hai chữ nêu nhận xét :
- Chữ g,y có đặc điểm khác ?
- Cho lớp phát âm
- Cô chốt lại đặc điểm khác -Hoạt động 3: Luyện tập
-Trò chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi: Khi bấm chuột có chữ xuất phải đọc nhanh chữ tìm chữ rổ giơ lên
- Tìm chữ gồm có nét cong trịn khép kín nét móc
- Tìm chữ gồm có nét xiên trái nét xiên phải
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trị chơi 2: “Tìm chữ từ thiếu”
- Máy bay - chữ
- Trẻ tìm m,a,b - Trẻ phát âm m,a ,b - Có
- Chữ y
- Phát âm y
- Lớp,Tổ,nhóm,cá nhân phát âm
-Trẻ phát âm y - Trẻ phát âm g,y
- Chữ g nét cong tròn khép kín nét móc - Chữ “ y ” gồm nét xiên trái ngắn , nét xiên phải dài
-Trẻ phát âm
- Chữ g - Chữ y
(17)-Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Khi cho hình ảnh có chứa từ cịn thiếu xuất Nhiệm vụ phải nhận chữ cịn thiếu bật qua lên nhặt chữ cịn thiểu mang rổ - Luật chơi: Sau đoạn nhạc
- Đội tìm nhiều từ đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi 4: củng cố :
- Trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
- Bài học cô đến kết thúc cô xin mời lên tàu du lịch
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Làm quen chữ g,y
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(18)Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:.Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy
Hoạt động bổ trợ:Câu đố: Đường thủy Trò chơi: Chọn phương tiện theo tín hiệu, thi nhanh chọn
I- Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết loại giao thông đường thủy quen thuộc
- Đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động, người điều khiển phương tiện giao thông, công dụng
2 Kỷ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, rèn khả ghi nhớ có chủ định Giáo dục- thái độ:
- Chấp hành luật giao thơng an tồn giao thông II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ tàu, thuyền, phà
- Lô tô loại phương tiện giao thông đường thủy Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức: - Cơ đoc câu đố:
Đường tàu chạy sóng sơ Mêng mơng xa tít đâu bờ bạn - Hỏi trẻ câu đố nói đường gì?
- Trên sơng, biển có phương tiện gì?
- Chúng ta phải làm tham gia giao thông đường
- Trẻ nghe - Đường thủy
(19)thủy?
- Giáo dục: Hành vi văn minh tham gia giao thông 2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô tìm hiểu trị chuyện số phương tiện giao thông đường thủy
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1.a Tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường thủy
*Tìm hiểu thuyền buồm
- Cơ có hộp q hộp q có khám phá nhé?
- Trong hộp có đây? - Đây loại thuyền gì?
- Thuyền buồm dùng để chạy? - Thuyền buồm hoạt động đâu?
- Thuyền buồn phương tiện giao thơng đường gì? - Thuyền buồn dùng để làm gì?
- Khi thuyền phải làm gì?
Cơ nói: Thuyền buồm chạy sơng nhờ có chất đốt dầu, phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở hàng, chở ngừơi
Giáo dục : Khi tham gia giao thông không chạy nhảy, xô đẩy
* Tìm hiểu tàu
- Cùng cô tạm biệt thuyền xem hộp cịn có nhé?
- Đây gì?
- Chấp hành luật giao thông
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Thuyền
- Thuyền buồm - Dầu
- Trên sông, biển - Đường thủy - Chở hàng, người - Chấp hành luật giao thông
Trẻ nghe
(20)- Tàu dùng để chạy? - Tàu hoạt động đâu?
- Tàu phương tiện giao thông đường gì? - Tàu dùng để làm gì?
- Khi tàu phải làm gì?
Cơ nói: Tàu chạy sơng nhờ có chất đốt dầu, phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở hàng, chở ngừơi
*Tìm hiểu phà
- Cịn q xem nhé? - Đây gì?
- Phà dùng để chạy? - Phà hoạt động đâu?
- Phà phương tiện giao thơng đường gì? - Phà dùng để làm gì?
- Khi phà phải làm gì?
Cơ nói: Phà chạy sơng nhờ có chất đốt dầu, phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở hàng, chở ngừơi
Giáo dục : Khi qua phà phải mua vé xuống phà phải tuân theo quy định
* So sánh Thuyền với Tàu
+ Giống nhau: Tàu, thuyền chạy sơng nhờ có chất đốt dầu, phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở hàng, chở ngừơi
+ Khác nhau: Thuyền có buồm, tàu khơng có buồm * Trị chơi: Thi nói nhanh chọn
Cách chơi : Cô phát cho trẻ rổ có phương
- Trên sông, biển - Đường thủy - Chở hàng, người - Chấp hành luật giao thông
- Trẻ nghe - Phà
- Dầu, xăng - Trên sông, biển - Đường thủy - Chở hàng, người - Chấp hành luật giao thông
- Trẻ nghe,
- Trẻ so sánh
- Trẻ so sánh
(21)tiện giao thông đường thủy cô đặt câu đố phương tiện trẻ giải đố nhặt phương tiện giơ lên
Luật chơi: Bạn sai hát Cho trẻ chơi 4- Lần
* Trị chơi:Chọn phương tiện theo tín hiệu
Cách chơi : Cơ đặt rổ có phương tiện Cô giơ tranh nơi hoạt động phương tiện trẻ chạy lên chọn phương tiện cuối hàng để vào rổ tổ Luật chơi: Mỗi lần chọn phương tiện Cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục Chấp hành tốt luật giao thông
5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiệu giao thơng đường thủy
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng:Gộp đối tượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: Bàihát: Những đường em yêu
I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 10, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 10
- Biết đọc kết sau lần gộp Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp, so sánh, đếm
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ: Có ý thức học tập II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình bến xe có số phương tiện giao thơng có số lượng phạm vi 10 - Mơ hình cửa hàng đồ chơi bán số phương tiện giao thơng (Nhóm xe đạp có số lượng 10, xe máy màu đỏ có số lượng 9, xe máy màu xanh có số lượng 1, Máy bay phản lực có số lượng 8, Máy bay trực thăng có số lượng 2, tơ màu trắng có số lượng 7, tơ màu đen có số lượng Thuyền buồn màu xanh có số lượng 6, Thuyền buồm màu trắng có số lượng 4, Ca nơ màu đỏ có số lượng 5, Ca nơ màu cam có số lượng 5.)
- Các thẻ số từ đến 10
- Mỗi trẻ rổ có nhóm xe đạp, ô tô, xe máy, thuyền, máy bay 10, thẻ từ đến 10 - tranh giống nhau.(Có 2nhóm khinh khí cầu Có nhóm tàu hỏa Có nhóm ca nơ Có nhóm tàu Có nhóm xe cứu hỏa 9.) Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
Cho trẻ vừa vừa hát “ Những đường em yêu” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Chấp hành luật lệ giao thông 2 Giới thiệu bài:
Hôm gộp đối tượng phạm vi 10
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn đếm đến 10, nhận biết nhóm có
(23)số lượng 10.
- Hỏi trẻ bến xe có loại phương tiện giao thơng gì?
- Cho trẻ đếm xem nhóm phương tiện giao thơng có số lượng bao nhiêu, tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 10 ( 10 mô tô, 10 xe đạp, 10 xe khách, 10 xe tải )
b.Hoạt động Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành một nhóm có số lượng 10.
- Chúng ta đến thăm Cửa hàng đồ chơi
- Các đếm xem cửa hàng có số lượng
( Cho trẻ đếm nhóm nhóm phương tiện Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.)
(Nhóm xe đạp có số lượng 10, xe máy màu đỏ có số lượng 9, xe máy màu xanh có số lượng 1, Máy bay phản lực có số lượng 8, Máy bay trực thăng có số lượng 2, tơ màu trắng có số lượng 7, tơ màu đen có số lượng Thuyền buồn màu xanh có số lượng 6, Thuyền buồm màu trắng có số lượng 4, Ca nơ màu đỏ có số lượng 5, Ca nơ màu cam có số lượng 5.)
+ Số lượng vật có giống khơng?
+ Cho trẻ gộp nhóm phương tiện có tên gọi, có kết nào?
+ Các thấy nhóm phương tiện giao thông chưa mấy?
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Các xem rổ có gì?
- Các xếp nhóm thứ có xe đạp thành hàng ngang ( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)
- Nhóm thứ hai xếp xe đạp ( Các đặt thẻ số tương ứng)
- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát, đặt thẻ số tương ứng
- Vâng
- Không - Trẻ gộp
- Bằng nhau, 10 - Trẻ đếm, đặt thẻ số 10 - Các phương tiện giao thông - Trẻ xếp thành hàng ngang - Số
(24)- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ nhé( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)
- Vậy gộp nhóm lại ta có nhóm? Kết mấy?
- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo
- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:
- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) ( 4) ( 5) giống cách gộp nhóm có số lượng 10
- Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 10 có cách? cách nào?
- Cơ củng cố: Để gộp nhóm số lượng 10 có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5)
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát
Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái Khi trẻ hát song cho hai nhóm gộp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy? 1, 2, 3, - Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
Trị chơi 2: Nối nhóm phương tiện
Cách chơi: Cơ có tranh giống Có nhóm khinh khí cầu Có nhóm tàu hỏa Có nhóm ca nơ Có nhóm tàu Có nhóm xe cứu hỏa 9, nhóm máy bay 5, nhóm xe ngựa Cơ u cầu trẻ nối nhóm phương tiện với để có số lượng 10
Luật chơi: Nếu đội chậm, nối sai thua
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
- Trẻ gộp - Một nhóm 10
- Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ thực
- Có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)
- Trẻ chơi
(25)4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì?
- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội
5 Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Gộp đối tượng phạm vi 10
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(26)
Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: Em chơi thuyền Nghe hát: Dân ca: Lí kéo chài
Hoạt động bổ trợ: Quan sát phương tiện giao thông I/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Em chơi thuyền
- Trẻ biết gõ vận động theo nhịp hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết thực quy định tham gia giao thông II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Em chơi thuyền” “ Lí kéo chài” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre
- Một số hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát tranh phương tiện sông
- Các thấy có phương tiện sơng? - Chúng có đặc điểm gì?
- Các phương tiện dùng để làm gì?
- Các phương tiện phương tiện giao thơng đường gì? - Giáo dục: biết chấp hành luật lệ giao thông, hành vi văn minh tham gia giao thông
2 Giới thiệu bài:
- Dạy hát bài: Em chơi thuyền 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát “Em chơi thuyền” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Tóm tắt nội dung: Bạn nhỏ hát thích chơi thuyền, bạn ln chấp hành lời mẹ dặn tham
- Thuyền, ca nơ - Buồm, ống khói - Chở người, chở hàng - Đường thủy
(27)gia giao thông phải ngồi im Và lần sau bạn lại chơi
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ) Hoạt động 2:Nghe hát:Lí kéo chài
- Các có dân ca hay nói nghề biển - Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu Lí kéo chài - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát
-Giáo dục trẻ: Chấp hành tốt luật lệ giao thông 5.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ lên biểu diễn
- Em chơi thuyền
Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên) Lí do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(28)