Giáo án tuần 7- chủ để: Bản thân; Chủ đề nhánh 4: Sở thích của bé

- Đôi bàn tay của chúng mình làm rất nhiều việc đấy! Để nói lên công việc hàng ngày của đôi tay có một nhà thơ đã sáng tác 1 bài thơ nói về đôi tay.. Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đ[r]

Tuần 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh4: ( Thời gian thực hiện: 1tuần A.TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự

cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

-Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện “Sở thích bé”

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích chơi đồ chơi bạn

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

Tranh ảnh chủ đề Bản thân

THỂ DỤC SÁNG

-Thể Dục Sáng: + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Đưa tay trước lên cao

+ Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật liên tục - Trẻ tập x nhịp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

*)Điểm danh - Phát trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 30/09/2019 đến 25/10/2019 Sở thích bé

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

+ Bạn giỏi cho biết thích gì? + Vì lại thích đó?

+ Con làm với mà thích? - Cơ nhấn mạnh sở thích bé - Các có thích giáo không? -Gd trẻ:

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Giu gìn - Có - Trẻ nghe * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động: + Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Đưa tay trước lên cao

+ Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục

c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà

-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần

-Trẻ cô

TỔ CHỨC

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát vận động “ Mời bạn ăn”

Trò chuyện hỏi trẻ hát nói thực phẩm gì? - Những thực phẩm giúp nào? Giáo dục: ăn uống điều độ kết hợp tập thể dục thể thao thể khỏe mạnh

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ - Hoạt động có chủ

đích:

Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Thăm quan khu vực trường hoạt động, quy định lớp học bé

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng cho mùa

+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với mùa Yêu thiên nhiên

+ Biết công việc cô trường

- Địa điểm quan sát

-Trang phục phù hợp với thời tiết

- Chơi vận động: - Trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến Đuổi bắt Nhảy vào nhảy

- Chơi trò chơi dân gian.( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành )

- Chơi theo ý thích: - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật chìm

- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hứng thú tham gia chơi

- Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ đoàn kết với bạn

- Trẻ mạnh dạn tự tin, sáng tạo chơi

- Sân chơi

- Đồ chơi trời - Cát, nước, khn hình

CÁCH HOẠT ĐỘNG - Cô củng cố, giáo dục trẻ b Trò chơi vận động”

- Và cho chơi trị chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi c Vẽ tự do

- Cô tặng trẻ viên phấn

- Cơ hỏi ý tưởng trẻ thích vẽ gợi mở cho trẻ hồn thành vẽ tốt

- Cơ động viên khuyến kích trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời tham chơi đồ chơi

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

-Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét nghe cô nhận xét

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

ND HOẠT ĐỘNG - Nghe kể chuyện đọc thơ

- Ôn hát, Truyện, thơ đồng dao ca dao chủ đề

- Chơi dóng vai theo chủ đề trò chơi luyện giác quan

- Chơi theo ý thích góc hoạt động

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU -Trẻ thuộc chuyện thuộc lời thoại nhân vật

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Mạnh dạn, tự tin

-Trẻ biết luật chơi ,cách chơi

-Biết chơi trò chơi thành thạo

-Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cực

CHUẨN BỊ -Nội dung câu chuyện ,và tranh

truyện ,mũ nhân vật … -Băng đĩa nhạc hát có chủ đề

-Đồ dung đồ chơi góc chơi …

-Cờ bẳng cờ bé ngoan , bé ngoan …

TRẢ

TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô người đẫn chuyện dùng câu hỏi mở đẻ gơi mở cho trẻ để trẻ kể

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thực kể - Cô động viên khuyến kích trẻ

*Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Cái mũi”, “Mừng ngày sinh nhật” “vì mèo rủa mặt”

Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát

- Chơi đóng vai theo chủ đề trò chơi luyện giác quan Cơ nêu cách chơi

Luật chơi trị chơi

- Chơi theo ý thích góc hoạt động - Cơ giới thiệu góc chơi

-*Biểu diễn số hát chủ đề:

Hoa bé ngoan ,bạn có biết tên tơi ,mừng sinh nhật - Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục cô mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

-Trẻ nghe -Trẻ kể

-Trẻ hưởng ứng

-Trẻ nghe , đoán tên hát thể hát hay thơ có chủ đề

-Trẻ nghe

-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi

-Trẻ hát

- Biểu diễn số hát chủ đề

Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ trẻ bạn

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: - Tung bóng lên cao bắt bóng TCVĐ: Bắt trước tạo dáng

- Hoạt động bổ trợ: Mời bạn ăn I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết tung bóng lên cao tay bắt bóng, Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, chân

- Trẻ biết dùng lực tay để tung bóng lên cao thẳng hướng.Khi bóng rơi biết bắt bóng tay,khơng làm rơi bóng

- Qua trò chơi,rèn luyện nhanh nhẹn phát triển thể lực cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, đoàn kết tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - 10-15 bong nhựa

- Sân tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

Cô trẻ hát hát “ Mời bạn ăn ’’ cô vừa hát hát ? Cơ trị chuyện nội dung hát

-Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh ăn uống vệ sinh thân thể

2) Giới thiệu

- Hôm cô tổ chức thi(Bé vui bé khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :

+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức

- Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm vàng.Chim non sẵn sàng chưa nhỉ? 3)Hướng dẫn.

a) Hoạt động 1: Khởi động

-Cho trẻ vừa vừa hát : “Đồn tàu tí xíu ” kết hợp kiểu

-Trẻ hưởng ứng -Trẻ hát

- Mời bạn ăn

-Trò chuyện cô -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Rồi

đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy nhanh,chậm theo hiệu lệnh cô

-Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung b) Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Đưa tay đưa ngang lên cao (2x8 nhịp) - Chân: Ngồi khuỵ gối (2x8 nhịp)

- Bụng: đứng Nghiêng người sang bên(2x8 nhịp) - Bật: Bật tiến phía trước(2x8 nhịp)

* Vận Động Cơ Bản : “Tung bóng lên cao bắt

bóng”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

-Tư chuẩn bị.Đứng tự nhiên ,2 chân sang ngang rộng vai,2 tay cầm bóng.Khi có hiệu lệnh ,dùng lực cánh tay tung bóng lên cao thẳng hướng.Khi bóng rơi ,bắt bóng tay ,khơng để bóng rơi khỏi tay

-Và thực song nhẹ nhàng cuối hàng ,và bạn lên thực hiên tiếp

- Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần 3:

- Cho trẻ thực vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với

* TCVĐ “Bắt chước tạo dáng”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bắt chước tạo dáng” - Cách chơi: Cô đưa câu hỏi cho suy nghĩ xem định tạo dáng giống vật giống

+ Ví dụ: Con mèo kêu ? Con vịt kêu ? Con lợn kêu ?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm xem nhóm tạo dáng đẹp nhất.Khi nói “Tạo dáng”thì tạo dáng theo nói

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c)Hoạt đông Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim

4.Củng cố

-Trẻ tập -Trẻ tập

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe quan sát -Trẻ tập

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực trẻ thi đua

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân - Tung bóng lên cao bắt bóng

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP: Bài thơ: Tay ngoan Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đôi bàn tay I Mục đích, yêu cầu

- Trẻ nhận biết số công dụng đôi tay

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc hiểu nội dung thơ Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu

- Rèn luyện kĩ đếm, kĩ cầm bút tô màu, dán

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định khẳ thẩm mỹ Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đơi bàn tay đẹp II Chuẩn bị

1.Chuẩn bị cho cô:

- Đôi bàn tay, mô hình ngơi nhà - Bài giảng powerpoint - Máy tính

- Nhạc hát “ Bàn tay xíu xíu” ; “ Năm ngón tay ngoan” Chuẩn bị cho trẻ:

III Tiến hành

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HĐ1: Ổn định, gợi cảm xúc - Chào cô giáo đến dự!

- Hát chủ đề “bản thân” tặng cơ: Đơi bàn tay

- Chúng hát hát phận thể?

- Đơi tay làm gì?

- Đơi bàn tay làm nhiều việc đấy! Để nói lên cơng việc hàng ngày đơi tay có nhà thơ sáng tác thơ nói đơi tay Có biết thơ khơng?

- Đó thơ “tay ngoan” sáng tác Võ Thị Như Chơn

HĐ 2: Đọc diễn cảm thơ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô vừa đọc xong thơ có tên gì?

- Các thấy nội dung thơ có hay khơng

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

nào?

- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa

HĐ 3: Trích dẫn, đàm thoại

- Cơ vừa đọc xong thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Bài thơ “ Tay ngoan” nói cơng dụng đơi bàn tay đấy, đôi bàn tay làm nhiểu việc:

- Cô đọc câu thơ đầu: “ Tay thị……mười ngón” - Vậy đơi tay làm con? - À! Đôi tay biết múa đấy, động tác múa làm cho đôi tay đẹp Thế đơi tay nhỉ? Cô mời lớp đứng dậy thể đơi tay đẹp nào!

( Cô trẻ vận động hát “ Em múa cho mẹ xem”)

- Cô đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan bạn”

- Khi có khách đến nhà đơi tay làm gì? - Bạn nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc nhà, có khách đến chơi nhớ phải vịng tay lại chào, lớp cô giáo, chú, bác đến thăm phải vịng tay chào, nhớ chưa nào? Vậy lớp chào

- Cô đọc câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan… làm toán”

- Vào buổi sáng thức dậy, đơi tay giúp làm gì?

- Tay cịn biết làm nữa?

- Bạn nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các ạ! Đôi tay làm nhiều việc phải khơng, khơng giúp làm cơng việc ngày mà cịn biết tự chăm lo cho

- Cơ đọc câu thơ cuối: “ Tay ngoan… tay thụt” - Đôi tay thật đẹp phải không, đơi tay có ngón nhỉ? Cơ mời hướng lên mà hình đếm với cô nào! - Để đôi tay đẹp, phải làm gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động theo nhạc

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Giáo dục: Để đơi tay ln đẹp con nhớ phải rửa tay ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh xà phòng để tay thơm tho, nhớ chưa

HĐ 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp, tổ , nhóm đọc thơ - Cho đọc luân phiên

- Cá nhân đọc thơ HĐ 5: Trò chơi

Trò chơi: “ Thi múa hát em múa cho mẹ xem”

-Cô trẻ thực múa em múa cho mẹ xem HĐ 6: Nhận xét, củng cố:

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trị truyện sở thích thân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi

I Mục đích -yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết trò truyện bạn khả ,sở thích tình cảm trẻ - Trẻ biết thích gì, bạn thích gi

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

-Trẻ biết trẻ bé trai hay bé gái ,tính tình trẻ Thái độ:

- Biết ngoan ngoãn nghe lời giáo người thân gia đình II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “ Ơ bé khơng lắc” - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát vận động hát “Ồ bé không lắc”

+ Muốn thể khoẻ mạnh ngồi ăn uống đủ chất cịn phải làm thể săn chắc, mạnh khoẻ?

+ Vậy tập có nhắc đến phận thể ?

- Cô giáo dục trẻ Các phải chăm ngoan học giỏi nghe lời giáo nhanh lớn khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Cơ thấy lớp bạn ngoan giỏi nên hôm cô tìm hiểu có tên Trị truyện sở thích bé

3 Hướng dẫn

a)Hoạt động 1: Bé trò truyện thân sở thích bé

- Các bạn ! Lớp năm có nhiều bạn cô tự giới thiệu thân

-Trước tiên tự giới thiệu họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho trẻ bắt chước nói theo

- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen

- Những trẻ nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu: + Con tên gì? Sinh nhật ngày nào?

+ Con nam hay nữ?

- Trẻ hát - Vâng

- Các phận - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

+ Con tuổi? + Con học lớp nào?

- Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào?

- Cơ mời số trẻ đứng dậy hỏi sở thích trẻ:

+ Con thích chơi trị chơi gì?

+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất? + Thích màu nào?

+ Thích bạn nhất? Vì thích? + Các có u thích giáo khơng? - Cơ có u khơng?

- Chúng có nghe lời giáo khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ bạn

b) Hoạt động 2: Luyện tập

+Trò chơi “ Làm theo yêu cầu cơ”

- Cách chơi Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái

- Luật chơi :

- Bạn trả lời sai bạn nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần

- Cô luôn động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Hôm cô thấy cháu giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích… cho bạn biết, cô thưởng cho cháu trị chơi “Tìm bạn thân”

+ Cơ nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần

4.Củng cố

-Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì? -Cơ nhắc lại

-Củng cố -giáo dục trẻ 5.Kết thúc.

-Cô nhận xét tuyên dương

- tuổi - Mẫu giáo - Có

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trứng rán Thơ - Màu xanh

- Bạn minh quanh,bạn nhanh nhẹn

- Có - Có - Có - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trị truyện sở thích thân

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQBTTSĐ: Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Các ngón tay

I.Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh ,sắp xếp thứ tự chiều dài đối tượng - Biết sử dụng từ : dài nhất,ngắn hơn,ngắn - Biết chơi trò chơi giáo viên tổ chức

2 Kỹ năng:

- Kỹ hoạt động cá nhân Thái đô:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Cung cấp cho trẻ số kỹ sống II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Cơ trang trí góc bán hàng có gắn áo len có màu sắc độ dài khác - thìa có độ dài khác

- Bài hát “Tìm bạn thân” Địa điểm :

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi với ngón tay + Cô cho trẻ chơi

- Các thấy bàn tay có ngón? - Ngón dài nhất?

- Giao dục trẻ: Biết nghe lời bảo vệ chăm sóc thân

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dậy : Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng:

- Các giơ ngón tay trỏ ngón tay xem ngón tay với nhau?

- Ngón tay dài hơn,ngón tay ngắn hơn? - Khơng ngón tay có độ dài ngắn khác mà đồ dùng cá nhân có ngắn dài,cơ đến góc bán hàng để mua đồ cá nhân ?

- Các nhìn xem hơm góc bán hàng có bán đồ mới?

- Có áo len? - có màu ?

- Các nhìn kĩ xem áo len dài hơn? + Trốn cô! trốn cô!

Cô lấy áo màu xanh đặt cạnh áo màu vàng đầu phía áo che

- Trẻ giơ tay - Trẻ chơi - ngón tay - Ngón - Trẻ nghe

- Vâng

-2 ngón khơng - Ngón tay trỏ ngắn hơn,ngón tay dài

- Trẻ đến góc bán hang

- Áo len -

vỏ hộp bánh.Hỏi trẻ áo với

- Các nhìn kĩ nhé,có áo dài không ?

Cô bỏ vỏ hộp hỏi trẻ:

- Chiếc áo dài ? Vì biết?

Cơ gọi trẻ nhận xét cô kết luận

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng

- Sau góc bán hàng về,cơ cho trẻ rổ đựng thìa nhựa

- Các nhìn xem rổ có ? - Những thìa có màu ?

- Các lấy thìa màu đỏ màu xanh so sánh thìa dài hơn,thìa ngắn hơn? Vì biết?

Cơ cho trẻ lấy thìa màu đỏ đặt cạnh thìa màu vàng so sánh xem thìa dài

- Sau so sánh thìa đỏ với thìa xanh thìa vàng thấy thìa màu đỏ dài thìa xanh thìa màu vàng

- Vậy thìa,thìa dài nhất? Cơ gọi nhiều trẻ nhắc lại kết

- Các so sánh thìa màu vàng với thìa màu xanh với ?

- Thìa dài hơn,thìa ngắn hơn?

- Thìa màu vàng ngắn thìa màu đỏ ngắn thìa màu xanh.Vậy thìa ngắn nhất?

Cơ cho nhiều trẻ nhắc lại kết

- Cịn thìa xanh so với thìa vàng ? - Thìa xanh so với thìa đỏ ?

* Trị chơi củng cố: Cơ nói: Thìa đỏ - Thìa vàng - Thìa xanh - Ngắn - Dài - Ngắn

Cô cho trẻ cầm thìa chống đầu xuống

- Đúng

- Chiếc áo màu xanh dài áo màu vàng.Vi áo xanh có phần thừa

- Trẻ lấy rổ

- Những thìa - Màu xanh,đỏ,vàng

- Thìa đỏ dài hơn,thìa xanh ngắn

- Thìa đỏ dài thìa vàng

- Thìa màu đỏ - Khơng

- Thìa vàng ngắn thìa xanh

- Thìa vàng thìa ngắn - Thìa xanh dài

- Thìa xanh ngắn - Dài

sàn.Nhắm mắt khơng nhìn mà chọn thìa,nghe xem nói thìa giơ thìa lên nói theo u cầu

- Thìa dài - Thìa ngắn - Thìa ngắn

Cơ nói ngược lại cho trẻ chọn c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Thi bật xa

- Cách chơi Cơ cho nhóm trẻ đầu lên bật,thi bật xa hơn.Cô động viên trẻ bật

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho chơi 3-4 lần

- Cô cho tổ thi đua với - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi *Trị chơi 2: Tặng nơ cho bạn

- Cô cho trẻ bạn xếp hàng đứng cạnh ,cho trẻ so sánh xem bạn có váy dài nhất,bạn có váy ngắn

- Cô cho bạn tặng nơ cho bạn có váy dài nhất,nơ ngắn tặng cho bạn có váy ngắn,

Sau chỗ nhận xét lẫn 4 Củng cố

- Cơ vừa dạy nhỉ? - Giao dục trẻ:

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ giơ thìa màu đỏ nói dài

- Trẻ giơ thìa màu vàng nói ngắn

- Trẻ giơ thìa màu xanh nói ngắn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: Biểu diễn cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ : Bài : Thỏ bơng bị ốm

I Mục đích - u cầu : Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát có trog chủ đề,hát giai điệu hát - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, - Kỹ hát vận động

3.Thái độ:

- u thích mơn học

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn ,ghi nhạc hát có chủ đề “bản thân “ - Câu chuyện thơ,bài hát

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức

-Cô trẻ đọc thơ : Thỏ bơng bị ốm -Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ -Bài thơ nói điều ?

-Các có bạn khơng ?

=Cơ giáo dục trẻ :biết giữ gìn vệ sinh cá nhân nghe lời người thân gia đình

2 Giới thiệu Cô gợi mở vào :

- Sắp tới ngày 20-10 nên trương trình lớp mẫu giáo 4-5 tuổi c xin bắt đầu

3 Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

Cơ giới thiệu chương trình :

Để chào mừng ngày 20- 10 tập thể lớp 4t c xin hát ;”Rửa mặt mèo “

-Cô cho lớp hát vận động

*Tiếp theo chương trình đến với thơ nói thỏ ăn uống khơng cách nên bi đau bụng

-Đố bạn nhỏ thơ tên ? sau xin mời bé phúc hoài an Nên thể

Cơ khuyến khích trẻ

*Đến với chương trình hơm ca sĩ nhí ngọc linh phương linh ,sẽ hát tặng ca khúc dáng yêu có tên :

“Cái mũi”

Trẻ lên sử dụng nhạc cụ vận động theo nhịp hát

*Muốn có thể khoẻ mạnh dẻo dai phải đến chất dinh dưỡng thiết yếu

Và sau tốp ca nam xin giử tặng chươg trình

-Trẻ đọc !

-Trẻ trị chuyện -Bạn thỏ bơng

-Không -Trẻ nghe

-Trẻ nghe hưởng ứng

-Trẻ lên cúi chào thể -Trẻ hát vận động

-Bài thỏ bị ốm a! -Trẻ lên thể

-Trẻ hưởng ứng cô

-Trẻ nên thể

-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ lên hát sử dụng nhạc cụ -Trẻ nghe

một ca khúc có tựa đề:’’ Mời bạn ăn” Cơ động viên trẻ

*Để khép lại chương trình nắng nghe ca khúc nói tên tuyệt vời sau tốp ca nam ,nữ lớp 4tc thể qua hát có tựa đề “Bạn có biết tên tơi “ 4.Củng cố

-Củng cố Cô vừa hát nhỉ?

- Cơ nhận xét học -Gd trẻ

5.Kết thúc

-Cô nhận xét tuyên dương

-Trẻ hưởng ứng -Trẻ nghe

-Trẻ nên thể -Trẻ hưởng ứng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):