GIÁO ÁN TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH; NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN năm 2017-2018 (5TA2)

- Chúng mình thử bịt mũi lại xem chuyện gì xảy ra - Không khí tác dụng gì đối với sức khoẻ con người? -Các con làm gì để có bầu không khí trong lành? - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý[r]

( Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : tuần, Từ ngày: 02/04 A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà - Trò chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Khơng khí tồn khơng khí

- Cho trẻ xem tranh ảnh khơng cảnh khơng khí lành nhiễm

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường

- Trẻ biết lợi ích khơng khí sức khoẻ người - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn khơng khí

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh sáh báo cũ,tranh ảnh khơng khí

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

KHƠNG KHÍ:

đến ngày 06/04/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với”

Đàm thoại trị chuyện với trẻ nội dung hát Cho trẻ xem tranh , ảnh tồn không khí -Các vừa hát hát ?

-Mưa xuống điều xảy ra?

- Chúng thử bịt mũi lại xem chuyện xảy - Khơng khí tác dụng sức khoẻ người? -Các làm để có bầu khơng khí lành? - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ hát - Trẻ quan sát

- Cho làm mưa với - Trẻ trả lời

- Không thở

- thiếu không khí vật khơng tồn Khơng vứt rác bừa bãi - Trẻ chơi

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người trước

+ ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

Góc đóng vai: Đóng vai mẹ , dọn dẹp nhà cửa, đồ đạc

Góc xây dựng:Xây dựng khu vui chơi, giải trí

Góc sách:Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề Không khí

- Cùng trẻ làm sách khơng khí

Góc tạo hình:

Tơ màu, cắt dán, trang trí mơi trường xanh

Góc âm nhạc :

- Hát biểu diễn hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm tồn khơng khí, đếm so sánh số lượng phạm vi

Trẻ biết khám phá nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định

- Củng cố lại kiến thức học

- Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực Trẻ biểu diễn tự tin

- Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng,

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

Giấy A4, màu sáp, đất nặn, kéo, keo, giấy màu

- Nội dung bai hát không khí

Lơ tơ, tranh ảnh mơi trường xanh, đẹp

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói gì?

+ Chúng có biết khơng khí có tác dụng đồi sống người?

- Giáo dục trẻ giữ gìn khơng khí để bảo vệ môi trường

2 Cô giới thiệu nội dung chơi góc.

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi

3 Cơ cho trẻ nhận góc chơi - Cơ hỏi trẻ:

+ Hơm thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Ở góc chơi hơm chơi nào? - Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Những góc chơi trẻ khơng chọn hướng trẻ vào chơi cô

- Hỏi trẻ chơi phải nào?

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàn - Cơ cho trẻ góc chơi trị chơi thí nghiệm Trẻ tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

4 Nhận xét chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

- Cho trẻ hát bài.Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- cho tơi làm mưa với - bạn nhỏ thích làm mưa

- Neus khơng có khơng khí người khơng sống

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

- Trị chuyện tồn bầu khơng khí lành bầu khơng khí bị nhiễm ích lợi, tác hại chúng với sống hang ngày

- Nhặt dụng đếm - Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật nổi, vật chìm

-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động

-Chơi trò chơi vận động, “Về bến, máy bay, nhà, kinh khí cầu

- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, kéo co

3.Chơi tự theo ý thích -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

-Vẽ sân bầu trời đám mây, mưa mà trẻ thích

-Chơi đồ chơi, thiết bị trời

-Trẻ biết khơng khí tồn thể khí xung quanh

- Biết nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nổi, vật chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

-Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

-Mũ, dép

Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Tranh ảnh, bầu khơng khí

Địa điểm chơi phẳng

Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:

2 Giới thiệu nội dung

- Cô sân chơi hoạt động nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan s át cối thời tiết.

*Trò chuyện đặc điểm, ích lợi khơng khí với sống hàng ngày

- Bạn kể cho bạn biết có nhìn thấy hay sờ thấy khơng khí khơng? Vì sao?

- Chúng ta quan sát chậu hoa:

+ chậu chăm sóc nơi có bầu khơng khí lành

+ chậu nơi có bầu khơng khí nhiễm bụi bặm ? - Có điều khác biệt chậu hoa?

- GD trẻ: Khơng vứt rác bừa bãi, giữ gìn mơi trường

*Quan sát thời tiết, lắng nghe âm xung quanh sân Ho ạt động 2: Trò chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi t/c“Về bến , Máy bay, Về nhà ” -Dạy trẻ đọc thuộc lời thơ "Khuyên bạn, đèn hiệu giao thông, Chi chi chành chành" Tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát, giúp đỡ, động viên khích lệ trẻ chơi Hoạt động Chơi tự

*Cô giới thiệu tên trị chơi, số đồ chơi ngồi trời, xích đu, đu quay, cầu trượt, nhặt lá, chơi với cát

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi 4.C ủng cố - Giáo dục:

Hỏi trẻ buổi chơi đó. 5 Kết thúc:

Cho trẻ vào nhà hát Anh phi công

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- trẻ ý lắng nghe - Khơng khí tồn thể khí, khơng thể nhìn thấy hay sờ thấy - hoa xanh tốt

- Hoa cằn cỗi

- Lắng nghe nói cách chơi

Chơi trò chơi -Trẻ đọc đòng dao Lắng nghe

Chơi trị chơi theo ý thích - Trẻ trả lời

- Trẻ hát vào nhà

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

trước sau ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon

- Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

Trẻ rửa tay theo yêu cầu

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”

Trẻ ngủ sâu ngon giấc

A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sang

Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trẻ đọc thuộc thơ kể

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cho trẻ học vở: GB Làm quen với tốn qua hình vẽ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( số 8) ( Thứ 5) - Cho trẻ học vở: GBLQ CC( thứ 3)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 4) - Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

Trẻ thực tập trang 21, xếp theo quy tắc

Trẻ nhận biết số 8, tô màu số

Trẻ biết chơi trò chơi kitmast

Trẻ biết hoạt động góc tự

- Biết biểu diễn lại học có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, nx thân

Vở GB Làm quen với tốn qua hình vẽ

GBLQVT qua số

Máy tính

- Góc chơi.đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ ơn lại thơ ,truyện, hát có liên quan đến chủ đề

- Chiều thứ 2,5 học sách LQVT ( hình vẽ, số) - Chiều thứ : GBLQ CC( thứ 3)

- Cho trẻ học kidmats chiều thứ

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

Trẻ chơi

Đọc thơ, kể chuyện, hát

- Sách trẻ - Phòng kidmats Biểu diễn

Cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động : - Bật tách khép chân qua ơ Hoạt dộng bổ trợ: - Trị chơi: Đuổi bắt

-Trẻ biết tên vận động “Bật tách chân, khép chân qua ô- chuyền bóng qua đầu, chân”

- Trẻ biết cách tập động tác tập phát triển chung theo nhịp hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Hiểu cách bật tách chân, khép chân qua 7ơ, hiểu cách chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trị chơi “Đơi bạn khéo” 2 Kỹ :

- Trẻ có kỹ nhún bật tách, khép hai chân tiếp đất nhẹ nhàng mũi chân, khơng chạm vào vạch

- Trẻ có kỹ chuyền bóng qua đầu, chân khơng để bóng rơi - Trẻ chơi trị chơi “Đơi bạn khéo”

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý thực theo hiệu lệnh cô biết chờ đến lượt - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi :

- Cô cháu trang phục gọn gàng

- Kẻ bên ô: ô đến 2ô, 1ô đến ô - Bóng nhựa: 10 - rổ đựng bóng - Xắc xô

- Nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non”; “ Chim mẹ chim con” - Loa, máy tính

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu chương trình ‘Bé khỏe bé ngoan” - Các muốn cho thể khỏe mạnh chúng

- Trẻ hát

mình phải làm gì? 2 Giới thiệu :

Chương trình “Bé khỏe bé ngoan” bắt đầu xin mời tất khởi động với chương trình nào?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Khởi động: Cho trẻ vòng trịn kết hợp kiểu chân sau đứng dàn hàng ngang tập thể dục

* Trọng động: - Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hai tay đưa sang ngang lên cao

+ Chân 3:Từng chân đưa lên cao sau sang ngang + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tách chụm chân chỗ - Vận động bản:

+ Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách khép chân qua ô”

+ Cô làm mẫu lần không giải thích

+ Cơ tập mẫu Lần 2: Cơ từ đầu hàng bước Tư chuẩn bị đứng khép chân trước vạch, tay chống hơng có hiệu lệnh bật chụm chân vào thứ tách chân vào ô thứ 2, chụm chân vào ô thứ Cứ cô bật hết số ô, sau cuối hàng đứng

+ Cô tập mẫu lân : Bật tách khép chân qua ô xem

+ Mời trẻ lên làm mẫu cho lớp xem + Cho trẻ thực

+ Thi đua bạn với

- Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thể thao…

- Vâng

- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ đứng thành hàng ngang - Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật động tác tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Cùng quan sát

- Chú ý lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu

- Cả lớp thực chạy

Khi trẻ thực cô quan sát, sửa sai nhắc trẻ thực động tác vận động

+ Cô nhận xét kết tập trẻ Cho trẻ yếu nhât trẻ tập tốt lên thực lại

- Trị chơi Đuổi bắt

+ Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi - lần

+ Nhận xét kết chơi trẻ * Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm chim bay tổ, nhẹ nhàng quanh lớp - vịng sau chỗ

4/ Củng cố giáo dục:

- Các vừa tập VĐCB gì? T/C gì?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao 5/ Kết thúc:- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lên thực

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi

Cùng lắng nghe

- Trẻ làm chim bay tổ

- Bật tách khép chân qua ô, đuổi bắt

- Lắng nghe

Thứ 3, ngày 03 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Trò chơi với chữ M, N, L Hoạt động bổ trợ:

- Tiếp tục củng cố nhóm chữ m, n, l, trẻ nhận biết kiểu chữ in thường chữ viết thường

- Trẻ tìm chữ m, n, l câu 2/ Kỹ :

.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo u cầu cơ, có kỹ tô chữ m, n, l theo nét chấm mờ khơng nhịe

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Vở tập tơ, bút chì, thẻ chữ m,n ,l Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát theo nhạc “ Hạt nắng bầu trời” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề.

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói lên điều gi?

- Khơng khí có tác dụng với đời sống người? 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô cho chơi trị chơi với chữ mà học

3 Nội dung :

* Hoạt động : Trò chơi “ Ai tinh mắt”

- Yêu cầu: Tìm gạch chữ m, n , l từ tranh mà cô yêu cầu

- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, nhón có

- Hát theo nhạc hát “Hạt nắng bầu trời”

“Hạt nắng bầu trời” Hạt nắng bầu trời Nếu khơng khí người khơng thể thở sống Trị chuyện

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi

bức tranh mà chuẩn bị, trẻ tìm chữ m, n, l gạch ghi số lượng tương ứng

Cô cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Hoạt động : Trò chơi : Tạo dáng

- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng chữ m, l, n số lượng người nhóm nguyên vật liệu, hột hạt

- Cách chơi : Chia trẻ thành nhóm vừa vừa đọc “Dung dăng, dung dẻ” kết thúc trẻ tự xếp chữ theo nhóm

- Lần : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để tạo thành chữ m, n, l theo nhóm bạn trai bạn gái - Cho trẻ thực theo nhóm, quan sát hướng dẫn trẻ

* Hoạt động :Trò chơi: Bàn tay khéo léo - Cho trẻ tô chữ m, n, l

+ Cho trẻ nhận biết đọc chữ m,n ,l từ

- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ m, n, l từ : tìm gạch chân vào chữ m, n,l cụm từ - Hướng dẫn trẻ tô chữ m, n, l theo nét chấm mờ: tô theo chiều mũi tên hướng dẫn ý tô nét chấm đứt khéo léo khơng để trườn ngồi

- Cơ bao quát hướng dẫn trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

Các vừa chơi trị chơi gì? Con vừa tập tơ chữ gì?

cách chơi

Trẻ chơi trị chơi

Nhận xét kết qủa cô Phát âm chữ gạch chân

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi, cách chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ tập tìm chữ l,m,n phát âm chữ

Thực theo yêu cầu

Cô nhận xét tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ kể tên trò chơi vừa chơi

Trẻ trả lời tập tô chữ n,m,l

Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Gọi tên ngày tuần theo thứ tự (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi "Cánh cửa thời gian" I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diaanx diễn ra, hoạt động ngày mai dự đinh

- Trẻ gọi tên "thứ ba" ngày "hôm qua", thứ tư ngày "hôm nay", thứ năm "ngày mai"

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint - Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm - Bảng để gắn hoạt động

- Phịng học thơng minh Máy tính bảng, tivi, que chỉ, bảng từ

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch

- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi - Thẻ số thẻ số

- Đốc lịch, que tính, mũ 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức phòng học thông minh

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Các hôm lơp mẫu giáo tuổi A2 có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cơ Linh người dẫn chương trình ban giám khảo hai cô giáo Để bắt đầu chương trình hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

Trẻ lắng nghe đội giơ tay cô giới thiệu đến tên đội

- Cơ trò chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu :

- Bây chỗ ngồi để thi “Cánh cửa thời gian chuẩn bị bắt đầu”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Ôn thứ tự ngày

*Phần thứ chương trình "Cánh cửa thời gian" phần "khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cơ xác kết máy tín trước - Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội

3.2 Hoạt động : Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

* Phần thứ hai chương trình phần "Nhà thơng thái": - Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hôm có biết thứ tuần khơng? Hơm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy?

- Cơ dùng chế độ quảng bá hình ảnh Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất

- Cô gửi tập tin đén nhóm trẻ

*Hơm qua ngày thứ ba, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ ba Chúng tím tờ lịch ngày thứ ba gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba ngày dương lịch?

Trẻ lấy tờ lịch thứ ba gắn lên đốc lịch phía trước

- Trẻ chỗ ngồi Trẻ nghe

Trẻ tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số

- Cho trẻ chơi theo đội

-Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

-Trẻ nhận tập tin làm theo yêu cầu cô

Trẻ quan sát trả lời

- Cho trẻ đọc ngày dương lịch - Ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm công việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hơm qua học gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ ba gọi ngày gì? Hôm qua thứ mấy?

- Với thời gian hơm thứ tư thứ ba ngày vừa trơi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển quan sát hướng dẫn trẻ

* Hôm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch - Tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?

- Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 21 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?

- Ngày 29 ngày đầu tháng hay ngày cuối tháng nhỉ?

- Đúng ngày cuối tháng âm lịch - Ngày hơm làm gì?

+ Buổi sáng làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì? - Điều đặc biệt ngày hơm thấy có khác so với ngày thường? À điều đặc biệt ngày hơm vui khí đón nhiều giáo huyện trương Các cảm thấy nào?

+ Tối ngày hơm nhà làm gì? - Vậy thứ tư gọi ngày gì?

- Đúng thứ tư gọi ngày hôm ngày

-Trẻ trả lời -Ăn cơm ngủ

Buổi sáng -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ trả lời

-Đang học -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

đang diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mồng ngày đầu tháng hay cuối tháng?

- Ngày hôm ngày 29 âm lịch, ngày cuối tháng ngày mai ngày tháng âm lịch Mà tháng có ngày giỗ tổ Hùng Vương mồng 10 tháng 3)

- Ngày mai dự định làm gì?

- Vậy hơm thứ tư thứ năm gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Các thấy hôm qua thứ mấy? Hôm thứ mấy? Và ngày mai thứ mấy?

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Phần chương trình phần "Mình trổ tài": *Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội cú ý lắng nghe nói, nói thứ ba giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ tư" - "hơm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

-Trẻ trả lời Là thứ tư -Trẻ trả lời

-Trẻ đọc

-Ngày đầu tháng

-Trẻ trả lời -Ngày mai

-Thứ

-Hôm thứ tư -Ngày mai thứ

-Trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai" - Cô kiển tra lại kết

- Hôm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hơm nay, ngày mai máy tính

* Trị chơi thứ trị chơi "Chung sức": - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tòm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn 5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

-Cả ba đội tham gia chơi

Trẻ trả lời

Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2018. *TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

Bé biết khơng khí Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ biết đượckhơng khí có xung quanh ta khơng thể nhìn thấy được, khơng khí có từ xanh thải khí oxi Ích lợi khơng khí với đời sống

2/ Kĩ năng

- Phát triển khả quan sát, phán đốn , suy luận logic. - Kích thích khả tìm tịi, khám phá trẻ

3/ Thái độ

- - Giáo dục trẻ làm để bảo vệ khơng khí. II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng phương tiện dạy học:

- Máy catset băng nhạc, đầu đĩa, băng hình - Bao nylon, thun, tăm

- Nến

- Ly thủy tinh, dĩa

- Hình ảnh số vật, động vật cần khơng khí 2 Địa điểm :

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề: Cho trẻ hát: Quả bóng trịn

Đàm thoại :

Qủa bóng to căng nhờ có gì?

+ Con người vật thở nhơ có gì? + Cây cối tồn tai được?

-Muốn bầu khơng khí lành phải làm gì? - Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, giữ gìn nơi sống

2/ Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu khơng khí

Lớp hát Trẻ tự trả lời

- Chúng ta thổi khơng khí vào - Khơng khí oxy

- Có đất, nước, khơng khí Trẻ trả lời câu hỏi cô Không vứt rác bừa bãi… Trẻ trả lời

nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Khơng khí vào đây!

- Dùng túi nylon to, cho trẻ mở rộng miệng túi, đặt trước quạt máy (quạt tay) Khi thấy túi nylon căng phồng buộc kín miệng túi lại

- Các trẻ khác ngồi quan sát Cô đặt câu hỏi: + Cái làm cho túi nylon căng phồng?

+ Điều chứng tỏ xung quanh có gì? (khơng khí)

Hoạt động 2: Khơng khí bay ra?

- Cho nhóm 1túi nylon, trẻ làm cho túi nylon căng phồng

- Trẻ dùng tăm đâm thủng Cô đặt câu hỏi:

+ Con thấy túi sau bị đâm thủng nào? + Khi để tay lên chỗ thủng có cảm giác gì? *Ao thuật với đèn cầy:

- Cơ thắp sáng đèn cầy - Cô hỏi trẻ:

+ Đố trẻ làm cách cho đèn cầy tắt? +Cơ thực thí nghiệm cho trẻ quan sát:

Cô úp ly thủy tinh lên đèn cầy sáng chuyện xảy ra?

Tại lại có tượng đèn cầy tắt?

Cho trẻ để tay trước mũi, cô hỏi trẻ có nhận xét khơng?

- Cơ cho trẻ dùng tay bịt mũi ngậm miệng lại hỏi trẻ có nhận xét khơng?

- Vâng

- Khơng khí - Khơng khí - Cả lớp quan sát

- Trẻ làm cho túi nylon căng phồng

- Trẻ thực - Túi lilon sẹp

Khơng khí ngồi qua lỗ thủng

- Trẻ trả lời rõ ràng Thổi hoăc úp cốc vào - Cùng lắng nghe Đèn tắt

Khơng có khơng khí Có mát tay

Kết luận: Khơng khí cần cho sống

- Những gì? Con cần khơng khí để sống? Và hoạt động nào?

- Trẻ kể theo hiểu biết

- Một số vật dụng cần khơng khí

- Cơ cho trẻ biết thêm: thuyền buồm cần khơng khí chạy sơng

+ Động vật dùng khơng khí để thay đổi hình dạng - Nếu khơng khí bị nhiễm gây tác hại gì? - Làm để bảo vệ khơng khí?

* Trị chơi: Thuyền chạy nhanh hơn?

- Cô hướng dẫn Trẻ xếp thuyền thả vào nước, dùng quạt, thở thổi vào thuyền xem thuyền di chuyển được? Nhanh chậm sao?

- Thi đua xem thuyền chạy nhanh 4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ nội dung học

5 Kết thúc: Cô trẻ hát “anh phi công ơi”

Cây, Động vật…)

Khinh khí cầu, phao, vỏ ruột xe, bong bóng…

ếch , rắn,

Giữ gìn mơi trường Trẻ trả lời

Trẻ xếp thuyền thả vào nước, dùng quạt, thở thổi vào thuyền

Trẻ quạt vào thuyền - Cùng hát

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018. * TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát " Đếm sao” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Nắng sớm

Trò chơi: “ Ai đốn giỏi” I/MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Trẻ hát thuộc hát ,hát giai điệu, thể nhạc hát “ đếm sao”, nghe cô hát “ Nắng sớm”

- Trẻ cảm nhận nội dung hát Trả lời câu hỏi cô, chơi luật trò chơi

2/ Kĩ năng

-Rèn khả quan sát , gi nhớ có chủ định -Rèn kĩ ca hát biểu diễn

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn mơi trường sống II/CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ :

- Tranh ảnh chủ điểm không khí - Các hát “ Đếm sao, Nắng sớm ” - Máy tính, đĩa nhạc, phách tre, sắc sơ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học:

III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức trị chuyện chủ đề: - Cơ đọc câu đố “Lấp la lấp lánh

Treo tít trời cao Ban đêm lung linh Ban ngày biến mất” - Đố biết gì?

- Sao tượng gì?

- Trẻ nghe trả lời

- Ông

- Ngoài cịn có tượng gì?

- Đúng sao, sấm chớp, nắng, mưa tượng thiên đáy Có hát nói biết khơng?

2/ Giới thiệu bài

Có hát nói ngơi hát hát !

3/ Hướng dẫn thực hiện 3.1/ Dạy hát: " Đếm ”

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe 1- lần

- Cô giáo giới thiệu tên hát, tên tác giả, nội dung hát

- Cô mời lớp ngồi hát lần, lớp đứng hát lần - Cô cho tổ luân phiên hát - lần - Nhóm bạn trai lên hát

- Chúng đến xem có bạn trai lên hát - Nhóm bạn gái hát.Có bạn gái lên hát - Cô mời 2- cá nhân lên hát

- Cô quan sát tuyên dương sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ hát to rõ ràng nhạc, lời

- Bài hát khơng có lời hát mà vận động theo lời hát hay.Cô vận động cho trẻ xem - Cô vận động cho trẻ xem – lần

- Cả lớp đứng lên vận động cô lần

- Lần sau cô dạy vận đông 3.2/ Dạy trẻ vận động hát “ Đếm sao”

- Hát diễn cảm tồn bài:hát vận động hồn chỉnh - Cơ hát diễn cảm toàn vận động lần 2: phân tích động tác

- Mưa, gió… - Lắng nghe - Vâng

Trẻ ý lắng nghe Cả lớp ý lắng nghe Trẻ lắng nghe nhạc

Trẻ hát câu liên tiếp hết hát

Lớp hát – tổ hát – cá nhân hát Cả lớp ý lắng nghe

- Dạy trẻ vận động theo lời ứng với động tác - Cô cho lớp vận động hát 2-3 lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ thi đua theo tổ , nhóm, nhân trẻ vận động 3.3/Nghe hát: Nghe hát: “ nắng sớm ”

Cô giới thiệu hát

- Cô hát tặng hát: “ nắng sớm” sáng tác Hàn Ngọc Bích nhá

- Cô hát cho lớp nghe –3 lần

- Lần cô vừa hát vừa làm cử minh hoạ theo lời hát

- Cô hát lần 3: mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô - Các vừa nghe cô hát hát gì?

- Giáo dục trẻ qua hát yêu âm nhạc, yêu quý cảnh đẹp danh lam thắng cảnh có hát

3.4/ Trị chơi : “ Ai đốn giỏi ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô quan sát sửa sai khuyến khích trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật

- Củng cố nhận xét tuyên dương trẻ 4/ Củng cố

Hát lại bài: “ Đếm sao”

- Hơm học hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Làm để có bầu khơng khí lành? 5/ Kết thúc

-Cả lớp vận động hát 2-3 lần

- Trẻ thi đua theo tổ , nhóm, nhân trẻ vận động

Cả lớp chơi Lớp thực Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hào hứng -Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hào hứng

- Cùng hát -“ Đếm sao”