Giáo án tuần 16 chủ đề: Thế giới động vật Chủ đề nhánh 2: Động vật sống trong rừng

Bây giờ cô xin giới thiệu với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận động đó là bài tập: “ Trườn sấp trèo qua ghế thể dụ[r]

(1)

Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 05/01/2017 Tên chủ đề nhánh 2: Động vật sống rừng

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 22/12/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ ngoan ngỗn lời thích học

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Đố bạn”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống

vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học - Cô trẻ hát bài: “ Đố bạn”

+ Trò chuyện với trẻ vật: + Bài hát có tên gì?

+Trong hát nhắc đến vật gì? + Những vật sống đâu?

+ Cô hỏi trẻ: Ngồi cịn biết vật ? + Những vật sống đâu?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh số vật gần gũi xung quanh trẻ

=>Cô giáo dục trẻ: Các xung quanh có nhiều vật Mỗi vật có tên gọi đặc điểm riêng, vật có ích cho người ni sống người.Vì phải yêu quý trân trọng bảo vệ vật hiền lành gần gũi đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang hai bên - Động tác Bụng: Ngửa người sau tay giơ lên cao - Động tác Chân: Đưa chân phía trước, sang ngang - Động tác Bật: Bật tiến phía trước

-Tập kết hợp với bài: “ Đố bạn” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát +Đố bạn

+Con voi, khỉ,con gấu

+Ở rừng

+Gà, lợn, bò, dê, vịt -Trẻ xem tranh

- Thưa có

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai làm bác sĩ thú y

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: vườn bách thú

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ kể chuyện vật bé yêu

- Góc học tập: Chơi tranh lô tô số vật sống rừng - Góc tạo hình: Tơ vẽ nét bản( Tơ màu khơng chờm ngồi hình vẽ) Tô màu tranh vẽ vật sống rừng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai bác sĩ thú y, biết phân vai chơi thể ngôn ngữ giao tiếp tốt

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng tranh lô tô biết ya nghĩa nội dung tranh

- Trẻ biết tô vẽ nét khéo léo theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

lô tô Bút

- Màu, bút chì, giấy - Tranh vật

- Bình tưới cho trẻ

(4)

-Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói vật sống rừng với tên gọi đặc điểm khác ngộ nghĩnh đáng u khơng Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng vườn bách thú- Cịn góc chơi phân vai đóng vai làm bác sĩ thú y để chăm sóc vật - Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát vật đáng yêu - Bạn muốn chơi góc học tập chơi với tranh lô tô số vật sống rừng

- Những họa sĩ khéo tay góc tạo hình để tơ vẽ nét bản, tô màu tranh vật sống rừng

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào! Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi không tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi trình chơi

Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới tham quan bạn góc nghệ thuật biểu diễn Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét

Trẻ hát - Đố bạn

- Chủ đề Thế giới động vật

- -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

chung tuyên dương góc chơi tốt Hoạt

động

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết: Làm vật bé yêu từ nguyên vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động Trò chơi dân gian: “ Chu cha chu chít”, “Mèo đuổi chuột”, “Rồng rắn lên mây”

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi với cát nước: Vẽ hình cát, vật vật chìm

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật, tượng cách có chủ định Trẻ biết làm số vật từ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ chơi thích thú với cát nước

- Địa điểm quan sát - Sân chơi - Một số sản phẩm làm từ vật liệu thiên nhiên: Cào cào, trâu

-Mô hình nhà, mũ

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ

cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ hỏi: Các vừa hát gì?

- Các thỏ rủ đâu trời nắng mưa?

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ không chạy nhảy, nô đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên: Làm trâu từ

- Cô cho trẻ quan sát trâu làm từ mít: Hỏi trẻ : Cơ có đây? Con trâu làm gì?

- Cơ nói: làm trâu từ mít, thấy có đẹp khơng?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách làm :Cô cắt hai phần nhỏ hai bên phiến làm sừng trâu Sau cuộn tròn lại làm thân buộc dây cố định vào Buộc dây vào cuống luồn qua bụng trâu xong

- Cô phát nguyên vật liệu cho trẻ làm

- Ngồi hướng dẫn trẻ làm đồng hồ từ dứa ,làm chong chóng dừa

- Cô khái quát lại: Xung quanh có nhiều nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phải tận dụng nguyên liệu để làm nhiều đồ chơi đẹp * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan * Chơi tự do: Cơ cho trẻ thả vật chìm

-Trẻ xếp ba hàng - Thưa cô không ạ! -Trẻ hát

-Thưa cô ạ!

- Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

(7)

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Khơng nói chuyện ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 16)

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ mơi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 16) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé

+Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh mơi trường như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cơ hỏi: Các đến rồi?

- Cô mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát bạn -Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

(11)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Chú voi Bản Đôn” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế thể dục nhẹn nhàng nhanh nhẹn

- Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi vận động: “Nhảy nhanh tới đích”

2 Kỹ

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển tay, chân cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phòng tập sẽ, phẳng, tập - Ghế thể dục:

- Thức ăn cho vật 37 túi Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân tập III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo bài: “ Chú voi Bản Đôn”

- Cô hỏi trẻ: Bài hát có tên gì? - Bài hát nhắc đến vật gì? - Chúng sống đâu?

- Ngoài biết vật nào?

- Cơ giáo dục trẻ biết kính trọng người làm nghề có ý thức chăm ngoan học giỏi để lớn lên làm nghề có ích

2 Giới thiệu bài:

- Muốn làm nghề cần có sức khỏe tốt Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

Trẻ hát cô

- Chú voi Bản Đôn - Con gấu, voi, khỉ, hươu - Có

- Chăm ngoan học giỏi

- Tập thể dục!

(12)

thường xuyên tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân - Động tác Bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác Chân: Đưa chân phía trước - Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với bài: “ Đố bạn”

* Vận động bản: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động tập: “ Trườn sấp trèo qua ghế thể dục” - Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng tay phải gập tay trái đưa lên

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trườn kết hợp tay chân nhịp nhàng tay trái đưa lên chân phải co lại đẩy người phía trước Chú ý trườn mông không nhổm cao người trườn sát mặt sàn Khi trườn đến ghế đứng dậy tay trái vịn vào thành ghế, tay phải vịn vào mép ghế, bước chân lên ghế lượt bước chân xuống sàn

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

- lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

-Trườn sấp trèo qua ghế

(13)

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu:

+ Các thấy bạn trườn sấp trèo qua ghế nào? + Ai có nhận xét nào?

+ Bạn trườn chưa?

+Chúng sẵn sàng trườn sấp chưa? - Cơ cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cô cho trẻ hai tổ thi đua Nhận xét khen ngợi trẻ

* TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích

Cơ nói: Vừa thấy trườn sấp trèo qua ghế thể dục tốt Bây thưởng cho lớp trị chơi có tên: “ Nhảy nhanh tới đích” Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi +Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, có hiệu lệnh thành viên đội bạn nhảy lò cò mang thức ăn cho vật, đội mang nhiều đội dành chiến thắng

+Luật chơi; lần mang túi thức ăn, nhảy lị cị khơng chống chân xuống đất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

Hết trẻ nhận xét trị chơi khen ngợi đội chơi

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe -Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ hồi tĩnh

-Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Khỏe- khỏe- khỏe - Con xin phép cô chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

……… ………

Tên hoạt độngToán:

Đo độ dài vật đơn vị đo khác Hoạt động bổ trợ Câu đố: “Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc Sẽ mau lành bệnh ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác Nhận biết kết đo Kỹ năng:

- Biết thực kỹ đo nhận biết kết đo Thái độ:

- Giáo dục trẻ thực tốt quy định giao thông ngồi xe ngắn, khơng thị đầu, đưa tay ngồi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án trình chiếu p.p

- Mỗi trẻ que tính ( màu sắc, chiều dài khác ), băng giấy, bút chì, phấn, thẻ số từ 1-9

- Mơ hình nhà bà ngoại, nhà cô bé quàng khăn đỏ - Một số xe đồ chơi nhựa

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ giải câu đố: “ Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc Sẽ mau lành bệnh”

2.Giới thiệu bài

(15)

- Cô vừa đọc câu đố nói nghề gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Nghề bác sĩ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Ai nói cho bạn biết bác sĩ làm cơng việc gì?

- Con cha mẹ đưa đến khám bác sĩ chưa?

+Nơi bác sĩ thường đến làm việc gọi gì?

- Con có u q kính trọng, biết ơn bác sĩ khơng? - Khi đến khám bệnh phải làm gì?

Ngồi nghề bác sĩ biết nghề nào?

- Lớn lên muốn làm thầy cô giáo dạy tốn? Và để thực ước mơ phải chăm ngoan học thật giỏi có đồng ý khơng nào!

- Giờ tốn hơm học cách đo đối tượng đơn vị đo khác cho thật tốt nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Luyện tập thao tác đo.

- Trẻ đo gậy thể dục dài nắm tay

- Cô cho trẻ hát bài: “ Em tập lái ô tô” chơi lái xe Giáo dục trẻ: ngồi xe ngắn, không đùa nghịch, khơng thị đầu đưa tay ngồi cửa sổ

- Đằng nhà bà ngoại, nối gót đến nhà bà ngoại ! Các bạn ý vừa vừa đo đoạn đường dài lần bàn chân (Trẻ nối gót tự đếm giơ số ngón tay tương ứng)

b Hoạt động 2: Đo đối tượng đơn vị đo có chiều dài khác nhau.

- Khám chữa bệnh

-Trẻ trả lời -Bệnh viện -Có

-Ngoan

(16)

- Bà cô bé khăn đỏ tặng cho nhiều quà (trẻ lấy rổ)

- Trẻ so sánh để chọn que tính dài (que tính màu đỏ - Trẻ đo đoạn đường dài chiều dài que tính màu đỏ?

- Cơ nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài đoạn đường từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép chiều dài đoạn đường, đầu trái que tính trùng với đầu trái của đoạn đường, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính lên đoạn đường cách đặt cho đầu trái của que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch một vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm như

vậy đo hết đoạn đường.

+ Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh)

+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu xanh? (Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu xanh)

- Trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài đoạn đường lần

+ Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4,5 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu vàng)

+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu vàng? (Đoạn đường dài lần chiều dài que tính

-Trẻ đo

(17)

màu vàng)

- Nhắc lại: Đoạn đường dài lần chiều dài que tính xanh? (5 lần chiều dài que tính xanh)

+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính vàng (4 lần chiều dài que tính xanh)

+ Tại khơng nhau? (Vì hai que tính khơng dài nhau)

- Cho trẻ đo chiều rộng viên gạch trước mặt trẻ que tính nói kết

Trẻ dán tạo thành đường đến nhà bà ngoại cô bé

- Con đường dùng để lại, loại xe chạy lòng đường, người đi vỉa hè sát lề bên phải

- Lần lượt trẻ lên đo đoạn đường dài bước chân Trẻ nói kết quả, cuối hàng, lấy xe ô tô + Các loại xe PTGT đường ? (PTGT đường - Trẻ lấy xe kéo chơi đường trẻ vừa làm

* Giáo dục trẻ bên phải chấp hành tốt qui định giao thông

c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi -Trò chơi 1: “Thi nói nhanh đúng”

- Cơ nói số lần thước đo trẻ nói màu sắc thước đo - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi 2:“Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số

Trẻ nhắc lại

(18)

tương ứng vào bên cạnh

- Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho lớp kiểm tra lại kết

* Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô lớp học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau cô thưởng cho nhiều trò chơi

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

- Đo độ dài vật đơn vị đo

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(19)

Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện : Dê nhanh trí Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ta vào rừng xanh”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện, trẻ kể lại truyện cô - Trẻ phân biệt giọng điệu nhân vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe hiểu thể giọng điệu nhân vật - Mở rộng ngôn ngữ phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ Thái độ:

- - Giáo dục trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động, yêu thương lồi vật, biết cách chăm sóc bảo vệ vật hiền lành, tránh xa vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa cho câu truyện “ Dê nhanh trí” - Mơ hình rối

- Bài hát “ Ta vào rừng xanh” - Sân khấu

(20)

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát “ Ta vào rừng xanh” - - Chúng vừa hát hát nói gì?

- Khi vào rừng thấy vậtnào? - Có nhiều vật sống rừng, vật có đặc điểm sinh tồn riêng Vì chơi tham quan gặp vật ý để đảm bảo an tồn cho nhé!

Cô giả tiếng kêu Dê “ Be be” đố biết tiếng kêu vật gì? Nhắc tới Dê có liên tưởng tới câu chuyện khơng?

Hơm cô kể cho nghe câu chuyện cổ tích liên quan đến dê sói Câu chuyện mang tên: “Dê nhanh trí” Các có thích không nào?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: cô kể diễn cảm

- + Con cho biết, vừa kể cho nghe câu chuyện ?

- +Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- - Cô kể lần 2: Cô dùng rối tay kể truyện cho trẻ nghe + Giảng nội dung truyện: Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện “ Dê nhanh trí” câu chuyện kể dê biết nghe lời mẹ dặn biết dùng trí thơng minh để đuổi chó sói ác

- -Tại câu chuyện lại đặt Dê nhanh trí mà

khơng phải Dê mẹ nhanh trí Để trả lời câu hỏi lắng nghe kể câu chuyện lần

- - Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính cho trẻ

-Trẻ hát

- Con voi, hổ, sư tử

- Con dê

(21)

quan sát

a b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Trước đồng, dê mẹ dặn dê nào?

- Ai nghe Dê mẹ dặn Dê con? - Con chó Sói nói với Dê con?

- Khi nghe tiếng gõ cửa Dê làm gì? - Dê có mở cửa khơng?

-Vì Dê khơng mở cửa? - Sói trả lời Dê nào?

- Lúc Dê tin lời Chó sói chưa? - Dê làm gì?

- Dê nói với chó Sói - Vậy sói làm nhỉ? - Rồi Sói làm gì?

- - Dê nhìn qua khe cửa thấy chân trắng

nhưng dê lại thấy mùi hôi, dê mẹ lại thơm mùi sữa?

- Dê nhìn thấy gì?

- Khi dê lớn tiếng nói gì? - Lúc sói chịu thua chưa con?

- Lát sau Dê mẹ về, gõ cửa nói “Con Sói ác, đuổi cổ đi” dê nhận giọng mẹ dê cịn cúi xuống khe cửa nhìn thấy chân trắng, bắc ghế nhìn qua khe tường thấy đơi tai trắng mẹ, lúc dê mở mở cửa Dê kể cho dê mẹ nghe

-Dê nhanh trí

-Dê mẹ, dê con, sói Dê mẹ dặn: Con nhà ngoan Ai gọi cửa khơng mở, kẻo chó sói vào ăn thịt đấy.-Chó sói

-Con chó sói ác mau đuổi cổ

-Mẹ thường thò chân qua khe cửa, chân mẹ -Chân mẹ giẫm

- Chưa

- Chân anh đen sì - Nhúng chân vào thùng bột

-Dê nhìn thấy đơi tai nhem nhuốc nhọn hoắt sói

(22)

chuyện chó sói lừa

- Dê mẹ khen Dê nào?

- Câu chuyện “ Dê nhanh trí “ có hay khơng

-Ngoan, thông minh

con?

- Qua câu chuyện thấy dê người nhỉ?

- Trong truyện khơng thích nhân vật nào? Vì sao?

Như nên học theo nhân vật nào? Vì sao? - Đúng rơi! Chúng phải học tập bạn Dê Các phải lời ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, không theo người lạ Ở lớp phải nghe lời giáo đồn kết, giúp đỡ bạn bè, không bắt nạt bạn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cơ cho tổ đóng vai nhân vật người dẫn truyện cho trẻ kể lần 1, lần đổi vai nhân vật

d Hoạt động 4: Luyện tập

- Câu chuyện hay bạn nhỏ lớp tuổi xây dựng thành kịch hướng lên sân khấu xem bạn đóng kịch

- Cơ mời trẻ muốn đóng vai nhân vật lên lấy đạo cụ ( mũ) nhân vật người dẫn chương trình 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc bảo vệ vật 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Thông minh, dũng cảm

-Sói sói ln bắt nạt lừa gạt người khác -Dê con, dê ngoan ngỗn lời mẹ

-Trẻ kể chuyện

-Trẻ đóng kịch

-Dê nhanh trí

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

(23)

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Đố bạn (NDTT) TCAN: Ai đoán giỏi (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú voi Bản Đơn I Mục đích ucầu :

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát thuộc hát "Đố bạn" cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát Hát giai điệu hát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi âm nhạc, chơi vui đoàn kết Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ nghe- hát cho trẻ - Rèn kĩ chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ:

- Qua hoạt động giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật gần gũi tránh xa vật để đảm bảo an toàn cho thân

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ : Nhạc không lời hát: Đố bạn - Giáo án trình chiếu, đàn, máy tính, trang phục củả trẻ

b Đồ dùng trẻ: Mũ vật, mũ chóp Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Chú voi Bản Đôn - Cô hỏi: Các vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến vật gì? - Con voi sống đâu?

- Giúp cho người?

-Trẻ hát

- Chú voi Bản Đôn -Con voi

(24)

- Ngoài voi biết vật ?

- Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc bảo vệ vật gần gũi tránh xa vật

-Kéo gỗ thồ hàng

Cô Hồng Ngọc sáng tác hát vật sống rừng hay để tặng đấy, hát “Đố bạn”, cô học âm nhạc hôm nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát: Đố bạn - Cô hát mẫu:

- Lần 1: Cô ngồi hát( Không nhạc) - Cơ vừa hát hát gì?

- Cô vừa hát cho nghe hát “ Đố bạn” nhạc lời nhạc sĩ Hồng Ngọc Bài hát nói vật sống rừng Trèo nhanh khỉ, đầu đội hai hươu sao, hai tai to voi, dáng phục phịch bác gấu

- Các thấy vật có đáng u khơng?

- Lần 2: Cô thể động tác minh họa( cô hát với nhạc đệm)

+Cô vừa hát cho nghe hát gì?

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn giai điệu hát

- Các thấy hát có hay khơng?

-Vậy cháu học thuộc hát nhé! - Cô bắt nhịp cho lớp hát cô (2 lần)

-Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát theo tay cô: đưa tay tổ tổ hát bắt nhịp tay lớp hát (1 lần)

- Trẻ nghe

-Vâng

- Trẻ nghe!

- Có ạ!

- Đố bạn -Trẻ nghe

-Có

(25)

- Cơ cho trẻ hát to hát nhỏ theo tay cô ( l lần)

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát thi đua theo tổ + Mời trẻ biểu diễn theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân( kết hợp phách, xắc xô)

- Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi Vừa cô thấy ba đội hát hay Bây tặng cho trò chơi mang tên: Ai đốn giỏi

Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi

+Luật chơi: Không bỏ mũ chóp chưa có hiệu lệnh

+ Cách chơi: Cô gọi bạn lên bảng, đội mũ chóp kín mắt, mời bạn lớp hát (một đoạn hát bài) Sau đó, đố trẻ bạn vừa hát Lần sau chơi, tăng hai, ba bạn hát, kết hợp gõ hai dụng cụ gõ đệm khác Cô đố trẻ tên hát, tên dụng cụ gõ đệm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời Củng cố:

- Cô hỏi: Cô vừa dạy lớp hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật hiền lành gần gũi xung quanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Trẻ biểu diễn

-Trẻ nghe

- Đố bạn - Ai đoán giỏi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(26)

Tên hoạt động: Tạo hình:

Tạo hình gà

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Gà trống mèo cún con” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ học để tạo hình gà

- Trẻ biết cách làm gà từ táo ổi (sắp xếp, bố cục hài hòa, cân đối) Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay

- Củng cố kĩ tạo hình cho trẻ Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật

- Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mẫu hình gà làm từ trước

- Mỗi nhóm trẻ táo tây, ổi, chanh, giấy màu loại - Nhạc hát: Con gà trống

- Khu trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “ Gà trống , mèo cún con”

- Trẻ hát!

(27)

- Trong hát có nhắc đến vật gì?

- Ở nhà có ni vật khơng khơng?

- Những vật sống đâu ? - Ngồi biết vật gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật hiền lành gần gũi thể việc làm cụ thể cho chúng ăn uống không trêu chọc đánh đuổi chúng

- Hơm có thi tài đấy, nghệ nhân thi tạo hình gà thật đẹp nhé!

- Con gà, chó, mèo - Trẻ trả lời! - Trong gia đình

- Vâng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô dùng thủ thuật:

- Trời tối rồi: Treo tranh:-Trời sáng rồi:Trời sáng gà trống mau mau thức dậy để xem mang tặng q gì?

- À! Đúng cô mang tặng sản phẩm tuyệt đẹp cô vừa mang triển lãm Các có biết làm từ khơng?

- Cơ cho trẻ xem gà trống gà làm từ loại quả- Cô vào sản phẩm giới thiệu cách làm cho trẻ quan sát

- Đây gì? Con gà trống làm từ gì?

- Đúng thân gà trống làm từ táo tây, cịn đầu gà trống cô làm chanh

- Cịn gì?

- Con gà làm từ gì?

- À phần đầu gà cô làm từ ổi găng

- Các có muốn tạo hình gà khơng? Chúng tập làm nhà tạo mẫu để tạo nhiều sản phẩm đẹp nhé!

-Trẻ ngủ - Ị ó o

-Có ạ!

-Con gà trống, táo chanh

(28)

Để tạo hình gà đẹp ý quan sát lên hướng dẫn

- Tạo hình gà trống

+Bước 1: Cô dùng que tăm nhọn hai đầu để gắn táo với chanh

- Bước 2: Cô dùn keo dán giấy màu làm đuôi, cánh mào, mỏ, mắt cho gà

- Tạo hình gà con:

+Bước 1: Gắn hai ổi găng vào với

+Bước 2: Dán cánh mỏ mào bé xíu, mắt cho gà

- Như tạo hình xong hai gà thật ngộ nghĩnh đáng yêu Nào sẵn sàng chưa Xin mời nghệ nhân bắt đầu nào!

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô tặng cho trẻ làm theo nhóm

- Cơ hướng dẫn trẻ cách gắn hai vào với nhau, cách dán giấy màu để làm đuôi mỏ mắt mào cho gà

- Mở nhạc bài: “ Đàn gà sân” vừa phải cho trẻ nghe

- Khích lệ trẻ đến bên trẻ hỏi trẻ xem làm gì?

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ nhóm trẻ chưa thành thạo

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời nhà tạo mẫu mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Mang tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm đó? + Sản phẩm bạn nào? +Con tạo hình gà nào? - Cô mời số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ tạo hình đẹp động viên trẻ làm chưa khéo cố gắng học

-Trẻ quan sát

-Trẻ nhận xét

-Trẻ tạo hình

Trẻ mang sản phẩm

(29)

sau

4 Củng cố:

- Giờ học hôm tạo hình gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý vật biết thể số việc làm gần gũi cho chúng ăn 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ giờ

-Tạo hình gà

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ trẻ )

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	74,65 KB