Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 4: Trò chơi “Nhảy dân vũ rửa tay” - Cách chơi: Cô mở đoạn nhạc bài hát các con sẽ đoán tên của bài hát này và thể hiện bài hát này. - Luật chơi: Đội nào đoán sai sẽ nhừơng q[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề tơi cần để lớn lên khỏe mạnh
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện chủ đề “ Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh”
- Xem ảnh bé qua năm trò chuyện lớn lên trẻ
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Sân tập an toàn, phẳng
- Sổ điểm danh
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020.
TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16 / 10 /2020.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện thực phẩm, tháp dinh dưỡng - Trong tranh có hình ảnh gì?
- Cơ thể cần để lớn lên khỏe mạnh?
- Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể lớn nhanh khỏe mạnh
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi * Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động:
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
3 Hồi tĩnh:
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Chất béo gồm: mỡ đv, mỡ tv, lạc
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ nghe đến tên
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Hoạt động góc
+ Góc đóng vai:
“Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn
- Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm) Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn)
- Phịng khám nha khoa: Cách giữ gìn vệ sinh thân thể ăn uống hợp lí
+ Góc nghệ thuật:
Hát, múa số hát có nội dung chủ đề kết hợi với dụng cụ âm nhạc - Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, quả, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)
+ Góc xây dựng lắp ghép:
Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”, "vườn rau"
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết giao lưu góc chơi
- Biết giao lưu với góc chơi với bạn chơi
- Biết thể vai chơi
Trẻ biết kết hợp với dụng cụ âm nhạc để hát múa hát chủ để
- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
- Đồ chơi gia đình Đồ chơi góc cửa hàng sách, đị chơi bác sĩ, bếp ăn - Đồ chơi góc cửa hàng
Dụng cụ âm nhạc - Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
(5)- Trò chuyện chủ đề Hát “ mời bạn ăn” - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học, hàng rào xây nào?
- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình 4 Kết thúc:
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trị chuyện - Trẻ kể góc chơi - Trẻ lắng nghe giới thiệu góc
- Trẻ nhận góc chơi Lấy thẻ góc chơi - Xếp viên gạch, hàng rào
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi góc
Trẻ nhận xét sản phẩm chơi
(6)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích. + Tưới cây, Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường + Quan sát khu vực sân trường
+ Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể
+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể” 2 Trò chơi vận động
* Chơi vận động:
+ Trò chơi: gieo hạt, biến mất, bạn tui
3 Chơi tự do.
- Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên vẽ theo ý thích sân
Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; chơi với cát, nước Vẽ hình cát, vật chìm
- Tưới
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày
- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Trẻ biết chơi với cát, nước
- Địa điểm quan sát - Nội dung học
Tranh thơ, truyện
Trò chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ mời bạn ăn”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu hoạt động.
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động 3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động có chủ đích.
- Cho lớp dạo quanh sân trường, Tưới cây, Quan sát thời tiết
- Trò chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề Cho trẻ chơi trò chơi với cát nước, vẽ hình cát đo vật vật chìm
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* TCVĐ: Cho trẻ chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Ai biến mất”
- Cơ nói cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ chơi
Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian
* Chơi tự do.
- Trẻ đứng xung quanh cô hát
- Trị chuyện
Trẻ tham quan xung quanh trường
- Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng
- Làm đồ chơi theo chủ đề
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Chơi với cát nước
(8)- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
- Chơi với cát nước 4 Củng cố giáo dục.
Cô củng cố lại kiến thức buổi chơi giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét- Tuyên dương trẻ
Trẻ lắng nghe
- Trẻ vui chơi với đồ chơi thiết bị trời
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Phòng ngủ thoáng đãng,
(9)ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
(10)- Cô cho trẻ lau miệng sau ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
- Ăn chiều
- Ôn lại nội dung hoạt động học buổi sáng ơn xác định phía phải, phía trái đối tượng khác, đọc đồng dao "tay đẹp" - Cho trẻ tham gia vui học kidmats
- Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều - Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có
- Quà chiều - Nội dung
(11)thích nội dung chủ đề tính, loa, dụng cụ âm nhạc
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ ôn học
- Cô nhắc lại thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu cầu thẻ thực theo nề nếp lớp
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách
- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ làm
- Nghe thực theo cô
(12)+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ
- Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats - Trẻ thực máy tính
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Bò dích dắc qua điểm; chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh
(13)1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị dích dắc bàn tay, cẳng chân qua điểm; chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh
- Trẻ chơi luật chơi 2 Kỹ :
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
- Khi bò phối hợp nhịp nhàng chân tay kia, cảng chân ln sát sàn, bị dích dắc không chạm vào điểm
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ. - Sân tập rộng rãi
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Vạch xuất phát, vạch chuẩn cho đội - hình chóp
2 Địa điểm:
- Tổ chức ngồi trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát hát " Mời bạn ăn" - Bài hát có nói đến điều gì?
- Các thành viên gia đình với nhỉ?
Gd trẻ: Các phải biết yêu thương giúp đỡ thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hơm thực vận động có muốn thực khơng?
- Đó vận động : Bị dích dắc qua điểm; chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo hát “Nào tập thể dục” Cô cho trẻ thành vòng tròn,
- Trẻ hát.
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh - Trẻ trả lời
- Có
(14)kiểu theo hiệu lệnh cô ( Đi nhanh, chậm,đi thường vỗ tay…)
+ Về hàng ngang theo tổ: * Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung.
- Cô cho trẻ dãn cách để tập tập PTC. Theo nhạc hát : "Nắng sớm" với động tác : + ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
b Vận động bản.
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên vận động bản: “Bị dích dắc qua điểm”
- Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác * TTCB: Quỳ xuống, tay sát mép vạch, bàn tay và cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng * TH: Khi có hiệu lệnh bị phối hợp chân tay kia, bị dích dắc qua điểm, ý không chạm vào điểm( hình chóp) đến vạch đứng lên cuối hàng đứng
- Cô vừa thực vận động gì? + Lần 3: Cơ mời trẻ lên thực
- Cô cho trẻ lên tập, lần trẻ (mỗi tổ trẻ)
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Cơ động viên khuyến khích trẻ tạo hứng thú cho trẻ tập
- Cho trẻ tập hình thức thi đua theo tổ
* Vận động “ Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu vận động “Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh”
- Dãn hàng
- Tập cô
- Chú ý nghe
- Quan sát lắng nghe
- Bị dích dắc qua điểm - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Chú ý nghe cô - Trẻ thi đua
(15)Khi có hiệu lệnh đi, chạy thay đổi tốc độ đến vật chuẩn theo đường dic dắc theo thứ tự 1-2-3-4-5 chạy chỗ Cứ hết
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
c Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh
- Cô giới thiệu tên TCVĐ: “Thi xem đội nhanh” - Hỏi trẻ trò chơi chơi chưa?
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. 4 Củng cố giáo dục.
- Vừa thực vận động ? - Vậy muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Các muốn thể khỏe mạnh phải ăn hết xuất, chăm tập thể dục thể thao thường xuyên
5 Nhận xét- tuyên dương. - Nhận xét học
- Tuyên dương trẻ thực tốt động viên khích lệ trẻ chưa thực tốt Cho trẻ chơi
Trẻ thực
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Bị dích dắc qua điểm - Trẻ trả lời
- Nghe cô
(16)Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020. Tên hoạt động: Đồng dao: Tay đẹp
Hoạt động bổ trợ: T/c: Đôi tay đẹp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “ Tay đẹp” Trẻ học thuộc dồng dao diễn cảm Trẻ hiểu nội dung đồng dao Biết thể giọng điệu
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
- Biết yêu đồng dao, ca dao Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Bài giảng điện tử đồng dao tay đẹp - Mơ hình
2.Điạ điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Các cần ăn thức ăn để có thể khoẻ mạnh ?
- Các yêu quý Trên thể có nhiều phận Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để nuôi thể khỏe mạnh giúp phận thể hoạt bát nhanh nhẹn
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ kể thức ăn mà trẻ thích
(17)- Các có biết tay làm cơng việc khơng? 2 Giới thiệu bài.
- Tay phận quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh để có đơi tay đẹp Hôm cô học đồng dao tay đẹp Nội dung
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
Lần 1: Cơ đọc diễn cảm mơ hình chuẩn bị sẵn
Lần 2: Cô đọc diễn cảm sile
Giảng nội dung “ Tay đẹp” Nói lên đôi bàn tay làm nhiều việc Việc phải làm từ nhỏ đến lớn trích dẫn làm rõ ý
Lần 3: đọc tranh có từ.cơ theo chữ để trẻ nghe quan sát
- Giáo dục tư tưởng cho trẻ Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ nói phận thể ? - Bài thơ nói lên nội dung ?
- Bài đồng dao đếm tay nào?
- Tay làm nhiều việc khơng? Là việc gì? - Các giữ gìn đơi tay ? Cô gợi ý để trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Cô cho lớp đọc cô 4-5 lần
Cho tổ nhóm đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp
- Cho cá nhân đọc biểu diễn
- Cơ thay đổi hình thức đọc thơ gây hứng thú cho trẻ - Trong trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
+ T/c: “Đôi tay khéo”
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - lần - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục.
Cô vừa đọc đồng dao gì? - Tay đẹp nào?
- Làm để đôi tay ln đẹp? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đơi tay
- Tay để xúc cơm, cầm thìa, cầm bút, múa
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô đọc quan sát mơ hình - Trẻ lắng đọc thơ giảng nội dung thơ
- Trẻ lắng nghe đọc thơ trích dẫn
- Trẻ lắng nghe quan sát cô lướt chữ
- Tay
- Nói lên tay giữ gìn làm nhiều việc
- Để cầm bút, cầm đũa - Rửa sẽ, không nghịch bẩn
- Cả lớp đọc – lần Tổ, nhóm đọc, đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp
Đọc chơi trò chơi vuốt ve
- Trẻ chơi trò chơi
- Bài: Tay đẹp
(18)5 Kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020.
Tên hoạt động : Xác định vị trí phía phải, phía trái đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1: “ Ai Nhanh Hơn ”
Trò chơi 2: “ Ai Mà Tài Thế ” I Mục tiêu
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phía phải, phía trái thân
- Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác có định hướng - Thơng qua hình thức nhận biết bên phải, bên trái đối tượng khác Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt câu mạch lạc, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ rèn kỹ quan sát, định hướng, phân biệt để xác định phía phải, phía trái đối tượng khác sử dụng thuật ngữ tốn học: phía phải, phía trái Thái độ :
(19)Đồ dùng cô: Máy nghe nhạc, rổ đồ dùng, hình ảnh pp, nhạc trị chơi
2 Đồ dùng trẻ: Gấu bông, rổ đựng đồ dùng đồ chơi chủ để Bản thân
3 Địa điểm
- Tại phòng học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Người yêu thương” - Trò chuyện hát
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô “Xác định vị trí phía phải, phía trái đối tượng khác nhé” 3 Nội dung
Hoạt động 1: Ơn phía phải, phía trái thân
- Cho trẻ xác định phía phải, phía trái thân trẻ + Tay phải chống vào hông phải, tay trái chống vào hông trái
+ Lắc mông sang phía phải, phía trái + Nghiêng người sang phải, sang trái + Dậm chân phải, chân trái
- Cho trẻ quay hướng để xác định phía phải, phía trái thân
+ Phía phải có gì? + Phía trái có gì?
Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải- phía trái của đối tượng khác
- Cơ tạo tình có búp bê đến thăm lớp, búp bê
chào lớp
- Cho búp bê ngồi hướng với trẻ cho trẻ xác
định phía phải, phía trái búp bê
- Hỏi trẻ để trẻ xác định tay phải, tay trái búp bê - Vì ngồi hướng búp bê nên phía trái phía trái búp bê, phía phải phía phải búp bê
+ Phía trái bạn búp bê cô đặt đồ chơi đây? + Phía phải bạn búp bê đặt đây?
+ Cái bát phía bạn búp bê ? + Cái nơ phía bạn búp bê ?
- Trẻ hát hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
Trẻ hào hứng
-Trẻ quay hướng để xác định phía phải, phía trái thân
- Trẻ trả lời
Trẻ chào bạn búp bê Trẻ quan sát
Trẻ xác định tay phải, tay trái
Trẻ lắng nghe Cái bát
(20)Cô yêu cầu trẻ lấy bút đặt phía phải búp bê, đồ chơi nằm phía trái búp bê
+ Cây bút phía bạn búp bê ? + Đồ chơi phía bạn búp bê ?
Khi búp bê đứng hướng với phía phải bạn búp bê phía phải con, phía trái bạn búp bê phía trái
- Cô yêu cầu trẻ đặt bạn búp bê ngồi ngược hướng với
trẻ
- Cô hỏi trẻ tay trái, tay phải bạn búp bê
+ Tay trái bạn búp bê phía với tay ?
+ Tay phải bạn búp bê phía với tay ?
- Khi bạn búp bê ngồi ngược hướng với con, phía trái bạn búp bê phía phải Cịn phía phải bạn búp bê phía trái
- Các nhìn xem bút nằm phía bạn búp bê , đồ chơi nằm phía bạn búp bê ?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh máy, đốn xem chi tiết hình nằm phía đối tượng - Trẻ quan sát trả lời theo yêu cầu
Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi 1: “ Ai Nhanh Hơn ”
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội yêu cầu
đội chọn hình u cầu đặt vị trí xác định
- Luật chơi : Đội tìm nhiều hình ảnh theo
u cầu cơ, đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi lần, lần cô nâng yêu cầu cao
- Cô nhận xét kết trò chơi đội nhận xét
tuyên dương
Trò chơi 2: “ Ai Mà Tài Thế ”
- Cô cho trẻ ngồi thành nhóm nhỏ, nhóm có
rổ đồ dùng gắn đồ dùng theo phía phải, phía trái đối tượng cô yêu cầu xem kết
Phía trái Phía phải Trẻ thực
Tay phải Tay trái
Trẻ lắng nghe
Phía trái Phía phải Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(21)màn hình, nhóm thực nhanh nhóm chiến thắng
- Cơ mời trẻ chơi trị chơi u cầu trẻ chọn hình ảnh theo yêu cầu cô , cách nhấp chuột để thực trị chơi
- Cơ nhận xét trò chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học gì?
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động khác
Trẻ hào hứng chơi trò chơi
(22)Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020.
Tên hoạt động : Bé tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chọn nhanh, chọn đúng”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên nhóm thực phẩm
- Biết giá trị dinh dưỡng nhóm thực phẩm thể người 2 Kỹ năng:
- Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp để diễn tả tác dụng nhóm dinh dưỡng - Biết chăm sóc thân, ăn hết xuất cơm, không kiêng khem thức ăn
3 Thái độ
- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho trẻ:
- Máy tính bản, hình ảnh bạn bình thường bạn suy dinh dưỡng - Bài giảng điện tử nhóm thực phẩm
- Trò chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” thiết kế kết nối với máy tính học sinh
- Nhạc hát “Mời bạn ăn” 2.Điạ điểm:
- Phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô tổ chức cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát gì?
- Trong bữa ăn phải ăn thực phẩm gì?
- Các thực phẩm cung cấp cho thể chất gì? 2 Giới thiệu bài:
- Các thể lớn lên khỏe mạnh nhờ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm nhóm là: Chất đạm, chất béo, bột đường vitamin Để biết nhóm thực phẩm có lợi với sức khỏe người hôm cô tìm hiểu
(23)3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nhận biết nhóm thực phẩm
- Các quan sát lên hình xem có hình ảnh
- Cơ có hình ảnh đây?
- Bạn có nhận xét hình ảnh này? + Bạn Hoa nào?
+ Vì bạn lại gầy này? + Còn bạn Bảo Anh sao? + Bạn khỏe mạnh nhờ đâu?
- Các bạn Hoa lười ăn, khơng ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nên bị suy dinh dưỡng, cịn bạn Bảo Anh có thể khỏe mạnh bạn ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm loại thức ăn nhóm thực phẩm cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết cho thể
- Và tìm hiểu nhóm thực phẩm
* Nhóm thực phẩm giầu Vitamin. - Các quan sát hình ảnh nào?
- Các bạn kể tên loại rau củ mà biết
- Các loại rau củ chế biến thành gì?
- Các loại rau củ cung cấp cho thể chất gì?
+ Đây nhóm thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng, ăn loại thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào sáng mịn
* Nhóm thực phẩm giàu chất bột đường: - Đốn xem, đốn xem
- Cơ lại có hình ảnh đây?
- Gạo, ngơ, khoai, sắn chế biến thành gì?
- Trước ăn ta phải làm gì?
- Ăn thực phẩm cung cấp chất cho thể?
- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất
- Quan sát hình ảnh
- Bạn Bảo Anh bạn hoa - Gầy gị
- Bạn ăn - To, khỏe
- Ăn đủ chất dinh dưỡng
- Lắng nghe
- Rau loại
- Trẻ quan sát hình ảnh kể tên loại rau củ
- Món luộc, xào - Vitamin
- Xem gì, xem
- Gạo ngơ, khoai, sắn,
- Nấu chín
(24)bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể thực phẩm chế biến nhiều món, cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp bột đương cho thể
* Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm: - Đố vui, đố vui
“Thịt cá tôm cua Đều dinh dưỡng
Đố bạn biết Đó chất ? ( Cho trẻ quan sát hình ảnh)
- Nhóm chất đạm thực phẩm ?
- Các loại thực phẩm thit, cá, tơm, trứng thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn loại thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều loại ăn ngon
- Bạn biết ăn chế biến từ nhóm chất đạm
- Mở rộng: ngồi thực phẩm chất đạm cịn có thực phẩm như: Thịt bò, sữa phải ăn đa dạng loại thực phẩm thể khỏe mạnh
* Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo: - Đố: Lạc vừng
Bơ, sữa, dầu ăn Các bạn đoán
Xem tơi chất ?
- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất béo
- Vậy lạc, vừng bơ, sữa dầu ăn chất béo cịn có đâu
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh
Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều
Giáo dục: Khi ăn loại thực phẩm nhóm phải làm gì?
- Trước ăn loại thực phẩm phải
- Chất đạm
- Thịt cá tôm cua
- Kể tên: Trứng rán, thịt lợn, thịt gà
- Chất béo
- Mỡ lơn, đậu phụ
(25)chọn thực phẩm tươi ngon, khơng bị thối hỏng, héo úa, thiu sau sơ chế loại thực phẩm, rửa sach trước nấu, nấu phải nấu chín đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh an toàn thực phẩm
( Cho trẻ quan sát hình ảnh số mon ăn chế biến)
- Chúng vừa tìm hiểu nhóm thực phẩm Thế lại phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng có nhóm thực phẩm - Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn trò chơi
Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cơ có nhiều hình ảnh nhóm thực phẩm, quan sát chọn đáp án theo câu hỏi cô khoảng thời gian giấy - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
4 Củng cố giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - cho trẻ đọc vè “Dinh dưỡng cho bé”
- Để cho thể khỏe mạnh
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(26)Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: - Hát vận động “ Bé tập đánh răng” ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nhảy dân vũ rửa tay
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, nhớ giai điệu lời ca hát - Trẻ hát rõ lời nhịp, vận động nhịp nhàng theo lời hát
- Chơi trò chơi cách, luật
- Trẻ ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng cảm xúc cô - Trẻ chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
(27)- Trẻ cảm nhận tốt hưởng ứng cảm xúc q trình nghe cô hát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc: Gõ đệm, trống, xắc xô - Các hát chủ đề thân
- Dụng cụ âm nhạc Trang phục múa - Đèn ông sao, đèn lồng
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô quảng bá video truyện “ Giấc mơ kỳ lạ” - Cơ kể tóm tắt câu truyện Giấc mơ kỳ lạ cho trẻ nghe
- Trong câu truyện cô bé Mi Mi mơ gì? - Nếu khơng ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thể có mệt mỏi không ạ?
2 Giới thiệu bài:
- Bên cạnh ăn đủ chất dinh dưỡng cần tập thể dục thường xuyên vệ sinh thân thể Có hát nói bạn nhỏ tập đánh hay lắng nghe hát nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Bé tập đánh răng”
Quảng bá hình ảnh bé tập đánh răng, nhạc khơng lời + Cô cho trẻ nghe giai điệu hát “Bé tập đánh răng”
+ Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Với giai điệu vui tươi + Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp với nhạc
Giảng giải nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ đánh từ xuống dưới, từ lên trên, xoay xoay bàn trải để đánh thật trắng tinh
+ Lần 3: Cô hát với nhạc
- Đàm thoại nội dung hát
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Bé tập đánh
- Trẻ nghe
(28)- Bạn nhỏ đánh nào? * Dạy trẻ hát
Cô gửi tập tin đoạn nhạc đến nhóm trẻ + Cơ dạy trẻ hát câu hết
+ Cô mở nhạc hát trẻ - lần + Cô mời cá nhân trẻ hát
+ Cô cho trẻ hát tổ + Cô cho nhóm hát
+ Bài hát hát hay rồi, để hát hay sinh động làm gì?
- Cơ giới thiệu có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay cô mời số bạn lên vận động theo ý thích
* Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động minh hoạ. + Cô mời trẻ lên làm theo ý thích
- Có nhiều cách vận động khác nhau: Vỗ tay theo nhịp, nhún sang hai bên, múa phụ họa theo hát - Cô hướng dẫn trẻ vận động
- Dạy trẻ VĐ minh hoạ theo từ đầu đến hết lần khơng có nhạc
- Cho lớp vận động cô lần có nhạc
- Dạy tổ vận động (Một tổ vận động tổ lại hát)
- Cho nhóm trẻ lên vận động - Cá nhân trẻ vận động
- Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ * Hoạt động 3: Nghe hát “Anh Tý Sún”. Cô quảng bá video hát “ Anh Tý sún”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu với trẻ tên hát, tên tác giả gợi hỏi trẻ nội dung hát - Lần 2: Cô mời trẻ đứng dậy tham gia hưởng ứng cô
- Lần 3: Cô mở nhạc hát
* Hoạt động 4: Trò chơi “Nhảy dân vũ rửa tay” - Cách chơi: Cô mở đoạn nhạc hát đoán tên hát thể hát
- Luật chơi: Đội đoán sai nhừơng quyền trả lời cho đội bạn Kết thúc chơi đội thua nhảy lò cò
- Từ xuống Trẻ nhận tập tin
Thảo luận hát lời hát với nhạc
- Cả lớp hát - Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát
- Trẻ nghe, múa minh họa
- Trẻ vận động theo ý thích
- Trẻ múa theo
- Tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân trẻ vận động
- Lắng nghe
- Trẻ hát cô
(29)- Tổ chức cho trẻ chơi theo - lần - Cô quan sát bao quát trẻ chơi - động viên trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Hơm học hát gì? - Các bạn hát cho nghe hát gì? 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt động tích cực hoạt động sau
- Trẻ chơi trò chơi