Hai dòng thơ: “Vun xới cơn mơ bằng trái tim ấp ủ/ Để cây đời có tán lá xum xuê” thể hiện công lao to lớn của thầy cô đối với học trò: chăm chút, thắp sáng ước mơ, niềm tin cho học trò[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 Năm học 2020 - 2021
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Nắm vững kiến thức kỹ đọc hiểu văn (đoạn văn/đoạn thơ)
- Nắm vững kiến thức giá trị nội dung nghệ thật tác phẩm văn học trung đại học chương trình
2 Kỹ năng:Rèn luyện kĩ đọc-hiểu văn bản; kĩ viết văn nghị luận văn học
- Trình bày sẽ, rõ ràng, logic, có hệ thống - Diễn đạt mạch lạc, bố cục chặt chẽ
- Dùng từ, câu văn xác, gãy gọn, ý lỗi tả 3 Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác, tích cực làm bài.
4 Năng lực hướng tới - Năng lực hợp tác
- Năng lực thu thập xử lý thông tin - Năng lực tư
- Năng lực giải tình II HÌNH THỨC RA ĐỀ: - Tự luận
- Thời gian: 90 phút
III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC:
Chủ đề
Mức độ
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng thấp Vận dụngcao I Đọc
hiểu
- Nhận diện phương thức biểu đạt - Nhận diện nội dung văn
- Tìm biện pháp tu rừ nêu tác dụng
- Giải thích số ý văn
- Viết đoạn văn ngắn
II: Làm văn:dạng đề - Nghị luận văn học
- Xác định dạng đề - Xác định vấn đề nghị luận
- Chỉ nội dung vấn đề nghị luận
- Lựa chọn phương thức biểu đạt, thao tác
- Lập dàn ý - Chọn ý để triển khai thành đoạn văn hoàn chỉnh
- Viết văn nghị luận văn học
(2)(vấn đề văn học…) - Xác định thao tác lập luận sử dụng
- Xác định phạm vi tư liệu cần sử dụng
lập luận cho cho viết
- Kết hợp phương thức biểu đạt, thao tác lập luận cho cho viết
- Lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập đoạn/bài văn nghị luận vấn đề văn học
- Viết đoạn văn mở bài/kết
riêng, liên hệ để viết sâu sắc
IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
Thấp Cao
Phần I: Đọc hiểu
- Chỉ phương thức biểu đạt văn thơ
- Nêu nội dung hai câu thơ văn
- Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu thơ, nêu tác dụng
Viết đoạn văn ngắn thể suy nghĩ thân vấn đề đặt văn
Số câu/ Số điểm Tỉ lệ
1 câu: 0,75 đ 7,5%
1 câu: 0,75đ 7,5%
1 câu: 1,0đ 10%
1 câu: 1,5 đ 15%
4 câu: 4đ 40% Phần
II: Làm văn
- Nhận dạng yêu cầu đề
- Xác định kỹ viết văn với yêu cầu đề
- Vận dụng kết hợp thao tác nghị luận học để viết văn nghị luận văn học đảm bảo bố cục phần: mở bài, thân bài, kết
- Tâm trạng cô đơn, trống vắng, bẽ bàng nữ sĩ trước đời
(3)- Tâm trạng ngao ngán, chán nản cho duyên phận, gắng gượng rơi vào bi kịch
Số câu/ Số điểm Tỉ lệ
1 câu: điểm 60%
1 câu: 6đ 60% Tổng
Tỉ lệ
1 câu: 0,75 đ 7,5%
1câu: 0,75 đ 7,5%
3 câu: 8,5 đ 85%
5câu:10đ 100%
V ĐỀ KIỂM TRA: PHẦN I: Đọc hiểu:
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi
Tôi đứng lặng đời nghiêng ngảĐể lần nhớ lại mái trường xưaLời dạy có tiếng thoi đưaCó bóng nắng in dịng sơng xanh thắm.
Thoáng quên tháng ngày đắngTrưởng thành có bóng dáng hơm quaNhớ điều dạy ngày xaÁp dụng - nhờ cội nguồn có.
Nước mắt thành cơng hồ nỗi đau đen đỏBậc thềm dìu dắt những bước điBài học đời học gìCó nhắc bóng người đương thời năm cũ
Vun xới mơ trái tim ấp ủĐể đời có tán xum xuêBóng mát dừng chân chốn quêNơi ơn tạ mái trường nuôi lớn
Xin phút tĩnh tâm muôn điều hời hợtCảm tạ mái trường ơn nghĩa thầy cô.
(“Lời cảm tạ” - Nguồn sưu tầm)
(4)của mái trường thầy cô đời người PHẦN II: Làm văn
Tâm trạng tác giả Hồ Xuân Hương qua thơ “Tự tình” (Bài 2) HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 , GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2020 - 2021
Lưu ý: GV cần vận dụng linh hoạt HDC, tùy vào làm cụ thể hs để chấm điểm phù hợp Khuyến khích làm sáng tạo.
PHẦN ĐỌC HIỂU(4,0 điểm): Câu
hỏi
Nội dung Thang
điểm 1 Phương thức biểu đạt phương thức biểu cảm 0,75 đ
2
Hai dòng thơ: “Vun xới mơ trái tim ấp ủ/ Để đời có tán xum xuê” thể công lao to lớn thầy cô học trò: chăm chút, thắp sáng ước mơ, niềm tin cho học trò trái tim yêu thương để từ đây, em bước đời vững vàng, cứng cáp, sẵn sàng cống hiến cho đời
0.75 đ
3 Câu thơ Thoáng quên tháng ngày đắng sử dụng phép tu từ ẩn dụ: đắng
Tác dụng: Nhấn mạnh ý nghĩa câu thơ thăng trầm, buồn vui đời mà người trải qua
1,0 đ
4
- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn (0,25 điểm)
- Nội dung (1,25 điểm): Thấy vai trò mái trường, thầy cô trưởng thành người
+ Mái trường nhà thứ hai; thầy cô người cha người mẹ thứ hai + Ở người trau dồi kiến thức, rèn luyện đạo đức, nhân cách, kĩ sống… + Rút học cho thân
1,5 đ
PHẦN TỰ LUẬN : (6,0 điểm):
1.Yêu cầu chung: HS có kĩ làm văn nghị luận văn học có bố cục rõ ràng , diễn đạt trôi chảy, chữ viết đẹp, sai tả, ngữ pháp
Yêu cầu cụ thể:
Phần Nội dung Điểm Mở Dẫn dắt nêu vấn đề cần nghị luân: Giới thiệu tác
giả HXH vị trí tác phẩm “Tự tình II”; Khái qt
(5)được tâm trạng tác giả qua thơ Thân
bài
HS diễn đạt theo nhiều cách khác phải nêu ý sau:
* Nỗi cô đơn, trống vắng
- "Đêm khuya": Thời gian thực đồng thời thời gian nghệ thuật, nhấn mạnh đơn nhân vật trữ tình
- "Văng vẳng": m tiếng trống canh dồn từ xa vọng lại làm cho thời gian, tuổi xuân người phụ nữ trôi nhanh
- Đảo ngữ "trơ hồng nhan" tô đậm nỗi bẽ bàng, tủi hổ người phụ nữ
* Nỗi buồn tủi, bẽ bàng, xót xa trước hồn cảnh bản thân
- Sử dụng tài tình cụm từ "say lại tỉnh", "khuyết chưa trịn" tô đậm bi kịch thân phận người phụ nữ với tình dun lỡ dở
- Cách nói ẩn dụ "vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn" thể cách sâu sắc tuổi xuân, thời son trẻ người phụ nữ qua tình u, hạnh phúc chưa vẹn trịn, viên mãn
* Thái độ phẫn uất, phản kháng trước "bi kịch duyên phận" số phận hẩm hiu
- Nghệ thuật đảo ngữ việc sử dụng hàng loạt động từ mạnh "xiên ngang", "đâm toạc" làm bật dội, liệt phản kháng
- Hai câu thơ vẽ nên trước mắt người đọc tranh thiên nhiên tiềm tàng sức sống dù bị nén xuống cố gắng vùng vẫy, cựa quậy vươn lên thật mạnh mẽ không chịu đầu hàng số phận - Sự phản kháng, phẫn uất thiên nhiên hay phải phẫn uất, phản kháng người phụ nữ trước số phận
- Hai câu thơ thể lĩnh, cá tính mạnh mẽ Hồ Xuân Hương
* Sự ngán ngẩm, buông xuôi bất lực
- Xuân xuân lại lại" bước chuyển thời gian, mùa xuân mùa xuân khác lại tới song " lúc tuổi xuân người phụ nữ mãi
- Một chữ "ngán" diễn tả nỗi đau, ngán ngẩm,
1,0 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
(6)chán chường người phụ nữ chán lứa, lỡ dở tình yêu hạnh phúc
- Tình yêu bị vỡ tan thành nhiều "mảnh" mà chua chát lại "san sẻ tí con" nên người phụ nữ đành nín lặng chấp nhận
Những thành cơng nghệ thuật thơ:
- Từ ngữ giản dị mà đa nghĩa, giàu hình ảnh gợi cảm
- Sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật đảo ngữ, động từ mạnh
1 điểm