skkn công tác phối hợp với phụ huynh của giáo viên mầm non trường mầm non

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TRƯỜNG MN HOÀNG OANH" PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục mầm non cấp học tảng, song nhận thức phối hợp lực lượng việc chăm lo cho giáo dục mầm non hạn chế so với cấp học khác Đặc biệt khu vực miền núi thật dễ thấy thiệt thòi trẻ Điều chứng tỏ cần thiết phải dành nhiều nguồn lực để chăm lo, đầu tư cho cấp học đầu đời Thực tế chứng minh phụ huynh đóng vai trị thiết yếu khơng thể thiếu q trình thực việc hợp tác cần thiết kế hoạch, hoạt động phát triển mà chương trình giáo dục mầm non dành cho trẻ Họ người hiểu trẻ người ln chăm sóc gần gũi Bên cạnh đó, hết, bậc phụ huynh người mong đợi phát triển nhất, đặc biệt phát triển thể chất, giao tiếp ngôn ngữ Chính họ người kiên trì theo đuổi, phấn đấu đến cho phát triển tương lai Vì vậy, giáo dục mầm non, việc tạo liên hệ, phối hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh việc làm cần thiết, đóng vai trị định đến hiệu công tác giáo dục trẻ tảng cho bậc thang phát triển trẻ sau Chú ý đến văn hóa gia đình môi trường giáo dục điều mà người giáo viên cần ưu tiên thực tìm hiểu trẻ, nhằm vạch mục tiêu hoạt động phù hợp thuận lợi cho trẻ Điều giải thích công tác giáo dục mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ chia sẻ trách nhiệm gia đình, nhà giáo dục cộng đồng Trường mầm non chia sẻ trách nhiệm với gia đình, cộng đồng để thúc đẩy tạo điều kiện tối ưu cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ Bởi mà công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên quan trọng cần thiết Song Khánh Sơn nói chung, Trường Mầm Non Hồng Oanh nói riêng dường việc thực cơng tác phối hợp với phụ huynh cịn gặp nhiều khó khăn hầu hết phụ huynh trường người Raglay, trình độ dân trí họ cịn thấp, điều kiện kinh tế khó khăn, mà việc chăm sóc,giáo dục trẻ quan tâm “ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” liệu xã hội có phát triển, dân có giàu, nước có mạnh Trẻ em miền núi có theo kịp phát triển trẻ em miền xuôi hay không Làm để trẻ miền núi phát triển tồn diện giảm bớt thiệt thịi trẻ? Trước thực trạng giáo viên mầm non, suy nghĩ, trăn trở làm cho trẻ em miền núi nói chung trẻ em trường mầm non Hịang Oanh nói riêng nhận quan tâm chăm sóc tốt nhà trường, gia đình xã hội Đó lý tơi chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên mầm non” năm học 2011- 2012 làm sáng kiến kinh nghiệm cho thân PHẦN II: NỘI DUNG SÁNG KIẾN I Cơ sở lý luận Như biết cha mẹ người có ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển nhận thức trẻ người yếu việc chăm sóc ni dưỡng trẻ Trong giai đoạn đầu việc giáo dục trẻ trường mầm non hầu hết thời gian ngày cháu chăm sóc giáo dục, khoảng thời gian lại cháu lại trở với vịng tay chăm sóc vỗ cha mẹ Vì thế, việc giáo dục trẻ liên tục có hiệu ngồi việc đưa trẻ tới lớp chăm sóc trẻ ngày, bậc phụ huynh phải có trách nhiệm giáo dục trẻ ngày cháu tan lớp câu hát mà cháu học: “Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền” Để làm điều cơng tác phối hợp với phụ huynh chiếm vị trí quan trọng với giáo viên Ở nhiều nước, không nước phát triển mà nước kinh tế phát triển, để phát triển nghiệp giáo dục, nhà giáo dục tìm nhiều giải pháp đẩy mạnh công tác phối hợp với phụ huynh tất bậc học, mà đặc biệt giáo dục mầm non Ở nước ta, giáo dục mầm non quan tâm nhiều cấp, ban ngành, đoàn thể Trong cơng tác phối hợp với phụ huynh giáo viên thực trở thành mối quan tâm Đảng nghiệp phát triển giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Điều thể rõ Luật giáo dục 2005, điều 12 có nêu: “ Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp nhà nước tồn dân Nhà nước giữ vai trị chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường” Chúng ta hiểu cách đơn giản mà đầy đủ công tác phối hợp với phụ huynh khái niệm liên kết, phối hợp hoạt động giáo viên phụ huynh việc chia sẻ trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ, hoàn thành mục tiêu xây dựng cho trẻ mơi trường phát triển tồn diện an tồn Bên cạnh đó, hiểu cơng tác phối hợp với phụ huynh q trình chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ làm tốt vai trị nhà giáo dục gia đình nhằm nâng cao hiệu giáo dục Một công tác phối hợp với phụ huynh làm tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ đạt hiệu mong muốn Giáo viên chia sẻ phương pháp dạy kèm cho bé nhà với phụ huynh ngược lại phụ huynh cho giáo biết đặc điểm, tâm lý tính cách thói quen, tình trạng sức khỏe…của bé để chăm bé tốt Chúng ta phủ nhận công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên ngày trở nên quan trọng nhiều trường học áp dụng, đặc biệt trường mầm non vùng sâu, vùng xa Qua thấy tính thực tiễn cơng tác II Thực trạng công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên trường Mầm Non Hoàng Oanh- Xã Sơn Trung- Huyện Khánh Sơn- Tỉnh Khánh Hòa Năm học 2011- 2012 tổng số giáo viên trường 16 giáo viên, hầu hết giáo viên trẻ, nhiệt tình, yêu nghề Tổng số cháu trường 172 cháu Do đặc thù trường xã miền núi, học sinh trường đa số em dân tộc Raglay trình độ nhận thức phụ huynh thấp, điều kiện kinh tế khó khăn, việc quan tâm đến cơng tác chăm sóc, giáo dục cho em cịn hạn chế nhiều Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng chiếm 40% Tỉ lệ chuyên chăm lớp chưa cao Khả nghe nói tiếng việt cịn hạn chế làm ảnh hưởng nhiều đến việc tiếp thu kiến thức phát triển toàn diện trẻ sau Đặc biệt trẻ chuẩn bị vào lớp Khi chọn đề tài : “ Một số kinh nghiệm công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên mầm non” để viết sáng kiến kinh nghiệm có thuận lợi gặp phải khó khăn sau: 1.Thuận lợi: - Đa số trẻ thích đến trường - Được nhà trường quan tâm, giúp đỡ, đầu tư trang thiết bị phục vụ cho trình giảng dạy giáo viên - Đa số phụ huynh nhiệt tình tham gia lao động đóng góp ngày cơng với phụ huynh nhóm lớp xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp Khó khăn: - 98% phụ huynh người dân tộc Raglay, đời sống kinh tế khó khăn, trình độ dân trí thấp nên họ chưa quan tâm nhiều đến em, ảnh hưởng nhiều tới việc chăm sóc giáo dục trẻ - Hầu hết phụ huynh thiếu kiến thức thông tin, giáo dục thờ với giáo dục cho giáo dục nghiệp riêng cô giáo nhà trường Được quan tâm đạo , hướng dẫn BGH nhà trường Các giáo viên trường Mầm Non Hồng Oanh nói chung, thân tơi nói riêng khắc phục khó khăn để cơng tác phối hợp với phụ huynh đạt kết tốt giúp ích cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ Để đạt điều tập trung vào số biện pháp sau: III Một số biện pháp nhằm thực tốt công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên mầm non: Tạo niềm tin, gắn kết phụ huynh giáo viên Một giáo viên muốn có phối hợp tốt với phụ huynh điều phải tìm hiểu tâm lý họ Đối với hầu hết bậc phụ huynh trường Mầm Non Hồng Oanh nói chung phụ huynh lớp lớn B tơi giảng dạy nói riêng hầu hết số họ làm nông, ngày họ phải bán mặt cho đất- bán lưng cho trời, khơng có tham gia công tác xã hội, ngôn ngữ chủ yếu sử dụng tiếng mẹ đẻ số phụ huynh cịn khơng biết chữ nên tiếp xúc với giáo viên họ cịn rụt rè, e ngại chí có phụ huynh nói thiếu lịch sự, có thái độ bất cần… Chính vậy, việc thường xun gặp gỡ trao đổi với phụ huynh cần thiết hiểu tâm lý họ nên dù hồn cảnh nào, dù phụ huynh có nói ta cần bình tĩnh, cởi mở giải thích cho phụ huynh hiểu Dần dần giáo viên tạo hòa đồng, thân mật giúp phụ huynh bớt rụt rè họ tự tin trao đổi với giáo viên điều liên quan đến em họ họ yên tâm gửi em đến lớp Để thu hút ý quan tâm, tập trung nghe thực tốt yêu cầu mà cô giáo với nhà trường đưa cho phụ huynh nắm bắt, muốn thành công người giáo viên phải suy nghĩ sáng tạo, xây dựng hình thức nội dung gặp gỡ cho phong phú, tạo ấn tượng buổi ban đầu, dành nhiều thời gian trao đổi tâm đặc điểm, tâm lý lứa tuổi cháu, nói nhiều việc học, việc chơi, sinh hoạt kiến thức mà trẻ lĩnh hội thông qua giảng cô giáo ngày Bên cạnh việc tìm hiểu tâm lý, tạo gần gũi với phụ huynh việc làm tốt công tác tuyên truyền ý quan tâm, chăm sóc cháu việc làm cụ thể ngày như: + Mỗi trẻ đến lớp giáo viên ân cần nhắc cháu cất dày dép…vật dụng cas nhân vào kệ cho gọn gàng + Trước trẻ dành khoảng thời gian định kiểm tra xem vật dụng cá nhân trẻ có đầy đủ hay không + Trước cháu bố mẹ đón lúc tơi ý sửa sang quần áo, vệ sinh mặt mũi, chân tay, đầu tóc sẽ, tươm tất cho trẻ Nhất bé gái có bím tóc thật dễ thương với nụ cười rạng rỡ khn mặt Bên cạnh tơi thường xun trị chuyện, trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ đến phụ huynh đón, trả trẻ Thấy quan tâm, chăm sóc cô giáo trẻ đến lớp hay phụ huynh vui hài lịng Niềm vui phụ huynh niềm vui giáo viên Như biết phụ huynh toàn trường nói chumg, phụ huynh lớp tơi nói riêng đa số người dân tộc, điều kiện kinh tế khó khăn Nhiều trẻ lớp nhà cháu ăn chưa đủ no, áo mặc chưa đủ ấm Với lịng: “ Cơ giáo mẹ hiền” tơi khơng thể khơng xót xa Trước tình hình tơi đến gia đình có lứa tuổi cháu, xin quần áo cũ mà sử dụng được, trao tận tay phụ huynh để cháu có thêm quần áo mặc đến lớp Về phần ăn trẻ, vào ăn lớp thường xuyên động viên cháu ăn hết suất, tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái trẻ ăn Bên cạnh tơi thường theo dõi phần ăn trẻ, thấy ăn lặp lại nhiều lần tuần đề nghị nhà trường thay đổi ăn để trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất; góp phần giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng trẻ Trao đổi với phụ huynh đón trẻ Trao đổi với phụ huynh trả trẻ Qua việc thường xuyên trò chuyện, trao đổi Dần dần tạo niềm tin từ phía phụ huynh Sự gắn kết phụ huynh giáo viên ngày trở nên thân thiết chặt chẽ Đó tiền đề cho tơi phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc, giáo dục trẻ khoảng thời gian tiếp the Phối hợp với phụ huynh công tác vận động, trì sĩ số cháu lớp Đối với trường mầm non địa bàn huyện Khánh Sơn nói chung, trường mầm non Hồng Oanh nói riêng Do đặc thù người dân chưa quan tâm nhiều đến việc học tập em nên vào đầu năm học việc mà giáo viên chủ nhiệm lớp phải làm vận động cháu lớp độ tuổi Hiện quan tâm Đảng nhà nước, cháu người dân tộc lớp hưởng chế độ ăn bán trú trường theo Nghị Quyết 02 hưởng chế độ chi phí học tập theo Nghị Định 49,phần giáo viên đỡ vất vả công tác vận động cháu lớp đầu năm Tuy nhiên số phụ huynh khả nhận thức hạn chế không muốn cho tới trường Việc vận động cháu lớp đơng đủ khó,duy trì sĩ số cháu học thường xun cịn khó Đặc biệt với mẫu giáo lớn kiến thức thường nặng so với nhóm lớp khác, trẻ nghỉ học nhiều ảnh hưởng lớn đến việc tiếp thu nắm bắt kiến thức trẻ : chữ cái, chữ số làm quen chữ viết Vì việc trì sĩ số trẻ điều cần thiết mà giáo viên phải làm Với trẻ nghỉ học nhiều tháng giáo viên phải nhắc nhở: phê qua sổ bé ngoan hay gặp trược tiếp phụ huynh vào đón, trả trẻ; với trẻ nghỉ học nhiều giáo cần đến nhà tìm hiểu nguyên nhân đồng thời khuyến khích phụ huynh cho cháu học Ví dụ: Trong lớp MG lớn B giảng dạy vào đầu năm học lý mà cháu lớp nghỉ học thường xun Một vài lần tơi có trao đổi với phụ huynh trường vấn đề thời gian cháu lại nghỉ học Bởi lo nhiều mặt nên tơi đến nhà trực tiếp tìm hiểu nguyên nhân biết gia đình cháu nghèo, bố mẹ cháu phải nhổ mì th từ sớm nên khơng có đưa cháu đến trường Biết nguyên nhân liền động viên phụ huynh đồng thời vận động phụ huynh gần nhà buổi sáng tiện đưa học đưa cháu Có buổi trời mưa to phụ huynh chưa đón kịp tơi chở cháu tận nhà Từ việc làm tận tình tơi, phụ huynh nhiệt tình khắc phục khó khăn đưa trẻ đến lớp Trò chuyện,trao đổi với phụ huynh gia đình trẻ Phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục dạy kỹ sống cho trẻ a Phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc, giáo dục Ngồi việc nhà trường tổ chức họp phụ huynh, xây dựng kế hoạch họp phụ huynh cho lớp để phối hợp với phụ huynh trình chăm sóc, giáo dục trẻ: + Viết giấy mời họp gửi đến tận tay phụ huynh +Trước họp chuẩn bị kỹ nội dung cần truyền đạt đến phụ huynh - Tổ chức họp: + Giáo viên thơng qua chương trình buổi họp cho phụ huynh nắm bắt + Báo cáo cụ thể số lượng, trình độ nhận thức, nề nếp trẻ từ đầu năm học, nội dung, hoạt động từ đầu năm cho phụ huynh biết, đặc biệt lưu ý đến trẻ cá biệt + Giáo viên đưa số biện pháp quy định lớp học để phụ huynh phối hợp với giáo viên việc giáo dục trẻ + Thảo luận đóng góp ý kiến phụ huynh Phụ huynh trao đổi với giáo viên thống biện pháp để giáo dục em mình, nêu khó khăn, thắc mắc việc chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo viên trả lời thắc mắc phụ huynh đưa phương pháp giúp cho phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ theo chiều hướng tốt + Bầu ban đại diện phụ huynh lớp ( Ban đại diện phụ huynh lớp người uy tín, nhiệt tình phụ huynh bầu ra) + Đối với phụ huynh có trẻ cá biệt sau họp kết thúc giáo viên mời phụ huynh lại trao đổi, bàn bạc đưa biện pháp hay để giáo dục trẻ phù hợp với tính cách trẻ + Giáo viên cần họp với ban đại diện phụ huynh lớp để bàn nội dung phối hợp ban đại diện phụ huynh với phụ huynh lớp Giáo viên đưa nội dung phối hợp cụ thể để ban đại diện phụ huynh nắm Lớp mẫu giáo lớn B họp phụ huynh Tiêu chí trường mầm non giáo dục cháu theo năm lĩnh vực phát triển: Thể chất, trí tuệ, ngơn ngữ, tình cảm xã hội phát triển thẩm mỹ Đối tượng làm việc công tác dạy trẻ phụ huynh nên cần chuẩn bị tốt hoạt động tuyên truyền để kiến thức đến với họ thật có ích Trong cơng tác giáo dục, việc tăng cường tiếng việt cho trẻ nội dung quan trọng hàng đầu Giáo viên muốn trẻ lĩnh hội kiến thức dễ dàng, giao tiếp mạnh dạn cần lưu ý dạy tiếng việt cho trẻ Thực tế cháu trường chiếm 98% dân tộc, khả nói tiếng việt thành thạo lớp hạn chế.Trên lớp cố gắng giáo viên kèm dạy tiếng việt cho trẻ cách triệt để đạt hiệu Đối với trẻ lớp giảng dạy, hầu hết cháu nói thành thạo tiếng việt, nhiên số có hai cháu chưa diễn đạt câu dài Trước tình hình đó, chơi tự do, hoạt động chiều hay trời thường dạy thêm cho hai cháu: trước tiên tơi nói câu dài cho trẻ nói theo, hoạt động chung ý gọi hai cháu trả lời câu hỏi cô nhiều Điều quan trọng tơi cịn phối hợp với phụ huynh việc dạy tiếng việt cho trẻ: Ngoài việc phê qua sổ bé ngoan, tơi cịn gặp trược tiếp phụ huynh nói rõ tình hình, vận động phụ huynh dạy cháu nói tiếng việt thêm nhà, cần khuyến khích nói câu dài điều mà phụ huynh cần lưu ý phải hạn chế nói tiếng mẹ đẻ sinh hoạt ngày Tạo mơi trường thuận lợi để trẻ nói tiếng việt cách thường xuyên Qua thời gian vận động phụ huynh dạy trẻ lớp hai cháu có tiến rõ rệt: Giao tiếp mạnh dạn hơn, nói nhiều câu dài diễn đạt mạch lạc nhiều Muốn cho trẻ phát triển toàn diện, học tập vui chơi tốt ta cần ý đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ Hiện trường mầm non Hồng Oanh nói riêng, tình trạng trẻ suy dinh dưỡng chiếm tỉ lệ tương đối cao( 40%), nguyên nhân chủ yếu đời sống phụ huynh khó khăn họ thiếu kiến thức chăm sóc trẻ… Trước tình hình giáo viên cần tuyên truyền cách chăm sóc, giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng, phòng chống bệnh tật theo mùa cho trẻ tới bậc phụ huynh: Giáo viên cần tổng hợp sức khỏe trẻ sau đợt kiểm tra sức khỏe hay sau quý cân đo sức khỏe Tổng hợp thông báo qua sổ bé ngoan, qua bảng: “ Trao đổi với phụ huynh” Ngoài cần họp phụ huynh thơng báo tới phụ huynh tình trạng sức khỏe trẻ lớp, đặc biệt trẻ suy dinh dưỡng giáo viên cần tuyên truyền phụ huynh tìm hiểu nguyên nhân chia sẻ giải pháp nhằm đẩy lùi suy dinh dưỡng trẻ: Về nguyên nhân: - Do nhiễm khuẩn: Có thể trẻ bị mắc bệnh nhiểm khuẩn đường hô hấp thường gặp vào mùa đông thời tiết lạnh mà phụ huynh lại cho trẻ ăn mặc phong phanh, không tất hay không mặc áo ấm cho trẻ; hay nhiễm khuẩn đường tiêu hóa thường gặp vào mùa hè thời tiết nóng nực, thức ăn dễ bị thiu hay thói quen ăn uống khơng tốt: uống nước lã, ăn xanh, rau sống…… - Trẻ ăn uống không đủ chất dinh dưỡng - Trẻ biếng ăn, ăn hay bị ói Trước nguyên nhân giáo viên cần trao đổi với phụ huynh, đưa giải pháp hữu hiệu nhằm giảm đến mức tối đa tình trạng suy dinh dưỡng trẻ: - Biết cách phòng chống bệnh tật theo mùa: Vào mùa đông cần giữ ấm cho trẻ: mặc áo ấm, tất tay, tất chân, đeo trang đội mũ len cho trẻ Vào mùa hè cho trẻ mặc đồ mát , rèn cho trẻ có thói quen ăn tốt: Khơng uống nước lã, không ăn xanh, hạn chế ăn rau sống đặc biệt không nên cho trẻ ăn thức ăn bị thiu - Cho trẻ ăn đủ chất có thực phẩm: Thực phẩm giàu chất đạm, thực phẩm giàu chất bột đường, thực phẩm giàu vitamin muối khoáng, thực phẩm giàu chất béo - Đối với trẻ biếng ăn phụ huynh cần động viên, khuyến khích trẻ ăn khơng nên qt mắng, dọa nạt trẻ - Đối với trẻ ăn hay ói phụ huynh cần đưa cháu tới gặp bác sĩ khám, tìm hiểu nguyên nhân để có hướng điều trị hữu hiệu Muốn công tác tuyên truyền tới phụ huynh đạt hiệu cao giáo viên cần ý chuẩn bị trước kiến thức nhà, tuyên truyền cần nói ngắn gọn, mạch lạc thu hút ý phụ huynh Ngoài việc tuyên truyền tới phụ huynh qua họp hay tranh thủ đón, trả trẻ…Ta thơng qua buổi dự giờ, thao giảng trường Ngoài việc giúp cho đội ngũ giáo viên học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nâng cao trình độ chun mơn nên mời phụ huynh đến dự để họ nắm bắt kiến thức mà cô giáo cung cấp cho cháu qua môn học, nội dung cụ thể dạy, đề tài nhằm phát triển, giáo dục cho trẻ gì…Chứ khơng phải cháu đến lớp biết chơi, ăn, ngủ xong Giáo viên, phụ huynh dự môn LQMTXQ (lớp lớn B) Chúng ta cần cung cấp cho phụ huynh biết thêm trẻ mầm non “học mà chơi, chơi mà học” Đối với cháu lớp mẫu giáo lớn nói chung khơng nên gị ép cháu phải học viết, học đọc, làm tốn nhiều, Vì cháu tiếp thu hiệu Ảnh hưởng nhiều đến phát triển tay phải viết nhiều, ảnh hưởng đến xương cột sống phải ngồi nhiều…cháu chẳng nhớ chưa tập trung ý tốt Với cháu lớp lớn việc giáo viên cho trẻ làm quen chữ viết lớp, phụ huynh có nhu cầu cho trẻ làm quen thêm nhà qua việc dạy trẻ viết theo mẫu giáo viên cần tuyên truyền tới phụ huynh cách viết cần chỉnh tư ngồi cho trẻ: Cầm bút ba đầu ngón tay, viết từ trái qua phải, từ xuống dưới, ngồi viết phải ngồi ngắn, thẳng lưng không bị vẹo cột sống, không nên cúi sâu không nên ngồi viết nơi thiếu ánh sáng làm hại mắt, nguy cận thị cao Qua tiết dạy qua kiến thức giáo viên tuyên truyền cho phụ huynh.Dần dần phụ huynh hiểu tích cực dạy thêm cho trẻ nhà, phần giúp cho việc giáo dục trẻ lớp tốt b Phối hợp với phụ huynh việc dạy kỹ sống cho trẻ Như biết để đứa trẻ trở thành cá thể độc lập, tự chủ, sống khỏe, sống tốt thành cơng tương lai từ nhỏ ta phải giáo dục cho trẻ kỹ sống cần thiết: Kỹ giao tiếp, ứng xử, hoạt động theo nhóm, biết hoạt động lao động tự phục vụ: tự mặc quần áo, chải tóc… xử lý tình linh hoạt, có thói quen tham gia hoạt động tập thể Song với đặc thù trẻ địa bàn huyện Khánh Sơn nói chung, trường mầm non Hồng Oanh nói riêng, phụ huynh chưa có kiến thức chưa quan tâm nhiều đến việc giáo dục kỹ sống cho trẻ nhà nên hầu hết trẻ giáo viên dạy lớp kỹ chưa trẻ tiếp thu thực cách triệt để: Hầu hết trẻ chưa có thói quen rửa tay, đánh hay trẻ chưa biết gấp quần áo, tự chải tóc…thường trẻ thực có nhắc nhở giáo Vậy để trẻ có kỹ sống cần thiết để kỹ đến với trẻ, trẻ thực cách thường xun ngồi việc dạy trẻ lớp giáo viên cần tuyên truyền với phụ huynh để trẻ dạy gia đình Đối với phụ huynh lớp, thường tuyên truyền kỹ sống mà phụ huynh cần phối hợp dạy trẻ nhà sau: +Trong gia đình, tranh thủ thời gian rảnh bố mẹ anh chị đọc sách truyện cho trẻ nghe đồng thời qua giáo dục đạo đức cho trẻ + Dạy trẻ biết kính trọng người lớn, chào hỏi lễ phép + Dạy trẻ biết tự chải tóc, mặc quần áo + Dạy trẻ biết đánh sau ăn, trước ngủ + Nhắc trẻ rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẳn + Dạy trẻ nghi thức văn hóa ăn uống: Trước ăn phải mời, không dùng tay bốc thức ăn, không ăn thức ăn rơi vãi… + Dạy trẻ biết bảo vệ môi trường sống: không xả rác bừa bãi, khơng ngắt lá, bẻ cành… Ngồi giáo viên phụ huynh cần tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động vui tươi, lành mạnh: Văn nghệ, trò chơi dân gian, hát dân ca…ở trường Giáo viên tuyên truyền với phụ huynh: Trẻ mầm non thường hay bắt chước nên để trẻ hiểu sử dụng kỹ sống cách mức phù hợp với hồn cảnh giáo viên lớp phụ huynh nhà cần gương sáng, người tiên phong đầu việc thực kỹ sống, trẻ hiểu thực tùy theo hồn cảnh cụ thể Ví dụ: Dạy trẻ biết bảo vệ mơi trường sống đơi với việc giáo dục trẻ ta cần phải có hành động cụ thể: Không ngắt lá, bẻ cành, không xả rác bừa bãi, ăn xong bỏ rác vào thùng… Qua thời gian sau giáo viên phụ huynh kết hợp dạy trẻ trường nhà, hầu hết trẻ lớp có thói quen rửa tay xà phịng, biết rửa tay trước ăn , sau vệ sinh tay bẳn, ngồi trẻ cịn thường xuyên lau mặt, đánh răng…mà giáo viên nhắc nhở nhiều trước Phối hợp với phụ huynh công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp Muốn trẻ chăm sóc, giáo dục tồn diện ngồi việc ý đến mơi trường lớp học ta cần ý tạo điều kiện để trẻ tham gia hoạt động môi trường lớp học cho thuận tiện, an toàn cho trẻ Tuy nhiên với thực tế trường Mầm Non Hồng Oanh diện tích sân trường rộng, giáo viên, cơng nhân viên khơng có đủ thời gian để dọn dẹp hết khn viên trường Trước tình hình Ban Giám Hiệu trường tiến hành tổ chức họp phụ huynh kêu gọi phụ huynh lớp đóng góp buổi lao động cơng ích, với giáo viên, cơng nhân viên trường dọn dẹp khu vực trường, đặc biệt khu vui chơi trẻ Trong thời gian đầu phụ huynh ý thức tầm quan trọng đợt lao động cơng ích này, bên cạnh phụ huynh lao động nhiệt tình lại có số phụ huynh không lao động Để phụ huynh hiểu tham gia cần phải nhờ tuyên truyền giáo viên nhóm lớp Đối với riêng nhóm lớp tơi dạy trước tình hình tơi lên sẵn nội dung cụ thể , cho họp phụ huynh, phổ biến để phụ huynh hiểu thực Sau qua buổi lao động trường thường xuyên tham gia phụ huynh Trong q trình tơi phụ huynh vừa làm việc vừa trị chuyện, trao đổi: Có thể trị chuyện tình hình học tập trẻ, tình hình sức khỏe cháu lớp hay trị chuyện hồn cảnh gia đình phụ huynh…Tơi hòa đồng, tạo thân mật, gần gũi với phụ huynh tạo khơng khí vui vẻ buổi lao động Ngoài việc lao động quanh sân trường, tơi cịn vận động phụ huynh đóng góp xanh: Cây bàng, phượng…Cây ăn trái: Cây chuối, đu đủ… cho phụ huynh tự tay trồng đồng thời tự gắn bảng tên lớp lên cây, để phụ huynh thấy thành đóng góp cho lớp Mỗi lần thấy phụ huynh vui nhiệt tình hưởng ứng Phụ huynh lao động sân trường Bên cạnh việc tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho trẻ vui chơi, học tập.Tơi cịn lập kế hoạch tổ chức cho phụ huynh lớp lao động làm chăm sóc vườn rau theo phân cơng nhà trường, nhằm cung cấp nguồn rau cho trẻ bữa ăn Do đặc điểm đất trồng rau trường cằn cỗi nên vận động phụ huynh ngồi việc đóng cơng sức phụ huynh cịn đóng góp thêm phân chuồng nhằm cải tạo đất trồng Phụ huynh giáo viên chăm sóc vườn rau bé Để phụ huynh hiểu đóng góp ngày công Qua họp phụ huynh nhà trường tổ chức tơi cịn nhờ Hiệu Trưởng nêu tên, tuyên dương phụ huynh lao động tích cực, nhiệt tình để động viên phụ huynh đồng thời nhắc nhở khéo phụ huynh chưa thường xuyên lao động Càng ngày thấy phụ huynh lớp lao động đông lớp khác trường, lao động họ tỏ vui vẻ trình lao động họ nhiệt tình, với giáo viên làm công việc theo phân công nhà trường Vườn thêm trái, vườn rau thêm lá, sân chơi có đủ bóng mát cho trẻ học tập, vui chơi Quang cảnh sân trường ngày đẹp nhờ công sức phụ huynh tập thể cán giáo viên, công nhân viên Cũng từ phụ huynh tin tưởng giáo viên, tin tưởng nhà trường, tích cực đóng góp ngày cơng lao động yên tâm gửi đến trường, đến lớp I Hiệu đạt từ công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên Qua trình giảng dạy áp dụng lớp tơi nhận thấy công tác phối hợp với phụ huynh thực tương đối tốt bước đầu đạt kết đáng khích lệ Nhờ mà chất lượng giáo dục trẻ có nhiều thay đổi theo chiều hướng tích cực Mà cụ thể là:  Về phía thân tơi: Qua việc làm tốt thị từ phía Hiệu Trưởng, khơng ngừng quan tâm đến việc kết hợp với gia đình cháu để chia sẻ trách nhiệm giáo dục chăm sóc trẻ thời gian qua phát huy lực kỹ giao tiếp, hoạt động xã hội, nâng cao hiệu trình giảng dạy, tạo niềm tin từ phía phụ huynh Bản thân nhiều năm nhà trường tuyên dương nêu gương trước hội đồng trường việc phối hợp tốt với phụ huynh cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ  Về phía trẻ: Các cháu giáo dục cách tồn diện, chăm sóc tận tình đặc biệt môi trường giáo dục mở rộng: không trường mà nhà, không mà cịn cha mẹ, điều giúp trẻ phát triển theo chiều hướng tốt, cụ thể sau: Nội dung 2009- 2010 2010 2011- 2012 -2011 Chuyên chăm 85% 92% 98% Khảo sát chất lượng 87% 93% 97% Tỉ lệ trẻ suy dinh 45% 34% 27% dưỡng  Về phía bậc phụ huynh: Cùng với nỗ lực, cố gắng giáo viên nhận thức bậc phụ huynh vấn đề giáo dục trẻ thông suốt Các bậc phụ huynh dành nhiều thời gian cho việc quan tâm chăm sóc trẻ Có nhiều phụ huynh chủ động gặp giáo viên để hỏi phương pháp dạy học thêm cho trẻ nhà Đặc biệt có ngày nhiều ý kiến đóng góp bậc phụ huynh với giáo viên vấn đề giáo dục trẻ lớp, đồng thời họ tỏ quan tâm nhiều đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ nhà PHẦN III: KẾT LUẬN Qua thời gian thực sáng kiến: “Một số kinh nghiệm công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên mầm non” rút số học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải thực tâm huyết với trường lớp, coi cháu - Giáo viên phải tạo tin tưởng phụ huynh việc làm cụ thể, thiết thực - Tạo cho phụ huynh thoải mái đến trường, có niềm tin vào giáo viên nhà trường - Thường xuyên trao đổi với phụ huynh thực tế trẻ để kịp thời có biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ cho có hiệu - Giáo viên cần hỗ trợ, ủng hộ cao nhà trường ban ngành đoàn thể địa phương - Phải tạo mối đoàn kết hợp tác đồng nghiệp lớp nói riêng trường nói chung Trên sáng kiến kinh nghiệm thân về: “ Một số kinh nghiệm công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên mầm non” Sáng kiến thực hiệu lớp, trường nhân rộng trường bạn Rất mong góp ý, nhận xét hội đồng khoa học cấp để thân có kinh nghiệm quý báu việc chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận nhà trường Người viết Đào Thị Tươi Tô Hạp, ngày 20 tháng 04 năm 2012 ... thực tốt công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên mầm non: Tạo niềm tin, gắn kết phụ huynh giáo viên Một giáo viên muốn có phối hợp tốt với phụ huynh điều phải tìm hiểu tâm lý họ Đối với hầu... để giáo dục trẻ phù hợp với tính cách trẻ + Giáo viên cần họp với ban đại diện phụ huynh lớp để bàn nội dung phối hợp ban đại diện phụ huynh với phụ huynh lớp Giáo viên đưa nội dung phối hợp. .. nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường? ?? Chúng ta hiểu cách đơn giản mà đầy đủ công tác phối hợp với phụ huynh khái niệm liên kết, phối hợp hoạt động giáo