GIAO AN LOP 3 A TUAN 20

- Giáo dục HS lòng ham học, biết tự tin, ham học hỏi bạn bè xung quanh. Rèn kĩ năng nói: Biết khái quát đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện. Kể lại được một đoạn của câu chuyện, [r]

(1)

TUẦN 20 NS: 3/4/2020

NG: Thứ hai ngày 6/4/2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN – CHÍNH TẢ Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I- MỤC TIÊU: A- TẬP ĐỌC.

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến sỹ nhỏ tuổi

2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Trung đoàn trưởng, lán, tây, việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ chiến sỹ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân pháp trước

QTE:Chúng ta có quyền yêu nước tham gia chống giặc cứu nước, hi sinh vì Tổ quốc

QPAN:Giới thiệu vị trí vai trị chiến khu Việt Bắc kháng chiến B- KỂ CHUYỆN:

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý, HS giỏi kể câu chuyện Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn

3 Giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho HS C CHÍNH TẢ

+ Nghe - viết tả đoạn bài: lại với chiến khu Viết hoa đầu câu, sau dấu hai chấm

+ Trình bày rõ ràng,

+ Giáo dục tính cẩn thận, xác

*GIẢM TẢI: Tập đọc: Giảm thời gian luyện đọc, giảm phần luyện đọc lại Tập đọc, giảm thời gian kể chuyện Chính tả: Giảm phần Gv Hs đọc đoạn viết, giảm phần tìm hiểu nội dung đoạn viết

(2)

- Đảm nhận trách nhiệm.

- Tư sáng tạo:bình luận,nhận xét. - Lắng nghe tích cực.

III HÌNH THỨC -Trực tuyến

IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

V- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Kiểm tra cũ:

-Đọc : "Khởi nghĩa Hai Bà Trưng "

-Vì Hai Bà Trưng lại phất cờ khởi nghĩa? -Em học tập Hai Bà Trưng ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1- Giới thiệu :

GV trình chiếu tranh đọc giới thiệu tranh

Bài hôm em làm quen với bạn nhỏ có tinh thần u nước khơng ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc 2- Luyện đọc

a GV đọc : đọc với giọng tự tin, hùng mạnh, có đoạn đọc với giọng xúc động b HD đọc câu, đoạn

* Nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

Bài chia làm đoạn, nêu cách chia đoạn - GV chia đoạn

* Nối tiếp đoạn

+ HS đọc nối tiêp đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ

- HS đọc

- Vì Hai Bà Trưng yêu nước - Sự yêu nước

Hs quan sát lắng nghe

- HS nghe, theo dõi SGK

- HS đọc nối câu, hs đọc câu

- vệ quốc quân, rời xa chiến khu, …

(3)

- GV chiếu đoạn văn - Gọi HS đọc

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng

- Gọi 2,3 HS đọc, lớp GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

Giảng từ: y/c hs đọc giải đặt câu với từ thống thiết, bảo tồn

* Luyện đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn 3,

- HD đọc đồng 3 Tìm hiểu

- HD đọc thầm đoạn 1:

+Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

- HD đọc đoạn 2:

+Vì nghe ơng nói, “ai thấy cổ họng nghẹn lại" ?

+Vì Lượm bạn không muốn nhà?

- HS đọc nối đoạn, hs đọc đoạn

+Chúng em nhỏ,/ chưa làm được chi nhiều/thì trung đồn cho chúng em ăn /cũng Đừng bắt chúng em phải về,/ tội chúng em lắm,/ anh nờ…

+Tiếng hát bay lượn mặt suối,/tràn qua lớp lớp mây

rừng,/bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối,/làm cho lòng người huy/ấm hẳn lên.

- HS đọc

- HS đọc giải SGK

- Mỗi nhóm em đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác

- Thi đọc nhóm - Mỗi nhóm em, em /lượt (Thi lần)

- HS đọc đồng

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn SGK

- Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi em nhà

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn SGK

(4)

- GV chốt lại: Vì chiến sỹ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy,

+Thái độ Lượm bạn ? HD đọc đoạn 3:

+ Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn ?

+Lời nói Mừng có đáng cảm động khơng?

- HD đọc đoạn

+ Qua câu chuyện em hiểu điều chiến sỹ vệ quốc đồn nhỏ tuổi ?

GV:Giới thiệu vị trí vai trị chiến khu Việt Bắc kháng chiến

4- Luyện đọc lại:

GV hướng dẫn đọc đoạn - GV đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc - GV cho HS thi đọc

- GV cho thi đọc bài, nhận xét 5- Kể chuyện (10p)

* GV nêu nhiệm vụ * Hướng dẫn kể chuyện - GV treo bảng phụ

- GV cho HS kể mẫu đoạn - HD kể đoạn

- HD kể chuyện - GV nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn - Trung đoàn trưởng rơi nước mắt nghe lời van xin bạn

- HS đọc to, lớp theo đọc thầm đoạn

- Các chiến sỹ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc

- HS theo dõi

- HS đọc ngắt hơi, nhấn giọng từ ngữ đoạn văn

- HS thi đọc, nhận xét - HS đọc, nhận xét

- HS nghe

- HS đọc câu hỏi

- HS kể, HS khác theo dõi - HS kể nối tiếp, nhận xét - HS kể chuyện

- Tình cảm yêu nước bạn nhỏ

(5)

6.Củng cố, dặn dò:(5p)

- Qua câu chuyện, em hiểu nội dung nói gì? Liên hệ: Chúng ta có quyền yêu nước và tham gia chống giặc cứu nước, hi sinh Tổ quốc

-Về kể lại cho người thân nghe câu chuyện

Hs lắng nghe

B.CHÍNH TẢ

1- Huớng dẫn nghe - viết(22') a HD chuẩn bị:

b Viết chữ khó

- HD tìm viết tiếng khó viết:

GV đọc số từ khó viết: sơng núi, lạnh tối, lòng người… để HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

c GV đọc cho HS viết d Đọc soát lỗi

e GV chấm, chữa

- GV thu chấm nhận xét 2- Hướng dẫn làm tập (7')

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống uôt hay uôc ? - GV cho HS làm vào BT

GV HS chữa 3 Củng cố, dặn dò:(5') -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS cẩn thận viết

-3 HS viết bảng lớp - Lớp viết nháp

-HS nghe

-HS nghe -HS đọc lại

-Lời hát đoạn văn nói lên tinh thần tâm chiến đấu -Đặt sau dấu chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép, chữ đầu dòng thơ viết hoa,

-HS lớp viết nháp, HS lên bảng viết

-HS nghe viết vào - HS đổi soát lỗi

1HS đọc yêu cầu

HS làm bài: - thuốc , ruột , đuốc, ruột

(6)

-TOÁN

TIẾT 96: ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I- MỤC TIÊU:

+ HS hiểu điểm điểm cho trước trung điểm đoạn thẳng

+ Biết tìm điểm trung điểm đoạn thẳng

+Giáo dục HS có ý thức học tập, tính xác, tự chiếm lĩnh kiến thức, u mơn tốn

III HÌNH THỨC: - Trực tuyến

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính , điện thoại

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5p)

Giải 3, tiết học trước B- Bài mới:

1- Giới thiệu (1p) : Bài học hôm giúp hiểu điểm hai điểm cho trước trung điểm đoạn thẳng

2- Giới thiệu điểm (7p) - GV vẽ hình SGK lên bảng - Em có nhận xét điểm A,O, B ? - Kể từ trái sang phải điểm đầu tiên, đến điểm ?

- Điểm nằm ?

- GV nhấn mạnh: Điểm A bên trái điểm O, điểm B nằm bên phải điểm O điểm phải thẳng hàng

- GV cho HS lấy ví dụ điểm thẳng hàng, tìm điểm

- GV cho HS lấy ví dụ điểm khơng thẳng hàng để khắc sâu kiến thức

- HS, HS khác theo dõi

- HS nghe

- HS quan sát hình vẽ

- điểm A,O, B thẳng hàng - A-O-B, HS trả lời

- O nằm điểm AB - HS nghe

(7)

3- Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng (6 p) - GV vẽ hình SGK lên bảng

- Nhận xét điểm AMB - Tìm điểm ?

- Nhận xét đoạn thẳng AM MB

- GV: Vây M trung điểm đoạn AB - GV lấy thêm ví dụ

4- Luyện tập

* Bài tập 1.SGK/98 Tìm điểm thẳng hàng(7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- M điểm điểm ? - điểm M- O-N điểm ? - điểm C-N-D điểm ? (Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi)

* Bài tập Đúng ghi Đ, sai ghi S:(8p) Gọi HS đọc yêu cầu

- Quan sát hình vẽ ta thấy điểm AOB ?

- AO OB với ? O đoạn thẳng AB ?

Vậy ta điền chữ Đ vào câu thứ

- Quan sát hình tiếp để tìm tương tự điền chữ thích hợp vào trống cịn lại

5 Củng cố dặn dò (5p):

- Để biết điểm hai điểm ta cần ý điều kiện ?

- Muốn tìm trung điểm đoạn thẳng ta cần ý ?

- HS quan sát hình vẽ - Thẳng hàng với - Điểm M

- đoạn AM = MB - HS nhắc lại - HS quan sát

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nêu miệng - HS trả lời

- HS trả lời, nhận xét

- HS suy nghĩ trả lời

- Nhận xét đoạn thẳng AO = OB O trung điểm đoạn thẳng AB

- HS lắng nghe

- Ba điểm phải thẳng hàng

(8)

- Về tìm thêm điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng

hai phần - HS lắng nghe

-NS: 4/4/2020

NG: Thứ ba ngày 7/4/2020

TẬP ĐỌC

-TIẾT 3: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC - DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU :

- HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, học thuộc thơ Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Dài dằng dặc, đảo nổi, Kom Tum, Đăk Lăk, đỏ hoe,

- Nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ hợp lý 2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu số từ ngữ bài, biết địa danh

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh em bé ngây thơ nhớ người đội lâu khơng về; ba mẹ khơng muốn nói với em hy sinh; HS thấy tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình với người hy sinh tổ quốc

QPAN:Giáo dục học sinh lòng biết ơn anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an đã anh dũng hy sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự

 LTVC:

+ Mở rộng vốn từ Tổ Quốc Luyện tập dấu phẩy + Hiểu biết vận dụng vào nói viết

+ Giáo dục HS nói, viết thành câu, đọc dấu câu + Mở rộng vốn từ Tổ Quốc Luyện tập dấu phẩy + Hiểu biết vận dụng vào nói viết

+ Giáo dục HS nói, viết thành câu, đọc dấu câu QTE: tham gia (xây dựng bảo vệ Tổ quốc)

TG ĐĐ HCM: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu, hy sinh sự nghiệp giải phóng dân tộc.

Tập đọc: (2 tiết dạy tiết) Giảm phần học thuộc lòng để học sinh tự học nhà

- Luyện từ câu: giảm tập Giảm phần học thuộc lòng để học sinh tự học nhà

(9)

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Thể cảm thơng

-Kiềm chế cảm xúc -Lắng nghe tích cực III HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

IV- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính , điện thoại

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5p)

Đọc lại chiến khu trả lời câu hỏi nội dung

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1p)

Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước có nhiều người đất nước ngã xuống.Nhưng họ sống lòng người thân lòng dân.Và tập đọc ngày hôm đươc học

2- Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu toàn bài, yêu cầu quan sát tranh SGK

b) Đọc nối tiếp câu: - Gọi HS đọc - HD HS đọc

c) HD đọc khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp lần

+HD giọng đọc khổ thơ, ngắt dấu phẩy cuối dòng thơ :

Chú Nga đội/ Sao lâu lâu!//

Nhớ chú,/ Nga thường nhắc:// - Chú đâu?//

- Gọi HS đọc nối tiếp lần

Giảng từ:Trường Sơn, Trường Sa, Kom Tum, Đăk Lăk Danh từ địa danh

- HS nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK quan sát tranh - Mỗi HS đọc dòng thơ

- HS nối đọc: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắk, đỏ hoe… - số HS đọc , lớp đọc

- HS nối đọc khổ thơ

- HS đọc nhóm

(10)

d) Đọc nhóm - GV chia nhóm

-Thi đọc: y/c hs thi đọc đoạn 1-2 - Gọi HS đọc lại bài,

e) Đọc đồng - Lớp đọc đồng

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc khổ thơ 1,2:

+ Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú?

- Cho HS đọc khổ thơ

+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ bố mẹ sao?

- GV cho HS quan sát tranh SGK

- Vì chiến sỹ hy sinh Tổ quốc nhớ

- GV chốt lại: Bác Hồ chiến sỹ hiến dâng cả đời cho hạnh phúc sự bình an nhân dân nhân dân nhớ

4- Học thuộc: Tự học

- HS đọc lại đoạn 1-2 - Lớp nhận xét

- HS đọc lại - Cả lớp đọc

- HS đọc khổ thơ 1,2 Lớp đọc thầm Những câu thơ cho thấy Nga mong nhớ chú: ….Nga thường nhắc://

- Chú đâu?// Chú đâu, đâu ? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ

- Khi Nga nhắc đến chú, thái độ bố mẹ : mẹ đỏ hoe mắt, ba ngước lên bàn thờ…

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

- HS trao đổi nhóm, đại diện trả lời, nhận xét

(11)

5 Dặn dò: (3p)

- Qua thơ em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

-Về học thuộc thơ

- Tình cảm người người hi sinh cho tổ quốc

 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC: (5')

- Nhân hoá gì? Lấy ví dụ?

- GV nhận xét B B Bài mới:(30’)

1.GV giới thiệu bài(2'): Bài học hôm làm tập theo chủ điểm Tổ quốc luyện cách dùng dấu phẩy 2.Hướng dẫn HS làm tập (28')

* Bài tập 1: (10’)Xếp từ vào nhóm thích hợp

- GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa +

+

* Bài tập2: Giảm tải

* Bài tập 3: (8’)Thêm dấu phẩy - Bài yêu cầu làm gì?

- GV giảng thêm để HS hiểu anh hùng Lê Lai

- HS trả lời

- Những TN vốn để gọi mô tả người dùng để gọi tả vật, đồ đạc, cối

- Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS đọc y/c Lớp theo dõi SGK - HS làm tập

- HS lên chữa - HS đọc lại

a, Những từ nghĩa với Tổ quốc

Đất nước,nước nhà,non sông, giang sơn b, Những từ

nghĩa với bảo vệ

Giữ gìn, gìn giữ c ,Những từ

nghĩa với xây dựng

Dựng xây, kiến thiết

(12)

- Yêu cầu HS làm tập

- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài, chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò(5') - Nhận xét tiết học

- Về tìm hiểu thêm vị anh hùng chống ngoại xâm

Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc

HS đọc th - Lê Lai quê Thanh Hóa - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân

- HS thi làm bảng phụ sau em đọc kết quả(nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm)

- Một số học sinh đọc lại câu văn

Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 4: BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I- MỤC TIÊU:

+ Dựa vào tập đọc Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội”, báo cáo kết học tập, lao động tổ em viết lại nội dung báo cáo gửi cô giáo theo mẫu

+ Rèn kỹ nói , lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin

+ Rèn kỹ viết ngắn gọn, rõ ràng Viết đầy đủ, thơng tin cịn thiếu vào mẫu báo cáo in sẵn

+ Giáo dục HS có ý thức quan tâm đến cơng việc chung

QTE: Chúng ta có quyền tham gia báo cáo kết quả học tập, lao động tổ em tháng

*GIẢM TẢI: 2. II HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính , điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5')

(13)

Ủng

Kết hợp trả lời câu hỏi Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh ? - GV nhận xét

B Bài mới: (30’) 1, Giới thiệu bài(1')

- Giờ tập làm văn luyện tập báo cáo hoạt động tổ Các em nói viết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua theo mẫu cho trước

2, Hướng dẫn làm tập(29') * Bài tập

- G/v gọi h/s đọc y/c

- Y/c h/s mở lại tập đọc báo cáo kết qủa tháng thi đua "Noi gương bồ đội" để đọc lại

- G/v hỏi h/s 2: báo cáo gồm nội dung gì? Lớp tổ chức báo cáo kết thi đua tháng để làm gì? - Hỏi: tập y/c em báo cáo h/đ tổ theo mục nào?

- Trong báo cáo, có nên đưa khơng phải hoạt động tổ khơng? Vì sao?

- Khi dóng vai bạn tổ trưởng để báo cáo, em cố gắng nói rõ ràng, mạch lạc phần báo cáo

- G/v hướng dẫn: Trước thực báo cáo, tổ cần thống lại làm được, chưa làm mặt học tập lao động Trong

- HS kể chuyện trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nghe

- h/s đọc, lớp theo dõi

- h/s đọc trước lớp, h/s khác theo dõi SGK

- h/s trả lời, lớp theo dõi nhận xét bổ xung

- Theo mục học tập lao động

(14)

tháng vừa qua

- Yêu cầu h/s tổ đóng vai tổ trưởng

- Y/c h/s đại diện cho tổ lên trước lớp báo cáo tình hình tổ - G/v nhận xét việc báo cáo theo tổ báo cáo trước lớp h/s

GV chốt: Chúng ta có quyền tham gia báo cáo kết quả học tập, lao động tổ em tháng

3 Củng cố, dặn dò:(5')

- Nhận xét tiết học, tuyên dương h/s tích cực tham gia xây dựng bài, phê bình nhắc nhở h/s chưa ý

- Dặn h/s nhà chuẩn bị sau Nhớ cách trình bày báo cáo

- Các tổ h/s lớp tiến hành họp tổ thời gian phút để thống nội dung hoạt động tổ theo hướng dẫn giáo viên

- Mỗi h/s tờ giấy nháp để ghi chép lại h/đ tổ tháng vừa qua

- Từng h/s thực hành báo cáo tổ Các bạn tổ theo dõi để nhận xét bổ xung cho

- Đại diện tổ trình bày báo cáo Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung

Hs lắng nghe

TOÁN

TIẾT 97: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Củng cố trung điểm đoạn thẳng

+ Rèn kỹ cho HS biết xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước + Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HÌNH THỨC: - Trực tuyến

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5p)

(15)

Chữa 2,3 tiết học trước B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:(1p

2) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành: SGK/99

* Bài 1: (14p)

- Gọi học sinh nêu tập

a) Hướng dẫn HS cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

- Vẽ đoạn thẳng AB

A 4cm B

- Gọi 1HS lên đo độ dài đoạn thẳng nêu kết

- Yêu cầu lớp xác định trung điểm M đoạn thẳng AB

- Mời 1HS lên bảng xác định - Nhận xét chữa

+ Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB em làm ?

+ Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB?

Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM

bằng độ dài đoạn thẳng AB viết AM

= AB (AM = 2cm)

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu đề tập

- học sinh thực bảng đo nêu kết quả: AB = cm

- Cả lớp xác định trung điểm M

- 1HS trình bày bảng lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần ( phần 2cm )

- Độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB

- Cả lớp tự làm câu b

- 2HS nêu bước cần thực hiện, lớp bổ sung

+ Đo đọ dài đoạn thẳng CD = 6cm,

2

(16)

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS vận dụng bước để làm câu b

- Gọi HS chữa - GV nhận xét bổ sung

* Bài 2: (13p)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS, em lấy tờ giấy HCN rối gấp tờ giấy hình vẽ SGK, đánh dấu trung điểm đường gấp

- Chọn cho lớp xem, nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò:(5p)

- Đưa đoạn dây, yêu cầu HS nêu cách tìm trung điểm đoạn dây

- Về nhà xem lại BT làm

chia CD thành phần nhau: : = 3cm Đặt thước vạch ocm trùng với điểm C đánh điểm M CD ứng với 3cm thước

C D - Thực gấp xác định trung điểm

- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm đoạn AD đoạn BC

- HS nêu yêu cầu - Hs thực yêu cầu

-NS: 5/4/2020

NG: Thứ tư ngày 7/4/2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN – CHÍNH TẢ TIÊT + 5: ƠNG TỔ NGHỀ THÊU I- MỤC ĐÍCH, U CẦU

A- TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

+ HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, trôi chảy

+ Đọc từ ngữ: Lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm, nặn, chè lam, 2 Rèn kĩ đọc hiểu

(17)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giầu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người Trung Quốc dạy lại cho dân ta

- Giáo dục HS lòng ham học, biết tự tin, ham học hỏi bạn bè xung quanh QTE: Trẻ em có quyền học tập nghề mà yêu mến

B- KỂ CHUYỆN

1 Rèn kĩ nói: Biết khái quát đặt tên cho đoạn câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung chuyện

2 Rèn kỹ nghe cho HS C CHÍNH TẢ

+ Viết xác đoạn câu truyện: Ông tổ nghề thêu

+ Rèn kỹ nghe - viết xác, trình bày đẹp, làm tập âm có dấu

+ Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết GIẢM TẢI:

3 tiết dạy tiết)

Tập đọc: Giảm thời gian luyện đọc, giảm phần luyện đọc lại Tập đọc, giảm thời gian kể chuyện

Chính tả: Giảm phần Gv Hs đọc đoạn viết, giảm phần tìm hiểu nội dung đoạn viết

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5p)

- HS đọc bài: Chú bên Bác Hồ - Lớp, GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1p)

Giới thiệu chủ điểm đọc (SGV) HD quan sát tranh máy tính

2- Luyện đọc:

a GV đọc mẫu HD cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái trước thử thách vua Trung Quốc

b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

- 2HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn

HS theo dõi quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu

(18)

nghĩa từ SGK * Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai( đọc cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn phát âm cho HS

* Đọc đoạn: GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1,GVHD ngắt nghỉ

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Một HS giỏi đọc

Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài:

- 2, HS đọc, lớp nhận xét cách đọc, ngắt nghỉ

- Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa số từ ngữ SGK

* Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm yêu cầu em đọc đoạn

*Thi đọc đoạn 1-2-3 - GV cho nhóm thi đọc - GV HS nhận xét

- GV y/c HS đọc đồng đoạn 1, 3- Tìm hiểu bài:

GV nêu câu hỏi

- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào?

- Nhờ chăm học Trần Quốc Khái thành đạt ?

- Yêu cầu đọc đoạn

- Khi Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần VN?

- Giải thích từ: sứ, lọng, trướng - Yêu cầu đọc đoạn 3,4

.GV nêu câu hỏi :

- Ở lầu cao, Trần Quốc Khải làm để sống?

- GV giảng từ: Bức trướng - Giải thích từ: chè lam

- HS đọc nối tiếp câu lần 2,3 - đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn , - Mỗi HS đọc đoạn, lớp theo dõi

- HS theo dõi đánh dấu SGK Bụng đói/ mà khơng có cơm ăn,/ Trần Quốc Khải lẩm nhẩm đọc ba chữ trướng,/ mỉm cười.// - Yêu cầu HS đọc lại giải nghĩa số từ cuối bài:

- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - HS đọc

- Nhóm cử đại diện thi đọc - HS đọc đồng

- HS đọc to đoạn 1, HS khác đọc thầm

- Học đốn củi, lúc kéo vó tơm Cậu bắt Đom Đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng đọc sách

- Ông đỗ tiến sỹ, trở thành vị quan to triều đình nhà Lê

- HS đọc thầm đoạn

- Vua cho dựng lầu cao mời Trần Quốc Khái lên chơi, cất thang để xem ông làm nào?

- HS trả lời, nhận xét

+ HS đọc đoạn 3,4, lớp đọc thầm - Bụng đói, khơng có ăn, ơng đọc trướng: " Phật lòng"

Ở lầu cao, Trần Quốc Khải bẻ dần tượng để sống

(19)

- Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian?

- GV giảng từ: Lọng

- Ơng làm để xuống đất bình an vơ ? - Giải thích từ: bình an vơ

- u cầu HS đọc đoạn

Hỏi: Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu?

- GT :Thường Tín

- Nội dung câu chuyện nói lên điều ? - GV chốt lại nội dung

4- Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn

- GV cho HS nhận xét cách đọc nhấn giọng - GV cho HS đọc lại

- GV cho thi đọc đoạn

- GV cho HS đọc lại đoạn

- HS suy nghĩ trả lời:

- Bắt trước dơi ôm lọng nhảy xuống đất

+ Đọc thầm đoạn

- Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ nghề lan truyền rộng

- Ca ngợi Trần Quốc Khái người thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo

- HS liên hệ

+ HS thi đọc đoạn3 - HS theo dõi

- HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung - HS đọc, nhận xét

- HS đọc, HS khác theo dõi,nhận xét - HS đọc

KỂ CHUYỆN 1- GV nêu nhiệm vụ (2p)

2- Hướng dẫn HS kể chuyện. a- Đặt tên cho đoạn.

- GV gọi HS nêu tên đoạn ngắn gọn, thể nội dung

- GV cho HS suy nghĩ để làm theo cặp đôi

- HS nối tiếp đặt tên cho đoạn 1,2,3,4,5

GV viết lại số tên coi hay

b- Kể lại đoạn.

- Trong câu chuyện này, em thích đoạn ? ?

- GV cho HS làm việc nhóm đơi - GV cho HS kể

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ

- HS trả lời

- HS kể cho nghe - HS kể trước lớp, nhận xét

+ Đoạn 1: Cậu bé ham học/lòng ham học cậu bé Trần Quốc Khái

+ Đoạn 2: Thử tai/ vua Trung Quốc thử tài xứ thần Việt Nam

+Đoạn 3: tài trí Trần Quốc Khái/học nghề mối/ khơng bỏ phí thời gian./

+ Đoạn 4: xuống đất an toàn/Vượt qua thử thách./

+ Đoạn : Truyền nghề cho dân/ dạy nghề thêu cho dân./

(20)

- GV cho HS thi kể chọn người kể tốt Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Liên hệ: có quyền được học tập nghề mà yêu mến

- HS thi kể

- Chịu khó học hỏi ta học nhiều điều hay/nếu ham học hỏi em trở thành người biết nhiều, có ích/

CHÍNH TẢ A- Kiểm tra cũ

- HS viết bảng:

- Lớp nhận xét, GV nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài; Nêu mục tiêu

2- Hướng dẫn HS nghe viết : a) Chuẩn bị:

b) HS viết.

- GV theo dõi, nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết

c) soát lỗi

d) GV thu chấm, nhận xét (7 -10 để chấm) - GV nhận xét lỗi tả, cách trình bày, 3- Hướng dẫn làm tập (5p)

- HD làm 2a: GV treo bảng phụ - GV cho HS làm tập

- GV cho HS đổi kiểm tra - GV HS chữa bài: 4 Củng cố, dặn dò (4p) - GV nhận xét viết - GV nhận xét tiết học

- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp Xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

- HS viết vào - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, làm tập

- HS kiểm tra chéo

chăm chỉ, trở thành, triều, trước, trí, cho, trọng, trí, truyền, cho

(21)

- Nhắc HS viết sai cần ý viết âm vần dễ lẫn

TOÁN

TIẾT 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000 + LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+Giúp HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10.000 +Rèn kỹ tìm số lớn nhất, số bé nhấtt nhóm số quan hệ số đơn vị đo đại lượng loại

+ Giáo dục tính cẩn thận lịng ham mê học Tốn II HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.KTBC: (5')

- GV yêu cầu học sinh chữa tập nhà

B.Bài (30’)

1- GV giới thiệu (1'): Bài học hôm giúp so sánh số phạm vi 10000 ôn lại số đơn vị đo độ dài

2- Hướng dẫn nhận xét dấu hiệu cách so sánh (8')

a So sánh hai số có số chữ số khác nhau:

999 1000

GV cho HS nêu GV dùng phấn màu ghi 999 < 1000

GV chốt lại:

-Vì 999 thêm 1000

-Trên tia số 999 đứng trước 1000 -Số 999 có chữ số

+ GV cho HS chọn cách để điền dấu dễ

*Tương tự 9999 10.000

- HS chữa

-HS nghe

(22)

-GV ghi 9999 < 10.000

b So sánh hai số có số chữ số nhau

9000 8999 ? Làm để so sánh? -GV ghi 9000 > 8999 Ví dụ: 6579 6580

+Yêu cầu HS giải thích cách điền dấu -GV ghi 6579 < 6580

*GV chốt lại cách so sánh SGK

3- Thực hành: SGK/100 (21') *Bài

- Yêu cầu đọc tự làm

- Gọi học sinh nêu cách so sánh cặp số

*Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh giải thích cách làm

*Bài 3:

-HS giải thích cách chọn dấu

H - So sánh chữ số hàng nghìn9 > - HS nêu cách điền dấu

- HS giải thích: hàng nghìn giống ta so sánh chữ số hàng trăm với = Ta so sánh hàng chục < nên 6579 < 6580

-HS Giải thích: số có số chữ số khác nhau, số có íthì chữ số lớn số lớn H - So sánh chữ số hàng nghìn

9 > 9000 > 8999 - HS nêu cách điền dấu

- HS giải thích: hàng nghìn giống ta so sánh chữ số hàng trăm với = Ta so sánh hàng chục < nên 6579 < 6580

- Hai học sinh lên bảng, lớp làm vào - Nêu kết giải thích cách so sánh cặp số

a, 1942 > 998 b, 9650 < 9651 1999 > 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 1965 > 1956 900+9 < 9009 6591 = 6591 909

- Học sinh nêu yêu cầu : Điền dấu

- Học sinh làm vào giải thích cách làm

VD: 1Km > 985m 1000m = 1km Mà 1000m > 985m

(23)

- Yêu cầu học sinh làm chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá 4.Củng cố, dặn dò(5')

- Về tìm hiểu cặp số để so sánh - Nhận xét tiết học

- CB học sau

797mm < 1m 70phút > 1giờ - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

6091, 6190, 6901, 6019 + Lớn : 6901

+ Bé : 6019

- Nhận xét bạn, nêu cách làm HS đọc yờ

Hs lắng nghe y/c

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Củng cố so sánh số phạm vi 10.000 Viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn, ngược lại

+ Giáo dục tính cẩn thận lịng ham mê học Tốn GIẢM TẢI: 1, 3, tiết luyện tập

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ:

- Điền dấu vào chỗ trống nêu cách so sánh số sau:

4200 999; 1450 1451; 2375 238 - Lớp GV nhận xét

B Bài mới:

1 GV giới thiệu bài(1') : HD làm tập SGK/101

* Bài tập

Viết số 4208,4802,4280,4082 a.Theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS làm tập bảng lớp

(24)

b.Theo thứ tự từ lớn đến bé - GV cho HS làm

- GV HS chữa bài:

3 Dặn dò:

- Nội dung học - GV nhận xét tiết học - Về xem lại

- HS làm - HS đọc kết

- HS đọc lại dãy số kết hợp giải thích

- HS lắng nghe

-NS: 6/4/2020

NG: Thứ năm ngày 8/4/2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 7: BÀN TAY CƠ GIÁO I.MỤC ĐÍCH, U CẦU

- HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, học thuộc Đọc số từ ngữ khó đọc: Cong cong, cái,Nắng, mặt nước, sóng lượn, rì rào, điều lạ, - Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới: Phô

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều kì lạ từ đôi bàn tay khéo léo Giáo dục HS yêu quý kính trọng thầy giáo

3 Giảm tải: Học thuộc lịng thơ.

QTE: Các em có quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ Bổn phận phải biết nghe lời thầy cô giáo.

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5p)

HS kể lại đoạn câu chuyện: Ông tổ nghề thêu trả lời nội dung từng đoạn

- HS kể lại, em kể đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung đoạn chuyện

(25)

- Lớp nhận xét, GV nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu

GV giới thiệu qua tranh minh hoạ 2- Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu toàn thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục Nhấn giọng từ thể nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm bàn tay cô giáo.(thoắt cái, xinh quá, nhanh, biết bao, bàn tay)

b) Đọc nối tiếp câu:

* HD đọc dòng thơ (2 lần) - HD học sinh đọc từ khó c) HD đọc khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp lần

- HD giọng đọc khổ thơ, ngắt dấu phẩy cuối dòng thơ :

- Gọi HS đọc nối khổ thơ tiếp lần - GV giảng từ: Phô

- Đặt câu với từ Phơ?

d) Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm

- Thi đọc: y/c hs thi đọc đoạn 1- - Gọi HS đọc lại

e) Đọc đồng

3- Hướng dẫn tìm hiểu

- GV cho HS đọc thầm khổ thơ, thơ

- GV nêu câu hỏi 1:

- Từ tờ giấy, giáo làm gì?

- GV nêu câu hỏi : Hãy tả tranh cắt dán giấy cô giáo?

- GV HS nhận xét

- GV nêu câu hỏi : Em hiểu hai dòng thơ cuối nào?

- GV chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo,

chuyện

- HS đọc nối tiếp, hs hai dòng thơ - Đọc đúng:Cong cong, cái,Nắng, mặt nước, sóng lượn, rì rào, điều lạ, - HS nối tiếp đọc khổ thơ

Thoắt xong Chiếc thuyền xinh quá! .

Cô cắt nhanh Biết bao điều lạ Từ bàn tay cô - Đọc giải SGK

- Phô có nghĩa để lộ ra, bày

- Bạn Hoa cười phô hàm trắng muốt/ Cậu bé cười phô hàm sún

- Mỗi em đọc khổ thơ

- nhóm thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Lớp đọc đồng - HS đọc thầm

- HS suy nghĩ, kể theo nhóm đơi :Từ tờ giấy, cô giáo làm thuyền, mặt trời, mặt nước,biển…

(26)

mềm mại, có phép mầu nhiệm 4- HS tự học thuộc:

5 Dặn dò: (2p)

- Qua thơ em hiểu điều ? - GV nhận xét tiết học

Liên hệ: Các em có quyền học tập, được thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ. Bổn phận phải biết nghe lời thầy cô giáo.

- cô giáo khéo tay/ bàn tay cô giáo tạo nên điều kì lạ

- Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều kì lạ từ đơi bàn tay khéo léo Các em HS yêu quý kính trọng thầy cô giáo

TẬP LÀM VĂN

TIẾT NĨI VỀ TRÍ THỨC.NGHE KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ HS qua sát tranh minh hoạ, nói nghề nghiệp, cơng việc người trí thức vẽ tranh; Nghe kể lại câu chuyện: Nâng niu hạt giống.

+ Rèn kỹ nghe kể nội dung truyện + Giáo dục HS tự tin, tự nhiên kể chuyện Giảm tải: Bài tập 2

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:

HS đọc lại báo cáo tổ tháng vừa qua

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập 1: Quan sát tranh và cho biết người tri thức tranh ai, họ làm gì?

- GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi định hướng cho HS nói

- Người tranh làm nghề ? đâu ? làm ?trang phục hành động ơng ?

- Người nằm giường ? lớn tuổi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tramh dựa vào câu hỏi để nói tranh trước lớp

(27)

hay nhỏ tuổi ?

- GV u cầu HS làm việc theo nhóm đơi, tự chọn tranh nói cho nghe - GV giúp đỡ nhóm làm việc

- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét cho điểm

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Tìm hiểu thêm người trí thức khác mà em biết

- HS làm việc theo nhóm đơi

- HS nêu tranh

- HS lắng nghe

TẬP VIẾT

TIẾT 8: ÔN CHỮ HOA O, Ơ, Ơ I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.

+ Viết lại chữ hoa O, Ô, , từ câu ứng dụng

+ Rèn kỹ viết đep chữ viết hoa L, Ô, Q, B, T, Đ, H viết đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng

+ Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát

V- HOẠT DỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5') - GV kiểm tra viết tuần 20

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tuần 20

B- Bài mới: (30’) 1- Giới thiệu bài:(2')

2- Hướng dẫn viết chữ hoa:(4') - Tìm chữ viết hoa

- GV treo chữ mẫu, y/c hs nêu cách viết? - Yêu cầu viết chữ O, Ô, vào bảng

- HS mở tập viết - HS đọc

- HS nghe

(28)

- GV HS nhận xét

- Gọi HS viết lại chữ O, Ô, Q, B, H, T, Đ 3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng(4')

- HD viết từ ứng dụng: GV treo chữ mẫu - GV giới thiệu Lãn Ông

- Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

+ Viết bảng:

- GV cho HS viết từ: Lãn Ông vào bảng, nháp

4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng(4') - Gọi HS đọc câu

- Câu ca dao cho em biết điều ?

- Cho quan sát nhận xét: GV viết bảng - Nêu chữ có chiều cao ? - HD viết bảng

- GV viết từ ổi Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào - GV sửa cho HS:

5- Hướng dẫn viết vở(16')

- Cho HS xem mẫu tập viết - GV cho HS viết

- GV quan sát, sửa cho HS - GV thu chấm nhận xét 6 Củng cố, dặn dò(5') - Nhận xét viết - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ý viết chữ hoa

- HS nêu, nhận xét

- HS lên bảng viết, viết bảng

- HS đọc câu

- Biết đặc sản Hà Nội - HS ý nghe

- HS viết bảng lớp viết nháp

(29)

TOÁN

TIẾT 99: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000 I- MỤC TIÊU:

+Giúp HS biết cách cộng số có chữ số

+ Rèn kỹ tính tốn, cách đặt tính giải tốn

+ Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác, u thích mơn Tốn *Giảm tải: Bài

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Kĩ thuật đặt câu hỏi

V- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

Bài 1: Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé:

a, 4821, 4812, 5678, 6578, 6579 b, 1234, 1243, 2134, 2143, 3142

- GV yêu cầu hai H/S lên bảng làm tập, lớp làm nháp

- GV yêu cầu học sinh chữa - GV nhận xét

B- Bài (30’)

1, GV giới thiệu bài(1') : Bài học hôm giúp thực phép cộng số có bốn chữ số

Hướng dẫn phép cộng(7') 3526 + 2759 = ?

- Yêu cầu HS đọc hai số bảng

- Có nhận xét số phép tính ?

- HS làm tập

- HS chữa tập

- HS lắng nghe

- HS đọc số

(30)

- GV : Vận dụng vào cách thực phép cộng có ba chữ số, vận dụng vào để thực phép tính trên.cả lớp làm nháp, H/s lên bảng làm

- GV HS chữa cách đặt tính, cộng yêu cầu h/s nêu cách đặt thực phép tính 3526 *6 cộng 15 viết nhớ 2759 * cộng thêm 6285 viết

* cộng 12 viết nhớ * cộng thêm viết

3526 + 2759 = 6585

- Hãy nêu cách đặt tính tính số có bốn chữ số?

- Hãy nêu cách thực phép tính? Thực hành: SGK/101 (22')

*Bài tập Tính:

5341 7915 + 1488 + 1346 6829 9261

- GV cho HS nêu cách đặt tính, cách cộng - GV cho HS làm bảng lớp

- GV HS nhận xét *Bài tập 2.Đặt tính tính:

? Bài yêu cầu làm gì?

- GV cho HS làm bảng lớp cột b,

- HS thực phép tính

- HS nêu cách đặt tính, cách cộng

- HS lắng nghe

- Đặt số cho số thẳng hàng thẳng cột nhau, dấu cộng hai số, dấu gạch ngang thay cho dấu bằng/

- Thực từ phải sang trái

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách thực phép tính, HS làm - HS lên bảng làm tập

(31)

- GV HS chữa bài:

5716 707 + 1749 + 5857 7465 6564 * Bài tập

- HD phân tích, tóm tắt - Số đội biết? - Hỏi gì?

- GV cho HS làm - Nhận xét:

Dặn dò(5') - Nội dung

- GVnhận xét tiết học - Dặn hs ôn lại

- HS đọc yêu cầu tập

- Bài tập có hai yêu cầu : đặt tính, tính

- HS làm tập bảng

- Cả thôn

- Tìm số đội - HS làm tập - HS chữa miệng

Bài giải

Cả hai đội trồng đươc số là:

3860 +4220 = 8080(cây) Đ/S: 8080 - HS lắng nghe

(32)

+ Giúp HS biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số + Rèn kỹ thực hành cho HS

+ Giáo dục HS u thích mơn tốn, cẩn thận, xác *Giảm tải: Bài phần b, 2: cột 2, phần b Bài II HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A- Kiểm tra cũ: (5p)

GV viết phép tính lên bảng 6532 - 2380; 8114 – 2634 - GV HS nhận xét

B Dạy mới: 1 GTB (1p) 2 Luyện tập:

* Bài tập SGK/103 Tính nhẩm:(6p) - GV viết bảng: 4000 + 3000 = ?

- GV hướng dẫn cách nhẩm: 4000 + 3000 Ta lấy nghìn + nghìn = nghìn - Tương tự, HS làm tiếp:

Hướng dẫn HS làm BT

- GV củng cố cách nhẩm số trịn nghìn

*Bài 2: SGK/103 Tính nhẩm:(7p) - GV ghi bảng 6000 + 500 = 6500

- nghìn + trăm = 65 trăm Vậy 65 trăm 6500

- Nêu cho HS làm tiếp

- GV củng cố cách nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm

*Bài 3: Đặt tính tính.(7p) - Đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- GV nhắc lại cách đặt tính thực tính

1 hs làm bảng phụ Bài 4: giảm tải

4 Củng cố, dặn dò (3p)

- HS chữa

- HS lên thực đặt tính tính, lớp làm bảng con:

- HS nháp, HS lên bảng nhẩm - HS nêu 7000

- HS nghe

- HS nhẩm miệng nêu kết 5000+1000=6000

6000+2000=8000 4000+5000=9000 8000+2000=10000

- HS nhẩm miệng nêu kết - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tính nhẩm tương tự

- HS nêu lại cách tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi + HS lên bảng làm ,lớp làm

- HS nêu cách đặt tính cách cộng

- Hs nhận xét

(33)

- Nội dung

- GV nhận xét tiết học

- Về củng cố lại cách đặt tính thực tính số phạm vi

10 000

Lắng nghe

-NS: 7/4/2020

NG: Thứ sáu ngày 9/4/2020

TOÁN

TIẾT 100: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ số phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính tính đúng)

- Củng cố ý nghĩa phép trừ qua giải tốn có lời văn phép trừ - Giáo dục h/s ý thức tự giác học làm

- Giảm tải: II HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Động não

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-Kiểm tra cũ: (5p)

- Y/c hs thực phép tính: - HS nhận xét,

- GV nhận xét, chữa B- Bài mới:

1- GV giới thiệu bài:(2p) 2- Hướng dẫn phép trừ (8p)

- GV cho HS đọc phép trừ SGK - GV ghi: 8652 - 3917 = ?

- GV yêu cầu HS đặt tính thực nháp - GV hỏi cách đặt tính Tương tự phép - GV hỏi cách thực cộng số

- HS thực đặt tính tính, nêu cách thực

1234 + 2345 987 - 345

- HS đọc, lớp theo dõi

- HS đặt tính thực hiện, HS lên bảng

(34)

phạm vi 10000

3- Thực hành(20p)

* Bài tập SGK/104Tính:(5p) - Nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu ? - Nhận xét chốt

GV nêu lại cách thực tính

* Bài tập SGK/104 Đặt tính tính: - Bài tập u cầu ?

Cho h/s làm 2.b

- GV cho HS làm nháp

- GV HS chữa củng cố cách đặt tính thực phép trừ cho HS

* Bài tập :

-Y/cầu HS đọc đề - HD tóm tắt:

- Cửa hàng có ? m vải - Bán mét ? - Bài tốn hỏi ? - HD cách giải: HS giải - GV thu chấm, nhận xét * Bài tập 4: Giảm tải 3- Củng cố, dặn dò (3p) - GV nhận xét học

- GV củng cố cách thực phép trừ cho HS - GV HS nhận xét

- Nhắc HS nhớ cách trừ

+ HS lên làm, số HS đọc

- Đặt tính tính 9996 2340 - 6669 - 512 3327 1828

- HS lên bảng, làm nháp - HS nhận xét nêu cách trừ

HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - 4283 mét

- 1635 mét - Còn ? mét vải

- HS chữa, làm Bài giải

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 - 1635 = 2648 (m)

Đ/S :2648m

- HS lắng nghe

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU

(35)

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán

- Giảm tải: dòng 1, dòng 1, phần a, II HÌNH THỨC:

- Trực tuyến

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A- Kiểm tra cũ:

HS chữa 3,4 B- Bài mới: (30')

* Bài tập1 SGK/105Tính nhẩm: - GV ghi bảng hướng dẫn mẫu 8000 – 5000 Nhẩm: nghìn – nghìn = nghìn Vậy: 000 - 000 = 000

- Cho h/s nhẩm cá nhân ,nêu kết GV: củng cố cách nhẩm

* Bài 2: SGK/105 Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV viết bảng: 5700 - 200

GV cho HS trừ nhẩm.Vậy 5700 - 200 = 5500

- Tương tự phép trừ lại + Chú ý: 8400 - 3000

- HD coi 8400 = 84 trăm 3000 = 30 trăm * Bài tập SGK/105 Đặt tính tính: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào

- GV thu chấm, nhận xét * Bài tập 4: giảm tải 4.Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm ? (chuyển thành cách trừ số nghìn

- HS chữa

- HS đọc phép trừ, nhận xét

- HS tính nhẩm

+ HS lên điền kết

7000 - 2000 = 5000 9000 - 1000 = 8000 6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000

+ HS lên điền kết quả, lớp nhận xét 3600 - 600 = 3000 6200 - 4000 = 5800 7800 - 500 = 7300 4100 - 1000 = 3100 9500- 100 = 9400 5800 - 5000 = 800

- HS đọc yêu cầu - HS đọc phép trừ

- HS nhận xét số trừ, số bị trừ - HS nêu cách trừ kết quả:

+ HS lên bảng thực hiện, số HS nêu kết mình, số HS nêu cách đặt tính cách tính Lớp nhận xét

−

7284 3528

3756 −

9061 4503

4558 −

6473 5645

828 −

4492 833 3659

(36)

tính miệng, chuyển thành số trăm) - GV nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	109,15 KB