GIAO AN LOP 3 A TUAN 23

- Dựa vào kết quả của các nhóm yêu cầu các nhóm nhận xét sự giống và khác nhau giữa các nhóm.. - Yêu cầu so sánh sự khác nhau trong quan điểm ban đầu của các nhóm.[r]

TUẦN 23 NS: 24/4/2020

NG: Thứ hai ngày 27/4/2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 48: TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Đọc phiên âm tiếng nước ngồi: vi-ơ-lơng, ắc-sê, từ ngữ ảnh hưởng địa phương: lên dây, trắng trẻo, năng, phép lạ, yên lặng

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa từ

- Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh.(trả lời CH SGK) QTE: Quyền vui chơi, xem buổi biểu diễn nghệ thuật.

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi em lên bảng đọc “Đối đáp với vua“ Yêu cầu nêu nội dung

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B.Bài mới:(30’)

1) Giới thiệu bài:(1’) 2- Luyện đọc:(14')

a GV đọc mẫu HD cách đọc - GV đọc mẫu, HD quan sát tranh

- 3HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

*- Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai( đọc cá nhân, đồng thanh)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ: vi-ô-lông; ắc-sê

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài(8-10’)

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm để chuẩn bị vào phòng thi?

+ Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Nối tiếp đọc câu

- HS đọc, lớp ĐT vi-ô-lông, ắc-sê - Mỗi HS đọc câu (đọc lượt)

- Mỗi HS đọc đoạn (đọc lượt) - Giải nghĩa từ sau đọc: ắc-sê, lên dây

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc

+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phòng hòa với tiếng đàn ?

- Tổng kết nội dung

QTE: Quyền vui chơi, xem các buổi biểu diễn nghệ thuật.

4) Luyện đọc lại :(6’) - GV đọc lại văn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu học sinh thi đọc đoạn văn - Mời học sinh đọc lại

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

5) Củng cố - dặn dò:(5’) - Gọi HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại xem trước "Hội vật"

- Học sinh đọc đoạn thảo luận trả lời

+ Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ

- Lơp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn

- Một bạn thi đọc lại

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- HS nêu nội dung vừa học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 24: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

- Ôn luyện dấu phẩy(với chức ngăn cách phận đồng chức)(BT2) - Giáo dục HS có kĩ sử dụng dấu phẩy viết văn, đọc văn bản5

QTE:Chúng ta có quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 4’ )

- Yêu cầu hai em lên bảng làm tập tuần 23

- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới:(30’)

1) Giới thiệu bài: ( 2’ )

2)Hướng dẫn học sinh làm tập: (28’) *Bài 1: Tìm từ ngữ theo yêu cầu cột A, ghi vào cột B:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ

-Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu

- Hai em lên bảng làm tập tuần 23 - Một em nhắc lại nhân hóa ?

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:

-Giáo viên cho học sinh làm

-Cho học sinh làm bảng gọi học sinh đọc làm :

A B Chỉ những người hoạt động nghệ thuật

Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên

đạo múa, nhà ảo thuật, đạo diễn, hoạ sĩ, nhạc sĩ, nhà quay phim, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhà tạo mốt … Chỉ các

hoạt động nghệ thuật

Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay

phim, thiết kế cơng trình kiến trúc … Chỉ các

mơn nghệ thuật

Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ,

hát, xiếc, ảo thuật, múa rối, âm nhạc, hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc, múa, thơ, văn … * Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn sau:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi làm

- GV theo dõi nhận xét chốt lời giải + Nội dung đoạn văn vừa hồn chỉnh nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền

thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,…

+ Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …

+ Các mơn: điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc …

- Một học sinh đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng thi làm

- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét

+ Nội dung đoạn văn: Nói công việc người làm nghệ thuật

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

dấu phẩy đầy đủ

-Giáo viên gọi học sinh đọc làm: Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim,… tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp

3, Củng cố dặn dò ( 5’ )

Liên hệ: Chúng ta có quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học xem trước Tập áp dụng biện pháp nhân hóa

- HS lắng nghe

- HS đọc đoạn văn

Hs lắng nghe

Hs lắng nghe

TOÁN

TIẾT 111: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MA I MỤC TIÊU

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết số viết từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, XXI (đọc viết "thế kỉ XX, kỉ XXI")

- BT cần làm: 1, 2, 3a II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ :(5')

- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2; em làm BT3 (trang 120)

- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới:(30’) 1) Giới thiệu bài: (1') 2) Dạy mới: (12')

* Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La Mã thường gặp.

- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã

- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ

- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa

Ghi bảng chữ số La Mã: I, V, X giới thiệu cho HS

- Ghép hai chữ số I với ta chữ số II, đọc hai

- Ghép ba chữ số I với ta chữ số III, đọc ba

- Ghi bảng chữ số V, Ghép vào bên trái chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, số bốn, đọc bốn, viết IV

- Ghép vào bên phải chữ số V chữ số I, ta số lớn V đơn vị, số sáu, đọc sáu, viết VI

- Tương tự GV giới thiệu chữ số VII, VIII, I X, XI

- Ghi bảng số XX, viết hai chữ số X liền ta chữ số XX( hai mươi)

- em làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ

- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một);

V (đọc năm); VII (đọc bảy); X (mười)

- Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX số XXI

- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số

- Yêu cầu đọc ghi nhớ 3) Thực hành:(20')

Bài 1: SGK/121 Đọc số viết chữ số La Mă sau đây.(5')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc cá nhân, đọc xuôi, ngược - Nhận xét, sửa sai

- Ghi bảng số La Mó, gọi HS đọc

- Nhận xét đánh giá

Bài 2: SGK/121 Đồng hồ giờ?(5') - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mó

- Đưa đồng hồ ghi số chữ số La Mã - Gọi HS đọc số

- Nhận xét

- Gọi số em nêu sau xem - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: SGK/121 Hãy viết số II, VI, V, VII, IV, IX, XI (4')

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- em đọc yêu cầu BT

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc số La Mã

- Viết VI đọc : sáu

- HS viết đọc số theo HD GV

- Viết XX đọc : Hai mươi - Viết XXI đọc : Hai mươi mốt

- HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp tập xem đồng hồ

- Yêu cầu lớp thực vào

- Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: SGK/121 Viết số từ đến 12 chữ số La Mã (6')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa 4) Củng cố - dặn dò(3')

- Cho HS đọc mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết số La Mã ghi nhớ

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung

a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- 1HS đọc yêu cầu - Cả làm vào - 1HS lên bảng chữa

ĐẠO ĐỨC

BÀI 12: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (T 2) I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

- Giúp HS có kĩ nhận xét hành vi có liên quan đến tơn trọng thư từ, tài sản ngưới khác

- Nêu vài biểu cụ thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Qua giáo dục HS biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè người II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS nêu học tiết - GV nhận xét

B Bài mới

* Hoạt động 1:(12p) Nhận xét hành vi

1 Mục tiêu: HS có kĩ nhận xét hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ tài sản người khác

2 Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm - GV phát phiếu thảo luận

a Thấy bố công tác về, Thắng liền lục túi xem bố có mua q khơng?

b Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem?

c Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần bạn lấy thư xem?

D, Sang nhà hàng xóm chơi đồ chơi, Phú bảo bạn: “Cậu cho tớ xem đồ chơi này”

- GV nhận xét, kết luận: + Tìmh huống: a,c sai + Tính huống: b, d * Hoạt động 2: Đóng vai(13p) Mục tiêu: HS có kĩ thực số hành động thể tôn trọng tài sản, thư từ ngưới khác

2 Cách tiến hành: - GV yêu cầu

- HS nêu học tiết - Lớp nhận xét

- HS thảo luận mhóm

- Nhận xét xem hành vi đúng, hành vi sai

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận

+ Tình 1: Khi bạn quay vè lớp hỏi mượn không tự ý lấy đọc

+ Tình 2: Khun ngăn bạn

khơng làm - GV kết luận chung toàn C Củng cố- dặn dò (5’) - GV nhận xét học

- Vận dụng điều học vào sống hàng ngày

cách giải

- Lần lượt nhóm lên trình bày

- HS đọc lại học

Tự nhiên xã hội

BÀI 45 + 46: LÁ CÂY + SỰ KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY I MỤC TIÊU

- Biết cấu tạo

- Biết đa dạng hình dạng, độ lớn màu sắc

- Biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời cịn q trình hô hấp diễn suốt ngày đêm.

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ (5p):

GV hỏi :

+ Rễ có chức gì? Kể lợi ích

của số cây?

- Gv nhận xét, tuyên dương

- Lớp nhận xét

Hoạt động 1:Khởi động - GV yêu cầu HS:

Kể tên loại mà em biết

- GV đưa cho HS quan sát ? Bộ phận có màu xanh ?

- GV giới thiệu ghi bảng tên 45: Thân

- HS kể

- HS nêu: Lá

Hoạt động 2:A Tình h́ng xuất phát

- Các em hàng ngày quan sát nhiều loại

Vậy theo em có đặc điểm (hình dáng, màu sắc, kích thước)?

B Hình thành biểu tượng ban đầu.

- GV yêu cầu HS vẽ ( viết ) hiểu biết ban đầu vào thực hành cá nhân

- Sau làm việc cá nhân GV cho HS làm việc theo nhóm

- Dự kiến: nhóm đưa ý kiến khác

- HS vẽ ( viết ) hiểu biết ban đầu vào cá nhân

- Các nhóm thảo luận vẽ vào giấy A3 ( viết)

C Đề xuất câu hỏi thí nghiệm.

- Dựa vào kết nhóm yêu cầu nhóm nhận xét giống khác nhóm

- Yêu cầu so sánh khác quan điểm ban đầu nhóm

- Từ thắc mắc học sinh,GV hướng học sinh vào câu hỏi:

- Làm việc chung lớp

- HS nêu thắc mắc thân

- Lá có hình dạng gì?

- Lá có màu sắc nào, màu phổ biến màu nào?

- Lá có kích thước ?

- Yêu cầu học sinh nêu đề suất phương án, (GV ghi bảng đề xuất cảu HS lên bảng)

- GV thống chọn phương án tốt - Chọn phương án quan sát thật

ngắn?

- Có phải có màu xanh khơng?

- Lá có màu gì, màu phổ biến ?

? Nếu khơng có ?

- HS nêu:

+ Quan sát tranh SGK + Xem video, ti vi + Đọc tài liệu

+ Quan sát thật + Tìm hiểu qua mạng D Tiến hành thực nghiệm tìm tòi nghiên cứu

- GV cung cấp cho HS vật dụng khay đựng nhóm số loại (lá bàng, thông, dâu, lúa, )

- (GV giúp đỡ học sinh quan sát)

- HS tiến hành thực nghiệm theo đề xuất

- Ghi chép vào thực hành kết quan sát

E Kết luận

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết nhóm

- GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu học sinh để nhận ý kiến ch-ưa đúng, khắc sâu kiến thức

- GV chốt kiến thức: Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác (hình tròn, bầu dục, lưỡi liềm, ) Lá câythường có màu xanh lục, sớ có màu đỏ hoặc vàng.

- Kết chung nhóm trình bày giấy A3, nhóm trư-ng bày kết

- HS tự so sánh chưa sau quan sát thực hành

- HS kết cuối vào vở( hình vẽ thích lời)

- GV cho HS quan sát chậu cây: - Lá mọc đâu?

- Cho HS phận ?

GV chớt: Mỗi thường có ćng lá, phiến ; phiến có gân lá.

- Em có nhận xét mép phiến lá?

- GV thống KQ

- Mọc cành - HS nhóm - Đại diện nhóm trước lớp

- Có mép phiến trơn thẳng, có mép phiến giống cưa,,

Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu HS so sánh kết vừa tìm với nội dung SGK trang 87

- GV dặn dò, kết thúc tiết học

- Yêu cầu HS reo trồng hai đỗ, để vào chỗ tối, để ngồi trời, chăm sóc quan sát ghi kết quan sát

- HS mở SGk đối chiếu với kết tìm

- HS đọc lại nội dung sách

- HS nhà chuẩn bị bài: Khả kì diệu

NS: 25/4/2020

NG: Thứ ba ngày 28/4/2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN- CHÍNH TẢ TIẾT 27+28: HỢI VẬT

I- MỤC ĐÍCH, U CẦU: A- Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

+ Học sinh đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, trơi chảy tồn Đọc từ ngữ dễ lẫn: Nổi lên, nước chảy, náo nức, chen lấn, sới vật, Quắm Đen, lăn xả

- Hiểu từ ngữ cuối bài, hiểu nội dung bài: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật (Một già, trẻ) kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước đô vật trẻ cịn xốc

- Giáo dục HS có ý thức học tập B- Kể chuyện:

1 Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ gợi ý HS kể lại đoạn câu chuyện + Kể đoạn chuyện trước lớp

+ Rèn kỹ kể đúng, tự nhiên, biết kết hợp cử chỉ, nét mặt kể 2 Rèn kĩ nghe: Biết lắng nghe bạn nhận xét lời kể bạn.

+ Giáo dục HS có ý thức học tập có ý thức tham dự lễ hội QTE: Các em có quyền tham gia vào ngày hội thể thao.

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

ITập đọc A- Kiểm tra cũ: (5')

- HSđọc trả lời câu hỏi:

- Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi?

- Khung cảnh ngồi gian phịng miêu tả nào?

- HS nêu nội dung “Tiếng đàn” - GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1p)

GV giới thiệu tranh minh hoạ 2- Luyện đọc:(20p)

a) GV đọc mẫu toàn hướng dẫn HS đọc:

- HS lên bảng đọc trả lời cũ - Nhận đàn vi-ô-lông, lên dây kéo thử vài

- Khung cảnh đẹp có cánh ngọc lan

- HS nêu - Lớp nhận xét

-Đ1: nhấn giọng ở từ gợi tả -Đ2:giọng nhanh, dồn dập -Đ3,4: giọng sôi nổi, hồi hộp b) HD đọc nối câu

- Rèn đọc từ, tiếng khó phát âm: lên, nước chảy, náo nức, chen lấn, trèo lên, lăn xả c) HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

- GV chia đoạn: đoạn

- GV hướng dẫn HS cách đọc ngắt, nghỉ câu dài bảng phụ:

Ngay nhịp trống đầu,/ Quắm Đen lăn xả vào ông Cản Ngũ.//

-HS đọc giải:

+Đặt câu với từ " sới vật" d) HS đọc đoạn nhóm

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn nhóm -Vài nhóm thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng đoạn 3- Tìm hiểu (14p)

- Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sơi động hội vật?

- Khi người xem chán cách vật ơng Ngũ có chuyện xảy ?

-Cách đánh Quắm Đen Cản Ngũ có khác nhau?

? Việc ơng Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối câu

- HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc ngắt, nghỉ - HS đọc lượt

- HS đọc từ giải - HS đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- HS đọc, HS khác theo dõi - Cả lớp đọc

- HS đọc thầm đoạn

- Tiếng trống dồn dập, người xem đông chảy hội

1 HS đọc đoạn

- Ông Cản Ngũ bất ngờ thắng Quắm đen ?

-Theo em, ơng Cản Ngũ chiến thắng?

4- Luyện đọc lại.(15p)

- GV chiếu lên máy chiếuội dung đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS cách đọc - Gọi HS thi đọc - Nhận xét

- HS đọc đoạn

- Ông Cản Ngũ bước hụt Quắm đen nhanh cắt, luồn qua…

- HS đọc đoạn -

- Ơng nghiêng nhìn Quắm đen lúc lâu ơng thị tay nắm khố

- Vì Quắm đen khoẻ, hăng hái nơng nổi, thiếu kinh nghiệm…

- HS dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng

- Nhiều HS luyện đọc + Đọc nối tiếp

+ HS đọc toàn Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: (1')

- Dựa vào trí nhớ gợi ý, hs kể đoạn câu chuyện Hội vật với giọng hào hứng, sôi nổi, phù hợp với nội dung đoạn

2 HD học sinh kể chuyện theo gợi ý (19’) a Kể mẫu:

- GV cho HS kể mẫu

- GV nhận xét phần kể HS b Kể theo nhóm:

c Kể trước lớp:

- 5HS nhớ nối tiếp kể lại câu chuyện Sau HS kể lại câu chuyện

- Nhận xét HS

6 Củng cố-Dặn dò(3’)

- Qua câu chuyện, em thấy Cản Ngũ người nào?

- Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại

- Em có suy nghĩ, cảm nhận hội vật ? Liên hệ: Các em có quyền tham gia vào ngày hội thể thao.

- Nhận xét học, tuyên dương HS - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS kể mẫu đoạn

- HS kể theo YC Từng cặp HS kể - HS nhận xét cách kể bạn

- HS thi kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay

- 2, HS trả lời theo suy nghĩ

- Là người có kinh nghiệm, điềm tĩnh, đấu vật giỏi

- Lắng nghe CHÍNH TẢ ( nghe - viết )

TIẾT 49 : HỘI VẬT I MỤC TIÊU

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a.b

- Giáo dục HS có ý thức học, u thích mơn tả II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 5p)

- HS đọc viết từ khó tiết tả trước

- HS đọc, HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

]- Nhận xét B Bài mới: 1 GTB: (1p)

2- Hướng dẫn viết tả.(24p) * Tìm hiểu nội dung viết: - GV đọc đoạn văn

- Qua câu chuyện, em thấy Cả Ngũ người ?

* Hướng dẫn trình bày bài: - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Có dấu câu sử dụng?

* Hướng dẫn viết từ khó: - Gọi HS nêu từ ngữ khó - HS tìm từ khó phân tích - Yêu cầu HS viết bảng từ ngữ khó viết

Gọi HS đọc lại từ ngữ vừa viết - HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:

- GV đọc cho HS viết vào

- Lớp nhận xét bạn

- Lắng nghe nhắc đề

- Theo dõi GV đọc HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Là người có kinh nghiệm, điềm tĩnh, đấu vật giỏi

- câu

- Những chữ đầu câu, tên riêng phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy

- HS: Cản Ngũ, Quắm Đen, giục giã, loay hoay, nghiêng mình,……

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

- HS nghe viết vào

- Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi:

* Chấm bài:

- Thu - chấm nhận xét 3 HD làm BT: ( 4p)

Bài 2: GV chọn câu a Câu a:

- HS đọc YC

- GV nhắc lại yêu cầu BT, sau YC HS tự làm

- Cho HS trình bày làm - Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố - Dặn dò: ( 5p) - Nhận xét tiết học, viết HS - Về ghi nhớ quy tắc tả - Chuẩn bị sau

- HS nộp

- HS đọc YC SGK HS làm cá nhân

- Một số HS trình bày làm - Đọc lời giải làm vào

- Lời giải: trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng.

- Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 112: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ ( Trang 123 – trang 125)

I MỤC TIÊU

- Tiếp tục nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ, xác đến phút BT cần làm: Bài 1; 2; II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ:(5')

- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai

mươi mốt chữ số La Mã - Nhận xét

B.Bài mới:(30’) 1) Giới thiệu bài: (1') 2) Dạy mới:(12')

* Hướng dẫn cách xem đồng hồ (chính xác đến phút):

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:

+ Đồng hồ giờ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:

+ Đồng hồ giờ?

- Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ

- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc gờ theo cách

3 Luyện tập:(17') Bài 1: SGK/123 (5') Đồng hồ

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Mời em làm mẫu câu A

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu

- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:

+ Đồng hồ 10 phút

+ 13 phút

+ 56 phút hay phút

- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số

- em đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: SGK/123 (6')

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời ba học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- nhận xét chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 1:(9p) T125 Xem tranh trả lời câu

- Cả lớp làm

- em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

A.2giờ 10 phút B.5 16 phút C.11giờ 21 phút D.9 39 phút E.10 39phút G.16giờ 3phút

- Một em đọc đề (Đặt thêm kim phút để đồng hồ phút ; 12 34 phút; 13 phút) - Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ - Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập (Nối theo mẫu)

- Cả lớp thực vào - em đọc số GV quay - 1HS đọc yêu cầu

- 27 phút : B 12 rưỡi : G

hỏi:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi VD:

+ An tập thể dục lúc giờ? (6 sáng) - GV yêu cầu HS tổng hợp tồn bài, mơ tả lại hoạt động ngày bạn An

Bài 2:(9’p) T126 Vào buổi chiều hoặc buổi tối, đồng hồ thời gian? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS xem đồng hồ có kim đồng hồ điện tử trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS làm câu: 19 : 03 thời gian ứng với phút tối

H –B, I – A, K – C, L – G, M – D, N – E 4) Củng cố - dặn dò:(5')

- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập xem đồng hồ

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt câu trả lời - HS nêu

- Nhận xét, thống kết

1HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- HS theo dõi mẫu GV làm - HS làm cá nhân

- Vài HS nêu miệng kết - Nhận xét, thống kết

NS: 26/4/2020

NG: Thứ tư ngày 29/4/2020

TẬP VIẾT

TIẾT 29: ƠN CHỮ HOA R I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

+ Viết hoa chữ R cỡ chữ, mẫu

+ Viết đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng câu ứng dụng

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A, Kiểm tra cũ: (5')

-HS viết bảng con: Quang Trung - GV nhận xét,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2') GV yêu cầu HS nghe

2- Hướng dẫn HS viết chữ hoa: (5') GV treo chữ mẫu, HS quan sát: R

- Gọi HS tìm chữ viết hoa - Cho HS viết bảng - GV sửa lại cho HS

- Nêu cách viết chữ hoa R - GV nhận xét

- Yêu cầu HS viết lại chữ viết hoa: P, R, B.

3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng câu ứng dụng.(5')

- HS viết bảng

- HS: P, R, B - HS viết bảng

- HS nêu quy trình viết

- HS viết bảng lớp, HS viết bảng

- Giới thiệu viết từ ứng dụng - GV giới thiệu: Rạch Giá

- HD quan sát, nhận xét - GV treo tên riêng:

Nhận xét chiều cao chữ - HD viết bảng: Rạch Giá

- GV yêu cầu học sinh đọc câu thơ ứng dụng

- GV giải thích câu cac dao: Khuyên

người phải chăm làm lụng để có ngày an nhàn, no đủ

- Cho HS viết từ: Rủ, Bây - GV quan sát, sửa cho HS 4 HD viết tập viết.

- Cho HS xem mẫu - Hướng dẫn cách viết

- Cho HS viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS - GV thu chấm nhận xét 5- Củng cố, dặn dò (5')

- Nhận xét viết

- HS quan sát chữ mẫu

- HS nêu nhận xét - HS viết bảng

- HS viết bảng lớp, viết bảng Rủ cấy, cày

Bây khó nhọc, có ngày phong lưu - HS viết bảng

- HS viết bảng lớp, viết bảng

- HS quan sát - HS theo dõi

- Nhận xét tiết học

- GV nhận xét tiết học chữ viết

HS - HS lắng nghe.

TẬP ĐỌC

TIẾT 30: HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

+ HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mach, trơi chảy tồn

+ Phát âm từ ngữ: vang lừng, man gát, lên, lầm lì, gìm đã, huơ vịi,

+Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ + Đọc giọng tươi vui, hồ hởi

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghìa số từ ngữ : Trường đua, chiêng, man gát

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả kể lại hội đua voi Tây Nguyên qua thấy nét độc đáo sinh hoạt đồng bào Tây Nguyên thú vị bổ ích hội đua voi

+ Giáo dục HS tôn trọng giữ gìn nét sinh hoạt độc đáo đồng bào dân tộc Tây Nguyên

QTE: Ai có quyền tham gia vào ngày hội đua voi dân tộc, giữ gìn sắc dân tộc

QPAN: Liên hệ voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC:(5p)

- HS đọc t/lời c/h ND Hội vật

- Nhận xét B Bài mới:

- HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

1 GTB:(1p)

2,Hướng dẫn học sinh luyện đọc(15p) - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui, nhẹ nhàng

* HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

* HD đọc đoạn giảng từ khó - GV chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa lỗi cho HS

- HD đọc ngắt nghỉ:

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- Cho HS đặt câu với từ: cỗ vũ * HS luyện đọc theo nhóm

* Tổ chức thi đọc nhóm * HS đọc đồng

3 HD tìm hiểu bài:(9p) - HS đọc

- HS đọc đoạn

+ Tìm chi tiết tả cơng việc chuẩn bị đua?

- HS đọc đoạn

- Theo dõi GV đọc

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối - lượt

- Chia làm đoạn

- Đọc đoạn theo HD - Mỗi lần HS đọc ý ngắt nhịp

Những voi đến đích trước tiên ghìm đà,/huơ vòi/ chào khán giả/ đã nhiệt liệt cổ vũ//

- HS đọc giải trước lớp lớp đọc theo

- HS thi đặt câu

- Mỗi nhóm HS, luyện đọc - nhóm thi đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc cả, lớp theo dõi SGK - HS đọc đoạn

+ “Voi đua tốp 10 …giỏi nhất”

- HS đọc đoạn

+ Cuộc đua diễn nào?

+Voi đua có cử ngộ nghĩnh, dễ thương?

Liên hệ voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên

4 Luyện đọc lại:(8p) - GV đọc diễn cảm đoạn - HS đọc lại

- HS thi đọc Nhận xét

5 Củng cố - Dặn dò:(2p) - Nêu nội dung HS

Liên hệ: Ai có quyền tham gia vào ngày hội đua voi dân tộc, giữ gin sắc dân tộc.

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau.

đích”

+ Voi ghìm đà, huơ vịi chào khán giả

Lắng nghe

- Lắng nghe - HS đọc cá nhân

- HS chọn đoạn thích đọc trước lớp trả lời em thích đoạn

- Lắng nghe ghi nhận

TOÁN

TIẾT 113: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I.MỤC TIÊU

- Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị. - Vận dụng kiến để làm tính giải tốn

- Giáo dục HS có ý thức học, u thích mơn tốn *Giảm tải 3

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: ( 5p)

- GV kiểm tra tiết trước - N- Quay đồng hồ

- - G nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1p)

2 HD giải toán liên đến rút đơn vị

*Bài toán 1: ( 6p)

- HS nêu yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số mật ong có can ta phải làm phép tính gì?

- u cầu HS tóm tắt làm

- GV nhận xét hỏi lại HS:

- HS lên bảng làm BT thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu GV

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu

- HS nêu BT SGK

- Có 35l mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong?

- Bài tốn hỏi số lít mật ong có can?

- Ta làm phép tính chia có tất 35l chia vào can (chia thành phần nhau)

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

Tóm tắt: can: 35l can:…l? Bài giải

Số lít mật ong có can là: 35 : = (l)

Bài toán 2: ( 7p) - HS đọc YC

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số mật ong có can, trước hết phải tính gì? - Làm để tính số mật ong có can?

-Số lít mật ong có can bao nhiêu?

- Biết số lít mật ong có can, làm để tính số mật ong có can - HS tóm tắt giải tốn

Tóm tắt: can: 35l can: …l?

- Trong toán 2, bước gọi bước rút đơn vị?

- Các toán liên quan đến rút đơn vị thường giải bước:

* B1: Tìm giá trị phần phần (T/h phép chia)

* B2: Tìm giá trị nhiều phần

- HS nêu yêu cầu BT SGK

- Có 35 l mật ong chia cho can - Số lít mật ong can

- Tính số lít mật ong có can - Lấy số mật ong có can chia cho

- Số lít mật ong có 1can là: 35 : = (lít)

- Lấy số lít mật ong có can nhân lên lần: x = 10 (lít)

- HS lên bảng tóm tắt làm bài, lớp làm vào VBT

Bài giải:

Số lít mật ong có can là: 35 : = (l)

Số lít mật ong có can là: x = 10 (l)

Đáp số: 10 lít mật ong - Bước tìm số lít mật ong can gọi bước rút đơn vị

nhau.(thực phép tính nhân)

- HS nhắc lại bước giải toán liên quan đến rút đơn vị

3.Thực hành

*Bài 1: (SGK-128) ( 5p) HS đọc yc tóm tắt

- Chữa

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Bước rút đơn vị toán bước nào?

*Bài 2: (SGK-128) ( 5p) HS đọc yêu cầu BT

- Bài toán thuộc dạng tốn nào? - HS trình bày giải tốn

- Bước rút đơn vị toán bước nào?

- Chữa

- HS nhắc lại bước giải

- HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT

Tóm tắt:

vỉ: 24 viên vỉ: …viên? Bài giải:

Số viên thuốc có vỉ là: 24 : = 6(viên)

Số viên thuốc có ba vỉ là: x = 18 (viên)

Đáp số: 18 viên - Một số HS trả lời

- HS nêu yêu cầu BT

* Bài tập : Giảm tải 4 Củng cố - Dặn dò: (4p) - Nội dung học

- Nxét tiết học - Hoàn thành VBT

Tóm tắt:

7 bao: 28kg bao: …kg? Bài giải:

Số ki-lơ-gam có bao là: 28 : = 4(kg)

Số ki-lơ-gam có bao là: x = 20 (kg)

Đáp số: 20kg

Lắng nghe

NS: 27/4/2020

NG: Thứ năm ngày 30/4/2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 31 : NHÂN HOÁ: ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?

I.MỤC TIÊU

- Nhận tượng nhân hoá, bước đầu cảm nhận hay hình ảnh nhân hố (BT1)

- Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao?(BT2) *Giảm tải phần b ý c,d

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

A Kiểm tra cũ:(5p)

+ GVnêu: Tìm từ ngữ hoạt động nghệ thuật

+ Tìm từ ngữ môn nghệ thuật

- Nhận xét chung B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) 2 HD làm tập: *Bài tập 1: ( 10p) - HS đọc YC

+ Tìm vật vật tả đoạn thơ

+ Các vật, vật tả từ ngữ nào?

+ Cách tả gọi vật, vật nhưvậy có hay?

- GV dán bảng lớp: tờ phiếu khổ to, mời nh HS lên bảng thi tiếp sức hỏi: Cách gọi tả vật vật có hay ?

- GV nhận xét chốt lời giải

*Bài tập 2: ( 10p)

- HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm (GV phát cho nh tờ giấy chuẩnbị sẵn)

- HS nêu, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

- 1HS đọc yêu cầu BT sgk Lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ

- Lúa, tre, đàn cị, gió, mây, mặt trời - Tả từ chị, cậu, cô, bác,…

- Làm cho câu thơ sinh động hấp dẫn, ….vì vật, vật trở nên gần gũi, đáng yêu

- HS lên bảng thi làm - Lớp lắng nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp HS lớp theo dõi bổ sung

a: lớp cười lên vìcâu thơ vơ lí q.

b: N chàng Man-gát bình tĩnh họ thường ng phi ngựa giỏi nhất. c: Chị em Xơ-phi vìnhớ lời mẹ dặn khơng làm phiền người khác.

- Các nhóm dán lên bảng lớp

- Nhận xét, chốt lời giải

*GV kết luận: Muốn tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? Các em cần gạch chân từ ngữ đứng sau từ

*Bài tập 3: ( 8p)

- HS đọc yêu cầu làm - HS trình bày miệng

- HS đọc Hội vật, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chốt lời giải - Yêu cầu HS chép vào

3 Củng cố, dặn dò: (2p) - Nội dung

- N xét ,khen em học tốt - Xem lại

- HS đọc yêu cầu làm - HS trình bày miệng

a Người tứ xứ đổ xem hội đơng muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ

b Lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt Q Đen lăn xả vào đánh hăng, cịn ơng Cãn Ngũ lớ ngớ, chậm chạp, chống đỡ

c Ông Cản Ngũ đà chúi xuống ơng bước hụt (thực ông vờ bước hụt để lừa Q Đen)

d.Q Đen thua ơng Cản Ngũ anh mắc mưu ơng (vì ơng Cản Ngũ mưu trí, khẻo mạnh có kinh nghiệm)

- HS lắng nghe

TẬP VIẾT

TIẾT 32: ÔN CHỮ HOA S I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ Viết chữ có chữ hoa S

+ Viết đúng, đẹp chữ viết hoa S viết đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng câu ứng dụng

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV HOẠT DỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

Chấm hôm trước - GV nhận xét

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tuần 20

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2')

2- Hướng dẫn viết chữ hoa: (5') - GV treo chữ mẫu

- Gọi HS tìm chữ viết hoa

- Cho HS tập viết chữ hoa sửa cho HS

- Cho HS viết liền chữ, nhận xét:

3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng: (5’) - GV giới thiệu từ ứng dụng

- Giới thiệu địa danh

- Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh hoá, nơi nghỉ mát tiếng nước ta

- QS nhận xét từ ứng dụng:

- Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

- Viết bảng con, GV chỉnh sửa

- GV treo bảng phụ cho HS quan sát, nhận xét chiều cao, khoảng cách chữ bảng phụ

- GV chốt lại

- HS nghe - HS quan sát - S, T, C

- HS viết bảng lớp, bảng chữ C, T, S.

- HS nêu cách viết chữ S

- HS đọc - HS nghe

- HS nêu, nhận xét

- HS nghe

- Viết từ “Sầm Sơn” vào bảng

- Chữ S cao li rưỡi, chữ lại cao li Kh cách chữ chữ o

- Cho HS viết bảng - GV sửa lại cho HS

4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng: ( 5’) - Giới thiệu, giải nghĩa câu ứng dụng - Giải thích: Câu thơ Nguyễn Trãi: Ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng Côn Sơn (thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa, huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương )

- GV treo bảng phụ cho HS nhận xét chiều cao chữ

- HD viết bảng - GV sửa lỗi cho HS

5- Hướng dẫn viết tập viết ( 10’) - GV nhắc HS cách viết

- Cho HS viết vào - GV quan sát giúp HS viết - GV thu chấm, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò: (5') - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết chưa đẹp ý cách viết - Chuẩn bị sau

- HS nghe

- HS nêu nhận xét

- HS viết bảng: Côn Sơn, Ta

- HS lên bảng, lớp viết bảng Côn Sơn, Ta.

- HS theo dõi

- Chữ c, h, y, g, b, đ cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữ o

- HS viết vào

TOÁN

Tiết 114: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Biết giải tốn có liên quan đến rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật - Biết vận dụng kiến thức vào làm tập

- Giáo dục hs thêm yêu mơn tốn

Giảm tải: 3,4 trang 129 Bài 1,2,4 trang 129 II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- GV k tra tiết trước giao nhà - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1P 2 Luyện tập:

*Bài1/ 129 SGK ( 7’)

- HS đọc yêu cầu tập - Bài tốn cho biết - Bài tốn hỏi gì?

- Con hiểu lơ có số có nghĩa ?

- Muốn tính lơ có giống làm nào?

- HS tự làm

Tóm tắt: lô: 2032 Mỗi lô: ……cây? - GV nhận xét chữa

*Bài 2:129 SGK(7p)

- HS đọc yêu cầu tập

- thùng có vở? - Bài tốn u cầu tính gì?

- Dựa vào tóm tắt đọc thành đề tốn

- HS trình bày lời giải

- Nhận xét HS

Bài 2: (8p) T129

- Nghe giới thiệu - HS nêu yêu cầu BT

- Ươm 2032 giống lô đất, lơ có số

- Mỗi lơ đất có ? - Số lô - Lấy số chia cho lô đất

- HS lên làm bài, lớp làm vào VBT

Bài giải:

Mỗi lơ đất có số là: 2032 : = 508(cây)

Đáp số: 508

-1 HS nêu yêu cầu BT

thùng: 2135 thùng: … ?

- HS nêu, lớp lắng nghe bổ sung - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Trình bày bài:

Bài gải

Mỗi thùng có số 2135 : = 305 (quyển) thùng có số 305 x = 1515(quyển) Đáp số: 1515

HS đọc toán

- HS nêu lại toán nêu cách làm

- Gọi HS đọc toán

- GV hướng dẫn HS giải tốn theo bước:

+ Tính số gạch lát phòng: 2550 : = 425(viên)

+ Tính số gạch lát phịng:

425 ¿ = 2975(viên)

- GV nhận xét, chốt

4 Củng cố - Dặn dò:(5p)

- ND tiết học

- Nxét, khen HS có tinh thần học tập tốt

- Về luyện tập thêm tập ,chuẩn bị sau

- HS lên bảng chữa

TOÁN

TIẾT 125: TIỀN VIỆT NAM + LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Nhận biết tiền Việt Nam loại: 2000 đồng; 5000 đồng; 10.000 đồng - Bước đầu biết chuyển đổi tiền

- Biết thực cộng, trừ số với đơn vị đồng * Nội dung thực hiện: 1,3 Bài trang 133 II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ (5p):

- Yêu cầu HS chữa tập nhà - GV nhận xét

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (1p)

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Giới thiệu tờ giấy bạc: (9p)

- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét

2000 đồng; 5000 đồng; 10.000 đồng

- GV giới thiệu: Khi mua, bán hàng ta thường sử dụng tiền

+ Chúng ta làm quen với loại giấy bạc nào? (100 đồng; 200 đồng; 500 đồng; 1000 đồng)

- GV chiếucho HS quan sát mặt tờ giấy bạc nhận xét đặc điểm chúng;

+ Màu sắc tờ giấy bạc + Dòng chữ số

3 Thực hành

Bài 1:(5p) Trong lợn có bao nhiêu tiền?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý HS: Cần cộng nhẩm trả lời câu hỏi:

a, 6200 đồng b, 8400 đồng

* HS làm đọc kq phần c c, 4000 đồng

- GV nhận xét, chốt

Bài 3:(6p)Xem tranh trả lời câu hỏi: ? Bài yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn:

+ Quan sát tranh vẽ, so sánh giá tiền đồ vật

+ Thực phép cộng (trừ) nhẩm trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt *Bài 3: (SGK-132)(8’)

- HS nêu

- Nhận xét, bổ sung

- HS quan sát - Nhiều HS nêu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- HS cộng nhẩm

- HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét, thống kết - HS nêu

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp quan sát câu mẫu - HS theo dõi

- HS tự làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh làm cá nhân

- Gọi HS nêu miêng kết - Nhận xét chốt lại ý kiến

4 Củng cố, dặn dò (3p) - Hệ thống kiến thức - Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà làm chuẩn bị sau

- em nêu yêu cầu

- Cả lớp quan sát hình vẽ tự làm

- em nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung:

a) Mai có 3000 đồng, Mai có vừa đủ để mua kéo

b) Nam có 7000 đồng, Nam mua kéo bút

THỦ CÔNG

BÀI 25,26,27: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG I MỤC TIÊU:

- HS biết cách làm lọ hoa gắn tường làm lọ hoa gắn tường

- Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng lọ hoa tương đối cân đối

- HS khéo tay : Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét.(15p)

- GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường đặt câu hỏi định hướng– SGV tr 244

HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.(14p) * Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách - SGV tr 245 * Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa – SGV tr.246 - GV hướng dẫn kỹ để HS hiểu cách làm làm

- Lưu ý HS miết mạnh nếp gấp

* Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường – SGV tr.246

3 Củng cố dặn dò: (2p)

GV nhận xét học - Nhắc hs chuẩn bị sau

- HS bỏ đồ đùng học thủ công lên bàn - HS nhận xét hình dang, màu sắc, phận lọ hoa mẫu

- HS suy nghĩ, tìm cách làm lọ hoa cách mở dần lọ hoa gắn tường

- HS quan sát thao tác GV

- HS nhắc lại bước gấp làm lọ hoa gắn tường, tập gấp lọ hoa gắn tường

Chuẩn bị ôn lại kiến thức làm lọ hoa gắn tường sau học tiếp

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

+ Quan sát, so sánh để tìm khác mầu sắc, mùi hương số loài hoa

+ Kể tên số phận thường có hoa, + Phân loại hoa sưu tầm

+ Nêu chức ích lợi hoa

* GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc loại hoa II HÌNH THỨC

- Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A, Kiểm tra cũ(5’)

- Lá thường có màu gì, cấu tạo gồm có phần?

- Nêu tác dụng đời sống người?

B, Bài mới(25’) 1, Giới thiệu bài(1’) 2, Các hoạt động 1, Hoạt động (8') Quan sát thảo luận: * Mục tiêu:

+ HS biết quan sát so sánh để tìm khác mầu sắc, mùi hương loài hoa + Kể tên phận thường có bơng hoa

* Cách tiến hành:

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

Bước 1: làm việc theo nhóm ( chia lớp thành nhóm)

GV cho quan sát theo gợi ý phần thực hành (90) - bơng hoa bơng hoa có hương thơm, bơng hoa khơng có hương thơm?

- Chỉ đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa hoa?

Bước 2: Làm việc theo cặp - Gọi đại diện nhóm báo cáo GV kết luận:

- Các lồi hoa thường khác hình dạng, mầu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có: cuống, đài, cánh, nhị

2,Hoạt động 2:(8') Làm việc với vật thật.

* Mục tiêu: Biết phân loại hoa sưu tầm

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS để hoa mang đến lớp lên bàn - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển theo tiêu chí nhóm đặt ra; ví dụ nhóm theo mầu sắc, hình dạng

- GV quan sát sản phẩm đánh giá sản phẩm

- HS chia làm nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nghe ghi nhớ - HS nhắc lại

3,Hoạt động 3:(9') Thảo luận chung lớp.

* Mục tiêu: Nêu chức ích lợi hoa * Cách tiến hành

- Hoa có chức ?

- Hoa thường dùng để làm ? nêu ví dụ ? - u cầu HS quan sát hình trang 91

- Những hoa dùng để trang trí ? để ăn ? GV kết luận:

- Hoa quan sinh sản cây, khác hình dạng, mầu sắc mùi hương

- Mỗi bơng có cuống, đài hoa, cánh hoa nhị hoa - Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa sử dụng vào nhiều việc quan trọng khác

* GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc loại hoa

4, Củng cớ, dặn dò:(5') - Nội dung

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhớ nội dung học

- HS quan sát SGK - HS nêu nhận xét

- HS nghe ghi nhớ

- HS lắng nghe

QUẢ I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Sau học HS biết

+ Kể tên phận quả; nêu ích lợi, chức quả, hạt + Giáo dục HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cối

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác dặc điểm bên số loại

- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người

II HÌNH THỨC - Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (5')

- Hoa có chức gì?

- Hoa thường dùng để làm gì? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

* Hoạt động 1: (10') Quan sát thảo luận 1 Mục tiêu:

- Kể tên vài loại hoa mà em biết, nêu ích lợi lồi hoa

- Bắt nhịp hát bài: Đố - GV giới thiệu

2 Cách tiến hành:

Yêu cầu HS để loại chuẩn bị mặt bàn

- HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS hát - HS nghe

- Yêu cầu HS giới thiệu cho nghe loại

- Gọi HS nêu trước lớp

- So sánh mầu sắc chín chưa chín - Nêu hình dạng mùi vị loại

+ GV kết luận: Khác hình dạng, kích thước, mầu sắc mùi vị

* Hoạt động 2: (10')

- Cho HS quan sát hình trang 91,92 SGK - Yêu cầu HS thảo luận cấu tạo - Gọi HS hình vẽ

+ GV kết luận: phần: vỏ, thịt, hạt * Hoạt động 3: (10')

- Thảo luận để nêu ích lợi chức hạt

+ GV kết luận:

- Hạt để trồng mới, mọc thành gặp điều kiện thích hợp

- Quả để ăn, làm thuốc, ép dầu ăn * Hoạt động kết thúc

- Tổ chức trị chơi: Đố 3 Củng cớ, dặn dò: (5')

- HS làm theo cặp - HS nêu trước lớp

- HS nêu

- HS quan sát hình vẽ SGK - HS thảo luận nhóm (4 HS) - HS

- HS lắng nghe

- Nhóm đơi làm việc, đại diện nhóm trả lời

- HS nghe ghi nhớ

- Nội dung - Nhận xét tiết học

- GV nhắc HS chuẩn bị tranh ảnh loài vật để sau học