GIAO AN LOP 3 A TUAN 19

CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp.. - Viết tích cực.[r]

TUẦN 19 NS: 10/01/2020

ND : Thứ hai ngày 13 tháng năm 2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 37 :HAI BÀ TRƯNG I- MỤC TIÊU

A- Tập đọc

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

+ HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chẩy tồn HS đọc số từ ngữ: Ruộng nương, lên rừng, lập mưu

+ Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu truyện Rèn kĩ đọc hiểu

+ Hiểu số từ ngữ: Giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích

+ Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

B- Kể chuyện: 1 Rèn kĩ nói

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ để kể lại đoạn câu chuyện

- Biết kể tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

* QPAN: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Biết giao tiếp, ứng xử có văn hóa

- Thể cảm thông

- Biết tự kiềm chế kiểm soát cảm xúc trường hợp. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, máy tính

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Kiểm tra cũ: 5’

- GV nhận xét sơ kết học tập HS học kì I

II Bài mới:

1.Giới thiệu :Hai Bà Trưng.(1’) Sử dụng chiếu, Đưa tranh giới thiệu: ? Bức tranh vẽ gì?

Giới thiệu

- HS lắng nghe

2.Luyện đọc: 23’ - GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

* Luyện đọc câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: ngoại xâm, cướp, ốn hận, Luy Lâu …

* Luyện đọc đoạn: - Đọc đoạn lần - Đọc đoạn lần

-Yêu cầu HS giải nghĩa từ - Giải nghia từ hình ảnh qua máy chiếu cho hs quan sát

* Luyện đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm * Thi đọc nhóm

* Đọc đồng đoạn 1,3 3,Tìm hiểu bài: 12’

- HS đọc đoạn

+ Nêu tội ác giặc ngoại xâm dân ta ?

- Gọi HS đọc nối tiếp câu đoạn

* Mê Linh : vùng đất thuộc huyện Mê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc

* Ni chí : mang, giữ, nung nấu ý chí, chí hướng

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Hai Bà Trưng có tài có chí lớn ?

- Lớp đọc đồng thầm đoạn

+ Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa ? + Hãy tìm chi tiết nói lên khí đồn qn khởi nghĩa.( HS quan sát tranh )

1 hs trả lời Lớp lắng nghe

- HS theo dõi SGK

- Từng em đọc

- HS đọc , em đọc đoạn

- HS đọc phần giải cuối giải nghĩa từ

* ngọc trai : viên ngọc lấy trai, dùng làm đồ trang sức

* thuồng luồng : vật nước, giống rắn to, hay làm hại người

- HS đọc theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho bạn nhóm

nhóm , nhóm em thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc

+ Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương ; bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai làm nhiều người thiệt mạng lịng dân ốn hận ngút trời

- HS đọc đoạn

+ Kết khởi nghĩa ?

+ Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng ?

+ KNS: Qua tập đọc Hai Bà Trưng em hiểu điều gì?

4, Luyện đọc lại: 14’ - Đọc nối tiếp

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - Gọi vài em thi đọc đoạn - Gọi HS thi đọc - Cả lớp nhận xét, đánh giá 5, Kể chuyện: 20’

- Dựa vào tranh minh họa, em kể lại đoạn chuyện

- Để kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh nhớ lại cốt truyện

▪ Tranh 1: Vẽ cảnh đồn người cởi trần, đóng khố khuân vác nặng nhọc; vài tên lính giặc giám sát, vung roi quất vào đoàn người

Đây gợi ý cảnh tàn bạo giặc, khơi dậy lòng căm thù giặc nhân dân ta

- Cần kể lời mình, kết hợp với giọng điệu, nét mặt, cử

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn

- Lần lượt cặp thi kể đoạn IV Củng cố - dặn dò: (5’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

GDQP&AN: Em kể tên bà mẹ Việt Nam chiến đấu bảo vệ Tổ quốc?

- GV nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc đồng thầm

+ Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ, ni chí giành lại non sông

- Cả lớp đọc đồng thầm

+ Vì Hai Bà yêu nước, thương dân, căm thù giặc tàn bạo giết hại ông Thi Sách gây bao tội ác với nhân dân

+ Hai Bà mặc áo giáp phục thật đẹp , bước lên bành voi oai phong đoàn quân rùng rùng lên đường ,giáo mác , cung mỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn hai bà , tiếng trống đồng dội lên

- HS đọc

+ Thành trì giặc sụp đổ Tô Định trốn nước Đất nước bóng qn thù

+ Vì Hai Bà người lãnh đạo nhân dân giải phóng đất nước, hai vị anh hùng chống ngoại xâm lịch sử nước nhà

+ Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta.

- 2nhóm, nhóm em thi đọc - Cả lớp theo dõi

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- Dặn HS ôn chuẩn bị

- HS kể chuyện

- Lần lượt cặp thi kể - HS lắng nghe thực

- Dân tộc ta có truyền thống chống giặc ngoại xâm bất khuất từ bao đời / Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất

- Mẹ Nguyễn Thị Thứ ( Quảng Nam)

-TỐN

TIẾT 91: CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- HS nhận biết số có bốn chữ số (các chữ số khác khơng)

- Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng

- Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) (Bài 1, 2, 3/a,b); Bài trả lời không viết số

II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng toán; bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ (5p):

+ Nhận xét kiểm tra cuối HKI

+ Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học toán HS

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (1p).

2 Giới thiệu số có bốn chữ số: 1423 (8p) - Hướng dẫn bìa (như SGK)

Hàng

- Lắng nghe

Nghì n

Tră m

Chụ c

Đơn vị

4

- Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - Viết là: 1423

- Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba 3 Thực hành (20p).

Bài 1: Viết (theo mẫu):

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn mẫu tương tự học Mẫu (a):

Viết số: 4231

Đọc là: Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt - Cho HS làm

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

5947: Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy - GV nhận xét, KL

Bài 3: Số?

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS nêu số cần điền, không viết số a, 1984, 1985, , , 1988,

b, 2681; 2682; 2683; ……; … ; 2686 c, 9512; 9513; 9514; …….; …….; 9517

+ Nêu nhận xét dãy số vừa điền? (các số liên tiếp đơn vị)

- GV nhận xét, KL

4 Củng cố, dặn dò (2p): + Hệ thống kiến thức

+ Dặn dị HS nhà ơn lại chuẩn bị

- HS lấy bìa quan sát nhận xét bìa có 10 cột, cột có 10 vng, bìa có 100 vng

- HS quan sát hình vẽ SGK, lấy xếp nhóm bìa nhận xét…

Có 1000, 400, 20 ô vuông - HS quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, nhận xét

- HS nêu cấu tạo số, cách viết đọc

- Vài HS đọc số 1423

- HS vào chữ số nêu tương tự chữ số chữ số

- HS đọc yêu cầu tập - HS theo dõi

- HS tự làm chữa - Nhận xét, thống kết

-

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm bài, chữa - Vài HS nêu miệng kết - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu tập

- HS đứng chỗ đọc kết phần a, b Cả lớp theo dõi

- HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét, thống kết

1000 100 10

10

0

100 1

sau

Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 19: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 1) I- MỤC TIÊU:

+ HS biết quyền trẻ em tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng; cần đồn kết giúp đỡ

+ HS tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình cảm đồn kết với thiếu nhi quốc tế

+ HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi nước khác * QTE:Mỗi có quyền tự kết bạn Quyền khơng bị phân biệt đối xử em trai em gái

* HCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ II- CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, máy chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

V- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:(5')

Hãy nêu câu ca dao thể tình cảm làng xóm láng giềng với nhau?

- Nhận xét, đánh giá

2, Hoạt động 1: (10') Phân tích thơng tin

*Mục tiêu :

HS biết biểu tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi Quốc tế ; hiểu trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè

* Cách tiến hành :

- GV cho HS quan sát tranh SGK - GV cho HS phân tích hoạt động tranh

- HS nêu

- HS quan sát

* Ảnh chụp liên hoan thiếu nhi nước

* Tin thiếu nhi Việt Nam góp quà tặng thiếu nhi Cu- Ba

* Thiếu nhi nước viét thư thăm hỏi thiếu nhi I- rắc

- GV Các thông tin cho ta thấy tình đồn kết hữu nghị thiếu nhi các nước giới ; thiếu nhi Việt Nam cũng có nhiều hoạt dộng thể tình đồn kết hữu nhị với thiếu nhi nước khác Đó quyền trẻ em được tự kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển.

TGHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ

3, Hoạt động 2:(10') Đóng vai

* Mục tiêu: HS biết thêm văn hóa, sống, học tập thiếu nhi số nước giới khu vực

* Cách tiến hành:

- GV cho nhóm đóng vai trẻ em nước

- GV cho HS nhóm khác đặt câu hỏi để giao lưu

- GV cho tìm đặc điểm chung trẻ em

- GV kết luận: Thiếu nhi nước khác mầu da, ngôn ngữ, điều kiện sống biết yêu thương người, yêu quê hương,

KNS: Chúng ta cần làm để tăng cường phát triển tinh thần đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?

4, Hoạt động 3:(10') Thảo luận nhóm + Mục tiêu: HS biết việc cần làm để thể tình đồn kết với thiếu nhi Quốc tế

- Những việc làm thể quan tâm thiếu nhi nước thiếu nhi nước ngồi ngược lại Điều thể tình đồn kết, thân thiếu nhi toàn giới

- HS lắng nghe

- Từng nhóm tự giới thiệu mình, nước

- HS liệt kê việc làm làm để bày tỏ tình đồn kết

- HS lắng nghe

- Hs thảo luận nhóm

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS hoạt động nhóm đơi - GV cho đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Để thể tình hữu nghị, đồn kết với thiếu nhi quốc tế có nhiều cách, em tham gia hoạt động: kết nghĩa, giao lưu, viết thư, gửi quà, gửi ảnh…

- GV giúp HS liên hệ 5/ Củng cố dặn dị:(5’)

QTE: Chúng ta có quyền kết bạn với trẻ em toàn giới không phân biệt màu da,sắc tộc.

- Nội dung - Nhận xét tiết học

- Về biết thực hành theo học sống

* Tìm hiểu sống, học tập thiếu nhi nước

* Tham gia giao lưu

* Viết thư, gửi ảnh, quà cho bạn * Ủng hộ cho nước bị thiên tai

- HS lắng nghe

-Hs liên hệ thực tế

-Hs nêu lại nội dung

NS: 11/01/2020

ND : Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 38: BÁO CÁO KẾT QUẢ THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- HS đọc bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy

- Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Noi gương, làm bài, lao động, liên hoan - Đọc giọng đọc báo cáo

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp

- Giáo dục HS có thói quen mạnh dạn, tự tin điều khiển họp tổ, họp lớp *QPAN: Kể chế độ ngày đội, công an thực

QTE: Trẻ em có quyền tham gia báo cáo kết học tập tổ tháng

II- CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lí thơng tin.

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Thảo luận nhóm

V- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

- GV cho HS đọc bài: Hai Bà Tưng trả lời nội dung

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài: (1')

Treo tranh minh họa nội dung ? Bức tranh vẽ gì?

Giới thiệu 2- Luyện đọc(13')

a) GV đọc mẫu với giọng vui tươi, phấn khởi b)Đọc câu:

- Gv yêu cầu học sinh luyện đọc câu - Gv cho học sinh luyện đọc từ khó : c)Đọc đoạn:

- Gv chia đoạn

* Đoạn : Từ đầu vừa qua * Đoạn : Tiếp giải Nhì * Đoạn : Còn lại

- GV yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ đội, tập thể, cá nhân… - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm.Y/C HS đọc theo nhĩm 3, em đọc đoạn Mỗi nhĩm em đọc, em đọc đoạn sau đĩ đổi lại đọc đoạn khác

- Thi đọc nhóm

- GV HS nhận xét cách đọc 3- HD tìm hiểu bài(8')

- GV nêu câu hỏi : Báo cáo ai? - Bạn báo cáo với ai?

- GV nêu câu hỏi : Bản báo cáo gồm nội dung? Đó nội dung nào?

- GV nêu câu hỏi : Lớp tổ chức báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

- HS đọc bài, HS trả lời

- Hs quan sát - Hs trả lời

- HS nghe đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu - nói chuyện riêng, lao động…

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Hs giải nghĩa từ

- Mỗi nhóm em đọc - Hs luyện đọc nhóm

- Hs thi đọc nhóm Mỗi nhóm em, em /lượt (Thi lần) - HS đọc thầm

- Báo cáo lớp trưởng - Bạn báo cáo với bạn lớp

- Bản báo cáo gồm nội dung Đó : nhận xét mặt, đề nghị khen thưởng

+ Để biểu dương tập thể cá nhân tích cực hưởng ứng phong trào thi đua

GD QP&AN : Nêu chế độ hưởng trong ngày 22/12 dành cho em quân nhân?

4- Luyện đọc lại: (8')

- GV đưa bảng phụ nội dung đoạn đọc lên bảng

- GV cho HS thi đọc cho HS phát tên vào nội dung đoạn bạn đọc

- nội dung: Học tập, lao động, công tác khác, đề nghị khen thưởng

- GV cho thi đọc - GV nhận xét

5) Củng cố, dặn dò:(3’)

-KNS: Việc báo cáo kết hoạt động có tác dụng gì?

- Nêu nội dung học - GV nhận xét tiết học.

Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia báo cáo kết học tập tổ tháng

- Nhắc HS ý giọng đọc báo cáo

hạn chế mắc để sửa chữa

- HS đọc to - HS trả lời, nhận xét

- HS trả lời, HS khác bổ sung - HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc nội dung bài, nhận xét bình chọn

- HS đọc nội dung - HS thi đọc - HS nêu

Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 92: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (mỗi chữ số khác không) - Nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

- Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000) (Bài 1, 2, 3/a, b; Bài 4)

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, SDPHTM

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p): - Vài HS viết, đọc tập 2, - Gv nhận xét,

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (1p) - Nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS làm (28p) Bài tập 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

Đọc số Viết

số Tám nghìn năm trăm hai mươi bảy

852

Chín nghìn bốn trăm sáu mươi hai

Một nghìn chín trăm năm mươi tư

Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm

Một nghìn chín trăm mười Năm nghìn tám trăm hai mươi mốt

- Gv nhận xét, chốt

Bài tập 2: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý HS đọc quy định với trường hợp chữ số hàng đơn vị 1, 4,

Viết số

Đọc số

1942 Một nghìn chín trăm bốn mươi hai

6358 4444 8781

Chín nghìn hai trăm bốn mươi sáu

7155 Bài tập 3: Số? - Bài yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn HS làm

a, 8650; 8651; 8652; … 8654; ……; ……… b, 3120; 3121; …….; …….; ……; …… ; …… c, 6494; 6495;…….; …… ; …….; …… ; …… SDPHTM

- Lắng nghe

-

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm

- Chữa bài: HS đọc số, HS lên bảng viết số

- Nhận xét, thống kết

-

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm

- Chữa bài: HS đọc số, HS lên bảng viết số

- Nhận xét, thống kết

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lấy máy tính bảng hồn thành

- GV gửi tệp tin nội dung câu hỏi cho HS làm - Y/c HS lấy máy tính bảng hoàn thành BT - GV mở HS kiểm tra kết quả,nhận xét - Tuyên dương HS làm

+ Nêu nhận xét đặc điểm dãy số? - GV KL

Bài tập 4: Vẽ tia số viết tiếp số trịn nghìn thích hợp vào vạch tia số

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm

… … … … … … …

- Yêu cầu HS vào vạch tia số đọc

- GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò (2p):

+ Hệ thống kiến thức

+ Dặn dị HS nhà ơn lại làm tập

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu nhận xét số dãy số

- HS vừa vừa nêu

- HS hoàn chỉnh

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ( nghe – viết)

TIẾT 37: HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU.

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2/a; Bài 3/a

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A/ Kiểm tra cũ (5p):

- Nhắc nhở HS quy định phân môn CT B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (1p)

2 Hướng dẫn nghe viết (18 - 20p)

- GV đọc đoạn CT Hai Bà Trưng (1 lần)

- GV nêu câu hỏi:

+ Các chữ Hai Bà Hai Bà Trưng viết nào? (viết hoa, tỏ lịng tơn kính…) + Tìm tên riêng tả Các tên riêng viết nào? (Tô Định,

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1HS đọc lại.Cả lớp theo dõi

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

Hai Bà Trưng)

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn, viết vào nháp từ dễ viết sai: lần lợt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử…)

- GV đọc cho HS viết

+ GV lưu ý HS trình bày đoạn văn + GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Thu số chấm, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập (10p) Bài tập 2/a: Điền vào ô trống l hay n? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm + Nhận xét, chốt:

lành lặn – nao núng – lanh lảnh - Gv nhận xét, chốt

Bài tập 3/a:

- Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu l/ n?

- Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV phổ biến cách chơi luật chơi a, lạ, lao động, liên lạc, …

- Gv nhận xét, chốt đáp án 4 Củng cố, dặn dò (2p)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại lỗi sai cho đúng, làm lại tập 2,

- HS đọc thầm lại đoạn văn, tập viết từ dễ viết sai

- HS viết vào

-

HS soát lỗi, chữa lề - Theo dõi, rút kinh nghiệm

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân

- HS lên bảng thi điền nhanh

- Nhận xét, chốt lời giải

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải

- Theo dõi -NS: 12/01/2020

ND : Thứ tư ngày 15 tháng năm 2020

TỐN

TIẾT 93: CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p): - HS làm miệng tập 3, - GV nhận xét,

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (2p). - GV nêu mục tiêu học

2 Giới thiệu số có chữ số , trường hợp có chữ số (10p)

- GV treo bảng phụ (kẻ sẵn SGK), hướng dẫn HS quan sát, nhận xét tự viết số , đọc số VD:

+ Ở dòng đầu: Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị, viết: 2000 đọc: hai nghìn

+ Tương tự

Hàng Viết

ố Đọc số Nghìn Trăm Chục ĐVị

2 0 2000 Hai nghìn …

… …

- HS nêu - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- 1HS nêu miệng mẫu dòng đầu Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nối tiếp nêu dòng

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc số

- Vài HS nhắc lại cách đọc số

… … ………

- GV lưu ý HS:

+ Đọc, viết số theo thứ tự từ trái sang phải

+ Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK

3 Thực hành (25p) Bài tập 1: Đọc số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm - HS nối tiếp đọc kết 7800; 3690; 6504; 4018; 5005 - GV nhận xét, chốt kết Bài tập 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài, chữa a) 5616; 5617; 5618; 5619; 5620 b) 8009; 8010; 8011; 8012; 8013 c) 6000; 6001; 6002; 6003; 6004

+ Nêu nhận xét số dãy số vừa điền? (… số liên tiếp đơn vị)

- GV nhận xét, chốt

Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống? - Gọi HS đọc yêu cầu tập

a) 3000; 4000; 5000; 6000; 7000( … số trịn nghìn cách 1000 đơn vị)

b) 9000; 9100; 9200; 9300; 9400 (… số tròn trăm cách 100 đơn vị)

c) 4420; 4430; 4440; 4450; 4460 (… số tròn chục cách 10 đơn vị)

- GV nhận xét, KL

4 Củng cố, dặn dò: (3p) + Hệ thống kiến thức + Bài tập nhà: Bài 2, 3/SGK

- HS nối tiếp lên bảng điền số - Nhận xét, thống kết - HS đọc lại dãy số - HS nêu

- HS khác nhận xét, nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tự làm tập chữa

-NS: 13/01/2020

ND : Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 19:NHÂN HỐ - ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO ? I.MỤC TIÊU :

+ HS nhận biết tượng nhân hố cách nhân hố; ơn tập cách đặt câu trả lời câu hỏi: Khi ?

+ HS nhận biết nhanh tượng nhân hoá cách nhân hoá; đặt câu trả lời câu hỏi: Khi ? xác

+ Giáo dục HS nói, viết thành câu, u thích câu văn có hình ảnh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập tiếng việt - Bảng phụ chép tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát

- Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: 5’

- Nhắc nhở HS học tập tốt học kì II - Kiểm tra sách đồ dùng học tập kì

3/ Bài mới:(28’) a.Giới thiệu (1’)

- Trong văn thơ, để viết tác phẩm hay, đẹp, tác giả thường phải sử dụng biện pháp tu từ Ở học kì 1, em làm quen với biện pháp so sánh, học kì 2, em làm quen với biện pháp nhân hoá Những tập phân môn luyện từ câu giúp em hiểu nhân hoá, cách nhân hoá tác dụng biện pháp nhân hố Ngồi cịn luyện tập mẫu câu thường dùng

b./ Hướng dẫn làm tập: (29’) * Bài 1: (7’)

- Yêu cầu h/s đọc khổ thơ tập

- Gọi h/s đọc câu hỏi a, sau yêu cầu h/s lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi - Chúng ta thường dùng từ anh để người hay vật

- Giáo viên: Trong khổ thơ trên, để gọi đom đóm vật tác giả dùng

- HS lắng nghe

- h/s đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Con đom đóm gọi anh - Dùng từ anh để người

từ người anh, gọi nhân hố - Hỏi: Tính nết đom đóm miêu tả từ nào?

- Chuyên cần từ tính nết người

- Hoạt động đom đóm miêu tả từ ngữ nào?

- Những từ ngữ vừa tìm từ ngữ hoạt động người hay vật?

- Khi dùng từ tính nết, hoạt động người để nói tính nết, hoạt động vật gọi nhân hoá

- Yêu cầu h/s làm vào * Bài 2: (8’)

- Yêu cầu h/s đọc đề

- Yêu cầu h/s đọc lại thơ Anh đom đóm

- Nêu tên vật - Các vật gọi gì?

- Hoạt động chị Cị Bợ miêu tả nào?

- Thím Vạc làm gì?

- Vì nói hình ảnh Cị Bộ Vạc hình ảnh nhân hoá?

- Yêu cầu h/s làm tập vào tập * Bài 3: (6’)

- Ôn tập mẫu câu nào? - Yêu cầu h/s đọc đề

- Yêu cầu h/s gạch chân phẩntả lời câu hỏi "khi nào?" câu văn

- Yêu cầu h/s nhận xét làm bạn - Nhận xét

* Bài 4: (6’)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Các câu hỏi viết theo mẫu nào? - Đó mẫu câu hỏi thời gian hay địa

như người -> nhân hoá

- Tính nết đom đóm miêu tả từ chuyên cần

- Lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ

- Là từ hoạt động người - H/s nghe giảng rút kết luận: Dùng từ tính nết, hoạt động người để nói tính nết, hoạt động vật -> tả vật người -> nhân hoá

- H/s làm vào

- Trong thơ Anh đom đóm (đã học kì 1) cịn nhân vật gọi tả người?

- h/s đọc thuộc lòng, lớp nhẩm theo - Cò Bợ, Vạc

- Cò Bợ gọi chị Cò Bợ, Vạc gọi thím Vạc

- Chi Cị Bợ ru Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé ơi,/ nghủ cho ngon giấc

- Thím Vạc lặng lẽ mị tơm

- Vì Cị Bộ Vạc gọi người Là chị Cị Bợ, thím Vạc tả người ru con, lặng lẽ mị tơm

- h/s đọc to lớp đọc thầm theo

- h/s lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì làm vào SGK Đáp án:

a./ Anh đom đóm lên đèn gác trời tối

b./Tối mai, anh đom đóm lại gác c./ Chúng em học thơ "Anh đom đóm" học kì

- H/s nhận xét

- Bài tập yêu cầu trả lời câu hỏi - Viết mẫu "khi nào?"

điểm?

- Yêu cầu h/s ngồi cạnh làm theo cặp, h/s hỏi h/s trả lời

(còn thời gian cho h/s đặt câu hỏi theo mẫu nào?)

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Em hiểu nhân hoá? - Nhận xét tiết học

- H/s làm theo cặp, chữa

a./ Lớp em bắt đầu học kì từ ngày 30 tháng 12/ 2013

b./ Học kì kết thúc vào khoảng cuối tháng

c./ Đầu tháng chúng em nghỉ hè - H/s nhận xét

- Gọi, nói tả vật từ ngữ dùng để nói, gợi, tả người

- Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 94: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

- Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số

- Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại

(Bài 1; Bài 2/cột 1/a,b; Bài 3)

* HS khiếu: làm cột 2,cột 3; Bài 4 II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p): - Gọi HS làm tập 2, - Gv nhận xét

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (2p)

- GV giới thiệu ghi đầu

2 Hướng dẫn HS viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị (10p).

- GV ghi lên bảng số 5247, yêu cầu HS đọc số

- GV nêu câu hỏi:

- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi - nhận xét

- Lắng nghe

- Vài HS đọc số

+ Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- GV yêu cầu viết thành tổng: 5247 = 5000 + 200 + 40 +

- GV yêu cầu HS làm tương tự với số 9683; 3095; 7070; 8102; 6790; 4400

* Lưu ý: Nếu tổng có số hạng bỏ số hạng

Ví dụ: 7070 = 7000 + 70 3 Thực hành (25p)

Bài tập 1: Viết số (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm

a, 9731 = 9000 + 700 + 30 + 1952 = 1000 + 900 + 50 + 9999 = 9000 + 900 + 90 + ……… b, 6006 = 6000 +

- Gv nhận xét, chốt kết

Bài tập 2: Viết số thành tổng (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm

a, 4000 + 500 + 60 + = 4567 ……… b, 9000 + 10 + = 9015 4000 + 400 + = 4404 2000 + 20 = 2020 5000 + = 5009

- HS khiếu làm cột 2, 3. - HS làm nhânh đọc kết

Bài tập 3: Viết số, biết số gồm: ? Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng Cả lớp viết nháp

- HS tự làm

- HS theo dõi, ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm chữa - Nhận xét, thống kết

- HS hoàn thiện

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng Cả lớp làm

-

Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu

a, Tám nghìn, năm trăm, năm chục, năm đơn vị: 8555

b, Tám nghìn, năm trăm, năm chục: 8550 c,Tám nghìn năm trăm: 8500

- GV nhận xét, chữa

* Bài tập 4:(Dành cho HS khiếu) Viết số có bốn chữ số, chữ số số giống nhau: 1111; 2222; … 8888; 9999

- HS tự đọc yêu cầu - HS làm

- GV nhận xét,

3 Củng cố, dặn dò (3p)

+ Hệ thống lại kiến thức + Nhận xét học, dặn dò HS

- HS nêu

- HS tự làm chữa - HS hoàn thiện

- HS đọc thầm - HS chữa

-Lắng nghe

-CHÍNH TẢ(nghe viết)

TIẾT 38: TRẦN BÌNH TRỌNG I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.

+ HS nghe viết tả Trần Bình Trọng; biết viết hoa tên riêng chữ đầu câu bài; làm tập điền vào chỗ trống

+ Trình bày rõ ràng,

+ Giáo dục HS có ý thức việc rèn luyện chữ viết, cẩn thận, xác

*QPAN: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo tuổi trẻ Việt Nam chiến đấu chống giặc ngoại xâm

Nêu gương anh dũng hy sinh phụ nữ Việt Nam qua thời kỳ lịch sử II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ chép tập 2a; tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 1’ 2/ Kiểm tra cũ: 4’

- Nhắc nhở HS cách học mơn tả để tiến học kì II

3/ Bài mới: (28’) a.Giới thiệu -1’

b Hướng dẫn HS nghe viết: 7’

- GV đọc mẫu viết

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Gọi HS đọc phần giải

+ Khi giặc dụ dỗ, hứa phong cho tước vương, Trần Bình Trọng khảng khái trả lời sao?

+ Em hiểu câu nói Trần Bình Trọng ?

GDQP&AN: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí tuổi trẻ Việt Nam chiến đấu chống giặc ngoại xâm

+ Những chữ tả viết hoa ?

+ Câu đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm ?

- Yêu cầu HS tập viết tên riêng chữ dễ viết sai nháp

4/ HS viết vào vở: 12’

- GV đọc cho HS viết vào

Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, cách để

5/ Chấm chữa bài:3’

- u cầu HS nhìn SGK tự sốt lỗi ghi lỗi lề

- GV chấm lại -7 để nhận xét 6/ Luyện tập: 5’

Bài 2: Điền vào chỗ trống : l / n - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm cá nhân, sau vài em sửa bảng

- Gọi vài em đọc lại câu văn điền

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại viết - HS đọc giải

* Trần Bình Trọng : (1259 - 1285) danh tướng đời Trần

* Tước vương : bậc cao tước vị thời xưa

* Khảng khái : cứng cỏi, khơng chịu khuất phục

+ Ơng nói : Ta làm ma nước Nam khơng thèm làm vương đất Bắc

+ Trần Bình Trọng u nước, chết nước mình, khơng thèm sống làm tay sai cho giặc, phản bội Tổ quốc

+ Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

+ Câu nói Trần Bình Trọng trả lời qn giặc

- HS tập viết từ khó Trần Bình Trọng, Tước vương, Khảng khái ……

- HS viết vào

- HS nhìn SGK tự sốt lỗi

- HS đọc đề - HS làm nháp

đúng chỗ chấm bảng

- Yêu cầu lớp làm vào

QPAN: Nêu gương anh dũng hy sinh phụ nữ Việt Nam qua thời kỳ lịch sử

7/ Củng cố – dặn dò:3’ - Nhận xét viết - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thiện tập ; chuẩn bị

- Vài HS đọc lại

- Cả lớp làm vào

- HS lắng nghe thực

NS: 14/01/2020

ND : Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 19 : NGHE - KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ HS nghe kể lại câu chuyện: Chàng trai làng Phù ủng, nhớ nội dung câu chuyện; viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c

+ Kể nội dung, tự nhiên; viết nội dung, ngữ pháp, rõ ràng đủ ý + Giáo dục HS mạnh dạn, tự tin kể chuyện

II- CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể tự tin.

- Lắng nghe tích cực. - Quản lí thời gian.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc, viết tích cực

IV- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Máy chiếu

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định: (1’)

Gv giới thiệu chương trình mơn TLV học kì 2.Bài : (28’)

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) -Nêu mục tiêu học ghi đề *Hoạt động 2: (20’)

HDHS nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng

- GV nêu yêu cầu tập - GVgiới thiệu Phạm Ngũ Lão

- Gọi hs đọc yêu cầu, đọc câu gợi ý

-HS lắng nghe

- Lắng nghe đọc đề

- Lắng nghe

- Cho hs quan sát tranh - GV kể chuyện

- Kể xong lần 1, gv hỏi:

+Truyện có nhân vật nào?

- GV nói thêm Trần Hưng Đạo : Tên thật Trần Quốc Tuấn, phân tước Hưng Đạo Vương nên cịn gọi Trần Hưng Đạo Ơng thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh tan quân Nguyên(1285, 1288)

- GV kể lần 2, hỏi:

a.Chàng trai ngồi bên vệ cỏ làm gì?

b.Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai?

c.Vì Hưng Đạo Vương đưa chàng trai kinh đô?

- Nhận xét, chốt ý - GV kể lần

- Yêu cầu hs tập kể: + Các nhóm thi kể + Kể theo lối phân vai

- Gv nhận xét, bình chọn hs kể hay nhất, nhóm kể hay

- Gọi hs kể lại câu chuyện - Nhận xét

*Hoạt động 3: (13’) HDHS làm tập

- Gọi hs đọc yêu cầu tập máy chiếu

- HD y/c trọng tâm

- Gv cho hs làm vào

- Gọi số hs tiếp nối đọc câu trả lời b c

- GV nhận xét câu trả lời hay 3.Củng cố, dặn dò: (3’)

-Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

-KNS : Em học điều từ chàng trai làng Phù Ủng ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện:

- Chuẩn bị sau: Báo cáo kết hoạt động

- HS ý lắng nghe

+ Chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, người lính -Lắng nghe

- Ngồi đan sọt

- Chàng trai mải mê đan sọt không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, rời khỏi chỗ ngồi

- Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai giầu lịng u nước, thơng hiểu cách dùng phép binh

- HS tập kể theo đôi

- HSY tập kể theo hd gv - Các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn kể v bình chọn

-1Hs kể lại câu chuyện

- HS đọc y/c tập - Lắng nghe hd gv - HS làm vào VBT - HS làm theo hd gv - HSK-G làm câu

- Vài hs đọc làm - HS nhận xét

của tổ em tháng qua

-TOÁN

TIẾT 95 : SỐ 10000 - LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Nhận biết số 10.000 (mười nghìn vạn)

- Củng cố số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có chữ số

+ Rèn kĩ nhận biết, đọc, viết số 10.000, số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có chữ số

+ Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹn, tự chiếm lĩnh kiến thức II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 10 tầm bìa viết số 1000 sgk

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (4')

Viết số sau thành tổng:

- Tám nghìn, chín trăm, bốn chục - Sáu nghìn, hai trăm, ba đơn vị B- Bài mới:(28’)

GV giới thiệu (2’) 1- Giới thiệu số 10.000 (8’) - Y/c lấy bìa chuẩn bị ? tất có ô vuông - GV y/c lấy thêm bìa ? 8000 thêm 1000 ? - Y/c lấy thêm bìa

? có bìa? - Y/c đọc số

- GV: Mười nghìn cịn gọi vạn

-số có chữ số ? chữ số ?

- GV: hàng ngày số dùng nhiều: 10.000 cam, vạn mía,

2- Thực hành:(20’) * Bài tập 1: (5’)

Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Gọi HS đọc đầu

- Y/c lớp làm

- số 10.000 số trịn nghìn có khác nhau?

* Bài tập 2: (6’)

Viết tiếp số thích hợp vào vạch: - Gọi HS đọc y/c

- HS lên bảng - Dưới lấy giấy nháp - HS nhận xét

- HS lấy bìa để mặt bàn - HS đếm thành 8000, đọc “tám nghìn”

- HS lấy bìa có ghi 10.000 - nghìn (9000) HS đọc số - HS lấy bìa có ghi 10.000 - HS trả lời, nhận xét

- HS đọc số “mười nghìn” - HS đọc lại

- chữ số - gồm chữ số chữ số

- HS lấy ví dụ tương tự

- HS đọc y/c, HS khác theo dõi - HS làm nháp, HS lên bảng - HS nhận xét

- HS đọc lại dãy số - HS trả lời

- Y/c làm cá nhân - GV HS chữa * Bài tập 3: (4’)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc y/c

- Y/c làm nháp * Bài tập 4: Số ?(5’) - Gọi HS đọc y/c

- GV yêu cầu số cho HS viết nháp - HD cách tìm số liền trước, liền sau số

3/Củng cố dặn dò:(5') - Nội dung

- GV nhận xét tiết học - Về nhà làm SGK

- HS đọc lại dãy số

- HS đọc y/c, HS khác theo dõi - HS lên bảng, HS làm nháp

- HS đọc y/c - HS lên bảng viết Hs đọc yêu cầu Hs làm nháp

-TẬP VIẾT

TIẾT 19: ÔN CHỮ HOA N( TIẾP THEO) I- MỤC TIÊU.

+ Ôn lại cách viết chữ hoa N

- Viết tên riêng: Nhà Rồng cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

+ Rèn kỹ viết chữ hoa N thông qua tập ứng dụng - Viết mẫu chữ, nét, nối chữ quy định + Giáo dục HS tính cần cù, cẩn thận

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập viết, mẫu chữ viết hoa N, tên riêng Nhà rồng ,vở tập viết, bảng III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Hỏi đáp, quan sát - Viết tích cực

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1- Giới thiệu bài.(1’)

Học kì II, tập viết lại tiếp tục từ tên riêng, câu thơ hay câu ca dao, câu văn ứng dụng học kì I

2- Hướng dẫn HS viết bảng con. (15’)

a Luyện chữ viết hoa: - GV treo chữ mẫu

- Tìm chữ viết hoa - GV viết mẫu chữ Nh, R - Y/c nhắc lại cách viết - Y/c viết bảng

- GV HS nhận xét, sửa cách viết

- HS nghe

- HS lên bảng, viết bảng - HS quan sát

b Luyện viết từ ứng dụng.

- GV giới thiệu Nhà Rồng: bến tàu nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước

- Hs quan sát chữ mẫu

- HD cách nối từ N sang h, độ cao chữ: - Y/c luyện viết bảng

- GV HS nhận xét, sửa cách viết c Luyện viết câu ứng dụng.

- GV giúp HS hiểu nghĩa địa danh (Sông Lô, Phố Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà)

- GV cho HS viết bảng

- GV HS nhận xét, sửa cách viết: 3- Hướng dẫn viết tập viết:(19’) - GV nêu yêu cầu viết

- GV cho HS viết

- GV quan sát, uốn nắn HS, chấm - Nêu nhận xét viết

4.Củng cố - Dặn dò.(3’) - Nhắc lại cách viết chữ hoa N - GV nhận xét tiết học

- HS đọc từ ứng dụng : Nhà Rồng - HS quan sát

- HS nhắc lại

- HS viết bảng con, HS lên bảng

1 HS đọc câu ứng dụng Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng

Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà. - HS quan sát

- HS viết bảng con, HS viết bảng lớp - Ràng, Nhị Hà

- HS nghe ghi nhớ

- HS viết vào - dòng chữ Nh , R, L - dịng Nhà Rơng - lần câu ứng dụng

- Hs lắng nghe, rút kinh nghiệm

-SINH HOẠT TUẦN 19

Kỹ sống: Bài - KĨ NĂNG TỰ HỌC ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

PHẦN 1: SINH HOẠT

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

PHẦN 2: KNS

- Biết tầm quan trọng việc tự hoc

- Hiểu yêu cầu số biện pháp tự học - Vận dụng số yêu cầu biện để tự học tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: SINH HOẠT TUẦN 19 ( 15’) 1 Hoạt động 1:

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt 2 Hoạt động 2: GV nhận xét góp ý :

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học : Việt Anh, Chi, Thư

- Luôn quan tâm, giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ: Thư – Nhữ Hiền

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh * Nhược điểm:

- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Đức B - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Đức Hiếu

3 Hoạt động 3:.Phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nếp, sĩ số, chuyên cần

+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp

+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ơn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

+ Tập thuộc thể dục dân vũ - Tham gia tích cực luyện viết chữ đẹp

- Phịng tránh cháy nổ , giữ gìn an tồn an ninh trường học

+ Phòng chống bệnh dịch ( giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, giữ phòng ngủ sẽ.)

PHẦN 2: KNS ( 20’)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 KT cũ: ( 3p)

Kĩ lập kế hoạch học tập thực

hiện kế hoạch

Việc lập kế hoạch thực theo kế hoạch mang đến cho em hiệu quả gì?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:( 18p)

GTB: Kĩ tự học ( tiết 1) a Hoạt động (5p)

* HS thực hành trải nghiệm (3p)

- Yêu cầu HS xem thông tin SGK thực theo yêu cầu

- HS làm việc cặp đôi - Bao cáo kết

- GV nhận xét đánh giá

? Chồn Sóc người tự học tích cực ? Vì sao?

* Chia sẻ - Phản hồi: - GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu thực cá nhân

-HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu SGK/37

- GV theo dõi HS thực - Nhận xét HS thực tốt *Xử lí tình huống:

- GV nêu tình

- HS thảo luận nhóm ( 3p) - Đại diện nhóm b/cáo kết - Nhận xét

Chốt: SGK/38

4 Cũng cố- Dặn dò (2p)

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS nêu trước lớp - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

-Hs thực theo yêu cầu - Nhóm báo cáo kết - Theo dõi,nhận xét, bổ sung

- Bạn Chồn biết tự học tích cực bạn biết tích cực tìm thơng tin phục vụ tốt cho hoạt động học bạn

-HS nêu -HS làm việc

- HS xử lí tình

- Nhóm khác nhận xét,bổ sung, góp ý

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực