GIAO AN LOP 3 A TUAN 21

+ Hiểu được nội dung bài, hình thức trình bày và mục đích của tờ quảng cáo + Giáo dục HS có ý thức trong các buổi biểu diễn ở nơi công cộng... QTE: Chúng ta đều có quyền được vui chơi, [r]

TUẦN 21 NS: 10/4/2020

NG: Thứ hai ngày13/4/2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 43: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A.Tập đọc

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Biết ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, đọc phụ âm l/n; biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp

2 rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa số từ ngữ SGK (nhà bác học, cười móm mém)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi-xơn giầu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người

- Giáo dục HS có ý thức học tập, phát huy óc sáng tạo, biết tự tin, ham học hỏi bạn bè xung quanh

B kể chuyện 1 Rèn kĩ nói

- Kể lại nội dung câu chuyện cách phân vai

- Biết phối hợp bạn để phân vai, dựng lại câu chuyện; biết nghe nhận xét bạn kể

Giảm tải y/c: chuyển thành yêu cầu "Kể lại đoạn câu chuyện"

II.KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Lắng nghe tích cực

- Tư sáng tạo III HÌNH THỨC -Trực tuyến

IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

TẬP ĐỌC A- Kiểm tra cũ:(5')

Đọc bài" Người trí thức yêu nước "và trả lời :

- Người trí thức yêu nước ai? - Em biết người trí thức đó? B- Bài mới:

1/Giới thiệu bài:(1')

GV trình chiếu tranh đọc giới thiệu.Hơm tìm hiểu nhà bác học cống hiến cho người nhiều phát minh phục vụ sống

2/ Luyện đọc:(20p) - GV đọc mẫu.

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu ý từ sau: Ê-đi- xơn, đấm lưng, người già, loé lên, làm nhanh lên nhé… - GV yêu cầu học sinh chia đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV yêu cầu học sinh đọc từ giải + Thế ùn ùn?

+ Giải nghĩa: Đấm lưng thùm thụp - Giải nghĩa từ : móm mém

- HS đọc trả lời câu hỏi Mỗi em đọc đoạn

- Bác sĩ Đặng Văn Ngữ

- Có nhiều công lao ngành y học

- HS nghe

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối câu, hs đọc câu

- đoạn SGK

- HS đọc, lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc tốt

- HD ngắt giọng lời đối thoại - Gọi HS đọc đoạn

-Gọi HS đọc nối đoạn - Đọc đoạn nhóm Thi đọc: hs đọc đoạn

3- Tìm hiểu bài:(14p) * Gọi HS đọc

- GV yêu cầu HS nói điều em biết Ê - - xơn

- GV cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu Ê - -xơn

- GV nêu câu hỏi 2: Câu chuyện Ê-đi -xơn bà cụ xảy vào lúc nào?

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,

- Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê - Đi - Xơn bà cụ mong muốn điều ?

* Gọi HS đọc đoạn

- Tìm chi tiết cho thấy ơng quan tâm đến người ?

- Theo em khoa học mang lại lợi ích cho

- HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nêu cách ngắt giọng đoạn văn bảng phụ HS đọc lại - HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc trước lớp

Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại…

- HS quan sát tranh nghe GV giới thiệu

Câu chuyện Ê-đi -xơn bà cụ xảy vào lúc Ê- đi- xơn vừa chế đèn điện

- HS đọc thầm SGK

Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê - - xơn bà cụ mong muốn Ê - - xơn làm thứ xe không cần kéo mà

- HS đọc, lớp đọc thầm

con người ?

4- Luyện đọc lại:(15p)

- Y/c HS đọc lại theo phân vai - Cho HS đọc phân vai theo nhóm - Gọi nhóm đọc thi trước lớp - GV nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc cho nghe - nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN (20p) 1 GV nêu nhiệm vụ:

Vừa tập đọc truyện: Nhà bác học bà cụ theo vai

+ Người dẫn chuyện + Ê-đi-xơn

+ Bà cụ

Bây khơng nhìn sách, tập kể câu chuyện theo cách phân vai

2 Hướng dẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai.

-Xác định yêu cầu- Yêu cầu HS đọc phần kể chuyện

3 Hướng dẫn tập kể.

- GV: Yêu cầu HS nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ, kết hợp với lời kể, động tác, cử chỉ, điệu

- Yêu cầu kể nhóm

- HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Từng tốp học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai

- GV HS theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động

- GV nhận xét

5- Củng cố, dặn dị:(5p)

- Qua câu chuyện em biết nhà bác học Ê - - xơn

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS kể nhóm, phân vai - Các nhóm thi kể trước lớp

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Ông mang khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người

-TOÁN

TIẾT 101: LUYỆN TẬP CHUNG

I- MỤC TIÊU:

+ Củng cố phép cộng trừ số phạm vi 10.000; củng cố cách giải tốn tìm thàh phần cha biết phép cộng, trừ

+ Rèn kỹ nhẩm viết phép cộng, phép trừ + Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học tốn II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A- Kiểm tra cũ: (4')

2 HD làm tập thực hành (28') * Bài tập 1.SGK/106 Tính nhẩm: - GV cho HS tính nhẩm nêu kết

3500 + 200 = 3700

Ba mươi lăm trăm cộng hai trăm ba mươi bảy trăm

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm

- GV HS nhận xét

* Bài tập SGK/106 Đặt tính tính:

- Bài u cầu làm ?

- GV cho HS làm bảng lớp nháp Củng cố cách đặt tính tính

- Lưu ý: Cho HS nêu cách làm - GV HS chữa bài:

* Bài tập SGK/106 GV gọi HS đọc yêu cầu

Củng cố giải toán phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

- HD tóm tắt giải

- Lúc đầu: 948 ? - Thêm: 1/3 số lúc đầu

- GV thu chấm nhận xét * Bài tập SGK/106 Tìm x GV gọi HS đọc yêu cầu

Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

Chấm nhận xét

- GV cho làm bảng lớp - GV HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS tính nhẩm nêu kết tính nhẩm, cách nhẩm

a)5200 + 400 = 5600 6300 + 500 = 6800 5600 – 400 = 5200 6800 – 500 = 6300

b)4000+3000=7000 6000+4000=10000 7000- 4000=3000

10000 - 6000=4000 7000- 3000=4000 10000 - 4000=6000

- HS chữa bài, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Đặt tính tính

- HS lên bảng, nháp

+ 6924 1536 8460 + 5718 636 6354 − 8493 3667 4826 − 4380 729 3651

-HS nhắc lại cách đặt tính tính - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS chữa làm vào

Bài giải Thêm số là: 948 : = 316 (cây) Có tất số là: 948 + 316 = 1264 (cây) Đ/S :1264

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, làm nháp

- HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ? + HS lên bảng làm bài, lớp NX

* Bài tập SGK/106 Xếp hình GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm - GV quan sát hướng dẫn HS làm - GV HS chữa bài:

3 Củng cố, dặn dò (4') - Nội dung

- GV nhận xét tiết học - Xem lại

8462- x=762

x=8462- 762 x=7700

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

-HS lấy đồ dùng tốn tự xếp hình tam giác

- HS lắng nghe

Hs lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 21: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T 1) I- MỤC TIÊU:

+ HS hiểu đám tang lễ chôn cất người mất, kiện đau buồn người thân

+ Biết ứng xử gặp đám tang

+ giáo dục HS có thái độ tơn trọng đám tang, khơng làm xúc phạm đến tang lễ, cảm thông với nỗi đau khổ gia đình có người vừa

*Giảm tải: Bài 4,

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác. - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang.

III HÌNH THỨC -Trực tuyến

IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

V- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ(5’)

- Nêu nội dung học: Biết ơn thương binh, liệt sĩ

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

1, Hoạt động 1: (10')Kể chuyện Đám tang * Mục tiêu: HS biết phải tơn trọng đám tang thể số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang

* Cách tiến hành:

- GV kể chuyện đám tang

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện - Mẹ Hồng người đường làm gặp đám tang?

- Mẹ Hoàng số người đường dừng lại nhường đường cho đám tang

- Hồng nghe mẹ giải thích hiểu điều ? - Qua câu chuyện em cần phải làm gặp đám tang?

- Vì phải tơn trọng đám tang?

+ GV kết luận: Tôn trọng đám tang không làm điều xúc phạm đến tang lễ

2, Hoạt động 2: (15')Đánh giá hành vi. * Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi với hành vi sai gặp đám tang

* Cách tiến hành

- GV treo bảng phụ chép tập

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Mẹ Hoàng số người đường dừng lại

- Mẹ Hoàng người tôn trọng đám tang

-Yêu cầu thảo luận nhóm đơi giải thích lí

- Vì em cho đúng? - Vì em cho sai?

+ GV kết luận: Các việc b, d a,c,đ,e sai

- Khi gặp đám tang em phải có thái độ ?

- GV lớp nhận xét

+ GV kết luận: Khi gặp đám tang khơng nên cười đùa, bóp cịi xe, luồn lách vượt lên trước mà phải ngả mũ, nón nhường đường

Bài 3: Em có tán thành ý kiến sau khơng? Vì sao?

- Hs đọc ý kiến - Suy nghĩ trả lời

- ? Em tán thành với ý kiến nào? Vì sao?

- Chốt: tán thành ý kiến b,c không tán thành a

- Hs giải thích

- KL: Tôn trọng đám tan tôn trọng người khuất người thân họ Thể nếp sống văn minh

3- Củng cố, dặn dị:(5')

- Vì phải tơn trọng đám tang

- HS đọc yêu cầu

- HS đánh giá hành vi theo hoạt động nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời giải thích lí

- HS tự liên hệ trả lời trước lớp - HS nghe ghi nhớ

- HS trả lời

- Thực tôn trọng đám tang nhắc nhở bạn thực việc tôn trọng đám tang

NS: 11/4/2020

NG: Thứ ba ngày14/4/2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 11: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Tiếp tục học nhân hoá,nắm cách nhân hố,ơn cách đặt trả lời câu hỏi đâu

- Nắm cách nhân hố, tìm phận trả lời cho câu hỏi đâu ? - Giáo dục HS nói viết câu nên sử dụng cách nhân hoá

Giảm tải: BT2: Giảm ý b; BT3: giảm ý c II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ.(4')

- Chữa tập tuần 20

- Lớp nhận xét, GV nhận xét, chữa B- Bài mới: (30’)

GV giới thiệu (2')

Hướng dẫn làm tập (28')

* Bài tập 1.Đọc thơ "Ông trời bật lửa" GV treo bảng phụ

- GV đọc thơ Ông trời bật lửa

* Bài tập Tìm vật nhân hố? Chúng nhân hoá cách nào? - Những vật nhân hoá ?

- Các vật nhân hoá cách ? - GV HS chữa cách

- Các vật gọi ông, chị, ông - Các vật tả từ ngữ: Bật

- HS chữa - HS nghe

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Mặt trời, mây, trăng, sao, đất, ma, sấm - HS trao đổi làm theo cặp tập

lửa, kéo đến, trốn, nóng lịng chờ đợi, uống nước, xuống, vỗ tay cười

- Tác giả nói với mưa thân mật người bạn: Xuống mưa !

- Có cách nhân hố ?

* Bài tập Tìm phận trả lời cho câu hỏi "Ở đâu"

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa

* Bài tập Đọc lại tập đọc "ở lại với chiến khu" trả lời câu hỏi:

- HD trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS làm tập - GV thu chấm chữa bài:

3 Củng cố, dặn dò(3') - Nêu cách nhân hoá - Nhận xét tiết học

- GV nhắc HS ghi nhớ cách nhân hoá

- Có cách nhân hố

+ Gọi vật từ dùng để gọi người

+ Tả vật từ ngừ dùng để tả người

+ Nói với vật thân mật nói với người

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lên bảng

- HS đọc lời giải đúng:

a.Trần Quốc Khải quê huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây. b Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ. c Để tưởng nhớ quê hương ông.

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS trả lời câu hỏi - HS làm

a Câu chuyện kể diễn vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu

b Trên chiến khu, chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống lán

c Vì lo cho chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn khuyên họ với gia đình

- HS lắng nghe

TIẾT 12: CHÍNH TẢ( NGHE- VIẾT) Ê - ĐI - XƠN

I MỤC TIÊU

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ

- HS lên bảng Cả lớp viết HS đọc - tiếng bắt đầu ch/tr

- GV nhận xét B/ Bài mới:

1 Giới thiệu (1p)

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Giáo viên đọc nội dung đoạn văn, hỏi: + Ê - - xơn người nào?

+ Những chữ viết hoa? ( Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng) + Tên riêng Ê-đi-sơn viết nào? ( viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng) - Giáo viên yêu cầu HS tập viết ghi nhớ chữ dễ viết sai.(Ê- - xơn, sáng tạo, kì diệu, sáng chế,…)

- Giáo viên đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

- Thu số chấm, nhận xét, rút kinh nghiệm

3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: Chọn ch/tr để điền vào chỗ trống? Giải câu đố?

- GV đưa bảng phụ ghi nội dung tập 2/a - Gọi HS lên bảng làm

- GV chốt lời giải đúng: a, tròn, trên, chui - Là mặt trời

- Lớp viết nháp - nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS tự tìm chữ đoạn văn tập viết

- HS viết vào - HS đổi chéo soát lỗi

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân

- HS quan sát tranh minh họa để giải câu đố

- HS lên bảng làm

4 Củng cố, dặn dò (3p) + Nhận xét học

+ Về nhà viết lại chữ viết sai

- Nhận xét, chốt lời giải

- Lắng nghe TOÁN

TIẾT 102 :THÁNG, NĂM I- MỤC TIÊU:

+ Rèn kỹ biết số ngày năm, số ngày tháng, sử dụng lịch + Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

HS chữa - GV nhận xét, B- Bài mới: (30’) 1- Giới thiệu (2')

2- Giới thiệu tháng năm số ngày tháng (6')

a- Giới thiệu tên gọi tháng năm. - GV treo tờ lịch chuẩn bị

- Một năm có tháng ? - Em biết tên tháng ? - GV ghi bảng

b- Giới thiệu ngày tháng. - Yêu cầu HS quan sát tháng - Tháng có ngày - GV ghi bảng

- Tương tự tháng 12

Chú ý: GV nhấn mạnh để HS thấy tháng năm 2006 29 ngày, có năm 28 ngày

- Ví dụ năm 2005 tháng có 28 ngày

- GV HD sử dụng nắm bàn tay trái để trước mặt

3- Thực hành: (20')

* Bài tập 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét - HS nghe

- HS quan sát tờ lịch

- 12 tháng

- HS nối tiếp kể tên - HS nhắc lại

- HS quan sát SGK - HS: 31 ngày

a) Tháng tháng Tháng sau tháng

- GV cho HS tự làm chữa

- Tháng năm có ngày ? tháng có ngày ?

* Bài tập Viết tiếp ngày thiếu: - GV cho quan sát lịch tháng năm 2005, GV hướng dẫn mẫu

- Ngày 10 tháng thứ ? -Ngày tháng thứ - Tương tự cho HS tự làm

- GV HS chữa 4 Dặn dò (5')

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS cách ghi nhớ số ngày tháng

- HS đọc yêu cầu - HS làm nháp

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời - HS làm nháp - HS lắng nghe

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Nêu số ngày tháng Giảm tải: Bài 1,

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p) + năm có tháng? + Nêu số ngày tháng? - GV nhận xét, chốt

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (1p) - GV nêu mục tiêu 2 Luyện tập:

Bài tập 3: Trong năm:

a, Những tháng có 30 ngày?

- HS nêu - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

b, Những tháng có 31 ngày? - HS nêu yêu cầu làm - HS chữa

- GV nhận xét, chốt

Bài 4: Khoanh vào câu trả lời đúng:

- Ngày 30 tháng chủ nhật ngày 2/9 năm :

A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS làm bài, chữa

- GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dị (2p):

+ Hệ thống kiến thức tồn + Nhận xét học

+ Dặn dò HS làm chuẩn bị sau

- HS nối tiếp trả lời miệng - Nhận xét, thống kết

- HS đọc toàn văn tập - HS tự làm chữa - HS hoàn thiện

- Lắng nghe

NS: 12/4/2020

NG: Thứ tư ngày15/4/2020

TIẾT 13: TẬP ĐỌC CÁI CẦU I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc đúng, to, rõ ràng, trơi chảy tồn bài; thuộc thơ

- Đọc thành tiếng, phát âm số từ, tiếng khó: Xe lửa, lâu, tre, lối, qua lại - Ngắt, nghỉ dấu câu nhịp thơ

- Đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng, tha thiết 2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu số từ ngữ: chum, ngịi, Sơng Mã

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu

- Giáo dục HS biết tự hào u cha mình, u cơng việc cha - QTE:Mỗi có quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ mình.

Bổn phận phải biết nghe lời, hiếu thảo với cha mẹ. II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5p)

HS đọc bài" Nhà bác học bà cụ" trả lời câu hỏi:

- Bài văn ca ngợi ai? Ê- -xơn phát minh gì?

- Nêu nội dung - GV nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') 2- Luyện đọc:(15') - GV đọc

- Gọi HS đọc nối dòng thơ - HD đọc khổ thơ

- Gọi HS đọc khổ thơ * Khổ thơ 1:

- Nêu cách ngắt nhịp ?

- GV treo bảng phụ chép thơ - Yêu cầu HS đọc lại

* Khổ thơ 2:

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bạn đọc

- HS theo dõi - HS đọc nối

- HS đọc

- HS đọc to, HS khác đọc thầm - HS trả lời, nhận xét

- Giải nghĩa từ: Chum, ngòi

- Gọi HS đọc câu thể tình cảm yêu mến thiết tha

“Những ơi./ yêu yêu !//” * Khổ thơ 3:

- Gọi HS nêu cách ngắt giọng câu cuối khổ thơ bảng phụ

- Gọi HS đọc lại * Khổ thơ 4:

- Yêu cầu nêu cách ngắt nhịp câu cuối “ Mẹ bảo: // cầu Mã/

Con gọi/ cha.// - Gọi HS đọc

- Gọi HS thi đọc khổ thơ - GV cho HS đọc đồng 3- Tìm hiểu bài:(9’)

- Gọi HS đọc

- GV nêu câu hỏi :Người cha thơ làm nghề gì?- Yêu cẩu HS trả lời - GV nêu câu hỏi :Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì?

+ GV : Từ ảnh cầu bạn hình dung đến cầu ngộ nghĩnh

- GV nêu câu hỏi : Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao?

- GV nêu câu hỏi :

- HS đọc khổ thơ 2, HS khác đọc thầm

- HS theo dõi

- HS đọc lại

- HS đọc to, HS khác đọc thầm - HS đọc nêu nhận xét

- HS đọc lại

- HS đọc to, HS khác đọc thầm - HS đọc nêu nhận xét, HS đọc lại

- HS đọc, HS khác nhận xét - HS thi đọc

- HS đọc đồng

- HS đọc

Người cha thơ làm nghề xây dựng

Em thích câu thơ nào? Vì sao? 4- Học thuộc lòng:(8')

- GV cho lớp đọc đồng

- HD đọc thuộc theo phương pháp xoá dần - Gọi HS đọc thuộc

5 Củng cố, dặn dị:(2')

- Bài thơ cho em hiểu điều ?

Liên hệ: Mỗi có quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ mình.

Bổn phận phải biết nghe lời, hiếu thảo với cha mẹ.

- HS tự phát biểu theo suy nghĩ

- HS đọc đồng - HS đọc thi đua

- HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU

- Nêu số từ ngữ chủ điểm “Sáng tạo” tập đọc, tả học (BT1)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi ( BT3)

QTE: quyền học tập, giúp đỡ người gia đình. Giảm tải: Bài 2: ý d

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ (5p):

- HS làm BT2, HS làm BT3 - GV nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu (1p)

- Gv giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1: Dựa vào tập đọc tả học tuần 21, 22, tìm từ ngữ: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài, chữa - Gv nhận xét, chốt

Chỉ trí thức Chỉ HĐ trí thức nhà bác học, nhà

nghiên cứu, tiến sĩ … nhà phát minh, kĩ sư bác sĩ, dược sĩ

thầy giáo, cô giáo nhà văn, nhà thơ

nghiên cứu khoa học nghiên cứu, phát minh chữa bệnh, chế thuốc dạy học

sáng tác

Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm tập - GV nhận xét, chốt

a, Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim

b, Trong lớp, Liên chăm nghe giảng c, Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu…

GV: em có quyền học tập, giúp đỡ người gia đình.

Bài tập 3: Hãy sửa lại chỗ sai: ? Bài yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn cách làm

- Lớp theo dõi - nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- HS mở SGK dựa vào học để làm

- Vài HS đọc kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung chốt lời giải

- HS nêu yêu cầu tập

- HS đọc câu văn, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS đọc lại câu văn, ngắt, nghỉ rõ

- Nhận xét, chốt lời giải

- HS đọc yêu cầuYC Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên giải nghĩa từ: phát minh? - GV dán băng giấy lên bảng

- GV phân tích làm HS, chốt lời giải - Giáo viên hỏi: Truyện gây cười chỗ nào? ( câu trả lời người anh )

3 Củng cố, dặn dò (2p):

+ Hệ thống kiến thức toàn + Về nhà hoàn thành tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui - HS làm cá nhân HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc lại truyện vui sửa

- Lắng nghe

TIẾT 14: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA P I MỤC TIÊU.

- Viết tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng), Ph, B (1 dòng) viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang … vào Nam (1 lần) chữ cỡ nhỏ

* BVMT: Giáo dục tình u q hương đất nước II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra viết nhà HS B/ Bài mới.

1 Giới thiệu (1p)

- Gv giới thiệu ghi tên

2 Hướng dẫn HS viết bảng con a, Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS tìm chữ hoa có bài?

P (Ph), B, C (Ch), T, G (Gi), Đ, H, V, N - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Kiểm tra tổ

- Lắng nghe

- HS tìm nêu - Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Ph, T, V b, Luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu

* Giới thiệu: Phan Bội Châu (1867-1940): nhà cách mạng vĩ đại … ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước

- HS tập viết từ ứng dụng

C, Luyện viết câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.

- GV giúp HS hiểu: : Hai câu thơ nói địa danh nước ta Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên - Huế, … Đà Nẵng

* Đây địa danh có nhiều cảnh đẹp dấu ấn lịch sử đất nước ta Cần làm để bảo vệ địa danh đó?

- Gv: Chúng ta cần phải biết giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đất nước, BVMT sống con người, …

- GV yêu cầu HS viết: Phá, Bắc

3 Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - GV nêu yêu cầu

- Nhắc HS ngồi viết tư thế, nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu ứng dụng mẫu

* Chấm, chữa: -

- Nhận xét chữ viết, trình bày 4 Củng cố, dặn dị (3p)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc câu ứng dụng, hoàn thành viết

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS theo dõi, ghi nhớ

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS nêu

- HS lên bảng Cả lớp viết

- HS viết vào

- Lắng nghe - rút kinh nghiệm

- Theo dõi

TOÁN

I MỤC TIÊU.

- Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, đường kính, bán kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước - Làm 1,2,3

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p): - HS làm tập 3, - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2p). - Gv nêu mục tiêu học 2 Giới thiệu hình trịn:

- Giáo viên đưa số vật thật có dạng hình tròn giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu hình trịn vẽ sẵn bảng, mơ tả hình vẽ để HS nhận biết: + Tâm O

+ Bán kính OM + Đường kính AB

+ Nêu nhận xét tâm O với đường kính AB; đường kính AB với bán kính OM?

- Giáo viên kết luận (như SGK)

3 Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn. - Giới thiệu cấu tạo compa dùng để vẽ hình trịn

- Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính cm

+ Xác định độ compa 2cm

+ Đặt đầu đinh nhọn tâm O, đầu có bút chì quay vịng vẽ thành hình trịn

- HS lên bảng - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát theo dõi

- HS quan sát theo dõi hình vẽ để nhận biết

- Vài HS nhắc lại

- HS trả lời

- Vài HS nhắc lại

4 Thực hành:

Bài 1: Nêu tên đường kính, bán kính có hình trịn

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm

- GV nhận xét, chốt đáp án a, OM, ON, OP, OQ bán kính MN, PQ đường kính

b, OA, OB bán kính AB đường kính Bài tập 2: Vẽ hình trịn: a, Tâm O, bán kính cm b, Tâm I , bán kính cm - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm bài, chữa

- GV nhận xét, chốt

+ Hãy nêu cách vẽ hình trịn cho biết tâm bán kính?

Bài tập 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm bài, chữa

- GV nhận xét, chốt kết

a, Vẽ bán kính OM, đường kính CD hình sau:

b, Câu đúng, câu sai? - Độ dài đt OC dài đt OD

- Độ dài đt OC ngắn độ dài đt OM - Độ dài đt OC 1/2 độ dài đt CD 4 Củng cố, dặn dò (3p):

+ Nêu tên yếu tố hình trịn Mối quan hệ yếu tố đó?

+ GV nhận xét học

+ Về nhà làm chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập

- HS quan sát hình vẽ nêu tên bán kính, đường kính vào

- HS nêu miệng kết

- Nhận xét, thống kết

- HS đọc yêu cầu tập - HS thực hành vẽ hình trịn - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

- Vài HS trả lời

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS nối tiếp trả lời

- Nhận xét, thống kết

- HS nêu

S

NS: 13/4/2020

NG: Thứ năm ngày 16/4/2020

TIẾT 15: TẬP LÀM VĂN

NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU.

- Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2)

QTE: quyền tham gia ( kể người lao động trí óc mà em biết) II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra cũ (5p)

- 1HS kể lại câu chuyện “Nâng niu hạt giống”?

- GV nhận xét B/ Bài mới

1 Giới thiệu (1p)

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1: Hãy kể người lao động trí óc mà em biết?

- GV lưu ý HS kể người thân gia đình, người hàng xóm, người truyện, sách, báo, xem phim …

Gợi ý:

+ Người ai, làm nghề gì?

+ Người hàng ngày làm việc gì? + Người làm việc nào?

Bài tập 2: Viết điều em vừa kể thành

- Lớp theo dõi - nhận xét

- Lắng nghe

- 1HS đọc văn tập Cả lớp đọc thầm

- Vài HS kể tên số nghề lao động trí óc

- HS nói mẫu theo gợi ý SGK

đoạn văn?

- GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS viết vào rõ ràng, từ đến 10 câu lời vừa kể - GV theo dõi em viết bài, giúp đỡ em cịn yếu

- GV gợi ý thêm:

+ Người tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ với em?

+ Cơng việc hàng ngày người gì? + Người làm việc nào?

+ Công việc quan trọng, cần thiết với người?

+ Em có thích làm cơng việc người không? - GV thu chấm số

3 Củng cố, dặn dò (2p)

GV: em có quyền tham gia ( kể một người lao động trí óc mà em biết)

+ Lưu ý HS cách trình bày đoạn văn + Về nhà hoàn thành viết

- HS nêu yêu cầu tập

- HS viết vào

- Vài HS đọc trước lớp - Nhận xét, góp ý

- Lắng nghe

TIẾT 16 : TẬP ĐỌC

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

sHS đọc bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy Biết ngắt nghỉ đúng, đọc chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại 2 Rèn kĩ đọc hiểu

+ Hiểu nội dung tờ quảng cáo

+ Hiểu từ ngữ: Tiết mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh,

QTE: Chúng ta có quyền vui chơi, xem buổi biểu diễn nghệ thuật

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư sáng tạo, nhận xét, bình luận.

- Ra định - Quản lí thời gian II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5')

- GV cho HS đọc bài: Nhà ảo thuật - Gv nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2') 2- Luyện đọc: (13') -GV đọc

- GV cho đọc câu

+ GV ghi bảng số: 1/6(ngày tháng 6)

+ 50 % , 5180360

- HD đọc đoạn, giải nghĩa từ - GV chia phần

- HD cách đọc quảng cáo - Gọi HS đọc nối phần

- HS đọc bài, - lớp nhận xét

- HS nghe GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc số

- HS theo dõi đánh dấu SGK - HS nghe

- Giải nghĩa đặt câu từ: Tiết mục, tu bổ, hân hạnh

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm 3- Tìm hiểu bài: (8')

Yêu cầu HS quan sát tranh - Gọi HS đọc toàn

- Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm gì? - Trong quảng cáo em thích nội dung ?vì ?

- Quảng cáo đưa thông tin quan trọng ?

- Cách viết thông báo ?có ngắn gọn rõ ràng khơng ?

- Ngồi phần thơng tin, quảng cáo cịn trang trí ?

- Em thường thấy quảng cáo đâu ? 4- Luyện đọc bài(7')

- GV đọc mẫu đoạn giới thiệu tiết mục

- Gọi HS đọc đoạn ý ngắt nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ ngữ in đậm - Yêu cầu đọc theo cặp

- Gọi HS đọc thi

- HS luyện đọc nhóm

- Lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS quan sát tranh SGK - HS đọc, lớp theo dõi - HS trả lời, nhận xét

- HS trả lời theo suy nghĩ

- Thơng báo thơng tin cần thiết để người xem quan tâm

- Ngắn gọn rõ ràng, dễ nhớ

- Tranh minh hoạ làm cho quảng cáo hấp dẫn - quan sát tranh máy chiếu

- Băng treo đường, nhà cao tầng, khu vui chơi, - HS theo dõi SGK

- GV HS nhận xét 5 Củng cố, dặn dò:(5') - GV nhận xét tiết học

- Qua em hiểu thêm điều ?

Liên hệ: Chúng ta có quyền vui chơi, xem buổi biểu diễn nghệ thuật

- HS thi đọc

HS trả lời - HS lắng nghe

Tiết 104: Toán + Luyện tập

NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần )

- Giải toán với phép nhân II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm 152 x 372 x - Nhận xét, đánh giá HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HD phép nhân không nhớ : - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?

- Hai học sinh lên bảng làm

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Gọi HS đọc

- Nhận xét phép tính

- Nhân tương tự nhân số có chữ số cho số có chữ số, YC học sinh đặt tính thực vào nháp

- Gọi HS nêu cách thực

- GV ghi bảng

- Gọi số HS nhắc lại c HD phép nhân có nhớ :

- Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực

- GV ghi bảng

- Cho HS nhắc lại d Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu YC tập - YC làm vào

- HS đọc

- Số có chữ số nhân với số có chữ số

- Học sinh đặt tính tính 1034

x 2068

- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ

- HS quan sát - HS nhắc lại

- HS quan sát

- Cả lớp thực phép tính - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2125

x 6375 - HS quan sát

- Hai học sinh nêu lại cách nhân

Bài 1:

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: a

- Gọi HS nêu YC tập

- GV phát phiếu tập YC làm vào phiếu

- HS kiểm tra theo nhóm đơi - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp thực vào vở, HS làm bảng phụ

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4a:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện

- Giáo viên nhận xét đánh giá

x x x x 6348 4288 2468 8026 - HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm

Kq: 3069, 9050 ,4848 , 8020 - HS lắng nghe

- Một học sinh đọc đề - HS thực

Bài giải :

Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên ) Đ/S: 4060 viên gạch - HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu mẫu - HS tham gia chơi

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

3000 x = 6000 2000 x = 10000

- HS lắng nghe ghi nhớ

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Học sinh rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính Giảm tải: Bài 1,3,4 Bài cột1, cột 2.

- Giáo dục HS chăm học II HÌNH THỨC

-Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Đặt tính tính:

1810 x 1121 x - Nhận xét , đánh giá học sinh 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập : Bài 2: (cột 2,3)

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - Treo bảng phụ có viết nội dung tập

- Yêu cầu lớp làm vào

- 2HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS thực

SBC 423 9604

SC

- HS làm bảng phụ

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập - HS lắng nghe ghi nhớ

NS: 14/4/2020

NG: Thứ sáu ngày 17/4/2020

Tiết 105 : Toán + Luyện tập

NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ hai lần không liền )

- Vận dụng phép nhân để làm phép tính giải tốn Giảm tải: Bài 4

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :(5p)

- Gọi HS lên bảng làm 1502 x 1091 x - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu (1p) : GV giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn HS thực phép

- em lên bảng đặt tính tính

- HS lắng nghe

nhân(12p)

- Giáo viên ghi lên 1427 x = ? - Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng

- Gọi HS nêu cách thực

- GV chốt: Lấy thừa số thứ hai nhân với hàng thừa số thứ nhất, từ phải sang trái

- Gọi HS nêu lại cách nhân c Luyện tập:(16p)

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC

- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời 2HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - YC làm vào

- HS lên bảng làm

- HS quan sát

- HS đặt tính tính vào bảng

- Học sinh nêu cách đặt tính tính 1427

x 4281

- Hai học sinh nêu lại cách nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp bổ sung

2318 1092 1317 1409 x x x x 4636 3276 5268 7045 - HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi học sinh đọc toán

- Cả lớp thực vào vở,1 học sinh làm bảng phụ

- nhận xét chữa

Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét học

- Dặn nhà học làm tập

1107 2319 1106 1218 x x x x 6642 9276 7742 6090 - HS lắng nghe

- Một học sinh đọc toán - HS thực

Bài giải

Số ki -lô -gam gạo xe : 1425 x = 4275 (kg )

Đáp số: 4275 kg gạo

- HS lắng nghe ghi nhớ

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tìm số bị chia, giải tốn có phép tính Giảm tải: Bài 1,2,4

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : 1p

2 Kiểm tra:(5p) Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (tt)

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính : 2315 x 3124 x

- GV nhận xét 3 Bài mới:25p

- Giới thiệu - Ghi tên học * Thực hành

Bài 3:

-1 hs nêu yêu cầu BT

- HD cách làm, gọi hs lên bảng - Nhận xét

- Bài tập củng cố kiến thức ?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết ?

4 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Muốn tìm số bị chia ta làm ?

- Giáo dục liên hệ

- GV nhận xét kết hoạt động HS -Về nhà ôn làm lại tập

- Chuẩn bị : Chia số có chữ số cho số có chữ số

vào nháp

- HS nhắc tên học

- HS thực hiện-lớp làm vào x: = 1527 x: = 1823 x = 1527 x x = 1823 x

x = 4581 x = 7292

-Tìm số bị chia - HS nhắc lại

- HS nêu

- HS lắng nghe ghi nhớ

Tự nhiên xã hội TIẾT 40: THỰC VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận biết , phân biệt loại tự nhiên. - Giáo dục HS yêu thích cối xung quanh mình. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác loại Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ

II HÌNH THỨC -Trực tuyến

III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (4’) B Bài mới: (28')

1 Giới thiệu bài: (GT trực tiếp)

2 Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngồi thiên nhiên

- Chia lớp thành nhóm, phân công khu vực cho HS quan sát

- Cho nhóm quan sát khu vực, yêu cầu ghi chép điều quan sát

- Trình bày kết quan sát thực tế Kết luận: Xung quanh ta có nhiều cây, chúng có kích thước hình dáng khác Mỗi thường có thân, rễ, hoa

3.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu HS vẽ vài vừa quan

- Lắng nghe

- Chia thành nhóm

- Từng nhóm quan sát khu vực, ghi tên quan sát phận cây, so sánh loại

- Một số em trình bày trước lớp

sát, tơ màu ghi phận Nêu đặc điểm giống khác loài

- Nhận xét, biểu dương em vẽ đẹp trình bày tốt

C Củng cố: (3’)

- Hệ thống toàn bài: Điểm giống khác cối xung quanh, đa dạng thực vật tự nhiên

- Nhận xét học

- Làm việc cá nhân, vẽ số vừa quan sát

- Trưng bày sản phẩm