Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài *MT: Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo trả lời được các câu hỏi trong SGK *PPDH: Cá nhân, nhóm đôi - Yêu cầu cả lớp đọc[r]
(1)Gi¸o ¸n líp TuÇn 21 Thø hai ngµy 30 th¸ng n¨m 2012 Tiết to¸n LUYỆN TẬP i môc tiªu + KT: Gióp HS - HS biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn các số có chữ số và giải bài toán hai phép tính + TĐ: Giáo dục HS chăm học ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ iii phương pháp dạy- học - Luyện tập thực hành iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C D¹y bài mới: 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn BT1- *MT: HS biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn * PPDH: Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự nhẩm các phép tính còn lại - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa bài Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh cách nhẩm các số tròn nghìn, lớp nhận xét bổ sung ( nghìn cộng nghìn nghìn : 4000 + 3000 = 000 ) - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài 5000 + 1000 = 6000 4000 + 5000 = 9000 6000 + 2000 = 8000 Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 61 - (2) Gi¸o ¸n líp Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Hướng dẫn bài tập 3-4 * MT: Rèn KN cộng các số cớ bốn chữ số và giải toán *PPHTTCDH: Cá nhân, đồng loạt Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 8000 + 2000 = 10 000 - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400; 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300; 600 + 5000 = 5600 - Từng cặp đổi chéo để KT - Đặt tính tính - Lớp tự làm bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa bài 2541 5348 4827 805 + 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - em đọc bài toán, lớp đọc thầm - Phân tích bài toán theo gợi ý GV - Tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải: Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít) Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít) ĐS: 1296 lít v cñng cè dÆn dß - Dặn nhà học và xem lại các bài làm TËP §äc- kÓ chuyÖn ÔNG TỔ NGHỀ THÊU i môc tiªu + KT: Gióp HS - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm câu các cụm từ - Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng - 62 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp tạo (trả lời các câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện.(HS khá giỏi biết đặt tên cho đoạn truyện) -GDKNS: Tinh thần tinh thần học tập, sáng tạo + TĐ: Giáo dục h/s lòng ham mê môn học ii đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa iii phương pháp dạy- học - Nhóm, cá nhân, giảng giải, đàm thoại iii các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú bên Bác Hồ Và nêu nội dung bài - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài : C Bài mới: Tập đọc Hoạt động 1: Luyện đọc: *MT:Rèn KN đọc to, rõ ràng và đọc đúng các tiếng, từ khó bài Hiểu nghĩa số từ ngữ khó *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - GV d¹y theo quy tr×nh - Giúp đỡ HS yếu Hoạt động HS - em đọc thuộc lòng bài thhơ, nêu nội dung bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc các từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa từ sau bài đọc (phần chú giải) - Luyện đọc nhóm - Lớp đọc đồng bà Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài *MT: Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời các câu hỏi SGK) *PPDH: Cá nhân, nhóm đôi - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 63 - (4) Gi¸o ¸n líp lời câu hỏi : + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học + TRần Quốc Khải đã học nào ? đốn củi, kéo vó, mò tôm, nhà nghèo tối không có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn … + Nhờ ham học mà kết học tập + Nhờ chăm học mà ông đã đỗ tiến sĩ, ông ? trở thành vị quan triều đình - Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm thầm theo + Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua + Vua cho dựng lầu cao mời ông lên Trung Quốc đã nghĩ kế gì để thử tài sứ chơi cất thang để xem ông làm thần Việt Nam ? nào - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn và - Học sinh đọc nối tiếp đoạn và đoạn đoạn + Ở trên lầu cao Trần Quốc Khái làm gì + Trên lầu cao đói bụng ông quan sát để sống ? đọc chữ viết trên tượng bẻ tay tượng để ăn vì tượng làm chè lam + Ông đã làm gì để không bỏ phí thời + Ông chú tâm quan sát hai gian ? lọng và trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng, + Cuối cùng Trần Quốc Khái đã làm gì để + Ông nhìn thấy dơi xòe cánh để bay xuống đất bình an vô ? ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất và bình an vô - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn cuối + Vì Trần Quốc Khái suy tôn + Vì ông là người truyền dạy cho dân làm ông tổ nghề thêu ? nghề thêu từ đó mà nghề thêu ngày lan rộng Hoạt động 3: Luyện đọc lại : *MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Thực hành - Đọc diễn cảm đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc đúng bài văn: giọng - em thi đọc đoạn bài chậm rãi, khoan thai - em đọc bài - Mời 3HS lên thi đọc đoạn văn - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn - Mời 1HS đọc bài đọc hay - Nhận xét ghi điểm - 64 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp Kể chuyện a) Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Đặt tên cho đoạn câu chuyện b) Hướng dẫn HS kể chuyện: * - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Lắng nghe nhiệm vụ - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - 1HS đọc yêu cầu BT và mẫu, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn - Lớp tự làm bài lại câu chuyện - Mời HS nêu kết trước lớp - HS phát biểu - Nhận xét, tuyên dương em đặt tên - HS tự chọn đoạn tập kể hay * - Yêu cầu HS chọn đoạn, suy - Lần lượt em kể nối nghĩ, chuẩn bị lời kể - Mời em tiếp nối tthi kể đoạn đoạn câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện câu chuyện trước lớp - Yêu cầu học sinh kể lại câu trước lớp chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nhận xét tuyên dương em kể chuyện tốt v cñng cè dÆn dß - Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Dặn nhà tập kể lại câu chuyện và xem trước bài Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Tiết To¸n: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 i môc tiªu + KT: Gióp HS - HS biết trừ các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) - Biết giải bài toán có lời văn(có phép trừ các số phạm vi 10 000) + TĐ: Giáo dục h/s lòng ham mê môn học ii đồ dùng dạy- học - B¶ng phô iii phương pháp dạy- học - Luyện tập thực hành, nhóm, vấn đáp iv các hoạt động dạy- học Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 65 - (6) Gi¸o ¸n líp Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài : C Dạy bài mới: Hoạt động 1:Hướng dẫn thực phép trừ : *MT:HS biết trừ các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) *ĐDDH: Bảng *PPDH: Thực hành - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực - Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK Hoạt động HS - em lên bảng làm BT - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh trao đổi và dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 đã học để đặt tính và tính kết 8652 - 3917 735 - Rút quy tắc phép trừ hai số có - em nêu lại cách thực phép trừ chữ số Hoạt động 2: Luyện tập: *MT: Vận dụngKT để thực phép tính và giải bài toán có hai phép tính *ĐDDH: Bảng phụ, bảng *PPHTTCDH: Cá nhân, thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài tập: Tính - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Lớp thực làm vào bảng - Mời em lên bảng - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận - Yêu cầu đổi chéo và chữa bài xét chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 6385 7563 8090 - 2927 - 4908 - 7131 3458 2655 0959 Bài 2b: - Gọi học sinh nêu bài tập - Đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào - Lớp thực vào - 66 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp - Mời 2HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - em lên bảng đặt tính và tính, lớp bổ sung 5482 8695 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề bài - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung Giải : Cửa hàng còn lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m) Đ/S: 2648 mét vải Bài 4: Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ v cñng cè dÆn dß - Về nhà xem lại các BT đã làm Tiết CHÍNH TẢ Nghe- viÕt: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS - Nghe viết chính xác trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2b + TĐ: GDHS rèn chữ viết nhanh đẹp ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết lần nội dung bài tập 2b (12 từ) - VBT iii phương pháp dạy- học - Cá nhân, đàm thoại, thực hành iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho 2HS viết trên bảng lớp, lớp - em lên bảng viết, lớp viết vào viiết bảng các từ: xao xuyến, sáng bảng Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 67 - (8) Gi¸o ¸n líp suốt, xăng dầu, sắc nhọn - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài C Bài mới: 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết : * MT: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi *ĐDDH: Bảng * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chính tả - Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo + Những chữ nào bài viết hoa ? - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm - Viết hoa các chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng số từ : lấùy bảng và viết các tiếng khó lọng , chăm chú , nhập tâm - Cả lớp nghe và viết bài vào * Đọc cho học sinh viết vào - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút - Đọc lại để học sinh dò bài chì * Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập * MT: Làm đúng bài tập 2b *ĐDDH: VBT, bảng phụ * PPDH: Cá nhân, Thực hành nhóm Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã tập - Học sinh làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết - 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Nhỏ - đã - tiếng - đỗ tiến sĩ - hiểu rộng - cần mẫn - lịch sử -Yêu cầu học sinh đưa bảng kết thơ - lẫn văn xuôi - Nhận xét, chữa bài - Gọi số em đọc lại đoạn văn sau đã - em đọc lại đoạn văn điền dấu hoàn chỉnh v cñng cè dÆn dß - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai - 68 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp Tiết TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI THÂN CÂY i môc tiªu + KT-KN: Gióp HS - Phân biệt các loại thân cây theo cách mọc thân ( đứng , leo , bò ) và theo cấu tạo thân ( thân gỗ , thân thảo ) + GDKNS: KN xử lí và tìm kiếm thông tin: Quan sát và so sánh đặc điểm số loại thân cây - Tìm kiếm, phân tích tổng hợp thông tin để biết giá trị thân cây đời sống cây, đời sống động vật và thực vật + TĐ: GDHS chăm sóc và bảo vệ cây xanh ii đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh sách trang 78, 79 ; Phiếu bài tập iii phương pháp dạy- học - Quan sát, nhãm, vấn đáp gợi mở iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - KT chuẩn bị HS - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài: C Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động 1: Làm việc với SGK *MT: Phân biệt các loại thân cây theo cách mọc thân ( đứng , leo , bò ) và theo cấu tạo thân ( thân gỗ , thân thảo ) *ĐDDH: Hình SGK * PPDH: Nhóm, đồng loạt Bước 1: Thảo luận theo cặp - Yêu cầu cặp quan sát các hình trang 78, 79 SGK và trao đổi: và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bo.ø Trong đó cây nào có thân gỗ và cây nào là thân thảo Bước 2: - Dán lên bảng tờ giấy lớn đã kẻ sẵn bảng Hoạt động HS - Lớp theo dõi - Từng cặp quan sát các hình SGK và trao đổi với - Một số em đại diện các cặp lên mô tả đặc điểm và gọi tên loại cây Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 69 - (10) Gi¸o ¸n líp - Mời số em đại diện số cặp sau đó em điền tên cây lên trình bày và điền vào bảng vào cột : xoài ( đứng ) thân cứng cây bí đỏ ( bò ) Dưa chuột ( leo ) cây lúa (đứng ) thân mềm … - Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm - Câu su hào có thân phình to thành củ - Lớp nhận xét và bình chọn cặp điền đúng gì ? - GV kết luận Hoạt động 2: Trò chơi BINGO * MT:Vận dụng KT để phân biệt thân cây theo đặc điểm chúng *ĐDDH: Phiếu HT( VBT) * PPDH: Nhóm Bước : - Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - HS tham gia chơi trò chơi - Dán bảng câm lên bảng: Thân gỗ Thân thảo Thân gỗ Thân thảo Đứng Đứng xoài, bàng ngô, lúa Bò bí ngô, rau Bò má, Leo bầu, dưa Leo leo - Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên cây - Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc trước bảng câm Bước : - Giáo viên hô bắt đầu thì các thành viên bắt đầu dán vào bảng Bước 3: - Yêu cầu lớp nhận xét - Khen ngợi các nhóm điền xong - Cả lớp nhận xét, bổ sung trước và điền đúng v cñng cè dÆn dß - Kể tên số cây có thân mọc đứng, thân bò, thân leo ĐẠO ĐỨC LUYỆN TẬP BÀI: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ - 70 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp Tiết1 Thứ tư ngày 01 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC BÀN TAY CÔ GIÁO i môc tiªu + KT: Gióp HS - Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ và các khổ thơ đọc - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo Cô đã tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo - Học thuộc lòng bài thơ (trả lời các câu hỏi bài) + TĐ: GDHS kính trọng lễ phép với người lớn ii đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài thơ iii phương pháp dạy- học - Thực hành, cá nhân, nhóm, đàm thoại iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc : * MT:HS đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương và tiếng phân âm nước ngoài * PPDH: Cá nhân, nhóm, thực hành - GV d¹y theo quy tr×nh - Giúp đỡ HS yếu Hoạt động HS - 3HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc các dòng thơ - Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ “phô“ - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 71 - (12) Gi¸o ¸n líp bài *MT:Hiểu ND:Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo Cô đã tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo.(trả lời các câu hỏi SGK) *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Trình bày ý kiến cá nhân, nhóm - Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc - Một em đọc bài thơ, lớp đọc thầm theo thầm khổ và bài + Từ tờ giấy cô giáo đã làm + Thoắt cái cô đã gấp thuyền gì ? cong xinh , mặt trời với nhiều tia nắng , làm mặt biển dập dềnh, làn sóng lượn quanh thuyền - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài thơ - Đọc thầm trao đổi và nêu : + Hãy suy nghĩ tưởng tượng và tả + Là tranh miêu tả cảnh đẹp tranh gấp , cắt và dán giấy cô ? biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu trên mặt - Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, biển với làn sóng - Một em đọc lại hai dòng thơ cuối lớp đọc thầm theo + Em hiểu hai câu thơ cuối bài - Cô giáo khéo tay/ Bàn tay cô có nào ? phép mầu … - Giáo viên kết luận Hoạt động 3: Luyện đọc lại : * MT: Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ và các khổ thơ đọc.HTL vài khổ thơ * PPDH: Cá nhân, thực hành - Giáo viên đọc lại bài thơ - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Mời em đọc lại bài thơ - học sinh đọc lại bài thơ - Mời tốp 5HS nối tiếp thi đọc - Đọc câu bài theo hướng dẫn thuộc lòng khổ thơ giáo viên - nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ - Mời số em thi đọc thuộc lòng bài - Một số em thi đọc thuộc bài - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc thuộc thơ - 72 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp - Theo dõi nhận xét ghi điểm, tuyên và hay dương v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài To¸n LUYỆN TẬP ( trang 105) Tiết i môc tiªu + KT: Gióp HS - Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm các số đến chữ số - Biết trừ các số đến chữ số và giải bài toán hai phép tính + TĐ: Giáo dục HS chăm học ii đồ dùng dạy- học - B¶ng iii phương pháp dạy- học - Thực hành luyện tập, Vấn đáp gợi mở iii các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn BT1- *MT: Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm các số đến chữ số *ĐDDH: Bảng * PPDH: Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào các phép Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm - Tám nghìn trừ nghìn nghìn, : 8000 – 5000 = 3000 - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 73 - (14) Gi¸o ¸n líp tính còn lại - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn bài tập 3-4 * MT: Biết trừ các số đến chữ số và giải bài toán hai phép tính *PPHTTCDH: Cá nhân, đồng loạt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung 7000 - 2000 = 5000 6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Đổi KT chéo - Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm bài vào - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung 3600 - 600 = 3000 6200 - 4000 = 2207 800 – 500 = 7300 4100 – 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính - Cả lớp thực vào - em lên bảng đặt tính và tính, lớp bổ sung 7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải: Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối còn lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg v cñng cè dÆn dß - Dặn nhà học và xem lại bài tập - 74 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp Tiết luyÖn tõ vµ c©u NHÂN HÓA - ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS - Nắm cách nhân hóa (BT2) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3) - Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm bài tập đọc đã học (bt4) + TĐ: GDHS yêu thích học Tiếng Việt ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau các phận trạng ngữ thời gian - tờ giấy A4 viết nội dung bài tập Bảng phụ viết câu văn bài tập - VBT iii phương pháp dạy- học - PPDH cá nhân, nhóm, đàm thoại, thực hành iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết - em lên bảng làm bài trước - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Dạy bài 1.Hoạt động 1: HDBT1-2 * MT: HS nắm cách nhân hóa *ĐDDH: Bảng phụ; VBT *PPDH: Cá nhân Bài 1: - GV đọc diễn cảm bài thơ: - Lắng nghe GV đọc bài thơ “Ông mặt trời bật lửa “ - Mời - em đọc lại - em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ - Cả lớp đọc thầm bài thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: - Đọc thầm gợi ý + Những vật nào nhân hóa + mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm - nhóm tham gia thi tiếp sức ? Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 75 - (16) Gi¸o ¸n líp - Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Mời nhóm nhóm em lên bảng thi tiếp sức - Cả lớp sửa bài VBT (nếu sai) - Chốt lại ý chính có cách nhân Tên Cách nhân hóa hóa: gọi vật từ dùng Gọi Tả cách nói để gọi người ; tả vật vật từ dùng để tả người ; nói với M.T ông bật lửa vật thân mật nói với Mây chị kéo đến người Trăng Trốn Đất nóng lòng … Mưa xuống Thân mật bạn Sấm ông vỗ tay 2.Hoạt động 2: Ôn cách đặt và TLCH Ở đâu? *MT:Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3); Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm bài tập đọc đã học * ĐDDH: VBT * PPDH:Thực hành, thảo luận nhóm Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Một học sinh đọc đề bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào VBT - Mời HS lên bảng gạch - Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ phận TLCH đâu ? sung - Giáo viên nhận xét và chốt lại lời a/ Trần Quốc Khải quê huyện Thường Tín giải đúng tỉnh Hà Tây b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái , nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông v cñng cè dÆn dß - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học bài xem trước bài - 76 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp Thứ năm ngày 02 tháng năm 2012 To¸n Tiết LUYỆN TẬP chung( trang 106) i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS - Học sinh biết cộng trừ (nhẩm và viết) các số phạm vi 10000 - Giải bài toán hai phép tính và tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ + TĐ: Giáo dục h/s ý thức học bài tốt ii đồ dùng dạy- học - B¶ng phô iii phương pháp dạy- học - Thực hành luyện tập iii các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập: Tính nhẩm: 8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét ghi điểm B Giíi thiÖu bµi C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn BT1 - *MT:Giúp HS biết biết cộng trừ (nhẩm và viết) các số phạm vi 10000 *PPDH: Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm - Nêu lại cách nhẩm các số tròn nghìnhaa - Cả lớp tự làm bài vào - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 5200 + 400 =5600 5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800 6800 - 500 = 6300 8600 + 200 = 8800 8800 - 200 = 8600 - Đặt tính tính Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào tập - Hai em lên bảng đặt tính và tính, lớp Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 77 - (18) Gi¸o ¸n líp - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Hướng dẫn BT3- *MT:Giải bài toán hai phép tính và tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ *ĐDDH: Bảng phụ *PPDH: Thực hành Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thực trên bảng - Nhận xét chữa bài bổ sung a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - học sinh đọc đề bài - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải : Số cây trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số cây trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( cây ) Đ/S: 1264Cây - Tìm x - 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực trên bảng a/ x + 1909 = 2050 x = 2050 – 1909 x = 141 b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291 * Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm và xem tờ lịch năm 2005 - SGK - 78 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp Tiết CHÍNH TẢ Nhí- viÕt: BÀN TAY CÔ GIÁO i môc tiªu + KT: Gióp HS - Nhớ -viết lại chính xác bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập bài tập 2b - GDHS ý thức giữ chữ đẹp ii đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết lần nội dung bài tập 2b - VBT iii phương pháp dạy- học - Thực hành c¸ nh©n, nhãm, vấn đáp iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng -Yêu cầu : Viết các từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết * MT:Nhớ -viết lại chính xác bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ *ĐDDH: Bảng * PPDH: Đồng loạt * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài thơ - Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ nói điều gì ? + Mỗi dòng thơ có chữ ? + Chữ đầu dòng thơ viết nào ? Hoạt động HS - Ba học sinh lên bảng viết các từ đổ mưa , đỗ xe , ngã , ngả mũ - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi - học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo đã làm nên vật“ + Mỗi dòng có chữ + Viết hoa Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 79 - (20) Gi¸o ¸n líp + Ta bắt đầu viết từ ô nào ? - Yêu cầu học sinh lấùy bảng viết các tiếng khó mình hay viết sai - Giáo viên nhận xét đánh giá * Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết bài chính tả “ Bàn tay cô giáo “ * Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *MT: Làm đúng bài tập 2b *ĐDDH: VBT *PPDH: Thực hành - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập, làm bài cá nhân - Mời nhóm nhóm em lên bảng thi làm bài tiếp sức - GV cùng lớp nhận xét chốt ý chính - Mời 2HS đọc lại đoạn văn + Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng các từ (con thuyền , biển xanh , sóng …) - Lớp gấp SGK, nhớ - viết bài thơ vào - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2b - Cả lớp thực vào VBT - nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Sửa bài vào VBT (nếu sai) Ở đâu - - - kĩ sư - kĩ thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác sĩ - chữa bệnh - em đọc lại đoạn văn sau đã điền đủ các dấu hỏi và ngã v cñng cè dÆn dß - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài xem trước bài THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT ( TIẾT ) I MôC TI£U + kt- kn:Giúp HS - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt các nan tương đối Đan nong mốt dồn các nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan + TĐ: GDHS yêu thích môn học, rèn đôi tay khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan đã cắt tiết iii pp- httc d¹y häc - 80 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (21)