Đang tải... (xem toàn văn)
- Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc. Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc. Qua bài học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc.. * HSKT:Rèn kĩ năng ng[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai, 18/ 11/ 2019 TOÁN
TIẾT 41: SỐ TRONG PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết vai trò số phép trừ, kết 2 số nhau, số trừ HS biết thực phép tính trừ có số Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Biết sử dụng số ngơn ngữ tốn
+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1,2,3,4,5 II Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học tốn, Máy tính, máy chiếu - Bơng hoa, chấm trịn
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: ( 5') Tính:
5 -…= 3; -…= 1; -…= 2 = - , = + 0, = + = - Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1')
b Giới thiệu phép trừ hai số nhau (12’)
Phép trừ 1- 1=
* Trực quan: vịt bớt vịt vịt:
- HD Qsát hình vẽ nêu toán - vịt bớt vịt cịn lại khơng vịt”
+ vịt bớt vịt lại vịt?
+ Hãy nêu phép tính? - Gv ghi bảng: 1- 1= Phép trừ 3- 3=
(Tiến hành tương tự 1-1=0)
+ Hãy nêu ptính trừ có Kquả 0? 2- 2= 0, 4- 4= 0, - =
- Gv 1- 1= 0, 3- = 0, 2- 2= 0, 4- 4= 0, - =
+ Hãy Nxét số trừ cho có giống khơng Kquả
- hs lên bảng làm - Hs Nxét
- Hs quan sát nêu tốn +1 vịt bớt vịt cịn lại vịt?
+ vịt bớt vịt lại vịt?
+ Hs nêu: - =
- Vài hs đọc, đồng
+ - = + - = + - = + - =
- Hs đọc, đồng
+ Các số trừ cho giống nhau( nhau) Các Kquả
*
(2)ptính trừ?
- Vậy “ hai số giống trừ cho Kquả 0."
b) Giới thiệu phép trừ: “Một số trừ 0”
Phép trừ 4- =
(dạy tương tự - = 0)
* Trực quan: hình vng bớt hình vng
- Gv thao tác Y/C Hs Qsát hình vẽ nêu tốn
+ Có hình vng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng?
- Gv giải thích "Bớt hình vng có nghĩa khơng bớt hình vng cả"
- Hãy nêu ptính
- Gợi ý để học sinh nêu: “4 hình vng bớt hình vng cịn hình vng.” - Gv viết lên bảng: - = 4, gọi hs đọc
* Giới thiệu phép trừ: - = - Tiến hành tương tự: - =
- Y/C hs nêu thêm số phép trừ : 1- = 1; - = 3…
- Gv KL “Một số trừ số đó”
c Thực hành: *Bài (6')Tính: + Bài Y/C gì?
- Y/C Hs nêu cách làm làm - Gv HD Hs làm
=>Kquả:
- = - = - = - = - = - = - = - = - = - Gv Nxét
+ Dựa vào bảng trừ để làm ptính cột 1?
+ Em có Nxét dì ptính cột 2, 3?
- Gv Nxét
* Bài 2.(6') Tính: - Y/C Hs tự làm => Kquả:
4 + = + = + =
các ptính - Hs nêu
- Hs Qsát nêu tốn
+3 Hs nêu: Có hình vng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng?
+ đồng
+ Hs nêu: hình vng bớt hình vng cịn hình vng đồng
+ Hs, đồng thanh: - = 4,
- Tính
+ Hs làm
+ hs lên bảng làm +Hs nhận xét
- Cả lớp làm + hs làm bảng + Hs nhận xét bạn
(3)4 + = - = - = - = - = + = + Em có Nxét ptính cột 2?
- Củng cố cho hs tính chất giao hốn phép cộng: Đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi
- Gv Nxét
*Bài (5') Viết phép tính thích hợp( bảng phụ)
+ Y/C gì? + làm nào?
- Gv HD Hs làm
=> Kquả: - = 0, - = - Cho hs nhận xét
- Gv chấm bài, Nxét 3 Củng cố- dặn dò: ( 5')
- Trò chơi “Thi điền số nhanh, đúng” - HD Hs tổ thi làm
- Gv Nxét tuyên dương - Gv nhận xét học
- Dặn hs làm tập vào ô li
+ cột 2: hai số giống trừ cho Kquả + Cột 3: Một số trừ cho Kquả số đố - Hs làm
- Hs đọc nối tiếp Kquả
+ Một số cộng với 0, cộng với số cho ta Kquả + Hai số giống trừ cho Kquả
+ Một số trừ số
- Viết phép tính thích hợp:
+ Qsát hình vẽ, nêu btốn viết ptính
+ Hs làm nêu boán.theo cặp + Hs làm bảng phụ
+ Hs nêu boán
4 + = 4, + = 4, - =
-*** -ĐạO ĐứC
BI 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ( TIẾT 1) I.Muc tiêu :
+ Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước, biết quốc kỳ, quốc ca tổ quốc Việt Nam HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính Quốc kỳ u quí tổ quốc Việt Nam
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần
+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tơn kính Quốc kỳ u q Tổ quốc Việt Nam
* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.
- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc. * ND tích hợp GD học tập gương ĐĐ HCM: với chủ đề " Yêu nước "
- Nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính quốc kì, lịng yêu quê hương , đất nước Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc
* GDMTBĐ
- Tự hào người Việt Nam;
(4)* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hỏi học sinh kể tên anh chị em gia đình, YC học sinh đứng nghiêm chào cờ
II Đồ dùng dạy - học:
- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, btập đạo đức - Tranh ảnh chụp tư đứng chào cờ đạo đức - Bài hát “lá cờ Việt Nam”
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:
- Thảo luận nhóm - Quan sát – trình bày ý kiến - Trình bày ý kiến IV Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra cũ: ( 5')
+ Anh em ruột thịt gia đình cần phải ntn?
+ Là anh chị cần phải làm em nhỏ?
+ Là em gia đình em phải đối xử với anh chị ntn?
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1') trực tiếp - … học tiết
b Kết nối:
*Hoạt động 1:(8’) Quan sát tranh bài tập 1( 19) đàm thoại:
- Gv HD hỏi
+ Các bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Các bạn người nước nào?
+ Vì em biết?
=> KL: Các bạn nhỏ tranh giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản
- Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch Việt Nam
* Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.
- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc
*Hoạt động 2:(8’)Quan sát tranh bài tập 2( 19)
- Gv chia nhóm
- Hs trả lời - Hs bổ sung
- Hs mở Btập ĐĐ Qsát tranh 1(19) trả lời câu hỏi
- bạn giới thiệu cho nghe tên nước bạn + bạn người Nhật Bản, bạn người người Việt Nam,
bạn người Lào,
bạn người Trung Quốc +Vì bạn tự gthiệu Vì cách ăn mặc bạn
- Hs thảo luận nhóm
*HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn YC học sinh HS nói tên cờ (cờ tổ quốc) đứng
(5)- Qsát tranh tập cho biết người tranh làm gì?
- Gv HD
Tranh 2:
+ Những người tranh làm sân trường trước lăng Bác? + Tư họ đứng nào? + Vì họ lại đứng nghiêm trang chào cờ?
Tranh 3:
+ Vì họ lại sung sướng nâng cờ Tổ quốc?
=>: KL Gv nói: Cờ cịn gọi "Quốc kỳ" tượng trưng cho nước Quốc kỳ Việt Nam màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh (giáo viên đính quốc kỳ lên bảng, vừa vừa giới thiệu.)
- Quốc ca hát thức nước dùng chào cờ
+ Khi chào cờ em cần phải: a, Bỏ mũ nón
b, Sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng
*NDtích hợp ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang chào cờ để thể hiện lịng tơn kính quốc kì, tình u đối với Tổ quốc Việt Nam.Bác Hồ tấm gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc.
*ND: TE có quyền -Biết tự hào là người Việt Nam yêu Tổ quốc. *Hoạt động 3:(8’) Học sinh làm bài tập 3:
Bài tập Bạn chưa nghiêm trang chào cờ?
* Trực quan: Trang tập + Bài tập yêu cầu gì?
- Y/C Hs trình bày ý kiến =>KL: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, khơng quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng
- Hs Qsát ảnh, thảo luận - Đại diện nhóm tranh trình bày
+ đứng chào cờ
+ Bỏ hết mũ nón xuống, đứng thẳng hàng, đứng nghiêm, mắt nhìn cờ
+Vì muốn tỏ lịng u tổ quốc Việt Nam
+ Để thể tình yêu đất nước Việt Nam
- Hs Qsát trả lời
+ Bạn chưa nghiêm trang chào cờ
- Hs Nxét - Hs Nxét bổ sung
(6)3 Củng cố: ( 5')
+ Buổi sáng thứ hai tuần em thường làm gì?
- Khi chào cờ đứng ntn? + Vì em cần phải đứng nghiêm trang chào cờ? * - Tự hào người Việt Nam; - Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam
- Thực tốt điều học: - Xem lại tâp 1, 2, 3, chuẩn bị tiết
-*** -TOÁN
TIẾT 42: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho số Biết làm phép tính trừ phạm vi số học HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4 II, Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ,
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: ( 5') 1.Tính: - = - =
5 - = 2- = Điền số?
+ + = 5 - - = - + = + - = - Nhận xét
2 Luyện tập: * Bài ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự làm => Kquả:
5 - = - = 3- 3= …… - = - = - = … + Em có Nxét - = 5, - = 0,
- Gv Nxét
* Bài 2: ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?
- hs tính - Hs nhận xét
+ Tính
- Hs làm - hs đọc kết - Hs nhận xét
+ số trừ cho ta Kquả = số hai số = trừ cho Kquả =
- Tính
*
(7)+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn? - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: - Gv Nxét chữabài
* Bài ( 6') Tính( bảng phụ) + Bài Y/C gì?
+ Nêu cách tính: 2- 1- 1= - HD hs học yếu làm - Đổi kiểm tra
=>Kquả:
2 - - 1= - - 2= - - = - 2- = - - = - - = - Gv Nxét
*Bài 4: ( 6')(>, <, =)? + Bài Y/C gì?
+ Làm nào?
- HD hs học yếu làm
- Gv đưa mẫu Y/C Hs so sánh Kquả=>: Kquả:
5 - = - > - = - > - = - > - Gv Nxét
*Bài 5: ( 6')Viết phép tính thích hợp:
- Qsát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
a) => Kquả: - = b, - = - Gv chữa bài, Nxét 10
3- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm
+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc
+ Hs làm
+ hs lên bảng làm + Hs Nxét
+ Tính
- hs nêu: - = 1, - = 1viết
- Hs làm
- Hs thực tính bảng phụ
- Hs Nxét Kquả
+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
- Tính kquả ptính so sánh
- Hs làm - So sánhKquả - hs làm bảng - Lớp Nxét
- Hs nêu
- hs nêu yêu cầu - Hs làm theo cặp
+ Viết phép tính thích hợp - Hs nêu tốn ý b: Trong chuồng có vịt, chạy ngồi Hỏi chuồng cịn lại vịt? đồng
-Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VẦN /ươ/ I Mục tiêu: Giúp hs
1 Kiển thức:
- Biết đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích tiếng có vần có âm đệm âm
- Biết làm trịn mơi nhứng ngun âm khơng trịn mơi
(8)2 Kĩ năng:
- Rèn đọc đúng, đều, diễn cảm, viết mẫu, khơng sai tả 3 Thái độ:
- u thích học mơn tiếng việt
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc chữ đ,e,ê,g II Đồ dùng :
- VBT Tiếng Việt
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài: 4’
- Kiểm tra đồ dùng học tập hs
- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích - Viết bảng tiếng học,
- Nhận xét, khen ngợi
2 Bài
-Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p
Bài 1:(8’) Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích
Ví dụ khươ: kh – ươ – khươ, âm đầu kh, âm đệm u, âm ơ, ngang - lịe, thưở, quở, khóa, nhụy
Gv yêu cầu hs nêu lại luật tả âm /c/đứng trước âm đệm
Bài 2: ( 8’ )Tơ màu ngơi chứa tiếng có vần ươ viết lại
Huơ, thuở, quở, quờ, quơ - Gv gọi hs trả lời
- Gv nhận xét
Bài 3: ( 6‘ )Chọn tiếng thích hợp viết vào chỗ trống đọc to đoạn
-Gọi hs nêu đáp án - Hs nhận xét - Gv nhận xét Bài 4: (5’)Đọc trơn Bài “ Bà ru bé ngủ”
*Hs viết câu: thuở đó, mẹ nhỏ đỡ bà”
- Gv nhận xét
- Kiểm tra đồ dùng học tập hs
- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích
- Viết bảng tiếng học,
- Nhận xét,
-Hs viết đọc phân tich đồng theo nhóm, tổ, lớp
-Nêu quy tắc tả vần có âm đệm: /c/ đứng trước âm đệm phải viết cờ/q / âm đệm chuyển thành chữ u, có âm đệm đứng trước /i/ /i /ngắn phải chuyển thành /y/ dài
- Hs làm tập - Hs khác nhận xét
- Hs viết - Hs đọc
Đáp án: ngủ, thưở, khỏe, khì Hs đọc đồng theo nhóm, tổ, lớp
- Hs viết
*
(9)3 Nhận xét: 3p
?em vừa ơn tập dạng tập gì? - YC hs nhà luyện đọc, viết để có kết học tập tốt
-Gv nhận xét
-Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba, 19/ 11/ 2019 THỂ DỤC
BÀI 11: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Ôn số động tác Thể dục RLTTCB học Yêu cầu thực động tác xác trước
- Học động tác đứng đưa chân trước, hai tay chống hông Yêu cầu thực động tác mức
- Trò chơi “ Chuyển bong tiếp sức ” Yêu cầu thực động tác mức
2 kĩ năng: HS thực động tác, tư mức độ tốt Thái độ: HS u thích học mơn thể dục
* HSKT:Rèn kĩ đứng vị trí, lắng nghe học, khơng la hét học, hướng dẫn hs biết xếp hàng theo hiệu lệnh
II Địa điểm – phương tiện:
1/ Địa diểm : sân trường , vệ sinh nơi tập luyện 2/ Phương tiện:
-GV : trang phục gọn gang, cịi, bóng -HS : trang phục gọn gàng
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành III Tiến trình lên lớp:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1/ MỞ ĐẦU :
- Nhận lớp , phổ biến nợi dung yêu cầu học
- Khởi động
+ Xoay cổ tay kết hợp cổ chân + Xoay khớp vai , cánh tay + Xoay gối , hông
2/ CƠ BẢN :
a) Ôn số động tác TDRLTTCB :
- Động tác phối hợp thứ - Đứng kiễng gót, hai tay chống
5 phút
25 phút
-Lớp tập hợp hàng dọc - GV điều khiển lớp khởi động cán
- GV điều khiển lớp tập 3-5 lần Kết hợp sửa sai
x x x x x x x x x x
(10)hông
b)Thể dục rèn luyện tư bản: - Học động tác đứng đưa chân trước hai tay chống hơng
c) Trị chơi : “ Chuyển bong tiếp sức ”
- Cách chơi : Khi có hiệu lệnh người thứ đội đưa bóng sau chuyền cho bạn thứ bạn thứ chuyền cho bạn thứ bạn thứ hết Sau chuyền người cuối người cuối đưa bóng lên cao
3/ KẾT THÚC :
- Thả lỏng tay chân - Nhận xét tiết học
- Cùng học sinh hệ thống lại học
- Xuống lớp
5 phút
x x x x x x x x x x
GV
- GV nêu tên, làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác Mời vài HS lên thực Sau điều khiển lớp tập - lần
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
- Phân cơng nhóm tập luyện điều khiển tổ trưởng GV quan sát sửa sai
- GV -HS quan sát nhóm thi đua biểu diễn nhận xét
- GV nhắc lại cách chơi cho HS tham gia vào trò chơi + Chơi thử
+ Chơi thức
- Thả lỏng tay chân - Lớp tập hợp hàng dọc - Học sinh hệ thống lại
hàng theo hiệu lệnh
-Toán
TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi học,phép trừ số với 0, phép cộng số với 0, phép trừ số HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
(11)* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4 II Đồ dùng dạy - học:
- Vở btập, bảng phụ
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (5’) a Tính:
2- 1- 1= 3- 1- 2= 5- 3- 0= 4- 0- 2= b (>, <, =)?
5- 3- 5- 4- c.Đọc bảng cộng 3, trừ 3, - Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài
-Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p 3 Bài luyện tập chung: *Bài ( 8')Tính:
+ Bài Y/C gì?
+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn? - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả:
b) + Dựa vào bảng cộng trừ để làm btập phần b?
- Gv Nxét
* Bài 2.( 8') Tính: + Bài Y/C gì?
- Gv HD Hs học yếu
2 + = 4+ 1= ………… + = 1+ 4= ………… + Em có Nxét ptính cột 2? + Dựa vào pcộng để làm bài? * Bài ( 8') (>, <, =)?
+ Bài Y/C gì? + Làm nào?
- HD Hs học yếu Cho hs nêu cách điền dấu
- Yêu cầu hs làm => Kquả:
+ > - > + =
- hs lên bảng làm
- hs lên bảng làm - Hs đọc
- Tính
+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc
- Hs làm
+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét
- Gv Nxét
+ Dựa vào bảng cộng trừ số với 0, cộng với số, hai số trừ cho để làm btập phần b
- Tính
+ Hs làm + hs đọc Kquả + Hs nhận xét
+ Dựa vào pcộng 4, để làm
+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm?
+ Tính Kquả ptình so sánh
- Hs làm - Hs làm bảng
- Hs đổi kiểm tra chéo - Hs nhận xét Kquả
(12)+ = - < - = - Gv Nxét
* Bài 5( 6') Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
- Qsát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp:
a) Qsát hình vẽ phần a nêu btốn a) => Kquả: + =
( dạy phần b tương tự phần a) b) => Kquả: - =
- Gv chữa bài, Nxét 10 3- Củng cố- dặn dò: ( 4') - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà xem lại bài,Cbị LTC
- Viết phép tính thích hợp + Hs nêu: Có bóng thêm bóng Hỏi có tất có bóng?
+ Hs tự làm
- hs chữa bảng - Hs Nxét Kquả
-Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Thứ tư, 20/ 11/ 2019
NGHỈ 20 – 11
-Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Thứ năm, 21/11/2019 Toán
TIẾT 44: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Kiến thức: Thực phép cộng phép trừ phạm vi số học, phép cộng với số 0, phép trừ số cho số Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh
- Kĩ năng: HS làm thành thạo, xác phép tính - Thái độ: GDHS tính cẩn thận, chihs xác.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4 II Đồ dùng dạy - học:
- Vở btập, bảng phụ
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: ( 5') Viết ptính thích hợp
* Gv đưa tranh trực quan: ,rụng
2 ( >, < =?) : + + - - Gv nhận xét
2 Bài mới:
- hs lên bảng làm
- hs lên bảng làm
(13)a Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp b Luyện tập chung:
* Bài ( 8')Tính: + Bài Y/C gì?
- Gv HD Hs
4 + = - = + 0= 2 + = - = - 2= + Dựa vào bảng cộng, trừ để làm btập ?
+ Em có Nxét ptính 2+ = 2,
1 - =
- Gv Nxét chữa
* Bài ( 8') Tính: (bảng phụ) + Bài Y/C gì?
+ Nêu cách tính: + + = - HD hs làm
=>Kquả:
3 + + = + + = - - = - - = - Gv Nxét chữa
* Bài 3.( 8') Số? + Bài y/c gì?
+ + = em điền số nào? Vì sao?
- Y/c Hs làm bài, HD Hs
=> Kquả: + = - = - = + = - Gv Nxét chữa
*Bài ( 6')Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
- Qsát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp:
a) Qsát hình vẽ phần a nêu btốn => Kquả: + =
( dạy phần b tương tự phần a) b) => Kquả: - =
- Gv chữa bài, Nxét chữa 10 3- Củng cố- dặn dò: ( 4')
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà xem lại bài,Cbị LTC
- Tính
+Hs làm
+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét
+ Dựa vào bảng cộng trừ 3,4,5 để làm btập
- Gv Nxét
+ Có số trừ số số kia, số +với 0, số trừ 0, hai số trừ cho để làm btập
+ Tính
-1 hs: + = 4-> + = - Hs làm bài, Hs thực tính bảng phụ
- Hs Nxét Kquả
- Điền số thích hợp vào trống
+ điền số 3, + = + Hs làm
+ Hs lên bảng + Nxét Kquả
-Viết phép tính thích hợp - Hs tự làm
- 1Hs nêu làm bài: Có vịt thêm vịt Hỏi có tất có vịt? - hs nêu btoán làm bài: Có hươu, chạy Hỏi cịn lại hươu?
- Hs Nxét Kquả
trong học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4
(14)-TỰ NHIấN XÃ HỘI Bài 11: Gia đình I/ Mục tiờu:
1 Kiến thức:
- Gia đình tổ ấm em
- Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân yêu em - Em có quyền sống với cha mẹ cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Kể người gia đình với bạn bè lớp
- Yêu quý gia đình người thân gia đình
2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thúc học làm tập thực hành, áp dụng học vào sống ngày
3 Thái độ:
- Yêu thương, quý trọng người thân gia đình
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, HS nêu kể tên người gia đình II/ Các kĩ sống giáo dục bài:
- Kĩ tự nhận thức :xác định vị trí mối quan hệ gia đình - Kĩ làm chủ thân đảm nhận trách nhiệm số công việc gia đình - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập
III/ Đồ dùng:
- Một số dụng cụ cho trò chơi sắm vai - ƯDCNTT slide tranh, loa
IV Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
? Hơm trước học gì?
?Muốn có sức khỏe tốt bạn phải làm ngày?
-Nhận xét chung
=> Bài hôm trước học kết thúc chủ đề người sức khỏe Từ hôm sang học chủ đề thứ xã hội Trong chủ đề học 11 tiết tìm hiểu gia đình, nhà trường, sống xung quanh Bài học tìm hiểu : bài 11 gia đình.( ghi tên lên bảng)
2. Bài mới:
* Khởi động:
- Cho hs lớp hát bài:“Cả nhà thương nhau”
? Trong hát vừa thấy nhắc
- Ôn tập người sức khỏe
- phải ăn đủ bữa, uống đủ nước, ngủ đủ giấc, làm việc sinh hoạt giờ, kết hợp với vận động thể dục thể thao ngày
- HS nêu tên nối tiếp
- Hát theo nhạc lớp
*
(15)đến
? Bài hát cho thấy người thân gia đình có tình cảm với nhau?
- Nhận xét, khen ngợi,
=> Chúng ta vừa tìm hiểu số đặc điểm GĐ qua hát Để tìm hiểu kĩ gia đình mời lớp quan sát hình ảnh
1 Hoạt đơng 1:
Quan sát hình ảnh trên, thảo luận nhóm 4, vòng phút trả lời câu hỏi sau:
+ Gia đình Lan có ai? Họ làm gì?
+ Gia đình Minh có ai? Những người gia đình Minh làm gì? - Mời bạn nhắc lại nội dung cần thảo luận
- Đề nghị nhóm trưởng thư kí thực nhiệm vụ
- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp ? Hãy đếm số người gia đình lan gia đình minh? Gia đình nhiều người hơn?
? cho biết số lượng người gia đình có giống khơng?
- Giới thiệu gđ lan hệ, gia đình minh hệ cho lên số lượng người khác Trên thực tế có gia đình có nhiều người
- Giới thiệu h/ả
? Hãy quan sát cho biết người gđ Lan gđ Minh gia đình mặc quần áo, đồ dùng gia đình có khác nhau?
- GV giới thiệu gđ ng miền bắc hay ng miền nam nước nước cách sống sinh hoạt, phong tục tập quán có khác họ có gia đình
- Kết luận:Mỗi người sinh điều có bố, mẹ người thân Mọi người điều sống chung mái nhà gia đình
2 Hoạt động 2: Kể gia đình em - Mời bạn lấy ảnh tranh vẽ
- Ba, mẹ,
- thương nhau, xa nhớ, gần cười
- Hs thảo luận nhóm - HS nhắc lại
+ GD lan có bố lan, mẹ lan, lan em lan Em thấy hình ảnh gia đình lan chơi, ăn cơm
+ Gđ Minh có ơng, bà, bố, mẹ, minh em minh Em thấy gđ minh ăn trái
- hs trả lời
- Không giống
(16)gia đình mà em chuẩn bị lên bàn - Mời học sinh kể gia đình cho bạn ngồi bàn nghe
- Kể cho lớp nghe gia đình con?
? Trong gia đình em, người lớn nhất?
*RKNS: thành viên gia đình người quan tâm, thương yêu cảm thấy nào?
- Để thể tình cảm thân thiết, quan tâm thành viên gia đình người thân gia đình thường làm gì?
- Là thành viên gia đình làm việc để giúp đỡ ông bà, cha mẹ?
- Kết luận: Gia đình tổ ấm em Bố, mẹ, ơng, bà, anh chị em… Những người sống chung mái nhà người thân yêu
3 Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Quan sát tranh em bé ko có gia đình đầy đủ, lang thang khơng may mắn?
? Các bạn khơng có gia đình người thân chăm sóc, thương u nào?
? Các em thực tế năm có nhiều trẻ em bị bỏ rơi, trẻ em nhỡ, cần đến lòng hảo tâm tất người, hội chữ thập đỏ nhà trường phát động phong trào tương thân tương ái, lành đùm rách quyên góp dày dép, quần áo, sách vở, đồ dùng cịn sử dụng số tiền nho nhỏ giúp đỡ bạn nhỡ, vùng thiên tai, học sinh nghèo Giảm bớt
- Hs ảnh, tranh giới thiệu cho bạn bàn nghe GĐ lớp biết gia đình
- 2- bạn lên bảng kể - cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc
-Tặng quà ngày lễ, tết, quan tâm công việc ngày, bảo vệ có người giai đình gặp rắc rối, khó khăn, yêu thương, tôn trọng đùm bọc
- Giúp ơng bà nhổ tóc bạc, đấm lưng cho ông bà, giúp mẹ quét nhà, rửa bát, nấu cơm, cố gắng học giỏi để ông bà, bố mẹ vui lòng
-HS trả lời
- Rất khổ, khơng có nhà để ở, khơng có cơm ăn, quần áo bẩn, rách, khơng có dày dép mới, khơng học, sống nghèo khổ, đói, rách, đáng
(17)khó khăn sống Thấy bạn thiệt thịi em có giúp đỡ không?
- Cô lớp cố gắng thực tốt
- Là người con, người cháu gia đình em làm để thể lịng kính trọng biết ơn với ông bà cha mẹ?
* GD QUYỀN VÀ BỔN PHẬN
- Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em đuợc u thương chăm sóc che chở Em có quyền đuợc sống chung với bố mẹ nguời thân
3 Củng cố - dặn dò: (3’)
- Hệ thống nội dung qua trò chơi
- Để kết thúc học có trị chơi thưởng cho lớp mình, nhiệm vụ nghe kĩ câu hỏi dơ tay nhanh để quyền chọn đáp án Mỗi đáp án nhận dc phần
thưởng
A, Mỗi người sính có gì? B, Là thành viên gia đình em có quyền gì?
C, Đáp án nêu bổn phận em với người thân
- Nhận xét Tuyên dương
- HS trả lời
-Em ngoan ngãn, lời ông bà cha mẹ, chăm ngoan học giỏi để bố mẹ ông bà ng thân vui vẻ tự hào
-HS nhắc lại nhiệm vụ tham gia trò chơi
- HS trả lời câu hỏi cá nhân
A, Mỗi người sính có gia đình
B, Là thành viên gia đình em có quyền bảo vệ, yêu thương, chăm sóc
C, Bổn phận em phải quan tâm,thương yêu, giúp đỡ người thân gia đình
-THỦ CƠNG
XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ I Mục tiêu : Giúp HS :
1 Kiến thức:
- Biết cách xé, dán hình gà đơn giản
- Xé hình gà con, biết cách dán cân đối, phẳng 2 Kĩ năng:
- Có kí xé, dán hình gà, có sáng tạo 3 Thái độ:
- hs có thái độ u thích học mơn thủ cơng II Đồ dùng dạy – học :
(18)- Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học sử dụng: – Hỏi đáp - trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ : 3’ - Xé, dán hình gà - Nhận xét chung cũ - KT dụng cụ HS
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)Ghi bảng tên *HĐ1: HDHS quan sát nhận xét:(4’) - GV cho HS xem mẫu
- HS nêu lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
- Các em chọn giấy màu theo ý thích * HĐ2: HD mẫu: (6’)
GVmời đến hs làm mẫu, nêu bước xé, dán hình gà, hướng dẫn động tác cho bạn quan sát
* HĐ1: HS thực hành:(14’) -hs thực hành xé, dán
- Nhắc HS dán hình cân đối, phẳng mặt
- HS lên bảng thực
- Quan sát
- Nêu tên đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
- Theo dõi, vẽ xé hình
Hình
Hình
(19)- GV theo dõi, uốn nắn
* HĐ2: Đánh giá sản phẩm(4’) - GV chấm số
- Chọn số xé, dán đẹp tuyên dương trước lớp
5 Nhận xét, dặn dò:(3’) - Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị: Ôn tập kĩ thuật xé, dán giấy
Chân gà mắt gà - Dán sản phẩm vào
- Theo dõi thực -Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, 22/11/ 2019 SINH HOẠT
KNS - BÀI 1: HỊA NHẬP VỚI MƠI TRƯỜNG MỚI I/ Mục tiêu
1 Sinh hoạt:
- Đánh giá hoạt động tuần 11 lớp để học sinh nhận biết việc làm chưa làm để khắc phục
- Đề phương hướng kế hoạch tuần 12
*HSKT: HS biết giữ đồ dùng lớp KNS:
- Bài học giúp em: Tự tin chủ động biết cách tìm hiểu, làm quen với môi trường
- HS u thích học mơi trường thơng qua học *HSKT: HS thích đến trường
II/ Chuẩn bị:
- Học sinh: chuẩn bị nội dung sinh hoạt - Giáo viên: chuẩn bị nhận xét
2 KNS:
- Vở thực hành kĩ sống dành cho Hs lớp III/ Các hoạt động:
1 Sinh hoạt lớp( 15 - p)
* Hướng dẫn cán lớp nhận xét hoạt động tuần nội dung - Chuyên cần
- Trang phục - Xếp hàng - Nề nếp ăn, ngủ - Nề nếp học tập - Vệ sinh
→ Các tổ trưởng bổ sung, nhận xét → Cả lớp phát biểu ý kiến * GVCN nhận xét :
(20)+ Chuyên cần :……… + Trang phục :……… + Xếp hàng :……… + Học tập :……… ……… ……… → tổng hợp số học sinh thưởng nhiều ông mặt cười :……… + Vệ sinh :……… - Nhược điểm :
……… ……… * Kế hoạch tuần 12
- Tiếp tục phát huy hoạt động thực tốt - Rèn ôn 15p đầu
- Rèn ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh chung
- Khuyến khích bạn Dũng, Qn, Cơng, Nhân, Thảo, tập trung ý học III Học kĩ sống: 20P
1 Giới thiệu 1p
Gv giới thiệu qua sách kĩ sống
Giới thiệu hôm học 1: hịa nhập với mơi trường lớn
2 Bài
Hoạt động 1: Ước mơ em 5p
Bài tập: Em vẽ hình ảnh ước mơ vào khung giấy đây:
- Sau hs vẽ xong gv hỏi ước mơ em gì? - Em làm để thực ước mơ mình?
Gv chốt: Em lớn nên em vui vẻ học trương Em học thật giỏi để sau thực ước mơ
Hoạt động 2: Em làm quen với trường 5p Bài tập: Em thấy ngơi trường có lạ (Đánh dấu X vào ô trống trước lựa chọn em) - Gv yêu cầu hs nêu làm
- Gv nhận xét
- Gv hướng dẫn hs hát Em yêu trường em Bài tập: Những việc em cần làm để nhanh chóng làm quen với mơi trường học
(Đánh dấu X vào trống trước lựa chọn em) - Gv yêu cầu hs nêu làm
- Gv nhận xét
Gv hướng dẫn hs hát : Tạm biệt búp bê *Thực hành 9p
1 Em bạn lớp cầm tay hát “Làm quen”
2 Em đến làm quen, nhớ tên sở thích bạn lớp
Hs vẽ Hs trả lời
Hs làm Hs hát
Hs làm
Hs hát
HSKT -HS lắng nghe
-HS ngồi ngoan
(21)* Luyện tập 1p
a, Kể cho bố mẹ em nghe bạn lớp em đã làm quen?
b, kể cho bố mẹ nghe em thấy thụ vị chuyến tham quan trường?