Giáo án tuần 32 ( Năm học 2018-2019) Đất nước

Đội nào về chậm là đội đó thua c Cách chơi: Khi có hiệu lệnh thì bạn đứng đầu hàng của 3 đội chạy nhanh lên lấy cờ rồi chạy về đưa cho bạn tiếp theo và cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng [r]

Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Đất Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trò chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10 tháng 05 năm 2019

Từ ngày 29/04 Đến ngày 03/05/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình; Khu du lịch v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng Xếp hình lăng Bác; Tháp Rùa; xây cơng viên v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo lăng Bác

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu đồ Việt Nam, làm cờ - Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tô màu

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề Sưu tầm tranh ảnh làm sách tranh đất nước Việt Nam, chép tên vùng miền đất nước

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô tô - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau - Chơi khám phá đất, cát, nước,

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

-Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Quê hương tươi đẹp” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ

- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

HOẠT ĐỘNG Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

Quan sát số sân trường

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

-Phát triển giác quan cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu: Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát

3.QS đàm thoại

-Cơ nói : Các quan sát xem sân trường có gì?(cơ cho trẻ kể tên )

- Cơ trẻ đến quan sát phượng

- Đây gì? Cây có phần gì? Trồng để làm ? muốn lớn phải làm gì? Tương tự với khác -Cơ tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ

3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? - GD trẻ khơng bứt bẻ cành

- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết theo câu hỏi gợi ý cô

-Qs lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

- Cô cho trẻ hát vận động “ Yêu Hà Nội” - Các hát gì? Ở Hà Nội có danh lam thắng cảnh nào?Ai đến thăm lăng bác Hồ kể cho cô bạn nghe

- Ngồi cịn biết danh lam thắng cảnh cô bạn nghe - Ở HN có Văn miếu quốc tử giám Nơi để thờ ai? vị tiến sĩ từ bao đời dân tộc Việt Nam, nơi thờ người thầy giáo đất nước Việt Nam, thầy giáo Chu văn An

-Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

-Trẻ hát vận động -Yêu Hà Nội

-Hồ gươm, lăng Bác Hồ, Tháp rùa,

-Trẻ kể

-Chùa cột, hồ gươm, tháp rùa,

-Trả lời theo ý hiểu

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

Vẽ phấn sân hình quốc kì Việt Nam

-Trẻ biết hình ảnh cờ Việt Nam, thể nét vẽ

- kỹ quan sát đàm thoại

-Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

- Hình ảnh cờ -Phấn vẽ

Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi - Rèn cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn Hình thành khả phối hợp hoạt động theo nhóm - Giáo dục ý thức tổ chức

-Địa điểm chơi - Cô chuẩn bị ống cờ

-TCVĐ:“ Mèo đuổi chuột”

-TC dân gian: “Chi chi chành chành”; “ Rồng rắn lên mây

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn

chia sẻ với bạn - Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Cho trẻ quan sát quốc kì trị chuyện

+ Lá cờ có dạng hình gì? Màu gì? + Ở cờ có hình gì? Màu gì?

- Muốn vẽ cờ vẽ hình chữ nhật, sau vẽ hình ơng năm cánh

-Cho trẻ vẽ sân -Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên tuyên dương trẻ

-Quan sát đàm thoại -Hình chữ nhật, màu đỏ - Hình ơng sao, màu vàng

-Lắng nghe

-Trẻ vẽ 1.Ổn định

2.Giới thiệu: Trò chơi: “ Chạy tiếp cờ” 3.Hướng dẫn

Luật chơi: Đội chậm đội thua c Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng đội chạy nhanh lên lấy cờ chạy đưa cho bạn bạn cuối hàng chạy nhanh lên cắm cờ vào ống, đội nhanh trước thắng 3.Trẻ chơi: Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi -Giáo dục trẻ ý thức học tập

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao qt trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Trẻ nghe đọc thơ, câu đố, truyện, ca dao liên quan đến chủ đề

- Trẻ nghe, đọc thơ , câu đố, truyện , ca dao chủ đề - Rèn kĩ nghe đọc

- Giáo dục trẻ qua

- Một số đồ thơ , tranh ảnh thơ ,truyện , ca dao

- Ơn kể chuyện “Thánh gióng ”

- Trẻ thuộc chuyện nhớ tên nhân vật chuyện

.- Rèn kỹ đọc thơ

- Giáo dục trẻ biếtqua câu truyện,biết đoàn kết bảo vệ đất nước

- Tranh ảnh minh họa

- Mũ nhân vật chuyện

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết mở máy, sử dụng chuột, dê chuột; biết chọn ,trò chơi biết cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

trò chuyện trẻ

- Tổ chức cho lớp đọc, kề - Theo tổ , nhóm , cá nhân - Nhận xét tuyên dương trẻ

cô - Trẻ đọc

- Cô nói lời thoại nhân vật chuyện, trẻ nói tên chuyện

- Cơ đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại câu chuyện - Cô tổ chức cho trẻ kể chuyện nhiều hình thức khác

- Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe, trò chuyện cô

- Trẻ kể chuyện

- Cô giới thiệu buổi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi nơi quy định

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

-Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết tiêu chuẩn thi đua tuần

Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan - Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 4-5 m ( Bò cao) - TCVĐ: Những bóng trịn

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động, trò chơi “ Nghe tiếng kêu đoán tên con vật”; Câu đố.

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến

- Trẻ biết cách bò bàn tay bàn chân, bò hai đường kẻ ( rộng 40 cm, dài 4-5 m) bò người nhổm cao lên – bị phía trước, phối hợp tay chân kia, mắt nhìn thẳng phía trước

- Trẻ biết chơi hứng thú chơi trò chơi “Những bóng trịn ” Kỹ năng

- Trẻ thực vận động bò kĩ thuật bò cao theo hướng thẳng - Rèn phẩm chất vận động như: nhanh, mạnh, bền, khéo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục, thể thao, thường xuyên tập thể dục giúp thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Chuẩn bị hai đường để bò: Kẻ hai đường song song cách 40 cm tạo thành đường để bò dài 4-5 m

- Đồ chơi trẻ: 30 bóng màu loại, bốn rổ to, mũ ếch, mũ thỏ - Nhạc hát “ Đàn gà con; Con cào cào; Chim mẹ chim con;”

- Loa, máy tính

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, giày vải mềm 2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập phẳng, sẽ, có trải thảm III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức ( Slide 2) - Gọi trẻ đến bên cô

- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu số vật, trẻ đốn tên

- Con chó, mèo, gà, vịt, lợn, Là vật sống đâu? - Ni chó, ni mèo có ích lợi gì?

- Trẻ đứng xung quanh - Trẻ nghe đốn: Con chó, mèo, gà, vịt, - Được ni gia đình

- Ni gà, ni lợn có ích gì?

- Cơ nói: Lợn gà nguồn thực phẩm giàu chất đạm giúp cho bé lớn lên khỏe mạnh Ngoài muốn thân thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn hàng ngày phải làm gì? 2 Giới thiệu bài.

- Hơm cô tập thể dục với tập vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 4- m ( Bò cao)

-Trước vào học cô thực tập khởi động

3 Hướng dẫn ( Slide 3) 3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Tập nhạc “ Đàn gà sân ” Trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, thường, gót chân, khom lưng, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung.

- Cô mở nhạc, trẻ dàn đội hình hàng ngang - Tập động tác tay, chân, bụng, bật kết hợp nhạc hát “ Con cào cào”

3.2.2 Vận động ( Slide 4)

- Hơm thực tập “Bò bàn tay bàn chân 4- m ( Bị cao) Chúng xem làm mẫu nhé!

+ Lần 1: khơng phân tích + Lần kết hợp phân tích:

Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay hai bàn chân xuống sàn Lưng nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng

chuột

- Thịt gà thịt lợn chế biến thành ăn

-Tập thể dục

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo tiếng nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

-Chuyển thành hai hàng

- Trẻ dàn đội hình thành hàng lấy tay - Trẻ tập cô nhạc

-Lắng nghe

- Trẻ quan sát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Xuất phát” đưa tay chân trái chiều lên phía trước, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng Bị bàn tay bàn chân đến vạch đích + Mời trẻ lên làm thử: Cô nhận xét

- Trẻ thực ( hai trẻ lượt) Cô ý sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập chưa tốt cô nhận xét- hướng dẫn cho tập lại

- Cho trẻ tập thi đua: Thi đua đội thỏ trắng đội ếch xanh ( Cô mở nhạc hát: Con cào cào)

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

3.2.3.Trò chơi vận động( Slide 5) - Cô đọc câu đố:

“ Quả khơng phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn, để chuyền” - Là gì? Quả bóng có dạng khối gì? ( Khối cầu) Quả bóng có mặt ? ( Các mặt cong) Vì bóng lăn tài, hơm chơi trị chơi “Kẹp bóng”

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc đội nhiều bóng đội thắng

- Cách chơi: Bạn đầu hàng đứng trước vạch chuẩn, lấy bóng kẹp vào hai đùi, nhảy bật phía trước, khơng để rơi bóng, đến hết hàng nhặt bóng để vào rổ, sau chạy nhanh cuối hàng, bạn lên chơi

- Cô điều khiển chơi ( Cô mở nhạc the cup of liek)

- Nhận xét- tuyên dương

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh ( Slide 6) - Cho trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

-Trẻ yếu tập lại

-Tập hình thức thi đua

- Quan sát lắng nghe

- Quả bóng Quả bóng dạng khối cầu, có mặt cong

- Quan sát lắng nghe

( Nhạc hát: Chim mẹ, chim con) 4 Củng cố- Giáo dục.

- Các vừa tập tập vận động gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Các thấy có vui khơng? Có khỏe khơng? Hàng ngày phải tập vận động để thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn nhé!

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Đi lại nhẹ nhàng hai tay vẫy nhẹ làm cánh chim bay, theo giai điệu baì hát “ Chim mẹ, chim ”

- Bò bàn tay bàn chân ( Bị cao)

- Kẹp bóng

- Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động : Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu thủ Hà Nội”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê Hương tươi đẹp, Yêu Hà Nội”.Trò chơi “ Ghép tranh”

- Trẻ biết Hà Nội thủ đô nước Ở Hà Nội có nhiều di tích lịch sử, có nhiều cơng trình kiến trúc lớn, nhiều cảnh đẹp

- Biết tên gọi , đặc điểm danh lam thắng cảnh 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn khả làm việc theo nhóm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý thủ đô Hà Nội, yêu quý danh lam thắng cảnh Hà Nội nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh Hồ Hoàn Kiếm, Lăng Bác, Vườn Bách Thảo - Máy tính , đoạn video địa danh - Lô tô địa danh

- Sưu tầm hat, thơ vè Hà Nội, Bác Hồ - Miếng ghép tranh

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh

- Chào mừng bé đến với chương trình “ Việt Nam – Đất Nước – Con người”

- Đến với chương trình hơm diện bé đến từ miền tổ quốc:

+ Đội nắng vàng đến từ tủ đô Hà Nội + Đội biển xanh đến từ Hồ Chí Minh + Đội Sơn cước đến từ Tây nguyên

2 Giới thiệu

- Các ơi! Đất nước Việt Nam ta giàu đẹp, đẹp thủ Hà Nội, Hà Nội có nhiều di tích lịch sử, nhiều cơng trình kiến trúc, nhiều danh lam thắng cảnh đẹp Trong chương trình hơm nay, tìm hiểu Hà Nội

- Trẻ vỗ tay

3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1:

3.2 Hoạt động 2: Bé vui khám phá

Trong phần thi đội khám phá tranh danh lam thắng cảnh thủ đô Sau thời gian thảo luận phút đội phải đưa ý kiến thảo luận đội

- Cơ phát cho đội tranh

* Đội “ nắng vàng” nhận q gí đây?

- Con giới thiệu tranh đội

- Bạn có nhận xét khác?

- Các biết đến Hồ Gươm qua câu truyện nào?

- Con biết Hồ Gươm hay có tên gọi khác khơng?

- Các ạ, tranh Hồ Gươm, xung quanh Hồ Gươm có nhiều tỏa bóng mát, nối bờ hồ cầu Thê Húc sơn màu đỏ, xa xa Tháp Rùa xây dựng gị đất cao với tường râu cổ kính, xưa hồ có tên hồ Tả Vọng – thời giặc Minh sang sâm chiếm nước ta Long Vương cho vua Lê Lợi mượn gươm thần Khi đánh thắng giặc nhà vua trả lại gươm hồ này, nhà vua đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hồn Kiếm - Cơ xem phóng Hồ Gươm

- Các thấy Hồ Gươm nào?

- Trẻ hát cô

- Trẻ lắng nghe

- Đại diện đội lên nhận , trẻ thảo luận theo nhóm tranh vừa nhận - Con thưa cô! Đội nhận tranh Hồ Gươm

- Con thưa cơ, tranh co thấy có cầu màu đỏ ạ, xa xa thấy có Tháp rùa ạ, xung quanh hồ có nhiều xanh

- Trẻ trả lời

- Con thưa cô qua câu truyện “ Sự tích Hồ Gươm “

- Thưa Hồ Hồn Kiếm

- Trẻ lắng nghe quan sát hình ảnh

- Trẻ xem video Hồ Gươm

- Khi đến thăm hồ, phải làm để nước hồ xanh?

- Chúng ta chung tay bảo vệ cho hồ xanh Hồ Gươm trái tim thủ đô Hà Nội có vần thơ hay Hồ gươm

- Tạm biệt Hồ Gươm đến thăm địa điểm khác Hà nội

* Đội biển xanh nhận tranh vậy?

- Con giới thiệu tranh ?

- Ai yên nghỉ Lăng ?

Đúng rồi, Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dan tộc ta, danh nhân giới, đời Bác hi sinh nước, dân Để tưởng nhớ cơng ơn người, Bác qua đời nhà nước nhân dan ta xây Lăng để Bác yên nghỉ Hằng ngày có nhiều người từ miền tổ quốc người nước đến thăm lăng, viếng Bác Được đến thăm Lăng Bác niềm vui, niềm vinh hạnh lớn hôm bên lăng thăm Bác hứa với Bác?

- Khi cịn sống Bác yêu cháu thiếu niên nhi đồng, thể tình yêu với Bác nào?

* Đội sơn cước, nhận q vây?

- Thưa cơ, phải vứt rác nơi quy định, không ngắt bẻ cành

Việt Nam đẹp thủ đô Thủ đô đẹp có Hồ Gươm xanh

- Thưa cơ, đội nhận tranh Lăng Bác

- Thưa phía trước Lăng thấy có cơng an canh gác Xung quanh thấy có nhiều hoa, phía trước có

khoảng sân rộng - Bác Hồ

- Thưa cô, hứa với Bác chăm ngoan, học giỏi , nghe lời ông bà, cha mẹ, cô giáo

- Trẻ hát hát” Nhớ ơn Bác”

- Con giới thiệu tranh?

- Các ơi, tranh khu Vườn Bách Thảo Hà Nội khu vườn có nhiều cổ thụ, có nhiều hoa, cỏ, có ghế đá để người đến thăm ngồi, đặc biệt có hồ nước nhiều trị chơi giải trí Khơng khí lành Khi đến thăm làm để bảo vệ bầu khơng khí xanh

- Vừa thăm địa điểm Hà Nội?

- Ngoài ra, Hà Nội nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều địa điiểm du lịch, nhiều cơng trình kiến trúc lớn Chùa cột, cột cờ, bảo tàng, nhà hát lớn, cầu Long Biên…

- Các vừa thăm nhiều địa điểm Hà Nội, thấy nào?

Hà Nội trái tim nước, yêu quý tự hào Hà Nội, thể tình yêu với Hà Nội nào?

3.2 Hoạt động 2: Chung sức.

Chúng ta vừa bước qua phần “ Bé vui khám phá” hào hứng sôi nổi, bước vào phần “ Chung sức” * Trò chơi Ghép tranh

- Cách chơi: đội, đội bạn bạn nhảy qua vòng thể dục ghép miếng tranh nhỏ để tạo thành tranh hoàn chỉnh, sau cuối hàng đứng - Luật chơi: Khi bật khơng chạm vào vịng, lần bật lên ghép miếng tranh

vườn ạ,

- Thưa cơ, khu vườn thấy có nhiều xanh, có nhiều hoa, có cỏ, có ghế đá

- Thưa cô không ngắt hoa, dẫm lên cỏ , không ngắt , bẻ cành, không vứt rác bừa bãi - Thưa cô, Hồ Gươm Lăng Bác Vườn Bách thảo - Trẻ quan sát hình ảnh

- Thưa đẹp

- Trẻ hát hát “ Yêu Hà Nội”

Cô nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cô tặng cho trẻ rổ, có chứa hình ảnh Hà Nội, trẻ lấy tranh theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức chơi 2-3 lần - Cơ nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 3: Đi du lich

- Cách chơi: trẻ chọn cho lơ tơ địa danh u thích Vừa vừa hát chủ đề, có hiệu lênh, trẻ chạy nhanh nơi có treo hình ảnh giống với hình ảnh tay trẻ - Luật chơi: Bạn dừng chân địa điểm sai phải nhảy lị cị

Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

Chương trình hơm thành cơng tốt đẹp Phần thắng thuộc đội phần thưởng cho đội chuyến du lịch xuyên Việt Nào lên xe

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, yêu thủ đo Nội

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lấy lô tô theo yêu cầu cô

- Trẻ chọn lô tô hình ảnh u thích chơi

\

-Trẻ hát “Yêu Hà Nội”

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình “ Cắt dán cờ tổ quốc”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê Hương tươi đẹp” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cắt dán cờ giấy màu Kỹ năng

- Giữ gìn sản phẩm bạn tạo ra. II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử

- Cho trẻ xem số tranh cắt dán cờ tổ quốc

- Giấy màu, tạo hình, hồ dán, khăn lau, bàn vẽ cho trẻ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”.

- Gợi trẻ nói tên địa danh nơi sinh sống - Tên đất nước

- Cho trẻ quan sát cờ tổ quốc trò chuyện 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô cắt dán cờ tổ quốc

3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1:

3.1.1 Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán cờ đàm thoại

+ Con thấy cờ màu gì? + Có dạng hình gì?

+ Trên cờ có gì?

+ Ngơi năm cánh màu gì? 3.1.2 Cơ làm mẫu

- Cơ có giấy màu loại, xem cô cắt dán cờ nhé!

- Cô cầm giấy màu đỏ tay trái, cầm kéo tay phải, cô cắt nhát thẳng theo đường kẻ tạo thành hình chữ nhật

- Sau đặt hình chữ nhật vào tờ giấy tạo hình, chọn ngơi màu vàng xếp vào hình chữ nhật cho cân đối hài hòa, bố cục hợp lý

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

-Trẻ xem tranh đàm thoại

- Lá cờ màu đỏ

- có dạng hình chữ nhật - Trên cờ có ngơi năm cánh màu vàng

-Quan sát lắng nghe

- Cô dán cách phết hồ mặt trái hình dán vào vở, dán hình chữ nhật trước, sau đến ngơi

- Cô hỏi 2-3 trẻ nhắc lại cách thực 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô quan sát trẻ, nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm kéo cắt, cách phết hồ dán

- Nhắc trẻ cách xếp cho phù hợp - Kết hợp cho trẻ nghe nhạc

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ tự treo tranh tự nhận xét mà trẻ thích

Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét đẹp chưa đẹp Khen thưởng khích lệ trẻ

4 Củng cố-Giáo dục - Hỏi trẻ tên học

-Giáo dục trẻ u thích giữ gìn sản phẩm làm

5 Kết thúc

-Nhận xét-tuyên dương

- Cơ trẻ vịng trịn vừa hát vỗ tay bài: “Em chơi thuyền”.s

- Con xếp dán lên trang giấy

- Trẻ thực

-Trẻ treo tranh

-Quan sát tranh nói lên cảm nhận

-Nhắc tên học

-Hát “ Quê hương tươi đẹp”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Toán “ Gộp đếm phạm vi 9”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Em yêu thủ đô” I Mục đich – Yêu cầu

Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 6,7, 8,

3.Thái độ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, biết phối hợp nhau II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Thẻ chữ số từ đến 9; Tranh lô tô phương tiện giao thông

- Đồ chơi phương tiện giao thơng có số lượng 7,8, Để xung quanh lớp 3 Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ.

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định

- Cô cho trẻ hát vận động “ Em u thủ đơ” - Cơ trị chuyện với trẻ thủ đô Hà nội

- Cô cho trẻ kể tên số loại PTGT mà trẻ biết 2 Giới thiệu

- Hôm học “gộp đếm phạm vi 9”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 9 - Cho trẻ tìm đếm nhóm đồ chơi chọn số lượng tương ứng

- Có tơ tải để có tơ tải phải gì?

- Tương tự cô cho trẻ thêm vào cho đủ số lượng thuyền

3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm * Gộp theo yêu cầu

- Gộp đối tượng

+Trong rổ đồ chơi có gì?

+ Bây lấy tất mũ bảo hiểm + Các xếp mũ baỏ hiểm bên xe máy bên

+ Các đếm xem có mũ bảo hiểm? Bao nhiêu xe máy? Chúng ta gắn thẻ số mấy? +Bây để có số lượng ta phải làm nào? (Trẻ trả lời)

-Trẻ hát vận động. - Trẻ trị truyện - Trẻ kể

- Vâng

-Trẻ tìm tơ tải, số - thuyền, số - ô tô tắc xi Số -Thêm hai ô tô chọn số tương ứng

-Có xe máy, ô tô, mũ bảo hiểm,

- Đếm, tìm, đặt số

-Đếm xe máy, mũ bảo hiểm, số 1,8

-Gộp

-Như gộp nhóm đối tượng

- Tương tự cô trẻ gộp 7; 6; đối tượng

Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng là gì?

* Gộp theo ý thích

- Cơ cho trẻ tự gộp hỏi số trẻ kết 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi : “Nối tranh”

- Cách chơi : Các đếm nối nhóm PTGT cho nhóm có số lượng Cô bàn quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực

*Trò chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Luật chơi: Kết nhóm có số lượng

- Cách chơi : Mỗi trẻ có thẻ số Chúng vừa vừa hát Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm có số lượng

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) Cô nhận xét trẻ 4 Củng cố

- Các vừa làm gì?

- Chúng tìm gộp đếm nhóm đồ chơi có số lượng hoạt động khác

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

cô

- Trẻ thực cô - Trẻ gộp đếm

- Lắng nghe

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với - Trẻ gộp theo ý thích đếm

-Trẻ chơi nối tranh

- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi

- Trả chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học “ Truyện : Thánh Gióng”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu thủ đô” I.Mục đích – Yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, nắm tình tiết câu truyện. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Nói lên lịng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ phân biệt giọng nhân vật truyện 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài hát có chủ đề

- Máy tính, ti vi

- Tranh minh họa truyện 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1 Ổn định.

+ Cô cho trẻ hát hát “ Em yêu Thủ đô”

+ Trong hát có địa danh nhắc đến?

2 Giới thiệu bài

- Hàng năm vào ngày mồng tháng tư ( ÂL) làng Phù Đổng- Hà Nội long trọng tổ chức hội đền Gióng Tại lại có Thánh gióng? Thánh gióng mà nhân dân ta biết ơn tôn thờ hôm cô kể cho nghe câu chuyện “ Thánh Gióng”

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: kể diễn cảm kết hợp cử điệu - Cô kể lần kết họp tranh minh hoạ

- Cô kể lần 3: mô hình rối + giảng nội dung +Tóm tắt ND: câu chuyện nói đến cậu bé gióng nghe tin có giặc, gióng lớn nhanh thổi

- Trẻ hát

- Sông Hồng, Tháp Rùa…

Hồ Gươm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ thổi cơm ni gióng Và chiến đấu dũng cảm

của gióng Nhân dân ta biết ơn lập đền thờ gióng Làng Phù Đổng

bình nhé! 2 Đàm thoại.

- Các vừa nghe câu chuyện tên gì? Cho trẻ đọc tên truyện “thánh gióng”

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Lên ba tuổi cậu bé nào?

- Khi nghe sứ giả báo tin chuyện sảy ra? - Cậu bé thay đổi đánh giặc? - Ai giúp gạo ni gióng?

- Gióng cần vũ khí đánh giặc

- Gióng đánh giặc nào?

-Khi gậy sắt bị gãy Gióng làm gì?

- Đánh giặc tan giặc trang sĩ ngựa chạy đến chân núi sóc sơn làm gì?

- Để nhớ ơn gióng nhân dân ta làm gì? - Trong câu chuyện thích làm nhân vật nào? Vì thích

=> Các phải biết ơn người có cơng với đất nước, học thật giỏi để sau xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh - Kể theo nhóm, cá nhân

4 Củng cố- Giáo dục

- Chúng vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh

-Thánh Gióng, trẻ đọc tên chuyện

- Có thánh gióng, dân làng, có sứ giả,…

-Khơng biết nói, khơng biết cười,…

- Gióng nói với mẹ mời sứ giả vào Gióng vươn vai thành tráng sĩ - Nhân dân

- Mũ sắt, áo giáp sắt, ngựa sắt,

- Gióng đến đâu ngựa sắt hí vang quân giặc chết ngả rạ

-Nhổ tre ven đường đánh giặc

- Bay lên trời

-Lập đền thờ “ Thánh gióng”

-Nói theo ý hiểu

-Lắng nghe

-Trẻ kể chuyện theo tranh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ giặc, giữ nước dân tộc

5 Kết thúc.

- Nhận xét học - Chuyển hoạt động