- Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ tìm khối theo tên gọi của cô giơ lên và đọc - Trẻ lăn, sờ đường bao của khối cầu.. - Đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng1[r]
(1)Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ CÁC Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa năm Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu
nguyện vọng phụ huynh
- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề
Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”
- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề - Theo dõi trẻ đến lớp
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp
- Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập - Đĩa nhạc
-Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 25/03/2019 đến ngày 19 tháng 04 năm 2019 Từ ngày 08/04 Đến ngày 12/04/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát trẻ chơi góc
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng
- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày
- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: Chơi: Nấu ăn, bán hàng, thợ cắt tóc v v
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng
Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép cửa hàng, siêu thị v v
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo bể cá,
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối
Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tơ màu tranh mùa năm - Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tô màu
- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Mơ hình
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề + Sưu tầm tranh ảnh, trò chuyện mùa năm
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Một số tranh ảnh chủ đề
- Tranh lô tô - Giấy, bút chì,
Góc thiên nhiên- Khoa học: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc
- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau - Chơi khám phá đất, cát, nước,
- Khăn lau, bình tưới
- Cát, sỏi, nước,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Bốn mùa bé yêu” trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - Trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài
trời
Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau
- Trẻ quan sát vườn rau trường, nói tên, đặc điểm bật loại rau vườn
-Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại - Giáo dục trẻ yêu quý người lao động
- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô trẻ
+ Dạo chơi sân trường, trò chuyện thời tiết mùa xuân
-Trẻ biết thời tiết
của ngày hơm đó, cảm nhận thay đổi thời tiết
- Rèn kỹ quan sát, đàm thoại
- Trẻ biết sử dụng trang phục phù hợp theo mùa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)1.Ổn định: Tập trung trẻ 2 Giới thiệu buổi dạo 3.QS đàm thoại
+ Con nhìn thấy ? Vườn rau có loại rau gì?
+Rau cải có gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì?
+ Rau cải chế biến thành gì?
-Tương tự cho trẻ quan sát gợi trẻ nói đặc điểm rau xu hào, rau ngót
- Để có vườn rau đẹp phải làm nào? - Để làm vườn phải có dụng cụ gì?
4.Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? - GD trẻ biết chăm sóc vườn rau
- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát
- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau xà lách, …rau ngót,…
- Có thân, lá, màu xanh, loại rau ăn lá,
-Nấu canh, luộc, sào,… - Phải làm đất- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…Dụng cụ : cuốc, bình tưới,…
-Vườn rau *.Ổn định: Tập trung trẻ
* Giới thiệu buổi dạo
*Quan sát, đàm thoại: Các thấy thời tiết hôm nào? Bầu trời nào? Có gió khơng? Các nhìn xem xung quanh cối nào?Các thấy người nào? Chúng có biết mùa khơng? Qua mùa xuân chuyển sang mùa gì?
=> Thời tiết dần chuyển sang mùa hè rồi, trời lạnh đêm vài sáng, buổi trưa nóng Vì phải mặc áo ấm vào buổi sáng phải mang áo mát để mặc buổi trưa nhé!
* Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vừa vừa hát
- Quan sát trị chuyện
- Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoài trời
+ Vẽ sân trang phục theo mùa
-Vẽ theo ý thích -Phấn vẽ cho trẻ
Trị chơi vận động: “ Sói Dê”
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi
-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ
-Giáo dục ý thức tổ chức
- Vẽ vịng trịn để làm chuống dê -Một hình trịn nhỏ làm nhà sói
-TCVĐ:“ Bóng bay” - TC dân gian: “Rồng rắn lên mây”
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
Địa điểm chơi
Chơi tự - Trẻ chơi đoàn
chia sẻ với bạn - Đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi sân sach , an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)phục theo mùa
- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý thích
mà trẻ thích
1.Ổn định
2.Giới thiệu: Trị chơi: “ Sói dê” 3.Hướng dẫn
- Luật chơi : Con chậm bị sói bắt phải ngồi lần chơi
-C ách chơi: Một trẻ làm chó sói, trẻ khác làm “ dê con” Cơ nói: “ Các dê kiếm ăn” Trẻ vừa vừa hát, chó sói xuất kêu:“Hừm,hừm”Nghe tiếng chó sói dê chạy nhanh chuồng
3.Trẻ chơi: Cơ điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi -Giáo dục trẻ ý thức học tập
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe
-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
-Trẻ nhắc tên trò chơi -Lắng nghe
Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao qt trẻ chơi
Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước,
(9)Hoạt động ăn
sau ăn - Ăn trưa, ăn quà
chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
(10)1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart
- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi
- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)
- Phịng máy tính sẽ, an tồn
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc
- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở
máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi
+ Cho trẻ thực
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Sơn tinh Thủy Tinh”
- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục : +VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang
+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Trò truyện nghề dịch vụ, đồng dao “ Mèo đuổi chuột”; Hát “ Một đoàn tàu”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Dạy trẻ kĩ ném trúng đích nằm ngang, ném biết đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném phía với chân sau Đưa tay cao tầm mắt nhìn đích ném vào đích
2 Kỹ năng
- Rèn khả khéo léo cho trẻ, phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khoẻ trẻ
- Giúp trẻ có khả định hướng không gian 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức kỉ luật thói quen học, hăng say tập luyện thích học thể dục ,biết yêu quý quan tâm cộng tác với bạn bè chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đồ dùng: 4- túi cát, vẽ vạch đích
- Trẻ thuộc đồng dao “ Mèo đuổi chuột” 2 Địa điểm tổ chức: Sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định –Trị chuyện
- Gọi trẻ đến bên trò chuyện với trẻ mùa năm
2 Giới thiệu
- Chúng làm người lái tàu đến thăm tiên mùa xuân nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô mở nhạc hát: "Một đồn tàu" cho trẻ vịng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu đi thường kiễng gót gót qua hang
- Trẻ đứng xung quanh trị chuyện cô
-Lắng nghe
(14)chạy nhanh chạy chậm thường hàng dàn đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.2 Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Tay thay quay dọc thân - Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật chân sáo
3.2.2 Vận động : “Ném trúng đích nằm ngang”
- Cơ giới thiệu tên tập: “Ném trúng đích nằm ngang”
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích: + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, chân trước, chân sau, tay cầm túi cát, phía chân sau
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay cầm túi cát giơ ngang tầm mắt ném vào đích
- Cho trẻ lên làm thử, cô nhận xét - Tiến hành cho trẻ tập:
+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa sai cho trẻ
+ Cô quan sát nhận xét, cho trẻ tập chưa tốt tập thêm lần
+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
3.3.3 Trị chơi vận động
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi:“mèo đuổi chuột”. + Luật chơi.
- Chuột chạy vào hang mèo phải đuổi
chậm
- Đội hình hàng ngang - Trẻ tập động tác
cùng cô động tác lần nhịp
-Trẻ đứng hàng đối diện
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ tập
- Trẻ tập - Cho trẻ yếu tập
- Trẻ tập thi đua
(15)đúng vào hang Nếu mèo bắt chuột phải nhảy lị cị , ngược lại, mèo khơng bắt chuột phải nhảy lị cị
+ Cách chơi: Cơ cho bạn đóng vai mèo bạn đóng vai chuột, vỗ vai bạn chuột bạn chuột chạy vỗ vai bạn mèo bạn mèo đuổi, bạn lại cầm tay đứng thành vòng tròn giơ tay lên cho bạn chạy, bạn chạy bạn đọc hết mèo đuổi chuột ngồi xuống
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhành 1-2 phút 4.Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt
Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ chơi kết hợp đọc dồng dao “ Mèo đuổi chuột”
- Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhắc tên tập tên trò chơi
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Thứ ngày tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: Toán “ Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”
(16)1 Kiến thức
- Trẻ biết tên đặc điểm bật khối cầu Khối trụ
- Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ qua đặc điểm đặc trưng cuả chúng
- Biết số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ 2 Kĩ
- Rèn phát triển kĩ nhận xét, quan sát, so sánh - Phát triển tư trừu tượng, khả sáng tạo 3 Thái độ
- Trẻ u thích mơn tốn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ có khối cầu, khối trụ để rổ đồ chơi ( 29 rổ) - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ
- Đất nặn, bảng
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỠNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- Trị chuyện
- Cơ cho trẻ hát " Bốn mùa bé yêu" - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô làm quen với khối cầu khối trụ nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình chữ nhật
- Cơ cho trẻ quan sát xem đồ vật lớp có dạng hình trịn, dạng hình chữ nhật
3.2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
- Trẻ chọn khối giống cô
+ Cô giơ loại khối cho trẻ chọn khối giống khối chọn nói tên khối ( Khối cầu) + Cô giơ khối trụ cho trẻ chọn khối trụ, giơ lên
-Trẻ hát vận động - Trẻ qs đồ dùng xây dựng có dạng khối cầu, khối trụ
- Trẻ nói theo cảm xúc
Trẻ quan sát trả lời cô
(17)và nói tên khối ( Khối trụ) - Cơ giới thiệu tên khối
- Cơ nói tên khối trẻ chọn khối giơ lên - Các sờ đường bao khối cầu, - Đường bao khối cầu nào? - Cô cho trẻ chơi lăn khối
- Khối cầu có lăn khơng? Vì sao?
- Các sờ đường bao cuả khối trụ, thấy đường bao nào?
- Con lăn khối trụ, khối trụ có lăn dược khơng?
- Vì sao? (Vì khối trụ có đường bao xung quanh cong hai đầu phẳng nên có lúc lăn có lúc khơng lăn được)
* So sánh khối vuông, khối chữ nhật - Cô cho trẻ quan sát hai khối nhận xét - Khối cầu khối trụ có điểm giống nhau? (Đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng) - Khối cầu khối trụ có điểm khác nhau? (Khối trụ có hai đầu phẳng.)
3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu cô - Cơ nói tên khối, trẻ chọn nhanh khối giơ nên trẻ không chọn theo yêu cầu, giơ khối mẫu cho trẻ xem lại
- Cơ nói đặc điểm bật khối trẻ chọn khối có đặc điểm giơ lên
- Cơ quan sát nhận xét
*Trẻ tìm đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ ở xung quanh lớp.
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ tìm khối theo tên gọi giơ lên đọc - Trẻ lăn, sờ đường bao khối cầu
- Đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng
- Khối Cầu có lăn được, đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng
- Trẻ sờ đường bao, lăn khối trụ
- Khối trụ có lúc lăn được, lúc khơng lăn
- Vì khối trụ có đường bao xung quanh cong hai đầu phằng nên có lúc lăn có lúc khơng lăn
- Giống lăn được, đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng - Khối trụ có hai đầu phẳng
- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
(18)- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét chơi
3.4 Hoạt động 4: Nặn khối cầu khối trụ. - Cho trẻ nặn khối cầu, khối trụ
- Cô gợi ý hướng dẫn
- Khối cầu có đường bao xung quanh cong giống nhỉ? Khi nặn sử dụng thao tác nặn nào?
- Còn khối trụ nặn nào? - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực 4 Củng cố - giáo dục
+ Hỏi trẻ vừa học ? Chơi trị chơi ? + Các tìm đồ vật có dạng khối cầu khối trụ lớp hay gia đình nhé!
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Chơi trò chơi
- Nặn khối
- Giống bóng, thao tác nặn xoay trịn
- Lăn dọc dỗ hai đầu
- Nhận biết khối cầu, khối trụ chơi nặn khối cầu, khối trụ
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ) Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ trang phục theo mùa.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bốn mùa” I Mục đích- yêu cầu
(19)- Trẻ biết thứ tự mùa năm Nhận biết trang phục theo mùa
2 Kĩ
- Nhằm giúp trẻ nắm kĩ vẽ nét tạo thành trang phục mùa cho phù hợp
- Rèn luyện khả tô màu cho trẻ Rèn khéo léo đôi tay 3.Thái độ
- Biết bảo vệ sức khỏe chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ.
- Slide phong cảnh mùa năm, trang phục cuả mùa - tranh mẫu gợi ý Bút màu, giấy vẽ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Gọi trẻ đến bên chơi trị chơi “ Bốn mùa”:
- Cơ nói : Mùa hè Mùa đông Mùa thu Mùa xuân
- Cơ hỏi: Các vừa chơi trị chơi gì? - Một năm có mùa ? mùa nào?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô vẽ trang phục theo mùa !
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Bác họa sĩ đốm gửi tặng chùng nhiều tranh vẽ trang phục mùa xem
- Trẻ đứng xung quanh - Trẻ chơi trị chơi
- Nóng bức,… - Lạnh lẽo,… - Lá rụng - Đẹp quá,… - Bốn mùa
- Trẻ trả lời mùa năm mà trẻ biết
(20)- Tranh 1
+ Tranh vẽ trang phục mùa đây? Vì biết?
+ Mọi người làm gì?
+ Đi chơi Xuân người ăn mặc nào?
+ Bầu trời nào? Cảnh vật xung quanh sao?
- Tranh 2 + Tranh vẽ gì?
+ Trang phục mùa hè nào? + Mùa hè thường đâu?
+ Quần áo cộc để tắm biển? - Tranh 3
+ Tranh vẽ gì?
+ Mọi người tranh ăn mặc nào?
+ Nhìn trang phục có biết trang phục mùa khơng?
+ Màu tranh chủ yếu màu gì? - Tranh 4
+Nhìn trang phục biết mùa gì? + Mùa đơng thời tiết nào?Trang phục mùa đơng có gì?
3 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Các vừa xem tranh, trang phục phù hợp với mùa năm rồi, chọn vẽ tranh trang phục theo mùa mà thích nhé!
- Cơ hỏi 2-3 trẻ
+ Con định vẽ trang phục mùa nào?
+ Cô hướng dẫn cách vẽ trang phục mùa xuân vẽ bạn nhỏ mặc váy áo hoa, quần áo bình thường, xung quanh có hoa bướm
- Quan sát đàm thoại - Mùa xuân, thời tiết ấm áp, có hoa đào nở
- Đang chơi xuân
- Mặc áo dài, váy hoa tay cầm cành đào
-Bầu trời xanh, hoa nở đẹp khắp nơi
- Trang phục mùa hè
- Quần áo ngắn, mỏng, mát - Tắm biển
- Ngày hội đến trường tiết trời mùa thu, với quần áo đẹp
-Mùa thu
-Màu vàng cam nắng hanh
-Mùa đông
- Rét buốt, phải mặc nhiều quần áo ấm, đội mũ len, khăn len, giầy tất cho ấm
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý tưởng trẻ
(21)+ Vẽ trang phục mùa hè : quần áo cộc, áo tắm
+ Vẽ trang phục mùa đông: áo len, mũ len, 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Trẻ thực hiện, cô đến trẻ, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần
3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô trưng bày sản phẩm trẻ lên giá - Cô động viên khen chung
- Gọi trẻ nhận xét:
+ Con thích bạn nào? Tại sao? + Bài bạn vẽ trang phục mùa nào?
+ Bài bạn tô màu mịn, đẹp chưa? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung 4 Củng cố- Giáo dục
- Các vừa vẽ nhỉ?
- Gi¸o dơc: Các phải biết chọn trang phục theo mùa cho để đảm bảo giữ gìn sức
- Trẻ vẽ
- Treo tranh lên giá - Quan sát tranh
- Trẻ nhận xét tranh nói lên cảm nhận - Lắng nghe
-Vẽ trang phục theo mùa - Lắng nghe
-Hát vận động “ Bé yêu biển”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCC “ Trò chơi với chữ v, r”
Hoạt động bổ trợ: Hát “em chơi thuyền”; Trị chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cuả cô”; Cắt dán nét tạo chữ v,r
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
(22)2 Kỹ năng
- Trả lời câu hỏi cô mạch lạc
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại Kỹ phát âm ngữ âm tiếng việt
- Trẻ tô màu chữ v, r in rỗng 3 Thái độ
- Giáo dục Tìm hiểu thêm nhữ từ có chữ học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có từ: “ em vẽ bác hồ ”; “ cổng trường”; “bé đến trường ” - Thẻ chữ v, r
2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cô cho trẻ hát vận động “ Cho làm mưa với”
- Các hát gì? Mưa giúp ích cho người? Mưa tượng tự nhiên có tượng tự nhiên kể bạn nghe
- Các tượng tự nhiên như: Mưa, gió, sấm chớp, đám mây, mặt trời, mặt trăng - Cơ cho trẻ xem tên tượng tự nhiên tìm chữ học
2 Giới thiệu
- Hôm cô học làm quen với chữ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm chữ chữ theo hiệu lệnh cơ
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có chữ học
- Khi chơi u câu tìm chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc
- Trẻ hát vận động - Trẻ trị truyện
- Trẻ kể
- Trẻ xem tìm chữ học
- Vâng
(23)+Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ v +Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ r
+Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ gồm nét xiên ngắn
+ Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ gồm nét thẳng nét móc
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
3.2 Hoạt động 2: Đọc tìm gạch chân chữ v,r trong đồng dao
- Tìm gạch chân chữ g đồng dao 3.3 Hoạt động : Cắt dán nét tạo chữ v,,r - Cô cho trẻ hoạt động nhóm
- Mỗi trẻ chọn cắt dán nét cho sẵn tạo chữ v, r
- Cô theo dõi giúp đỡ trẻ - Nhận xét- tuyên dương 4 Củng cố
- Chúng chơi trị chơi với chữ gì?
-GD trẻ tìm chữ học tranh chuyện, sách báo
Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Chữ gì, Chữ gì? Tìm chữ theo yêu cầu cô giơ lên đọc
- Trẻ đọc đồng dao
- Tìm gạch chân chữ v,r - Trẻ hoạt động nhóm - Cắt dán nét tạo chữ v,r
- Chữ v, r
- Hát vận động “cho làm mưa với ’’
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Rì rà rì rà Đội nhà chơi Đến tối trời Úp nhà ngủ
Voi vỏi vòi voi
Cái vòi trước
(24)Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện kể Sơn tinh, Thủy tinh
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động, trị chơi, câu đố I Mục đích- u cầu
Kiến thức
- Cung cấp cho trẻ biết số nguồn nước phổ biến số tượng tự nhiên
(25)Kỹ năng
- Trẻ biết lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ nói đủ câu, biết đặt câu đủ thành phần chủ vị Phát triển khả sáng tạo phán tưởng tượng trẻ Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện
Thái độ
- Giáo dục trẻ ích lợi nguồn nước tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước Giáo dục sử dụng lượng điện nước tiết kiệm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Máy vi tính, máy chiếu, giáo án điện tử; 01 tranh truyện ; Rối dẹt hình nhân vật câu chuyện, sa bàn
- Giấy, bút màu
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát vận động : trời nắng, trời mưa - Bật âm mưa gió
- Cô hỏi trẻ nghe thấy âm gì? - Các tượng Mưa gió, sấm, sét gọi gì?
2 Giới thiệu bài
- Để giải thích cho tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, sét người xưa có câu truyện truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh có muốn nghe kể chuyện không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: kể chuyện
- Cô kể lần kết họp cử điệu
+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? Đây câu truyện truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh
- Cô lần cô kể theo tranh minh họa
- Hát vận động
- - Lắng nghe đoán - - Hiện tượng tự nhiên
- Lắng nghe
- - Quan sát lắng nghe - - Trẻ trả lời
(26)+ Các vừa gặp nhân vật câu truyện gì? Mời gặp lại chàng trai tài giỏi câu truyện
- Lần trích dẫn theo tranh minh họa
+ Vua Hùng muốn chọn chàng rể nào? “Vua Hùng ưng chọn”
Giải thích từ “Vua” : Là người đứng đầu cao nước từ thời xa xưa
+ Hai chàng trai xin thi tài ai? “ Sơn Tinh, ThủyTinh cỏ xanh tươi”
Giải thích Từ “rùng rợn” cảnh tượng sợ hãi; “Trời đát tối tăm” Là trời sáng tối lại; “khoan thai” bình tĩnh
+Ai người đem lễ vật đến trước?
“ Sơn Tinh đem đón cơng chúa làm vợ” + Thủy tinh làm khơng lấy cơng chúa?
“ Thủy Tinh dâng bị thua”
3.2 Hoạt động 3: Đàm thoại- giảng giải + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?
+ Vua Hùng muốn chọn chàng rể nào? + Sơn tinh có tài gì?
+ Thủy tinh có tài gì?
+ Cả hai tài giỏi Vua Hùng phán điều gì?
+ Sơn tinh mang đến lễ vật gì?
+ Khơng lấy cơng chúa thủy tinh làm gì?
+ Thủy tinh có đánh sơn tinh khơng? Vì sao?
+ Câu chuyện giải thích cho ta tượng tự nhiện nào?
Quan sát lắng nghe
-Sơn tinh, Thủy tinh
-Vua Hùng, Công Chúa, Sơn Tinh, Thủy Tinh
- -Vừa hiền vùa tài - - Dời non, lấp biển - - Hô mưa, gọi gió
- Sáng sớm ngày mai mang lễ vật đến trước ta gả công chúa cho người -Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao bao bạc vàng châu báu
(27)+ Hiện tượng thường xảy vào tháng hàng năm?
+ Qua câu truyện thích nhân vật nào? Vì sao?
- Các thấy khơng Sơn Tinh người bình tĩnh , dũng cảm nên chiến thắng thủy tinh Cịn Thủy tinh nơn nong nên bị thua
- Giáo dục trẻ mưa, gió, bão lụt tượng tự nhiên thường xảy tháng 7, tháng mưa to gió lớn khơng sân, dường nguy hiểm Còn trời mưa nhỏ phải mặc quần áo mưa, đội , đội nón để bảo vệ thân thể biết giữ gìn nguồn nước mưa để sử dụng sinh hoạt hàng ngày
3.4 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể chuyện theo cô
- Cho trẻ ngồi thành nhóm nhỏ xem tranh kể chuyện
- Mời 1, cá nhân trẻ kể lại chuyện 3.4 Hoạt động 4: Trị chơi
- Cơ hỏi trẻ mưa lớn dẫn đến tượng gì? - Đúng mưa lớn làm gập nhà cửa cơng trình cơng cộng trường học, trạm y tế người phải chống lụt cách bơm tiêu nước, đắp đê, chắn bao cát làm đập lớn
Vậy hơm trị giúp người vận chuyển bao cát nơi tập kết để chống lụt
4 Củng cố- giáo dục Kết thúc
-Nhận xét- tuyên dương
Tinh chết nhiều
- Mưa, gió, sấm, sét Lũ, lụt -Tháng tháng hàng năm -Trả lời theo ý hiểu
- Quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ kể chuyện theo cô 2-3 lần
(28)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ)