Kế hoạch giáo dục tuần 30: "Các mùa trong năm" : năm học 2017-2018

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao[r]

(1)

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Các mùa năm Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện với trẻ thời tiết “hôm qua”, “hôm nay” mùa

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết kể đặc điểm mùa cảm nhận thân thời tiết “hôm nay”, “hôm qua”…

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh thời tiết, mùa năm

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 09/04 đến ngày 13 tháng 04 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện: + Cơ có tranh thời tiết nào?

+ Đây thời tiết mùa nào?

+ Hôm qua/hôm nay, thời nào? Thời tiết hai hơm có khác biệt gì?…

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện + Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt; Cửa hàng bán giải khát, nước lọc v v - Góc xây dựng: Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v - Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, xé dán, tô màu tranh mùa năm - Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm hòa tan, bay hơi, ngưng tụ nước; Tưới chăm sóc - Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách làm thí nghiệm

- Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Dụng cụ làm thí nghiệm, bình tưới…

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” trò chuyện chủ đề nhánh “Các mùa năm”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “Các mùa năm”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

tranh chủ đề “Các HTTN” Làm sách mùa năm Xem lịch đồng hồ

- Trẻ biết cách giở sách biết giữ gìn sách

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết, cảnh vật mùa năm - Trẻ biết cách xem lịch đồng hồ

- Sách truyện theo chủ đề

- Hình ảnh mùa năm - Lịch đồng hồ trẻ

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát số âm khác sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ sân bãi biển mùa hè

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ bãi biển mùa hè

+ Trẻ biết đặc điểm thời tiết, quanh cảnh cách ăn mặc, hoạt động người bãi biển…

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe thân

(6)

(7)

Hoạt động ngoài trời

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba, Rồng rắn lên mây, Oẳn tù tì, - Thổi bong bóng; Gieo hạt nảy mầm; Trời nắng, trời mưa …v v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi

- Trẻ biết cách lau chùi cất đồ chơi gọn gàng chỗ góc chơi

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, phân công tổ lau

chùi, cất bớt đồ chơi gọn gàng theo góc

+ Tổ chức cho trẻ lao động

(9)

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đọc thơ, truyện, đồng dao cho trẻ

nghe

+ Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả trò chuyện trẻ nội dung

+ Cô đọc câu đố cho trẻ giải câu đố

- Trẻ lắng nghe + Trẻ trả lời

+ Trẻ lắng nghe giải câu đố

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Bị dích dắc bàn tay, bàn chân; bật sâu 40cm.

+ TC: Cướp cờ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc:Hát “Trời nắng, trời mưa”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập biết cách thực tập tổng hợp: bị dích dắc bàn tay, bàn chân bật sâu 40cm

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân, phối hợp chân - tay nhịp nhàng, khéo léo theo đường dích dắc bật trẻ biết tiếp đất mũi bàn chân -> bàn chân, khuỵu gối

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn khả tập trung, ý 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xơ, phấn màu…v - Đồ chơi để làm đường dích dắc cho trẻ tập, bục thể dục cao 40cm - Cờ có dán số phạm vi Ống cắm cờ

2 Địa điểm tổ chức

- Sàn nhà sẽ, rộng rãi, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn hát “Trời nắng, trời mưa”

2 Giới thiệu

- Chúng học chủ đề gì?

- Cơ mời đến với tập “Bị dích dắc bàn tay, bàn chân” để rèn luyện cho thể thật khỏe mạnh, tăng sức đề kháng thời tiết thay đổi nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát

- Các tượng tự nhiên - Trẻ lắng nghe

(12)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Bị dích dắc bàn tay, bàn chân; bật sâu 40cm

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô chống bàn tay vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, bị bàn tay bàn chân, khơng cúi đầu, mắt nhìn theo hướng bị Phối hợp tay - chân nhịp nhàng, bò khéo léo theo đường dích dắc để khơng làm đổ chướng ngại vật Bị xong, đứng bục, tay để tự nhiên Khi bật, đưa tay phía trước, lăng nhẹ sau, đồng thời khuỵu gối nhún chân bật Tiếp đất mũi bàn chân, khuỵu gối khơng lao người phía trước Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh

về đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

(13)

- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trị chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - 4m phía đầu sân cô kẻ vạch đỏ Cô gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai không tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

+ Cô cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi, chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Bị dích dắc bàn tay, bàn chân; bật sâu 40cm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

lượng 8, nhận biết số 8

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho tôi làm mưa với”

+ Trò chơi: Về nhà; Thi xem nhanh

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết số 2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, sử dụng nước hợp lí bảo vệ mơi trường nước - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô

II Chuẩn bị

- Bảng, lô tô số vật tự nhiên: đám mây, mặt trời, mặt trăng - Mỗi trẻ lô tô mặt trời, đám mây

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

- Khi trời mưa thấy bầu trời xuất vật tự nhiên gì?

- Các quan sát xem có vật tự nhiên hình với số lượng nhé!

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 7

- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm tìm nhóm vật tự nhiên có số lượng hình (Cho trẻ chơi – lần)

- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng còi xe nghe (6, tiếng)

-> Sau lần chơi, tìm trẻ kiểm tra kết

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 8, nhận biết chữ số 8

- Cô xếp tất số mặt trời thành hàng ngang từ trái sang phải

- Cô xếp tất số đám mây xuống hàng

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Đám mây

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, tìm đếm nhẩm

- Trẻ đếm, vỗ tay theo số tiếng còi xe

- Trẻ cô kiểm tra kết

(15)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số mặt trời số đám mây

+ Các có nhận xét số lượng hai nhóm?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?

- Cho trẻ tạo nhóm

+ Phải làm để hai nhóm có số lượng nhau?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm sau thêm gợi ý cho trẻ nói: thêm

+ đám mây thêm đám mây tất đám mây?

+ Vậy thêm mấy?

+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm đám mây?

+ Đều có số lượng mấy?

-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng

- Cơ đưa số 8, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:

+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 8, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Khái quát: Như số biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có

-> Kết luận: Số số lớn số 7, 6, 5, 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cơ trẻ đếm kiểm tra

- Trò chơi: “Về nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vịng trịn hát “Cho tơi làm mưa với” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò

- Khơng

- Nhóm mặt trời nhiều

- Nhóm đám mây Ít

- Thêm đám mây - Trẻ đếm trả lời - Tất đám mây - thêm - Bằng - Bằng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Nhóm có số lượng nhiều Nhiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm lớp học nhóm đồ vật có số lượng

(16)

+ Cô cho trẻ chơi - lần

+ Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cơ nhận xét, tun dương khích lệ trẻ - Trò chơi: “Thi xem nhanh?”

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị lơ tơ nhóm loại vật tự nhiên có số lượng 6, 7, Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ nhóm vật tự nhiên có số lượng gắn vào bảng đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô không tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng

+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ + Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, sử dụng nước hợp lí bảo vệ mơi trường nước

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ cô kiểm tra kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ kiểm tra kết cô

- Đếm đến nhận biết số

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Nặn cầu vồng.

(17)

1 Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm màu sắc hình dạng cầu vồng mây - Trẻ biết cách nặn cầu vồng theo bước hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Trẻ biết chia đất nặn, làm mềm đất, lăn dọc…để nặn cầu vồng

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn

- Giáo dục trẻ biết yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh II Chuẩn bị

- Sản phẩm mẫu cô, kệ trưng bày sản phẩm

- Nhạc không lời, nhạc hát “Cho tơi làm mưa với”, máy tính, ti vi - Đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay, kéo, giấy A4, bìa xanh lam, sáp màu… 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Cho làm mưa với”

2 Giới thiệu

+ Sau trời mưa, mặt trời ló dạng thường xuất hiện tượng bầu trời?

- Cơ có tranh cảnh bầu trời sau mưa Các quan sát xem tranh nói tượng tự nhiên nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu cô + Cơ có tranh tượng tự nhiên gì? + Chiếc cầu vồng làm từ ngun vật liệu gì? Nó có màu sắc gì?

+ Ngồi ra, tranh cịn có vật tự nhiên nữa? Chúng làm từ nguyên vật liệu gì?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Đầu tiên, cô lấy miếng đất nặn có kích thước với màu sắc như: đỏ, cam, vàng, xanh cây, lam (xanh nước biển), chàm, tím Tiếp đến, lăn dọc miếng đất nặn để

- Trẻ hát hát

- Cho làm mưa với + Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát + Cầu vồng!

+ Đất nặn Đỏ, cam, vàng, xanh, lam, chàm, tím

+ Đám mây cắt dán từ giấy màu, ông mặt trời vẽ màu sáp

(18)

Sau đó, xếp dải đất nặn theo thứ tự màu: đỏ, cam, vàng…để tạo thành cầu vồng thật rực rỡ với dải màu

- Để hoàn thiện tranh cầu vồng, cô dùng giấy màu xanh nước biển để cắt dán đám mây dùng sáp màu để vẽ ông mặt trời cho tranh thêm sinh động

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng

- Nhắc nhở trẻ biết giữ gìn vệ sinh, lau tay vào khăn, khơng bơi bẩn đất nặn, keo dán vào bàn ghế quần áo trẻ

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe thực

4.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp, động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hơm nay, nặn gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Nặn cầu vồng - Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ học.

(19)

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x, v, r qua số trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm s, x, v, r.

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Thẻ chữ to: s, x, v, r.

- Mỗi trẻ lô tô vật, tượng tự nhiên mùa năm có in chữ

cái s, x, v, r.

- Đất nặn, phấn, bảng, khăn lau,ti vi, máy tính…v…v… 2 Địa điểm tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Cho làm mưa với” 2 Giới thiệu

+ Mưa giúp ích cho vật xung quanh ta? + Ngồi tượng trời mưa, cịn biết vật, tượng tự nhiên khác?

- Cơ có nhiều trò chơi với chữ s, x, v, r qua hình ảnh vật, tượng tự nhiên mùa năm có muốn tham gia chơi với khơng?

- Cô cho lớp phát âm chữ

cái s, x, v, r.

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ s, x, v, r Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng hoa mai vàng Nếu sai chậm khơng tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với + Hoa tốt tươi…

+ Trẻ kể theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe trả lời

(20)

chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô vật, tượng tự nhiên mùa năm có in hình chữ s, x, v, r. Các bạn vòng tròn hát “Cho tơi làm mưa với” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vòng tròn

- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Nặn chữ cái” - Cơ cho trẻ chơi với đất nặn tạo thành hình chữ học s, x, v, r.

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi giữ vệ sinh 3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Ai viết giỏi”

- Cơ cho trẻ viết bảng chữ học: s, x, v, r theo ý thích khả trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, chơi trò chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nặn chữ s, x, v, r.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ viết bảng chữ theo khả trẻ

- Trò chơi với chữ s, x, v, r.

- Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện:Sơn Tinh, Thủy Tinh.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + KPKH: Trò chuyện số loài vật sống trong rừng nước ta.

(21)

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện nắm nội dung, ý nghĩa truyện

- Trẻ biết tính cách nhân vật truyện

- Trẻ biết số vật sản vật quí vùng miền đất nước ta biết số tượng tự nhiên như: mưa gió, lũ lụt…

2 Kỹ

- Trẻ biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tự hào truyền thống dân tộc, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sống

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ truyện, ti vi, máy tính, nhạc chủ đề 2 Địa điểm tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Lộn cầu vồng” 2 Giới thiệu

- Cho trẻ xem tranh ảnh số vật sống rừng có nước ta: voi, gà rừng, ngựa - Các vật mà vừa xem lễ vật để hỏi cưới cơng chúa Mị Nương gái Vua Hùng đấy!

-> Giới thiệu câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” kể tranh tài Sơn Tinh Thủy Tinh để lấy công chúa Mị Nương, gái Vua Hùng Sau nhiều lần đua tài giao tranh, với tài với sản vật quý vùng núi nước ta mà Sơn Tinh chiến thắng lấy công chúa Mị Nương làm vợ

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(22)

- Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?

- Vua Hùng muốn kén chàng rể nào?

- Hai chàng trai vào xin thi tài có tên gì? - Thủy Tinh oai nào? Còn Sơn Tinh làm gì?

- Trước tài người, nhà Vua nói gì?

- Ai mang lễ vật đến trước? Lễ vật Sơn Tinh có gì? Cịn lễ vật Thủy Tinh nào?

- Không lấy Mị Nương, Thủy Tinh làm gì?

- Kết giao chiến nào? -> Cô khái quát cho trẻ biết ý nghĩa hình ảnh nhân vật: Thủy Tinh đại diện cho sức mạnh thiên nhiên phá hủy thiên tai (mưa gió, lũ lụt, hạn hán ) Còn Sơn Tinh đại diện cho sức mạnh người Việt Nam (kiên cường, bất khuất, không ngừng chống lại phá hủy thiên tai làm cho sống tốt đẹp hơn)

-> Giáo dục: Dân tộc ta có truyền thống anh dũng đánh giặc, không khuất phục trước phá hủy thiên tai Đất nước ta có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng Nhưng muốn cho nguồn tài ngun q giá khơng bị đi, phải biết bảo vệ giữ gìn mơi trường sống mình!

- Cho trẻ xem phim hoạt hình “Sơn Tinh, Thủy Tinh”

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết tự hào truyền thống dân tộc, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sống

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Vua Hùng, v - Tài giỏi

- Sơn Tinh, Thủy Tinh - Hơ mưa, gọi gió v - Trẻ trả lời

- Sơn Tinh

- Đuổi đánh Sơn Tinh - Sơn Tinh chiến thắng Thủy Tinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim

- Sơn Tinh, Thủy Tinh - Trẻ lắng nghe

(23)