Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ cố gắng trong những lần chơi sau?. 3.2.[r]
(1)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh:Ngày nhà giáo Việt Nam Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện với trẻ ngày nhà giáo việt nam 20-11
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết ngày 20/11 ngày hội, ngày lễ cô giáo
- Tranh ảnh ngày 20-11
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 20/111/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 20/11 đến ngày 24 tháng 11 năm 2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: + Cơ có tranh ngày đây? Các làm để thể tình cảm với giáo mình? v.v
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ trị chuyện
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai nghề như:Bán hàng, giáo,bác sĩ vvv
- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu hoc,doanh trại đội,nhà máy… - Góc nghệ thuật: +Biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp
+Chơi với dụng cụ âm nhạc
+Vẽ, xé dán hoa tô màu tranh tặng giáo
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…
- Góc học tập: +Xem sách tranh truyện, , kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp +Phân nhóm,đồ dùng dụng cụ theo nghề pvi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi bác sĩ, đồ dùng gia đình + Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Bơng hồng tặng cơ” trị chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Tìm chữ từ(Tên nghề,tên người làm nghề)
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên nghề,tên người làm nghề
- Sách truyện theo chủ đề
- Hình ảnh số nghề
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân trường
- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tịi, khám phá trẻ - Biết cách ăn mặc với thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ hoa tặng cô giáo,vẽ cô giáo em
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ quần áo cho thành viên gia đình
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát xanh
- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh
(6)+ Đó âm con/vật gì? v… v
-> Cho trẻ mơ lại âm mà trẻ nghe
Cho trẻ quan sát tranh vẽ bó hoa, giáo Gợi ý hỏi trẻ đặc điểm cánh, hoa; quần áo, tóc, hình dáng giáo v…v
- Cho trẻ vẽ sân hoa tặng cô, vẽ cô giáo trẻ
-> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
-Trẻ mô lại âm
(7)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Tập tầm vông
- Thổi bong bóng, Bắt chước tạo dáng…
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- HD trẻ tạo hình chữ học đất nặn
- Ôn bt:“Cô giáo
- Trẻ Trẻ nhận biết chữ học
- Trẻ nhớ tên bài hát, thơ học
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ tạo hình chữ
học đất nặn
+ Cho trẻ ôn hỏi trẻ tên thơ, hát học
- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi + Trẻ đọc thơ hát
(9)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
+ Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập, sách
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cho trẻ hoàn thiện tập
của trẻ + Trẻ hoàn thiện tập
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục+ VĐCB:Ném xa tay.
+ TCVĐ: Mèo chim sẻ?
Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát vận động bài“Bông hồng tặng cô".
I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng
- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Bơng hồng tặng cô” - Bao cát
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Bông hồng tặng cô”
2 Giới thiệu
- Bạn nhỏ hát làm gì?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
(12)- Sau lớn, thích làm nghề gì?
- Cô mời đến với tập “Ném xa tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để sau lớn lên làm cơng việc mà u thích nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước,
- Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
(13)2 tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay - Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau cầm bao cát giơ thẳng trước mặt
+ Thực hiện:Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao dùng sức cánh tay ném thật mạnh bao cát xa Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo chim sẻ”
+ Cách chơi: Một bạn lên đóng làm mèo ngủ, bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích”.Khi mèo tỉnh giấc kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim phải bay nhanh tổ không để mèo bắt + Luật chơi: Bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- tổ thi đua
(14)+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tun bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu - Ném xa 1tay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(15)Tên hoạt động: Toán + Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 6.
Hoạt động bổ trợ: + Hát:Cơ mẹ
+ Trị chơi: Về nhà; Thi xem nhanh?
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 2 Kỹ năng
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, yêu quí kính trọng giáo - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bảng, lô tô số nghề
- Mỗi trẻ lô tô bàn,ghế 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc đến giáo người nào?
- Các phải biết u q kính trọng giáo
- Trẻ hát
- Cô mẹ - Mẹ hiền
(16)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 5
- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm tìm nhóm sản phẩm số nghề có số lượng hình Cho trẻ chơi – lần
- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (3, 4, tiếng)
-> Sau lần chơi, tìm trẻ kiểm tra kết
3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 6, nhận biết chữ số 6
- Cô xếp tất số bàn thành hàng ngang từ trái -> phải
- Cô xếp tất số ghế xuống hàng (xếp tương ứng - 1)
- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số bàn ghế + Các có nhận xét nhóm bàn nhóm ghế? + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
+ Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cho trẻ tạo nhóm
+ Phải làm để nhóm bàn với nhóm ghế?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm bàn, nhóm ghế gợi ý cho trẻ nói: thêm
+ bàn thêm bàn tất bàn? + Vậy thêm mấy?
+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm bàn?
+ Đều có số lượng mấy?
-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm
- Trẻ quan sát, tìm đếm nhẩm
- Trẻ đếm, vỗ tay theo số tiếng trống
- Trẻ kiểm tra KQ
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Không - Nhóm ghế nhiều
- Nhóm bàn Ít
- Thêm bàn - Trẻ đếm trả lời - Tất - thêm - Bằng - Bằng
- Trẻ lắng nghe
(17)vật có số lượng
- Cơ đưa số 6, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:
+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 6, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
-> Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4, - Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có
-> Kết luận: Số số lớn số 5, 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cô trẻ đếm kiểm tra
- Trò chơi: “Về nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng tròn hát “Bé quét nhà” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay + Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị + Cơ cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cơ nhận xét, tun dương khích lệ trẻ
- Trò chơi: “Thi xem nhanh?”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 4, 5, Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ có nhóm đồ dùng gia đình với số lượng gắn vào bảng đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô khơng tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng
+ Cơ bật nhạc cho trẻ chơi Trong trình trẻ chơi,
nghe
- Nhóm có số lượng nhiều
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm lớp học nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)cơ bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ
+ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ lễ phép, yêu quí nkính trọng cô giáo 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra kết cô
- Đếm đến nhận biết số
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình + Làm thiệp tặng giáo.
(19)I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết bước cắt gấp hoa làm thiệp tặng cô giáo
- Trẻ biết ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày lễ, ngày hội cô giáo 2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt, gấp hoa dán hoa làm thiệp tặng cô giáo
- Trẻ biết dán bơng hoa với khoảng cách hợp lí để thiệp đẹp 3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn
- Giáo dục trẻ phải biết u q, lễ phép với Và biết cách thể tình cảm giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sản phẩm mẫu cô
- Nhạc khơng lời, loa, máy tính
- Kéo, hồ dán, giấy bìa làm thiệp v v… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Bông hồng tặng cô” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Bạn nhỏ hát làm để thể tình cảm giáo?
+ Các có biết hơm làm ngày khơng? + Các làm để thể tình cảm cô?
- Trẻ hát
- Bông hồng tặng cô - Trồng hoa tặng cô giáo
(20)- Hôm nay, cô dạy cách làm thiệp để chúc mừng cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô: + Tấm thiệp làm có dạng hình gì?
+ Cơ trang trí thiệp nào? Bằng vật liệu gì? Màu sắc chúng nào? v 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ
- Cô chuẩn bị sẵn thiệp hình chữ nhật hình trịn từ giấy bìa với đủ màu sắc để trang trí thiệp
- Đầu tiên, lấy hình trịn cầm tay trái, tay phải cầm kéo Cô cắt hình trịn theo vịng xoắn ốc, đến hình trịn dừng lại Tiếp đến cuộn trịn dải giấy vịng xoắn ốc vừa cắt để làm bơng hoa hồng Cơ dùng băng dính mặt dán bơng hoa vào đài hoa Vậy cô hoa hồng Cứ làm thêm khoảng - hoa hồng
- Khi làm đủ hoa, dùng băng dính mặt dán hoa vào thiệp Chú ý dán cho khoảng cách hoa gần chút để tạo thành khóm hoa đẹp
- Các dùng bút sáp màu vẽ thêm hình trái tim, để thiệp tặng cô giáo sinh động đẹp Thể tình cảm dành tặng cô
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên khích lệ trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật
- Đẹp Có bơng hoa, hình vẽ trái tim v v
- Trẻ lắng nghe
(21)3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm làm gì?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quí, lễ phép với Và biết cách thể tình cảm cô giáo
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Làm thiệp tặng cô giáo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Lqvcc + Những trò chơi với chữ i, t, c.
Hoạt động bổ trợ : + Hát: Bố tất cả. + Thơ: Bó hoa tặng cô.
(22)- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c qua số trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c.
- Trẻ biết cách tìm nối chữ học
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh có từ chứa chữ i, t, c.
- Thẻ chữ to rời Nhạc hát
- Mỗi trẻ lơ tơ nghề có in chữ i, t, c.
- Vở trẻ, bút chì, tẩy, bút sáp mầu - Hột hạt để trẻ xếp chữ
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cô“ 2 Giới thiệu
- Các vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng giáo
- Cơ có nhiều trị chơi với chữ i, t, c,
các có thích tham gia chơi học thật giỏi tặng cô giáo nhân ngày 20-11 không?
3 Hướng dẫn
- Trẻ đọc thơ
- Bó hoa tặng - Trẻ lắng nghe
(23)- Cô cho lớp phát âm chữ
i, t, c.
* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ để củng cố sự nhận biết phát âm chữ học.
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ i, t, c Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tơ nghề có in hình chữ (i, t, c). Các bạn vịng trịn hát “Bơng hồng tặng cơ” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vòng tròn
- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt” - Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ i, t, c.
Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ i, t, c cho trẻ xếp
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(24)3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chữ cái”
- Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trò chơi” trang i, t, c Trẻ tô màu chữ i, t, c (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ i, t, c rỗng với
i, t, c trong từ tương ứng hình vẽ - Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ i, t, c
theo ý thích.
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách
4 Củng cố
- Hôm nay, chơi trị chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giở tìm chữ
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trò chơi với chữ i, t, c
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học+ Thơ: Cô giáo em.
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Cô mẹ”.
+ KPKH: Trò chuyện với trẻ cô giáo lớp.
(25)- Trẻ hiểu nội dung thơ “Cô giáo em” Biết tình cảm dành cho em ngược lại
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết u q lễ phép, ngoan ngỗn, lời cô giáo - Trẻ hứng thú với hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi Nhạc hát “Cơ mẹ” - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi đến trường, cô giáo dạy điều gì? + Các giáo lớp có u thương khơng? + Các có u q giáo lớp khơng? - Cơ có thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành tặng cho giáo Các lắng nghe thơ “Cô giáo em” để xem cô giáo dạy bạn nhỏ điều mà khiến bạn u u mẹ nhé!
- Trẻ hát
- Cô mẹ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(26)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: thơ nói điều giáo dạy em trường tình cảm yêu thương mà em nhỏ thơ dành cho giáo
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong thơ em giáo dạy điều gì? + Khi xếp hàng, dạy bạn phải cư xử với nhau?
-> Giáo dục trẻ yêu thương, chia sẻ, đồn kết với bạn bè lời giáo dạy
-> Giải thích: câu thơ “Ngay ngắn nghiêm trang” có nghĩa xếp thẳng hàng, hàng không nô đùa, chạy nhảy khỏi hàng
- Cơ giáo cịn kể cho bạn nghe câu chuyện gì?
- Cơ dạy bạn chữ gì? Hình dáng chúng nào?
- Tình cảm em nhỏ thơ dành cho giáo nào?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời đọc trích dẫn câu thơ
- Các có u q giáo lớp khơng? + Các phải làm để thể tình cảm u q cô?
-> Giáo dục: Các cô yêu thương dạy dỗ tất lịng người mẹ Vì phải chăm ngoan, học giỏi lễ phép với cơ, để vui lịng
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo em Tác giả Chu Huy - Trẻ lắng nghe
- Cô dạy em xếp hàng
- Nhường nhịn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô kể truyện thỏ v v
- Chữ O hình trịn, chữ Ơ hình - u q
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(27)3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí lễ phép, ngoan ngỗn, lời giáo
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo em - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):