Giáo án tuần 12 ( năm học 2017-2018) : Ngày nhà giáo Việt Nam

- Hôm nay cô đã chuẩn bị giấy và bút màu cho các con, bằng đôi tay khéo léo của mình các con hãy về nhóm vẽ những bức tranh chân dung về cô giáo cho đẹp nhé. - Cô quan sát trẻ vẽ, động[r]

(1)

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với bảng “ Lịch bé” - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

(2)

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 25 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 20/11 Đến ngày 24/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, hời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay,Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: - Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “siêu thị thực phẩm”

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đùng dùng dinh dưỡng - Góc chơi xây dự ng

Xây khu vui chơi, giải trí; công viên, nhà bé…v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, nặn số ăn

- Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập

-Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

+ Phân nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

-Tranh lô tô thực phẩm

-Các thẻ chữ cái.chữ số

- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(4)

-Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trò chuyện trẻ “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết,

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

(5)

Hoạt động ngồi

trời

lắng nghe âm khác sân trường

-Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Quan sát vườn hoa Trò chuyện với trẻ ngày Nhà giáo Việt Nam

-Trẻ quan sát nói lên quan sát

- Rèn kỹ quan sát, đàm thoại

-GD trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ

- Địa điểm

-Nội dung câu hỏi trò chuyện

Trò chơi vận động - Người đưa thư

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức

-Địa điểm chơi

- thẻ chữ b,d,đ - Tranh đội, Bác sĩ,cấp dưỡng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

Tập trung trẻ 2.Giới thiệu

- Giới thiệu buổi dạo 3.QS đàm thoại

(6)

-Cơ nói : Các quan sát xem thời tiết hơm nào?( có nắng hay có mưa, ông mặt trời nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

-Cô tổng kết ý kiến trẻ , đưa kết luận cuối

-Các ý lắng nghe có âm phát ra?

- Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động

-Những âm làm cho sống nào? (vui nhộn nhịp)

3 Củng cố- GD : -Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết theo câu hỏi gợi ý cô

-Tiếng nô dùa bạn, tiếng cịi xe máy, tiếng chim hót,

-Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy

-Qs lắng nghe -vui nhộn nhịp - Cô cho trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói nhu cầu gia đình như: ăn uống, mặc, phương tiện lại

- Sau gợi ý trẻ vẽ nhu cầu quần, áo, thức ăn,

- Cô cho trẻ vẽ

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ nói lên nhu cầu gia đình

- Dùng phấn vẽ sân -QS lắng nghe

- Luật chơi: Đưa thư địa chỉ

- Cách chơi: Mỗi trẻ thẻ chữ b,d,đ hát “ Bác đưa thư vui tính” hết hát bạn có trẻ chữ b “bác sĩ.” Chữ đ “ đội.” Chữ d “cấp dưỡng” -Trẻ chơi.

- Nhận xét, tuyên dương

- Nghe giới thiệu trị chơi cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

-Nhắc tên trò chơi

(7)

Hoạt động ngồi

trời

Trị chơi vận động - Về nhà

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

-Địa điểm chơi

- Hai ngơi nhà có tên tủ, gương

-Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )

- TC vận động:” “Thổi bong bóng”

- Trị chơi dân gian: Rồng rắn lên mây”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Đồ dùng,đồ chơi - Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(8)

2 Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu - Cách chơi:: Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ

3 Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô qs nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố-GD: Hỏi trẻ tên TC

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

-Nhắc tên trị chơi

Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

(9)

Hoạt động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

(10)

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách xếp, gấp chăn vào tủ

-Gấp chăn để vào nơi quy định

- Trẻ biết cách gấp chăm gọn gàng, để ngăn tủ

- Trẻ có ý thức gọn gàng ngăn nắp

- Chăn, tủ đựng chăn,

(11)

của em” thơ

-Trẻ đọc thuộc, diễn cảm thơ

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách mở máy, cách sử dụng chuột, dê chuột - Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp chăn để vào tủ

đựng chăn, gấp chiếu để vào nơi quy định

+ Cho trẻ thực

-Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Cơ giới thiệu tên thơ

-Trị chuyện với trẻ nội dung thơ

(12)

-Cho trẻ đọc thơ -Củng cố

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sức khỏe

-Đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân -Nhắc lại tên thơ

- Cô giới thiệu

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

-Cô nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi nơi quy định

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

(13)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ

-Nêu gương cuối ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết tiêu chuẩn thi đua tuần

- Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

- Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan - Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biễu văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : Thể dục

(15)

+TCVĐ: Tung bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay giáo”; Đọc thơ “ Quả bóng” I Mục đích-Yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết dồn lực vào đôi chân, bật nhảy liên tục vào vịng, khơng chạm vịng

- Biết chơi trò chơi vận động Kỹ năng

- Trẻ thực tốt kỹ bật nhảy, giúp trẻ phát triển bắp đôi chân, phối hợp sức mạnh toàn thân

- Phát triển khả thăng 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đồ dùng: 6- vịng có đường kính 35- 40 cm ; 4- bóng - Trẻ thuộc thơ “ Quả bóng con”

2 Địa điểm tổ chức : Sân trường. III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định- Trò chuyện.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ hát "Bàn tay giáo".

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ tình cảm u mên, kính trọng giáo

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô học môn thể dục với tập vận động nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động : Khởi động.

- Cho trẻ gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTTC: Trẻ đứng hàng ngang

- Trẻ hát vận động - Trò chuyện

-Lắng nghe

- Đội hình vịng trịn

-Thực theo u cầu cô

(16)

- Động tác tay: Tay thay đưa dọc thân + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác bật: Bật chỗ

3.2.2 VĐCB “Bật liên tục vào vịng”.

- Cơ giới thiệu tên tập “ Bật liên tục vào vòng” - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng chụm chân, hai tay chống hông +Thực hiện: Bật nhảy liên tục vào vòng cho chân khơng chạm vịng

- Cho trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ tiếp đất nhẹ nhàng

- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua theo tổ, cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét đánh giá theo tổ

-Nhận xét cho trẻ yếu tập thêm lần 3.2.3 TCVĐ “ Tung bóng”.

- Giới thiệu “ Các vừa luyện tập giỏi, có muốn chơi trị chơi khơng? Trị chơi có tên “Tung bóng”

- Luật chơi : Trẻ phải ném, bắt bóng hai tay, trẻ làm rơi bóng hai lần liền phải lần chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm khoảng 5-7 trẻ , nhóm bóng Cơ cho trẻ đứng theo vịng trịn Một trẻ nhóm chơi cầm bóng tung cho trẻ đứng bên cạnh mình, trẻ bắt bóng xong lại tung cho trẻ bên cạnh

- Trẻ vừa tung bóng, trẻ vừa đọc:

Quả bóng con Chúng em giỏi

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Một trẻ tập

- Trẻ tập - Trẻ tập thi đua theo tổ

(17)

Quả bóng trịn trịn Em tung bạn đỡ Tung cao cao nữa Bạn bắt tài Cô bảo hai ‘

Quả bóng con Quả bóng trịn tròn Bạn tung em đỡ Tung cao cao nữa Em bắt tài - Cô điều khiển chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ 3.3 Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút 4 Củng cố -Giáo dục

-Hỏi trẻ tên tập -Giáo dục ý thức tổ chức 5 Kết thúc.

-Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ nhẹ nhàng -Nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Toán

(18)

1. Kiến thức

- Trẻ biết công việc số nghề xã hội

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2 Kỹ năng

- Trẻ tạo nhóm có số lượng 6.Trẻ phân biệt nhóm có số lượng khác nhau.Trẻ phân biệt số với số khác

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có lơ tô Bác Sĩ, ống nghe.Thẻ số - Một số vải màu loại có số lượng 3, 4, 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định- Trò chuyện.

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”

- Cô thợ dệt làm gì? Vải để làm gì? -Vải để may quần, áo, chăn, ga, rèm, màn, Thợ dệt tạo sản phẩm phục vụ sinh hoạt người, đến thăm hàng Vải nhé!

2 Giới thiệu.

-Chúng mua vải tặng ông bà bố mẹ Các đếm xem mua vải nhé!

3.1 Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 5. - Cô trẻ đếm nhóm vải chọn số lượng tương ứng ( vải màu đỏ, vải màu xanh, vải màu trắng)

-Ai hay mặc trang phục màu trắng làm việc? -Chúng tặng vải màu trắng cho Bác Sĩ để may áo nhé!

-Trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”

-Vải để may quần, áo, chăn, ga, rèm, màn,

- Trẻ quan sát đếm

-Trẻ đếm 1,2,3 5 miếng vải màu đỏ chọn số tương ứng,

-Bác Sĩ

(19)

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 6, nhận biết số

- Trong rổ đồ chơi có gì?

-Các xếp tất Bác sĩ thành dãy hàng ngang

-Đếm ống nghe cầm tay Sau tặng BS ống nghe ( Xếp tương ứng 1-1) - Cô trẻ đếm ( BS ống nghe)

- Bạn nhận xét xem: Số BS và số ống nghe với nhau?

- Số nhiều hơn? Số hơn?

- Số BS nhiều số ống nghe mấy? Số ống nghe số BS mấy?

-Cho trẻ đếm

- Muốn hai nhóm ta làm nào? ( bớt bác sĩ thêm ống nghe) - Chúng xếp thêm ống nghe đếm nhé!

- Đếm số lượng Bác sĩ ống nghe

-Có Bác Sĩ , có ống nghe? Hai nhóm với nhau? Bằng mấy?

* Nhận biết số 6

- Để nhóm có đối tượng dùng thẻ số tương ứng Cô giới thiệu chữ sơ Cơ phát âm - Trẻ tìm số giống cô

- Cho trẻ bớt dần số ống nghe

+ ống nghe bớt ống nghe mấy? Chọn số tương ứng? Tương tự bớt 2,3, )

* Trẻ lập số :

-Trong lớp có nhiều đồ chơi số nghề , bạn giỏi lên tìm cho bát, nồi, muôi

3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

* Trị chơi 1: Tìm ăn xếp số

-Có lơ tơ Bác sĩ ơng nghe -Xếp thành dãy hàng ngang - Trẻ đếm xếp tương ứng 1-1

- Trẻ đếm nhận xét - Không - Số BS nhiều hơn, ống nghe

- Trẻ trả lời - 1,2 bác sĩ 1,2.3 ống nghe -Nói theo ý hiểu - Trẻ nhận xét - Trẻ xếp đếm

Bằng sáu - Trẻ nhận xét

-Trẻ tìm phát âm - Trẻ tìm

-Trẻ bớt dần chọn số tương ứng

(20)

lượng

- Cách chơi : Trong siêu thị có nhiều ăn , gia đình phải xếp đủ ăn có số lượng loại để vào đĩa để thẻ số vào ăn Sau nhạc kết thúc gia đình xếp nhiều ăn có số lượng gia đình chiến thắng

* Trị chơi : Tạo nhóm

- Cách chơi : Mỗi trẻ thẻ chữ số 4.5.6 Khi hát xong hát phải tìm đến nhóm đồ chơi có số lượng tương ứng với thẻ số có

- Chơi lần : Đổi trẻ số cho bạn khác chơi tiếp - Cô điều khiển chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố- giáo dục

- Hôm đếm đến mấy? Nhận biết chữ số mấy?

-Các tìm chữ số sách, tranh, lịch, nhé!

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

-Đếm đến Nhận biết chữ số

.

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình “ Vẽ chân dung giáo ” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cơ giáo miền xi”

I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

(21)

- Biết xếp bố cục cân đối, biết kết hợp màu sắc,tạo phù hợp 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vẽ, cách bố cục, tô màu 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết bày tỏ lịng kính trọng,u q biết ơn giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh mẫu cô,

- Giá treo tranh, kẹp sắt; Sáp màu, giấy, tạo hình 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trị chuyện

-Cho trẻ hát “ Cơ giáo miền xi”

- Con hát gì? Ai dạy học?

- Cô giáo nào? Con có u q giáo khơng?

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô vẽ chân dung giáo nhé!

3.1.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét, hướng dẫn

- Để tranh đẹp tìm hiểu hình dáng giáo

+ Cơ giáo cao hay thấp? Béo hay gầy? Có gương mặt nào?

- Con thấy giáo có tóc ? ( Tóc ngắn), Mặc trang phục ngày lễ 20/11 ?( Áo dài)

-Bạn hiền mai có nhiều tranh vẽ chân dung giáo có muốn xem khơng? - Bức tranh vẽ gì? Cơ giáo có gì? Tóc cô ? cô mặc quần áo màu gì?

- Các thấy khơng tranh vẽ chân dung giáo vẽ nửa người thơi

-Trẻ hát -Cơ giáo

-Nói theo cảm nhận

- Tóc ngắn, mặc áo dài ngày lễ

(22)

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Khi vẽ chân dung giáo vẽ nửa người phía trên, vẽ đầu người hình gì?( Hình trịn), sau đến gì? ( Cổ) cổ hai nét thẳng, tiếp vẽ đến gì? vẽ hai nét xiên tạo thành vai, vẽ thẳng xuống thành thân người

- Con vẽ tóc giáo tóc ngắn hay dài, mặt vẽ gì? ( Tóc, mắt, mũi, miệng)

- Vẽ trang trí cho quần áo cho đẹp - Sau tơ màu tranh

3.3 Hoạt động 3: Quá trình trẻ thực hiện. - Hôm cô chuẩn bị giấy bút màu cho con, đôi tay khéo léo nhóm vẽ tranh chân dung cô giáo cho đẹp

- Cơ quan sát trẻ vẽ, động viên khích lệ trẻ - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chưa vẽ được, khuyến khích trẻ sáng tạo

3.4.Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. - Cho trẻ treo tranh

- Con thích tranh nào? Vì sao? - Gọi tác giả tranh lên giới thiệu - Con tặng tranh này? - Cô nhận xét số sản phẩm đẹp 4.Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ lòng kính u giáo 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Hình trịn

- Cổ, hai vai

-Quan sát trả lời câu hỏi cuả

- Tóc, mắt, mũi, miệng

- Trẻ thực

- Trẻ treo tranh

- Trẻ đứng xung quanh quan sát tranh - Nói lên cảm xúc cuả -Vẽ chân dung cô giáo

(23)

.

(24)

I Mục đích-yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận phát âm chữ b,d,đ - Tìm chữ b,d,đ từ trọn vẹn

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ cái.Kỹ quan sát, so sánh - Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Cây có dán chữ b,d,đ

- vòng thể dục, rổ thẻ chữ b, d, đ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trò chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện ngày nhà giáo Việt Nam hoạt động ngày lễ

- Ngaỳ 20/11 ngày gì?

- Trong ngày người làm gì?

- Con làm cho giáo cuả ngày 20/11?

- Các ạ, Cô giáo làm nghề dạy học cịn có nhiều ngành nghề khác công an, đội, bác sĩ, kỹ sư, công nhân, …mỗi người có cơng việc khác tạo nên sản phẩm có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô làm quen với chữ thông qua tên nghề nhé!

- Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam

(25)

3 Hướng dẫn

3 Hoạt động 1: Làm quen chữ b,d,đ 3.1.1 Làm quen chữ b

- Cô đọc câu đố

“Ai nơi hải đảo xa xôi

Diệt thù giữ nước coi thường hiểm nguy” - Cho trẻ xem tranh đọc từ “ Chú Bộ đội” - Cho trẻ đếm số lượng chữ có từ - Cho tìm chữ biết, học từ “ Chú Bộ đội”

- Cô giới thiệu chữ b

- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm

- Chữ b có nét gì? (chữ b có nét thẳng nét cong kín bên phải )

- Giới thiệu chữ b in hoa, in thường viết thường

- Cách viết khác đọc giống 3.1.2 Làm quen chữ d.

- Cô đọc câu đố:

“ Ở trường nấu ăn ngon

Cho sức khỏe lớn không ngày” - Cho trẻ đọc tử “ Cô cấp dưỡng”

- Cho tìm chữ biết, học từ “ Cô cấp dưỡng”

- Cô giới thiệu chữ d

- Chữ d có nét gì? ? (chữ d có nét cong kín bên trái nét thẳng đứng bên phải)

- Giới thiệu chữ d in hoa, in thường viết thường

- Cách viết khác đọc giống 3.2.3 Làm quen chữ đ.

- Cho trẻ xem tranh hoa đồng tiền

- Cô giới thiệu chữ từ “ Hoa đồng tiền” giới thiệu

-Chú đội - Trẻ đọc - Trẻ tìm đọc

- Quan sát lắng nghe Suy nghĩ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Cơ cấp dưỡng

- Đọc từ tìm chữ học, biết

- quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ suy nghĩ trả lời -Lắng nghe nhắc lại Trẻ phát âm

(26)

chữ đ từ

- Chữ đ có nét gì? (chữ đ có nét cong kín bên trái nét thẳng đứng bên phải, nét ngang phía )

- Giới thiệu chữ đ in hoa, in thường viết thường

3.2 Hoạt động 2: So sánh. * So sánh hai chữ b, d.

- Chữ b, d có điểm giống nhau?

( Giống nhau: có hai nét, nét thẳng, nét cong kín)

- Chữ b, d có điểm khác nhau?

( Khác vị trí xếp, chữ b nét thẳng bên phải, chữ b nét thẳng bên trái)

- Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ b,d

* So sánh hai chữ đ, d.

- Các xem chữ biến mất, chữ xuất hiện? - Chữ đ, d có điểm giống nhau?

( Giống nhau: có hai nét: nét thẳng, nét cong kín)

- Chữ đ, d có điểm khác nhau?

( Khác nhau, chữ đ có nét ngang, chữ d khơng có nét ngang)

- Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ đ,d

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. 3.3.1 Trò chơi “ Ai nhanh”.

- Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Bây thi xem nhanh nhé! Khi phát âm chữ phải nhanh

- Trẻ đọc từ - Trẻ phát âm Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ nhắc lại

- Trẻ phát âm

- Quan sát lắng nghe, suy nghĩ, trả lời

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát lắng nghe, suy nghĩ, trả lời

- Trẻ nhắc lại - Chữ b,d -Trẻ phát âm

- Chữ b biến mất, chữ xuất

-Giống nhau: có hai nét: nét thẳng, nét cong kín

-Khác nhau, chữ đ có nét ngang, chữ d khơng có nét ngang

-Chữ b,d,đ -Trẻ phát âm

(27)

tay nhặt chữ giơ lên phát âm chữ

- Cơ cho trẻ chơi 1,2 lần

- Lần sau cô nói đặc điểm chữ trẻ chọn chữ giơ lên

3.3.2 Trị chơi: làm người đưa thư. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có địa “ bác sĩ”; Nơng dân”; qn đội” gắn thẻ tên , bạn có thẻ chữ Các vưà vừa hát đến có hiệu lệnh cơ, thẻ chữ chữ địa có chữ Bạn có chữ b nhà bác sĩ, bạn có thẻ chữ d nhà cấp dưỡng, bạn có chữ đ nhà quân đội

- Luật chơi: Nếu mà sai nhà chìa khóa khơng mở cửa bạn bị phạt hát

- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3 Củng cố - giáo dục.

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ b,d,đ cho ông bà bố mẹ nghe

4 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Tìm chữ theo u cầu

-Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Quan sát lắng nghe -Làm quen với chữ b, d, đ

-Lắng nghe

-Đọc đồng dao “ Đi cầu quán”

(28)

.

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học : Thơ" Cô giáo em". Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “Cơ giáo”. I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Cô giáo dạy em nhiều điều, cô dạy em xếp hàng, cô kể chuyện cho em nghe, cô dạy em học vẽ, học chữ…Em yêu cô giáo mẹ

2 Kĩ năng

- Trẻ đọc thuộc, diễn cảm thơ, thể với tư mạnh dạn, hồn nhiên - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết yêu, kính trọng nghe lời cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh minh họa thơ “ Cô giáo em” - Đĩa nhạc hát: Cô giáo

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định – Trị chuyện Cơ trị chuyện với trẻ:

- Các có biết tới ngày khơng?

- Có nhiều thơ, hát nói giáo khơng Các có biết thơ, hát nói giáo khơng kể cho cô bạn nghe?

2.Giới thiệu

Bây đố biết đoạn thơ đọc sau thơ sáng tác nhé: “ Cô dạy em xếp hàng

-Sắp tới ngày 20-11, ngày nhà giáo Việt Nam

-Trẻ kể : Bài hát cô mẹ, hồng tặng cô, thơ bàn tay cô giáo,…

(29)

Bạn sau nhường bạn trước Cùng bước

Ngay ngắn nghiêm trang”

- Đoạn thơ nằm thơ “ Cô giáo em” Muốn biết có trả lời hay không, ý lắng nghe cô đọc thơ thơ “ Cô giáo em” tác giả Chu huy sáng tác

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ

+ Lần 1: Đọc kết hợp cử điệu -Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? + Lần 2: Đọc kết hợp tranh

- Bài thơ nói ai?

- Giảng nội dung: Bài thơ lời tâm bạn nhỏ nói Cô Giáo, cô giáo dạy em xếp hàng, dạy học chữ, kể chuyện cho em nghe Em u giáo

+ Đọc lần kết hợp chữ tranh - Cô cho trẻ đọc tên baì thơ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, đọc trích dẫn

- Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

- Bài thơ nói ai? Cơ giáo dạy bé gì? -Cơ dạy em xếp hàng nào?

Trích dẫn ‘ Cơ dạy em xếp hàng

Bạn sau nhường bạn trước Cùng bước Ngay ngắn nghiêm trang”

-Vì xếp hàng bạn sau nhường bạn trước ?

- Quan sát lắng nghe - Cô vừa đọc thơ “ Cô giáo em” tác giả Chu Huy sáng tác

-Quan sát lắng nghe -Trả lời theo ý hiểu

-Quan sát lắng nghe

-Đọc tên thơ

-Bài thơ “ Cô giáo em” tác giả Chu Huy sáng tác -Bài thơ nói giáo, dạy xếp hàng , dạy học chữ, dạy kể chuyện,…

-Ngay ngắn nghiêm

-Vì để giữ kỷ luật, xếp hàng không chen lấn, không xô đẩy bạn

(30)

- Các bạn ngồi thành hàng để làm gì? “ Chúng em ngồi thành hàng Học chữ qua hình vẽ

Chữ o hình trịn nhé Chữ hình ơ”.

- Cơ kể cho lớp nghe chuyện gì? “ Rồi cô kể chuyện Thỏ

Chuyện bác Gấu, chuyện Voi Chuyện Nhổ Cây Củ Cải Cho lớp chơi”.

- Bạn nhỏ có u Cơ giáo khơng? Bạn thầm điều gì?

- Bạn nhỏ u giáo u Mẹ bạn thầm gọi cơ:

“ Em yêu Cô Giáo Như yêu Mẹ em”. Thì thầm em gọi nhỏ Cô giáo hiền em”.

- Các thấy bạn nhỏ thơ có đáng u khơng? Vì sao?

- Bạn nhỏ thơ đáng u khơng Vì bạn ngoan, nghe lời cô yêu Cô Giáo khơng

- Qua thơ học tập đươc từ bạn nhỏ điều gì? ( Ln biết nghe lời cơ, u q kính trọng giáo mình)

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ ( Nếu có) q trình dạy trẻ đọc thơ

4 Củng cố- giáo dục.

- Các vừa đọc thơ gì? Của ai?

- Qua thơ học tập điều gì? ( ngoan ngỗn biết nghe lời giáo, u q kính trọng

học

-Chuyện Thỏ, chuyện bác Gấu, chuyện Voi, chuyện Nhổ Củ Cải,…

- Bạn nhỏ yêu giáo u Mẹ bạn thầm gọi “ Cơ giáo hiền em”

-Nói theo cảm nhận

-u q kính trọng giáo

- Cả lớp đọc lần; Mỗi tổ đọc lần

- Nhóm trẻ đọc; 2-3 cá nhân đọc

(31)

cơ giáo 5 Kết thúc

- Nhận xét –Tuyên dương - Cho trẻ hát hát “ Cô giáo”

- Trẻ hát cô “Cô Giáo”