Giáo án tuần 12 : (Năm học 2018-2019) Các nghề phổ biến quen thuộc

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người thợ xây, biết giữ gìn các công trình bằng cách giữ gìn vệ sinh nhà và lớp học, không được đến gần, không chơi ở nơi công trường đan[r]

(1)

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ Thời gian thực hiện: Số tuần:3 tuần; Tên chủ đề nhánh : Các nghề phổ

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện nghề phổ biến quen thuộc

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 07 tháng 12 năm 2018 Biến quen thuộc

Từ ngày 26/11 Đến ngày 30/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai mơ công việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ v

- Góc xây dựng: Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội…v v…

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu dụng cụ, trang phục số nghề phổ biến

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyeo tranh về.một số nghề phổ biến quen thuộc

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi… v…

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

+ Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ + Trẻ u thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn,bác sĩ, trang phục vai - Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ

+ Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre… v…

- Sách truyện theo chủ đề

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(4)

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “Cháu yêu cô thợ dệt ” trò chuyện trẻ “Nghề

nghiệp” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày

- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tịi, khám phá trẻ - Biết cách ăn mặc với thời tiết

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

- Vẽ người làm nghề mà bé thích

- Trẻ biết cách vẽ nét để tạo thành cô công nhân…

- Địa điểm - Phấn màu

- Chơi với vật nổi,vật chìm

-Trẻ biết vật nổi,vật chìm

- sỏi,xốp,chai,lọ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(6)

- Cho trẻ hát hát “Trời náng,trời mưa”: - Cho trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Thời tiết nóng hay rét?

+ Bầu trời có nhiều mây khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp?

- Trời nắng

- Bát chước tiếng kêu

- Lắng nghe - Cho trẻ vẽ sân người làm nghề mà trẻ

thích

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi ý cho trẻ kể số nghề phổ biến mà trẻ biết

+ Con có biết hình ảnh nghề gì? + Cơng việc nghề gì?.v v

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Trẻ vẽ

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ thực quan sát cô vật nổi,vật chìm

+ Cơ hỏi trẻ vật nổi,vật chìm? +Tại biết?

- Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ + Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ thực quan sát

- Trẻ trả lời

(7)

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động + Kéo cưa lừa xẻ,chi chi chành chành

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

-Địa điểm chơi - bóng

+ Ơ tơ chim sẻ ,thổi bong bóng

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

(8)

chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

(9)

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(11)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô giới thiệu góc cần vệ sinh xếp lại cho gọn

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau trẻ xếp xong

- Lắng nghe

- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : Cháu yêu cô cơng nhân, thợ dệt

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Làm bác sĩ”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(13)

Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Ném xa tay. + TCVĐ: Bịt mắt bắt dê?

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát vận động bài“Làm đội". I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; “Làm đội” - Bao cát

2 Địa điểm tổ chức.

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Làm đội”

2 Giới thiệu

- Bạn nhỏ hát thích làm gì? - Sau lớn, thích làm nghề gì?

- Cô mời đến với tập “Ném xa tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh,

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Làm đội

(14)

có sức khỏe để sau lớn lên làm cơng việc mà u thích nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

(15)

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau cầm bao cát giơ thẳng trước mặt

+ Thực hiên: Khi có hiệu lệnh ném, đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao dùng sức cánh tay ném thật mạnh bao cát xa Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi, bạn bịt mắt lại khăn, bạn cịn lại đóng làm dê, đứng thành vòng tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các dê chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất dê phải đứng lại, khơng di chuyển Bạn tìm để bắt

+ Luật chơi: Nếu đốn tên dê, dê bị bắt phải bịt mắt “bắt dê” thay bạn Nếu đốn sai tên dê, bạn phải

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- tổ thi đua

(16)

làm tiếp

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu - Ném xa tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH + Bác thợ xây.

(17)

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ biết công việc bác thợ xây

- Trẻ biết dụng cụ (bay, bàn xoa, xô xẻng…v…v ) sản phẩm (ngôi nhà, trường học…v v )

2 Kỹ năng

- Trẻ nói hiểu biết nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản phẩm nghề

- Phát triển khả quan sát, khả suy luận phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu q, kính trọng người thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học

- Giáo dục trẻ không đến gần, không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

II Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, hình ảnh nghề thợ xây Nhạc hát

- Tranh ảnh số đồ dùng, trang phục dụng cụ nghề thợ xây v v - Lô tô số đồ dùng, dụng cụ làm việc bác thợ xây

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

2 Giới thiệu

- Bài hát nói ai? Các cơng nhân làm gì? - Các cơng nhân xây dựng tạo nhà cho chúng ta, người thường gọi gì?

- Trẻ hát

(18)

- Hơm tìm hiểu xem thợ xây làm để xây lên nhà đẹp đẽ khang trang nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem hình ảnh nghề thợ xây tìm hiểu trang phục lao động:

+ Ai làm việc đây?

+ Các thợ xây làm gì?

+ Các có nhận xét trang phục thợ xây?

+ Vì phải đội mũ bảo hộ làm việc?

+ Tại phải ủng để nháo vữa?

-> Khái quát: Trang phục thợ xây quần áo bảo hộ lao động, đầu đội mũ bảo hộ màu vàng, chân ủng dày bảo hộ, đeo găng tay để bảo vệ an tồn làm việc

- Tìm hiểu dụng cụ lao động nghề thợ xây: + Các thợ xây cần dụng cụ lao động để xây nhà?

+ Cơ có hình ảnh dụng cụ đây? Nó thợ xây dùng để làm gì? v v

-> Cho trẻ xem hình ảnh, gọi tên nói cơng dụng số dụng cụ xây dựng đơn giản gần gũi với trẻ như: bay, bàn xoa, xô,

xẻng v v

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu nguyên vật liệu xây dựng sản phẩm nghề thợ xây

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu thêm cho trẻ hình ảnh số dụng cụ xây dựng đại khác như: máy trộn bê tông,

- Chú thợ xây

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Các thợ xây - Các xây nhà - Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo hiểu biết khám phá thân

- Trẻ quan sát, gọi tên nói cơng dụng

- Trẻ tìm hiểu

(19)

giàn giáo, cần cẩu v v 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Vật biến mất?

+ Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ đựng lô tô số đồ dùng, dụng cụ làm việc bác thợ xây Và cô dán tranh số đồ dùng lên bảng cho quan sát gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối”- phải nhắm mắt, cô cất tranh “Trời sáng”- mở mắt hỏi “Vật biến mất?” Khi đó, phải chọn rổ lơ tơ đồ dùng, dụng cụ bị biến giơ lên nói tên đồ dùng, dụng cụ

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Hôm nay, tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học, không đến gần, không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nghề thợ xây

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc+ Dạy hát: Em làm cơng an tí hon. + Trị chơi: Ai nhanh nhất? Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

(20)

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Nhạc hát “Em làm cơng an tí hon”, loa, máy tính, ti vi - Ghế để trẻ chơi trị chơi Phách tre, xắc xơ…v v

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” 2 Giới thiệu

- Trò chuyện với trẻ ước mơ sau trẻ: + Sau lớn lên, thích làm nghề gì? Vì lại thích làm nghề này?

+ Nếu làm nghề phải làm cơng việc gì?

- Hơm nay, cô dạy hát “Em làm cơng an tí hon” tác giả Trần Qn Tiến nói bạn nhỏ đóng vai cơng an giao thơng Các

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trị chuyện

(21)

con lắng nghe để xem công an giao thơng phải làm cơng việc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Em làm cơng an tí hon” tác giả Trần Quân Tiến, nói bạn nhỏ đóng vai cơng an giao thơng Chú cơng an tí hon thực cơng việc nghiêm túc hăng hái như: đứng gác đường lối cho xe cô chú, anh chị qua đường; không cho xe ngược chiều vượt đèn đỏ…v.v

- Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát cô - lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái cá nhân (cho trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

- Dạy trẻ hát, vỗ tay theo nhịp

+ Cô hát vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát + Trẻ hát vỗ tay cô

+ Cho trẻ sử dụng phách tre, xắc xô hát gõ theo nhịp cô

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân hát gõ phách tre theo nhịp

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có ghế, cô mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi cô bạn hát nhỏ chậm thành vịng trịn xung quanh ghế Khi tiếng hát to

- Trẻ nghe cô hát

- Em làm công an tí hon Tác giả Trần Quân Tiến - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ hát vỗ tay cô

- Trẻ gõ theo nhịp

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ gõ theo nhịp

(22)

các nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng

5 Kết thúc

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

-Em làm cơng an tí hon - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ b, d, đ. Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận dạng chữ b, d, đ bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ

(23)

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm b, d, đ

- Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ b, d, đ

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ Thẻ chữ - Lơ tơ chữ b, d, đ cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Cơ mời nhìn lên hình xem có hình ảnh chs công nhân làm đâu?

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ b, d, đ - Làm quen với chữ b

+ Cho trẻ xem hình ảnh bát tràng + Giới thiệu từ “bát tràng” + Cô đọc mẫu từ “bát tràng” + Cho lớp đọc từ “bát tràng”

+ Trong từ “bát tràng” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?

+ Trong từ “cái bát” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó) + Cơ giới thiệu chữ b phát âm (Cô phát âm mẫu lần)

+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ b + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng

+ Cơ phân tích chữ b in thường: gồm nét thẳng đứng nét cong trịn khép kín bên phải nét thẳng đứng

+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ b: chữ

- Trẻ đọc thơ - Cái bát xinh xinh

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Có tiếng Tiếng “bát” đọc trước, tiếng “tràng” đọc sau

- Trẻ tìm đọc chữ học

- Trẻ phát âm

(24)

viết thường, chữ in thường, chữ in hoa

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ d từ “Thợ dệt”, chữ đ từ “Thoi đưa” + Cơ phân tích chữ d in thường: gồm nét cong tròn khép kín nét thẳng đứng bên phải nét cong trịn

+ Cơ phân tích chữ đ in thường: gồm nét cong trịn khép kín, nét thẳng đứng bên phải nét cong tròn nét ngang phía bên nét thẳng đứng

3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ b chữ d

+ Giống nhau: Cả chữ b chữ d có nét thẳng đứng nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ b có nét cong trịn khép kín bên phải nét thẳng đứng Chữ d nét cong trịn khép kín bên trái nét thẳng đứng - So sánh chữ d chữ đ

+ Giống nhau: Cả chữ d chữ đ có nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng bên phải nét cong trịn

+ Khác nhau: chữ d khơng có nét ngang phía bên nét thẳng đứng Cịn chữ đ có thêm nét ngang phía bên nét thẳng đứng -> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ b, d, đ Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ

- Trò chơi: Mắt tinh?

+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong trình trẻ

- Trẻ làm quen với chữ d, đ.

- Trẻ so sánh chữ b d.

- Trẻ so sánh chữ d đ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(25)

chơi, cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố

- Hôm nay, làm quen với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Làm quen với chữ b, d, đ.

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm bác sĩ.

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

+ KPKH: Trò chuyện nghề bác sĩ I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết cơng việc chơi đóng vai bác sĩ 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm

3 Thái độ

(26)

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi - Ghế học sinh

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” 2 Giới thiệu

- Các vừa đóng làm nghề để gieo trồng loại hạt giống thu hoạch?

- Cơ cịn có hình ảnh nghề thú vị, quan sát đốn xem nghề nhé!

+ Cơ có hình ảnh nghề đây?

+ Con có biết nghề bác sĩ làm cơng việc gì? + Khi khám chữa bệnh cho người bác sĩ cần trang phục dụng cụ gì?

+ Các có thích làm bác sĩ lớn lên khơng? - Cơ có thơ nói bạn nhỏ đóng làm bác sĩ Các lắng nghe để xem công việc “Bác sĩ nhí” nhé!

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chơi trò chơi “Bác sĩ” với mẹ Bạn nhỏ đóng làm bác sĩ khám chuẩn đốn bệnh cho bệnh nhân “Bác sĩ tí hon” thật đáng yêu biết dặn “bệnh nhân” phải uống thuốc với nước sôi, sổ mũi phải uống sữa với bánh mì cho nhanh khỏi ốm ạ!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Khi khám cho mẹ bác sĩ nói điều với mẹ?

- Bác sĩ chuẩn đoán mẹ bị bệnh gì? Vì lại bị ho?

- Bác sĩ kê cho mẹ uống loại thuốc gì? Cách uống thuốc nào?

- Trẻ chơi trò chơi - Nghề sản xuất nông nghiệp

- Trẻ lắng nghe + Nghề bác sĩ

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Làm bác sĩ - Trẻ lắng nghe

- Mời mẹ ngồi yên lặng v v

- Bệnh ho Đi đầu nắng

(27)

- Khi mẹ hỏi “Sổ mũi uống thuốc gì?” bác sĩ tí hon trả lời nào?

-> Giải thích: Mỗi lần bạn nhỏ bị ốm, bạn mẹ cho uống sữa ăn bánh để thể khỏe mạnh, nhanh khỏi ốm Nên hỏi “sổ mũi uống thuốc gì?” bác sĩ tí hon trả lời mẹ ạ!

- Giáo dục: bị ốm, việc phải khám bác sĩ uống thuốc theo dẫn bác sĩ cịn phải ăn uống đủ chất, bồi bổ để thể nhanh chóng khỏi bệnh nhé!

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hơm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí nghề bác sĩ tất nghề phục vụ cho sống người xã hội 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

mì

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Làm bác sĩ - Trẻ lắng nghe

(28)