GDH tính cẩn thận khi làm bài B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính.. - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ. -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. Lên bảng thực hiện. Trừ từ phải sang trái. Tính, H [r]
(1)TUẦN 12
Ngày soạn: 20/11/2009 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tốn : Tìm số bị trừ
A/ Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách tìm x rong tập dạng x –a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) cách sử dụng MQH thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)
-Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên -GDH tính cận thận làm
B/ Chuẩn bị :- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông học Kéo C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : Đặt tính tính 62 – 27 72 – 15
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “
b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ :
Có 10 ô vuông ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt vng ) Hỏi cịn lại ô vuông ?
- Hãy nêu tên thành phần kết trong phép tính : 10 - = ?
-Gắn thẻ ghi tên gọi
- Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có vuông ?
- Làm 10 ô vng ?
Giới thiệu kĩ thuật tính
- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại
-Để tìm số vng ban đầu ta làm ?
- Ghi bảng : x = +
-Số ô vuông ban đầu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x bảng - x gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ?
-Hai em lên bảng em thực cột
- Nhận xét bạn
- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng
- Thực phép tính 10 - = 10 - =
-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng
- Thực phép tính + = 10 - x - =
- Thực phép tính + - Là 10
x - = x = + x = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ
- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc
(2)- Gọi nhiều em nhắc lại c/ Luyện tập : -Bài 1:
-Yêu cầu em lên bảng làm
x – = x – = 24 x – = 18 x = + x = 24 + x = 18 + x = 12 x = 32 x = 27 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề
- Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?
Bài 3:
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào
- Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập Xem trước mới: 13 trừ số
-Một em đọc đề Tìm x H làm bảng
- Ba em lên bảng làm - Nhận xét bạn
- Đọc đề Viết số thích hợp vào trống H làm tiếp sức
- Nêu lại cách tính thành phần
Số bị trừ 11 21 49 62 94
Số trừ 12 34 27 48
Hiệu 7 15 36 46
- Đọc đề Số: H làm theo nhóm
-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C * * B *
I
A * * D - Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm
- Nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại Tập đọc : Sự tích vú sữa
I/ Yêu cầu cần đạt :
- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy
-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : -Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho II / Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bà cháu “ 2.Bài a) Phần giới thiệu : -Để biết tình cảm sâu nặng me conï đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ”
b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm tồn - Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
H đọc nối tiếp câu tìm tiếng từ khó đọc -Rèn đọc từ : cây vú sữa , mỏi mắt , căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ
-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết lần
(3)khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc
*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng
Tiết :
c/ Tìm hiểu nội dung bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :
-Vì cậu bé bỏ nhà ? - Vì cậu bé lại quay trở ?
- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm g?
- Chuyện lạ xảy ?
- Những nét gợi lên hình ảnh của mẹ ?
- Theo em người lại đặt tên cho cây lạ vú sữa ?
* Luyện đọc lại truyện:
-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em rút điều gì?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước mới:Mẹ
hơn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn
-Đọc đoạn nhóm ( em )
-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng
- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng
-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc
- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào , dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ
- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ
- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
- Luyện đọc nhóm
- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện
- Thi đọc theo vai
- Tình yêu thương mẹ giành cho - Hai em nhắc lại nội dung
- Về nhà học xem trước
Ngày soạn: 23/11/2007
Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007
Tốn : 1 trừ số - 5 A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 13 -
* Lập học thuộc bảng công thức 13 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn liên quan Củng cố tên gọi thành phần phép trừ
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :
(4)1.Bài cũ :
- Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT *) Giới thiệu phép trừ 13- 5
- Nêu tốn : - Có 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 13 -
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt
- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
* Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học
- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng
c/ Luyện tập : -Bài 1:
9 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
13 13 13 13 13
Bài 3 – Mời học sinh đọc đề
- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Bài 4:
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?
- Bài tốn yêu cầu ?
-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 13 -
- Thao tác que tính nêu cịn que tính
- Trả lời cách làm - 13 trừ
13 Viết 13 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ
- Tự lập công thức: H học thuộc công thức 13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = -Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
- Một em đọc đề bài: Tính nhẩm H làm tiếp sức
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa Tính H làm bảng
-Đọc đề Tính, H làm theo nhóm 13 13 13 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào
Cửa hàng có 13 xe đạp, bán xe đạp Còn lại xe đạp?
- Một em lên bảng làm
* Giải : Số xe đạp lại :
(5)d) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn tính 13 trừ số ta làm nào ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập, xem trước bài: 33-5
- em trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại Kể chuyện Sự tích vú sữa
I/ Yêu cầu cần đạt :
-Dựa vào họa gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa -Ghi HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng
II / Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bà cháu “ - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài a) Phần giới thiệu :
* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sự tích vú sữa “
* Hướng dẫn kể đoạn :
1/ Bước : Kể lại đoạn lời em: - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập -Kể lời nghĩa nào ?
- Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể :
- Cậu bé người ?
- Cậu với ? Tại cậu lại bỏ nhà đi ?
- Khi cậu bé người mẹ làm ?
- Gọi số em khác kể
- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể
Bước 2: Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện
- Gọi em đọc yêu cầu tóm tắt nội dung truyện
- Yêu cầu lớp kể theo cặp
- Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Hỏi: -Em mongmuốn câu chuyện kết thúc thế nào?
*)Kể lại tồn câu chuyện :
- Mời hai em kể lại tồn câu chuyện
-Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn
- em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : “ Sự tích vú sữa “ - Đọc yêu cầu
- Có nghĩa khơng kể lại ngun văn sách giáo khoa
- Một em kể mẫu đoạn
- Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu với mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Có lần , mải chơi cậu bị mẹ mắng Giạn mẹ cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi
- Hai em đọc yêu cầu tóm tắt câu chuyện - em ngồi cạnh kể cho nghe , nhận xét bổ sung cho
- Một số em lên bảng kể lại đoạn trước lớp -Nối tiếp kể lại
- Mẹ cậu biến thành / Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé biến
- Hai em kể lại tồn câu chuyện
(6)-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe Xem trước chuyện:Bông hoa niềm vui
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước
Chính tả : Sự tích vú sữa
A/ Yêu cầucần đạt :
-Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi -Làm BT2; BT3a
-GDH viết chữ đẹp, giữ
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ : - Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT b) Hướng dẫn tập chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Đọan chép nói ?
-Cây lạ kể lại ? -Tìm đọc câu văn có dấu phẩy trong ?
- Dấu phẩy viết đâu câu văn ?
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :
-Nhận xét chốt lại lời giải Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
*Bài b :
- Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước mới: Mẹ
H viết bảng con:ghi lòng , nhà , xanh ; thương người thể thương thân
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Đoạn văn nói lạ vườn
- Từ cành , đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu -Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng
- trổ , nở trắng , , sữa trắng
- Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề Điền vào chỗ trống ng hay ngh? H làm tiếp sức
- người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng
- Đọc yêu cầu đề
- Điền vào chỗ trống at hay ac - Học sinh làm vào
- Ba em làm bảng
a/ trai , chai , trồng , chồng bát b/ bãi cát , , lười nhác , nhút nhát
- Nhắc lại nội dung học
-Về nhà học làm tập sách
Ngày soạn: 24/11/2007 Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007
(7)A/ Mục tiêu:
H biết quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
H có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè sống ngày H yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh
II /Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút viết bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ: H khởi động hát bài:Tìm bạn thân – Nhạc lời Việt Anh
2.Bài mới:
Hoạt động : Kể chuyện: Trong chơi
GV kể chuyện: Trong chơi
Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã? Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Tại sao?
GV kết luận: Khi bạn ngã em cần hỏi thăm nâng bạn dậy
Hoạt động 2: Việc làm đúng
GV chốt ý đúng:tranh 1, 3, 4, việc làm
GV kết luận: Luôn vui vẻ chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn
Hoạt động vì phải quan tâm giúp đỡ bạn?
GV chốt ý đúng: a, b, g
- Kết luận : -Quan tâm giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm giúp đỡ bạn bạn yêu mến , quan tâm giúp đỡ lại em bị đau ốm * Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học, chuẩn bị tiết sau học tiếp
H thực
2 H kể lại câu chuyện H hoạt động nhóm đôi thảo luận câu hỏi sau
Các bạn chạy đến đỡ bạn ân cần hỏi thăm bạn đưa bạn vào phòng y tế trường
Đồng ý vì: biểu việc làm thể quan tâm giúp đỡ bạn
Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hai em nhắc lại
H hoạt động nhóm Quan sát tranh SGK nêu nội dung tranh chỉb hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?
H nhóm đại diện trình bày, nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận
-Lần lượt cử đại diện trình bày trước lớp
H nêu yêu cầu tập H làm phiếu học tập
H bày tỏ ý kiến nêu lí
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ
-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp Tốn: 33 - 5
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 33 - 5.
Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 33 - để giải tốn liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt , điểm
GDH tính cẩn thận làm B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(8)-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số - Thực số phép tính dạng 13 trừ số
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng: 33 -
*) Giới thiệu phép trừ 33 - 5
- Nêu tốn : - Có 33 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 33 -5
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt -Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?
- Vậy 33 trừ ? -Viết lên bảng 33 - = 28
* Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
c/ Luyện tập : -Bài 1
63 23 53 73 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
43 93 33 - - - 38 84 27
Bài 3 – Mời học sinh đọc đề
- x phép tính cộng ?
-Nêu cách tìm thành phần ?
-u cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập
- HS1 nêu ghi nhớ bảng 13 trừ số - HS2 Lên bảng thực
-Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 33 -
- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính
- Trả lời cách làm - Cịn 28 que tính - 33 trừ 28
33Viết 33 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết
- Một em đọc đề Tính, H làm bảng -Một em đọc đề sách giáo khoa Đặt tính tính hiệu H làm theo nhóm -Đọc đề Tìm x, H làm
- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 33 b/ + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bạn
- Đọc đề
- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ
* * * * - Hai em nhắc lại nội dung
(9)Tập đọc : Mẹ A/ Yêu cầucần đạt
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát ( / / 4; riêng dòng 7,8 ngắt / / ) - Hiểu nội dung : Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho B/Chuẩn bị
-Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên bảng đọc bài: Sự tích vú sữa -Nhận xét đánh giá ghi điểm em
2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu nỗi vất vả mẹ tình cảm mẹ qua : “ Me” b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu lần 1 : ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ -Mời nối tiếp đọc câu
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu câu
* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi “ - Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc đoạn
-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Theo dõi nhận xét cho điểm
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm
5/ Thi đọc
6/ Đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
d/ Thi đọc thuộc lòng :
- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lịng
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dị: Em thích câu thơ ? sao? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước mới: hoa niềm vui
-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo H đọc nối tiếp câu, tìm tiếng từ khó đọc :kẽo cà , tiếng võng , chẳng bằng , thức , ngủ
- Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp
- Những / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng - Gạch chân : lặng , mệt , nắng oi , ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , ngọt , gió, suốt đời
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm
-Thi đọc cá nhân -Cả lớp đọc đồng
-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi
- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho
- Mẹ so sánh với ngơi , với gió mát lành
- Đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp
H trả lời
(10)Thủ cơng: Ơn tập chương 1: kĩ thuật gấp hình
A/ Mục tiêu:
Củng cố cách gấp loại máy bay, tên lửa, thuyền Rèn H gấp mẫu học
GDH có ý thức giữ vệ sinh sau gấp B/ Chuẩn bị: mẫu gấp, giấy màu C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1,Ổån định:
2,Bài mới: giới thiệu: TT
Em kể tên đồ vật học gấp
GV yêu cầu H nêu bước gấp tên lửa, máy bay, thuyền
Thực hành:
GV theo dõi giúp đỡ 3,Củng cố- dặn dò:
H trưng bày sản phẩm làm lên bàn, nhận xét
Xem lại chuẩn bị tiết sau cắt dán hình trịn
H văn nghệ
Tên lửa, máy bay đuôi rời, máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy khơng mui,
H trình bày
H làm theo nhóm 4, làm tất sản phẩm học
H lắng nghe ghi nhớ H chuẩn bị giấy màu
Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội
A/Mục tiêu:
H nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ Rèn H cờ
GDH bước đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ
B/ Chuẩn bị: số loại cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ: GV nhận xét
Bài mới: Giới thiệu bài: TT
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
GV giới thiệu số loại cờ để H nhận biết Cờ Tổ quốc có hình dáng màu sắc nào?
Cờ lễ hội có hình dáng màu sắc nào?
Hoạt động 2: Cách vẽ cờ
- Cờ Tổ quốc
GV vẽ phác hình dáng cờ lên bảng +Vẽ hình cờ
+Vẽ ngơi cờ +Vẽ màu
Cờ lễ hội
+ vẽ hình dáng bề ngồi, vẽ hình vuông, vẽ tua Hoạt động 3: Thực hành
GV quan sát động viên H hồn thành vẽ Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá
GV gợi ý H nhận xét số vẽ tự xếp loại
Nhận xét học – tuyên dương, chuẩn bị bài:
H kể tên đồ vật trang trí đường diềm
Cờ Tổ quốc có hình chữ nhật, màu đỏ, ngơi màu vàng
Có nhiều hình dạng màu sắc khác
H vẽ vào
(11)vẽ tranh đề tài vườn hoa
-Ngày soạn: 25/11/2007 Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2007 Tốn : 53 - 15
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 53 - 15
Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải tốn liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ , tìm số bị trừ Củng cố biểu tượng hình vng GDH tính chịu hkó làm
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính tính : 73 - ; 43 - -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 53 - 15
*) Giới thiệu phép trừ 53 - 15
- Nêu tốn : - Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm như thế ?
- Viết lên bảng 53 - 15
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết -Vậy 53 que tính bớt 15 que cịn que tính ?
- Vậy 53 trừ 15 ? -Viết lên bảng 53 - 15 = 38
- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
c/ Luyện tập : -Bài 1:
- 2843
❑❑
- 8319
❑❑
5493
❑❑ - 6336
❑❑
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Nhận xét ghi điểm
Bài 4:
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu -Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 53 - 15
- Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính
- 53 trừ 15 38
53 * Viết 53 viết 15 xuống thẳng - 15 cho thẳng cột với ( đơn vị 38 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ 3, viết
- Một em đọc đề Tính H làm bảng - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa Đặt tính tính H làm vào
- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực
63 83 53 - 24 -39 - 17 39 44 36 - Đọc đề
- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ
(12)- Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập Xem trước bài:luyện tập
*
- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại
Tự nhiên xã hội : Đồ dùng gia đình
A/ Mục đích u cầu : Biết kể tên , nhận dạng nêu công dụng đồ dùng thông thường nhà.Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng
Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng Có ý thức cẩn thận , ngăn nắp , gọn gàng
B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung bà:“ Gia đình “
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
* Yêu cầu lớp kể tên đồ vật nhà Đây nội dung học hơm Hoạt động :-làm việc với SGK
*Bước -Yêu cầu lớp quan sát hình , 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?
*Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận
- Nhận xét bình chọn đội thắng
- Ngồi đồ vật vừa quan sát sách thì nhà em cịn có vật ?
* Giáo viên rút kết luận
Hoạt động2: Bảo quản giữ gìn đồ dùng trong nhà
* Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi gần trao đổi trả lời câu hỏi sau
-Các bạn tranh làm ?
- Việc làm bạn có tác dụng ?
* Bước 2 : Làm việc lớp
- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?
-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta chú ý điều ?
- Với đồ vật điện cần lưu ý điều khi sử dụng?
- Đối với giường , ghế , tủ ta giữ gìn nào ?
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống
- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước
- Ba em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp
-Lớp thi kể tên đồ vật thơng thường có nhà Vài em nhắc lại tựa
- Lớp thực hành phân nhóm đơi thảo luận - Các nhóm thực hành ghi tên đồ dùng cơng dụng đồ vật hình vào phiếu học tập
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo
- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có
- Cá nhân bổ sung
- Hai em ngồi quay mặt vào thực hành hỏi đáp theo câu hỏi
- Nêu việc làm bạn tranh - Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng - Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi
- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật
- Thường xuyên lau chùi , không viết vẽ bậy lên bàn ghế
(13)mới: Gĩ môi trường xung quanh
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ tình cảm - Dấu phẩy A/ Yêu cầu cần đạt
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1, BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu -GDH ý thức tự giác học
B/ Chuẩn bị :
- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập , C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc làm bạn nhỏ giúp ông
- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu “ Từ tình cảm , dấu phẩy “
b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu
- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm
- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép .
*Bài –
- Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu
- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay , sai
- Yêu cầu lớp ghi vào * Bài tập 3:
Treo tranh minh họa y/ cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm ?Em bé làm ? Bé gái làm và cho biết hoạt động người ?
- Mời em đọc câu theo quan sát tranh
- Yêu cầu lớp đọc lại .
* Bài tập 4: - Yêu cầu em đọc mục a
- Yêu cầu suy nghĩ đọc to câu văn sau điền dấu phẩy
- Mời em lên bảng làm ý b - Yêu cầu lớp làm vào .
d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- HS1 : Tìm từ tên đồ dùng gia đình
-HS2: - Những công việc mà bạn nhỏ giúp ông
- Ghép từ sau thành từ có tiếng : yêu, mến , thương , quý , kính
- Yêu mến , quí mến
- Nối tiếp đọc từ vừa ghép -Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý mến
- Đọc đề
- Một em đọc lại thơ
- Lần lượt em nêu cách dùng từ : - Cháu kính yêu , yêu quý, quý mến , ông bà - Con yêu quý , yêu thương , cha mẹ - Em yêu mến , thương yêu , anh chị - Ghi vào
- Quan sát tranh , em đọc đề - Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 kiểm tra
- Nhiều em đọc theo cách quan sát -Đọc yêu cầu đề H làm
- Một em nêu miệng làm câu a
- Chăn , quần áo xếp gọn gàng
- Giường tủ , bàn ghế kê ngắn -Giày dép , mũ nón để chỗ
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
(14)Tập viết Chữ hoa K
A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm cách viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Kề vai sát cánh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét ,đúng khoảng cách chữ
GDH tính chịu khó rèn chữ viết
B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I từ Ích nước lợi nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
- Chữ hoa Kgồm nét ?
-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?Giống chữ nào học ?
- Nét thứ gồm nét nối với nhau?
-Chữ K cao đơn vị chữ ?
- Nét viết giống chữ I
- Nét đặt bút đường kẻ ngang số đường kẻ dọc số viết nét xuôi trái , đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải , điểm dừng bút điểm giao đường ngang đường dọc
- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa Kvào khơng trung sau cho em viết vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
* / Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Những chữ có độ cao chữ K?
-Khoảng cách chữ ? */ Viết bảng : - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :
- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng -Học sinh quan sát
- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải viết chữ I
-Cao ô li rộng ô li
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng
-Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Thực hành viết vào bảng
- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ K hoa cỡ nhỏ dòng chữ K hoa cỡ vừa dòng chữ Kề cỡ nhỏ
- dòng câu ứng dụng“Kề vai sát cánh “
(15)-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà hồn thành nốt viết Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa L”
Ngày soạn : 26/11/2007 Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007
Tốn : Luyện tập
A/ Mục đích u cầu :- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13- ; 33 - ; 53 - 15 Giải tốn có lời văn ( tốn đơn , phép tính trừ ) - Bài tốn trắc nghiệm , lưạ chọn
B/ Chuẩn bị :- que tính C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ;
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT c/ Luyện tập :
-Bài 1:
13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
-Đề cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Phát có nghĩa làgì ?
-u cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS thực tính kết - Mời em đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập Xem trước bài: 14 trừ số
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu -Học sinh khác nhận xét
- Một em đọc đề Tính nhẩm H làm tiếp sức
-Một em đọc đề sách giáo khoa H làm bảng
-Ba em lên bảng thực
63 73 33 - 35 -29 - 28 44 25 - Một em đọc đề
- Cơ có 63 , phát 48 - Còn lại
- Có nghĩa bớt
*Giải : - Số lại : 63 - 48 = 15 ( )
Đ/S : 15 - Nhận xét làm bạn
-Đọc đề
- Thực tính 43 - 26 = 17 trả lời - Khoanh tròn vào ý C có kết 17
(16)Chính tả : (nv) Mẹ. A/ Yêu cầu cần đạt :
- Chép xác tả; biết trình bày dòng thơ lục bát -Làm BT2; BT 3a
-GDH tính cẩn thận viết B/ Chuẩn bị :
-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT
b) Hướng dẫn nghe viết : GV đọc
-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
-Đoạn trích có câu? - Các câu có số chữ ?
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó -Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :
- Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu
-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b:
- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học làm xem trước mới: hoa niềm vui
-Hai em lên bảng viết từ : cành , sữa mẹ , người cha , trai , chai
-Nhận xét bạn
Hai H đọc lại
- Mẹ so sánh với ngơi gió
-Có câu
- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ - Nêu từu khó thực hành viết bảng -lời ru , gió , quạt, thức , giấc trịn , gió , suốt đời ,
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc H làm tiếp sức
- Một em đọc mẫu lớp làm vào -Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh yên chuyện tiếng võng kẽo kẹt tiếng.
-Đọc yêu cầu đề - Lớp làm vào
b/ - chẳng - ngủ - - - - kẻo - võng - - tả
- Nhận xét bạn ghi vào
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách
Tập làm văn : Gọi điện
A/ Mục đích yêu cầu Đọc hiểu bài” Gọi điện “.Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại
(17)B/ Chuẩn bị : - Điện thoại
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ :
- Mời em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần II )
- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
Hơm em thực hành nói chuyện qua điện thoại
b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài 1:.
-Gọi em làm miệng ý a - Nhận xét sửa cho học sinh
-Gọi số em trình bày trước lớp ý b
- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời - Nhắc nhớ ghi nhớ cách gọi điện thoại số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài
GV gợi ý:
Bạn gọi em lúc em làm gì? Bạn rủ em đâu?
Em nói với bạn
- Nếu em đồng ý , em nói hẹn ngày với bạn ?
-Yêu cầu viết vào c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Ba em đọc làm
- Lắng nghe nhận xét bạn
- Một em đọc đề
-Nêu miệng ý a Thứ tự gọi điện : 1/ Tìm số máy bạn sổ
2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số
-Ý nghĩa tín hiệu :
+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận
+ “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc
-Cần giơi thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch
- Nhận xét lời bạn
- Đọc đề Viết 4,5 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung H làm
-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét
- Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Hoạt động tập thẻ: Sinh hoạt sao
A/ Mục tiêu:
H thấy ưu khuyết điểm tuần
H nêu biện pháp khắc phục phương hướng cho tuần sau GDH đoàn kết giúp đỡ tiến
B/ Chuẩn bị: Nội dung C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Ổn đinh: Sinh hoạt:
GV nhận xét chung tuần qua
* Ưu điểm: số em có ý thức xây dựng tốt, sách gọn gàng sẽ, vệ sinh cá nhận sẽ, tích cực tham gia vào hoạt động lớp, trường đề rănh: Duyên,Vân, Mẫn, Thuỷ,Trinh
H văn nghệ
(18)Nhược điểm: số em cịn làm việc riêng, khơng tập trung, nói chuyện học, chưa có ý thức rèn chữ viết
Biện pháp khắc phục phương hướng cho tuần đến: giúp đỡ học tập, không làm việc riêng học hăng say phát biểu xây dựng bài, bạn học giỏi giúp đỡ bạn yếu
Tốn: 34 - 8
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 34 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - để giải tốn liên quan
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà
-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số -HS2: Thực số phép tính dạng 14 - -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 34 -
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực
(19)*) Giới thiệu phép trừ 34 - 8
- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm nào ?
- Viết lên bảng 34 -8 *)Tìm kết :
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính - u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ?
-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que
-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ? - Vậy 34 trừ ?
-Viết lên bảng 34 - = 26
* Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề
-Muốn tìm hiệu ta làm ?
- Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
- Nhận xét ghi điểm
Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu
* Tóm tắt : - Nhà Hà nuôi : 34 gà - Nhà Ly ni nhà Hà : gà - Nhà Ly nuôi : ? gà
-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 – Mời học sinh đọc đề
- x phép tính cộng ?
-Nêu cách tìm thành phần ?
-Yêu cầu lớp làm vào
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 34 -
- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính - Trả lời cách làm
- Có 34 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que
- Vì + = - Cịn 26 que tính - 34 trừ 26
34 * Viết 34 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết
- Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực
64 84 94 - - - 58 76 85 - Đọc đề
- Bài tốn - Nêu tốm tắt tốn - Một em lên bảng giải
* Giải : - Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà ) Đ/ S : 25 gà
- Nhận xét làm bạn -Đọc đề
(20)- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung
- Về học làm tập cịn lại
Thủ cơng : gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )
A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt dán hình trịn Gấp , cắt , dán đuợc hình trịn - HS hứng thú yêu thích thủ cơng
B/ Chuẩn bị :Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm tập“ Gấp cắt dán hình trịn “ b) Khai thác:
*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét
-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vuông Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn
- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn
-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy - Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn
*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp hình
- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1
- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b
- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3
Bước -Cắt hình trịn
- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình tròn H6
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học
- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình tròn
- Độ dài OM = ON = OP
- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng
-Bước -Gấp hình.
- Bước : Cắt hình trịn
(21)*Bước :- Dán hình trịn
-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán
-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình tròn -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn tt
Tốn : 1 trừ số - A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 14 -
* Lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 - để giải tốn liên quan
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà
-HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13
-HS2: 43 - 26; 73 -5
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số
*) Giới thiệu phép trừ 14 - 8
- Nêu tốn : - Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm nào ?
- Viết lên bảng 14 - *)Tìm kết :
* u cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí
- Có que tính tất ?
-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?
- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que
-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 14 -
- Thao tác que tính nêu cịn que tính - Trả lời cách làm
- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que
(22)-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính ? - Vậy 14 trừ ?
-Viết lên bảng 14 - =
* Đặt tính thực phép tính
- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét
* Lập bảng công thức : 14 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học
- Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số
- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức
- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
- Khi biết + = 14 ta có cần tính + khơng ? Vì ?
- Khi biết + = 14 ta ghi kết của 14 - 14 - khơng ? Vì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào
-Gọi em đọc chữa
-Yc lớp viết kết vào tập
Bài 3 – Mời học sinh đọc đề
-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm như ?
-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm
- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào
- Bán nghĩa ?
-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dị:
- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?
- Cịn que tính - 14 trừ
14 * Viết 14 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ
- Tự lập công thức :
* Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu
-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số
- Một em đọc đề
- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,
- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào
-Một em nêu kết
- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề
- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm
14 14 14 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào
- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện
- Bán : quạt điện - Còn lại: quạt điện ?
- Một em lên bảng làm
* Giải : Số quạt điện lại :
(23)*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại
Tuần 9
Bài tập
Nbvvmvchgtytỳb v