giáo án tuần 12 toán học lê thị diễm thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

GDH tính cẩn thận khi làm bài B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính.. - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ. -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. Lên bảng thực hiện. Trừ từ phải sang trái. Tính, H [r]

(1)

TUẦN 12

Ngày soạn: 20/11/2009 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tốn : Tìm số bị trừ

A/ Yêu cầu cần đạt :

- Biết cách tìm x rong tập dạng x –a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) cách sử dụng MQH thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

-Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên -GDH tính cận thận làm

B/ Chuẩn bị :- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông học Kéo C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : Đặt tính tính 62 – 27 72 – 15

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ :

Có 10 ô vuông ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt vng ) Hỏi cịn lại ô vuông ?

- Hãy nêu tên thành phần kết trong phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi

- Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có vuông ?

- Làm 10 ô vng ?

Giới thiệu kĩ thuật tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

-Để tìm số vng ban đầu ta làm ?

- Ghi bảng : x = +

-Số ô vuông ban đầu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x bảng - x gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ?

-Hai em lên bảng em thực cột

- Nhận xét bạn

- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - = 10 - =

-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Thực phép tính + = 10 - x - =

- Thực phép tính + - Là 10

x - = x = + x = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc

(2)

- Gọi nhiều em nhắc lại c/ Luyện tập : -Bài 1:

-Yêu cầu em lên bảng làm

x – = x – = 24 x – = 18 x = + x = 24 + x = 18 + x = 12 x = 32 x = 27 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?

Bài 3:

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào

- Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập Xem trước mới: 13 trừ số

-Một em đọc đề Tìm x H làm bảng

- Ba em lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Đọc đề Viết số thích hợp vào trống H làm tiếp sức

- Nêu lại cách tính thành phần

Số bị trừ 11 21 49 62 94

Số trừ 12 34 27 48

Hiệu 7 15 36 46

- Đọc đề Số: H làm theo nhóm

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C * * B *

I

A * * D - Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm

- Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tập đọc : Sự tích vú sữa

I/ Yêu cầu cần đạt :

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : -Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho II / Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bà cháu “ 2.Bài a) Phần giới thiệu : -Để biết tình cảm sâu nặng me conï đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm tồn - Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

H đọc nối tiếp câu tìm tiếng từ khó đọc -Rèn đọc từ : cây vú sữa , mỏi mắt , căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết lần

(3)

khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Tiết :

c/ Tìm hiểu nội dung bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

-Vì cậu bé bỏ nhà ? - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm g?

- Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh của mẹ ?

- Theo em người lại đặt tên cho cây lạ vú sữa ?

* Luyện đọc lại truyện:

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều gì?

- Dặn nhà học xem trước mới:Mẹ

hơn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm ( em )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng

-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào , dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương mẹ giành cho - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước

Ngày soạn: 23/11/2007

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007

Tốn : 1 trừ số - 5 A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 13 -

* Lập học thuộc bảng công thức 13 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn liên quan Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

(4)

1.Bài cũ :

- Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT *) Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu tốn : - Có 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm thế ?

- Viết lên bảng 13 -

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập : -Bài 1:

9 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

13 13 13 13 13

Bài 3 – Mời học sinh đọc đề

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn yêu cầu ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm - 13 trừ

13 Viết 13 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức: H học thuộc công thức 13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = -Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Một em đọc đề bài: Tính nhẩm H làm tiếp sức

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa Tính H làm bảng

-Đọc đề Tính, H làm theo nhóm 13 13 13 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

Cửa hàng có 13 xe đạp, bán xe đạp Còn lại xe đạp?

- Một em lên bảng làm

* Giải : Số xe đạp lại :

(5)

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 13 trừ số ta làm nào ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập, xem trước bài: 33-5

- em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Kể chuyện Sự tích vú sữa

I/ Yêu cầu cần đạt :

-Dựa vào họa gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa -Ghi HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn C/ Các hoạt động dạy học :

- 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bà cháu “ - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sự tích vú sữa “

* Hướng dẫn kể đoạn :

1/ Bước : Kể lại đoạn lời em: - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập -Kể lời nghĩa nào ?

- Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể :

- Cậu bé người ?

- Cậu với ? Tại cậu lại bỏ nhà đi ?

- Khi cậu bé người mẹ làm ?

- Gọi số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

Bước 2: Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện

- Gọi em đọc yêu cầu tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Hỏi: -Em mongmuốn câu chuyện kết thúc thế nào?

*)Kể lại tồn câu chuyện :

- Mời hai em kể lại tồn câu chuyện

-Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : “ Sự tích vú sữa “ - Đọc yêu cầu

- Có nghĩa khơng kể lại ngun văn sách giáo khoa

- Một em kể mẫu đoạn

- Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu với mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Có lần , mải chơi cậu bị mẹ mắng Giạn mẹ cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi

- Hai em đọc yêu cầu tóm tắt câu chuyện - em ngồi cạnh kể cho nghe , nhận xét bổ sung cho

- Một số em lên bảng kể lại đoạn trước lớp -Nối tiếp kể lại

- Mẹ cậu biến thành / Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé biến

- Hai em kể lại tồn câu chuyện

(6)

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe Xem trước chuyện:Bông hoa niềm vui

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Chính tả : Sự tích vú sữa

A/ Yêu cầucần đạt :

-Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi -Làm BT2; BT3a

-GDH viết chữ đẹp, giữ

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ : - Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT b) Hướng dẫn tập chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Đọan chép nói ?

-Cây lạ kể lại ? -Tìm đọc câu văn có dấu phẩy trong ?

- Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :

-Nhận xét chốt lại lời giải Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài b :

- Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước mới: Mẹ

H viết bảng con:ghi lòng , nhà , xanh ; thương người thể thương thân

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Đoạn văn nói lạ vườn

- Từ cành , đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu -Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- trổ , nở trắng , , sữa trắng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề Điền vào chỗ trống ng hay ngh? H làm tiếp sức

- người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng

- Đọc yêu cầu đề

- Điền vào chỗ trống at hay ac - Học sinh làm vào

- Ba em làm bảng

a/ trai , chai , trồng , chồng bát b/ bãi cát , , lười nhác , nhút nhát

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Ngày soạn: 24/11/2007 Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007

(7)

A/ Mục tiêu:

H biết quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

H có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè sống ngày H yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

II /Chuẩn bị :  Giấy khổ to , bút viết bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài cũ: H khởi động hát bài:Tìm bạn thân – Nhạc lời Việt Anh

2.Bài mới:

 Hoạt động : Kể chuyện: Trong chơi

GV kể chuyện: Trong chơi

Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã? Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Tại sao?

GV kết luận: Khi bạn ngã em cần hỏi thăm nâng bạn dậy

Hoạt động 2: Việc làm đúng

GV chốt ý đúng:tranh 1, 3, 4, việc làm

GV kết luận: Luôn vui vẻ chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn

Hoạt động vì phải quan tâm giúp đỡ bạn?

GV chốt ý đúng: a, b, g

- Kết luận : -Quan tâm giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm giúp đỡ bạn bạn yêu mến , quan tâm giúp đỡ lại em bị đau ốm * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học, chuẩn bị tiết sau học tiếp

H thực

2 H kể lại câu chuyện H hoạt động nhóm đôi thảo luận câu hỏi sau

Các bạn chạy đến đỡ bạn ân cần hỏi thăm bạn đưa bạn vào phòng y tế trường

Đồng ý vì: biểu việc làm thể quan tâm giúp đỡ bạn

Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại

H hoạt động nhóm Quan sát tranh SGK nêu nội dung tranh chỉb hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?

H nhóm đại diện trình bày, nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện trình bày trước lớp

H nêu yêu cầu tập H làm phiếu học tập

H bày tỏ ý kiến nêu lí

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp Tốn: 33 - 5

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 33 - 5.

Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 33 - để giải tốn liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt , điểm

GDH tính cẩn thận làm B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(8)

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số - Thực số phép tính dạng 13 trừ số

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng: 33 -

*) Giới thiệu phép trừ 33 - 5

-Muốn biết có que tính ta làm thế ?

- Viết lên bảng 33 -5

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt -Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 33 trừ ? -Viết lên bảng 33 - = 28

* Đặt tính thực phép tính

c/ Luyện tập : -Bài 1

63 23 53 73 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

43 93 33 - - - 38 84 27

- x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ?

-u cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 13 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm - Cịn 28 que tính - 33 trừ 28

33Viết 33 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề Tính, H làm bảng -Một em đọc đề sách giáo khoa Đặt tính tính hiệu H làm theo nhóm -Đọc đề Tìm x, H làm

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 33 b/ + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bạn

- Đọc đề

- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ

* * * * - Hai em nhắc lại nội dung

(9)

Tập đọc : Mẹ A/ Yêu cầucần đạt

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát ( / / 4; riêng dòng 7,8 ngắt / / ) - Hiểu nội dung : Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho B/Chuẩn bị

-Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc bài: Sự tích vú sữa -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu nỗi vất vả mẹ tình cảm mẹ qua : “ Me” b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu câu

* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi “ - Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Theo dõi nhận xét cho điểm

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

d/ Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lịng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dị: Em thích câu thơ ? sao? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước mới: hoa niềm vui

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo H đọc nối tiếp câu, tìm tiếng từ khó đọc :kẽo cà , tiếng võng , chẳng bằng , thức , ngủ

- Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Những / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng - Gạch chân : lặng , mệt , nắng oi , ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , ngọt , gió, suốt đời

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân -Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho

- Mẹ so sánh với ngơi , với gió mát lành

- Đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp

H trả lời

(10)

Thủ cơng: Ơn tập chương 1: kĩ thuật gấp hình

A/ Mục tiêu:

Củng cố cách gấp loại máy bay, tên lửa, thuyền Rèn H gấp mẫu học

GDH có ý thức giữ vệ sinh sau gấp B/ Chuẩn bị: mẫu gấp, giấy màu C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1,Ổån định:

2,Bài mới: giới thiệu: TT

Em kể tên đồ vật học gấp

GV yêu cầu H nêu bước gấp tên lửa, máy bay, thuyền

Thực hành:

GV theo dõi giúp đỡ 3,Củng cố- dặn dò:

H trưng bày sản phẩm làm lên bàn, nhận xét

Xem lại chuẩn bị tiết sau cắt dán hình trịn

H văn nghệ

Tên lửa, máy bay đuôi rời, máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy khơng mui,

H trình bày

H làm theo nhóm 4, làm tất sản phẩm học

H lắng nghe ghi nhớ H chuẩn bị giấy màu

Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội

A/Mục tiêu:

H nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ Rèn H cờ

GDH bước đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ

B/ Chuẩn bị: số loại cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài cũ: GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu bài: TT

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

GV giới thiệu số loại cờ để H nhận biết Cờ Tổ quốc có hình dáng màu sắc nào?

Cờ lễ hội có hình dáng màu sắc nào?

Hoạt động 2: Cách vẽ cờ

- Cờ Tổ quốc

GV vẽ phác hình dáng cờ lên bảng +Vẽ hình cờ

+Vẽ ngơi cờ +Vẽ màu

Cờ lễ hội

+ vẽ hình dáng bề ngồi, vẽ hình vuông, vẽ tua Hoạt động 3: Thực hành

GV quan sát động viên H hồn thành vẽ Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá

GV gợi ý H nhận xét số vẽ tự xếp loại

Nhận xét học – tuyên dương, chuẩn bị bài:

H kể tên đồ vật trang trí đường diềm

Cờ Tổ quốc có hình chữ nhật, màu đỏ, ngơi màu vàng

Có nhiều hình dạng màu sắc khác

H vẽ vào

(11)

vẽ tranh đề tài vườn hoa

-Ngày soạn: 25/11/2007 Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2007 Tốn : 53 - 15

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 53 - 15

Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải tốn liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ , tìm số bị trừ Củng cố biểu tượng hình vng GDH tính chịu hkó làm

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính tính : 73 - ; 43 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 53 - 15

- Nêu tốn : - Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như thế ?

- Viết lên bảng 53 - 15

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết -Vậy 53 que tính bớt 15 que cịn que tính ?

- Vậy 53 trừ 15 ? -Viết lên bảng 53 - 15 = 38

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

c/ Luyện tập : -Bài 1:

- 2843

❑❑

- 8319

❑❑

5493

❑❑ - 6336

❑❑

Bài 2:

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Nhận xét ghi điểm

Bài 4:

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 53 - 15

- Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- 53 trừ 15 38

53 * Viết 53 viết 15 xuống thẳng - 15 cho thẳng cột với ( đơn vị 38 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ 3, viết

- Một em đọc đề Tính H làm bảng - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa Đặt tính tính H làm vào

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

63 83 53 - 24 -39 - 17 39 44 36 - Đọc đề

- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ

(12)

- Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập Xem trước bài:luyện tập

*

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại

Tự nhiên xã hội : Đồ dùng gia đình

A/ Mục đích u cầu : Biết kể tên , nhận dạng nêu công dụng đồ dùng thông thường nhà.Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng Có ý thức cẩn thận , ngăn nắp , gọn gàng

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung bà:“ Gia đình “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Yêu cầu lớp kể tên đồ vật nhà Đây nội dung học hơm Hoạt động :-làm việc với SGK

*Bước -Yêu cầu lớp quan sát hình , 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?

*Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Nhận xét bình chọn đội thắng

- Ngồi đồ vật vừa quan sát sách thì nhà em cịn có vật ?

* Giáo viên rút kết luận

Hoạt động2: Bảo quản giữ gìn đồ dùng trong nhà

* Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần trao đổi trả lời câu hỏi sau

-Các bạn tranh làm ?

- Việc làm bạn có tác dụng ?

* Bước 2 : Làm việc lớp

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?

-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta chú ý điều ?

- Với đồ vật điện cần lưu ý điều khi sử dụng?

- Đối với giường , ghế , tủ ta giữ gìn nào ?

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Ba em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp

-Lớp thi kể tên đồ vật thơng thường có nhà Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm đơi thảo luận - Các nhóm thực hành ghi tên đồ dùng cơng dụng đồ vật hình vào phiếu học tập

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Cá nhân bổ sung

- Hai em ngồi quay mặt vào thực hành hỏi đáp theo câu hỏi

- Nêu việc làm bạn tranh - Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng - Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật

- Thường xuyên lau chùi , không viết vẽ bậy lên bàn ghế

(13)

mới: Gĩ môi trường xung quanh

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ tình cảm - Dấu phẩy A/ Yêu cầu cần đạt

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1, BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu -GDH ý thức tự giác học

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập , C/ Lên lớp :

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc làm bạn nhỏ giúp ông

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ tình cảm , dấu phẩy “

b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép .

*Bài –

- Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay , sai

- Yêu cầu lớp ghi vào * Bài tập 3:

Treo tranh minh họa y/ cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm ?Em bé làm ? Bé gái làm và cho biết hoạt động người ?

- Mời em đọc câu theo quan sát tranh

- Yêu cầu lớp đọc lại .

* Bài tập 4: - Yêu cầu em đọc mục a

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to câu văn sau điền dấu phẩy

- Mời em lên bảng làm ý b - Yêu cầu lớp làm vào .

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- HS1 : Tìm từ tên đồ dùng gia đình

-HS2: - Những công việc mà bạn nhỏ giúp ông

- Ghép từ sau thành từ có tiếng : yêu, mến , thương , quý , kính

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép -Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý mến

- Đọc đề

- Một em đọc lại thơ

- Lần lượt em nêu cách dùng từ : - Cháu kính yêu , yêu quý, quý mến , ông bà - Con yêu quý , yêu thương , cha mẹ - Em yêu mến , thương yêu , anh chị - Ghi vào

- Quan sát tranh , em đọc đề - Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 kiểm tra

- Nhiều em đọc theo cách quan sát -Đọc yêu cầu đề H làm

- Một em nêu miệng làm câu a

- Chăn , quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ , bàn ghế kê ngắn -Giày dép , mũ nón để chỗ

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

(14)

Tập viết Chữ hoa K

A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm cách viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Kề vai sát cánh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét ,đúng khoảng cách chữ

GDH tính chịu khó rèn chữ viết

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I từ Ích nước lợi nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa Kgồm nét ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?Giống chữ nào học ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ K cao đơn vị chữ ?

- Nét viết giống chữ I

- Nét đặt bút đường kẻ ngang số đường kẻ dọc số viết nét xuôi trái , đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải , điểm dừng bút điểm giao đường ngang đường dọc

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Kvào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Những chữ có độ cao chữ K?

-Khoảng cách chữ ? */ Viết bảng : - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng -Học sinh quan sát

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải viết chữ I

-Cao ô li rộng ô li

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

-Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ K hoa cỡ nhỏ dòng chữ K hoa cỡ vừa dòng chữ Kề cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng“Kề vai sát cánh “

(15)

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hồn thành nốt viết Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa L”

Ngày soạn : 26/11/2007 Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007

Tốn : Luyện tập

A/ Mục đích u cầu :- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13- ; 33 - ; 53 - 15 Giải tốn có lời văn ( tốn đơn , phép tính trừ ) - Bài tốn trắc nghiệm , lưạ chọn

B/ Chuẩn bị :- que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ;

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT c/ Luyện tập :

-Bài 1:

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

-Đề cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Phát có nghĩa làgì ?

-u cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS thực tính kết - Mời em đọc chữa

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập Xem trước bài: 14 trừ số

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu -Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề Tính nhẩm H làm tiếp sức

-Một em đọc đề sách giáo khoa H làm bảng

-Ba em lên bảng thực

63 73 33 - 35 -29 - 28 44 25 - Một em đọc đề

- Cơ có 63 , phát 48 - Còn lại

- Có nghĩa bớt

*Giải : - Số lại : 63 - 48 = 15 ( )

Đ/S : 15 - Nhận xét làm bạn

-Đọc đề

- Thực tính 43 - 26 = 17 trả lời - Khoanh tròn vào ý C có kết 17

(16)

Chính tả : (nv) Mẹ. A/ Yêu cầu cần đạt :

- Chép xác tả; biết trình bày dòng thơ lục bát -Làm BT2; BT 3a

-GDH tính cẩn thận viết B/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT

b) Hướng dẫn nghe viết : GV đọc

-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

-Đoạn trích có câu? - Các câu có số chữ ?

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó -Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b:

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước mới: hoa niềm vui

-Hai em lên bảng viết từ : cành , sữa mẹ , người cha , trai , chai

-Nhận xét bạn

Hai H đọc lại

- Mẹ so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ - Nêu từu khó thực hành viết bảng -lời ru , gió , quạt, thức , giấc trịn , gió , suốt đời ,

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc H làm tiếp sức

- Một em đọc mẫu lớp làm vào -Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh yên chuyện tiếng võng kẽo kẹt tiếng.

-Đọc yêu cầu đề - Lớp làm vào

b/ - chẳng - ngủ - - - - kẻo - võng - - tả

- Nhận xét bạn ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách

Tập làm văn : Gọi điện

A/ Mục đích yêu cầu  Đọc hiểu bài” Gọi điện “.Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại

(17)

B/ Chuẩn bị : - Điện thoại

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần II )

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Hơm em thực hành nói chuyện qua điện thoại

b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài 1:.

-Gọi em làm miệng ý a - Nhận xét sửa cho học sinh

-Gọi số em trình bày trước lớp ý b

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời - Nhắc nhớ ghi nhớ cách gọi điện thoại số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài

GV gợi ý:

Bạn gọi em lúc em làm gì? Bạn rủ em đâu?

Em nói với bạn

- Nếu em đồng ý , em nói hẹn ngày với bạn ?

-Yêu cầu viết vào c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Ba em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Một em đọc đề

-Nêu miệng ý a Thứ tự gọi điện : 1/ Tìm số máy bạn sổ

2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số

-Ý nghĩa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận

+ “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

-Cần giơi thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch

- Nhận xét lời bạn

- Đọc đề Viết 4,5 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung H làm

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Hoạt động tập thẻ: Sinh hoạt sao

A/ Mục tiêu:

H thấy ưu khuyết điểm tuần

H nêu biện pháp khắc phục phương hướng cho tuần sau GDH đoàn kết giúp đỡ tiến

B/ Chuẩn bị: Nội dung C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ổn đinh: Sinh hoạt:

GV nhận xét chung tuần qua

* Ưu điểm: số em có ý thức xây dựng tốt, sách gọn gàng sẽ, vệ sinh cá nhận sẽ, tích cực tham gia vào hoạt động lớp, trường đề rănh: Duyên,Vân, Mẫn, Thuỷ,Trinh

H văn nghệ

(18)

Nhược điểm: số em cịn làm việc riêng, khơng tập trung, nói chuyện học, chưa có ý thức rèn chữ viết

Biện pháp khắc phục phương hướng cho tuần đến: giúp đỡ học tập, không làm việc riêng học hăng say phát biểu xây dựng bài, bạn học giỏi giúp đỡ bạn yếu

Tốn: 34 - 8

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 34 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - để giải tốn liên quan

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số -HS2: Thực số phép tính dạng 14 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 34 -

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực

(19)

-Muốn biết có que tính ta làm nào ?

- Viết lên bảng 34 -8 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính - u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ? - Vậy 34 trừ ?

-Viết lên bảng 34 - = 26

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu

* Tóm tắt : - Nhà Hà nuôi : 34 gà - Nhà Ly ni nhà Hà : gà - Nhà Ly nuôi : ? gà

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

- x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ?

-Yêu cầu lớp làm vào

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 34 -

- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính - Trả lời cách làm

- Có 34 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Vì + = - Cịn 26 que tính - 34 trừ 26

34 * Viết 34 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

64 84 94 - - - 58 76 85 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tốm tắt tốn - Một em lên bảng giải

* Giải : - Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà ) Đ/ S : 25 gà

- Nhận xét làm bạn -Đọc đề

(20)

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập cịn lại

Thủ cơng : gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )

A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt dán hình trịn Gấp , cắt , dán đuợc hình trịn - HS hứng thú yêu thích thủ cơng

B/ Chuẩn bị :Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm tập“ Gấp cắt dán hình trịn “ b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vuông Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy - Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

Bước -Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình tròn H6

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình tròn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình.

- Bước : Cắt hình trịn

(21)

*Bước :- Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán

-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình tròn -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn tt

Tốn : 1 trừ số - A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 14 -

* Lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 - để giải tốn liên quan

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13

-HS2: 43 - 26; 73 -5

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

-Muốn biết có que tính ta làm nào ?

- Viết lên bảng 14 - *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 14 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính - Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

(22)

-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính ? - Vậy 14 trừ ?

-Viết lên bảng 14 - =

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 14 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 14 ta ghi kết của 14 - 14 - khơng ? Vì ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm như ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

- Bán nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?

- Cịn que tính - 14 trừ

14 * Viết 14 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

* Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

14 14 14 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện

- Bán : quạt điện - Còn lại: quạt điện ?

- Một em lên bảng làm

* Giải : Số quạt điện lại :

(23)

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Tuần 9

Bài tập

Nbvvmvchgtytỳb v