gal1 t13 giáo án võ thị thanh tâm thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 8 để tìm ra kết qủa của phép tính. Bài 2: Tính[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008 Dạy chiều

Tiết 2: Luyện học vần BÀI 51: ÔN TẬP I Mục tiêu

-Giúp HS củng cố lại vần vừa học có kết thúc chữ n -Đọc từ ứng dụng: Đọc đoạn thơ ứng dụng: -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chia phần

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khố, câu ứng dụng, luyện nói,

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức 2.Bài mới:

-GV giới thiệu nội dungtiết học *Giáo viên treo bảng ôn:

-Gọi học sinh vào bảng đọc: Các âm học, vần học

-Ghép âm thành vần

-Lần lượt gọi đánh vần, đọc trơn vần theo hệ thống bảng ôn

*Đọc từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng có bài: cuồn cuộn, vượn, thơn

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

*Tập viết từ ứng dụng

-Hướng dẫn viết bảng con: cuồn cuộn , vượn

*Luyện nói : Chủ đề “Chia phần.”

-Giáo viên treo tranh minh hoạ câu chuyện yêu cầu học sinh quan sát -GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh vừa vừa đọc

Học sinh đọc vần ghép từ âm cột dọc với âm dòng ngang

Học sinh đọc từ ứng dụng Cá nhân, nhóm, lớp

H.s viết vào bảng H.s quan sát

(2)

hồn thành chủ đề luyện nói -H.s tập kể lại câu chuyện

-G.v hỏi: Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?

4.Củng cố :

-Gọi đọc vừa ôn

-Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại câu chuyện

5.Nhận xét, dặn dò:

-Học bài, xem nhà

Học sinh dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo đoạn, đến hết câu chuyện

H.s trả lời theo suy nghĩ H.s đọc

Hai dãy thi đua kể lại câu chuyện

Thực nhà *********************************

Tiết 3: Luyện tập viết BÀI 51: ÔN TẬP I.Mục tiêu:

-Rèn kĩ viết viết từ: cuồn cuộn cho h.s trung bình yếu Luyện viết câu ứng dụng cho h.s giỏi

-Rèn kĩ viết khoảng cách, độ cao tiếng từ cần luyện -Giáo dục h.s ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị:

-Bảng chữ mẫu viết từ cần luyện -Bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động g.v Hoạt động h.s

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:

-Kiểm tra viết :ưu-ươu, uôn, ươn, cuồn cuộn , vượn

-Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

-Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học: Luyện viết: vượn , cuồn cuộn -Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng -Yêu cầu học sinh quan sát độ cao, khoảng cách chữ, điểm bắt đầu, điểm kết thúc chữ

-Viết bảng con:

(3)

-Lưu ý h.s viết liền nét, cách đánh dấu

-Cho h.s luyện bảng con, -Chú ý tư ngồi học sinh

-T heo dõi luyện viết thêm cho em viết chưa

-Hướng dẫn h.s khá, giỏi viết câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ -Thu chấm Nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đẹp

-Hướng dẫn nhà với em viết chậm

-H.s luyện bảng -H.s luyện viết vào vở: H.s khá, giỏi viết vào

H.s nhà thực

******************************

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Dạy sáng

Tiết 2: Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I.Mục tiêu : Học sinh được:

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng

-Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7.Thực hành tính cộng phạm vi

-Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp

Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng tốn

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

(4)

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Làm bảng : - … = (dãy 1) … - = (dãy 2) Nhận xét KTBC

2.Bài :

GT ghi tựa học

*Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

-Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 7; + = + = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

*Hướng dẫn luyện tập:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , + … =

… + = , - … = … + = , … - =

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng bảy

6 + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu: + = + =

3 + = + =

(5)

Bài 1: Tính

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Tính

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

Bài 3: Tính

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên

Nhận xét, tuyên dương

Cho h.s đọc lại bảng cộng phạm vi7 5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Học sinh nêu YC tập

Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: + = , + = , + = + = , + = , + = học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm H.s nêu yêu cầu

Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm?

…

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh làm bảng con:

6 + = (con bướm) + = (con chim) Học sinh nêu tên H.s thi đua đọc Học sinh lắng nghe

Tiết 3-4: Học vần BÀI 52: ONG – ÔNG I.Mục tiêu

-HS hiểu cấu tạo ong, ông

(6)

-Nhận ong, ông tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đá bóng

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói

1.KTBC :

Hỏi trước

-Đọc sách kết hợp bảng -Viết bảng

-GV nhận xét chung

2.Bài mới:

*GV giới thiệu tranh rút vần ong, ghi bảng

-Gọi HS phân tích vần ong -Lớp cài vần ong

-GV nhận xét

-So sánh vần ong với on -HD đánh vần vần ong

-Có ong, muốn có tiếng võng ta làm nào?

-Cài tiếng võng

-GV nhận xét ghi bảng tiếng võng -Gọi phân tích tiếng võng

-GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng -Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng” -Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

-Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ võng

-Gọi đọc sơ đồ bảng

*Vần 2: vần ông (dạy tương tự) -So sánh vần

-Đọc lại cột vần

-Gọi học sinh đọc toàn bảng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1: cuồn cuộn N2: vượn Học sinh nhắc tựa

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống nhau: bát đầu o Khác nhau: ong kết thúc ng CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm v đứng trước vần ong ngã đầu vần ong

Toàn lớp CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng võng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu băng ô em

(7)

*HD viết bảng con: ong, võng, ơng, dịng sơng

-GV nhận xét sửa sai *Đọc từ ứng dụng:

-Con ong, vòng tròn, thông, công việc

-Hỏi tiếng mang vần học từ: -Đọc sơ đồ

-Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

-Hỏi vần học -Đọc

-Tìm tiếng mang vần học

Tiết 2

*Luyện đọc bảng lớp : -Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

-Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Sóng nối sóng

Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời -GV nhận xét sửa sai *Luyện nói: Chủ đề: Đá bóng

-GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

-GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS trả lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ gì?

Con có thích xem bóng đá khơng? Vì sao?

Con thường xem bóng đá đâu? Con thích đội bóng, cầu thủ nhất? Trong đội bóng người dùng tay bắt bóng mà khơng bị phạt?

Con có thích trở thành cầu thủ bóng đá khơng?

Con chơi bóng chưa?

-Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn

-GV giáo dục TTTcảm cho học sinh -Đọc sách kết hợp bảng

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Ong, vịng, thơng, cơng

CN em

CN em, đồng Vần ong, ông

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, học sinh đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét

(8)

-GV đọc mẫu lần -Gọi học sinh đọc -GV nhận xét cho điểm *Luyện viết TV:

-Nêu yêu cầu cho học sinh viết -Theo dõi học sinh viết

-GV thu em để chấm -Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

-Hỏi tên -Gọi đọc

5.Nhận xét, dặn dò: -Học bài, xem nhà

CN em

H.s nêu tên H.s đọc

Học sinh lắng nghe

******************************* Dạy chiều

Tiết 2: Luyện toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI7 I Mục tiêu:

-Giúp học sinh củng cố khắc sâu phép cộng phạm vi học -Quan sát tranh nêu tốn biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

-Vở tập toán -Phiếu tập

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức. 2 Bài cũ:

-Gọi h.s đọc bảng cộng phạm vi -Kiểm tra h.s làm bảng con:

Dãy 1: 3+4= Dãy 2: 2+5= Dãy 3: 7+0= -G.v nhận xét

3 Bài mới:

-Giới thiệu nội dung tiết học -Hướng dẫn h.s làm tập Bài 1: Tính

3 h.s

H.s làm theo dãy bàn

(9)

-Cho h.s nêu cách tính -H.dẫn h.s làm bảng Nhận xét

Bài 2: Tính

-Tổ chức cho h.s thi đua trả lời nhanh tổ

Bài 3: Viết phép tính thích hợp -G.v cho h.s quan sát trang tập sách giáo khoa phóng to:

-Hướng dẫn h.s quan sát tranh nêu toán

-Cho h.s làm tập vào

Bài 4: Nối hình với phép tính thích hợp

-Hướng đẫn h.s quan sát tranh nối với phép tính cho thích hợp

-Cho h.s nối vào phiếu cá nhân G.v chữa nhận xét

4 Củng cố, dặn dò.

-Cho h.s đọc lại phép cộng phạm vi

-Nhận xét chung học

H.s làm bảng

H.s nêu yêu cầu

Các tổ thi đua trả lời:

0+7=7 1+6=7 2+5=7 3+4=7 7+1=7 6+1=7 5=2=7 4=3=7 H.s nêu yêu cầu tập

H.s quan sát tranh nêu đề tốn Có chim ăn, có thêm chim bay tới Hỏi có tất chim?

H.s làm phép tính vào 4+3=7 H.s nêu yêu cầu tập

+ + + + + +

(10)

Tiết 3: Luyện học vần BÀI 52: ONG – ÔNG I Mục tiêu

-Rèn kĩ đọc thành thạo vần ưu-ươu, tiếng từ, câu ứng dụng có vần ong-ơng

-Tìm tiếng có vần vừa học -Biết nói tự nhiên theo chủ đề:

II Chuẩn bị :

-Bộ đồ dùng tiếng Việt -Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

-Nhận xét cũ

3 Bài mới:

-Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học * Luyện đọc:

-Ghi bảng nội dung luyện đọc

-G.v tổ chức cho h.s chơi trị chơi tìm tiếng

-Ghi tiếng h.s vừa tìm lên bảng -Nhận xét ghi điểm

-Luyện viết từ vừa tìm vào bảng

* Luyện nói:

-Nêu yêu cầu luyện nói:Quan sát tranh s.g.k nói từ đến câu chủ đề: đá bóng

-Tuyên dương cá nhân nói tốt

Đọc s.g.k

Viết bảng con: ong-ơng, vỏng, dịng sơng

Nhắc lại cácvần vừa học

Đọc cá nhân, lớp từ, tiếng, câu ứng dụng

Thi đọc nhóm, tìm nhóm đọc tốt

Thi tìm tiếng theo hình thức truyền điện: ong, trong, mơng, chong chóng, …,lơng, khơng, công,mùa đông,…

H.s viết

Nhắc lại chủ đề luyện nói

H.s tập nói chậm từ đến câu: Các h.s giỏi nói theo ý thích

(11)

4 Củng cố dặn dò:

- Gọi h.s đọc lại -Nhận xét học

-Dặn dị h.s nhà tìm tiếng từ có vần vừa học

-Chuẩn bị sau: ăng-âng

H.s đọc

******************************

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2008

Dạy sáng

Tiết 1: Thể dục

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu :

-Ôn số động tác thể dục RLTTCB

-Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân sang ngang -Ôn trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức

II.Chuẩn bị :

- Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học

Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc bãi tập từ 40 đến 50 mét sau theo vịng trịn hít thở sâu đứng lại

Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút)

Ơn trị chơi: Diệt vật có hại (2 phút)

2.Phần bản:

+ Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp +Ôn phối hợp đứng đưa chân

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát

Học sinh lắng nghe nắmYC học

Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát

Học sinh thực chạy theo YC GV

(12)

trước hai tay chống hông đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp

Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: -> lần, X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông

Nhịp 2: Về TTĐCB

Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông

+ Ôn phối hợp: -> lần

Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay chống hông

Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hơng

Nhịp 4: Về TTĐCB + Ơn phối hợp: lần

Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông

Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hơng

Ơn trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức (5 – phút)

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh Trò chơi hồi tĩnh Giáo viên chọn GV HS hệ thống học Cho lớp hát

4.Nhận xét học.

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh xem Giáo viên làm mẫu Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh ơn lại trị chơi chuyển bóng tiếp sức lớp trưởng điều khiển

Nêu lại nội dung học bước thực đứng đưa chân sang ngang hai tay chống hông

Tiết 2: Toán

(13)

I.Mục tiêu :

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép trừ -Tự thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi -Thực hành tính trừ phạm vi

-Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp

-Bộ đồ dùng tốn

1.KTBC :

-Gọi học sinh lên bảng làm tập

-Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi

-Nhận xét KTBC

2.Bài :

-GT ghi tựa học

*Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

-Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

-Có tam giác bảng?

-Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác?

-Làm để biết tam giác? -Cho cài phép tính – =

-Giáo viên nhận xét tồn lớp

-GV viết cơng thức : – = bảng cho học sinh đọc

-Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

-GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

-Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

Tính:

5 + + = , + + = + + = , + + =

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

7 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu

7 – =

Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

7 – =

(14)

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính

-GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính

-Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2:Tính

-Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

Bài 3: Tính

-GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp

-Cho học sinh làm chữa bảng lớp

-Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

-Cho học sinh giải vào tập -Gọi học sinh lên bảng chữa

– =

– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

7 – = , – = – = , – = – = , – =

Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

7 – – = 2, – – = 0, – – =

7 – – = 1, – – = 2, – – =

H.s nêu yêu cầu H.s nêu

a) Có cam, bé lấy Hỏi cam?

b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi cịn bong bóng? Học sinh giải:

7 – = (quả cam) – = (bong bóng)

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh nêu tên

(15)

-Hỏi tên

-Cho h.s nêu lại công thức trừ phạm vi7

5.Dặn dò :

-Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Học sinh lắng nghe

****************************

Tiết 3-4: Học vần BÀI 53: ĂNG – ÂNG I.Mục tiêu -HS hiểu cấu tạo ăng, âng

-Đọc viết âng, âng, măng tre, nhà tầng

-Nhận ang, âng tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc từ câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

*GV giới thiệu tranh rút vần ăng, ghi bảng

-Gọi HS phân tích vần ăng -Lớp cài vần ăng

-GV nhận xét

-Gọi học sinh đọc vần ăng -So sánh vần ăng với ăn -HD đánh vần vần ăng

-Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm nào?

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1: ong N2: thông Học sinh nhắc tựa

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

6 em

(16)

-Cài tiếng măng

-GV nhận xét ghi bảng tiếng măng -Gọi phân tích tiếng măng

-GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng -Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre” -Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

-Gọi đánh vần tiếng măng, đọc trơn từ măng tre

-Gọi đọc sơ đồ bảng

*Vần 2: vần âng (dạy tương tự) -So sánh vần

-Đọc lại cột vần

-Gọi học sinh đọc toàn bảng

-HD viết bảng con: ăng, măng tre, âng, nhà tầng

-GV nhận xét sửa sai *Đọc từ ứng dụng:

Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

-Hỏi tiếng mang vần học từ: Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

-Đọc sơ đồ

-Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

-Hỏi vần học -Đọc

-Tìm tiếng mang vần học

Tiết 2

*Luyện đọc bảng lớp : -Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

-Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào

-GV giải thích từ giúp học sinh nắm rõ nội dung:

-Gọi học sinh đọc

Toàn lớp CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng măng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em rặng, phẳng lặng, vầng trăng, nâng CN em

CN em, đồng Vần ăng, âng

CN em

Đại diện nhóm

(17)

-GV nhận xét sửa sai

*Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ -GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

-GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS trả lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ ai?

Em bé tranh làm gì?

Bố mẹ thường khuyên điều gì?

Những lời khun có tác dụng trẻ con?

Con có thường làm theo lời khuyên bố mẹ hay không?

Khi làm theo lời khuyên bố mẹ cảm thấy nào?

Muốn trở thành ngoan phải làm gì?

-GV giáo dục TTTcảm cho học sinh -Đọc sách kết hợp bảng

-GV đọc mẫu lần -Gọi học sinh đọc *Luyện viết TV:

-Nêu yêu cầu cho học sinh viết -Theo dõi học sinh viết

-GV thu em để chấm -Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

-Hỏi tên Gọi đọc

5.Nhận xét, dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương -Dặn học bài, xem nhà

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Mẹ hai

Đòi mẹ bế Điều hay lẽ phải

Giúp trẻ trở thành người ngoan

Con thường làm theo lời khuyên bố mẹ

Hài lòng, thoải mái lòng Vâng lời bố mẹ

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng Học sinh lắng nghe

CN em

Toàn lớp thực viết theo hướng dẫn GV

Học sinh đọc Học sinh lắng nghe

Tiết 5: Đạo đức

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I.Mục tiêu:

-Học sinh hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch

-Quốc kì Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng cánh.Quốc kì tượng trương cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

(18)

II.Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Khi chào cờ em đứng nào? Có nên nói chuyện, đùa nghịch chào cờ hay không?

-GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

*Hoạt động : Hướng dẫn h.s làm tập theo cặp

-GV nêu câu hỏi:

Cô giáo bạn làm gì?

Bạn chưa nghiêm trang chào cờ?

Bạn chưa nghiêm trang chỗ nào? Cần phải sữa cho đúng? -Cho học sinh thảo luận, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho

-GV kết luận: Khi người nghiêm trang chào cờ có hai bạn chưa thực nói chuyện riêng với nhau, bạn quay ngang, bạn đưa tay phía trước … Hai bạn cần phải dừng việc nói chuyện riêng, mắt nhìn Quốc kì, tay bỏ thẳng

*Hoạt động 2:Thực hành tập (vẽ Quốc kì)

-GV hướng dẫn học sinh vẽ Quốc kì vào giấy A4 tô màu vào BT đạo đức

-GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn vẽ để em hàon thành nhiệm vụ

-Gọi học sinh trưng bày vẽ đẹp *Hoạt động 3:

-Tổ chức cho học sinh hát: “Lá cờ Việt Nam”

*Hoạt động 4:

Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ

Khơng nên Vài HS nhắc lại

Nghiêm trang chào cờ

Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại

Học sinh thực hành vẽ

(19)

-Hướng dẫn học sinh học phần ghi nhớ

3.Củng cố: Hỏi tên -Gọi nêu nội dung -Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem

-Cần thực hiện: Khi chào cờ phải nghiêm trang, không quay ngang quay ngữa nói chuyện riêng

Học sinh luyện học thuộc ghi nhớ Học sinh nêu

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

**************************

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008 Dạy chiều

Tiết 1: Luyện tập viết BÀI 53: ĂNG – ÂNG I.Mục tiêu:

-Rèn kĩ viết viết vần ăng-âng, măng tre, nhà tầng cho h.s trung bình yếu Luyện viết câu ứng dụng cho h.s giỏi

-Rèn kĩ viết khoảng cách, độ cao tiếng từ cần luyện -Giáo dục h.s ý thức rèn chữ, giữ

-Bảng chữ mẫu viết từ cần luyện -Bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:

-Kiểm tra viết : ăng, âng, vầng trăng, nhà tầng

3 Bài mới:

-Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học: Luyện viết vần:.ăng, âng, vầng trăng, nhà tầng

-Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng -Yêu cầu học sinh quan sát độ cao, khoảng cách chữ, điểm bắt đầu, điểm kết thúc chữ

-Viết bảng con:

(20)

-Lưu ý h.s viết liền nét, cách đánh dấu

-Cho h.s luyện bảng con, -Chú ý tư ngồi học sinh

-T heo dõi luyện viết thêm cho em viết chưa

-Hướng dẫn h.s khá, giỏi viết câu ứng dụng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi

-Thu chấm Nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đẹp

-Hướng dẫn nhà với em viết chậm

-H.s luyện bảng -H.s luyện viết vào vở: H.s khá, giỏi viết vào

H.s nhà thực

Tiết 2: Luyện toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I Mục tiêu:

- Củng cố lại phép tính trừ phạm vi

- Rèn kĩ đặt tính tính, viết phép tính qua tranh tình cho h.s -Giáo dục h.s cẩn thận tính tốn

-Vở tập toán -Phiếu học tập cho h.s

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

(21)

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cũ:

-Kiểm tra h.s đọc phép trừ phạm vi

-Gọi h.s lên bảng làm tập: 7-3= 7-2=

7-4= 7-1= -G.v nhận xét cũ

3 Nội dung luyện

-G.v nêu yêu cầu tiết học -Hướng dẫn h.s làm tập Bài 1: Tính

-Tổ chức cho h.s làm miệng tập sau:

7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 7-5= 4+3= 3+4= 5+2= 6+1= 3+4= -G.v nhận xét

Bài 2: Tính

-Gọi h.s nêu cách đặt tính tính -Tổ chức cho h.s làm bảng Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

-G.v hướng dẫn cách điền số -Cho h.s làm vào 7-…=3 …-2=3 7-…=4 7-3=… -G.v chấm , nhận xét

-G.v đính tranh tập (v.b.t) phóng to

-Hướng dẫn h.s quan sát tranh nêu đề toán

-Cho h.s làm tập vào -G.v chấm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dị:

-Cho h.s nêu lại cơng thức cộng phạm vi

-G.v nhận xét chung học -Dặn dị h.s nhà ơn lại

3 h.s đọc

2h.s lên bảng làm

H.s nêu yêu cầu

Các tổ thi đua trả lời nhanh

H.s nêu yêu cầu H.s làm bảng

H.s nêu yêu cầu

H.s làm tập vào vở, 1h.s lên bảng làm

7-4=3 7-2=5 7-3=4 7-3=4 H.s nêu yêu cầu tập

H.s quan sát tranh nêu đề toán: VD: Lan có bóng bay, Lan để bay Hỏi Lan lại bóng bay?

(22)

*******************************

Tiết 3: Luyện tự nhiên xã hội CÔNG VIỆC Ở NHÀ I.Mục tiêu :

-Kể tên số công việc làm nhà người gia đình số công việc em thường làm để giúp đỡ gia đình

-Mọi người gia đình phải làm việc, người việc tuỳ theo sức

-Trách nhiệm học sinh ngồi việc học tập cịn phải biết giúp đỡ gia đình

II.Đồ dùng Idạy học: -Vở tập TNXH

1.Ổn định : 2.KTBC :

Hỏi tên học tuần :

Khi nhà em thường làm cơng việc gì?

-GV nhận xét cho điểm -Nhận xét cũ

3.Nội dung luyện :

G.v nêu nội dung yêu cầu tiết luyện *Hoạt động : Kể cơng việc người gia đình

Bước 1:

-GV cho học sinh kể cơng việc người gia đình cho bạn nghe theo nhóm đơi

Bước 2:

-Gọi số h.s kể trước lớp

-GV kết luận: Ở nhà người có cơng việc khác Những việc làm cho nhà cửa sẽ, vừa thể quan tâm, giúp đỡ thành viên

Học sinh nêu tên bài: Công việc nhà

H.s nêu

Học sinh kể theo nhóm em ,nói cho nghe cơng việc thành viên gia đình

(23)

trong gia đình với

*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết kể tên công việc em thường giúp đỡ bố mẹ

-Các bước tiến hành: Bước 1:

-GV yêu cầu học sinh kể cho nghe công việc nhà em thường làm để giúp đỡ bố mẹ

Bước 2:

-GV cho đại diên nhóm lên kể cơng việc

-Kết luận: Mọi người tronh gia đình phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức

*Hoạt động 3: Đánh dấu x vào hình vẽ việc bạn làm nhà

-G.v hướng dẫn cho h.s quan sát tranh xem việc làm tranh bạn làm đánh dấu x vào ô trống

4.Củng cố : -Hỏi tên :

-Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

-Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

-Trang trí xếp góc học tập đẹp, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

Học sinh làm việc theo nhóm nêu cơng việc nhà giúp đỡ bố mẹ

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Các nhóm khác nhận xét

Học sinh lắng nghe H.s nêu yêu cầu tập H.s làm vào tập

Học sinh nêu tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Thi trang trí lại góc học tập ******************************

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2008.

Dạy sáng

Tiết 1: Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I.Mục tiêu :

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp

(24)

1.KTBC :

-Gọi học sinh lên bảng làm tập

-Làm bảng : - … = (dãy 1) …+ = (dãy 2) -Nhận xét KTBC

2.Bài :

GT ghi tựa học

*Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

-Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? -Cho cài phép tính +1 =

-Giáo viên nhận xét tồn lớp

-GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

-Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

-GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

-Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =

… + = , - … = … + = , … - =

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức

Vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu:

(25)

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Tính

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Bài 2: Tính

-Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

-GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

Bài 3: Tính

-GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với -Cho học sinh làm chữa bảng lớp

-Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

-Cho h.s làm vào

-Gọi học sinh lên bảng chữa

-Hỏi tên

-Cho h.s thi đua đọc lại bảng trừ phạm vi

Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm H.s nêu yêu cầu tập

H.s quan sát tranh, nêu tốn a) Có cua đứng n cua bị tới Hỏi tất có cua?

Có ốc sên đứng n, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên?

Học sinh làm vào

6 + = 8(con cua) hay + = (con cua)

(26)

-Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

*******************************

Tiết 2: Tập viết

BÀI : NỀN NHÀ – NHÀ IN – CÁ BIỂN – YÊN NGỰA – CUỘN DÂY – VƯỜN NHÃN I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết

-Mẫu viết 11, viết, bảng …

1.KTBC: Hỏi tên cũ -Gọi HS lên bảng viết -Nhận xét cũ

2.Bài :

-Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

-GV hướng dẫn HS quan sát viết -GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết -Gọi HS đọc nội dung viết

-Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:

Thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h (nhà), b (biển) Các chữ viết cao dòng kẽ là: d (dây) Các chữ viết kéo xuống tất dòng kẽ là: g (ngựa), y (yên), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

(27)

-HS viết bảng -GV nhận xét sửa sai

-Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :

-Cho HS viết vào tập

-GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

-Gọi HS đọc lại nội dung viết -Thu chấm số em

-Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết

HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

Tiết 3: Tập viết

BÀI: CON CÔNG –CÂY THÔNG… I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ: ong, thông…

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết

-Mẫu viết 11, viết, bảng …

1.KTBC: Hỏi tên cũ -Gọi HS lên bảng viết -Nhận xét cũ

2.Bài :

-Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

-GV hướng dẫn HS quan sát viết -GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

HS nêu tựa

(28)

-Gọi HS đọc nội dung viết

-Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

-HS viết bảng -GV nhận xét sửa sai

-Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :

-Cho HS viết vào tập

-GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

-Hỏi lại tên viết

-Gọi HS đọc lại nội dung viết -Thu chấm số em

-Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

Con ong, thơng… HS tự phân tích

Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết

HS nêu: ong, thông…

**********************************

Tiết 4: Thủ công

CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH. I.Mục tiêu:

-Giúp HS nắm kí hiệu, quy ước gấp giấy -Gấp hình theo kí hiệu quy ước

(29)

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước -Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

-Giới thiệu bài, ghi tựa

-Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy

1.Kí hiệu đường hình:

Đường dấu hình đường có nét gạch chấm

2.Kí hiệu đường dấu gấp:

Đường dấu gấp đường có nét đứt 3.Kí hiệu đường dấu gấp vào:

Có mũi tên hướng gấp

4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp

GV đưa mẫu cho học sinh quan sát

-Cho học sinh vẽ lại kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công

4.Củng cố: Thu chấm số em

-Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy hình

5.Nhận xét, dặn dị, tun dương:

-Nhận xét, tuyên dương em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu

-Chuẩn bị tiết sau

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn

Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn

Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp thủ công

Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy…

-

Hướng gấp vào

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	61,57 KB