Giáo án tuần 12 (Năm học 2018 - 2019): Các nghề phổ biến quen thuộc

-> Đúng rồi để xây được những ngôi nhà cao phải dùng đến nhiều dụng cụ hiện đại khác nữa như: Cần cẩu, máng đựng hồ, máy trộn bê tông, giàn giáo giúp các bác thợ xây xây được những ng[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Các nghề phổ biến, quen thuộc Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng - Trò chuyện với trẻ gia đình

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay vai: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Lưng, bụng, lườn : + Đứng quay người sang bên

- Chân: + Đưa chân phía ( phía trước, sang ngang, phía sau )

- Hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Biết cất đồ chơi nơi quy định

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết kể tên các thành viên gia đình biết nói lên đặc điểm bật hình dáng sở thích thành viên gia đình - Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển nhóm tồn thân cho trẻ

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc

Tranh ảnh chủ đề

- Sổ, bút

Từ ngày 26/11/2018 đến ngày 30/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ nhà hôm trước

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Cô cho trẻ quan sát lớp học, tranh ảnh, trò chuyện với trẻ thành viên gia đình: Tên, đặc điểm bật hình dáng sở thích thành viên gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ ông bà, cha mẹ

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép cô, bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai mơ công việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ v v

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội… v v…

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp”

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc + Vẽ, xé dán, tô màu tranh dụng cụ, trang phục số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ

Góc học tập:

+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp”

+ Làm sách số nghề phổ biến

+ Phân nhóm đồ dùng số nghề phổ biến gắn thẻ số tương ứng

- Góc thiên nhiên:

+ Tưới chăm sóc rau + Chơi với cát, nước, sỏi…v

- Trẻ nhập vai chơi, biết thể hành động chơi phù hợp

- Hướng dẫn trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu để lắp ghép sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép kiểu nhà,khuôn viên vườn hoa,vườn v v - Trẻ bết hát múa hát

chủ đề

- Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh, làm sách gia đình - Trẻ nhận biết chữ số học

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…

Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động

“ Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện với trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ giới thiệu nung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải

chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi: - Trẻ góc nhau bàn luận phân vai chơi

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ phân cơng công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát phát triển vườn rau, nhổ cỏ tưới rau

+ Vẽ dụng cụ nghề

+ Chơi với bể cát, nước: Chơi trò chơi làm bánh

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết để ăn mặc quần áo phù hộp với thời tiết

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ nhà

- Phát triển trí tưởng tượng

- Trẻ chơi với bể cts nước

- Rèn trẻ kĩ khéo kéo

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường - Sân trường sẽ, thoáng mát

- Quần áo, giày, dép, mũ cho trẻ - Phấn màu loại

Một số

- Trò chơi vận động:

+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, Kéo cưa lừa xẻ, Oẳn tù tì…v

+ Tung bóng, Kết bạn … v v…

- Rèn kĩ vận động phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia vào trò chơi

- Phấn màu, sắc xơ

*Chơi theo ý thích

+ Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v…

- Trẻ biết chơi đoàn kết chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Cho trẻ hát “Nắng sớm”

- Cho trẻ dạo chơi quanh vườn rau quan sát - Đây cay rau gì?

- Cây có đặc điểm gì? Màu sắc sao? - Hỏi trẻ cách chăm sóc cho rau - Hướng dẫn trẻ cách tưới, chăm sóc rau

- Cho trẻ thực hành tưới chăm sóc rau Trị chuyện với trẻ số nghề phổ biến dụng cụ nghề

- Cho trẻ vẽ sân dụng cụ nghề Cơ quan sát, hướng dẫn, động viên khích lệ trẻ

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô trị chuyện số Ngun vật liệu chuẩn bị

- Hỏi ý tưởng trẻ định làm với đồ chơi v v cô gợi ý số cách chơi với cát ,nước - Cô cho trẻ thực hành chơi với cát nước , cô quan sát động viên trẻ giúp đỡ trẻ

-> Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ đồ chơi

- Thực

- Quan sát, trả lời câu hỏi

- Trò chuyện

* Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Với trị chơi mới, hướng dẫn trẻ cách cách chơi, luật chơi.Với trò chơi quen thuộc cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét, tun dương khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường

nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời - Cô ý bao quát đảm bảo an tồn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay…

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc

ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rủa mặt cho trẻ rửa tay, rửa mặt

1 Trước ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

2 Trong ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

3 Sau ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân 1 Trước ngủ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

2 Trong ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Hướng dẫn trẻ cách gấp cất chăn gọn gàng

- Ôn hát “Em làm cơng an tí hon”; thơ “Làm bác sĩ”

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nhận xét trẻ cuối ngày

- Trẻ biết cách gấp cất chăn gọn gàng

- Rèn trẻ thói quen tự phục vụ, gọn gàng ngăn nắp

Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng cho trẻ thực

- Bài hát ,bài thơ - Đồ dùng đồ chơi góc

- Bản bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ giá dép

- Cô hướng dẫn trẻ

- Sau trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cách gấp chăn gọn gàng

- Cho trẻ thực hành gấp chăn mình, bạn chăn Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Giáo dục trẻ thói quen gọn gàng ngăn nắp trường, nhà

- Cô hỏi trẻ tên thơ/ hát học chủ đề cho trẻ đọc diễn cảm thơ biểu diễn hát

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt trẻ

Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt, ngày

- Khen ngợi, động viên trẻ để trẻ hôm sau trẻ tiến hơn, yêu trường, yêu lớp

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hành - Lắng nghe

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Bác đưa thư vui tính” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập, biết cách thực tập “Ném xa tay” 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kĩ ném xa, ném thẳng hướng

- Rèn luyện phát triển tay

3 Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Túi cát

2 Địa điểm

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát, vận động “Bác đưa thư vui tính”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy vận động “Ném xa tay”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát, vận động - Trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa

- Chân: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối) Sau đổi chân

- Bụng: Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản: “Ném xa tay”. - Giới thiệu vận động bản: “Ném xa tay”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu:

+ TTCB: Cô đứng hai chân giang rộng vai,

hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu

+ Khi có hiệu lệnh ném ngã người sau dùng sức thân tay để ném bóng xa

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó

- Cô tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần lượt gọi trẻ lên tập Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

+ Lần 2: Tổ chức cho đội thi đua Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”.

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

+ Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu

chuột chạy hai vòng mà mèo chưa bắt

được mèo thua

+ Cách chơi: Cả lớp xếp thành vòng tròn rộng

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập

- tổ thi đua

và giơ tay cao để làm hang Bạn đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt

đuổi chạm tay vào chuột để bắt

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố - giáo dục

- Hơm nay, tập tập gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập

- Bài tập trèo lên xuống thang, trò chơi mèo chim sẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ biết công việc bác thợ xây

-Trẻ biết dụng cụ (bay, bàn xoa, xô, xẻng) sản phẩm nghề thợ xây (ngôi nhà,trường học …)

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, ghi nhớ, khả suy luận trẻ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học

- Giáo dục trẻ không đến gần không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bảng, Mỗi trẻ cặp sách - Đồ dùng cô giống trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” 2 Giới thiệu bài

+ Bài hát nói ai?

+ Trong hát cơng nhân làm gì? + Thế cịn cơng nhân làm gì?

+ Các làm công nhân xây nhà cho chúng ta, người thường gọi gì?

+ Hơm tìm hiểu xem bác thợ xây làm để xây lên nhà đẹp đẽ khang trang

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cho trẻ hướng lên hình xem hình ảnh tìm hiểu nghề thợ xây

- Trẻ hát

+ Nói cơng nhân

+ Ai làm việc đây? + Bác thợ xây làm gì?

+ Các có nhận xét trang phục bác thợ xây?

+ Vì thợ xây lại phải đội mũ bảo hiểm? + Vì lại ủng làm việc?

-> Cô khái quát: Trang phục bác thợ xây quần áo bảo hộ lao động, đầu đội mũ bảo hiểm màu vàng, chân ủng dày bảo hộ, đeo găng tay để bảo vệ an toàn

- Để làm cơng việc xây dựng phải cần đến dụng cụ gì?

-> Dụng cụ bác thợ xây gồm có: xơ, xẻng, bàn xoa, bay xe cút kít số dụng cụ khác + Vậy cho cô biết bác thợ xây dùng bay để làm gì?

+ Cịn bàn xoa bác thợ xây dùng để làm gì? + Xơ bác dùng bay để làm gì?

+ Xẻng bác dùng để làm gì?

- Các nhìn lên hình xem bác thợ xây làm đây?(Cho trẻ xem clip bác thợ xây xây tường)

- Các xây nào?

- Các có muốn thử xây giống không? - Nào lấy bay xúc vữa lên, đặt gạch vào gõ nhẹ cho viên gạch

-> Các ạ, dụng cụ có cơng dụng khác nhau: Bay để xúc vữa, bàn xoa dùng để trát xoa tường cho phẳng, xô dùng để đựng vữa, xẻng dùng để xúc nguyên vật liệu như: Cát, sỏi, vữa

+ Bác thợ xây + Đang xây nhà

+ Trang phục lao động màu xanh, đội mũ bảo hiểm màu vàng, chân ủng nữa…

+ Vì để bảo vệ an tồn, khơng để đá rơi vào đầu + Để bảo vệ đôi chân, không bị ngấm nước vôi - Lắng nghe

- Xô, xẻng, bàn xoa, bay - Lắng nghe

+ Xây

+ Xoa tường cho phẳng + Đựng vữa

+ Xúc vữa

- Đang xây tường

- Bác múc vữa vào đặt gạch lên, bác gõ nhẹ vào viên gạch

- Có

sử dụng dụng cụ nữa?

-> Đúng để xây nhà cao phải dùng đến nhiều dụng cụ đại khác như: Cần cẩu, máng đựng hồ, máy trộn bê tông, giàn giáo giúp bác thợ xây xây nhà cao tầng nhiều dụng cụ khác (Cơ cho trẻ xem hình ảnh )

* GD: Các ạ, nơi công trường như nguy hiểm có nhiều xe tơ chở nguyên vật liệu qua lại có giàn giáo cao nữa, không đến gần khơng chơi rễ sảy tai nạn, nhớ chưa - Để xây ngơi nhà bác thợ xây phải cần đến nguyên vật liệu gì?

-> Khái quát: Các ạ, sỏi, gạch, cát, xi măng, sắt, sơn nguyên vật liệu làm nhà, thiếu nguyên vật liệu không làm nhà đẹp cho đâu

- Bạn giỏi cho biết ngồi xây nhà bác thợ xây xây lên nữa?

+ Chúng có u bác thợ xây khơng? + Vì lại yêu quý bác thợ xây?

+ Để biết ơn kính trọng bác thợ xây chung phải làm gì?

->Sản phẩm nghề xây dựng ngơi nhà, cơng trình công cộng Để biết ơn cô bác công nhân xây dựng người phải biết giữ gìn nhà cửa, tơn trọng người lao động

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố * TC1: Tìm nhanh đốn giỏi

+ Cô phát cho lô tô đồ

giáo…

- Trẻ quan sát - Vâng

- Gạch, sỏi, cát, xi măng

- Xây bệnh viện, trường học, cầu đường

+ Có

+ Vì bác làm việc vất vả, bác xây lên nhà đep, xây lên trường cho chúng học

+ Không vẽ bẩn nên tường, Vệ sinh nhà

- Lắng nghe

dùng dụng cụ nghề xây dựng Khi nói tên dụng cụ phải nhanh tay tìm dụng cụ giơ lên đọc tên dụng cụ

+ Lần 2: Cơ nói cơng dụng dụng cụ trẻ nói tên dụng cụ lao động

- Cơ nhận xét trẻ chơi *TC2: Làm Bác thợ xây

+ Cách chơi: Cho trẻ chia làm đội xếp thành hàng dọc, chơi trẻ đứng đầu dùng xe đẩy chạy lên phía tìm ngun liệu nghề xây dựng mang đội

+ Luật chơi: Tiếp sức, trò chơi diễn vòng nhạc, kết thúc trị chơi đội chuyển nhiều đội dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi cho trẻ nói tên vật liệu đếm so sánh xem đội thắng

4 Củng cố

- Hôm cô tìm hiểu nghề gì? - Các phải yêu quý, tôn trọng bác thợ xây, biết giữ gìn nhà của, lớp học nhớ chưa?

5 Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ

cầu

+ Trẻ nói tên dụng cụ

- Trẻ chơi

- Nói tên nguyên liệu đếm so sánh

- Nghề thợ xây - Vâng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc : + Dạy hát: “Cháu yêu cô công nhân”

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” ,thể niềm tự hào, niềm biết ơn cô công nhân

- Trẻ ý lắng nghe hát hứng thú chơi trị chơi 2 Kỹ năn

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu, lời ca

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng cô công nhân II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đài, băng đĩa hát “Cháu yêu cô công nhân ” - Sắc xô, phách tre

- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động nhà III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định - trò chuyện

- Cô đọc: Chú công nhân xây nhà cao tầng Cô công nhân dệt may áo

+ Cô đọc câu thơ nói ai? Cơ cơng nhân làm cơng việc gì?

2 Giới thiệu bài

- Để biết hiểu thêm công việc cô công nhân học hôm cô dạy hát nói đến công nhân

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát. - Cô hát mẫu - lần

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói cơng nhân làm nghề thợ xây để xây nhà cô công nhân may quần áo cho mặc

- Cơ bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Trẻ lắng nghe

- Chú công nhân xây dựng, cô thợ dệt

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng thể sắc thái tình cảm hát)

- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát gì? Bài hát hát ai?

- Cô dạy trẻ hát:

+ Dạy trẻ hát theo cô câu

+ Dạy trẻ hát cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ vận động theo ý thích để gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời - trẻ lên biểu diễn

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bao nhiêu bạn hát ”. - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ lên đội mũ chóp kín sau gọi nhóm trẻ hát bạn đội mũ đốn xem vừa có bạn hát

- Luật chơi: trẻ chơi khơng đốn thua phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cho trẻ đổi vai chơi

- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

4 Củng cố học

- Các vừa học gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng cô công nhân Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ nghe

- Bài hát: cháu yêu cô công nhân; Hát thợ xây cô thợ dệt

- Trẻ hát theo cô câu - Trẻ hát cô

- Trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ hát theo tổ, nhóm hát ln phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn hát - Lắng nghe

- Trẻ chơi

sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cơ giáo em” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận dạng chữ b, d, đ bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm b, d, đ

- Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ b, d, đ

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ Máy tính, ti vi - Thẻ chữ to rời, viết thường để ghép từ - Mỗi trẻ thẻ chữ rời b, d, đ

2 Địa điểm tổ chức - Lớp học

III Tổ chức hoạt đ ngô

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy làm quen với nhóm chữ mới: b, d, đ, học nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ b, d, đ.

- Làm quen với chữ b + Cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ + Giới thiệu từ “bác sĩ”

+ Cô đọc mẫu từ “bác sĩ”

- Trẻ đọc thơ “Cô giáo em”

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

+ Trong từ “bác sĩ” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?

+ Trong từ “bác sĩ” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)

+ Cơ giới thiệu chữ e phát âm “b” Cô phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ b Cô ý sửa sai cho trẻ

+ Cơ phân tích chữ b in thường: Gồm nét, nét thẳng đứng nét cong hở trái

+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ b: chữ in hoa, chữ in thường chữ viết thường

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ d từ “dạy học”, chữ đ từ “Bộ đội”

+ Cô phân tích chữ d in thường: Gồm nét, nét cong hở phải nét thẳng đứng

+ Chữ đ gồm nét, nét cong hở phải, nét thẳng đứng nét ngang

3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ b chữ d

+ Giống nhau: Cả chữ b chữ d có nét thẳng đứng

+ Khác nhau: Chữ b có nét cong hở trái, chữ d có nét cong hở phải

- So sánh chữ cái: d, đ

+ Giống: Cùng có nét cong hở phải nét thẳng đứng

+ Khác: Chữ đ có nét ngang, chữ d khơng có 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ

- Có tiếng Tiếng “bác” đọc trước, tiếng “sĩ” đọc sau - Trẻ tìm đọc chữ học

- Trẻ lên tìm chữ học phát âm

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ d

- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe

-> Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ

- Trò chơi: Mắt tinh?

+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, cô trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố

- Hôm nay, làm quen với chữ nào?

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- b, d, đ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: thơ “ Bé làm bác sĩ”

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ Đọc thuộc thơ cô

Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đầy đủ rõ ràng

- Phát triển kỹ quan sát đàm thoại, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ

- Yêu quý, kính trọng người làm nghề bác sĩ II Chuẩn bị

Đồ dùng đồ giáo viên trẻ - Tranh có nội dung thơ

- Tranh thơ chữ to

- Máy tính, hình ti vi to, ghế ngồi đủ cho trẻ Địa điểm: Tổ chức hoạt động lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định - trị chuyện

- Cơ trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Trong hát nói đến ai?

- Ngồi nghề thợ xây, dệt may biết nghề nữa?

2 Giới thiệu bài

- Cơ có thơ nói đến nghề chữa bệnh cứu người thơ bạn nhỏ thể đóng vai làm nghề Đó thơ: Làm bác sĩ tác giả Lê Ngân

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm cử chỉ, điệu

- Đọc xong giới thiệu: Cơ có tranh minh họa cho nội dung thơ làm bác sĩ tác giả Lê Ngân, quan sát lắng nghe cô đọc lại thơ tranh minh họa

- Trẻ hát cô

- Chú CN xây nhà, cô CN dệt may

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô đọc thơ lần tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ làm bác sĩ nói đến bạn nhỏ đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho mẹ Bạn khám đưa lời khuyên bị bệnh

- Cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Cô đưa tên thơ, tên tác giả cho trẻ đọc lần

- Cô đọc lần kết hợp tranh chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Bạn nhắc lại tên thơ cô vừa đọc? Của tác giả nào?

+ Trong thơ bạn nhỏ đóng vai làm nghề gì? + Bạn đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho ai? + Bạn bảo bệnh mẹ bệnh gì? Tại lại bị ho?

+ Thuốc có vị gì? Phải uống với gi? + Nếu tiêm làm sao?

+ Mẹ hỏi bác sĩ nào? + Bác sĩ trả lời mẹ nào?

+ Có bạn thích làm nghề bác sĩ khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ: Nghề bác sĩ nghề dịch vụ chữa bệnh cho người, giúp người có sức khỏe tốt nghề cao quý xã hội Những người làm nghề bác sĩ kính trọng yêu quý

3.4 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc theo cô – lần Đọc theo lớp, tổ nhóm, nhân

- Dạy trẻ đọc thơ cô (đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

- Cho trẻ lên đọc thơ khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thơ

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Làm bác sĩ, tác giả Lê Ngân

- Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Làm bác sĩ Tác giả Lê Ngân

- Nghề bác sĩ - Khám cho mẹ

- Bệnh ho, đầu nắng - Thuốc ngọt, uống với nước sơi

- Tiêm đau

- Sổ mũi uống thuốc gì? - Uống sữa với bánh mì - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Hôm cô học thơ gì? Bài thơ nói đến nghề gì?

- Về nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Làm bác sĩ, nghề bác sĩ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)