- GV mời những HS xung phong kể chuyện trước lớp GV lưu ý HS về ngữ điệu, cách diễn đạt và nội dung – ý nghĩa câu chuyện - Các HS khác nhận xét – GV bổ sung ghi điểm - Khen ngợi những em[r]
(1)Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ TUẦN : Thứ ngày 15 tháng năm 2008 Buổi : Tập đọc : THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: HS biết đọc lá thư lưu loát - Giọng đọc thể hiện, thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba - Hiểu tính chất người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra : HS đọc thuộc bài “Truyện cổ nước mình” Nêu ý chính bài thơ Bài : * HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) HS nối tiếp đọc đoạn Đ1: Từ đầu đến chia buồn với bạn Đ2: Tiếp theo đến mình Đ : Phần còn lại - GV theo dõi - sửa chữa chỗ sai - Khen ngợi em đọc đúng, đọc hay b) Tìm hiểu bài: HS đọc thầm toàn bài 1lần – (Suy nghĩ, tìm hiểu và trả lời câu hỏi) Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (Không biết đọc báo tiền phong) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (để chia buồn với Hồng) Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng: ( mình xúc động biết ba Hồng đã hi sinh vừa Mình gửi mãi mãi) Tìm câu cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm khuyến khích Hồng noi gương theo cha) Lương làm cho Hồng yên tâm Bên Hồng còn có má HS đọc lại dòng đầu và kết thư Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư: (Mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư lời chào hỏi người nhận thư; - Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn cảm ơn, hứa hẹn, ký tên ) Ý chính: Bức thư thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị cha trận lũ lụt người viết thư c) HD đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu – Hướng dẫn HS đọc đoạn - 41 Lop2.net (2) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -GV chọn đoạn cho các nhóm thi - tổ cử em thi đọc diễn cảm - Lớp cho điểm – GV bổ sung Củng cố : ?Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương với bạn Hồng? Gọi 2HS đọc ý nghĩ GVnhận xét tiết học Toán : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Cũng cố thêm hàng và lớp, cách dùng bảng thống kê số liệu II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: HS chữa BT3,4 (SGK) Bài mới: * HĐ: Hướng dẫn HS luyện đọc và viết số - GV nêu số: 342 157 413 - Gọi HS đọc số đó – GV nhận xét Trong số trên chữ số nào thuộc lớp đơn vị, chữ số nào thuộc lớp nghìn, chữ số nào thuộc lớp triệu? -GV gạch chân lớp số trên HS nhắc lại cách tách số lớp HD đọc từ trái sang phải - Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số và thêm tên lớp đó GV đọc mẫu lại lần – HS nhắc lại cách đọc * HĐ2: Luyện tập -HSđọc yêu cầu các bài tập 1,2,3 bài tập -Bài 1,2 HDHS phân tích mẫu -Bài 3a HS ghi lại cách đọc số -Bài 3b viết số - HS làm BT ( VBT ) – GV theo dõi hướng dẫn * HĐ3: Chấm, chữa bài chửa kĩ bài Củng cố : Nhận xét - Dặn dò Bài tập nhà: 1, (SGK) Đạo đức: Bài 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T1 ) I MỤC TIÊU: Qua bài học HS hiểu: - 42 Lop2.net (3) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ - Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập nên chúng ta cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân và cách khắc phục II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: HS nhắc lại bài ghi nhớ bài - Giới thiệu bài học Trọng tâm tiết học : * HĐ1: GV kể chuyện “Một HS nghèo vượt khó” - Mời HS kể lại tóm tắt câu chuyện * HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống hàng ngày (Nhà nghèo, bố mẹ đau yếu luôn - Phải làm việc nhà giúp bố mẹ) Trong hoàn cảnh vì Thảo vẩn học tốt? ( em đã cố gắng học tập, biết khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi) * HĐ3: Liên hệ Nếu em hoàn cảnh khó khăn Thảo em sẻ làm gì? - HS nêu ý kiến – GV nhận xét - Rút bài học ghi nhớ (SGK) + Gọi HS nhắc lại bài học * HĐ4: Thực hành: GV nêu tình BT1: yêu cầu Hs giải (HS chọn cách giải tốt , hợp lý (cách a, b, đ) Củng cố bài: Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị bài tiết sau _ Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU: HS biÕt: - Kể tên số thức ăn chứa nhiều các chất đạm và tên số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm, thức ăn chứa chất béo -Hiểu cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo II §å dïng d¹y häc: H×nh trang ( 12 – 13 ) SGK + bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo HS quan sát hình trang12,13 (SGK): Thảo luận nhóm đôi - 43 Lop2.net (4) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ -Kể tên các thức ăn chøa nhiều chất đạm và chất béo? - Đọc thầm mục Bạn cần biết để tìm hiểu vai trò các chất đạm và chất béo: Làm BT1 (VBT) + HS nêu kết quả: Các HS khác bổ sung nhận xét - GV rút kÕt luận: (SGK trang40) HĐ2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - GV đưa bảng mẫu kẻ sẳn : ( SGV trang 40) – HS thảo lụân nhóm đôi a Tên thức ăn chứa nhiều chất đạm: Đậu nành, thịt lợn, trứng, thịt vịt, cá, đậu phụ, (Đánh dấu vào loại thức ăn có nguồn gốc từ thực vật, loại thức ăn nào có từ động vật) b Tương tự: Tên thức ăn chứa nhiều chất béo : (Mỡ lợn, lạc, dầu, dừa ) nguồn gốc thức ăn đó + Gọi HS nêu kết - GV nhận xét bổ sung Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ thực vật, động vật Cũng cố: Nhận xét - Dặn dò Buæi hai:(HọcTKB thứ3) ¢m nh¹c (C« Hoa lªn líp) _ Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Cũng cố cách đọc và viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số II HOẠTđộNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: HS chữa BT4 (SGK) HS nêu kết Hướng dẫn luyện tập: * HĐ1: Cũng cố kiến thức - HS nhắc lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn (đến lớp triệu) - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? (7,8 chữ số) - HS lấy VD số 7,8,9 chữ số * HĐ2: Luyện tập: HS đọc yêu cầu các BT - Hướng dẫn HS làm bài - HS làm BT (VBT) - GV theo dõi - Hướng dẫn thêm * HĐ3: Chấm, chữa bài Củng cố bài: Nhận xét - Dặn dò - 44 Lop2.net (5) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Luyện từ và câu : TỪ ĐƠN TỪ PHỨC I MỤC TIÊU: HS nhận biết khác tiếng và từ - Phân biệt từ đơn - Từ phức - Bước đầu làm quen với tõ điển Biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II CHUẨN BỊ: Bảng phụ + sách từ điển III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: HS nhắc lại phương pháp ghi nhớ bài “ dấu hai chấm ” - Nêu kết BT – GV nhận xét - bổ sung Bài mới: * HĐ1: Phần nhận xét - HS đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét: Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đôi Trả lời câu hỏi (SGK) + Gọi HS nêu kết - GV bổ sung ghi bảng * Ý 1: - Từ gồm tiếng (từ đơn): Bạn, nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, hạnh, là - Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến * Ý 2: - Tiếng dùng để làm gì? Tiếng dùng để tạo từ Dùng tiếng để tạo nên tõ (đó là từ đơn) Có thể phải dùng – tiếng trở lên để tạo nên từ (đó là từ phức) - Từ dùng để làm gì? Để cấu tạo câu – biÓu thị vật, hành động, đặc điểm (Biểu thị ý nghĩa) - Rút phần ghi nhớ : (SGK) - Gọi số HS nhắc lại – Gv giải thích thêm * HĐ2: Luyện tập - HS nêu yêu cầu BT – GV hướng dẫn làm bài * HĐ3: Chấm, chữa bài Bài 1: Kết quả: Rất/ Công bằng/ rất/ thông minh Vừa / độ lượng / lại/ đa tình / đa mang - Từ đơn: Rất, vừa, lại - Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang BT2: - GV giải thích cho HS rõ sách từ điển và hướng dẫn HS tra số từ sách tõ ®iÓn - BT3: HS đặt câu với các từ đã cho Mỗi em câu - HS nêu kết - GV nhận xét bổ sung Củng cố: Nhận xét - Dặn dò _ - 45 Lop2.net (6) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Lịch sử : Bài 1: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU: Qua bài học HS biết: Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta đời khoảng 700 năm (TCN) - Mô tả sơ lược tæ chøc xã hội thời Hùng Vương Và nét chính đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giới thiệu nội dung Chương trình môn Lịch sử lớp 4: Bài mới: * HĐ1: HS quan sát lược đồ H1 - Kênh chữ SGK tìm hiểu: - GV giới thiệu trục thời gian: Năm là năm CN – phía bên trái là năm TCN – phía bên phải năm CN là năm sau Công Nguyên (SCN) Năm 700TC Năm 500 TCN CN Năm 500 - HS quan sát H1(lược đồ) và kênh chữ (SGK) thảo luận nêu kết tìm hiểu - Xác định địa phận nước Văn Lang và kênh đồ Văn Lang trên lược đồ - Xác định thời gian đời trên trục thời gian * HĐ2: GV đưa khung sơ đồ chưa ghi nội dung - HS đọc SGK điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân và nô tì Vua Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân Nô tì - 46 Lop2.net (7) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ * HĐ3: GV kẻ bảng thống kê (bỏ trống chưa điền nội dung) Phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt Sản xuất - Lúa - Khoai - Cây ăn - Ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng, giáo Mác, mủi tên Rìu, lưỡi cày - Nặn đồ đất - Đóng thuyền ăn uống - Cơm - Xôi - Bánh chưng Bánh giày - Uống rượu - Mắm Mặc và trang Ở điểm Phụ nữ dùng - Nhà sàn nhiều đồ trang sức , búi tóc - Quây quần cạo trọc thành làng đầu Lễ hội - Vui chơi nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vật - Yêu cầu học sinh : - Đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí Gọi 1,2 HS nêu kết - GV bổ sung và điền vào bảng trên (gọi 1,2 HS mô tả lại) * HĐ4: HS nêu số tục lệ còn lưu giữ từ thời Lạc Việt (Đua thuyền, đấu vật ) Rút phần ghi nhớ (SGK) - Gọi số HS nhắc lại Củng cố: Nhận xét - Dặn dò _ Thứ ngày 16 tháng năm 2008 Buổi một:(Häc TKB thø 4) Mü thuËt (cô Hương lên lớp) _ Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS cố về: - Cách đọc viết số đến lớp triệu Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp - 47 Lop2.net (8) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra : HS lên chữa BT (SGK) – GV nhận xét bổ sung Hướng dẫn HS luyện tập: * HĐ1: HS nhắc lại các hàng, lớp đã học - Lấy VD số có chữ số, chữ số, chữ số Nêu các hàng, lớp số * HĐ2: Luyện tập: HS làm BT: VBT – GV theo dõi hướng dẫn HĐ3 : Chấm, chữa bài Lưu ý HS bài 4: Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu Sau 900 triệu là số nào? 1000 triệu 1000 triệu còn gọi là tỷ tỷ viết là 1000 000 000, HS nêu đặc điểm số tỷ (có chữ số 0) GV nêu thêm sau số tròn tỷ có chữ số Cũng cố: Nhận xét - Dặn dò _ Tập làm văn : KỂ LẠI LỜI NÓI : Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: HS nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật - nói lên ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện II HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC: Kiểm tra: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước (tả ngoại hình nhân vật ) - Nhân vật Ông Lão chuyện “Người ăn xin” mô tả nào? Bài mới: * HĐ1: Nhận xét - HS đọc yêu cầu BT1, (SGK) Cả lớp đọc lại bài “Ông lão ăn xin” Ghi vào vỡ bài tập câu ghi lại ý nghĩ và lời nói cậu bé - Gọi HS nêu kết Cả lớp nhận xét GV bổ sung - Ý 1: + Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: (chao ôi biết nhường nào Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông lão) + Câu ghi lại lời cậu bé: “Ông đừng giận cháu, cháu ông cả” + Ý 2: Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người + HS đọc BT2: Yêu cầu HS nêu cách kể lại lời nói, ý nghĩ ông lão Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể có gì khác Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp lời ông lão đó các lời xưng hô ông lão nói với cậu bé (cháu – lão) Cách 2: Tác giả (nhân vật xưng hô) thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng tôi - gọi người ăn xin là ông lão - 48 Lop2.net (9) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ * HĐ2: Rút ghi nhớ (SGK) Gọi HS nhắc lại * HĐ3: Luyện tập: Hướng dẫn học sinh làm BT (VBT) – GV theo dõi, hướng dẫn, chấm số bài * HĐ4: Chữa bài tập Củng cố bài: Nhận xét, dặn dò _ Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: Qua bài học – HS biết: Những đặc điểm tiêu biểu dân cư sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên và sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ địa lý TN Việt Nam - Tranh, ảnh nhà dân, trang phục, lễ hội sinh hoạt số dân tộc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra : Hãy nêu các dãy núi chính phía Bắc? Trong đó dãy núi nào lớn nhất? Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn? Bài mới: * HĐ1: HS tìm hiểu: Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số dân tộc ít người HS làm BT1 (VBT) - HS nghiên cứu mục (SGK) trả lời câu hỏi - Dân cư Hoàng Liên Sơn nào? - Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn - Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao (Dân tộc Dao, dân tộc Mông, dân tộc Thái) - Người dân đây lại phương tiện gì? vì sao? - HS trình bày kết - GV nhận xét bổ sung * HĐ2: HS tìm hiểu: Bản làng với nhà sàn: (làm BT2) - HS đọc mục (SGK) và các tranh ảnh làng tìm hiểu - Bản làng thường nằm đâu? (ở sườn núi thung lũng) - Bản có nhiều nhà hay ít nhà? - Vì họ sống nhà sàn ? - Nhà sàn làm vật liệu gì ? Hiện có gì thay đổi - HS trình bày kế - GV bổ sung * HĐ3: Tìm hiểu chợ phiên, lễ hội : HS hoàn thành BT3 (VBT) HS đọc mục (SGK) và dựa vào tranh ảnh tìm hiểu: - Nêu hoạt động chợ phiên: Kể tên số hàng hóa bán chợ? - 49 Lop2.net (10) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ - Kể tên số lễ hội dân tộc Hoµng Liên Sơn? Lễ hội tổ chức vào mùa nào? Có hoạt động gì? Nhận xét trang phục truyền thống các H 4,5 (SGK) HS trình bày kết - GV nhận xét sung Rút bài học (SGK) - Gọi HS nhắc lại Củng cố bài: GV nhắc lại các nội dung chính bài Nhận xét - Dặn dò _ Buổi hai: Anh v¨n (C« Tïng lªn líp) _ Chính tả: (Nghe viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - HS nghe và viết đúng chính tả bài thơ “Cháu nghe câu chuyện bà” - Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu là ch/ tr, dấu ?/~ dễ lẫn lộn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng viết từ có âm đầu là x, s bài tập2 tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ có vần ăn, ăng - Cả lớp viết vào nháp – GV nhận xét bổ sung Bài : * HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc lại bài thơ - Gọi HS khá đọc lại - Nội dung bài thơ nói lên điều gì? (Tình thương bà cháu dành cho cụ già bị lẫn) - Cả lớp đọc thầm bài thơ - GV nhắc HS lưu ý tiếng dễ viết lẫn, viết sai Ví dụ: mỏi, dẫn, - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát + GV đọc câu (hoặc cụm từ) cho HS viết bài + GV đọc cho HS khảo bài * HĐ2: Chấm bài 10 bài - nhận xét chung bài viết * HĐ3: Luyện tập : - HD học sinh làm bài tập2a - HS làm BT2 ( VBT ) – GV theo dõi HD + Chữa bài: Gọi HS nêu kết bài làm - 50 Lop2.net (11) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ - GV nhận xét bổ sung - Điền vào chỗ trống bài ghi sẵn bảng phụ Củng cố: Nhận xét - dặn dò Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: Mở rộng cho HS vốn từ ngữ theo chủ đề: Nhân hậu-Đoàn kết - Rèn luyện để SD tôt vốn từ ngữ trên II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra: Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? nêu VD Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện tập: HS làm BT (VBT) * BT1: Gọi HS đọc yêu cầu bài (HD theo nhóm) - Hướng dẫn HS mở từ điển Tìm các từ bắt đầu tiếng hiền - Tìm từ có tiếng ác + HS nêu kết : GV ghi bảng theo nhóm - Từ có tiếng hiền : Hiền dịu, hiền đức, hiền lành, hiền hậu, hiền hòa, hiền từ, dịu hiền - Từ có tiếng ác: Hung ác, ác nghiệt, ác độc (độc ác) ác ôn, ác hại, tàn ác, ác liệt, ác mộng, ác quỉ, ác thú, tội ác - HS nêu phần giải nghĩa từ (trong từ điển) – GV cố lại (SGV) BT2 : - HS đọc yêu cầu đề bài : HDHS làm bài - Gọi HS nêu kết - GV bổ sung (SGV) Tìm từ cùng nghĩa trái nghĩa với từ nhân hậu Từ gần nghĩa với từ “Đoàn kết”; trái nghĩa với đoàn kết * BT3,4: - HDHS làm BT (VBT) – GV gợi ý HD - Chữa BT (SGV) Cũng cố bài: Nhận xét tiết học - Dặn dò _ Kể chuyện : KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: Rèn cho HS kỹ nói - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lòng nhân hậu - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe - Nhận xét đúng lời kể bạn - 51 Lop2.net (12) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: HS kể lại chuyện đã đọc “Nàng tiên ốc” Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV ghi đề bài lên bảng: “Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc, lòng nhân hậu” - Gọi HS đọc lại đề bài - HS đọc gợi ý 1,2,3,4 (nêu số biểu lòng nhân hậu) tìm truyện lòng nhân hậu Tìm hiểu ý nghĩa chủa chuyện - HS nêu số câu chuyện lòng nhân hậu (đã nghe, đã đọc) (Dế mèn Sự tích Hồ Ba Bể; Các em nhỏ và cụ già ) - HS tìm hiểu câu chuyện ngoài (SGK) gợi ý HS tự giới thiệu câu chuyện mình sÏ kể cách mạnh dạn tự nhiên - Diễn đạt trôi chảy + HS đọc thầm gợi ý (SGK) Tìm hiểu dàn bài kể chuyện + GV ghi tóm tắt bảng: * Giới thiệu câu chuyện mình; tên truyện, nghe đâu * Kể chuyện phải có đầu, có đuôi (có mở đầu, diễn biến, kết thúc) b) HS thực hành kể chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo cặp, kể xong chuyện các em trao đổi với ý nghĩa chuyện c) Thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong kể chuyện trước lớp (GV lưu ý HS ngữ điệu, cách diễn đạt và nội dung – ý nghĩa câu chuyện) - Các HS khác nhận xét – GV bổ sung ghi điểm - Khen ngợi em kể chuyện tốt, hiểu nội dung ý nghĩa truyện Cũng cố: Nhận xét tiết học - Dặn dß _ Thể dục Bài 5: ĐI đều, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU – TRề CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ ” I MỤC TIÊU: Cũng cố và nâng cao kỹ năng: đều, đứng lại, quay sau HS nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác - Tổ chức trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ: HS chơi đúng luật II CHUẨN BỊ: Còi III PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG LÊN LỚP: Phần mở đầu: - HS sân tập hợp – GV nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học - Khởi động tay, chân Phần bản: a) Ôn tập: ĐHĐN - 52 Lop2.net (13) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ - Ôn đều, đứng lại, quay sau + GV cho HS tập chung lớp – lần Sau đó cho HS luyện tập theo tổ GV theo dõi + Cả lớp ôn lại lần để củng cố b) Tổ chức trò chơi “kéo cưa lừa xẻ” - GV hướng dẫn cách chơi (SGK) - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm – GV cổ vũ Kết thúc: HS chạy nối tiếp thành vòng tròn - Thả lỏng chân, tay - Nhận xét tiết học – Đánh giá kết Dặn dò Thứ ngày 17 tháng năm 2008 Buổi một: (Häc TKB thø 5) Thể dục: Bài 6: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ ” I MỤC TIÊU: Củng cố động tác quay sau HS thực đúng động tác - Học: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại - Học trò chơi “Bịt mắt bắt dê” II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Sân bãi, còi, khăn bịt mắt III HOẠT ĐỘN DẠY - HỌC: Mở đầu: Học sinh sân tập hợp Giáo viên nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học: Giẫm chân chỗ: phút Phần bản: * HĐ1: Ôn luyện ĐHĐN a) Ôn quay sau: GV điều khiển lớp luyện tập b) Học đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại - Giáo viên làm mẫu - giảng giải KT động tác - Gọi nhóm HS lên làm mẫu tập - Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc - GV giám sát sửa chữa sai sót - Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc (lớp trưởng Đ/K, GV theo dõi Sửa sai Lưu ý chỗ bẻ góc để vòng trái, vòng phải) * HĐ2: Trò chơi - Lớp chuyển thành đội hình vòng tròn (cử người làm mèo, làm chuột) - GV gi¸m sát, cổ vũ Kết thúc: HS theo vòng tròn, thả lõng người - Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò - 53 Lop2.net (14) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Anh v¨n (C« Tïng lªn líp) Tập đọc : NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU: HS đọc bài lưu loát, giọng nhẹ nhàng thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử và lời nói Hiểu: Bài ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lão ăn xin nghèo II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra : HS đọc thuộc bài “ Truyện cổ nước mình ” Gọi HS đọc bài “ Thư thăm bạn ” - Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc ? Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài (SGV) * HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài a) HS đọc nối đoạn: Đ1: Từ đầu - Cầu xin cứu giúp Đ2: Tiếp theo - không có gì cho ông Đ3: Còn lại - HS đọc bài – GV theo dõi - Sửa chữa chỗ sai (Lưu ý HS đọc các câu : Chao ôi ! đau khổ .) - Cháu ! Đã cho lão b) Tỡm hiểu bài: Gọi HS đọc chỳ giải (SGK) GV giải thớch thờm * HS đọc đoạn 1: - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? (Già lọm khọm, mắt đỏ đọc, giàn giụa nước, môi tái nhợt, quần áo tả tơi, hình dáng xấu xí, tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ) * HS đọc đoạn 2: - Hành động và lời nói cậu bé chứng tỏ tính cách cậu bé ông lão ăn xin nào? + Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó Lục tìm khắp nơi, không có gì cả? Nắm tay ông lão + Lời nói: Xin ông đừng giận Qua đó ta thấy cậu bé chân thành thương xót ông lão muốn giúp đỡ ông * HS đọc đoạn còn lại: Qua lời nói ông lão em hiểu ông lão đã cho cậu bé cái gì? (Sự đồng tâm, lòng biết ơn) – Rút ý chính (Mục đích) c) Luyện đọc diễn cảm: GV đọc mẫu: HD HS đọc diễn cảm (SGK) HS đọc cặp theo vai – sè cặp thi đọc – GV uốn nắn Cũng cố bài: Nhận xét - Dặn dò - 54 Lop2.net (15) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Toán: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: HS nắm được: - Số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ (vẽ tia số SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: Gọi HS lên bảng viết số có chữ số, chữ số, chữ số - Nêu các hàng, lớp đã học Bài mới: * HĐ1: Gới thiệu số tự nhiên và dãy số TN a) Số TN: Gọi số HS nêu vài số đã học (9, 15 37 ) GV ghi bảng và giới thiệu đó là các số TN Gọi số HS nhắc lại b) Dãy số TN: - GV yêu cầu HS viết các số tự nhiên đã học theo thứ tực từ bé đến lớn số 0,1,2,3,4,5, 10, .99, 100 - HS nhắc lại đặc điểm các số TN vừa viết (các số TN viết theo thứ tự từ bé đến lớn số 0) GVgới thiệu tất các số TN xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (bắt đầu từ số và kéo dài mãi) - GV nêu các dãy số : + 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 HS nhận xét dãy + 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Dãy số nào là số tự nhiên? dãy số + 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 nào không phải là dãy số TN vì sao? - Cho HS quan sát hình vẽ tia số - HS nhận xét các số dãy - GV nêu: Đây là tia số trên tia số này số dãy số TN ứng với điểm , số ứng với điểm gốc c) Một số đặc điểm dãy STN: - HS quan sát dãy số TN: 0,1,2,3,4 - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết số đặc điểm dãy số TN VD: Thêm vào sau số TN nào ta số liền kề sau nó Bớt vào trước số TN nào ta số liền kề trước nó Có thể bớt số để số liền trước số không ? - Rút số đặc điểm: + Không có số TN nào lớn + là STN bé + STN liền kề thì kém đơn vị Gọi số HS nhắc lại * HĐ2: Luyện tập - HS làm BT (VBT) – GV theo dõi - 55 Lop2.net (16) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ * HĐ3: Chấm, chữa bài: (GV lưu ý đặc điểm bài) Củng cố: Nhận xét - Dặn dò Buổi hai (häc TKB thø 6) Tập làm văn: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư - Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra: HS làm BT3 (VBT) Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Nhận xét: HS đọc lại bài “Thư thăm bạn” - Cả lớp trả lời câu hỏi SGK - GV hỏi: + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? + Người ta viết thư để làm gì? + Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung gì? Nêu lí và mục đích viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư Thông báo tình hình người viết thư Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư + Qua thư em đã đọc, em thấy thư thường mở đầu và kết thúc nào? (Đầu thư, cuối thư) * HĐ3: Rút ghi nhớ (HS đọc ghi nhớ SGK) * HĐ4: Luyện tập - HS đọc và tìm hiểu đề + Đề bài yêu cầu viết thư cho ai? + Viết thư để làm gì? + Viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô nào? + Cần thăm hỏi bạn gì? + Cần kể cho bạn gì tình hình lớp, trường nay? + Nên chúc bạn điều gì, hứa bạn điều gì? - HS thực hành viết thư GV chấm chữa bài Tổng kết: Nhận xét - Dặn dò - 56 Lop2.net (17) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ Toán : VIÊT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: - đặc điểm hệ thập phân - Sử dụng 10 ký hiệu (Chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Kiểm tra: Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên Bài mới: HĐ1: Giới thiệu đặc điểm hệ thập phân - GV yêu cầu HS viết số Ba mươi lăm nghìn không trăm tám mươi ba Hỏi: + Hãy cho biết hàng chục nghìn có chữ số? hàng nghìn có chữ số? + Trong cách viết số tự nhiên, hàng có thể viết chữ số? HS nêu: Mối quan hệ hàng đơn vị với hàng chục: 10 đơn vị = chục - Mối quan hệ hàng chục với hàng trăm: 10 chục = trăm - GV nói với 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ta có thể viết số tự nhiên.GV đọc cho HS viết 1số số (SGK) - HS nêu giá trị số chữ số Nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể GV nêu VD minh họa SGK GV nêu kết luận: Viết số TN với các đặc điểm trên gọi là viết số TN hệ thập phân HĐ2: Thực hành HS làm BT (VBT) GV chấm, chữa bài Tổng kết : Nhận xét - Dặn dò Khoa học : VAI TRÒ CỦA VI - TA - MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta , chất khoáng và chất xơ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình vẽ (SGK) Bảng phụ - 57 Lop2.net (18) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra: Nêu vai trò chất đạm và chất béo thức ăn 2.Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Trò chơi; Thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ HS hoạt động nhóm – Làm vào phiếu Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết theo bảng: Tên Nguồn gốc Nguồn gốc Chứa Chứa chất Chứa chất vi ta thức ăn động vật thực vật khoáng xơ Rau cải x x x x Nhóm nào kể nhiều thì thắng * HĐ2: Thảo luận vai trò vi ta min, chất khoáng, chất xơ và nước Bước 1: Thảo luận vai trò vi ta Kết luận: Vi ta cần cho hoạt động sống Thiếu vi ta min, thể sẻ bị bệnh VD: Trang 44 (SGK) Bước Thảo luận vai trò chất khoáng Kết luận: Trang 45 (SGK) Bước 3: Thảo luận vai trò chất xơ và nước - Tại hàng ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ? - Hàng ngày, chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu liát nước? Vì chúng ta cần uống đủ nước? Kết luận: Trang 45 (SGK) 3.Tổng kết: củng cố Nhận xét - Dặn dò Kỹ thuật : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU : HS biết: - Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Biết vạch dấu và cắt vải đúng quy trình , đúng kỷ thuật - Giáo dục ý thức an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vải + kéo + thước + phấn vạch trên vải III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : * HĐ1 : Hướng dẫn Hs quan sát - Nhận xét mẫu - GV gới thiệu mẫu – HS quan sát - Nhận xét hình dáng các đường vạch dấu đường cắt vải theo vạch dấu - 58 Lop2.net (19) Giáo án lớp năm học 2008/2009 Nguyễn Thị Kiều Phong - Trường Tiểu học Thạch Hạ - HS biết tác dụng việc vạch dấu, các bước cắt vải ( theo đường vạch dấu ) Rút kết luận ( SGK ) * HĐ2 : hướng dẫn thao tác kỹ thuật Vạch dấu trên vải - HS quan sát hình (1a,b SGK ) nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong - GV gọi HS lên bảng thực hành : (vạch dấu trên vải ) GV hướng dẫn bước : Bước : Vuốt thẳng vải Bước : Đánh dấu địa điểm kích thước cần cắt Bước : dùng thước nối địa điểm đã vạch trên vải ( Lưu ý vạch đường cong, sau đánh dấu, tùy theo yêu cầu độ cong để vạch dấu ) Cắt vải theo đường vạch dấu : - HS quan sát hình 2a,b ( SGK ) - GV nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu * HĐ3 : Thực hành - HS thực hành tập vạch dấu và cắt vải – GV theo dõi hoạt động HĐ : Đánh giá kết học tập ( Dựa vào kết đánh giá mức : Hoàn thành và chưa hoàn thành ) Nhận xét - Dặn dò -VÒ nhµ luyÖn tËp thªm - 59 Lop2.net (20)