giao an lơp 4 toán học hồ thị hương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- HS hoaït ñoäng theo nhoùm, döïa vaøo vaø hình trang 98, 99 SGK ñeå tìm hieåu ve nhöõng tröôøng hôïp aùnh saùng quaù maïnh coù haïi cho maét. à[r]

(1)

Tuần 25 Soạn: 10/3/2008

Dạy:Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2008 đạo c ( Tit 25)

ôn tập thực hành kĩ kì II. I Mục tiêu.

- Giúp học sinh có thái độ kính trọng biết ơn ngời lao động Bày tỏ thái độ lịch với ngời xung quanh Có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Có hành vi văn hoá, đắn với ngời lao động C xử lịch với ngời, với bạn bè, thầy Tích cực tham gia vào việc giữ gìn cơng trình cơng cộng

II §å dïng. PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy - học. 1- n nh (1 )

2- Bài cũ : Không kiĨm tra. 3- Bµi míi (35 )’

a- Giới thiệu b- Giảng bài: * HĐ1 : Hỏi đáp.

? Vì phải kính trọng biết ơn ngời lao ng?

? Thế lịch sự? Vì phải lịch với ngời? ? Vì phải giữ gìn công trình công cộng?

- HS TL, NX nhắc lại - GVNX, kết luận

* HĐ2 : Thảo luận nhóm.

- GV chia lp thành nhóm - Giao nhiệm vụ cho nhóm - nhóm thảo luận để hồn thành phiếu học tập

Néi dung phiÕu häc tËp:

1 Thảo luận đóng vai trị ba tình sau: a Giữa tra hè, bác đa th mang th đến cho nhà Lan, Lan

b Hà nghe bạn nhại lại tiếng ngời bán hàng rong, Hà c Các bạn Thu đến chơi mô đùa mẹ bị m Thu s

2 Thảo luận đa mét sè biĨu hiƯn cđa phÐp lÞch sù ¨n ng, nãi n¨ng, chµo hái

3 KĨ mét câu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt kÕt ln Cđng cố - dặn dò (2 )

- GVTTND NX - Chuẩn bị sau

Tp c ( Tiết 49 )

Kht phơc tªn cíp biĨn I Mục tiêu.

- Đoc lu loát toàn bài, biết nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cớp biển, vẻ oai nghiêm bác sĩ

- Hiểu từ ngữ: Bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu, im nh thóc

- Hiểu nội dung bài: ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp biển hnx Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngợc

II Đồ dùng. Tranh minh hoạ

(2)

1- ổn định (1 )’ 2- Bài cũ : (2 )

Đọc TL : Đoàn Thuyền Đánh Cá 3- Bài (35 )

a- Gii thiu b- Giảng bài: * Luyện đọc:

- HS đọc toàn - lớp theo dõi

- Hs đọc tiếp nối đoạn (lần 1) - GV kết hợp sửa sai cho HS - HS đọc(lần 2) kết hợp hỏi để tìm hiểu nghĩa số từ - GV đọc mẫu tồn

* T×m hiĨu bµi.

* Hs đọc đoạn (từ đầu  man sợ) Hình ảnh tợn tờn cp bin:

? Những từ ngữ cho thấy tên cớp biển tợn? ? Hình dáng tên cớp biển nh nào?

- Hs TL, NX nhắc lại - GV NX chốt lại

? Đoạn cho em biết điều gì?

2 Cuc chiến đấu bác sĩ Ly tên cớp biển

* Lớp đọc đoạn (một lầnphiên tới) để thảo luận câu hỏi 1,2,3,4 SGK ? Tính hãn tên cớp biển đợc thể qua chi tiết nào?

? Thấy tên cớp nh bác sĩ Ly làm gì?

? Nh÷ng lêi nãi, cư chØ cđa b¸c sÜ Ly cho thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo? - HS TL, NX nhắc lại

- GVNX

? on k cho em biết điều gì? Tên cớp biển lại khuất phục *1 HS đọc đoạn - lớp theo dừi

? Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh nghịch bác sĩ Ly tªn c-íp biĨn?

? Vì bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp biển hãn? Em chọn ý trả lời ý cho nh câu SGK

- HS TL, NX nh¾c lại - GV NX ,chốt lại ? ý đoạnn nói gì? * Đọc diễn cảm:

- HS c diễn cảm đoạn + NX - HS đọc ton bi

? Bài văn ca ngợi điều gì? - HS TL, NX, nhắc lại - GVNX, kết luận

4- Củng cố - dặn dò (2 )

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Toán ( Tiết 121 ) Phép nhân phân số I Mơc tiªu.

- NhËn biÕt ý nghÜa cđa phÐp nh©n ph©n sè(qua tÝnh diƯn tÝch HCN ) - BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n hai ph©n sè

II Đồ dùng.

(3)

2- Bài cũ :Không kiĨm tra 3- Bµi míi (37 )’

a- Giới thiệu b- Giảng bài:

HĐ 1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tÝnh diÖn tÝch HCN. VD: TÝnh diÖn tÝch HCN cã chiỊu dµi

5 m, chiỊu réng m

+ GV yêu cầu HS làm nháp tính diện tích HCN có chiều dài 5m, chiều rộng 3m - HS nêu kết quả, nhận xét

- GV nêu VD nh SGK đa bảng phụ vẽ sẵn hình ? Để tìm đợc diện tích HCN ta làm nh nào? - HS nêu phép tính - GV ghi bảng

- HS quan sát hình vẽ - GV hớng dẫn để HS nhận thấy: Hình vng có diện tích 1m2.

? Hình vuông có ô? (15)

? Mỗi ô có diện tích phần diện tÝch cđa h×nh? (

15 m2) ? Phần HCN tơ ơ?(8)

? VËy diƯn tích HCN phần diện tích hình vuông? ( 15 m2) - Tõ h×nh vÏ - GV hớng dẫn HS cách nhân phân số

? Từ diện tích HCN hình vẽ

15 m2 làm để có đợc kết phép nhân

5 X 3=

8 15 ? - HSTL,NX nhắc lại - GV NX, kÕt luËn

? VËy muèn nh©n hai ph©n sè ta làm nh nào? -HS thảo luận, NX nhắc l¹i - GV NX kÕt luËn 2 KÕt luËn : SGK

3 Lun tËp

* H§2 : Thùc hµnh + Hs lµm bµi tËp 1: ? Bµi tËp yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS, nhắc lại cách nhân hai phân số - HS tự làm chữa - GVNX

+ HS làm 2. ? BT2 Yêu cầu gì?

- HS tự làm chữa - GVNX + HS lµm bµi 3.

- HS đọc tốn

- HS nêu cách giải - HS khác nhận xét - GV NX - HS làm chữa - GVNX

4- Củng cố - dặn dò (2 )

? Muốn trừ hai phân số ta làm nh thÕ nµo? - GVTTND vµ NX giê

- Chuẩn bị sau

Lịch sử ( Tiết : 25 )

trịnh - nguyễn phân tranh I Mục tiªu.

- HS biết từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam Triều Bắc Triều, tiếp Đàng Trong Đàng ngồi

- ND bÞ đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, CS hàng ngày khổ cực, không bình yên

(4)

II §å dïng.

Bản đồ việt nam, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học. 1- n nh (1 )

2- Bài cũ : Không kiĨm tra bµi cị. 3- Bµi míi (35 )’

* HĐ1: Làm việc lớp

1 S suy sp triều đình nhà Hậu Lê. - HS đọc SGK từ đầu Cảnh loạn lạc

? Triều đình nhà Hậu Lê từ đầu kỉ XVI nh nào? ? Em mô tả lại suy sụp ttriều đình nhà Lê? - Vua ăn chơi xa xỉ

- Quan lại triều chia thành phe phái, đánh giết lẫn - HS thảo luận nhận xét nhắc lại

- GVNX, kÕt luËn, ghi b¶ng ý chÝnh

Mặc Đăng Dung phân chia Nam Triều, Bắc Triều. * HĐ2: Lớp đọc thầm SGK từ : Năm 1527 chúa Trịnh - HS thảo luận nhóm để thảo luận câu hỏi phiếu học tập ? Từ năm 1527 đến 1553 nớc ta có kiện gì? ? Sau năm 1592 tình hình nớc ta nh nào?

? Cuéc chiÕn tranh Trịnh - Nguyễn diễn nh nào?

- Năm 1527 Mạc Đăng Dung cớp nhà Lê, lập nên Bắc Triều - Năm 1553 Nguyễn Kim quan võ triều Lê lập nên Nam Triều - Trong khoảng 50 năm Trịnh - Nguyễn đánh nhaubảy ln

- HSTL

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét

Gọi vài HS lên bảng trình bày lại diễn biến chiến tranh Trịnh -Nguyễn

- GV nhận xét ghi điểm HËu qu¶.

* HĐ3: Làm việc lớp. - HS đọc phần lại

?Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn gây hậu gì? - HS thảo luận, NX nhắc lại

- GVNX, kết luận ghi bảng ý - Đất nớc bị chia cắt

- ND khổ cực * Ghi nhớ (SGK)

4- Củng cố - dặn dò (2 )

? Từ đầu kỉ XVI quyền nhà Lê nh nào?

? Chin tranh Nam Triều Bắc Triều nh chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn mục đích gì?

- GVTTND vµ NX - Chuẩn bị sau

Soạn: 11/3/2007

Dạy:Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2008 Toán ( TiÕt122 )

Lun tËp I Mơc tiªu.

(5)

- BiÕt thªm mét ý nghÜa cđa phép nhân phân số với số tự nhiên(

5 X3 tổng phân số

5+ 5+

2 )

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số II Đồ dùng.

- GV chuẩn bị giáo án - HS chuẩn bị

III Cỏc hot ng dy - hc. 1- ổn định (1 )’

2- Bµi cị : (2 ) ’

? Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo? 3- Bµi míi (35 )’

- HS tự làm chữa + HS làm tập 1:

? Bài tập yêu cầu gì?

? Em hiểu nh văn mẫu? - HS tự làm chữa - GVNX + HS lµm bµi 2:

? Bµi yêu cầu gì?

- HS làm tơng tự nh - NX kết

+ HS làm tập 3. ? Bài tập yêu cầu gì?

- HS tự làm chữa - GVNX + HS lµm bµi tËp 4.

+ HS làm tập 5 - HS đọc toán

- HS nêu cách giải toán

- HS tự làm chữa - GV NX 4- Củng cố - dặn dò (2 )

Luyện từ câu ( Tiết 49 )

Chủ ngữ câu kể gì? I Mục tiêu.

- Hiểu đợc ý nghĩavà cấu tạo CN câu kể Ai gì? - XĐ đợc CN câu kể Ai gì?

- Viết dợc câu kể Ai gì? từ từ ngữ cho II Đồ dùng.

Bảng lớp viết sẵn nội dung phần nhận xét III Các hoạt động dạy - học.

1- ổn định (1 )’ 2- Bài cũ : (2 ) ’

? VN câu kể Ai gì? có đặc điểm gì? chúng từ loại tạo thành? 3- Bài (35 )’

* T×m hiĨu nhËn xÐt.

- HS đọc câu phần NX

? Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? ? XĐ CN câu vừa tìm đợc?

(6)

- HSTL, NX nhắc lại - GVNX, kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK + HS làm tập 1.

- HS đọc nội dung yêu cầu tập ? Muốn tìm đợc CN ta làm nh nào? - HS tự làm chữa - GV nhận xét + HS làm 2:

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS tự làm chữa

+ HS làm 3: ? Bài yêu cầu gì?

- HS tự làm chữa - GV NX 4- Củng cố - dặn dò (2 )’

?CN câu kể Ai gì? có đặc điểm gì? - GVTTND NX

- Chuẩn bị sau

ẹềA L : (tiết 25) O N TA P Â Ä I.MUÏC TIE UÂ

Học xong này, HS biết :

-Đie n vị trí đo ng Bắc Bộ, Nam Bộ, sơng Thái Bình,à sơng Ho ng, sơng Tie n, sông Đo ng Nai đo , lượt đo Việtà à à Nam

-So sánh giống khác hai đo ng Bắc Bộ,à Nam Bộ

-Chỉ đo vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Ca n Thơ vàà nêu vài đặt điểm tiêu biểu thành phố

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Bản độ địa lí tự nhiên, hành chánh Việt Nam

-Lượt đo trống Việt Nam treo tường cá nhân.à III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ù

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

-Nêu thuận lợi phát triển kinh tế TP Cần Thơ

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià *Hoạt động : Làm việc lớp

-GV yêu ca u HS lên bảng vị trí địa danh đie n địầ danh có câu hỏi SGK

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm

-Cho HS tập trung theo nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh ve thiên nhiên đo ng Bắc Bộ đo ng Nam Bộ.à à -GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS đie n kiếnà thức vào bảng

*Hoạt động : Làm việc cá nhân

-Cho HS trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét giúp em hoàn thiện câu trả lời

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước “Dải đo ng Duyên Hải Mie n Trung”.à

KE CHUYE N : (tiÕt 25)Å Ä

(7)

I.MUÏC TIE UÂ

Rèn kó nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ve ý nghĩa truyện: Ca ngợi tinh tha n dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc; biết đặt tên khác cho truyện

Rèn kó nghe:

- Chăm nghe tha y cô kể chuyện, nhớ chuyện.à

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bàn, kể tiếp lời bạn

II ÑO DÙNG DẠY HỌCÀ :

Các tranh minh hoạ câu chuyện III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :Ù

1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kiểm tra: (5’)

Gọi 1, HS kể lại việc em làm để góp pha n giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài: Truyện “Những bé không chết”kể ve chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít đức Vì bé câu chuyện gọi bé không chết, nghe câu chuyện em biết

- GV yêu ca u HS quan sát tranh, đọc tha m nhiệm vụ kể à chuyện

- GV keå la n 1, HS ngheà

- GV kể la n 2, vừa kể, vừa vào tranh minh hoạ, kết hợp giải nghĩa từ khó

 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV yêu ca u HS đọc nhiệm vụ KC SGK.à

- Kể đoạn, kể toàn câu chuyện

- Kể chuyện nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp:

+ Một vài nhóm thi kể đoạn câu chuyện theo tranh + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

 Tìm hiểu nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

- Tại truyện có tên “ Những bé không chết” ?

- Thử đặt tên khác cho câu chuyện?

- Nêy ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh tha n dũng cảm, hi sinhà cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc

- HS nhắc lại

(8)

- Nhận xét tiết học

- HS ve luyện kể lại câu chuyện cho hay.à ThĨ dơc: (TiÕt 49)

phối hợp chạy, nhảy, mang, vác trò chơi chạy tiếp sức

I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Tập phối hợp, chạ, nhảy, mang,vác.Yêu cầu học sinh thực động tác mức tơng đối

- Trị chơi “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu biết cách chơi chơi mc ban u ch ng

II Địa điểm, ph ¬ng tiƯn

* Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh sẽ, an toàn * Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị cịi, bóng III Nội dung v phng phỏp lờn lp:

Phần mở đầu:

1.ổn định tổ chức:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học 2.Khởi động:

- Chạy chậm theo vòng tròn xung quanh sân tập

- Tập thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

x x x x x x x x x x x x x x x x x x CS1 D GV

C¸n sù tËp trung b¸o cáo

- Cán điều khiển lớp

Phần bản:

1.Bài tập RLTTCB:

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.

- Yêu cầu:

Hs tham gia tập luyện tích cực và biết cách thùc hiƯn.

1 Trị chơi Vận động “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ”

- Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động.

- GV nhắc lại cách thực động tác thực

- Lần : GV cho HS chơi thử.

- Lần -3: Cán điều khiển GV quan sát làm trọng tài cho đội

GV nêu tên trò chơi

- GV phân tích làm mẫu trò chơi

- GV cho HS ch¬i thư

- GV cïng HS nhËn xÐt-> GV tỉ chøc cho HS ch¬i

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi cho

Phần kết thúc:

1.Hồi tĩnh: Đi thành vòng tròn vừa vừa thả lỏng.

2.Giáo viên HS hệ thống bài và nhận xét dạy.

3.Dặn dò: Ôn tập thể dục vào hàng ngày

Giáo viên điều khiển cho học sinh xuống lớp

Soạn: 12/3/2008

Dạy:Thứ t, ngày 19 tháng năm 2008

Tập Đọc ( Tiết : 50 )

(9)

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ câu thơ, khổ thơ Biết nhấn giọng từ ngữ gây án tợng mạnh mẽ

- Hiu t : Tiu đội

- Hiểu nội dung : Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật, bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống mĩ cứu nớc

- Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng.

- Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’

2- Bµi cị : (2 ) ’

- HS đọc nối tiếp : Khuất phục tên cớp biển ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

3- Bµi (35 ) a- Giới thiệu b- Giảng bài: * Lun §äc

- HS đọc tồn - Lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp khổ thơ ( lần 1) GV kết hợp sửa sai - HS khác đọc ( lần 2) Gv hỏi để giải nghĩa phần giải - GV c mu ton bi

* Tìm hiểu bài:

1 Tâm bình thản, ung dung tinh thần lạc quan chiến sĩ lái xe Tr-ờng S¬n

+ HS đọc khổ thơ 1-2 - Lp c thm

? Qua lời thơ em hình dung điều chiến sĩ lái xe?

? Hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

- HSTL, NX nhắc lại - GV NX, chèt l¹i - Ung dung

- Nhìn đất, nhỡn tri

? Khổ thơ cho em biết điều gì?

2 Tỡnh ng ng đội chiến sĩ lái xe Trờng Sơn. + Lớp đọc thầm hai khổ thơ lại thảo luận câu hỏi SGK

? Tình đồng chí, đồng đội ngời chiến sĩ đợc thể qua câu thơ nào? ? Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

- HSTL, Nx, nhắc lại - GV nhận xét chốt lại - Họp thành tiểu đội

- B¾t tay qua cưa kÝnh råi ? Khỉ thơ 3,4 cho em biết điều gì? - HS TL, NX, nhắc lại - Gv ghi bảng * Đọc diễn c¶m:

- HS luyện đọc diễn cảm lại khổ thơ 3,4

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - GV NX ghi điểm ? Bài thơ cho em biit iu gỡ?

- HS TL,NX, nhắc lại - GCNX, kÕt ln

4- Cđng cè - dỈn dò (2 )

(10)

- Chuẩn bị sau

Toán ( Tiết : 123 ) Luyện tập I Mục tiêu.

- Bớc đầu nhận biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè : Tính chất giao hoán, kết hợp, tính chất nhân mét tỉng hai ph©n sè víi mét ph©n sè

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất trờng hợp đơn giản II Đồ dùng.

- GV chuẩn bị giáo án - HS chuẩn bị bµi

2- Bµi cị : (2 ) ’

? Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo? 3- Bµi míi (35 )’

* HĐ1: Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số. + Tính chất giao hoán:

- GV ghi bảng toán - Lớp nhân nêu kết

? Em có nhận xét giá trị toán? ? Em có nhận xét thừa số tích trên? - HSTL, nhận xét nhắc lại

- GV kt lun tính chất giao hốn + Tính chất kết hp

- GV ghi bảng toán yêu cầu HS tính kết ? Em có nhận xét giá trị toán

? Muốn nhân tích phân số với phân số thứ ba ta làm nh nào? - HS thảo luận nhận xét nhắc lại - GC kết luận tính chất kết hợp + Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

- GV ghi bảng toán yêu cầu HS tính kết ? Em có nhận xét thừa số toán trên?

? Muốn nhân mét tỉng hai ph©n sè víi ph©n sè thø ba ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo? - HS TL, nhận xét nhắc lại - GVNX, kết luận

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất * HĐ2: Luyện tập.

+ HS làm tập 1: ? Bài tập yêu cầu gì?

- HS vận dụng tính chất vừa học để làm - NX kết

+ HS làm tập 2. - HS c bi toỏn

- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi HCN? - HS làm chữa - GVNX

+ HS làm bµi tËp 3:

- HS đọc thầm bầi tốn để tóm tắt giải - HS làm chữa - GV nhận xét 4- Củng cố - dn dũ (2 )

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân phân số - GVTTND NX

- Chuẩn bị sau

KHOA HOÏC : (TiÕt 49)

(11)

Sau học, học sinh có thể:

- Vận dụng kiến thức ve tạo thành bóng tối, ve vật cho sáng à truye n qua pha n, vật cản sángà … để bảo vệ mắt

- Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt

- Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu II ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ :

Tranh ảnh ve trường hợp ánh sáng mạnh không đểà chiếu thẳng vào mắt; ve cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn

II CA C HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :Ù 1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kieåm tra: (5’)

Nêu vai trò ánh sáng sống người, động vật Nêu ví dụ?

3/ Bài mới: (30’)

 Giới thiệu bài:

- GV ghi tựa lên bảng

HOẠT ĐỘNG1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguo n sáng.à

 Mục tiêu: Nhận biết biết phòng tránh trường hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt,

 Cách tiến haønh:

+ Bước 1: GV yêu ca u HS tìm hiểu ve trường hợp ánh sáng à mạnh có hại cho mắt

- HS hoạt động theo nhóm, dựa vào hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu ve trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt.à

- Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp

GV kết luận: nh sáng mạnh chiếu vào mắt làm hỏng mắt

HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu ve số việc nên/ không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết

+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức ve tạo thành bóng tối, ve vật à cho ánh sáng truye n qua pha n, vật cản sángà … để bảo vệ mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng mạnh hay yếu + Cách tiến hành:

- Bước 1: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra, ta nên khơng nên làm gì? ( Che dù, đội nón đeo kính râm… khơng nên cho ánh sáng mạnh chiếu vào mắt như: đèn, ánh nắng mặt trời…) Quan sát hình 5, 6, 7,8 trang 99 SGK cho biết trường hợp ca n tránh để không gây hại cho mắt? ( Học, đọc sách ánh sáng yếu mạnh, nhìn lâu vào hình ti vi…)

+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo

- GV hỏi thêm: Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng tay phải? ( Vì ánh sáng bị che nên sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải.)

- GV cho HS thực hành ve vị trí chiếu sáng( ngo i đọc, viết à sử dụng đèn bàn để chiếu sáng)

- HS nhận xét

(12)

4/ Củng cố dặn dò: (5’)

- Học thuộc thực tốt đie u học.à

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn ( Tiết : 49 )

Luyện tập tóm tắt tin tức I Mục tiêu.

- Rèn luyện khả tóm tắt tin tức

- Thực hành tự viết tin, tóm tắt tin hoạt động hoc tập, sinh hoạt diễn xung quanh em

- Viết câu văn ngữ pháp, nội dung đúng, chân thực II Đồ dùng.

2- Bµi cị : (2 )

? Thế tóm tắt tin tức?

? Muốn tóm tắt tin tức ta cần phải làm gì? 3- Bài (35 )

* HS lm bi 1: Đọc tin sau: - HS đọc tin

? Bản tin có việc nào? - HSTL, NX - GV NX bæ xung

*HS làm 2:

Bài tập yêu cầu gì? Em hÃy tóm tắt tin ằng hai câu - HS tự làm chữa - GVNX

+ HS làm tập

- 1-2 HS đọc nội dung yêu cầu tập Viết tin hoạt đoọng chi đội, liên đội hay trờng mà em học ( tin hoạt động thơn xóm em ở) sau tóm tắt tin hai câu

? Em viết tin hoạt động nào? - HS làm chữa

- HS đọc làm nhận xét 4- Củng cố - dặn dò (2 )’ - GVTTND NX - Chuẩn bị sau

Âm Nhạc ( Tiết :25 )

ôn tập ba hát: chúc mừng, bàn tay mẹ, chim sáo. Nghe nhạc

I Mục tiêu.

- Hỏt ỳng giai điệu, thc lời ba hát, tập hát hồ giọng diễn cảm - Giáo dục HS có thái độ chăm tập trung nghe nghạc

II Đồ dùng. Nhạc cụ, đĩa nhạc

2- Bài cũ : (2 ) Hát : Chim Sáo 3- Bài (35 ) a- Giới thiệu b- Giảng bài:

(13)

- Yờu cầu HS nêu tên hát học

- GV hớng dẫn HS ôn tập biểu diễn ba hát học ôn 2-3 lần - HS ôn tập ( tập thể - cá nhân- nhóm) - Gv nhận xét sửa sai

*HĐ2: Nghe nhạc ( Lý Cây Bông- dân ca nam bộ). - HS nghe băng đĩa

- GV giới thiệu : Đây Lý Bông - dân ca Nam Bộ Bài hát đ ợc phổ nhạc từ câu thơ lục bát : “Bông xanh trắng vàng Bông lê, lựu đố nàng

4- Củng cố - dặn dò (2 )

- Lp đồng ca Chúc mừng gõ đệm theo nhịp - Về học thuộc lòng học

- Chuẩn bị sau

Soạn: 13/3/2008

Dạy:Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2008 Toán ( Tiết : 124 )

Tìm phân số số I Mục tiêu.

- Giúp HS biết cách giải toán dạng : Tìm phân số số II Đồ dùng.

Hình vẽ SGK

2- Bµi cị : (2 ) ’

? Muốn nhân hai phân số ta làm nh nµo? 3- Bµi míi (35 )’

a- Giíi thiƯu b- Giảng bài:

* HĐ1: GV giới thiệu cách tìm phân số số Bài toán: Mét rỉ cam cã 12 qu¶ Hái

3 số cam rổ cam? +

3 sè cam rỉ lµ: 12:3=4 (quả)

+ GV nhắc lại toán tìm phÇn mÊy cđa mét sè ?

3 cđa 12 cam cam? Em nhẩn cách nào? +

3 số cam rổ là: 4X2=8 (quả) - HSTL, NX nhắc lại - GVNX, kÕt ln: Mn t×m

3 cđa sè 12 ta lÊy sè 12 nh©n víi + GV nêu toán nh SGK

- HS quan sỏt hỡnh v nh ó chun b

? Trên hình vẽ có tất cam?(12)

? 12 Quả cam đợc chia làm phần hình vẽ?(3) ? Vậy

3 cam? Làm nh để em biết đợc nh vậy? (lấy 12 :3 = cam)

? VËy

3 cam? Em làm cách nào?( lấy 4X2=8 quả) - HS TL, nhận xét nhắc lại

- GV NX, ghi bảng

? Nh vËy ta cã thĨ t×m

3 số cam rổ cách nào? (12 x =8 qu¶)

(14)

chính phân số biết.) - HSTL, NX, nhắc lại - GV NX, kết luận *HĐ2: HS làm tập. + Bài tập 1:

- HS đọc toán ? Muốn biết

3 số HS lớp HS ta làm nh nào? - HS tự làm chữa - GV NX

+ HS làm 2: - HS đọc toán

? Tính chiều rộng sân trờng cách nào? - HS tự làm chữa - GVNX

+ HS làm tập 3. - HS đọc tốn ? Muốn biết

8 lµ HS ta làm nh nào? - HS làm chữa - GVNX

4- Củng cố - dặn dò (2 )

? Muốn tìm phân số số ta làm nh nào? - GVTTND NX

- Chuẩn bị sau

Luyện Từ Câu ( Tiết : 50 ) Më réng vèn tõ : dịng c¶m. I Mơc tiêu.

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : Dũng Cảm - Hiểu nghĩa từ nghĩa với từ Dũng Cảm

- Sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

II §å dïng.

Từ điển tiếng việt, bảng phụ viết BT2 III Các hoạt động dạy - học.

1- ổn định (1 )’ 2- Bi c : (2 )

- Đặt câu kể Ai gì? XĐ CN, VN.?

? CN câu kể Ai gì? nêu lên ý nghĩa gì? Do từ loại tạo thành? 3- Bµi míi (35 )’

a- Giíi thiƯu bµi b- Giảng bài:

- GV hớng dẫn HS làm bµi tËp + HS lµm bµi tËp 1.

-HS c ni dung v yờu cu

Tìm từ nghĩa với từ dũng cảm từ dới ? Em hiểu dũng cảm nghĩa gì?

- HS thảo luận nhận xét nhắc lại - GV NX, kết luận - HS tự làm chữa bµi

+ HS lµm bµi tËp 2:

? Bài tập yêu cầu gì? Ghép từ “Dũng Cảm” vào trớc sau từ ngữ dới để tạo thành cụm từ có nghĩa

- GV đa bảng phụ ghi ND BT2 lên bảng - HS làm chữa - Gv NX - HS đọc lại tồn

+ HS lµm bµi tËp 3:

(15)

- HS tù lµm chữa - GV NX + HS làm tập 4.

? BT4 yêu cầu gì?

Điền từ ngoặc vào chỗ trống cho thích hợp - HS làm - GV quan sát giúp đỡ

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GVNX, kết luận

4- Cñng cè - dặn dò (2 ) - GVTTND NX - Chuẩn bị sau

Kỹ thuật: (Tiết 25) Chăm sóc rau hoa (Tiết 2)

(ĐÃ soạn gộp thứ năm ngày 13/3/3008) Chính Tả ( Tiết : 25 )

Nghe - viÕt : kht phơc tªn cíp biĨn I Mơc tiªu.

- Nghe viết xác, đẹp : Đoạn văn “ Cơn tức giận  th nhốt chuồng” - Làm tập phân biệt r/ d/ gi

II §å dïng.

2- Bµi cị : (2 ) ’

- HS lên bảng viết: Kể chuyện, truyện kể, tập đọc, trò chuyện. 3- Bài (35 )’

a- Giới thiệu b- Giảng

+ HS đọc đoạn văn.

? Nh÷ng tõ ng÷ cho thấy tên cớp biển dữ?

? Hình ảnh cho thấy bác sĩ Ly tên cớp biển trái ngợc nhau? - HS thảo luận nhận xét, nhắc lại - GV NX, kết luận

+ GV đọc số từ - HS nghe - Viết nháp : Tức giận, dội, rút soạt dao ra,

- GV nhận xét , sửa sai + GV đọc - HS viết

- GV chữa lỗi cho HS, HS tự soát lỗi cho + HS lµm bµi tËp a.

- HS đọc yêu cầu tập a - HS tự làm chữa - HS trình bày - GVNX.: 4- Củng cố - dặn dò (2 )’ - GVTTND NX - Chuẩn bị sau

MÜ ThuËt ( TiÕt :25 )

vẽ tranh : đề tài trờng em. I Mục tiêu.

- HS biết tìm, chọn nội dung hình ảnh đẹp trờng học để vẽ tranh - Biết cách vẽ vẽ đợc tranh trờng mình, vẽ màu theo ý thích - HS thêm u mến ngơi trờng

II §å dïng.

(16)

2- Bµi cị : (2 ) ’

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3- Bµi míi (35 )’

a- Giíi thiƯu bµi b- Giảng bài:

* H1: Tỡm chn ni dung đề tài.

- GV giíi thiƯu tranh ¶nh vỊ trờng học - HS quan sát ? Phong cảnh trờng gồm có gì?

? Ngoài cổng trờng HS nh thÕ nµo?

? Sân trờng chơi có hoạt động nào? ? Giờ lớp, truy nh nào?

- HSTL, NX, bæ xung

- HS quan sát tranh SGK trang 59, 60 để em nhận biết thêm hình nh v ti nh trng

*HĐ2: Cách vẽ tranh.

- HS chọn nội dung để vẽ tranh trờng ? Em chọn cách vẽ nào? Có hoạt động gì? - GV gợi ý cách vẽ

- Vẽ hình ảnh trớc cho rõ nội dung đề tài - Vẽ hình ảnh khác cho phong phú * HĐ3: Thực hành.

- GV cho lớp quan sát số vẽ đẹp HS cũ - HS thực hành vẽ tranh - GV quan sát giúp đỡ thêm

- Khi HS vẽ xong GV gợi ý HS vẽ màu: nên tìm màu tơi sáng vẽ phải có độ đậm, nhạt

4- Cđng cè - dỈn dß (2 )’

- GV HS nhận xét đánh giá vẽ HS - GVTTND NX giờ.- Chuẩn bị sau

So¹n: 14/3/2008

- Giúp HS biết thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc)

- HS vËn dông làm toán chia chia phân số II Đồ dùng.

H×nh vÏ SGK

2- Bài cũ : (2 ) Tìm

5 cđa 30 ;

3 cđa 18 3- Bµi (35 )

* GT phép chia phân số GV nêu VD:

H×nh CN ABCD cã diƯn tÝch

15 , chiÒu réng

(17)

15 :

2 3=? -GV híng dÉn HS cách chia H? Phân số

3 gi gì? (phân số đảo ngợc) H? Vậy chiều dài hình chữ nhật bao nhiêu? H? Nêu lại cách thực phép chia phân số? *Luyện tập:

Bài 1: Bài tập y/c gì?

Gi HS nêu phân số đảo ngợc phân số cho trớc - HS tự làm chữa - GV NX

+ HS lµm bµi 2:

- HS đọc toán nêu y/c - HS tự làm chữa - GVNX ? Muốn chia hai phân số ta làm nào? + HS làm tập 3.

- HS đọc toán nêu y/c - HS làm chữa - GVNX ? 10

21 tích phân số nào? ?Khi lấy 10

21 chia cho

7 ta đợc phân số nào? ? Khi lấy 10

21 chia cho

3 ta đợc phân số nào?

? Vậy lấy tchs hai phân số chia cho phân số ta đợc thơng gì? (Phân số cịn lại)

Bài 4:Gọi HS đọc đề - Y/c HS tự giải toán - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS dới lớp đọc giải lớp theo dõi kiểm tra lại - HS GV nhận xột

4- Củng cố - dặn dò (2 ) - GVTTND NX - Chuẩn bị sau

Khoa häc ( TiÕt : 50 )

Nóng, lạnh nhiệt độ I Mục tiêu.

- Nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp Nêu đợc nhiệt độ bình thờng thể ngời ,nhiệt độ nớc sôi, nhiệt độ nớc đá tan

- Biết cách sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh - Biết đợc cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế

II §å dïng.

Nhiệt kế, nớc sôi, nớc đá III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’

2- Bµi cị : không kiểm tra cũ. 3- Bài (35 )

*HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt 1 Sự truyền nhiƯt:

? Em h·y kĨ tªn mét sè vËt nóng lạnh thờng gặp hàng ngày? - HSTL, NX, nhắc lại

- Lớp quan sát hình SGK trang 100 thảo luận câu hỏi

(18)

thÊp nhÊt? V× em biÕt - HSTL, NX - GVNX, kÕt luËn

- Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh *HĐ2:Thực hành sử dụng nhiệt kế. Sử dụng nhiệt kế.

- GV giới thiệu cho HS lớp biết loại nhiệt kế ( đo thể ngời đo nhiệt độ khơng khí)

- GV mơ tả sơ lợc cấu tạo nhiệt kế, hớng dẫn HS cách đọc nhiệt kế

- HS lên bảng thực hành đọc nhiệt kế - GV lu ý cho HS đọc cần nhìn mức chất lỏng ống theo phơng vng góc với ống nhiệt kế

- HS thực hành đo nhiệt độ thể đo nhiệt độ cốc nớc loại nhiệt kế - HS đọc kết đo nhiệt độ nhiệt kế

- HS quan sát GV đổ nớc vào cốc : Cốc A có đổ thêm nớc sơi; Cốc B,C đổ nớc nguội; Cốc D có nớc đá

- HS làm thí nghiệm theo nhóm - u cầu HS nhóm nhúng tay vào cốc A,D sau chuyển nhanh sang cốc B,C nhận xét

? Khi nhúng tay nh em thấy có cảm giác nh thÕ nµo? - HSTL,NX

- GVNX giải thích - HS đọc ghi nhớ SGK - Nhiệt kế đo nhiệt độ thể. - nhiệt kế đo nhiệt khụng khớ

Tập Làm Văn ( Tiết : 50 )

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối.

I Mục tiêu.

- Hiểu thấy đợc khác nhau, giống cách mở trực tiếp gián tiếp

- Thùc hµnh viÕt hai kiĨu më bµi trực tiếp gián tiếp làm văn miêu tả cối

II Đồ dùng.

2- Bµi cị : Không kiểm tra 3- Bài (35 )

* GV híng dÉn HS lµm bµi tËp. + HS lµm bµi tËp 1.

- HS đọc nội dung yêu cầu tập ? Điểm khác cách mở gì? - HS TL, NX

- GVNX, kÕt luËn + HS lµm bµi tËp 2.

- HS đọc nội dung yêu cầu bi

- HS quan sát tranh ảnh Phợng, hoa Mai, Dừa - HS làm chữa

- HS c bi lm - HS khác nhận xét - GV nhận xét +HS làm tập 3.

- HS đọc nội dung yêu cầu tập

- HS làm trình bày HS khác nhận xét - GVNX + HS lµm bµi tËp 4.

- HS đọc nội dung yêu cầu

(19)

ThĨ dơc: (TiÕt 50)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Học nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác

- Chơi trị chơi “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ ng

II Địa điểm, ph ơng tiện:

* Địa điểm: Sân trờng ( Hoặc phòng thể chất ) đợc vệ sinh sẽ, an toàn * Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị cịi, bóng

III Néi dung phơng pháp lên lớp: Phần mở đầu:

1.ổn định tổ chức:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết kiểm tra 2.Khởi ng:

- Chạy chậm theo vòng tròn quanh sân tập

- Xoạy khớp: cổ chân, tay, gối, hông

- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV

-> Theo hàng ngang

- Cán điều khiển lớp Phần bản:

- u cầu : Thực động tác đúng.

Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức” Yêu cầu: Thực tơng đối chủ động.

- GV nêu tên động tác

- GV phân tích làm mẫu động tác

- GV gọi 1-2 HS lên thực động tác

- GV cïng HS nhËn xÐt

- Lần :GV cho HS thực đồng loạt không giây

-> Chia nhãm thùc hiƯn GV ®i tíi c¸c tỉ sưa sai cho HS

-GV tới tổ quan sát nhắc nhở HS thực cho nghiêm túc

GV nhắc lại tên trò chơi-> GV cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi Sinh hoạt líp

I) Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần xếp loại tổ:

II) GV đánh giá, nhận xét sinh hoạt tuần đề phơng pháp tuần tới.

1 Đạo đức:

(20)

2.Häc tËp:

Ưu điểm: Nhợc điểm: 3.Các hoạt động khác

… 4 Ph¬ng híng tn tíi: